杨修之死3-PPT课件

合集下载

杨修之死ppt(共29张PPT)

叱退 chì 麾军 hūi 高阜 fù 拈弓搭箭 niān 弃弓绰刀 chāo
解释红色的词语
1. 适庖官进鸡汤适逢，正遇到
2. 庖官 3. 恃才放旷
厨
依仗（自己的）才能而不拘礼俗
4. 5.
数犯曹操之忌不置褒贬
忌讳
评论好坏嫉恨
6. 2. 佯惊问 3. 人皆不晓其意 4. 君乃在梦中耳 5. 迳来告操 6. 伺察 7. 谮害
完
假装
知道才
同“径”，直接
守侯诬陷中伤
解释红色的词语
1. 植然其言 2. 愈恶之 3. 但操有问 4. 叱退 5. 麾军 6. 弃弓绰刀
认为……对
讨厌只，只要
呵斥
指挥抓取
将下面的句子译成现代汉语，力求简洁明了。
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修平日行事，依仗自己的聪明才智而不加约束，多次冒犯曹操的忌讳。
节选自第72回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元 219年夏。地点：阳平关外
读准字音
庖官
páo 褒贬 bāobiǎn
夏侯惇 dūn 一合酥 sū
禀请
bǐng 与众分食讫 qì
恃才放旷 shì 心恶之 wù
曹操之忌 jì 近侍 shì
读准字音
佯惊问 yáng 曹丕 pī 大簏 lù 伺察 sì 谮害 zèn 邺城 yè
滚滚长江东逝水
滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中
杨修之死罗贯中
作者简介：
罗贯中
元末明初小说家。名本，号湖海散人，太原人，一说杭州或庐陵人，相传是施耐庵的学生。

《杨修之死》课件1[1](PPT)3-2..

字德祖，弘农华阴人，汉太尉杨震五世孙。东汉建安年间举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操主薄。因才华过人，又是袁术外甥，曹操虑为后患
压器B次级电压U为正半周时，才有电流IL流过负载RL，而负半周时IL则被截断，使负载两端的电压UL成为单向脉动直流电压，U=为其直流成分 [] 。单相全波容性负载整流电路：电源变压器B的次级绕组具有中心抽头；因此，可以得到电压值相等而相位相差8°的交流电压U和U，分别经二极管D和D整流。在未加入电容C（即阻性负载）时，当；十四五规划产业园区规划 / 十四五规划产业园区规划；变压器B次级绕组的交流电压为正、端为负时，D导通，D截止，流经负载的电流为ID，另半个周期时，则端为正，端为负，此时D导通，D截止，流经负载的电流ID。ID和ID交替流经负载，使负载电流IL为单向的连续脉动直流 [] 。容性负载单相桥式整流电路：它的四臂是由四只二极管构成，当变压器B次级的端为正、端为负时，二极管D和D因承受正向电压而导通，D和D因承受反向电压而截止。此时，电流由变压器端通过D经RL，再经D返回端。当端为正时，二极管D、D导通，D、D截止，电流则由端通过D流经RL，再经D返回端。因此，与全波整流一样，在一个周期内的正负半周都有电流流过负载，而且始终是同一方向 [] 。整流变压器次级接成星形，各相出头与整流二极管（或硅整流器）相连，变压器的零点为“负”极，各整流管输出端连成一点为正极 [] 。三相全波整流电路：三相全波整流电路实际是由两套三相半波整流器相串联组成的。第一套三相半波整流器是由变压器次级线圈L、L、L和整流管D、D、D组成的，第二套三相半波整流器是由L、L、L 和D、D、D组成的。设在最初时，相对于点的正电压最大值在c相，而负电压最大值在b相。电流由点流经L、D、A+、负载L、R、B-、D、L，回到点。如果下一个瞬时，a相最大，负载电流就会从c相移到a相上，此时电流，沿着点、D、A+、负载L、R、B-、D、L，流回点。同理可以分析三相全波整流器每经过 °的工作情况 [] 。超声速气流中的强压缩波。气体中微弱扰动是以当地音速向四周传播的。飞行器以亚音速飞行时，扰动传播速度比飞行器飞行速度大，所以扰动集中不起来，这时整个流场上流动参数（包括流速、压强等）的分布是连续的。而当飞行器以超音速飞行时，扰动来不及传到飞行器的前面去，结

杨修之死公开课课件PPT

注释簿：bù
第三段落课文
03
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修。操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。
注释喝：hè
第四段落课文
杨修之死罗贯中
课文背景资料
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。罗贯中搜求了有
关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》等，根据自己的生活经验，进行了再创造，以史实为基础，融合大胆而合理的想象和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说《三国演义》。书中借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的政治理想——仁政。在国外，《三国演义》被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”。
蓝道行独自在中庭立了好一会儿，才返身入内，经过汪杨氏屋子时，侧耳细听片刻，却听不见呼吸声，心下一沉，推门入内，看见汪杨氏安然地躺在床上，手中拿着一柄带血的剪子，脖颈处涌出的鲜血将灰衫染得暗红。
04
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。” 操虽称美，心甚忌之。
注释
恃：shì倚仗放旷：不拘礼俗
课文人物简介
杨修（175－219），字德祖，弘农华阴（今陕西华阴东）人。
东汉末期文学家，太尉杨彪之子，以学识渊博而著称。建安年间被举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操主簿。后被曹操杀害，时年方44岁。
曹操（155－220），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）

《杨修之死》ppt课件(14页)

归纳课文情节
• 课文按顺序记叙了杨修之死的经过，还插叙了杨修的死因。从这几件事及曹操、杨修的表现中可以看出他们各是怎样的人？以“读了……，我认为杨修……。”
为例说一说。
杨修
恃才放旷
狂妄轻率好耍小聪明
曹操
虚伪狡诈老谋深算阴险多疑嫉贤妒能
课文是怎样刻画人物形象的？
• 通过具体事件来刻画 • 通过对人物的心理活动及行为的描写表现人物性格
恃才放旷 shì 叱退 chì ng 佯惊 yá 麾军 huī 拈弓 niān
2、解释画线部分意义
• • • • • • 数犯曹操之忌（屡次）（禁忌）适庖官进鸡汤（正逢）人皆不晓其意（明白）丕如其言（依照）植然其言（认为对）但操有问，植即依条答之（只要）（就）
读一读（1---3自然段）
背景链接
• 《杨修之死》发生在曹操和刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候，当时诸葛亮已经智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀军积极防守，难以进取。
考考你：
1、给下列划线字词注音
i 鸡肋 lè 数犯曹操之忌 shuò 心恶之 wù 曹丕 pī 高阜 fù
罗贯中
学习目标
1、理解并积累本文文言词汇 2、理清文章脉络，简要概括事件要点 3、探究杨修死因 4、分析课文中的人物形象 5、明启示
后人有诗曰：
聪明杨德祖笔下龙蛇走开谈惊四座身死因才误
世代继簪缨胸中锦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成捷对冠群英非关欲退兵
杨修
字德祖，东汉建安年间举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操主簿。后被曹操杀害。死时年仅 35岁。
事件

18《杨修之死》精品ppt课件

ng ）佯装（ yá
大簏（ lù ）
心恶之（ wù ）
伺察（ sì ）
n 谮害（ zè
阜（ fù ）
）
麾军（ huī ）
绰刀（ chāo ）
匙（ chí ）
读一读，想一想
杨修因为什么事被杀？道破“鸡肋”含义，“造言乱军”
人才难得，仅仅为这么一件事吗？
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？曹操分别有什么心理反应？
学习目标
1.积累文言词汇，培养阅读浅易文言文的能力。 2.梳理故事情节，分析人物性格特征。 3.学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的方法。 4.通过探究杨修死因，从中得到有益启示。
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，共 120回。描述了魏、蜀、吴三国间的政治和军事斗争历史。这部著作深刻揭露了封建统治集团内部的矛盾和斗争。
作者：罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家。本文节选自第72回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元 219年夏。地点：阳平关外。
考一考。（读准字音，认清字形）
o ）庖官（ pá
夏侯惇（ dūn ）
i ）鸡肋（ lè
恃才放旷（ shì ）
主簿（ bù ）
分食讫（ qì ）
•
张扬不张狂，独立不特立

为人莫学杨修恃才放旷
处事勿效曹操阴险狡诈
结束语

小说中的杨修走了，留给我们的是无尽的思索…… 如果我们用功利的目光审视杨修，那么他的举止无疑是自取灭亡，令人费解。然而在杨修身上，我们却可以感受到什么是个性飞扬，什么是疏放洒脱，什么是君子坦荡荡，什么是独步啸群雄。斯人已逝，作为生者，我们可以选择韬光养晦的人生哲学。然而，我们不应该鄙弃甚至打击那些才华外显，放旷直言之人。

杨修之死PPT课件

鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。
曹
《龟虽寿》
操 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
作
《短歌行》
品对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，幽思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
…… 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
旧败。江
在转东
，头逝
几空水
度。，
夕
浪
阳
花
红
淘
。
古一月白
今壶春发
-----
多浊风渔
少酒。樵
调事喜江
寄，相渚
《都逢上
临付。，
江笑
惯
仙谈
看
》中
秋
。
青是尽滚
山非英滚
依成雄长
旧败。江
在转东
，头逝
几空水
度。，
夕
浪
阳
花
红
淘
。
-----
古一白今壶发多浊渔少酒樵事喜江调，相渚寄都逢上《付。，临笑惯江谈看仙中秋》。月
(3)延弃弓chāo ( 绰 )刀抓取
写一写：
1、以《从杨修之死所想到的》为题，写一段话，谈谈你的认识。200字左右。
2、（选做）历史上的曹操和《三国演义》中的曹操形象并不相同，结合你的所学，以《我眼中的曹操》为题，写一段话。200字左右。
虽称美,心甚忌之。
常生
插活
分食塞北酥饼
虽喜笑,心恶之。
揭发“梦中杀人” 操闻愈恶之。
鸡肋
叙
事

杨修之死ppt3 人教版

任选一题： 1、任选其中你最喜欢的小故事，
2、读完此文你有什么感想 3、积累有关做人方面的名人名言
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

杨修之死ppt优秀课件

改建园门 —— 虽称美，心甚忌之
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
众人分酥 —— 虽喜笑，而心恶之
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
梦中杀人 —— 闻而愈恶之
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
告发曹丕 —— 愈恶之
……
01
在塑造曹操这一人物形象时，作者主要运用了什么描写手法？
02
心理描写
请找能体现曹操心理变化的词语有哪些？
数犯忌
甚忌之
心恶之
07
愈恶之
08
大怒亦不喜植
有杀修之心
愈恶之
研读课文：关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。
杨修到底为什么会被曹操杀掉呢？
做答教事件作答教十余条大怒：“匹夫安敢欺我也！”已有杀修之心。
01
兵败厚葬杨修
02
兵出斜谷口
03
将修尸收回厚葬
04
操带伤归寨
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？
事件
杨修的表现
曹操的态度
改造花园大门
分食塞北酥饼
揭发“梦中杀人”
告发曹丕密谋
教曹植斩门吏
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
教植出城 —— 大怒
出战蜀军，战斗失败，厚葬杨修
为植答教 —— 大怒，有杀修之心
鸡肋事件——惑乱军心——“斩” 插叙
杨修和曹操的性格特点是怎样的？
虚伪奸诈残忍多疑嫉贤妒能老谋深算
……
才思敏捷恃才放旷卖弄聪明轻率大意

杨修之死 PPT课件

补充歇后语：
万事俱备 —— 只欠东风周瑜打黄盖—— 一个愿打一个愿挨刘备招亲 —— 弄假成真司马昭之心—— 路人皆知刘备的荆州—— 哭来的张飞穿针 ——大眼瞪小眼三个臭皮匠—— 赛过诸葛亮刘备摔孩子—— 收买人心徐庶进曹营—— 一言不发看三国流泪—— 替古人担忧
如果是三国演义的话,答案是这样的.
皇叔是仁德的；爱民是如子的；特长是会哭的；眼泪是充足的。孔明是伟大的；治国是有方的；用兵是如神的；放火是专长的。
曹操是奸诈的；性格是多疑的；手段是毒辣的；下手是无情的。杨修是有才的；缺点是多嘴的；风头是爱出的；被杀是难免的。
庞统是可惜的；出场是很少的；长相是挺丑的；死的是很惨的。翼德是莽撞的；粗中是有细的；嗓门是挺大的；睡觉是睁眼的。
正确区分文学作品和历史事实文学笔法和史家笔法的不同之处
• 文学笔法讲究故事情节生动，人物形象鲜明，往往在史实基础上加入适当传说和作者的想像。读来生动有趣，引人入胜。
• 史家笔法叙事简约，“唯书其事”，通过记事记言，客观公正地记录历史，一般没有褒贬评论。
《三国演义》从封建正统观念出发，拥刘反曹，因此对曹操的揭露有不少是虚构的。
1.杨修因犯何罪被杀？
鸡肋事件惑乱军心
2.如果没有这一事件，杨修是否会被曹操杀？
会。原来杨修为人恃才放旷， “数犯曹操之忌”。
3. 课文用哪几件事表现杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”？曹操各有什么心理反应？
杨修
矛盾冲突
曹操
生 “鸡肋”事件活园门改阔小众人分酥事梦中杀人
军告发曹丕国教植斩吏大为植答教事
明白
• 丕如其言依照
• 植然其言认为……对

《杨修之死》课件

他的死亡成为后来文人墨客们追思和反思的对象，产生了重要的文化影响。
人物影响
杨修之死对一些当时的政治人物产生了警示和启示。
总结
通过对杨修之死的了解，我们能够得出一些重要的启示，适用于当代社会和个人发展。
1 杨修之死的启示
历史悲剧提醒着我们警惕权力的腐化与滥用。
2 对于我们的启示
从历史故事中汲取智慧，警醒自己时刻保持清醒的思考和行动。
1
原因分析
杨修因涉嫌叛乱被控告，引起了朝廷的警觉和调查。
2
事件经过
朝廷对杨修展开了调查，并最终将他逮捕并判处死刑。
3
结局和影响
杨修被处决后，引起了社会的震动，对当时的政治形势产生了重大影响。
杨修之死对历史的意义
杨修之死不仅在政治上有着深远影响，还对文化和人物造成了重要影响。
政治影响
文化影响
杨修之死改变了当时的政治格局，影响了后续历史发展。
参考资料
以下是相关的书籍、文章和历史资料，供进一步了解杨修之死的读者参考。 • 相关书籍和文章 • 相关的历史资料 • 图片和视频素材

《杨修之死》PPT课件
# 杨修之死
背景介绍
杨修是东汉末年的一位重要政治家和文化人物。他担任过多个官职，具有广泛的社会影响。
杨修是谁
杨修是东汉末年的政治家和文化人物。
时间背景
发生在东汉末年的政治动荡时期。
杨修的地位和影响
杨修担任过多个重要官职，对当时的政治和文化产生了深远影响。
杨修之死的经过
杨修的死亡有着许多复杂原因，经历了一系列事件，最终导致了他的死亡。

《杨修之死》 t优秀PPT教学课件

演义》，他广泛搜求有关平话，戏剧和传说，
参考陈寿《三国志》和裴松之的注，根据自
己的生活经验对三国故事进行了再创造，以
史实为基础，融合大胆而合理的想象和虚构，
创作了“七实三虚”历史小说巨著《三国演
义》。
莲山课件
背景简介
曹操立太子的经过：建安二十一年夏五月，汉献帝封曹操为魏王，过了一年又五个月，到二十二年冬十月才立曹丕为魏太子。为什么会拖了这么久呢？《三国志.魏书.任萧王传》里如下一段话可以说明这个问题： “曹植每次拜见曹操，曹操故意用不好回答的问题诘难他，他都能应声对答，因此特别得到曹操宠爱。曹操带兵去攻打孙权，安排曹植留守邺城，告诫他说：“我先前当顿丘县令时，只有二十三岁，想想当时的所作所为，至今我也不后悔，现今你也二十三岁了，可以不努力吗？“曹植一方面凭借自己出众的才华受到另眼看待，另一方面还有丁仪、杨修等人作为辅佐，曹操犹豫不决，几次想把他立为太子。然而曹植行事我行我素，语言又不谨慎捡点，饮酒也没有节制，而以后成为文帝的哥哥曹丕却暗用权术对付他，曹丕懂得掩盖自己的真情实意，善于装模作样曲意逢迎，赢得人们的良好印象。宫女和曹操身边的人都一齐替曹丕讲好话，因此曹丕就被立为太子。
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
里，成为曹操手下“五虎良将”之一；而不得不说的就是曾

《杨修之死》PPT课件3

暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。眼前飞扬着一个个鲜活的面容。湮没了荒城古道，荒芜了烽火边城。岁月啊，你带不走那一串串熟悉的姓名。兴亡谁人定啊…盛衰岂无凭啊… 一夜风云散哪……变幻了时空。聚散皆是缘啊…离合总关情啊… 担当生前事啊…何计身后评。长江有意化作泪，长江有情起歌声。历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气在驰骋纵横。
部长篇章回体小说《三国演
义》。罗贯中在这部巨著里，
借叙述魏蜀吴三国征战的历史
故事，对暴政作了抨击，提出
了自己鲜明的政治理想——仁
政。这个观点形成了全书鲜明
的拥刘反曹倾向。
背景介绍
《杨修之死》选自《三国演义》第72回，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。
揭发“梦中杀人丞”相非在梦中，君乃在梦中耳告发曹丕密谋知其事，迳来告操
愈恶之愈恶之
教曹植斩门吏君奉王命而出…… 为曹植作答教尝为曹植作答教十余条
大怒，因此亦不喜植大怒，已有杀修之心
研读课文：
概括曹操、杨修的形象
理解揣摩（一）根据文中的六件事分析杨修性格
事件
杨修的表现
曹操的态度
改造花园大门分食塞北酥饼
检查字、词
• 禀请夜间口号。
bǐng
• 行军主簿杨修
bù
• 原来杨修为人恃才放旷 shì倚仗
• 数犯曹操之忌
shuò多次屡次 jì忌讳
• 竟取匙与众分食讫
chí
qì完
• 佯惊问
yáng假装
• 乃用大簏藏吴质于中

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
改造花园大门分食塞北酥饼
丞相嫌园门阔耳竟取匙与众分食讫
虽称美，心甚忌之虽喜笑，而心恶之
揭发“梦中杀人”丞相非在梦中，君乃在梦中耳
告发曹丕密谋
知其事，迳来告操
愈恶之愈恶之
教曹植斩门吏君奉王命而出…… 为曹植作答教尝为曹植作答教十余条
大怒，因此亦不喜植大怒，已有杀修之心
才思敏捷恃才放旷卖弄聪明轻率大意
深入阅读：１、杨修为若没有这一事件，曹操是不是就不会杀杨修？
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
３、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？
事件
杨修的表现
曹操的态度
改造花园大门
丞相嫌园门阔耳
虽称美，心甚忌之
分食塞北酥饼竟取匙与众分食讫
……
拓展迁移：通过学习这篇文章，你在为人处世方面
有什么感想和收获？
聪明反被聪明误
聪慧机智知识渊博，可谓英才；恃才放旷目中无人，终尝苦果。
为人不可恃才放旷，做事定要三思而行。
没有宽容就没有未来
布置作业
请阅读《三国演义》有关曹操的故事，写一篇不少于600字的文章，参考题目如下： ①我眼中的曹操 ②曹操——奸人也？英雄也？ ③一代枭雄曹操 ④读《三国》看曹操 ⑤由杨修之死评曹操的用人原则
暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。眼前飞扬着一个个鲜活的面容。湮没了荒城古道，荒芜了烽火边城。岁月啊，你带不走那一串串熟悉的姓名。兴亡谁人定啊…盛衰岂无凭啊… 一夜风云散哪……变幻了时空。聚散皆是缘啊…离合总关情啊… 担当生前事啊…何计身后评。长江有意化作泪，长江有情起歌声。历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气在驰骋纵横。
检查字、词
• 禀请夜间口号。
bǐng
• 行军主簿杨修
bù
• 原来杨修为人恃才放旷 shì倚仗
• 数犯曹操之忌
shuò多次屡次 jì忌讳
• 竟取匙与众分食讫
chí
qì完
• 佯惊问
yáng假装
• 乃用大簏藏吴质于中
lù竹器
• 操因疑修谮害曹丕
于是 zèn诬陷中伤
• 拈弓搭箭
niān用两三个手指拿
• 延弃弓绰刀
……
理解揣摩（二）分析曹操性格
•１.曹操“借惑乱军心之罪”杀杨修，表现了曹操性格的哪一方面？ •２.为什么杨修“为曹植作答教”这件事使曹操动了杀他之念？这又可看出曹操的什么性格？ •３.曹操既杀杨修，为什么又‘佯怒夏侯惇，亦欲斩之“？ •４.曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？
虚伪奸诈残忍多疑嫉贤妒能老谋深算
部长篇章回体小说《三国演
义》。罗贯中在这部巨著里，
借叙述魏蜀吴三国征战的历史
故事，对暴政作了抨击，提出
了自己鲜明的政治理想——仁
政。这个观点形成了全书鲜明
的拥刘反曹倾向。
背景介绍
《杨修之死》选自《三国演义》第72回，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。
罗
贯
-
中
学习目标
• 1、能复述七个小故事。 • 2、探讨杨修之死的原因。 • 3、分析杨修、曹操的性格特
点。 • 4、学习通过故事展现人物性
格的方法。
作
罗贯中，名本，字贯中，
者
号湖海散人，元末明初小说家
简
他广泛搜集相关平话、戏剧和
介
传说，参考了陈寿的《三国志
和裴松之的注，对三国故事进
行了再创造，创作了我国第一
虽喜笑，而心恶之
揭发“梦中杀人丞”相非在梦中，君乃在梦中耳告发曹丕密谋知其事，迳来告操
愈恶之愈恶之
教曹植斩门吏君奉王命而出…… 为曹植作答教尝为曹植作答教十余条
大怒，因此亦不喜植大怒，已有杀修之心
研读课文：
概括曹操、杨修的形象
理解揣摩（一）根据文中的六件事分析杨修性格
事件
杨修的表现
曹操的态度
chāo抓取
熟读课文：层次结构
• 顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生发展，一般是叙事的主体； • 插叙是把时间闪回到过去，补充一些情节，给“顺叙”提供背景或强化其合理性。
1.（第1——3自然段）曹操焦虑战事，以惑乱军心为名，处死杨修；
2.（第4——9自然段）插叙杨修之死原因；
3.（第10——12自然段）曹操强行进兵失败，厚葬杨修。