杨修之死3-PPT课件
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杨修之死ppt(共29张PPT)
Hale Waihona Puke Baidu
杨修聪明的N点理由*
1.知道丞相嫌门阔
2.分食酥饼后用拆字法巧辩
3.教曹植杀门吏出城
4.知道曹操“梦中杀人”意图 5.为曹植作“答教” 6.从鸡肋口令就知曹操之意
……
演示文稿
后 等
搞笑图片 搞笑图片 屻奣尐
杨修不聪明的N点理由*
1.分吃曹操“一盒酥” 2.揭露曹操“梦中杀人” 的实质 3.密告曹丕大簏藏人 4.卷入曹操家中之事 5.对曹操对他的不满毫不知晓 6.乱猜军令，自作主张
完
假装
知道 才
同“径”，直接
守侯 诬陷中伤
解释红色的词语
1. 植然其言 2. 愈恶之 3. 但操有问 4. 叱退 5. 麾军 6. 弃弓绰刀
认为……对
讨厌 只，只要
呵斥
指挥 抓取
将下面的句子译成现代汉语，力求简洁明了。
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修平日行事，依仗自己的聪明才智而 不加约束，多次冒犯曹操的忌讳。
杨修犯曹操之忌时，曹操有什么心理反 应？
生活小事 宫廷斗争
1、改建花园大门 2、分食塞北酥饼 3、点破“梦中杀人”
心甚忌之
心恶之
愈恶之
4、告发曹丕阴事 5、教曹植斩门吏
愈恶之
大怒，亦不喜植
6、为曹植作“答教” 大怒，已有杀修之心
杨修聪明的N点理由*
1.知道丞相嫌门阔
2.分食酥饼后用拆字法巧辩
3.教曹植杀门吏出城
4.知道曹操“梦中杀人”意图 5.为曹植作“答教” 6.从鸡肋口令就知曹操之意
……
演示文稿
后 等
搞笑图片 搞笑图片 屻奣尐
杨修不聪明的N点理由*
1.分吃曹操“一盒酥” 2.揭露曹操“梦中杀人” 的实质 3.密告曹丕大簏藏人 4.卷入曹操家中之事 5.对曹操对他的不满毫不知晓 6.乱猜军令，自作主张
完
假装
知道 才
同“径”，直接
守侯 诬陷中伤
解释红色的词语
1. 植然其言 2. 愈恶之 3. 但操有问 4. 叱退 5. 麾军 6. 弃弓绰刀
认为……对
讨厌 只，只要
呵斥
指挥 抓取
将下面的句子译成现代汉语，力求简洁明了。
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修平日行事，依仗自己的聪明才智而 不加约束，多次冒犯曹操的忌讳。
杨修犯曹操之忌时，曹操有什么心理反 应？
生活小事 宫廷斗争
1、改建花园大门 2、分食塞北酥饼 3、点破“梦中杀人”
心甚忌之
心恶之
愈恶之
4、告发曹丕阴事 5、教曹植斩门吏
愈恶之
大怒，亦不喜植
6、为曹植作“答教” 大怒，已有杀修之心
《杨修之死》优秀课件ppt
归
纳
性
格
虚伪奸诈
特
阴险残忍
点
嫉贤妒能
老谋深算
恃才放旷 狂妄轻率 目中无人 耍小聪明
研读课文：究死因
曹操为什么要杀杨修？
• 因为杨修为人 “恃才放旷，数 犯曹操之忌”
全班分成两组，赞同甲观点的，主动举手起来陈 述。赞同乙观点的，主动起来反驳甲观点的同学 ，可以双方各推举一个代表，也可以即席发言。 甲方：杨修之死，过在自己。 乙方：杨修之死，罪在别人。
杨修之死主要有以下原因：
其一：杨修之死，过在自己。
其二：杨修之死，罪在曹操。 其三：缘于政治斗争。
后人诗曰：
聪明杨德祖 世代继簪缨 笔下龙蛇走 胸中锦绣成 开谈惊四座 捷对冠群英 身死因才误 非关欲退兵
讨恃才才论能傲理而物骄：解傲依自仗大自，己轻的
杨修和纪晓岚视都旁素人负。才名，而
结对局我却们截又然有审不什特时同么点度，势的启估：原示计了因呢情解究？况时竟的势是变的什么？
为谦人虚应谨该慎，性
格
决
定
化。
命 运！
要尊重别
说话不能
人，不该
恃才放旷；
自己做主
不要卷入
的事情不
别人的斗；
要擅自行动。
作业布置：
1、以《从杨修之死想到》为题，写一段200 字左右的短文，谈谈自己的认识。 2、（选做）以《我眼中的曹操》为题，写一 段200字左右的短文，写出你心中的曹操。
《杨修之死》ppt课件(27页)分析
后人诗曰： 聪明杨德祖 笔下龙蛇走 开谈惊四座 身死因才误 世代继簪缨 胸中锦绣成 捷对冠群英 非关欲退兵
巩固扩展
杨修疏放不羁、蔑视权贵、张扬个性，从这个角度 来看杨修还是可爱的，那么为什么我们会认为杨修 是聪明反被聪明误，自食其果呢？我们可能会说这 样的人不见融于现在的社会，阅读材料，说说杨修 和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同哪一种做法？ 清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚故 意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得 很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错 来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。
写作手法借鉴
1、通过典型事例刻画人物形象。 2、运用插叙手法使行文波澜起伏。
作业布置：（任选其一）
1、以《从杨修之死想到的》为题， 写一篇500字左右的短文，谈谈自 己的认识。 2、以《我眼中的曹操》为题，写
一篇500字左右的短文，写出你心
目中的曹操形象。
恃 才
凡有聪明而好露者，皆足以杀其身 也。 －－明· 李贽评《三国演义》
其二：杨修之死，罪在曹操。
因为杨修能摸透曹操的心思， 曹操忌妒他的才能，考虑到留他在 身边终不免造成祸患，总想找一个 堂堂正正的罪名把他杀掉。
忌 才
其三：杨修之死，缘于政治斗争。
——杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人 的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他 必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接 班人的安危考虑必定会杀掉他的。《三国志. 魏书.曹植》“太祖既虑终始之变，以杨修颇有 才策，而又袁氏之甥，于是以罪诛修。
杨修之死(可修改).ppt
3、感受古典小说的丰富底蕴。
最新.
5
庖官（ Páo ）：厨师 夏侯惇（ dūn ） 主簿（bù）：文书之类的官 班师： 出征的军队回朝 恃才放旷：依仗自己的才能而对
自己行为不加约束 分食讫（qì）：完毕 大簏（lù）：竹器 伺察之（sì）：守候 谮害（zèn ）：诬陷、中伤
最新.
6
1、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 译：杨修平日行事，好依仗自己的聪明才智而不加检点， 多次冒犯曹操的忌讳。 2、（操）佯惊问：“何人杀我近侍？” 译（曹操）装着吃惊的样子问道：“谁杀死了我的近侍？” 3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳! 译：丞相并不在梦里，你才真是在梦里啊!
因为曹操多疑奸诈、虚伪残
忍、妒才忌能。
最新.
忌
才
21
其三：杨修之死，缘于政治斗争。
——杨修缺乏政治上的敏感性和处理政 治斗争的能力,在政治思想上与曹操不同。
最新.
22Baidu Nhomakorabea
写
试一试:杨修的
死，留给曹操的是悲 痛？懊恼？遗憾？还 是……同学们，依你 对曹操的了解，他会 在杨修墓前（也可以 在他自己心里）替杨 修拟一幅怎样的挽联 呢？ 或者写一句话？
嫌园门廓耳。
1（对园门）不置褒贬
2（改后）大喜
3操虽称美，心甚忌之
最新.
10
一盒酥事件
竟取匙与众分食讫
最新.
5
庖官（ Páo ）：厨师 夏侯惇（ dūn ） 主簿（bù）：文书之类的官 班师： 出征的军队回朝 恃才放旷：依仗自己的才能而对
自己行为不加约束 分食讫（qì）：完毕 大簏（lù）：竹器 伺察之（sì）：守候 谮害（zèn ）：诬陷、中伤
最新.
6
1、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 译：杨修平日行事，好依仗自己的聪明才智而不加检点， 多次冒犯曹操的忌讳。 2、（操）佯惊问：“何人杀我近侍？” 译（曹操）装着吃惊的样子问道：“谁杀死了我的近侍？” 3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳! 译：丞相并不在梦里，你才真是在梦里啊!
因为曹操多疑奸诈、虚伪残
忍、妒才忌能。
最新.
忌
才
21
其三：杨修之死，缘于政治斗争。
——杨修缺乏政治上的敏感性和处理政 治斗争的能力,在政治思想上与曹操不同。
最新.
22Baidu Nhomakorabea
写
试一试:杨修的
死，留给曹操的是悲 痛？懊恼？遗憾？还 是……同学们，依你 对曹操的了解，他会 在杨修墓前（也可以 在他自己心里）替杨 修拟一幅怎样的挽联 呢？ 或者写一句话？
嫌园门廓耳。
1（对园门）不置褒贬
2（改后）大喜
3操虽称美，心甚忌之
最新.
10
一盒酥事件
竟取匙与众分食讫
杨修之死ppt
杨修之死主要有以下原因：
其一：杨修之死，过在自己。 其二：杨修之死，罪在曹操。 其三：主要缘于政治斗争。
后人诗曰： 聪明杨德祖 笔下龙蛇走 开谈惊四座 身死因才误 世代继簪缨 胸中锦绣成 捷对冠群英 非关欲退兵
拓展延伸
穿越时空，如果你是曹操身边一位重臣， 是杨修的朋友，你会对杨修提出什么忠告？对 曹操进什么言？
恃 才
凡有聪明而好露者，皆足以杀其身 也。 －－明· 李贽评《三国演义》
其二：杨修之死，罪在曹操。
因为杨修能摸透曹操的心思， 曹操忌妒他的才能，考虑到留他在 身边终不免造成祸患，总想找一个 忌 才 堂堂正正的罪名把他杀掉。
其三：杨修之死，缘于政治斗争。
——杨修已卷入曹丕和曹植争 夺接班人的斗争之中，在曹丕已经 得势的情况下，他必将成为这场斗 争的牺牲品。曹操为身后接班人的 安危考虑必定会杀掉他的。
认为……对 讨厌 只要 呵斥 指挥 土山 用两三个手指拿 抓取
主要人物
曹 操
源自文库
杨 修
罪名：惑乱军心
杨 修 被 杀 ？
鸡 肋 事 件
曹操为什么要杀杨修？
• 因为杨修为人 “恃才放旷， 数犯曹操之忌 ”
速读课文 自主思考
思考： 课文写了杨修犯 曹操之忌的哪几件事？对杨 修每次犯忌，曹操各有什么 心理反应？（请用简洁的语言概
学习目标
1、能简述故事, 梳理情节。 2、分析、概括杨修、曹操的性格特点。 3、探讨杨修之死的原因。
《杨修之死》PPT课件
作 者 简 介
罗贯中（约1330年－约1400 年），号湖海散人，元末明初著 名小说家、戏曲家，相传是《水 浒传》作者施耐庵的徒弟。他是 我国元末明初的一位杰出的古典 小说家，他所创作的《三国志通 俗演义》，不仅在国内家喻户晓， 而且被翻译成十多个国家的文字， 风行全世界，受到世界各国人民 的喜爱。而《大英百科全书》则 称他为“第一位知名的艺术大 师”。
恃才放旷（不拘礼俗、轻率大意，不管 在什么场合、什么情况，都无所顾忌）
2、归纳这篇小说中曹操的性格特点。
虚伪奸诈、心胸狭窄、生性多疑、自私冷 酷 （“千古第一奸雄”）
3、分析杨修的死因。
① 杨修卖弄聪明，违反军纪（鸡肋事件），是被 杀的直接原因。 ② 杨修恃才放旷，曹操嫉贤妒能，是被杀的根本 原因。 ③ 杨修插手曹家皇室兄弟继位之争，是被杀的重 要原因。
1、能梳理情节,复述课文。
学 习 目 标
2、分析主要人物曹操和杨 修的性格特征。 3、学习通过矛盾冲突刻画 人物性格特征的写法。
二、 自学检测 （一）、给红字注音
庖官 夏侯惇 恃才放旷 曹操之忌
一合酥 sū páo dūn 与众分食讫 qì 心恶之 wù shì 近侍 shì jì
（二）、解释加红色的词语
《临江仙》
滚滚长江东逝水，浪花淘尽 英雄。是非成败转头空。青山依 旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月 春风。一壶浊酒喜相逢。古今多 少事，都付笑谈中。
杨修之死3
愈恶之 愈恶之 大怒，因此亦不喜植 大怒，已有杀修之心
丞相非在梦中，君乃在梦中耳 揭发“梦中杀人” 告发曹丕密谋 教曹植斩门吏 为曹植作答教 知其事，迳来告操 君奉王命而出…… 尝为曹植作答教十余条
杨修之死
鸡 肋 事 件 直 接 死 因 改 建 花 园 门 分 食 一 盒 酥 告 揭 发 曹 曹 操 丕 梦 密 中 谋 杀 人 根本死因 教 曹 植 斩 门 吏 为 曹 植 作 答 教
深入阅读： １、杨修为什么会命赴黄 泉？
惑乱军心
２、若没有这一事件，曹操 是不是就不会杀杨修？
杨修数犯曹操之忌。
３、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在
这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？ 事件 杨修的表现 曹操的态度
改造花园大门 丞相嫌园门阔耳 虽称美，心甚忌之
分食塞北酥饼
竟取匙与众分食讫
虽喜笑，而心恶之
……
虚伪奸诈 残忍多疑 嫉贤妒能 老谋深算
……
拓展迁移：
通过学习这篇文章，你在为人处世方面 有什么感想和收获？
聪明反被聪明误 聪慧机智知识渊博，可谓英才； 恃才放旷目中无人，终尝苦果。 为人不可恃才放旷，做事定要三思而行。
没有宽容就没有未来
布置作业
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请阅读《三国演义》有关曹操的故 事，写一篇不少于600字的文章，参考 题目如下： ①我眼中的曹操 ②曹操——奸人也？英雄也？ ③一代枭雄曹操 ④读《三国》看曹操 ⑤由杨修之死评曹操的用人原则
丞相非在梦中，君乃在梦中耳 揭发“梦中杀人” 告发曹丕密谋 教曹植斩门吏 为曹植作答教 知其事，迳来告操 君奉王命而出…… 尝为曹植作答教十余条
杨修之死
鸡 肋 事 件 直 接 死 因 改 建 花 园 门 分 食 一 盒 酥 告 揭 发 曹 曹 操 丕 梦 密 中 谋 杀 人 根本死因 教 曹 植 斩 门 吏 为 曹 植 作 答 教
深入阅读： １、杨修为什么会命赴黄 泉？
惑乱军心
２、若没有这一事件，曹操 是不是就不会杀杨修？
杨修数犯曹操之忌。
３、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在
这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？ 事件 杨修的表现 曹操的态度
改造花园大门 丞相嫌园门阔耳 虽称美，心甚忌之
分食塞北酥饼
竟取匙与众分食讫
虽喜笑，而心恶之
……
虚伪奸诈 残忍多疑 嫉贤妒能 老谋深算
……
拓展迁移：
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聪明反被聪明误 聪慧机智知识渊博，可谓英才； 恃才放旷目中无人，终尝苦果。 为人不可恃才放旷，做事定要三思而行。
没有宽容就没有未来
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请阅读《三国演义》有关曹操的故 事，写一篇不少于600字的文章，参考 题目如下： ①我眼中的曹操 ②曹操——奸人也？英雄也？ ③一代枭雄曹操 ④读《三国》看曹操 ⑤由杨修之死评曹操的用人原则
杨修之死ppt优秀课件
关于杨修死因,有人推之于曹操,有人归之 于杨修,有人说另有他因.你持何种观点 说说 理由.
答案不一致,也许你的会更好一些
杨修到底为什么会被 曹操杀掉呢
➢杨修能够摸透曹操的心思,曹操 既嫉妒他的才能,又考虑到留他在 身边终不免造成祸患,总想找一个 堂堂正正的罪名把他杀掉.
➢杨修恃才放旷,为显示自己的 聪明才智,置军纪于不顾.
知其事,迳来告操 愈恶之
教曹植斩门吏 君奉王命而出……
大怒,因此亦不喜植
为曹植作答教 尝为曹植作答教十余条 大怒,已有杀修之心
总结
鸡肋事件——惑乱军心——斩
改建园门 —— 虽称美,心甚忌之
众人分酥 —— 虽喜笑,而心恶之
梦中杀人 —— 闻而愈恶之
插
告发曹丕 —— 愈恶之
叙
教植出城 —— 大怒
为植答教 —— 大怒,有杀修之心
东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙 . 树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起. 日月之行,若出其中.星汉灿烂,若出其里.
短歌行
对酒当歌,人生几何 譬如朝露,去日苦多. 慨当以慷,幽思难忘 .何以解忧 唯有杜康 . 青青子衿,悠悠我心.但为君故,沉吟至今.
…… 月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依 山不厌高,海不厌深 .周公吐哺,天下归心.
出战蜀军,战斗失败,厚葬杨修
杨修和曹操的性格特点是怎样的
答案不一致,也许你的会更好一些
杨修到底为什么会被 曹操杀掉呢
➢杨修能够摸透曹操的心思,曹操 既嫉妒他的才能,又考虑到留他在 身边终不免造成祸患,总想找一个 堂堂正正的罪名把他杀掉.
➢杨修恃才放旷,为显示自己的 聪明才智,置军纪于不顾.
知其事,迳来告操 愈恶之
教曹植斩门吏 君奉王命而出……
大怒,因此亦不喜植
为曹植作答教 尝为曹植作答教十余条 大怒,已有杀修之心
总结
鸡肋事件——惑乱军心——斩
改建园门 —— 虽称美,心甚忌之
众人分酥 —— 虽喜笑,而心恶之
梦中杀人 —— 闻而愈恶之
插
告发曹丕 —— 愈恶之
叙
教植出城 —— 大怒
为植答教 —— 大怒,有杀修之心
东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙 . 树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起. 日月之行,若出其中.星汉灿烂,若出其里.
短歌行
对酒当歌,人生几何 譬如朝露,去日苦多. 慨当以慷,幽思难忘 .何以解忧 唯有杜康 . 青青子衿,悠悠我心.但为君故,沉吟至今.
…… 月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依 山不厌高,海不厌深 .周公吐哺,天下归心.
出战蜀军,战斗失败,厚葬杨修
杨修和曹操的性格特点是怎样的
《杨修之死》PPT课件3
拓展迁移： 通过学习这篇文章，你在为人处世方面
有什么感想和收获？
聪明反被聪明误
聪慧机智知识渊博，可谓英才； 恃才放旷目中无人，终尝苦果。
为人不可恃才放旷，做事定要三思而行。
没有宽容就没有未来
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chāo抓取
熟读课文： 层次结构
• 顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生 发展，一般是叙事的主体； • 插叙是把时间闪回到过去，补充一些情节， 给“顺叙”提供背景或强化其合理性。
1.（第1——3自然段 ）曹操焦虑战事，以惑乱军 心为名，处死杨修；
2.（第4——9自然段 ）插叙杨修之死原因；
3.（第10——12自然段 ）曹操强行进兵失败，厚 葬杨修。
部长篇章回体小说《三国演
义》。罗贯中在这部巨著里，
借叙述魏蜀吴三国征战的历史
故事，对暴政作了抨击，提出
了自己鲜明的政治理想——仁
政。这个观点形成了全书鲜明
的拥刘反曹倾向。
背景介绍
《杨修之死》选自《三国演义》 第72回，故事发生在曹操、刘备两 个军事集团争夺汉中之地最为激烈 的时候。当时诸葛亮已智取汉中， 曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只 好退兵斜谷口，以待时机。但终因 蜀兵积极防守，难以进取。“杨修 之死“的故事就是在这样的背景下 发生的。
杨修之死课件03
检查预习
1. 读准字音 庖官 主簿 谮 绰刀 恃才放旷
2. 读课文，将文章分为三大部分，归纳段意。
3. 初步思考：杨修和曹操给人留下什么印象？
学习目标
1. 掌握文章内容，分析人物性格。 2. 培养独立读、述、评、析的能力。 3. 培养读名著的兴趣。
第一部分
想一想：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、杨修为什么会命赴黄泉？ 2、曹操杀杨修是否杀得有理？
第二部分
试一试：概括各个事件内
容。
找一找：标注出表现曹操
心理活动的词语，并根据 这些判断曹操对杨修态度 的变化。
忌 恶 愈恶 愈恶 怒
有杀修之心
想一想：从记叙方式上来讲，
这部分属于哪种记叙方式？ 有什么作用？
属于补叙，目的在于说明杨 修之死的深层原因，揭示杨 修之死是矛盾发展的结果。
第三部分
议一议：这部分写曹操兵败，
这和杨修之死有关系吗？
有，目的在于进一步揭露 曹操杀杨修是忌才。
忍刚
机 变 狡
愎 自 用
诈阴
险
“古来第一奸雄” 残
终恃
于才
招放
来旷
杀 身 之 祸 。
毫 无 心 机
1. 读准字音 庖官 主簿 谮 绰刀 恃才放旷
2. 读课文，将文章分为三大部分，归纳段意。
3. 初步思考：杨修和曹操给人留下什么印象？
学习目标
1. 掌握文章内容，分析人物性格。 2. 培养独立读、述、评、析的能力。 3. 培养读名著的兴趣。
第一部分
想一想：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、杨修为什么会命赴黄泉？ 2、曹操杀杨修是否杀得有理？
第二部分
试一试：概括各个事件内
容。
找一找：标注出表现曹操
心理活动的词语，并根据 这些判断曹操对杨修态度 的变化。
忌 恶 愈恶 愈恶 怒
有杀修之心
想一想：从记叙方式上来讲，
这部分属于哪种记叙方式？ 有什么作用？
属于补叙，目的在于说明杨 修之死的深层原因，揭示杨 修之死是矛盾发展的结果。
第三部分
议一议：这部分写曹操兵败，
这和杨修之死有关系吗？
有，目的在于进一步揭露 曹操杀杨修是忌才。
忍刚
机 变 狡
愎 自 用
诈阴
险
“古来第一奸雄” 残
终恃
于才
招放
来旷
杀 身 之 祸 。
毫 无 心 机
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改造花园大门 分食塞北酥饼
丞相嫌园门阔耳 竟取匙与众分食讫
虽称美，心甚忌之 虽喜笑，而心恶之
揭发“梦中杀人”丞相非在梦中，君乃在梦中耳
告发曹丕密谋
知其事，迳来告操
愈恶之 愈恶之
教曹植斩门吏 君奉王命而出…… 为曹植作答教 尝为曹植作答教十余条
大怒，因此亦不喜植 大怒，已有杀修之心
才思敏捷 恃才放旷 卖弄聪明 轻率大意
深入阅读： １、杨修为什么会命赴黄
泉？
惑乱军心
２、若没有这一事件，曹操 是不是就不会杀杨修？
杨修为人恃才放旷， 数犯曹操之忌。
３、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这 些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？
事件
杨修的表现
曹操的态度
改造花园大门
丞相嫌园门阔耳
虽称美，心甚忌之
分食塞北酥饼 竟取匙与众分食讫
……
拓展迁移： 通过学习这篇文章，你在为人处世方面
有什么感想和收获？
聪明反被聪明误
聪慧机智知识渊博，可谓英才； 恃才放旷目中无人，终尝苦果。
为人不可恃才放旷，做事定要三思而行。
没有宽容就没有未来
布置作业
请阅读《三国演义》有关曹操的故 事，写一篇不少于600字的文章，参考 题目如下： ①我眼中的曹操 ②曹操——奸人也？英雄也？ ③一代枭雄曹操 ④读《三国》看曹操 ⑤由杨修之死评曹操的用人原则
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使用说明
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部长篇章回体小说《三国演
义》。罗贯中在这部巨著里，
借叙述魏蜀吴三国征战的历史
故事，对暴政作了抨击，提出
了自己鲜明的政治理想——仁
政。这个观点形成了全书鲜明
的拥刘反曹倾向。
背景介绍
《杨修之死》选自《三国演义》 第72回，故事发生在曹操、刘备两 个军事集团争夺汉中之地最为激烈 的时候。当时诸葛亮已智取汉中， 曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只 好退兵斜谷口，以待时机。但终因 蜀兵积极防守，难以进取。“杨修 之死“的故事就是在这样的背景下 发生的。
……
理解揣摩（二） 分析曹操性格
•１.曹操“借惑乱军心之罪”杀杨修，表现了曹操 性格的哪一方面？ •２.为什么杨修“为曹植作答教”这件事使曹操动 了杀他之念？这又可看出曹操的什么性格？ •３.曹操既杀杨修，为什么又‘佯怒夏侯惇 ，亦欲 斩之“？ •４.曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？
虚伪奸诈 残忍多疑 嫉贤妒能 老谋深算
虽喜笑，而心恶之
揭发“梦中杀人丞”相非在梦中，君乃在梦中耳 告发曹丕密谋 知其事，迳来告操
愈恶之 愈恶之
教曹植斩门吏 君奉王命而出…… 为曹植作答教 尝为曹植作答教十余条
大怒，因此亦不喜植 大怒，已有杀修之心
研读课文：
概括曹操、杨修的形象
理解揣摩（一）根据文中的六件事分析杨修性格
事件
杨修的表现
曹操的态度
检查字、词
• 禀请夜间口号。
bǐng
• 行军主簿杨修
bù
• 原来杨修为人恃才放旷 shì倚仗
• 数犯曹操之忌
shuò多次 屡次 jì忌讳
• 竟取匙与众分食讫
chí来自百度文库
qì完
• 佯惊问
yáng假装
• 乃用大簏藏吴质于中
lù竹器
• 操因疑修谮害曹丕
于是 zèn诬陷中伤
• 拈弓搭箭
niān用两三个手指拿
• 延弃弓绰刀
暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。 眼前飞扬着一个个鲜活的面容。 湮没了荒城古道，荒芜了烽火边城。 岁月啊， 你带不走那一串串熟悉的姓名。 兴亡谁人定啊…盛衰岂无凭啊… 一夜风云散哪……变幻了时空。 聚散皆是缘啊…离合总关情啊… 担当生前事啊…何计身后评。 长江有意化作泪，长江有情起歌声。 历史的天空闪烁几颗星， 人间一股英雄气在驰骋纵横。
chāo抓取
熟读课文： 层次结构
• 顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生 发展，一般是叙事的主体； • 插叙是把时间闪回到过去，补充一些情节， 给“顺叙”提供背景或强化其合理性。
1.（第1——3自然段 ）曹操焦虑战事，以惑乱军 心为名，处死杨修；
2.（第4——9自然段 ）插叙杨修之死原因；
3.（第10——12自然段 ）曹操强行进兵失败，厚 葬杨修。
罗
贯
-
中
学习目标
• 1、能复述七个小故事。 • 2、探讨杨修之死的原因。 • 3、分析杨修、曹操的性格特
点。 • 4、学习通过故事展现人物性
格的方法。
作
罗贯中，名本，字贯中，
者
号湖海散人，元末明初小说家
简
他广泛搜集相关平话、戏剧和
介
传说，参考了陈寿的《三国志
和裴松之的注，对三国故事进
行了再创造，创作了我国第一