六年级语文下册全册知识点汇总(苏教版)(20200608154111)
苏教版六年级下册语文知识点总结（3篇）
苏教版六年级下册语文知识点总结古诗两首1、《石灰吟》、《墨梅》都是咏物诗。
即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。
3、《墨梅》作者元代的诗人、书画家王冕。
这是一首题画诗。
诗人借墨梅为喻，在素洁、高雅的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。
名句是：不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
4、写梅花的古诗：梅花(宋王安石)墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不足雪，为有暗香来。
5、托物言志的诗。
竹石(清郑燮)咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《秋菊》陈毅秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其奈何。
《红梅》陈毅隆冬到来时，百花迹已绝。
红梅不屈服，树树立风雪。
《卜算子咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
《卜算子咏梅》陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
《白梅》王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
《咏煤炭》于谦凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
6、解释千锤万击：无数次的锤打敲击。
(比喻严峻的考验，无数的磨难。
) 焚烧：烧毁;烧掉。
若等闲：好像平常事。
粉骨碎身：身体粉碎。
清白：干净洁白。
(比喻高尚的情操。
)吾家：我家。
流：流淌。
清气：清香之气。
满乾坤：弥漫在天地之间。
7、会默写两首诗。
苏教版六年级下册语文知识点总结（二）莫泊桑拜师一、词语解释孜孜不倦：孜孜，勤勉的样子;倦，疲倦。
直截了当：干脆爽快，不绕弯子。
富丽堂皇：富丽，华丽;堂皇，雄伟，盛大。
一无所获：获，收获。
滔滔不绝：滔滔，形容流水不断的样子;绝，停止。
全神贯注：贯注，集中。
脍炙人口：脍，切细的肉;炙，烤熟的肉。
惟妙惟肖：肖，逼真。
大快朵颐：朵颐，鼓动腮颊，即大吃大嚼。
苏教版六年级语文下册全册知识点汇总
六年级语文下册全册知识点汇总（苏教版）《卢沟桥烽火》1、词语:万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。
形容四周非常寂静，没有一点声音。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众，多。
寡，少。
悬殊，相差很远。
双方人力多少相差很大。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋：欲，快要。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
同仇敌忾：忾，愤恨。
全体一致痛恨敌人。
夜以继日：日夜不停。
多用以形容人勤奋。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。
恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。
像火那样红，像荼那样白。
原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
2、课文要点：A 这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
卢沟桥事变：也称“七七事变”。
“九一八”事变：1931年9月18日。
C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。
②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。
D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻哭爹喊娘鲜血四溅狼狈而逃鬼哭狼嚎抱头鼠窜《半截蜡烛》A、这篇课文以“半截蜡烛”为叙事主线，生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：①一场危机似乎过去了。
(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。
)②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。
）C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。
《聂将军与日本小姑娘》1、词语无辜：辜，罪。
(苏教版语文)六下知识点汇总
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------(苏教版语文)六下知识点汇总知识点汇总一、多音字与易错字音。
沏qī茶潜 qin 入黝yǒu 黑窗明几jī净临帖 ti 号召 zho 旋转zhuǎn 参cēn 差cī 魔爪zhǎo 炽 ch热瘦削xuē 连翘 qio 处chǔ死荏rěn 苒rǎn 夹jiā竹桃膝盖xī 挑衅 xn 禀报bǐng 有福同享xiǎng 系 j绳子联系 x 勉强qiǎng倔强 jing 扎zhā实包扎zā 咽喉yān 狼吞虎咽yn 夹jiā子夹ji住撒sā脱撒sǎ网单薄 b薄 bo 饼悄qiǎo 然无声悄悄qiāo 瘦削xuē削xiāo 铁如泥宿 s鸟一宿xiǔ星宿 xi 蒙mēng 骗启蒙 mng内蒙měng 二、解释。
前赴后继赴: 至某处去大声疾呼疾，急速，猛烈锲而不舍锲，雕刻，至仁至义至，最崇山峻岭崇，高恍然大悟恍，恍然，悟，明白，了解，觉醒变化多端端，方面项目因人而异因，凭借，根据，异，有分别，不相同明察秋毫明，清楚，察，仔细看，调查，毫，细小而尖的毛银装素裹素，本色，白色，裹，缠绕，包扎除恶务尽除，清除，去掉，务，必须万籁俱寂籁，从孔穴中发出的声音，俱，全都，寂，安静气势汹汹汹汹，形容声势盛大的样子来去无踪踪，脚1 / 6印踪际蓄谋已久蓄, 长期存放在心里恼羞成怒恼，恼怒，恼恨，生气众寡悬殊众，多，寡，少，悬，相差，殊，很远波涛汹涌汹，水往上涌震耳欲聋欲，快要，将要猝不及防猝, 突然同仇敌忾忾，愤恨喜怒无常喜, 高兴，开心，怒，发怒，常，不变的固定的望洋兴叹望仰望的样子，兴发出，叹感叹狼狈而逃狼狈，形容困顿窘迫的处境顾名思义顾，看到，名，名称，如火如荼荼，茅草的白花卓有成效卓，高明情不自禁禁，忍住大汗淋漓淋漓，形容湿淋淋往下滴若等闲好像平常事满乾坤弥漫在天地间滔滔不绝滔滔形容连续不断，绝，断绝气喘吁吁吁吁，形容出气的声音，全神贯注贯，穿，贯通望而却步却, 后退，孜孜不倦孜孜，勤勉，倦，疲倦炯炯有神炯炯，形容眼睛明亮，司空见惯惯，习惯奔流不息息，停止感激涕零涕，眼泪，绿草如茵茵，垫子或褥子匪夷所思匪，非，不。
苏教版六下语文知识点总结
苏教版六下语文知识点总结苏教版六下语文知识点1长江之歌1、字词灌溉气概慷慨丰采=风韵气概=气势荡涤尘埃直奔(bèn)主题奔(bēn)跑培育捕捉2、填空：《长江之歌》是大型纪录片《话说长江》的主题曲, 是胡宏伟。
诗人用拟人和比方以及反复的手法, 用第二人称来写, 赞美了长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩和贡献巨大, 表达了诗人对长江的赞美和依恋之情。
3、文中中心句是“我们赞美长江, 你是无穷的源泉;我们依恋长江, 你有母亲的情怀。
”它用了反复的修辞手法, 它的作用是：前后呼应、突出中心, 增强诗歌艺术感染力, 更加表达出中华儿女对长江的赞美和依恋之情。
4、长江的知识卡片：长江, 全长6300千米, 是中国第一大河, 世界第三大河, 它发源于青海省的唐古拉山脉, 流经11个省市青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、安徽、江西、江苏、上海, 最后流入东海, 它和黄河是中华民族灿烂（文化）的摇篮, 被誉为“母亲河”。
5、问题：你如何理解长江是无穷的源泉, 有母亲的情怀?答：长江是无穷的源泉是指长江源远流长、历史悠久, 有着奔腾不息的气概和永葆青春的活力。
她有母亲的情怀是因为她用健美的臂膀挽起高山大海, 把祖国各地紧密相连, 用磅礴的力量推动新的时代, 她用甘甜的乳汁培育各族儿女, 用纯洁的清流灌溉花的国土。
6、积累描写长江的诗句三句无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。
孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
星垂平野阔, 月涌大江流。
7、描写长江的（成语）或四字词语：源远流长、汹涌澎湃、波澜壮阔、惊涛拍岸、奔腾不息8、重点词语：丰采、气概(气魄)、培育、臂膀、源泉、依恋、荡涤(洗涤)、尘埃(尘土)、灌溉、磅礴9、描写黄河的诗句：白日依山尽, 黄河入海流。
三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。
黄河之水天上来, 奔流到海不复回。
苏教版六下语文知识点2三亚落日1、解释:硕大无朋：硕, 大; 朋, 比。
苏教版语文书六年级下册知识点归纳
苏教版语文书六年级下册知识点归纳以下是苏教版语文书六年级下册的主要知识点归纳：
1. 议论文：
- 议论文的写作步骤和结构；
- 议论文的写作特点和语言特点；
- 议论文的写作技巧和注意事项。
2. 写作技巧：
- 描写人物的外貌、性格和行为；
- 描写场景的气氛和特点；
- 运用比喻手法进行描写；
- 运用对比手法进行描写；
- 运用夸张手法进行描写；
- 运用想象手法进行描写。
3. 记叙文：
- 记叙文的基本写作要素和结构；
- 记叙文的写作特点和语言特点；
- 记叙文的写作技巧和注意事项。
4. 文言文：
- 了解文言文的基本特点和写作方法；
- 理解文言文的字词用法和句式结构；
- 学习文言文的阅读技巧和写作技巧。
5. 作文练习：
- 继续进行作文写作训练；
- 不同题材的作文写作；
- 运用不同的写作技巧进行创作。
6. 阅读理解：
- 提高阅读理解的能力；
- 理解文中的主旨和细节；
- 掌握阅读理解题的解题技巧。
7. 古诗词鉴赏：
- 学习古代名家的诗词作品；
- 理解古诗词的诗意和艺术价值；
- 体会古诗词的历史背景和文化内涵。
8. 修辞手法：
- 学习并运用修辞手法；
- 掌握修辞手法在写作中的应用。
以上是苏教版语文书六年级下册的主要知识点归纳，希望对你有帮助！。
苏教版六年级下知识点总结
苏教版六年级下知识点总结在苏教版六年级下学期的学习中，我们学习了许多重要的知识点。
下面将对这些知识点进行总结和归纳。
一、语文知识点1. 语法知识在六年级下学期，我们学习了更加复杂的语法知识，如复合句、状语从句、宾语从句等。
我们通过学习这些知识，提升了语言表达能力，增加了语文阅读的难度和深度。
2. 写作技巧在写作方面，我们学习了各种写作技巧，如描写人物的外貌特征和性格特点、叙述事件的经过、写作议论文等。
通过这些写作练习，我们提高了自己的写作水平和逻辑思维能力。
3. 阅读理解六年级下学期我们通过阅读了许多故事、文章、诗歌等文本，培养了阅读理解的能力。
我们学会了从文章中提取关键信息，理解作者的观点和意图，培养了自己的批判性思维。
二、数学知识点1. 分数计算在六年级下学期，我们学习了分数的加减乘除运算、分数和整数的混合运算等。
这些知识点提升了我们的计算能力，帮助我们更好地理解分数的概念和运算规则。
2. 图形与几何我们学习了平行线、垂线、角的度量、三角形、四边形等几何概念。
通过观察和绘制图形，我们提高了对几何形状的认知和理解能力，培养了几何思维。
3. 数据和图表在统计学上，我们学习了如何整理、处理和分析数据，以及如何读取和解读图表，如饼状图、柱状图、折线图等。
这些知识帮助我们更好地理解数据和图表，并从中获取有用的信息。
三、英语知识点1. 词汇和句型在六年级下学期，我们学习了更多的英语词汇和常用句型，通过朗读和背诵，我们提高了英语的听、说、读、写能力。
2. 语法知识我们学习了更复杂的语法知识，如时态的运用、被动语态、条件句等。
这些知识点扩大了我们的句子结构和表达方式。
3. 阅读和听力理解我们通过阅读英语文章和听英语录音，提高了对英语的理解能力，培养了我们的英语思维。
四、科学知识点1. 生命科学我们学习了植物的结构、生长过程和繁殖方式，了解了植物的重要性和保护植物的意义。
2. 物质与能量我们学习了物质的性质和变化，如溶解、蒸发、氧化等。
苏教版小学六年级下册语文知识点
苏教版小学六年级下册语文知识点为了使复习更全面，更有系统性，下面我就对小学语文知识点进行梳理，与大家共同探讨。
语文知识点分为基础知识、阅读、口语交际、习作四大板块，基础知识又涵盖了汉语拼音、汉字、词语、句子、标点等相关的许多知识，怎样才能使复习科学有效呢？下面我就从每个知识点的复习内容、复习建议、复习技巧谈谈我的一些看法与做法。
一、汉语拼音方面：（一）复习内容：1.汉语拼音字母表2.汉语拼音声母表3.汉语拼音韵母表4.声调和标调方法5.隔音符号和拼写规则6.音变（二）复习建议：1、练习形式：1)写出相应大（小）写字母2)给字母排序或是把词语按音序排列3)给字选择正确的读音 4)看拼音写词语、句子等（三）复习技巧：对我们这里地方方言来说，在汉语拼音方面，比较难区别的是平翘舌音，其实是有规律可寻的。
我们可以指导学生根据形声字相同声旁的发音情况来记忆，指导学生用“记少不记多”的方法进行记忆。
如：念翘舌音的汉字作声旁时，这些汉字一般也念翘舌音：如“占”念翘舌音，带占字的“站、战、沾、粘、毡、钻”这些中只有“钻”不念翘舌音掌握了这些规律，学生区别平翘舌音就容易多了。
二、汉字方面《小学语文课程标准》规定：在小学阶段，学生要累计认识常用汉字3000个，其中会写2500个左右；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，行款整齐、布局美观，有较强的识字能力。
（一）复习内容：1.汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构；2.多音字和同音字；3.形近字、形声字和多义字；4.查字典。
（二）复习建议：1、练习形式：1) 改错别字，发现词语、成语、广告语、句子等中的错别字2) 确定字的部首，除部首外还有几画3) 辨字组词4) 多音字组词或在同一个句子中为多次出现的同一个字选择不同读音5) 选择正确的字填空等6) 查字典填表，选字义。
（三）复习技巧：1）、重点复习易错字：老师要对六年级两册生字表中的那些学生频频出错的字，出示在黑板上，再引导学生开动脑子，想出妙法，快速掌握。
苏教版六年级语文(下册)各单元重点知识整理
中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。
练习11、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等比喻词。
（2）拟人句要写得恰当，句意不能改变。
2、写出描写冬天景象的成语（或者是描写北国风光的成语）3、成语不仅知道它的字面意思，还要理解它的比喻义，如雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害越来越严重。
风卷残云：比喻一下子消灭得干干净净。
风刀霜剑：比喻恶劣的环境。
复习时间：复习表现：家长签字：六下语文第二单元复习资料姓名5、卢沟桥烽火1、“卢沟桥事变”发生于年月日，又称“”。
“卢沟桥事变拉开了。
从此，。
”这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。
2、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。
①、1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
“偷偷地”“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙夷唾弃的感情色彩。
3、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
”表达了作者对老师的眷恋、敬爱和赞美之情。
老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识。
仿写：在我们心目中，您是（），您是（），您是（）。
4、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
”表达了学生对老师的热爱和敬意。
5、“等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：‘老师，我们没有辜负您的希望！’”表达了学生对母校对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才回报老师的心情。
6、请你对老师写一段毕业赠言：_______________________________________________________________________________________________________________________________。
苏教版六年级语文下册全册知识点分课总结汇总
从“担心”一词可以体会到：白鸥飞得很低，快要接触到海面了，表达了人们对白鸥的喜爱之情。
海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
这个句子分别用了比喻和拟人的修辞手法。
比喻是把细沙比作玉屑银末，形象地写出了细沙的细和美。
（3）活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是，天和海对被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
概括段意：描写三亚落日的光亮和颜色。
从颜色和形态两个方面写落日。
描写颜色的词语：红扑扑、赤朱丹彤、金红；写形态的词语：歪着、抖落、溅出。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
这是个比喻句，把太阳比作孩童，形象地写出了落日的可爱。
（4）时光悄悄地溜走，暑气跟着真真海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光和彩。
人们惊讶得不敢眨眼睛，生怕一眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
概括段意：描写了落日的变化过程。
落日的变化过程可以分为：收敛光芒、慢慢下沉、顽皮地蹦跳、悄然无声地入水四个过程。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指落日，由“惊讶”“生怕”等词语可以体会：表现了人们全神贯注地欣赏落日之美，表达了人们对落日的留恋和惊叹。
（5）《三亚落日》通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
苏教版六年级语文下册全册知识点整理
6、练习一
A、拟人的修辞方法
注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。（2）拟人句要写得恰当。（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。
E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。
出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。
同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。
夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
8、《半截蜡烛》
这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。
B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：
①一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。)
②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。）
C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。
D、背诵课文2、3、4自然段。
E、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：
苏教版语文六年级下册知识点总结
苏教版语文六年级下册知识点总结六年级语文（下册）课文内容复习要点小学语文一至十二册良好的学习习惯（一）保护正确的读书姿势，爱惜学习用品。
（二）认真写好铅笔字，乐于倾听，勇于发言。
（三）勤于朗读背诵，乐于课外阅读。
（四）勤查字典，主动识字。
（五）认真写好钢笔字，认真写毛笔字。
（六）自主预习复习，认真完成作业。
（七）读书要有选择，留心观察事物。
（八）坚持写日记，爱护图书。
（九）读书做笔记，随时使用工具书。
（十）多种渠道学语文，自主修改作文。
（十一）勤于收集资料，不懂就问。
（十二）读万卷书，行万里路，在实践中学会运用。
1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
C、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
D、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
最新苏教版六年级语文下册全册知识点归纳整理
最新苏教版六年级语文下册全册知识点归纳整理1、“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
2、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。
――鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。
――鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行――陆游《冬夜读书示子聿》 3、长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一大的大河。
4、《长江之歌》文中的\你\指长江 ,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。
面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。
5、请写出2条有关长江的古诗句① 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
② 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。
请写出有关黄河的古诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
白日依山尽，黄河入海流。
7、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。
“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
”“它”指的是落日。
“硕大无朋的床面”指的是大海。
8、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电9、《烟台的海》是按照冬、春、夏、秋的顺序写的，之所以先写冬天，是因为冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。
10、《烟台的海》本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。
11、根据语境，理解“寒流”一词的意思。
① 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
2024年苏教版六年级下册语文知识点总结（二篇）
2024年苏教版六年级下册语文知识点总结一、课文知识点1. 《同桌的你》本课中，学生要学会理解整篇文章的主题，并理解课文中的词语、短语和句子的含义，了解主人公感受、思考、变化，并能够用适当的方式表达自己的感受。
2. 《世界上最后一个主人公》学生通过该课文的学习，能了解到人类对海洋生物的破坏，让他们感受到人与自然的关系，体味到保护环境的重要性。
3. 《战国策》学生需要了解战国时期的历史背景，理解文中描述的六国争霸的情景，并能够通过阅读理解出作者对战争的看法。
4. 《哈姆雷特》学生需要了解《哈姆雷特》的故事背景和主要人物，理解戏剧中的冲突和情节，掌握逻辑推理的能力，并能发表自己的观点。
5. 《卧龙吟》学生通过学习《卧龙吟》这首诗，了解诗歌的结构和修辞手法，能够熟练运用学过的诗歌常识分析诗歌，理解诗人的意图。
二、语法知识点1. 重点掌握名词、代词、介词、数词、形容词、副词等基础知识，并能够正确使用。
2. 学生要熟练掌握句子的成分，如主语、谓语、宾语、定语等，并能判断和分析各句成分的对应关系。
3. 学生需要理解主谓一致的原则，准确运用一致性的原则。
4. 学生需要掌握动词的时态、语态、语气的转换，能在交际和表达中准确使用。
5. 学生需要了解形容词和副词的比较级和最高级形式，能够正确使用，并理解其在句中的作用。
三、阅读理解知识点1. 学生需要掌握不同类型的阅读策略，如预测、推断、归纳、概括等方法，提升阅读理解的能力。
2. 学生需要理解阅读材料的结构，能根据文中的信息回答问题。
3. 学生需要学会通过上下文理解词语的含义，并能够根据文中的信息填入适当的单词或词组。
四、写作知识点1. 学生需要掌握写作的基本要求，如合理组织文章结构，使用恰当的衔接词和过渡词，做到条理清晰。
2. 学生需要学会根据不同写作要求选择合适的写作方式，如记叙、说明、议论等。
3. 学生需要提高语言表达能力，丰富词汇和句子结构，并注意语言的准确性和流畅性。
苏教版六下语文知识点总结
苏教版六下语文知识点总结在苏教版六年级下册语文教材中，涵盖了丰富多彩的知识点，涉及到语法、课文理解、写作技巧等方面。
接下来，我将就此作出总结，帮助大家更好地掌握这些知识点。
一、语言运用在语言运用方面，本教材中涵盖了词义解释、成语使用、句型分析等内容。
1. 词义解释词义解释可以帮助我们更好地理解语文文章，影响我们对文章的深度理解。
需要注意的是，在阅读理解练习中，要多加注重上下文的关联，更好地解释词义。
2. 成语使用成语在语文中占有重要的地位，使用得当可以让文章更具优美的语言风格。
需要注意的是，课文中的成语使用都有其具体的语境，应该在理解语境的前提下使用，不要盲目套用。
3. 句型分析句型分析是理解语言的基础，掌握句子结构和语法规则对于更好地理解语文文章是必不可少的。
在阅读理解和写作练习中，句型分析也是必备的技巧。
二、课文理解本教材中的课文内容涉及到了古诗文、现代小说、新闻报道、科普文章等多种类型文本，需要我们运用不同的阅读方法和技巧去理解。
1. 古诗文古诗文是传统文化中重要的一部分，在学习中需要注意掌握其语言特点和文化内涵，这有助于我们更好地领会中国传统文化。
2. 现代小说现代小说是我们日常阅读的重要内容，需要我们结合人物、情节、场景、语言等多方面进行分析和解读。
需要注意的是，小说阅读要注重情节的逻辑性和合理性，不要过分哗众取宠。
3. 新闻报道新闻报道是我们了解时事的重要来源，需要我们结合常识和相关知识，进行分析和理解。
在阅读新闻报道时，要注重关键信息获取和证据的分析，不要轻易相信一些假新闻。
三、写作技巧写作是语文学习的重要环节，本教材中的写作练习要求学生表达能力和语言组织能力的提高。
1. 论述文写作在写论述文时，要注重题目的理解和明确自己的观点。
在写作过程中，要注重逻辑性和条理性的安排，不要过多使用感性化语言。
2. 描写文写作在写描写文时，要注重场景和人物的细节描写，尽量使用生动形象的语言来表达，让读者更好地理解作品内涵。
苏教版六年级语文下册复习要点
苏教版六年级语文下册复习要点一、人物特点：本学期我们认识了机智勇敢、爱国的伯诺德一家，宽仁大义，被日本人民称为“活菩萨”和“中日友谊的使者”的聂荣臻将军，坚定机智勇敢的孙悟空，奸诈贪婪、诡计多端的白骨精，具有自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度的天游峰扫路人，虚心好学，勤学苦练的莫泊桑，热心提携后辈，关心文学青年的福楼拜，具有顽强意志和对生活的热爱与追求的刘老师，充满智慧，和蔼可亲，循循善诱的孔子，豪爽，心直口快，乐善好施的子路，温文尔雅，谦逊沉稳，从容不迫的颜回。
二、课文主题：《长江之歌》：从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的眷恋、热爱之情。
《三亚落日》：描绘了三亚落日的美丽景象，表达作者对自然的热爱，对祖国的赞美。
《烟台的海》：描写烟台海冬日凝重、春日轻盈、夏天浪漫、秋天高远，及烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱。
《记金华的双龙洞》：是叶圣陶写的，按游览先后顺序，介绍了洞口、外洞、孔隙、内洞，表达作者对祖国与大自然的热爱。
《卢沟桥烽火》：卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。
中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队，讴歌我国军民同仇敌忾，抗击日寇的顽强精神。
《半截蜡烛》：讲述的是第二次世界大战期间的故事。
伯诺德夫人母子三人从容、镇定、机智勇敢地与德国军人进行巧妙周旋，保住了情报。
赞扬了伯诺德母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
《聂将军与日本小姑娘》：至仁至义的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女，被称为“活菩萨”、“中日友谊的使者”。
反映了聂将军的宽仁大义的品质和国际主义精神，体现中日友谊。
三打白骨精》：选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩，通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空；诡计多端的白骨精。
《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三部分别是《红楼梦》（曹雪芹），有《刘姥姥进大观园》、《三国演义》（罗贯中）有《火烧赤壁》、《空城计》、《水浒传》（施耐庵）有《林冲棒打洪教头》、《武松打虎》。
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六年级语文下册全册知识点汇总（苏教版）六年级语文下册全册知识点汇总本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
B、长江发源于青藏高原，流经青海、x藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
c、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
D、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、背诵、默写课文。
《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
c、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下湾”之称。
D、背诵课文2、3、4自然段。
①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
F、美妙绝伦：美好到了极点。
硕大无朋：朋，比。
大得无与伦比。
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。
本课指程度不同的红色。
《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季的顺序描写烟台的海上景观。
B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
c、背诵课文。
①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
E、前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。
形容奋勇向前，连续不断。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。
课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。
B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。
c、背诵第5自然段。
D、课后习题3：①“挤压”“稍微”“准会”②“再加上”“即使……也……”练习一A、拟人的修辞方法注意点：直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。
拟人句要写得恰当。
灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。
B、背诵成语。
寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雨雪上加霜风卷残云神清气爽《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。
A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。
“九一八变事变”：1931年9月18日。
B、背诵课文最后一自然段。
c、课后习题2：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。
②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。
D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻哭爹喊娘鲜血四溅狼狈而逃鬼哭狼嚎抱头鼠窜E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。
形容四周非常寂静，没有一点声音。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众，多。
寡，少。
悬殊，相差很远。
双方人力多少相差很大。
出乎意料，来不及防备。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋：欲，快要。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
同仇敌忾：忾，愤恨。
全体一致痛恨敌人。
夜以继日：日夜不停。
多用以形容人勤奋。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。
恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。
像火那样红，像荼那样白。
原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。
B、课后习题2：①一场危机似乎过去了。
②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
c、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。
《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。
真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。
A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。
称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。
B、课后习题2：“杀害”是指非法杀死。
“受害”是指遭到损害或杀害。
“伤害”是指使受刑损害。
这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。
c、背诵聂将军的两段话。
D、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。
E、十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承F、无辜：辜，罪。
没罪的意思。
至仁至义：至，最。
最仁爱，最讲正义。
0、练习二A、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。
B、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
昼出耘田夜绩麻。
耘田：锄草，也可泛指种田。
童孙未解供耕织。
耕：耕田，用犁把土翻松。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤。
春种一粒粟，秋收万颗子。
种：播种。
收：收割，收获。
c、背诵《夏日绝句》。
人杰——人中豪杰。
项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。
D、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
1、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。
A、孙悟空：机智勇敢疾恶如仇神通广大B、有关四大名著知识点见资料，并背诵。
c、课后习题3：“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。
“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。
“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。
“笑”表现出悟空的自信与乐观。
D、描写孙悟空本领的成语有：上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。
描写孙悟空品质的成语有：疾恶如仇、降妖除魔。
A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境。
B、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。
c、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。
D、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。
E、课后习题4。
3、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。
A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。
也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。
B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。
c、课后习题3：①谁敢来劝阻我，我就处死他。
②可是吴王已经下了死命令。
D、乘虚而入：趁着空虚进入。
毫不介意：一点也不在意。
不堪设想：堪，能。
事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。
A、有关读书的名言警句书籍是人类进步的阶梯——高尔基书籍是全世界的营养品——莎士比亚爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基B、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
c、无可厚非：厚，深重。
非，反对，责备。
没有可过分责难的。
练习三A、跟笑有关的词：讥笑狞笑微笑冷笑哄笑大笑苦笑狂笑B、背诵练习三成语：齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。
这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。
A、课后习题2：行文中直接引用；需要着重论述的对象；特殊含义。
B、课后习题3：斯帕拉捷能细心观察，大胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。
我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。
B、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。
《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文，告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。