五年级美术 第十四课 会跳的玩具
五年级上册美术教案-第14课会跳的玩具-人教版(2023秋)
在今天的教学中，我发现学生们对会跳的玩具表现出了极大的兴趣。他们在课堂上积极参与，认真聆听，尤其是在实践活动和小组讨论环节，大家热情高涨，互相交流，共同解决问题。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，关于理论讲授部分，我觉得可以通过更多有趣的案例来加深学生对跳跃玩具原理的理解。在今后的教学中，我打算引入更多富有创意的玩具案例，让学生在欣赏的过程中，自然而然地掌握相关知识点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会跳的玩具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会跳的玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五年级上册美术教案-第14课会跳的玩具-人教版(2023秋)
一、教学内容
《五年级上册美术教案-第14课会跳的玩具》依据人教版(2023秋)教材设计。本节课主要内容为：引导学生探索和了解民间传统跳跃玩具的制作与设计原理，通过观察、实践，学会运用简单材料制作出能够跳跃的玩具。具体内容包括：
1.认识跳跃玩具：介绍不同类型的跳跃玩具，如跳跳球、跳蚤等，分析它们的共同特点和制作原理。
举例：指导学生从生活中寻找灵感，如模仿动物、植物等，将其融入跳跃玩具设计中。
2.教学难点
（1）制作过程中的比例与结构：学生在制作跳跃玩具时，容易在比例和结构上出现问题，影响玩具的跳跃效果。
举例：指导学生如何把握各个部件的比例关系，以及如何合理组合各个部件，确保玩具结构的稳作跳跃玩具至关重要，学生可能在这方面存在困难。
举例：讲解不同材料的特性，如硬纸板、彩纸、胶水等，以及如何根据玩具设计需求选择合适的材料。
美术五年级上册教学设计-第14课 会跳的玩具-人教版
大蒜泡一泡，养肝护肝还活血人到中年，突然发现体力大不如从前，头发也开始白了，时不时还会感觉四肢发冷、腰酸耳鸣，十分得嗜睡，还开始便秘了……这种种症状其实都指向两个问题：肝肾气不足！大蒜加一物，大补肝肾肾虚并非不可逆，著名中医内科专家、原国家中医药管理局办公室主任王凤岐推荐一个千年古方，这个方子不仅能补肾，还能活血、通便，一个对策，解决中老年三大难题。
酒泡大蒜补肾、活血、通便蒜酒，大蒜、桃仁、豆豉放在白酒里泡，叫作蒜酒，这是一个古方。
大蒜一定要切片，或者打成蒜泥，它才有作用；豆豉是黑豆，黑色入肾。
桃仁也要打碎，这样它容易吸收。
白酒要用高度的，封住以后，最少要搁上七天，或者半个月以后，才可以开始喝。
【原料】✦白酒5000毫升，桃仁500克，淡豆豉500克，大蒜1000克。
【做法】✦将大蒜切片，桃仁打碎成2-3瓣，放入温水洗净。
然后备好的大蒜、桃仁和豆豉倒入白酒或黄酒浸泡一周至半个月即可。
【注意】✦要选择高度的白酒或黄酒，不可用葡萄酒或啤酒来制作药酒。
【功效】✦此方有活血、助消化、通便、促进人体新陈代谢、增强抵抗力和免疫力的功效。
【方解】✦桃仁：主要的作用有两个，一个是活血，第二治便秘。
✦豆豉：能够助消化，促进人的新陈代谢，增强人的抵抗力和免疫力。
✦大蒜：有一种非常好的作用，杀菌，增强抵抗力，增强免疫力，甚至于说抗癌，它里头有一种叫作大蒜素。
把这三个搁在一起泡成了药酒，有两个好处：✦一个就是，加强了这三种东西的滋补作用，因为这些有效的成份，都要溶解于醇，就是溶解于酒，它更能发挥出来；✦第二个，就是做了酒以后，防腐。
它的主要作用是治疗老年人的肾虚，增强抵抗力，增强免疫力。
但是有的人不喜饮酒那怎么办呢？别着急，这里还有一个方子：蜂蜜泡蒜。
几乎所有人都知道醋泡蒜，没几个试过蜂蜜泡蒜的。
但是醋毕竟伤胃，胃不好的人也不宜多吃，蜂蜜泡蒜就很好地解决了这个问题。
蜂蜜泡蒜疏通血管、养肝护脏蜂蜜泡蒜可以防治多种疾病，尤其适用于心脑血管疾病患者，同时具有养生功效，长期适量食用，可疏通血管、养护肝脏、防栓抗癌，春天吃再适合不过了。
五年级上册美术说课稿-第14课- 会跳的玩具∣-人教新课标
五年级上册美术说课稿-第14课- 会跳的玩具∣-人教新课标一、课程目标：通过本节课的学习，学生能够了解玩具的分类，知道明清时期我国制作的可以跳动的玩具；会用简单的线条来勾勒出玩具的形状和运动状态；掌握用水彩颜料表现立体的方法。
二、教学重难点：教学重点：1.了解明清时期我国制作的可以跳动的玩具；2.掌握用简单的线条来勾勒出玩具的形状和运动状态；3.掌握用水彩颜料表现立体的方法。
教学难点：1.熟练使用水彩颜料表现立体的方法；2.熟练运用线条勾勒出玩具的形状和运动状态。
三、教学内容和步骤：1.教学内容：1.了解玩具的分类；2.看图片了解明清时期我国制作的可以跳动的玩具；3.初步了解用简单的线条来勾勒出玩具的形状和运动状态；4.进一步学习用水彩颜料表现立体的方法。
2.教学步骤：（1）导入新课1.通过学生的集体讨论，了解玩具的分类；2.引出今天的主题：会跳的玩具。
（2）讲解重点难点1.向学生介绍明清时期我国制作的可以跳动的玩具，并解释其特点及原理；2.示范和讲解如何用简单的线条来勾勒出玩具的形状和运动状态；3.示范和讲解如何用水彩颜料表现立体的方法。
（3）学生操作1.学生根据教师教授的方法，用铅笔画出自己想象的玩具形状；2.学生在上面加上轮廓线和构造线，勾勒出玩具的形状和运动状态；3.学生使用水彩颜料，将玩具的立体效果表现出来。
（4）展示作品1.学生展示自己的作品，互相欣赏和交流，发表自己的感受和看法；2.教师根据学生的作品表现情况，进行点评和鼓励。
四、教学方法：1.观察法；2.示范法；3.分组讨论法；4.学生操作法。
五、教学手段：1.教学PPT；2.彩色石膏；3.绘画纸；4.水彩颜料等。
六、教学评价方式：1.学生的作品评价；2.具体表现情况评价。
七、教学后记：通过本堂课的引导和讲解，学生们对于玩具分类及明清时期我国制作的可以跳动的玩具有了较为全面的了解；学习了如何用简单的线条勾勒出玩具的形状和运动状态，以及如何运用水彩颜料来表现立体的效果。
人教版美术五年级上册《第14课会跳的玩具》说课稿1
人教版美术五年级上册《第14课会跳的玩具》说课稿1一. 教材分析《第14课会跳的玩具》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课的主要任务是让学生了解和掌握跳玩具的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种跳玩具的图片和制作步骤，同时也鼓励学生发挥自己的想象，创作出独一无二的跳玩具。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力，对美术课程充满了兴趣。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的工艺制作，对跳玩具的制作有一定的了解。
然而，他们在制作过程中可能会遇到一些问题，如跳玩具的动作不够灵活、外观不够吸引人等。
因此，本节课需要引导学生解决这些问题，提高他们的制作技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解跳玩具的制作方法，掌握相关制作技巧，创作出会跳的玩具。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力、创新能力和合作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对美术课程的兴趣，培养他们的审美观念，提高他们对传统工艺的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：跳玩具的制作方法和相关技巧。
2.教学难点：如何使跳玩具的动作更加灵活，外观更加吸引人。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等。
2.教学手段：利用多媒体展示跳玩具的图片和制作步骤，同时提供制作材料和实践平台。
六. 说教学过程1.导入环节（5分钟）：通过展示各种有趣的跳玩具图片，激发学生的兴趣，引发他们对本节课的思考。
2.教学讲解与示范（10分钟）：讲解跳玩具的制作方法和步骤，同时进行示范，让学生清晰地了解制作过程。
3.学生分组制作（10分钟）：学生分组合作，根据讨论的结果开始制作跳玩具。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，给予肯定和建议。
5.总结与反思（5分钟）：学生总结本节课的学习收获，反思自己在制作过程中的优点和不足。
人教版美术五年级上册《第14课 会跳的玩具》_6
《会跳的玩具》教学设计一、教学目标1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
二、教学重点和难点1、培养学生废物再利用的良好品质。
2、做出玩具会跳的功能。
三、教学过程1. 导入，激发兴趣。
同学们，今天，老师要带大家一齐举办一场有趣的跳高的比赛，不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！板书课题：会跳的玩具2.欣赏感受，探究方法。
上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同学们看！教师出示示范作品，并亲自演示。
让同学们想一想它为什么能够跳起来呢？（学生讨论并回答老师的问题。
）欣赏书中同龄学生作品，激发创作欲望。
刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们的作品吧，看看这些作品与你想的有什么不一样？学生看书，欣赏书上示范作品。
教师提问：你喜欢哪件作品？为什么？4.实践创作，个性展现。
谈了那么多，同学们一定非常着急想把你脑海中的玩具造型做出来。
现在我们就看看这节课的作业要求：（1）选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。
（2）大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来。
（3）利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
（4）注意安全，保持教室整洁。
（学生个性化创作，教师适时指导。
重点指导）5.作业展评。
（1）小组内同学互评，选出佳创意、佳制作、跳得高奖项的备选作品。
（2）自评、互评。
（3）“会跳的玩具大比拼”：教师和学生共同评选出佳创意奖、佳制作奖、及跳得高奖，教师表彰鼓励。
四、课堂延伸，拓展欣赏。
今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会说话的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得好。
人教版美术五年级上册《第14课会跳的玩具》说课稿2
人教版美术五年级上册《第14课会跳的玩具》说课稿2一. 教材分析《第14课会跳的玩具》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课的主要目的是让学生了解和掌握制作会跳的玩具的方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了详细的制作步骤和图片，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的会跳玩具。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的手工制作能力和创造力，他们对手工制作活动充满兴趣，并且喜欢展示自己的作品。
同时，他们也具备一定的观察和分析能力，能够通过观察和思考来解决问题。
因此，在教学过程中，我将以学生为主导，鼓励他们积极参与制作过程，发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握制作会跳的玩具的方法和技巧，制作出独特的会跳玩具。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手制作的过程，培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对手工制作活动的兴趣和热爱，培养学生的创造力和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作会跳玩具的方法和技巧，制作出独特的会跳玩具。
2.教学难点：学生能够灵活运用制作方法和技巧，创造出具有创意的会跳玩具。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、示范法、分组合作法和评价激励法等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、制作材料等教学手段，为学生提供直观的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些会跳的玩具样品，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和想象力。
2.讲解与示范：为学生讲解制作会跳玩具的步骤和方法，并进行示范，让学生直观地了解制作过程。
3.学生制作：学生分组合作，根据讲解和示范，运用制作材料和方法，制作自己独特的会跳玩具。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励学生表达自己的想法和感受，培养他们的团队合作精神。
七. 说板书设计板书设计将包括课题《会跳的玩具》和制作会跳玩具的步骤和方法。
人教版美术五上《会跳的玩具》课件
规则说明
规则一：安全操作 规则二：遵守比赛场地规定 规则三：公平竞争
玩家必须确保在操作玩具时的安全，避免因不当操作导 致的意外伤害。例如，禁止在无人看护的情况下让玩具 自动跳跃。
玩家需在规定的比赛场地内进行跳跃比赛，不得擅自离 开比赛区域或干扰其他玩家比赛。
玩家应遵循公平竞争的原则，禁止使用任何不正当手段 获取比赛优势。如发现违规行为，将取消比赛成绩。
PART 03
会跳的玩具制作步骤
REPORTING
制作前的准备
01
02
03
确定玩具主题
选择一个有趣的玩具主题 ，如动物、机器人或卡通 人物。
准备材料
根据所选主题，准备相应 的材料，如彩纸、颜料、 剪刀、胶水等。
制定制作计划
在开始制作前，先制定一 个简单的制作计划，明确 制作步骤和所需材料。
制作过程
人教版美术五上《会 跳的玩具》ppt课件
REPORTING
• 会跳的玩具介绍 • 会跳的玩具制作材料与工具 • 会跳的玩具制作步骤 • 会跳的玩具玩法与规则 • 会跳的玩具的教育意义与价值
目录
PART 01
会跳的玩具介绍
REPORTING
会跳的玩具的定义
定义
会跳的玩具，也称为弹跳玩具， 是指通过弹性或机械原理，使玩 具能够自动跳跃或弹跳的儿童玩 具。
剪刀
用于裁剪纸盒和彩纸。
02
胶水
用于粘贴纸盒和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纸。
03
彩笔
用于绘画和装饰。
04
小刀
用于切割纸盒或其他材料。
安全注意事项
01
02
03
04
使用剪刀和小刀时需小心，避 免割伤或划伤。
会跳的玩具试讲稿
人教版美术五年级上册美术第14课
会跳的玩具试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《会跳的玩具》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：同学们，你们知道什么是会跳的玩具吗？你们想拥有
一个会跳的玩具吗？
师：今天就让我们制作一个吧；
师：（板书）《会跳的玩具》；
一、说一说：
师：（课件出示几幅会跳的玩具的图片，）请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些会跳的玩具有哪些特点？它们的制作步骤是什么？
师：同学们说的十分的准确，说明你们刚才观察的十分的认真。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行会跳的玩具的
制作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
师：同学们的作品很有创意，让我也深受启发。
师：下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容《会跳的玩具》，敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
注释：（括号里是要做的动作，括号外边的内容要用语言表达。
）。
小学美术五年级上册第14课《会跳的玩具》课件
3、利用彩色纸、彩线、胶布、彩笔
等材料进行恰当的装饰，使玩具更加
漂亮。
4、注意安全、保持教室整洁。
谢谢观看
人教版小学美术六年级下册
会跳的玩具
猜一猜 目录
一物生来怪，肚子多口袋，口袋里面 藏宝宝，走起路来蹦的快
袋鼠
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧， 爱吃青菜和萝卜，蹦蹦跳跳真可爱
兔子
部会 分跳
主 体
构的
成玩
？具 由 几
基 座
纸 弹 簧 玩 具
作
业
1、选择你们自己喜欢的绘画材料，
要
制作一个会跳的玩具。
求
2、大胆想象、细心制作，玩具会跳
：
的功能要体现出来。
3、利用彩色纸、彩线、胶布、彩笔
等材料进行恰当的装饰，使玩具更加
漂亮。
4、注意安全、保持教室整洁。
纸杯可以做什么？
可爱的造型材 料作业1、选择你们自己喜欢的绘画材料，
要
制作一个会跳的玩具。
求
2、大胆想象、细心制作，玩具会跳
：
的功能要体现出来。
人教版小学美术五年级上册《会跳的玩具》教学设计
人教版小学美术五年级上册《会跳的玩具》教学设计一、教材分析《会跳的玩具》是人教版小学美术五年级上册的教学内容。
本课属于“设计·应用”学习领域，旨在引导学生运用多种材料和方法，设计制作出会跳的玩具，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以图片和文字相结合的方式，展示了各种会跳的玩具，如弹簧玩偶、青蛙跳、跳跳球等，激发学生的学习兴趣。
同时，教材还提供了制作会跳玩具的方法和步骤，引导学生通过观察、分析、实践等方式，掌握制作技巧。
本课的教学内容与学生的生活实际密切相关，会跳的玩具是学生们在日常生活中常见的物品，通过本课的学习，学生可以将生活中的废旧物品进行再利用，制作出有趣的玩具，增强环保意识。
此外，本课的教学内容也有助于培养学生的空间想象力、创造力和动手能力，为学生的综合素质发展打下基础。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）了解会跳的玩具的特点和制作方法。
（2）掌握运用废旧材料制作会跳玩具的基本技能。
（3）学会运用绘画、剪贴等方法装饰会跳的玩具。
2.过程与方法目标（1）通过观察、分析、实践等方式，掌握制作会跳玩具的方法和步骤。
（2）在制作过程中，培养学生的创新意识和动手能力。
（3）通过小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3.情感态度与价值观目标（1）培养学生对美术学习的兴趣和热爱。
（2）增强学生的环保意识，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）通过制作会跳的玩具，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。
三、教学重点1.掌握制作会跳玩具的方法和步骤。
2.运用废旧材料进行创意设计，制作出有趣的会跳玩具。
四、教学难点1.如何让玩具跳起来。
2.如何进行创意设计，使玩具具有独特性。
五、教学准备1.教师准备（1）各种会跳的玩具实物及图片。
（2）制作会跳玩具的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔、弹簧、橡皮筋等。
（3）多媒体课件。
2.学生准备（1）废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐、旧布料等。
（2）剪刀、胶水、彩笔等工具。
人教小学美术五上《第14课会跳的玩具》
术学习方式，更主要的还在于学生能从动手实践中得到乐趣。
学生乐于上手工课，也盼望上手工课，这是一个更好地培养学生学习美术的机会。
“做玩具”对于学生来说已经是一个挑战了，而本课又更加有难度，学习的主题是做“跳的玩具”。
虽然学生会对本课的题目比较感兴趣，但是又怕自己不会做，或是做不好而缺乏自信心。
针对学生的心理特征，我采用多种方法和手段，拉近学生与本课的距离。
我首先让学生了解什么动物会跳，并让学生进行模仿小动物是怎么跳的。
很快就拉近了与学生的距离，并。
美术五年级上册教案-第14课会跳的玩具-人教版
美术五年级上册教案-第14课会跳的玩具-人教版
。
一、教学内容
本节课选自人教版美术五年级上册第14课《会跳的玩具》。教学内容主要包括：1.了解并欣赏各种会跳的玩具，如跳跳球、跳跳蛙等；2.学习运用各种材料，如彩纸、塑料瓶、木棍等，设计并制作一个会跳的玩具；3.掌握基本的制作技巧，如剪、贴、粘等，并运用想象力进行创作；4.培养学生的动手能力、创新意识和审美观念。通过对本节课的学习，让学生感受美术与生活的紧密联系，激发他们对美术创作的兴趣。
-例如：鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和创作方法，提高作品的独特性和创意性。
（3）学会团队协作，提高沟通能力，能主动与同学分享创作心得，互相借鉴，共同提高。
-例如：组织学生进行小组讨论和合作，促使他们在互动中学会倾听、表达和尊重他人意见。
2.教学难点
（1）如何引导学生将观察到的会跳玩具特点运用到自己的创作中，实现从理论到实践的转化。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作的会跳玩具。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会跳玩具的基本概念、设计原理和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会跳玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出更多有趣的会跳玩具。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-例如：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解会跳玩具的设计原理，并指导他们如何将这些原理应用于实际制作。
小学五年级美术上册《会跳的玩具》教案设计
小学五年级美术上册《会跳的玩具》精品教案设计随着社会的发展，艺术教育也越来越受到重视。
美术教育是培养学生审美素养、创造力、审美观念和人文素养等的有效途径之一。
小学五年级美术上册的《会跳的玩具》是一篇非常好的教学资源，为我们的教学提供了很大的帮助。
本文将从教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学流程、教学评价等方面来进行详细的阐述。
一、教学目标1.了解线、形、色、质感在绘画中的表现形式。
2.学习使用新的绘画材料如彩笔、水粉等进行创作。
3.发扬创造力，创作跳跃的玩具人物。
4.提高学生的审美能力和对美的欣赏力。
5.提高学生的艺术修养，培养良好的美学情趣。
二、教学重点1.了解线、形、色、质感在绘画中的表现形式。
2.学习使用彩笔、水粉等工具进行创作。
3.发扬创造力，创作跳跃的玩具人物。
三、教学难点1.如何运用线、形、色、质感表现跳跃的玩具人物。
2.如何适应新的绘画材料，并灵活运用。
四、教学方法1.示范教学通过灵活运用线、形、色、质感的表现手法来展现玩具人物的跳跃状况。
并且通过教师亲自示范使用彩笔、水粉等绘画工具的技巧，让学生可以更快的掌握绘画技巧，学会如何运用新的绘画材料。
2.合作学习让学生进行合作学习，以小组为单位，鼓励学生相互交流，共同发扬创造力，创作出不同却具有跳跃表现的玩具人物。
五、教学流程1.引入（5分钟）通过PowerPoint展示《会跳的玩具》的图片，让学生自由联想和表达，让他们体会到玩具人物的跳跃乐趣，激发学生的兴趣，引导学生进入本次课程。
2.教学（40分钟）3.1学习线、形、色的表现手法教师向学生展示线、形、色的不同表现方式，并在白板上进行示范，采用问答、演示等形式2.2 彩笔和水粉的掌握教师采取图像展示方式，让学生了解彩笔、水粉的使用方法，并在白板上进行示范，让学生掌握正确使用方式。
2.3 创作跳跃的玩具人物让学生自由发挥，用彩笔、水粉等工具，创作跳跃的玩具人物。
鼓励学生思维开放，大胆尝试，展示他们的创造力和个人风格。
2022年人教小学美术五上《会跳的玩具》教案 (公开课获奖) (1)
会跳的玩具《会跳的玩具》是人教版美术五年级上册中的课程，属于“设计与运用〞领域，本课是引导学生利用所收集的材料，发挥想象力、创造力，动手制作出能弹跳的玩具。
在认知上，要让学生清楚什么物体是能弹跳的。
在技法上，利用身边的会弹跳的物品，运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具。
在情感上，丰富美术的学科特性，让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练，从而到达培养学生创造力的目的。
通过把普通的物品变为玩具的实践，在学生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意义。
对于设计与运用的手工课学生当然很感兴趣，这种兴趣不仅源于改变一惯的用纸用笔的美术学习方式，更主要的还在于学生能从动手实践中得到乐趣。
学生乐于上手工课，也盼望上手工课，这是一个更好地培养学生学习美术的时机。
“做玩具〞对于学生来说已经是一个挑战了，而本课又更加有难度，学习的主题是做“会跳的玩具〞。
虽然学生会对本课的题目比拟感兴趣，但是又怕自己不会做，或是做不好而缺乏自信心。
针对学生的心理特征，我采用多种方法和手段，拉近学生与本课的距离。
我首先让学生了解什么动物会跳，并让学生进行模仿小动物是怎么跳的。
很快就拉近了与学生的距离，并激发了学生的学习兴趣。
在教学之前，我让学生收集了一些会跳的物体，这样既锻炼了学生的收集资料的能力，又可以发挥学生的想象力和观察能力。
在教学中我让学生把自己收集到的物体拿出来，相互展示交流，开阔了学生的思路。
接着，我出示了用卡纸做的兔子，让学生想方法使它们跳动起来。
当学生一时不知如何答复时就启发他们，看看能不能利用你手中的会跳的物体使这只小兔子跳起来？通过我的启发，学生的思维一下子被翻开，有用衣夹的，还有用铁丝自制弹簧的……这样发散了学生的思维，培养了学生的想象能力。
教学中我还让学生欣赏教材中的学生作品，他们做的是什么，用了什么方法，激发学生的创作灵感，构思自己的玩具。
我还通过让学生自主的交流和讨论的方法，让学生主动探究知识，自主的掌握会跳玩具的制作方法，培养了学生的发现问题和解决问题的能力。
生动有趣!小学五年级美术上册《会跳的玩具》教案设计
小学五年级美术课程上册中的教学内容非常生动有趣。
这一学期我们学习的主题为“玩具”，其中有一节课是学习《会跳的玩具》。
这节课程的教案设计充满趣味和想象力，帮助学生们在体验中学习，获取更多的知识和技能。
本次教学主要分为三个部分：启发学生思维，讲授技巧，实践创作。
老师通过和学生互动讨论，调动学生的思维，激发他们对玩具的兴趣和想象力。
老师展示了许多玩具的图片和视频，并引导学生对这些玩具的外形、材质、功能等方面进行分析和思考。
学生们踊跃发言，表达出了自己的理解和想法。
通过交流，学生得到了更多的启发和灵感。
老师给学生讲授了一些绘画技巧。
对于这次课程，老师重点讲解了制作玩具的过程和技巧，帮助学生了解如何使用不同材料和颜色，以及如何运用各种构图和比例。
老师还通过示范过程，让学生们熟悉了解不同材料的特点和操作方法，从而让学生们能够更加熟练地掌握绘画技巧。
学生们进行实践创作。
在老师的指导下，学生们按照自己的想象和技能，使用多种材料创作出了自己的“会跳的玩具”。
学生们非常兴奋和投入，他们不断尝试创新，通过不断更改和调整，完成了自己满意的作品。
在学生们完成作品后，老师进行集体点评，肯定和表扬了学生们的创意和努力。
本次教学是一个充满生命力和创意的过程，学生们不仅学到了美术技能，还掌握了创新思维和实践能力。
在这个过程中，老师发挥了重要的作用，他们通过与学互动，讲解技巧，进行指导和点评，激发了学生的兴趣和能力。
作为家长和学生，我们非常感激这样生动有趣的课程和教学设计。
第14课《会跳的玩具》(课件)- 美术五年级上册 人教版
课堂总结
会跳的玩具仿佛被赋予了灵魂，变得惟妙惟 肖。快快制作属于你的精美作品吧！
谢谢观赏
第十四课 会跳的玩具
五年级上册
导入
下列图中的动物们，都有什么共同点？
导入
新授
想一想，我们身 边还有哪些材料可以 用来制作会跳的玩具？
新授
弹 簧
新授
夹子
新授
圆珠笔
新授
纸弹簧
新授
学生作品欣赏
弹簧作为动力， 废弃塑料瓶作为身体。
新授
圆珠笔内的弹簧作为动力。
学生作业
做一个会跳的玩具，利用彩卡纸、彩线、 胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳 的玩具更加漂亮。
小学美术《会跳的玩具》课件ppt
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
ห้องสมุดไป่ตู้
要求学生做一个会跳的玩具，利用彩 卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当 的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。学生可 进行分组作业，在作业完成后将进行交流 并点评学生的作品，选出优秀的作品。具 体实施方法可以采用老师评讲个别优秀作 品。让学生自评、互评作品和教师辅评的 方式。在这部分主要是锻炼学生的审美能 力，对美的认识和评价能力。
二、教学目标：
1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩 具。
2、发展学生动手动脑能力。 3、培养学生废物再利用的良好品质。
想一想：
老师制作的小兔子玩具为什么 能够跳起来？
因为小兔子玩具使用了有弹性的材料作为底座
想一想，我们身边还 有哪些材料可以用来制作 会跳的玩具？
弹 簧
夹子
圆珠笔
纸弹簧
会 跳 的 玩 具
一、教材分析：
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确 定《会跳的玩具》一课属于“造型·表现”学习领域，即 通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的 事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课要面对 的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力 与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特 点，我确定本课的教学目标 。
人教版小学美术五年级上册《第14课会跳的玩具》word教案 (2)
会跳的玩具
教学目的：
1．了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2．发展学生动手动脑能力。
3．培养学生废物再利用的良好品质。
教学重点：
培养学生废物再利用的良好品质。
教学难点：
做出玩具会跳的功能。
教学准备：
废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
教学过程：
一、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。
二、谈话：
1.你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？
三、引入课题：《会跳的玩具》（板书）
四、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。
1.讨论会跳的玩具的制作方法
A．你带了什么材料，准备怎样制作？
B．你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？
2.老师点拨技法难点：
A．依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。
B．运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。
五、提出制作要求：
1．玩具会跳的功能要体现出来。
2．利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
3．注意保持桌面的整洁卫生。
六、学生大胆设计制作，老师巡回指导。
重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
七、展示作品，引导学生互相观赏、评价。
八、延伸活动：
游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。