三年级数学第一课教案
三年级上册数学教案全册人教版
三年级上册数学教案全册人教版
三年级上册数学教案全册人教版精选篇1
1、知识与技能：
（1）认识刻度尺，初步认识长度单位厘米cm，借助实物初步建立1厘米的长度观念。
（2）初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。
2、过程与方法：
经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。
3、情感态度和价值观：
在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事严谨、认真的习惯。
教学重难点
教学重点：掌握1厘米的长度单位，用厘米尺测量物体长度
教学难点：用度尺测量物体长度的正确方法
教学工具
课件、数学课文、铅笔等。
教学过程
1、情景导入
提出问题。
教师：同学们，比一比这两本书，哪本长，哪本短呢？两本书到底有多长，有多短呢？大家想不想知道？今天我们这几课就学习这个问题。
2、探究新知
学习第2页例1。
提出问题：
a、同学们，你们知道我们的课桌有多长吗？小组讨论。
b、交流汇报：刚才同学们想了很多方法，大多用铅笔、铅笔盒、课本做为工作测量。下面每4个人为一组和老师一起用手测量课桌的长度。
C、动手操作，合作完成。
汇报：相同的课桌为什么测量的结果不同呢？学生的五拃长，老师的三拃长。
因为选用的是不同的手，结果一定会是不同的。
归纳：要想得到相同的答案，应选用同样的物品作为标准进行测量。
学习第3页例2
a、请同学们拿出自己的直尺，看看上面都有什么？
指名回答，教师总结，
数字小格大格厘米、
尺子上的线有长有短，我们叫它刻度线。
0在最左端，尺子上的0表示起点。
b、我们身边有哪些物品是1厘米？
拿出课前准备好的图钉、田字格本，小组合作，共同操作。
小学数学开学第一课教案范文(精选5篇)
小学数学开学第一课教案范文〔精选5篇〕
小学数学开学第一课教案范文〔精选5篇〕
小学数学开学第一课教案1
教学目的：
1、寻找生活与数学的联络。
2、理解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。
4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学重点、难点：
1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程：
一、谈话引人。
1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学)
2、假期大家一定做了很多有意义的事，做什么事的时候用到了我们学过的数学知识?
3、从生活中你新学到那些数学知识，说给大家听一听。
二、认识本学期学习任务
1、假如如今请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?试一试吧。
A：学生介绍。
B:老师补充。
本册课本学习内容
一、对称、平移和旋转。
结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
二、乘法
会计算两位数乘两位数的乘法;能结合详细情境进展估算，并解释估算的过程;能灵敏运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进展判断。
三.面积
结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位
(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进展简单的面积换算;探究并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
三年级数学第一课教案
三年级数学第一课教案
（实用版）
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序言
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三年级上册数学教案-数与代数-北师大版
三年级上册数学教案-数与代数-北师大版
教学目标
1.了解自然数、零和负整数，会用这些数计数及表示物品的数量。
2.引出有理数概念，认识有理数的意义及其分类。
3.通过实际应用，了解并掌握算式的含义，学会用简便方法求解简单算式。
4.学会用有理数计算物品的增減，探讨计量单位的含义，不同单位之间的关系。教学重点
1.了解有理数的概念及其分类。
2.掌握有理数的四则运算规则。
3.学会用有理数计算物品的增减。
教学难点
1.学会用简便方法求解简单算式。
2.掌握不同单位之间的关系。
教学过程
第一课自然数、零和负整数
教学内容
•自然数
•零和负整数
•计数
教学过程
1.通过教师给出一小袋小球，让学生用手数清，再让学生用自然数表示出来。
2.通过教师给出6个小球，让学生用自然数表示出来，再引出0，讲述0的概念及0的作用。
3.通过教师给出负数可以对应存在的情况，引出负整数的概念及符号。
4.让学生完成下列题目：
1. 你的数学考试得了90分，用自然数表示为________。
2. 莉莉一共有4支笔，用自然数表示为________。
3. 家里有0只狗，用自然数表示为________。
4. 下面一张图片描述了对温度的表示，你能用负整数概念描述一下这张图片吗？_ _______。
第二课有理数
教学内容
•有理数的概念及其分类
教学过程
1.通过课件展示不同有理数的图形、数字等形式，引出有理数的概念。
2.让学生自己先组织语言讲解什么是有理数，引出正整数、负整数、零都属于有理数，幅度也可以是分数，展示各自的形式，并引导学生进行分类。
第三课四则运算
教学内容
三年级数学开学第一课教案
三年级数学开学第一课教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）使学生掌握100以内数的认识，能够熟练地进行数的比较和排列。（2）培养学生对加法和减法的基本运算能力，掌握20以内加减法的运算方法。
（3）通过数学活动，提高学生观察、分析、解决问题的能力。
2. 过程与方法：
（1）通过趣味数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。
（2）运用情境教学法，让学生在实际情境中感受数学的魅力，提高数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对数学的热爱，树立学好数学的信心。
（2）培养学生的团队协作精神，学会倾听、尊重他人意见。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）100以内数的认识与加减法运算。
（2）数学思维的培养。
2. 教学难点：
（1）20以内加减法的运算方法。
（2）在情境中运用数学知识解决问题。
三、教学准备
1. 教学材料：数学书、练习册、教学卡片、计数器等。
2. 教学环境：教室、黑板、多媒体设备等。
四、教学过程
1. 导入新课：
（1）通过趣味数学游戏，引导学生复习100以内数的认识。
（2）提出问题，激发学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课学习：
（1）学习100以内数的比较和排列，掌握数的顺序。
（2）学习20以内加减法运算，掌握运算方法。
（3）通过实例分析，让学生在实际情境中运用数学知识。
3. 巩固练习：
（1）完成练习册上的题目，巩固所学知识。
（2）组织学生进行数学游戏，提高运算速度和准确性。
4. 总结与反思：
（1）让学生分享学习心得，总结本节课的收获。
（2）教师点评，强调本节课的重点，指出学生的不足。
「毫米分米的认识」小学三年级数学备课教案教学步骤分解
2012年版小学三年级数学备课教案：毫米分米的认识
一、教材分析
本节课是小学数学三年级上册的第一课，本课旨在让学生通过练习毫米和分米的换算来掌握长度的计量。
二、学情分析
学生在开始学习这节课之前已经有了一定的数学基础和数的概念。通过对他们的智力、学习方法、学习习惯、性格特点等方面进行学情分析，我们可以采用启发式及个别化辅助教学，使他们更好地理解和掌握知识点。
三、教学目标
知识与技能：
1.能正确区分毫米和分米的概念；
2.能够准确地用毫米和分米计算长度；
3.能将毫米和分米相互转换。
过程与方法：
1.能主动参与课堂活动，善于合作；
2.习惯性地运用已学的知识方法，探究式地学习；
3.通过自我观察和评价提高学习效果。
四、教学步骤
Step1 认知目标导入
通过图片展示，让学生看到对比明显的毫米和分米标尺。让学生比较这两种标尺，观察它们的差异和相似之处。引导学生主动发言，以开放的问题形式调动他们的学习积极性。
Step2 知识点讲解
1.毫米是长度的一种计量单位，大小比分米还要小，1毫米=0.1厘米。
2.分米是长度的一种计量单位，大小比毫米还要大，1分米=10厘米。
3.毫米和分米的关系：1分米=100毫米。
Step3 教学示范
1.以实际生活中常见的物品为例子，让学生分别用毫米和分米计算这些物品的长度（例如桌子、书、笔等）。
2.授课教师可以自己也用毫米和分米计算课桌等物品的长度，从而进一步说明毫米和分米的换算关系。
Step4 巩固训练
1.让学生自己动手实践，例如练习测量与计算课桌的长度，使用标尺和尺子。
2.通过课堂练习，让学生加深对毫米和分米的概念理解，巩固所学知识。
人教版三年级上册数学教案10篇
人教版三年级上册数学教案10篇
人教版三年级上册数学教案1
教学目标
1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。
3、发展学生的空间观念。
教学重点
用方向和距离描述物体的位置。
教学难点
对任意角度具体方向的准确描述。
教学过程
一、创设情境生成问题
春季是运动的时节，我们同学们都很爱好运动，不久我校就会举行一次越野比赛，现在老师将越野图展现给大家。
二、探索交流解决问题
1、出示越野图的起点和终点位置。
2、如果你是一名运动员，你将从起点向什么方向行进?(方向标)加方向标有什么好处?为什么方向标画在起点的位置?(以起点为观测点)
3、自主探究，小组讨论，合作交流
例1的学习是让学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。教学时，可以与主题图的教学结合进行，通过情境使学生明确需要方向和距离两个条件才能确定物体的位置。活动中确定方向的具体方法可以让学生小组合作进行探索。
知道在出发点的东北方向就可以出发吗?如果这样会发生什么情况?这样确定方向准确吗?怎么样走会更加的准确?
准确的可以说是东偏北30°，那可以用北偏东60°这样表示吗?在说具体位置时，一般先说与物体所在方向离得较近(夹角较小)的方向。——靠近哪个方向就把那个方向放在前面。
(距离1千米)如果没有距离又会怎样?
1号点在起点的东偏北30°的方向上，距离是1千米。你学会表示了吗?
三、巩固练习内化提高
做一做呈现了小明家附近几处建筑物的位置示意图，通过方向与距离的确定，使学生进一步明确确定方向的具体方法。
练习三第1、2题是相应的在地图上确定方向的练习。
三年级上数学第一课数学游戏教案
三年级上数学第一课数学游戏教案
目标
本课程的目标是通过游戏的方式教授三年级学生数学概念，帮助他们培养数学思维和解决问题的能力。
教学内容
本课程将涵盖以下数学概念：
1. 数字识别：让学生熟悉数字1-100，并能够正确识别和写出这些数字。
2. 数字比较：通过比较两个数字的大小来培养学生的数学比较能力。
3. 数字顺序：教授学生在数轴上正确排序数字的方法。
教学准备
为了顺利进行本课程的教学活动，需要准备以下材料：
1. 数字卡片：准备一些带有数字的卡片，涵盖数字1-100。
2. 数轴：准备一条标有数字的数轴，用于教授数字顺序概念。
游戏1：数字识别比拼
游戏目标
通过比拼识别数字的速度和准确性，提高学生的数字识别能力。
游戏规则
1. 将数字卡片随机分发给学生。
2. 教师口头喊出一个数字，学生根据自己手中的卡片找出对应
数字并举起来。
3. 前三个举起正确数字的学生将获得奖励。
4. 重复以上步骤，直到所有数字都被识别完毕。
游戏2：数字比较竞赛
游戏目标
通过比较数字的大小来培养学生的数学比较能力。
游戏规则
1. 将学生分为若干小组，每个小组至少两人。
2. 每个小组从数字卡片堆中随机抽取两张数字卡片。
3. 小组成员比较两张卡片上的数字大小，选择正确的答案。
4. 教师逐一核对每个小组的答案，并宣布正确答案和获胜小组。
5. 重复以上步骤，直到每个小组都有机会进行比较。
游戏3：数字顺序迷宫
游戏目标
通过解决数字顺序迷宫来教授学生如何正确排序数字。
游戏规则
1. 给每个学生发放一张数字顺序迷宫表格。
2. 学生根据谜题上给定的数字顺序，在迷宫中选择正确的路径，将数字按顺序填入对应的方格中。
人教版三年级上册数学教案范文6篇
人教版三年级上册数学教案范文6篇
人教版三年级上册数学教案范文6篇
人教版三年级上册数学教案篇1 第一单元
第一课我爱我的家
教学目的：
１、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学习理解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和理解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：
通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：
理解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。课程准备：
１、教学课件
２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：
一、导入1、听曲《得意的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听老师朗读一首诗歌：《我爱我家》
３、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下安康生长，你们爱自身的家吗？如今请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。
二、认识自身的家庭
１、让两名同学出示照片〔家人合照或家居照〕，向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家
1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？
四、有家感觉真好
1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、老师给学生介绍自身也有一个温馨的家，以和家庭的根本情况，谈谈自身对家庭爱的一些体会和详细事例。让学生感受到小朋友是在家人的关爱下生长的。
三年级数学上册教学第一课教案
三年级数学上册教学第一课教案
教案标题：三年级数学上册教学第一课教案-认识数的大小及比较大小
教学目标：
1. 能够认识数的大小及比较大小；
2. 能够运用大于、小于、等于的符号比较大小；
3. 能够在实际生活中运用数的大小进行比较。
教学重点：
1. 认识数的大小；
2. 掌握大于、小于、等于的符号及其运用。
教学准备：
1. 教学课件或黑板；
2. 数字卡片或实物用于比较大小的活动；
3. 学生练习册。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1. 引导学生回顾一下上学期学习的内容，如加法和减法的运算规则。
2. 提问：你们在日常生活中是否遇到过需要比较大小的情况？请举例说明。
3. 引出本节课的主题：认识数的大小及比较大小。
步骤二：概念讲解（10分钟）
1. 展示数字1和数字9的卡片，问学生哪个数更大？为什么？
2. 引导学生发现数字的大小与数字的个数有关，并解释数字的大小与数的多少之间的关系。
3. 引导学生理解大于、小于、等于的符号，并解释符号的意义。
步骤三：比较大小的活动（15分钟）
1. 准备一些数字卡片或实物，例如苹果、橙子等。
2. 让学生两两比较大小，使用大于、小于、等于的符号进行标记。
3. 随机选择几对学生进行比较大小的表演，其他学生观察并判断是否正确。步骤四：巩固练习（15分钟）
1. 发放练习册，让学生完成相关练习题。
2. 监督学生的练习过程，并及时给予指导和帮助。
步骤五：小结与反思（5分钟）
1. 回顾本节课的重点内容，强调数的大小与数的个数之间的关系。
2. 提醒学生在日常生活中要注意数的大小，并能够正确运用大于、小于、等于的符号进行比较。
小学开学第一课教案【精】
小学开学第一课教案
小学开学第一课教案1
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，看看下面的小学三年级数学开学第一课教案。
一、设计说明
排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。本节课主要是使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数；初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识；使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。我从以下几个方面进行了一些尝试：
l、创设情境，激发兴趣
为了激发了学生学习的主动性，把各项教学内容全部贯穿于活动当中，增强了学生的参与意识，提高了学生学习的积极性。
2、关注合作，促进交流:为了充分体现学生学习的主体性，我运用小组共同合作、探究的学习方式，让学生互相交流，互相沟通，把积极思考的主动权完全交给学生，使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。
3、组织活动，引发思考:为了让学生真正成为自主探索、合作、交流的主体，我组织了许多与教学内容紧密相连的活动，充分体现了数学学科所独有的特点数学思考。
二、教学内容
义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112114页。
三、教学目标
1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。
人教版三年级上册数学教案(精选7篇)
人教版三年级上册数学教案〔精选7篇〕
人教版三年级上册数学教案〔精选7篇〕
三年级上册数学教案篇1
一、教材分析^p ：
学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一
些感性的经历，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描绘物体的相对位置。本单元在此根底上，使学生学习识别东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的道路图。本单元教材在编排上有下面几个特点：按照儿童空间方位认知顺序进展编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生识别方向。
二、教学目的：
1．通过现实的数学活动，培养学生识别方向的意识，进一步开展空间观念。
2．结合详细情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向〔东、南、西或北〕识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3．使学生会看简单的道路图，并能描绘行走的道路。
第1课时认识东、南、西、北方向
教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。
教学目的：
1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，可以用给定的一个方向识别其余的三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
2．通过大量的操作活动，让学生形成识别东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察才能，开展学生的空间想象才能。
3．在观察主题图时，浸透爱国教育，激发学生的学习热情。
教学重难点：
会在实景中识别东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
教学过程：
一、情境导入
同学们，你们知道20xx年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？
三年级数学第一课教案
三年级数学第一课教案
做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一起看看三年级数学第一课教案!欢迎查阅!
三年级数学第一课教案1
教学目标：
1、使学生通过事物或图像，初步认识几分之一，知道几分之一这样的数是分数，并借助图形明确几分之一的含义。
2、使学生记住分数各部分的名称，能正确的读、写几分之一，并能借助图形认识比较几分之一大小的方法，学会比较几分之一的大小。
3、通过演示、操作、观察、比较，培养学生初步的逻辑思维能力。调动学生的积极情感，使学生主动探求，充分发挥学生的主动性。
教学重点：认识二分之一、比较几分之一的大小
教学难点：比较几分之一的大小
教学过程：
一、情景导入
师：先请同学们欣赏一幅图片。这儿风景怎么样
生：很优美。
师：有两个小朋友在这野餐，让我们看看他们带了哪些食物
生：四个苹果，两瓶水，一个蛋糕，
师：你认为他们会怎样分配这些食物(生：平均分)
生：平均分，每人两个苹果，一瓶水，半块蛋糕。
师：好，能不能说说这样分的理由
生：这样公平。
师：这里我想到了一个数学问题。你有没有想到
师：把这些食品平均分成两份后，苹果每份两个，可以用数字2来表示;水每人一瓶，可以用数字1来表示;蛋糕每份半个，可以用一个数字来表示吗
生：可以。是二分之一。
师：(师板书：二分之一)这是这个数的读法，你知道这个数怎么写吗
生：1/2。
师：你是怎么知道的
生：看书的。
师：很不错的习惯。同学们，你们以前见过这样的数吗象1/2这样的数叫做分数，今天我们就来认识分数。
二、新授
三年级第一课数学
三年级第一课数学
三年级第一课数学《时、分、秒》教案
教学目标
1. 使学生能够理解时、分、秒的概念，掌握三者之间的换算关系。
2. 让学生在实际操作中，培养其时间观念和惜时的意识，提高其计算速度。
3. 培养学生对数学的喜爱之情，养成其良好的学习习惯。
教学内容
1. 小时、分钟、秒的概念。
2. 时、分、秒的换算。
教学重点与难点
重点：时、分、秒的概念及换算。
难点：秒与分之间的换算关系。
教具和多媒体资源
1. 投影仪与教学PPT。
2. 时钟模型。
3. 教学板书。
教学方法
1. 激活学生的前知：回顾之前学过的加减法。
2. 教学策略：通过讲解、示范、小组讨论与实际操作进行教学。
3. 学生活动：自己动手拨动时钟模型，体验时、分、秒的关系。
教学过程
1. 导入：故事导入。讲述一个关于时间的小故事，引起学生对时间的兴趣。
2. 讲授新课：
介绍小时、分钟、秒的概念，使用PPT展示三者之间的关系。
通过时钟模型，进行实际演示，加深学生理解。
讲解时、分、秒的换算方法。
3. 巩固练习：
1. 练习一：给定一个时间，让学生进行拨动操作，感受时间流逝。
2. 练习二：给出几个时间，让学生进行换算。
4. 归纳小结：总结时、分、秒的概念及换算方法，强调三者之间的转换关系。
评价与反馈
1. 设计评价策略：通过小组报告和观察评价学生的掌握情况。
2. 反馈：指导学生进行自我评价，指出自己的不足，并提供建议。
作业布置
1. 列出家中三个物品的价格（以小时为单位）。
2. 将家中物品的价格换算为分钟。
3. 与家长一起讨论珍惜时间的重要性。
人教版小学数学第一课 秒的认识(教案)
人教版数学三年级上册第一单元秒的认识教学设计
3、认识1秒：秒针走1小格的时间就是1秒。
看课件，说说秒针走了几个小格？几个大格？是几秒？
4、汇报交流。
秒针走一圈，分针走多少小格？你发现了什么？
5、感受1秒的长短。
1秒有多长？
短短的1秒钟，滴答一下就过去了，我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达，很多现代化的工具1秒能做很多事情。（课件出示）
飞机每秒约行250米
火车每秒约行55米
小汽车每秒约行20米
喷气式飞机每秒约行500米
卫星每秒约行7900米
有的电脑一秒可以计算约3万亿次……
你觉得1秒的作用怎样？所以呀，我们可不能小看这短短的一秒！
那么现在你们对时间有什么新感受呢？
同学们要珍惜分分秒秒。如果我们把一秒一秒3.秒针共走了1
个大格，5个小
格，是5秒。
4.学生动手操
作，边做边观
察，边叙述。
钟表滴答一声
就是1秒。
我眨一下眼就
是1秒。
我数两个数就
是1秒。
（作用很大、很
广泛、一秒很有
价值）
珍惜每一分，每
培养学生的动
手能力及表达
能力，以及团体
合作意识。
让学生用生活
中的例子叙述1
秒，使学生亲身
体会到1秒的长
短。
地积累起来，我们就会创造更多的价值。
6、生活中的“秒”。
你在生活中哪些地方看到过“秒”？
7、认识秒表。（课件出示）
这是秒表。一般在体育运动中来记录以秒为单位的时间。
8、做一做。
分别用15秒进行下面的活动，记录结果。
9、另选一项自己喜欢的活动，用15秒完成，记录活动结果。要注意选择合适的活动。
10.感受1分钟的长短。一秒
1.有的电子表
显示到“秒”。
2.人行横道路
口的红绿灯用
“秒”显示。
跑50米用了9
人教版小学三年级数学上册慕课教案-【第1课时 三位数加三位数(1)】
第1课时三位数加三位数
同学们，欢迎来到慕课堂，我是岚岚老师。今天将带领大家学习三年级上册第四单元万以内的加法和减法（二），第1课时三位数加三位数的内容。
一、新课导入。
1.算一算。
师：大家还记得怎样计算两位数加两位数吗？老师给大家准备了几道算式，看谁算的又快又好。
师：现在我们一起来看看吧！36+58=94，57+23=80,79+17=96,48+25=73。你算对了吗? 说一说你是如何计算的呢？对了，相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。你们可真棒，请奖励给自己一个大拇指。
二、探究新知。
师：同学们，我们的国家物种丰富，有许多珍奇的动植物。你认识这些湿地野生动物吗？把你了解的情况给大家说一说。（课件出示主题图）
依次出示图片，指导学生观察，并介绍自己所了解的知识。
师：大家的知识面可真广！湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物。下面是关于中国湿地部分动物种类的统计表，说说你从中知道了什么。
师：同学们观察得很仔细，从表格中获得了有价值的数学信息。今天我们研究的问题就与这些湿地野生动物的种类有关，有信心学好吗？
师：嗯，看样子大家对学好今天的课可是信心十足呢！现在请同学们跟随老师先来读一读我们今天要研究的两个问题：
（1）我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
（2）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
师：我们先来探讨第一个问题：
（一）探究三位数加三位数的计算方法。
1.尝试列式，独立解题。
师：根据表格中的信息，谁能告诉我，我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？你会列式吗？
师：老师知道很多同学都能迅速把算式列出来，一起说：271＋122。
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三年级数学第一课教案
三年级上册数学教案三年级下册数学教案数学教师工作计划数学老师工作计划数学教研组工作计划三年级数学第一课教案
教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：
(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的
师生氛围。
(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了。要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来。但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事? 我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。
(三)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(四)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(五)数学常规要求：
1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
六、全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。