人教一年级下册数学课件第6课时 练习课课件
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北师大数学一年级下册第6课时 做个百数表课件
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21 22 24 25 26 27 29 30
31 32 33 35 36 38 39 40
41 42 43 44
47 48 49 50
51 52 53 54
57 58 59 60
61 62 63 65 66 68 69 70
71 72 74 75 76 77 79 80
31 32 33 35 36 38 39 40
41 42 43 44
47 48 49 50
51 52 53 54
57 58 59 60
61 62 63 65 66 68 69 70
71 72 74 75 76 77 79 80
81 83 84 85 86 87 88 90
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涂 上 蓝 色 。41 42 43 44
51 52 53 54
47 48 49 50 57 58 59 60
61 62 63 65 66 68 69 70
71 72 74 75 76 77 79 80
81 83 84 85 86 87 88 90
92 93 94 95 96 97 98 99
（3）把个 位和十位 上的数相 同的涂上 黄色。
81 83 84 85 86 87 88 90
92 93 94 95 96 97 98 99
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（ 4 ） 把 个 11 13 14 15 16 17 18 20
位 上 的 数 21 22 24 25 26 27 29 30
比 十 位 上 31 32 33 35 36 38 39 40
31 32 33 35 36 38 39 40
一年级数学100以内的加法和减法PPT课件
1.巩固两位数减一位数、整十数的计算方法。 2.通过生活实例练习两位数减一位数、整十数，复习两位数减一位数、 整十数的算理。 3.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
【重点】两位数减一位数、整十数的计算方法。
【难点】解决有关两位数减一位数、整十数的应用题。
你知道小树上有虫子吗？
50 - 8 = 42（元）
口答：应找回42元。
4
22 - 7 = 15（只） 口答：还剩15只。
5 小明班一共有30个人，那么小明有多少个同班同学？ 30 - 1 = 29（个）
口答：小明有29个同班同学。
6 算一算，填一填。
22 - 7 = 15 43 - 4 = 39 64 - 6 = 58 35 - 8 = 27 40 - 9 = 31
口答：淘淘还剩下21只千纸鹤。
两位数减一位数的退位减法，先从个位上减起，当 个位上不够减时，要从十位上借一当十，与个位上 的数合在一起再减，同时十位上的数要减去1。
1
27 12 5 7 20 7 27
35 14 9 5 30 5 35
2
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32 25 17
26
10
3 小明和小红拿50元钱去超市，买一个文具盒花了8元，应该找回多少元 钱？
完整课件
直接使用
1.使学生学会两位数减一位数、整十数的口算方法，并能正确地口算。 2.使学生加深对相同数位上的数相减的理解。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。
【重点】掌握两位数减一位数、整十数的口算方法并能正确计算。
【难点】理解两位数减一位数、整十数的算理。
小朋友们去过图书馆吗？
45 - 20 = 25（张）
【人教版】一年级下册数学：《第4单元-100以内数的认识》ppt教学课件(10份)
一根一根地数。
二 探究新知
一个一个地数。
二 探究新知
思考：还可以怎么数呢？
二 探究新知
方法二：十个十个地数。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
思考：哪种方法最简便呢？我们一起来看一看。
二 探究新知
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
三 对应练习
数小猪吹的泡泡。
有38个泡泡
你是怎么数的？怎 样数会更快一些？
三 对应练习
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ 3 ） 个十和（ 5 ） 个一组成的。
三 对应练习
数一数，填一填。
6
5
7
8
四 课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十 数的两位数是由几个十和几个一组成的。
4 100以内数的认识
第 3 课时 读 数、写 数
优 翼
一 探优究翼文新化 知 数一数：每种颜色
人教版一年级
数学下册 4 100以内数的认识
第 1 课时 数 数
第 6 课时 比 较 大 小
第 2 课时 数 的 组 成
第 7 课时 比 多 少
第 3 课时 读 数、写 数
第 8 课时 用 数 学
第 4 课时 练 习 课
第 9 课时 整十数加一位数及相应的减法
第 5 课时 数 的 顺 序
第 10 课时 练 习 课
41
一 巩固练习
卡片上的数可能是18、27、36、45、54、63、 72、81、90。
4 100以内数的认识
第 5 课时 数 的 顺 序
优 翼
一 新知导入
同学们，今天我给你们带来一张藏 宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！ 我们快来看看吧！
二 探究新知
一个一个地数。
二 探究新知
思考：还可以怎么数呢？
二 探究新知
方法二：十个十个地数。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
思考：哪种方法最简便呢？我们一起来看一看。
二 探究新知
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
三 对应练习
数小猪吹的泡泡。
有38个泡泡
你是怎么数的？怎 样数会更快一些？
三 对应练习
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ 3 ） 个十和（ 5 ） 个一组成的。
三 对应练习
数一数，填一填。
6
5
7
8
四 课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十 数的两位数是由几个十和几个一组成的。
4 100以内数的认识
第 3 课时 读 数、写 数
优 翼
一 探优究翼文新化 知 数一数：每种颜色
人教版一年级
数学下册 4 100以内数的认识
第 1 课时 数 数
第 6 课时 比 较 大 小
第 2 课时 数 的 组 成
第 7 课时 比 多 少
第 3 课时 读 数、写 数
第 8 课时 用 数 学
第 4 课时 练 习 课
第 9 课时 整十数加一位数及相应的减法
第 5 课时 数 的 顺 序
第 10 课时 练 习 课
41
一 巩固练习
卡片上的数可能是18、27、36、45、54、63、 72、81、90。
4 100以内数的认识
第 5 课时 数 的 顺 序
优 翼
一 新知导入
同学们，今天我给你们带来一张藏 宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！ 我们快来看看吧！
人教版一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)PPT课件
(2) 92
90
先算：___________________________ 30＋60＝90 再算：___________________________ 90＋2＝92
4．快乐算一算。
30＋20＝ 50
45＋10＝ 55 40＋23＝ 63 15＋70＝ 85
60＋24＝ 84
80＋17＝ 97 63＋2＝ 65 34＋40＝ 74
35＋3＝ 38 2＋86＝ 88 43＋50＝ 93
探究点 2
两位数加整十数的计算方法
你还能提出什
小林和小红已经 写了多少个字？
么数学问题？
25＋20＝？
25＋20＝
先算20加20是40。
25＋20＝ 45
再算40＋5是45。
25＋20＝ 45
20 40
提示： 把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十 数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！
17
3．看谁能全算对。 90 60 10 20 40 60 30 80
40 0
60
30
18
作 业 请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、
第3题、第4题、第5题。
业题。
19
6
100以内的加法和减法（一）
第 2 课时
两位数加一位数、 整十数
R 一年级下册
仔细观察这两组题目, 你有什么发现?
2. 两位数加整十数的计算方法： 两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数， 用整十数加整十数，结果再与一位数相加。
夯实基础
1．想一想，填一填。
(1)
36
30
2
6
先算个位的2＋4＝( 6 )，再算30＋( 6 )＝( 36 )。
新人教版一年级下册数学全套PPT课件汇总
整十数：几十是由几个十组成的。 一般数： 几十几是由几个十和几
个一组成的。
32 45 77 69
请说出这些数的组 成。试一试。
三、达标检测 1.填一填。
（1）10个一是1个（ 十 ），1个十 是10个（ 一 ）。
（2）10个十是（100 ），一百是 （ 10 ）个十。
2.看图填空。
（ 4 ）个十和 （ 6 ）个一
2.通过动手操作、观察，直观体验数的 意义、数的读写方法，培养学生动手操作、 观察思考和口头表达的能力。
学习重点
能正确读写100以内的数。
学习难点
理解数位的意义及数位上的数 的含义。
一、复习导入
用小棒摆出下列数：43、57、65、 24，并说出这些数的组成。
这试节一试课。我 们 要 继 续 学 习 100以内的数，看看这些 数怎么写，怎么读。
知识讲解
10-7=____ ____+5=____
1.圈一圈，算一算
练一练
16-7=____ 13-7=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-7=____
14-7=____
17-7=____
18-7+3=____
想一想，15-6=？
15-6=？要怎么计算呢？ 1.用加法算减法
6+____=15 15-6=____ 2.圈一圈
知识讲解
10-8=____ ____+4=____
1.圈一圈，算一算
练一练
15-8=____ 12-8=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-8=____
19-8=____
13-8+2=____
16+1-8=____
个一组成的。
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请说出这些数的组 成。试一试。
三、达标检测 1.填一填。
（1）10个一是1个（ 十 ），1个十 是10个（ 一 ）。
（2）10个十是（100 ），一百是 （ 10 ）个十。
2.看图填空。
（ 4 ）个十和 （ 6 ）个一
2.通过动手操作、观察，直观体验数的 意义、数的读写方法，培养学生动手操作、 观察思考和口头表达的能力。
学习重点
能正确读写100以内的数。
学习难点
理解数位的意义及数位上的数 的含义。
一、复习导入
用小棒摆出下列数：43、57、65、 24，并说出这些数的组成。
这试节一试课。我 们 要 继 续 学 习 100以内的数，看看这些 数怎么写，怎么读。
知识讲解
10-7=____ ____+5=____
1.圈一圈，算一算
练一练
16-7=____ 13-7=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-7=____
14-7=____
17-7=____
18-7+3=____
想一想，15-6=？
15-6=？要怎么计算呢？ 1.用加法算减法
6+____=15 15-6=____ 2.圈一圈
知识讲解
10-8=____ ____+4=____
1.圈一圈，算一算
练一练
15-8=____ 12-8=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-8=____
19-8=____
13-8+2=____
16+1-8=____
【人教版】一年级数学下册教学课件计-【练习课(第1-4课时)】
[教材P15 练习三 第5题]
16－8 ＜ 9 14－7 ＞ 6 12－6 ＝ 6
15－8 ＞ 5 13－7 ＜ 7 11－6 ＜ 8
二、练习指导，提升能力
1.红星公司汽车出租情况如下。[教材P16 练习三 第7题]
原有
出租
还剩
11辆
6辆 __5__ 辆
15辆
7辆 __8__ 辆
18辆Leabharlann 9辆 __9__ 辆R·一年级下册
练习课
一、基本练习，查遗补漏
1.看谁都能算对。[教材P15 练习三 第4题]
12－7= 5
18－9= 9
11－8= 3
16－7= 9
13－6= 7
7＋5= 12
15－7= 8
17－8= 9
14－6= 8 8＋9= 17 11－6= 5 15－9= 6
2.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
14－8
5
12－7 6
15－8
17－9
7
13－6
8
12－6 15－7 13－9 14－7 13－8
11－6 16－9 14－6 13－7 11－7
2. [教材P16 练习三 第9题] 14－7＋5=12 17－8－7= 2 9＋5＋4= 18 11＋4－8= 7 12－6＋8= 14 13－9＋9= 13
3.算一算 ，填一填。
3＋ 8 =11 11－8= 3
8＋ 8 =16 6 ＋ 9 =15 16－8= 8 15－6= 9
四、课堂小结
同学们，今天的数学 课你们有哪些收获呢？
2.一共有12根木头，大象运走了 6根，还剩 几根？ [教材P16 练习三 第8题]
12 － 6 = 6 （根）
16－8 ＜ 9 14－7 ＞ 6 12－6 ＝ 6
15－8 ＞ 5 13－7 ＜ 7 11－6 ＜ 8
二、练习指导，提升能力
1.红星公司汽车出租情况如下。[教材P16 练习三 第7题]
原有
出租
还剩
11辆
6辆 __5__ 辆
15辆
7辆 __8__ 辆
18辆Leabharlann 9辆 __9__ 辆R·一年级下册
练习课
一、基本练习，查遗补漏
1.看谁都能算对。[教材P15 练习三 第4题]
12－7= 5
18－9= 9
11－8= 3
16－7= 9
13－6= 7
7＋5= 12
15－7= 8
17－8= 9
14－6= 8 8＋9= 17 11－6= 5 15－9= 6
2.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
14－8
5
12－7 6
15－8
17－9
7
13－6
8
12－6 15－7 13－9 14－7 13－8
11－6 16－9 14－6 13－7 11－7
2. [教材P16 练习三 第9题] 14－7＋5=12 17－8－7= 2 9＋5＋4= 18 11＋4－8= 7 12－6＋8= 14 13－9＋9= 13
3.算一算 ，填一填。
3＋ 8 =11 11－8= 3
8＋ 8 =16 6 ＋ 9 =15 16－8= 8 15－6= 9
四、课堂小结
同学们，今天的数学 课你们有哪些收获呢？
2.一共有12根木头，大象运走了 6根，还剩 几根？ [教材P16 练习三 第8题]
12 － 6 = 6 （根）
人教版一年级上册数学第6课时 减法(课件)
我吃掉1根，就和 花花的同样多了。
果果
… … …
4-1=3
花花
探究新知
4
你能用“原来……先……”说一说吗？
探究新知
4
5-3= 2 你是怎么算出来的？
探究新知
4
5-3= 2
5
3 从5倒着数，5、 4、3，还剩2只。
探究新知
想一想：生活中哪些现象表示去掉的意思？
探究新知
停车场还有几辆汽车？在正确的算式后面打“√”。
人教版 数学 一年级上册
情景导入
14
上节课我们学习了“加法”， 你还记得吗？
34
探究新知
3
你看懂了什么？
探究新知
3
小男孩手上有4个气球， 不小心飞走了1个气球， 还剩下几个气球？
你能用自己喜欢的方式 表示气球飞走的过程吗？
探究新知
3
探究新知
4 - 1= 3 减号 4个气球里飞走了1个，还剩下3个气球， 减法表示去掉的意思。
3-1=2 4-1=3 √
基础练习
1 看图说一说算式表示的意思。
5-1=4
原来有5把铲子， 拿走了1把， 还剩下4把。
4-2=2
原来有4块饼干， 拿走了2块， 还剩下2块。
基础练习
2 画一画，填一填。
数学中 表示去掉的意思。
4-1= 3
4-
=
基础练习
3 涂一涂，填一填。
3-1= 2
4-1= 3
5-2= 3
拓展练习
下面的算式各表示什么意思？连一连。
拓展练习
看图讲故事，填算式。
2 4 -2
2 3 -1
课堂小结
课堂小结
减法
人教版一年级数学下册《2.6解决问题(二)》课件
4+8= 12 15-7= 8 11-7= 4
14-9= 5 12-8= 4
6+9=15
bǐ yi bǐ tián yi tián
2.比 一 比，填 一 填。
（1） 比 多几个？ 14 - 6 = 8 （ 个 ） （2） 比 少几个？ 14 - 6 = 8 （ 个 ）
lǐ shū shū shàng wǔ bǐ xià wǔ duō zhāi le jǐ xiāng
2.在 森 林 运 动 会 中，小 白 兔 比 小 狗 多 跑 11 米，狐 狸 比
xiǎo gǒu duō pǎo mǐ xiǎo bái tù bǐ hú lí duō pǎo duō shǎo mǐ
小 狗 多 跑 4 米，小 白 兔 比 狐 狸 多 跑 多 少 米？
小狗： 小白兔：
狐狸：
多11米
我套中了1·2个· 。 小华
根据图中的数学信息，说说要怎样解答。
小华套中了12个，小雪套中了7个，小华比小雪多套中几个？
用小圆片摆一摆： 小雪：
先摆小出华小比雪小套雪中多的套个中数5个
小华：
求小华比小雪多套中几个，就是从小华套中的__1_2_个
里去掉小雪套中的__7__个。
用减法计算
列式为：12 - 7 = 5 (个)
小峰
我跳了8下。 小兰 小刚
根据算式提出一个数学问题。 （1）13-6=7（下）_小__峰__跳__了__几__下_________？ （2） 8-6=2（下）_小__刚__比__小__兰__少__跳__几__下___？
lì lì zuò duì de tí mù bǐ zuò cuò de duō duō shǎo dào
Hale Waihona Puke ？米11-4=7（米）口答：小白兔比狐狸多跑7米。
最新人教版数学一年级下册第六单元 100以内的加法和减法(一)《两位数加一位数、整十数》优质课件
两位数加一位数、整十数（进位）
29
01
课前 导入
目录
02
新课 精讲
03
04
学以 致用
课堂 小结
30
01
课前导入
31
情景导入
比24比＋看5谁你都是 能怎算样正算确的。？
4＋9＝13
20＋13＝ 33
24＋5＝ 29
3＋7＝10 20 4
30＋14＝ 44
6＋8＝14
9
24＋5＝ 29
32
02
53
9 18 _2__7_ _3__6_ _4__5_ _5_4__
辨析：计算一个数连续加某一个数时，要注意进位。
43
03
学以致用
44
小试牛刀
1．先圈一圈，再算一算。 (1)
35＋6＝ 41 先算 5 6 11 再算 30 11 41 答：圈一圈略(答案不唯一)
45
小试牛刀
(2)
23＋7＝ 30 先算 3 7 10 再算 20 10 30 答：圈一圈略
课前导入
33
探索新知
探究点 两位数加一位数(进位)的计算方法
怎样列式？ 28＋5＝？ 你能试着计算吗？
34
探索新知
方法一：
还可以怎样算？
28 ＋ 5 ＝33 23
说说28＋5你是 怎样计算的。
30
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
35
探索新知
方法二：
你是怎样算的？
28 ＋ 5 ＝ 33
再算20＋8＝28。
9
探索新知
拆分法。
26＋2＝ 28 20 8
8
提示：像上面这样，把 25 分成一个整十数和一个一 位数，先把两个一位数相加，再加上整十数， 这样的方法叫做“拆分法”。
2020春人教版一年级数学下册 第5单元 全单元习题课件(01)
( 300分)＜( 35角 ) ＜( 3元8角) ＜( 30元 )
5 认识人民币
第5课时 人民币的简单计算
RJ 一年级下册
习题课件
教材习题 （选题源于教材P59第1题）
1． 5 元 5 角 =（ 55）角
14 角 =（ 1 ）元（ 4 ）角
2 元 8 角 =（28）角 69 角 =（ 6 ）元（ 9 ）角
78分＝( 7 )角( 8 )分 65角＝( 6 )元( 5 )角
2．算一算。 8角－4角＝( 4 )角 8元＋6元＝( 14 )元 16角－6角＝( 10 )角＝( 1 )元 9角＋5角＝( 1 )元( 4 )角 6角＋4元3角＝( 4 )元( 9 )角 5元5角－4元3角＝( 1 )元( 2 )角
（选题源于教材P59第2题）
2.
买的物品 应付的钱数 付的钱数 应找的钱数
18元 2元
7元3角
1元4角
2角
1角
3. （选题源于教材P59第2题）
9 角－2 角 =（ 7 ）角 7 角＋6 角 =（ 1 ）元（ 3 ）角 4 元＋8 元 =（ 12 ）元 5 角＋1 元 3 角 =（ 1 ）元（ 8 ）角
略
5 认识人民币
第2课时 人民币单位之间的进率
RJ 一年级下册
习题课件
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教材习题 （选题源于教材P55第1题）
1．把纸币和相应的硬币连起来。
2．写出下面的钱数。
（选题源于教材P55第2题）
（ 1 ）元（ 1 ）角
（ 2 ）元（ 6 ）角 （ 1 ）元（ 2 ）角
√
（选题源于教材P56第6题）
（2） √
3．换一换。（选题源于教材P56第7题）
5 认识人民币
第5课时 人民币的简单计算
RJ 一年级下册
习题课件
教材习题 （选题源于教材P59第1题）
1． 5 元 5 角 =（ 55）角
14 角 =（ 1 ）元（ 4 ）角
2 元 8 角 =（28）角 69 角 =（ 6 ）元（ 9 ）角
78分＝( 7 )角( 8 )分 65角＝( 6 )元( 5 )角
2．算一算。 8角－4角＝( 4 )角 8元＋6元＝( 14 )元 16角－6角＝( 10 )角＝( 1 )元 9角＋5角＝( 1 )元( 4 )角 6角＋4元3角＝( 4 )元( 9 )角 5元5角－4元3角＝( 1 )元( 2 )角
（选题源于教材P59第2题）
2.
买的物品 应付的钱数 付的钱数 应找的钱数
18元 2元
7元3角
1元4角
2角
1角
3. （选题源于教材P59第2题）
9 角－2 角 =（ 7 ）角 7 角＋6 角 =（ 1 ）元（ 3 ）角 4 元＋8 元 =（ 12 ）元 5 角＋1 元 3 角 =（ 1 ）元（ 8 ）角
略
5 认识人民币
第2课时 人民币单位之间的进率
RJ 一年级下册
习题课件
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教材习题 （选题源于教材P55第1题）
1．把纸币和相应的硬币连起来。
2．写出下面的钱数。
（选题源于教材P55第2题）
（ 1 ）元（ 1 ）角
（ 2 ）元（ 6 ）角 （ 1 ）元（ 2 ）角
√
（选题源于教材P56第6题）
（2） √
3．换一换。（选题源于教材P56第7题）
最新人教版一年级数学下册第4单元《第6课时 多一些、少一些、多得多、少得多》精品教案
第4单元100以内数的认识第6课时多一些、少一些、多得多、少得多教学内容教材第43页例6。
教学目标知识与技能1.通过整体观察使学生在具体的情境中感知100以内数的多少，培养学生的数感。
2.会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系。
3.提高学生的观察能力和估测能力。
过程与方法经历100以内数的大小比较方法的形成过程，体验比较的思想和方法。
情感态度与价值观通过让学生在具体的情境中感知100以内数的多少，使学生感受到数学无处不在，生活丰富多彩，从而激发学生热爱生活的情感。
重点、难点重点感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”等数学用语描述数与数之间的大小关系。
突破方法（A案）通过设置具体情境，引导学生独立思考。
（B案）创设情境，让学生在具体情境中观察、估测，从而理解突破。
难点理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的相对性，并能用语言正确地进行描述。
突破方法（A案）合作交流。
（B案）自主探究和合作探究相结合。
教法与学法教法情境教学和引导探究的方法。
学法观察比较和探究体验的方法。
教学准备多媒体课件。
A案复习旧知课件出示：1.按顺序写数。
2.比较大小。
4554 3634 87794047 8998 19223.把下列各数按从小到大的顺序排列起来。
3587706215 6学生独立完成，集体订正。
（板书课题）探究新知课件出示教材第43页例6的情境图。
1.下面我们一起来看看，三种颜色的球中，哪种球最多？哪种球最少？2.学生汇报：红球最多，有58个；黄球最少，只有10个。
3.那红球跟黄球相比，结果怎样？黄球跟蓝球相比呢？4.学生自由表达想法，说出红球比黄球要多，黄球比蓝球要少。
教师随即提问“多多少”“少多少”，学生思考后得出“红球比黄球多得多，黄球比蓝球只少一点”。
5.“多得多”一词用得非常好，“只少一点”我们习惯说“少一些”。
谁再说说？（指定几位学生说）谁能反过来说说？6.同桌间互相说一说。
最新人教版数学一年级下册第六单元 100以内的加法和减法(一)《两位数减一位数、整十数》优质课件
3
35－20＝ 15 30 5
10
这两道题计算时
有什么不同？
11
探索新知
口算。 30－10＝ 20 50－20＝30 70－40＝ 30 60－50＝10 38－10＝ 28 57－20＝37 76－40＝ 36 69－50＝19
12
典题精讲
1.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 39－4 ＜ 36 68－40 ＝ 28 76－8 ＞ 67
先算10－6＝4，再算20＋4＝24
31
典题精讲
3.摘红旗。
45
75 72 63
35 73 9 44
32
典题精讲
4.按要求填空。
70连续减7，写出每次减得的差。 70 63 56 49 42 35 28 21 90连续减9，写出每次减得的差。 90 81 72 63 54 45 36 27
33
典题精讲
人教版数学一年级下第六单元 100以内的加法和减法（一）
两位数减一位数、整十数
两位数减一位数、 整十数（不退位）
2
04
03
02
01
课学新课 目
堂 小
以 致
课 精
前 导
录
结用讲入
3
课前导入
4
情景导入
口算。 35＋4＝ 39
35＋40＝ 75
42＋3＝ 45
5＋21＝ 26
42＋30＝ 72 50＋21＝ 71
8
探索新知
口算。
6－4＝ 2 9－5＝ 4 7－3＝ 4
8－2＝ 6
26－4＝ 22 49－5＝ 44 87－3＝ 84 38－2＝ 36
9
探索新知
探究点 2 两位数减整十数的计算方法
35－20＝ 15 30 5
10
这两道题计算时
有什么不同？
11
探索新知
口算。 30－10＝ 20 50－20＝30 70－40＝ 30 60－50＝10 38－10＝ 28 57－20＝37 76－40＝ 36 69－50＝19
12
典题精讲
1.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 39－4 ＜ 36 68－40 ＝ 28 76－8 ＞ 67
先算10－6＝4，再算20＋4＝24
31
典题精讲
3.摘红旗。
45
75 72 63
35 73 9 44
32
典题精讲
4.按要求填空。
70连续减7，写出每次减得的差。 70 63 56 49 42 35 28 21 90连续减9，写出每次减得的差。 90 81 72 63 54 45 36 27
33
典题精讲
人教版数学一年级下第六单元 100以内的加法和减法（一）
两位数减一位数、整十数
两位数减一位数、 整十数（不退位）
2
04
03
02
01
课学新课 目
堂 小
以 致
课 精
前 导
录
结用讲入
3
课前导入
4
情景导入
口算。 35＋4＝ 39
35＋40＝ 75
42＋3＝ 45
5＋21＝ 26
42＋30＝ 72 50＋21＝ 71
8
探索新知
口算。
6－4＝ 2 9－5＝ 4 7－3＝ 4
8－2＝ 6
26－4＝ 22 49－5＝ 44 87－3＝ 84 38－2＝ 36
9
探索新知
探究点 2 两位数减整十数的计算方法
小学数学人教版一年级下第六单元第6课时《小括号》教学设计
1. 逻辑推理：通过学习小括号的作用，让学生能够理解小括号在算式中的优先级，以及如何运用小括号进行整数四则混合运算，培养学生运用数学符号进行逻辑推理的能力。
2. 数据处理：通过实际举例和练习，让学生学会使用小括号进行简单的数据处理，培养学生解决实际问题的能力。
3. 数学表达：通过学习小括号的运用，让学生能够用数学语言准确地表达算式和运算过程，提高学生的数学表达能力。
教学手段：
1. 多媒体设备：教师利用多媒体课件和教学视频，以生动形象的方式展示小括号的运算过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。
2. 教学软件：教师运用教学软件进行互动教学，设计有趣的小游戏和小测验，让学生在游戏中学习和巩固小括号的知识。
3. 学习平台：教师引导学生利用学习平台进行自主学习和交流，提供丰富的学习资源和练习题目，帮助学生巩固所学知识。
- 解决实际问题
- 提高数据处理能力
- 培养问题解决能力
九．作业布置与反馈
作业布置：
1. 请学生独立完成5道小括号四则混合运算题目，包括加法、减法、乘法和除法，以巩固对小括号的理解和运用。
2. 设计一个实际问题，让学生运用小括号进行计算和解决，以提高学生的数据处理能力和问题解决能力。
3. 让学生总结小括号的使用规则和技巧，以加深对小括号的理解和记忆。
设计小组讨论环节，让学生围绕小括号问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验小括号知识的应用，提高实践能力。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对小括号知识的掌握情况。
2. 数据处理：通过实际举例和练习，让学生学会使用小括号进行简单的数据处理，培养学生解决实际问题的能力。
3. 数学表达：通过学习小括号的运用，让学生能够用数学语言准确地表达算式和运算过程，提高学生的数学表达能力。
教学手段：
1. 多媒体设备：教师利用多媒体课件和教学视频，以生动形象的方式展示小括号的运算过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。
2. 教学软件：教师运用教学软件进行互动教学，设计有趣的小游戏和小测验，让学生在游戏中学习和巩固小括号的知识。
3. 学习平台：教师引导学生利用学习平台进行自主学习和交流，提供丰富的学习资源和练习题目，帮助学生巩固所学知识。
- 解决实际问题
- 提高数据处理能力
- 培养问题解决能力
九．作业布置与反馈
作业布置：
1. 请学生独立完成5道小括号四则混合运算题目，包括加法、减法、乘法和除法，以巩固对小括号的理解和运用。
2. 设计一个实际问题，让学生运用小括号进行计算和解决，以提高学生的数据处理能力和问题解决能力。
3. 让学生总结小括号的使用规则和技巧，以加深对小括号的理解和记忆。
设计小组讨论环节，让学生围绕小括号问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验小括号知识的应用，提高实践能力。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对小括号知识的掌握情况。
部编人教版 小学数学 一年级 下册 教学课件 第6单元 100以内的加法和减法(一)
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 6 单元 100以内的加法和减法（一）
第 7 课时 两位数减一位数、整十数（2）
一、复习导入
口算。 57－4＝ 53
75－3＝ 72 69－5＝ 64
57－40＝17 75－30＝ 45 69－50＝ 19
先都算是5把70－相－4同4＝0数3＝，位10上， 再的算数1直50接＋相73＝减15。73。
不退位减法
76－8＝68 57－9＝48 64－8＝56
退位减法
先6第减算一86不组－够4都＝减是2，，个先 位够 再算减算1，67－十0＋8位＝2＝8上，7的2再。数没 算变6，0＋是8不＝6退8。位减法。
第够先 再说 计观 什说 计说 计二减说 算察 么说 算出 算组，7的这 发7的十 。6。都要6－两 现位。－4是从组 ？上8你你题个十的是是你数位位怎怎有，样不上样 退1，是退位减法。
17
60
87
6.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
（1）23+8=21
（2） 67+2=89
（3） 5+47=97
（4） 59+2=61
（1）（2）（3）错误。 （1） 23+8=31 （2） 67+2=69 （3） 5+47=52
25+8=33（只） 答：鸭和鹅一共33只。
20
31
83
85
52
50+40=90（元）
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 6 单元 100以内的加法和减法（一）
第 3 课时 两位数加一位数、整十数（1）
一、复习导入
仔细比观比察看这谁两都组能题算目, 你有正什确么。发现?
小学数学一年级人教版第二单元第6课时 解决问题(1)导学案
二、探究解决问题的方法，经历解决问题的过程。（20分钟）
1.课件出示教材第20页例5情境图。引导学生理解题意。
2.组织学生分析题意，找出解决问题的有用信息。
3.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ画图的方法表示题中的数量关系。
4.展示画图的方法。
5.用列式计算的方法解决问题。
6.检验解题结果是否正确。
7.小结解题的关键。
三、达标检测（10分钟）
小学数学一年级人教版第一单元第6课时解决问题（1）导学案
课题
第6课时解决问题（1）
课型
新授课
姓名
班级
学习目标
1.初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决问题。
2.培养学生积极参与数学学习的兴趣，对数学充满好奇心和求知欲。
3.初步认识数学与人类生活的密切联系，养成与他人合作的良好习惯。
学习重点
学生能够根据已知条件提出数学问题。
1.还有几人没来？
2.（湖北武汉东湖高新区）小丽做了7道题，对了6道题。小刚和小丽一共做了16道题，小刚做了多少道题？
四、课堂小结。（3分钟）
1.总结本节课学习内容。
五、作业
1.完成教材第20页“做一做”。
2.小玲家养了17只兔子和5只羊，其中白兔有9只。灰兔有几只？
六、疑惑
本节课你还有什么疑惑？
学习难点
能够通过画图辅助分析题中的数量关系。
学前准备
PPT课件。
学具准备：不同形状的卡纸、白纸、彩笔。
课时安排
1课时
教学环节
导案
一、创设情境，导入新课。（5分钟）
1.课件出示：在括号里填上合适的条件，再解答。
冬冬有15块糖，（），还剩多少块糖？
A.吃掉了8块B.又买来5块C奶糖有10块.
1.课件出示教材第20页例5情境图。引导学生理解题意。
2.组织学生分析题意，找出解决问题的有用信息。
3.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ画图的方法表示题中的数量关系。
4.展示画图的方法。
5.用列式计算的方法解决问题。
6.检验解题结果是否正确。
7.小结解题的关键。
三、达标检测（10分钟）
小学数学一年级人教版第一单元第6课时解决问题（1）导学案
课题
第6课时解决问题（1）
课型
新授课
姓名
班级
学习目标
1.初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决问题。
2.培养学生积极参与数学学习的兴趣，对数学充满好奇心和求知欲。
3.初步认识数学与人类生活的密切联系，养成与他人合作的良好习惯。
学习重点
学生能够根据已知条件提出数学问题。
1.还有几人没来？
2.（湖北武汉东湖高新区）小丽做了7道题，对了6道题。小刚和小丽一共做了16道题，小刚做了多少道题？
四、课堂小结。（3分钟）
1.总结本节课学习内容。
五、作业
1.完成教材第20页“做一做”。
2.小玲家养了17只兔子和5只羊，其中白兔有9只。灰兔有几只？
六、疑惑
本节课你还有什么疑惑？
学习难点
能够通过画图辅助分析题中的数量关系。
学前准备
PPT课件。
学具准备：不同形状的卡纸、白纸、彩笔。
课时安排
1课时
教学环节
导案
一、创设情境，导入新课。（5分钟）
1.课件出示：在括号里填上合适的条件，再解答。
冬冬有15块糖，（），还剩多少块糖？
A.吃掉了8块B.又买来5块C奶糖有10块.
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