30爱迪生救妈妈
爱迪生救妈妈
爱迪生救妈妈
（二）
主讲人
宋辉
区级骨干教师
北京第一师范学校附属小学
检查
急性阑尾炎
委屈
亮堂
聪明
明晃晃
恍然大悟
一溜烟
突然，爱迪生一溜烟似的奔出 大门。
爱迪生七岁的时候，妈妈
得了（急性阑尾炎），爱迪生 凭着自己的（ 聪明 ），救了
妈妈的命。
一天，妈妈突然肚子痛，疼 得在床上直打滚。爸爸急忙骑马 到几十里外去请医生。太阳快落 山的时候，医生终于来了。一检 查，原来妈妈得的是急性阑尾炎， 需要马上做手术。上医院已经来 不及了，医生决定在家里做手术。。”妈妈来自着爱迪生的头说：“。”
爸爸一把抱起爱迪生说：“
。”
妈妈摸着爱迪生的头说：“
小伙伴竖起大拇指说：“
。”
。”
爸爸一把抱起爱迪生说：“
。”
妈妈摸着爱迪生的头说：“
小伙伴竖起大拇指说：“ 爱迪生对小伙伴说：“
。”
。” 。”
夸
奖
检
查
我会填
及 急 做 作
1. 上医院已经来不（及 ）了，爸爸很 着（ 急 )。
2.爱迪生长大后，为电灯的发明（ 做 ） 了很多工（ 作 ）。
一天，妈妈突然肚子痛，疼 得在床上直打滚。爸爸急忙骑马 到几十里外去请医生。太阳快落 山的时候，医生终于来了。一检 查，原来妈妈得的是急性阑尾炎， 需要马上做手术。上医院已经来 不及了，医生决定在家里做手术。
一天，妈妈突然肚子痛，疼 得在床上直打滚。爸爸急忙骑马 到几十里外去请医生。太阳快落 山的时候，医生终于来了。一检 查，原来妈妈得的是急性阑尾炎， 需要马上做手术。上医院已经来 不及了，医生决定在家里做手术。
小学课文《爱迪生救妈妈》原文
小学课文《爱迪生救妈妈》原文《爱迪生救妈妈》介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。
让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的小学课文《爱迪生救妈妈》原文，希望大家喜欢。
爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。
有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
那一年，爱迪生刚满七岁。
一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。
爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。
太阳快落山的时候，医生终于来了。
一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。
医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。
”爸爸说：“那就多点几盏油灯。
”医生还是摇头，连连说不行。
大家急得团团转。
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹!”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。
不信您瞧!”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。
爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。
手术做得很成功，妈妈得救了。
医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子!”教学目标：1、会认11个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并注意积累词句。
3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学重点：在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。
教具：生字词语卡片、收集爱迪生的相关资料、挂图或课件教学时数：两课时第一课时一、揭题引课1、谈话：出示爱迪生挂图。
同学们，你们认识这个人吗?(引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。
)爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗?今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。
(板题)2、演示：利用课件展示爱迪生的部分发明(如：电灯、电话、电报、电影机等)引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。
部编版二年级语文下册第八组_30_爱迪生救妈妈_“恍然大悟”的理解和运用 精品教学课件
《爱迪生救妈妈》 “恍然大悟”的理解运用
爱迪生救妈妈
又气又急
“什么时候了， 还胡闹!”
亮堂
爸爸恍然大悟，医生 也露出了满意的笑容。
仔细观察爸爸 的表情和动作。
爸爸眼睛睁得大大的，太惊讶了。
爸爸的嘴巴也张得大大的，还带 着难为情的微笑。
爸爸抓抓后脑勺，一脸尴尬。
猜测爸爸在 想些什么。
我真是错怪了儿子。 原来儿子这样做是为了让病床更亮堂。 儿子真是聪明啊！ 我以后可不能这样贸然批评孩子了。
恍然大悟
心中明白了。
恍然大悟
字典中的解释：
1. 猛然，忽然 2. 仿佛，好像
爸爸恍然大悟，医生也露出 了满意的笑容。
恍然大悟
忧
情
怀
忆
怕
……
“恍然大悟”的运用
当爸爸托着插有36支蜡烛的蛋糕出来时，我（恍然大悟）， 原来今天是妈妈的生日。
直到看了同桌的信，我才（ 恍然大悟），原原来来我错怪她了。
“恍然大悟”的运用
这道数学题我百思不得其解，经过老师的点拨，我（ 恍然大悟）。 这个问题我一直弄不明白，爸爸巧妙一提醒，我（恍然大悟 ）。
“恍然大悟”的近义词
恍然大悟
如梦初醒
sè
茅塞顿开
huò
二年级语文下册第30课爱迪生救妈妈
二年级语文下册第30课《爱迪生救妈妈》课文原文爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。
有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
那一年，爱迪生刚满七岁。
一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。
爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。
太阳快落山的时候，医生终于来了。
一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。
医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。
”爸爸说：“那就多点几盏油灯。
”医生还是摇头，连连说不行。
大家急得团团转。
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹!”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。
不信您瞧!”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。
爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。
手术做得很成功，妈妈得救了。
医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子!”二年级语文下册第30课《爱迪生救妈妈》教学建议一、识字写字1、识字指导：⑴读准生字：可先让学生自由朗读全文，边读边画出生字。
接着教师出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。
随机进行正音练习。
要提醒学生：看清“斥”的声母，看清“检、性、阑、炎、堂、恍”等字的韵母;然后听老师范读课文，或听课文录音，进一步读准生字字音。
⑵识记生字：先出示要求认识的生字，让学生在小组里自主合作识记生字，说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的。
接着让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友。
目的是让学生在组词说话中巩固记忆。
然后开火车认读生字。
⑶巩固生字：在游戏中回忆已经认识的生字，看谁记得多。
游戏一：听音出示字卡。
老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又准。
游戏二：找朋友组字。
如，氵+留=溜;尸+出=屈;火+火=炎;忄+生=性。
二下-30课-爱迪生救妈妈PPT
爱迪生的文化程度不高， 对人类的贡献却这么巨大，这 里的“秘诀”是什么呢？他除 了有一颗好奇的心，一种亲自 试验的精神外，就是他具有超 乎常人的艰苦工作的无穷精力 和果敢精神。
失败者的一大弱点在于放弃，成功的必 然之路就是不断的重来一次。——爱迪生
爱迪生：美国著名的发明家、企业家。1847年2月 11日诞生于美国俄亥俄州米兰镇的一个农民家庭。8岁进 学校读书，只学习了三个月，就不得不退学回家，由当过 乡村教师的母亲、辅导他自学。12岁时，家庭生活困难， 开始在列车上卖报，16岁时发明了自动定时发报机，之后 不断有发明问世，一生中共完成2000多项发明，1928年 被授与美国国会金质特别奖章。1931年10月18日，爱迪 生在西奥伦治逝世，终年84岁，1931年10月21日，全美 国熄灯以示哀悼。爱迪生是一位闻名世界的伟大发明家。 他一生的发明在世界上是无与伦比的。 爱迪生在科学技术中最重大的贡献是发明了留声机 和白炽电灯。
突然，爱迪生一溜烟似的奔出
大门。不一会儿，他回来了，捧着 一面明晃晃的大镜子，身后还跟着 好几个小男孩，每个人都捧着一面 大镜子。
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。 突然，爱迪生奔出大门。
突然，爱迪生一溜烟似的奔出
大门。不一会儿，他回来了，捧着 一面明晃晃的大镜子，身后还跟着 好几个小男孩，每个人都捧着一面 大镜子。
在床上直打滚。
一天，妈妈突然肚子痛，疼得
在床上直打滚。
例：不停的打滚 不停的摇头 不停的跺脚
（直打滚） （直摇头） （直跺脚 ）
一天，妈妈突然肚子痛，疼得
在床上直打滚。
一检查，原来妈妈得的是急性 阑尾炎，需要马上做手术。
一检查，原来妈妈得的是急性 阑尾炎，需要马上做手术。
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二下_30课_爱迪生救妈妈PPT
急性
斥责 一溜烟
急忙
委屈
片刻
亮堂 明晃晃
恍然大悟
恍 斥
悟 堂
性 炎
迪 溜
屈 检
阑
1、俭朴一半，不用仆人。（ 检 ） 2、没有淡水。（ 炎 ） 3、他就这么走了，只留下三滴水。（ 溜）
爱迪生救妈妈
读课文，回答问题。
爱迪生为什么要救妈妈？
一天，妈妈突然肚子痛，疼得
在床上直打滚。
例：不停的打滚 不停的摇头 不停的跺脚
小朋友，猜猜他是谁？
他是美国人 他曾经学母鸡孵小鸡，喜欢异想天开。 一生拥有两千多项创造发明，他是举世 闻名的发明家，
点灯、电话都是他发明的
爱 迪 生
爱迪生是举世闻名的 美国电学家和发明家，被 誉为“世界发明大王”。他 除了在留声机、电灯、电话、 电报、电影等方面的发明和 贡献以外，在矿业、建筑业、 化工等领域也有不少著名的 创造和真知灼见。爱迪生一 生共有约2000项创造发明， 为人类的文明和进步作出了 巨大的贡献。
做 作
1、我每天回到家都会先把（ 作 ）业（
做
）完。
2、爱迪生长大后，为电灯的发明（做 ）了很多工（ 作 ）。
3、我们在操场上（
做
）游戏。
4、（
作 ）为一个学生，我们要遵守学校的纪律。
爱迪生小时候的趣事
爱迪生从小就喜欢用他那与众不同的大 脑袋思考一连串的问题。他看到铁匠将铁在 熊熊的烈火中烧红，然后锤打成各式各样的 工具时，就晃着大脑袋提出一个又一个问题： 火是什么东西？火为什么会燃烧？火为什么 这么热？铁在火中被烧之后为什么会发红？ 铁红了为什么就软了？回到家，小爱迪生在 自家的木棚里开始了他最初的实验。他抱来 干草，并将其点燃，他想弄明白火究竟是什 么。然而，小爱迪生的第一次实验就引来了 一场火灾，将家中的木棚烧掉了。
语文二年级下册第30课爱迪生救妈妈课文二年级下册语文书课文
语文二年级下册第30课爱迪生救妈妈课文二年级下
册语文书课文
爱迪生救妈妈
有一天，爱迪生的妈妈病了。
她的脸色苍白，一直在发高烧。
爱迪生非常着急，他知
道如果不及时治疗，妈妈可能会变得更加严重。
爱迪生想了很多办法，他找来了村里最好的医生，医生仔细看了看妈妈的病情，说道：“这是一种非常严重的疾病，需要用药控制。
可是，这种药物却非常昂贵，估计你们
买不起。
”
爱迪生听了医生的话，心里非常着急。
他知道自己家里确实没有足够的钱买药，可是
他不愿意放弃。
于是，他开始思考其他的办法。
爱迪生日夜不停地做各种工作，希望能够赚到足够的钱。
白天，他帮着村里的人们干
农活，晚上，他又去做一些家庭劳动，卖掉赚到的钱，都存起来。
经过几个月的努力，爱迪生终于存够了药的钱。
他立刻拿着钱去买药，回到家里，他
把药交给医生，并希望医生能尽快给妈妈治疗。
经过一段时间的治疗，妈妈的病情逐渐好转。
爱迪生看到妈妈的笑容，他也感到非常
高兴和满足。
这件事情让爱迪生懂得了很多，他发誓要努力学习，将来长大了也要帮助更多需要帮
助的人。
他知道，只有用自己的努力和智慧，才能够改变自己和改变别人的命运。
爱迪生救了妈妈的生命，也让人们知道了他的聪明才智和坚持不懈的精神，他成为了一个伟大的发明家，给人们带来了很多的改变和进步。
这个故事告诉我们，无论遇到什么困难和挑战，只要我们有决心和努力，就一定能够战胜困难，取得成功。
爱迪生救妈妈
夸奖Biblioteka 义务教育课程标准实验教科书二年级下册
30 爱迪生救妈妈
爱迪生 团团转 急性阑尾炎 一溜烟 恍然大悟 斥责 检查 委屈 亮堂 油灯 夸奖 明晃晃
医生环顾四周，迟疑了 片刻，说：“房间里光线太 暗，没法做手术。”爸爸说： “那就多点几盏油灯。”医 生还是摇头，连连说不行。 大家急得团团转。
医生环顾四周，迟疑了 片刻，说：“房间里光线太 暗，没法做手术。”爸爸说： “那就多点几盏油灯。”医 生还是摇头，连连说不行。 大家急得团团转。
爸爸一见又急又气，斥 责道：“什么时候了，还胡 闹！” 爱迪生委屈地说：“我没 胡闹，我想出办法了。不信 您瞧！”
爱迪生让小伙伴们站在 点燃的油灯旁边，由于镜 子把光聚在一起，病床上 一下子亮堂起来了。
手术做得很成功，妈 妈得救了。医生夸奖爱迪 生，说：“今天多亏了这 个小家伙，他真是个聪明 的孩子。”
爱迪生救妈妈课文
爱迪生救妈妈课文
《爱迪生救妈妈》
嘿，你们听说过爱迪生救妈妈的故事吗？那可真是太惊险啦！
那时候，爱迪生还是个小孩子呢。
有一天，爱迪生的妈妈突然生病了，肚子疼得厉害。
爸爸赶紧请来了医生。
医生一看，皱着眉头说：“这病得马上做手术，可房间里太暗啦，没法做手术呀！”
大家一听，都着急坏了，这可怎么办呢？爱迪生这个小鬼头，眼珠子一转，想出了个好主意。
他跑出去，找了好多小伙伴，一起把家里的镜子都搬了过来。
“爱迪生，你这是干啥呀？”小伙伴们都好奇地问。
“嘿嘿，等会儿你们就知道啦！”爱迪生神秘地说。
他指挥着大家把镜子放在油灯周围，哇，一下子房间变得亮堂堂的啦！就像白天一样。
医生高兴地说：“这孩子，可真聪明！”
手术顺利进行，妈妈的病终于治好了。
你们说，爱迪生是不是超级厉害？要是没有他，妈妈可就危险啦！这就好像在黑暗中迷路，突然有了一盏明灯照亮前路。
爱迪生就是那盏明灯，照亮了妈妈的希望。
想想看，如果是我们遇到这样的情况，能像爱迪生一样急中生智吗？我觉得呀，爱迪生能想到这个办法，不只是因为他聪明，还因为他特别爱他的妈妈，一心想要救妈妈。
这不就跟我们一样嘛，当我们爱的人遇到困难，我们也会拼命想办法去帮助他们的，对不对？
所以呀，爱迪生救妈妈的故事告诉我们，遇到问题不要慌张，要多动脑筋，说不定就能想出好办法来。
而且，爱能给我们勇气和力量，让我们变得更强大！。
人教版小学语文《爱迪生救妈妈》课文原文及赏析
人教版小学语文课《爱迪生救妈妈》课文原文及赏析《爱迪生救妈妈》课文原文：在一个漆黑的夜晚，爱迪生的妈妈突然病倒了。
爸爸赶紧请来了医生，但是由于光线太暗，医生无法进行手术。
看着妈妈痛苦的表情，小爱迪生心如刀绞。
他跑出家门，四处寻找能照亮房间的东西。
他找到了一些煤油灯，但是灯光太弱，不足以照亮手术台。
他没有放弃，继续寻找。
最后，他看到了一群萤火虫在草丛中闪烁。
爱迪生灵机一动，他赶紧抓了一些萤火虫，把它们装进了一个白布袋里。
他跑回家，把萤火虫灯举到妈妈的床前。
萤火虫发出的光虽然微弱，但足够医生进行手术。
手术成功了，妈妈得救了。
爸爸和医生都对小爱迪生的聪明才智赞叹不已。
这个故事告诉我们，只要有勇气和智慧，就能克服生活中的困难。
赏析：《爱迪生救妈妈》这篇课文以真实的历史事件为背景，讲述了少年爱迪生用智慧和勇气救母的故事，展现了爱迪生的创新精神和解决问题的能力。
首先，课文通过描绘一个紧急的情境，引发了读者的紧张感和同情心。
爱迪生的妈妈病重，医生因为光线问题无法进行手术，这是一个生死攸关的时刻。
其次，课文通过描述爱迪生的行动和思考过程，展现了他的聪明才智和坚韧不拔的精神。
他不仅发现了问题，而且积极寻找解决方案，最终利用自然界的资源——萤火虫，成功解决了问题。
最后，课文通过医生和爸爸的赞扬，强调了爱迪生的行为价值和教育意义。
他的行为不仅救了妈妈的生命，也给我们留下了深刻的启示：面对困难，我们不应该轻易放弃，而应该勇于思考，善于创新，用智慧和勇气去解决问题。
总的来说，《爱迪生救妈妈》这篇课文以生动的故事和深刻的主题，启发孩子们学会观察、思考和创新，培养他们的勇气和智慧，具有很高的教育价值。
30《爱迪生救妈妈》
30《爱迪生救妈妈》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教材分析：读了本文，我们都会赞叹爱迪生的聪明。
我们可借此激发学生的学习兴趣：谁能想出好办法帮助大家把生字学得又快又轻松，谁就是我们班的爱迪生！如果趁热打铁，再引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有感情地朗读课文，那朗读书声一定非常悦耳，爱动脑筋的品质也会永驻孩子们的心中。
学习目标1。
会认11个生字，会写9个字。
2。
正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并注意积累词句。
3。
领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学流程第一课时一、导入：“辞别”了张衡，我们又迎来了充满智慧的小爱迪生。
看，童年的爱迪生是多么聪明：妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手述必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。
多亏小爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。
二、识字写字1。
识字指导。
（1）读准生字。
可先让学生自由朗读全文，边读边画出生字。
接着教师出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。
随机进行正音练习。
要提醒学生：看清“斥”的声母，看清“检、性、阑、炎、堂、恍”等字的韵母；然后听老师范读课文，或听课文当音，进一步读准生字字音。
（2）识记生字。
先出示要求认识的生字，让学生在小组里自主合作识记生字，说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的。
接着让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友。
目的是让学生在组词说话中巩固记忆。
然后开火车认读生字。
（3）巩固生字。
在游戏中回忆已经认识的生字，看谁记得多。
游戏一：听音出示字卡。
老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又准。
游戏二：找朋友组字。
如，氵＋留＝溜；尸＋出＝屈；火＋火＝炎；忄＋生＝性。
2。
写字指导。
写字教学可以结合课文内容激发学生动脑筋自主观察、发现窍门、借鉴已有知识把字写好。
如，爱迪生肯动脑筋救了妈妈的性命，我们小朋友也爱动脑筋，一定会根据以前学过的方法，把这九个字写好。
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“我探求人类需 要什么，然后我就 迈步向前，努力去 把它发明出来。” ——爱迪生
天才与勤奋 之间，我选择勤 奋。 ——爱迪生
失败者的一大弱点 在于放弃，成功的必 然之路就是不断的重 来一次。
——爱迪生
我会记
爱迪生名言：
有志者，事竟成。 天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。 自信是成功的第一秘诀。 良好的个性胜于卓越的才智。
亮堂——明亮
词组 满意的笑容
聪明的孩子 伟大的发明家
一位发明家
一面镜子 一盏油灯
我会读
爱迪生是一位伟大的发明家，他 从小就爱动脑筋，常常想出一些好主 意。有一次，他靠自己的聪明救了妈 妈的命。
爱迪生是举世闻名的 美国电学家和发明家，被 誉为“世界发明大王”。他 除了在留声机、电灯、电话、 电报、电影等方面的发明和 贡献以外，在矿业、建筑业、 化工等领域也有不少著名的 创造和真知灼见。爱迪生一 生共有约两千项创造发明， 为人类的文明和进步作出了 巨大的贡献。
爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就 爱动脑筋，常常想出一些好主意。有一次， 他靠自己的聪明救了妈妈的命。 那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈
突然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙
骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时
候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的
是急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已
经来不及了，医生决定在家里做手术。
爱迪生小时候的趣事
爱迪生从小就喜欢用他那与众不同的大 脑袋思考一连串的问题。他看到铁匠将铁在 熊熊的烈火中烧红，然后锤打成各式各样的 工具时，就晃着大脑袋提出一个又一个问题： 火是什么东西？火为什么会燃烧？火为什么 这么热？铁在火中被烧之后为什么会发红？ 铁红了为什么就软了？回到家，小爱迪生在 自家的木棚里开始了他最初的实验。他抱来 干草，并将其点燃，他想弄明白火究竟是什 么。然而，小爱迪生的第一次实验就引来了 一场火灾，将家中的木棚烧掉了。
医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了 这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”
爸爸一把抱起爱迪生，说： “儿子， 。” 妈妈抚摸着爱迪生的头，说： “儿子， 。”
小伙伴竖起大拇指，说： “爱迪生， 。”
我想说：“爱迪生，
。”
爱迪生在火车上做实验
爱迪生在实验室做实验
天才是 百分之一的 灵感加上百 分之九十九 的汗水。
医生环顾四周，迟疑了片刻， 说：“房间里光线太暗，没法做 手术。”爸爸说：“那就多点几 盏油灯。”医生还是摇头，连连 说不行。大家急得团团转。 大家急得团团转
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我会说
看到大人们着急的样子，
爱迪生是怎么做的？
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。 不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃 的大镜子，身后还跟着好几个小男孩， 每个人都捧着一面大镜子。
及 1、上医院已经来不（
急
及）了，爸爸很着（ 急 ). 2、我看到一个小朋友摔倒了，我（ 急 ）忙跑过去扶她 起来。还好（ 及 ）时赶到。 3、他考试经常不（ 及 ）格。
做 作
1、我每天回到家都会先把（
做 ）完。 2、爱迪生长大后，为电灯的发明（做 ）了很多工（作 ）。 3、我们在操场上（ 做 ）游戏。 4、（ 作 ）为一个学生，我们要遵守学校的纪律。
爱迪生让小伙伴们站在点燃的
油灯旁边，由于镜子把光聚在一
起，病床上一下子亮堂起来了。
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1
2
爸爸恍然大悟，医生也露出满意 的笑容。
我会用
恍然大悟：
形容一下子明白过来 。
当看到病床上一下子亮堂起来的 时候，爸爸恍然大悟。 当我看见爸爸拿出蛋糕时，才恍然 大悟：原来，今天是妈妈的生日。
）业（
作
给形近字组词
检（ 捡（ 抽（ 油（
） ） ） ）
炎（ 淡（ 困（ 团（
） ） ） ）
诉（ 斥（ 青（ 责（
） ） ） ）
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爸爸一见又急又气，斥责道： “什么时候了，还胡闹！”
爱迪生委屈地说：“我没胡 闹，我想出办法了。不信你瞧！”
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爱迪生救妈妈
讨
论
1、如果不是爱迪生想出这
个办法，会怎么样？ 2、爱迪生为什么想出这个
办法？
我会夸
手术做得很成功，妈妈得救了。
爱迪生救妈妈
阅读提示：
1、自由读文，借助拼音，把课文读通 顺， 标出自然段号。 2、用自己的话说说课文的主要内容。
课文讲述的是爱迪生七岁时 想出了一个好主意，救了妈妈的
命的故事，说明爱迪生从小就爱 动脑筋，是个聪明的孩子。
dí
jiǎn
xìng
lán
启迪
yán
检查
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急性
chì
阑尾
qū
发炎
táng
一溜烟
huǎng
斥责
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委屈 领悟
亮堂
恍然大悟
启迪
检查
急性
阑尾
发炎
亮堂
一溜烟
斥责
委屈
领悟
恍然大悟
yán
liù
chì zé
kuā jiǎng
读词语
检查
迟疑 发明家 环顾四周
急性
斥责 一溜烟
急忙
委屈
片刻
亮堂 明晃晃
恍然大悟
huǎng
晃
huàng
恍悟ຫໍສະໝຸດ 性迪 斥 溜屈 堂 检
阑 炎
近义词： 斥责——责备