【最新试题库含答案】谁是最可爱的人答案
部编版七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》课后练习题（附答案）一、指出下列句子所用的表达方式。
1.他们是历史上、世界上第一流的战土，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!( )2.他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱。
( )3.还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
( )4.敌人为了逃命用了三十二架飞机，十多辆坦克，发起集团冲锋。
( )5.我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。
( )二、写出下列加点词在句中的表达作用。
1.有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
2.我就踹开门，扑了进去。
……先摸着一个大人，拉了拉没有动，……一把抓着抱起来，跳出门去。
三、阅读下文，完成练习。
怎样使人们不挨饿呢?袁隆平为此深深思索和不安了。
袁隆平回到学校，借书买书，读书抄书，开始了他的科学实践。
他从旱粮作物起步，研究来研究去，收效甚微。
从1964年起，他转向研究水稻。
因为我国是世界上最大的产稻国之一，水稻面积为播种面积的1/3，水稻产量占粮食产量的40%。
从国际上看，全世界大约有一半人口以大米为主要粮食，有90多个国家种植水稻。
这就是说，进行水稻的科学研究还具有世界意义。
袁隆平还提出了一个世界性的大课题一-杂交水稻。
其实，这一重大课题在国外早巳进行研究。
1926年，美国科学家琼斯最先报道了水稻杂种的优势现象。
1962年，印度一位科学家进一步提出了水稻下一代杂种优势在生产上应用的设想。
然而，水稻是一种花器很小的自花授粉作物，异花授粉十分不易，这使国际上许多有此设想的研究人员先后丧失信心，放弃和中断了研究。
而袁隆平选中了这个课题，前进的道路该是何等的曲折和艰难啊!⒈这几段文字的表达方式是__________________________________________。
2.第四段中破折号的作用是__________________________________________。
A组基础练习-07《谁是最可爱的人》
故选C。
（4）本题考查修辞手法。A项“排比”的修辞判断错误，应该是“反复”。
故选A。
（5）本题考查语句衔接。甲“不能把未来的各种可能性都排列出来”和后文“摆在那里供人们欣赏和把玩”相矛盾，故错误；乙“未来的各种可能性都被作者排列出来”与前一句“科幻小说并不是在预测未来”的主语不一致，故错误；
英雄的生命开鲜花
一声呼叫炮声隆
翻江倒海天地崩，天地崩
双手紧握爆破简
怒目喷火热血涌
敌人腐烂变泥土
勇士辉煌化金星
为什么战旗美如画
英雄的鲜血染红了它
为什么大地春常在
英雄的生命开鲜花
A.“四面青山侧耳听，侧耳听”运用拟人和排比，生动地展现出一幅“四面青山在歌唱与聆听英雄故事”的感人画面。
B.“两脚熊熊趟烈火/浑身闪闪披彩虹”运用对偶，整齐有力，勾画出战士在炮火纷飞的战场上英勇无畏的光辉形象。
A．坚韧淳朴谦逊军隅
B．掷下掐住摁倒ห้องสมุดไป่ตู้裂
C．隋金山丁振岱过瘾袭过来
D．短褂什物豁亮瘪闷
【答案】D
【解析】瘪闷应为憋闷
3．下列句子没有运用修辞方法的一项是（）
A．在炮兵连不是一样打敌人吗？
B．你不觉得我们的战土是可爱的吗？
C．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？
D．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
【甲】它不能把未来的各种可能性都排列出来
【乙】未来的各种可能性都被作者排列出来
【丙】它只是把未来的各种可能性排列出来
（6）活动结束后，有位同学写了一句感言来总结自己的收获，依次填入横线处的标点，最恰当的一项是（ ）
《谁是最可爱的人》中考现代文阅读练习及答案
《谁是最可爱的人》中考现代文阅读练习及答案二、阅读理解（42分）阅读下列选文，完成文后各题。
（一）(15分）谁是最可爱的人(节选）魏巍①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。
可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！②让我还是来说一段故事吧。
③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。
这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。
一场壮烈的搏斗就开始了。
敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。
敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。
可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。
这场激战整整持续了八个小时。
最后，勇士们的子弹打光了。
蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。
飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。
这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。
烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。
有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆进裂，涂了一地。
另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。
中学生世界《谁是最可爱的人》答案
中学生世界《谁是最可爱的人》答案《谁是最可爱的人》课后习题参考答案
一､中国人民志愿军高举保卫和平､反抗侵略的正义旗帜,经过浴血奋战,拼来山河无恙､家国安宁｡阅读课文,看看文中叙述了志愿军战士哪些英雄事迹,分别表现了他们怎样的精神品质｡
参考答案:作者在课文中主要写了三个事例:第一个典型事例是松骨峰战斗,作者着重刻画了志愿军战士的英雄群像,表现了他们同敌人血战到底的英雄气概｡第二个典型事例是志愿军战士从烈火中抢救朝鲜儿童,表现了他们的国际主义精神｡第三个典型事例是作者同一位战士的三间三答,刻画了志愿军战士为了祖国人民和朝鲜人民的幸福,甘心吃苦的崇高思想境界和革命乐观主义精神｡
二､作者在叙述事件时,既用自己的语言进行叙述,又不时引用受访者的话｡结合文中相关例子,说说这种写法的表达效果｡
参考答案:第一个事例,作者并没有完全从头至尾地写营长或其他同志说的话,而是把采访所得材料综合起来,将营长的话与作者的叙述结合起来进行描述｡用作者的话叙述描写战斗经过等内容,便于集中笔墨描写壮烈的战斗场面和推动情节发展｡引用营长的话(包括转述和直接引用),由目击者来谈,不但使人感到更真实可信,而且也使文章富于变化,避免了行文的单一和呆板｡第二个事例,有作者的叙述描写,也有直接引用马玉祥谈话的内容｡前者便于介绍和刻画人物,使文章内容简洁,后者除了让读者感到真实可信外,更便于表现战士崇高的内心世界｡第三个事例,直接引用战士对作者所提的三个问题
的回答,中间穿插描写战士的音容笑貌､举止神态｡这样综合叙述,既便于直接表现战士的幸福观和他们美丽宽广的胸怀及爱国主义精神,又使读者有如闻其声､如见其人之感｡。
谁是最可爱的人答案
[标签:标题]篇一：谁是最可爱的人阅读训练题及答案《谁是最可爱的人》在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21 岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。
他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有褪净。
他原来是炮兵连的。
有一天夜上，＿，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。
原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。
回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。
我说：“在炮兵连不是一样打散人吗? ’“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨!”16 ．文中横线上应填入下面哪一个句子，才能使本文段上下陈述的主要着眼点更一致，语意更连贯？（）A ．哭声惊醒了马玉祥B ．哭声惊醒了他一阵C ．他被一阵哭声惊醒了D ．一阵哭声惊醒了他17 ．本文段记叙的主要内容是哪一项？（）A ．介绍马玉祥的年龄、籍贯、经历；B ．马玉祥与作者的谈话C ．写马玉祥由炮兵连调到步兵连的原因D ．写老妈妈的房子、窝棚被敌人炸毁了18 ．对本文段表现了马玉祥怎样的思想面貌的理解，正确的是哪一项？（）A ．热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神B ．像秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱C ．渴望多消灭敌人的geming英雄主义D ．保家卫国的爱国主义精神19 ．本文段运用了什么人物描写方法？（）A 外貌描写行动描写语言描写B ．外貌描写行动描写心理描写C ．外貌描写语言描写心理描写D 行动描写语言描写心理描写20 ．下列句子，修辞方法与其他三句不同的是哪一句？（）A ．在炮兵连不是一样打敌人吗？B ．你不觉得我们的战土是可爱的吗？C ．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？D ．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？答案:16 ．C C ．C C ．A A ．A A ．C篇二：八年级语文谁是最可爱的人练习一[暑期作业]八年级语文谁是最可爱的人练习一总分１００分时间４０分钟成绩评定温故一、Ａ根据拼音写汉字（每小题３分，共１８分）知新１、chún朴（）２、èn倒（）３、bāi断（）４、biē闷（）５、fù灭（）６、谦xùn（）课堂二、选择题（每小题４分，共１２分）练习７、Ａ课文第５段所采用的表达方式是（）Ａ记叙议论Ｂ描写抒情Ｃ记叙描写Ｄ抒情议论８、Ｂ对下列加点词在句中的意思理解不正确的是（）Ａ我的思想感情的潮水，在放纵奔流着（指感情无法抑制，不能自控）．．Ｂ他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨。
七年级-统编版-语文-下册-[综合训练]第7课-谁是最可爱的人
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谁是最可爱的人1．选词填空。
（1）这场激战整整__________（延续持续）了8个小时。
最后，勇士们的子弹打光了。
___________（蜂拥涌）上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。
飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。
这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一__________（摔扔），向敌人__________（扑奔）去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
（2）我就__________（推踹）开门，__________（扑闯）了进去。
呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人……先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我就一把__________（抓拽）着抱起来，跳出门去。
2．下列对课文内容理解正确的一项是（）A．“马玉祥火中救小孩”表现了他的革命英雄主义精神。
B．文中一系列的动作描写，生动逼真地表现了战斗的惨烈，表达了志愿军战士的悲壮及作者的悲愤之情。
C．本文综合运用多种表达方式，以记叙为主，穿插着议论、抒情。
D．文中三个典型事例中，有集体的，有个人的，都是从战斗场面集中体现了志愿军战士的英雄形象，揭示了本文要表现的主题。
3．阅读下面的文章，回答问题。
新时代最可爱的人潘圆谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。
中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。
谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。
他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医务人员，是穿越生死线的白衣天使。
他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。
他们有不同的外表，但是有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
谁是最可爱的人练习题答案
谁是最可爱的人练习题答案一、选择题1. 谁是最可爱的人这篇文章的作者是谁？A. 鲁迅B. 巴金C. 老舍D. 魏巍2. 文章中提到的“最可爱的人”通常指的是什么？A. 亲人B. 朋友C. 军人D. 教师3. 根据文章内容，以下哪个选项不是“最可爱的人”的特点？A. 无私奉献B. 勇敢坚强C. 贪图享乐D. 忠诚正直4. 文章中提到的“最可爱的人”在什么情况下显得尤为突出？A. 平时的生活中B. 面对困难和挑战时C. 享受成功和荣誉时D. 独自工作时5. 文章中提到的“最可爱的人”在社会中扮演了什么角色？A. 领导者B. 服务者C. 旁观者D. 批评者二、填空题6. 文章中提到，在_________面前，最可爱的人总是勇于担当，不惧牺牲。
7. 作者通过_________的例子，展示了最可爱的人无私奉献的精神。
8. 文章中强调，最可爱的人之所以可爱，是因为他们具有_________的品质。
9. 在困难和挑战面前，最可爱的人展现出的是_________的精神风貌。
10. 文章中提到，最可爱的人常常是那些在_________默默付出的人。
三、简答题11. 请简述文章中提到的“最可爱的人”的三个主要特点。
四、论述题12. 结合文章内容，谈谈你对“最可爱的人”在当代社会中的意义和价值的理解。
五、案例分析题13. 阅读以下案例：在一次突发的自然灾害中，许多军人和志愿者不顾个人安危，积极参与救援工作，救助了大量受灾群众。
请分析这些军人和志愿者的行为如何体现了“最可爱的人”的特质。
参考答案：1. D2. C3. C4. B5. B6. 困难和挑战7. 军人在战场上的英勇行为8. 无私奉献、勇敢坚强、忠诚正直9. 勇敢坚强10. 社会各个角落11. “最可爱的人”的三个主要特点包括：无私奉献、勇敢坚强、忠诚正直。
12. 在当代社会中，“最可爱的人”的意义和价值体现在他们对社会的积极贡献和榜样作用。
他们的行为激励着人们面对困难时不退缩，勇于担当，同时也传递了社会的正能量，促进了社会的和谐与进步。
【最新试题库含答案】谁是最可爱的人答案_0
谁是最可爱的人答案：篇一：谁是最可爱的人阅读训练题及答案《谁是最可爱的人》在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才 21 岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。
他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有褪净。
他原来是炮兵连的。
有一天夜上，＿，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。
原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。
回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。
我说：“在炮兵连不是一样打散人吗 ? ’“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨 !”16 ．文中横线上应填入下面哪一个句子，才能使本文段上下陈述的主要着眼点更一致，语意更连贯？（）A ．哭声惊醒了马玉祥B ．哭声惊醒了他一阵C ．他被一阵哭声惊醒了D ．一阵哭声惊醒了他17 ．本文段记叙的主要内容是哪一项？（）A ．介绍马玉祥的年龄、籍贯、经历；B ．马玉祥与作者的谈话C ．写马玉祥由炮兵连调到步兵连的原因D ．写老妈妈的房子、窝棚被敌人炸毁了18 ．对本文段表现了马玉祥怎样的思想面貌的理解，正确的是哪一项？（）A ．热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神B ．像秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱C ．渴望多消灭敌人的geming英雄主义D ．保家卫国的爱国主义精神19 ．本文段运用了什么人物描写方法？（）A 外貌描写行动描写语言描写B ．外貌描写行动描写心理描写C ．外貌描写语言描写心理描写D 行动描写语言描写心理描写20 ．下列句子，修辞方法与其他三句不同的是哪一句？（）A ．在炮兵连不是一样打敌人吗？B ．你不觉得我们的战土是可爱的吗？C ．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？D ．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？答案 :16 ． C C ． C C ． A A ． A A ． C篇二：八年级语文谁是最可爱的人练习一[暑期作业]八年级语文谁是最可爱的人练习一总分１００分时间４０分钟成绩评定温故一、Ａ根据拼音写汉字（每小题３分，共１８分）知新１、chún朴（）２、èn倒（）３、bāi断（）４、 biē闷（）５、fù灭（）６、谦xùn（）课堂二、选择题（每小题４分，共１２分）练习７、Ａ课文第５段所采用的表达方式是（）Ａ记叙议论Ｂ描写抒情Ｃ记叙描写Ｄ抒情议论。
《谁是最可爱的人》中考现代文阅读练习及答案
《谁是最可爱的人》中考现代文阅读练习及答案二、阅读理解（42分）阅读下列选文，完成文后各题。
（一）(15分）谁是最可爱的人(节选）魏巍①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。
可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！②让我还是来说一段故事吧。
③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。
这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。
一场壮烈的搏斗就开始了。
敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。
敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。
可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。
这场激战整整持续了八个小时。
最后，勇士们的子弹打光了。
蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。
飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。
这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。
烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。
有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆进裂，涂了一地。
另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。
《谁是最可爱的人》练习及答案
《谁是最可爱的人》练习一、指出下列句子所用的表达方式。
1.他们是历史上、世界上第一流的战土，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！（）2.他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱。
（）3.还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
（）4.敌人为了逃命用了三十二架飞机，十多辆坦克，发起集团冲锋。
（）5.我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。
（）二、写出下列加点词在句中的表达作用。
1.有掐住敌人脖子把敌人扌恩倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
2.我就踹开门，扑了进去。
……先摸着一个大人，拉了拉没有动，……一把抓着抱起来，跳出门去。
三、阅读下文，完成练习。
怎样使人们不挨饿呢?袁隆平为此深深思索和不安了。
袁隆平回到学校，借书买书，读书抄书，开始了他的科学实践。
他从旱粮作物起步，研究来研究去，收效甚微。
从1964年起，他转向研究水稻。
因为我国是世界上最大的产稻国之一，水稻面积为播种面积的1/3，水稻产量占粮食产量的40%。
从国际上看，全世界大约有一半人口以大米为主要粮食，有90多个国家种植水稻。
这就是说，进行水稻的科学研究还具有世界意义。
袁隆平还提出了一个世界性的大课题一-杂交水稻。
其实，这一重大课题在国外早巳进行研究。
1926年，美国科学家琼斯最先报道了水稻杂种的优势现象。
1962年，印度一位科学家进一步提出了水稻下一代杂种优势在生产上应用的设想。
然而，水稻是一种花器很小的自花授粉作物，异花授粉十分不易，这使国际上许多有此设想的研究人员先后丧失信心，放弃和中断了研究。
而袁隆平选中了这个课题，前进的道路该是何等的曲折和艰难啊！1•这几段文字的表达方式是。
2.第四段中破折号的作用是。
3.第五段除了写袁隆平之外，还花了不少笔墨写国外的研究情况，有何作用？能否删去，为什么？参考答案：一、1.抒情2.描写3.记叙4.说明5.议论二、1.系列动词写出了战士们和敌人同归于尽的情态，表达了革命英雄主义气概2.系列动作写出了火盛烟浓的环境，表现志愿军战士为救朝鲜儿童奋不顾身三、1.记叙议论抒情2.解释说明3.不可以，因为介绍外国研究情况是为写袁隆平作铺垫，突出袁隆平研究道路的曲折和艰难, 进一步揭示袁隆平顽强的毅力和坚韧不拔的精神。
七年级下册 第二单元 7 谁是最可爱的人 课时练习(含答案 解析)
谁是最可爱的人课时作业一、单选题1.下列病句属于语义重复语病的一项是（）A. 近日，国务院联防联控机制明确要求，不得擅自增强应用范围，严禁因疫情防控之外的因素对群众进行健康码赋码变码。
B. 《生物多样性保护法》能最大程度地避免人类活动不再对生物多样性造成破坏。
C. 读书，贯穿一个人的一生，然而，在如今的电子媒介时代，人们对纸质书的阅读日渐慢慢减少。
D. 是否具备研发能力，是衡量一个科技公司具有较强综合实力的重要指标。
2.下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（）A. 你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。
）B. 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。
）C. 我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话呢？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。
）D. 他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。
）3.下列说法不当的一项是（）A. 本文选自《谁是最可爱的人》（人民文学出版社1978年版），略有改动。
B. 本文作者魏巍，河南郑州人，诗人、作家。
其代表作长篇小说《东方》，获首届茅盾文学奖。
C. 本文是一则文情并茂、脍炙人口的消息，真实而生动地表现了中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀，在国内外引起了强烈反响。
D. 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。
4.下列对人物的描写方法，判断有误的一项是（）A. 他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
（神态描写）B. （他）才回答我：“我们什么也不要。
可是说心里话——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”（语言描写）C. 我就一把抓着抱起来，跳出门去。
（动作描写）D. 我心想：“不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！”（心理描写）5.下列各句标点使用不恰当的一项是（）A. 但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！B. “那，不同！”他说：“离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉着打得解恨！”C. 他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！D. 朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！6.下列文学常识不正确的一项是（）A. 闻一多是我国现代著名诗人、学者、民主战士。
语文部编版7年级下册《谁是最可爱的人》分层作业基础题(含答案)
语文部编版7年级下册第2单元第7课谁是最可爱的人分层作业(基础版)一、选择题1.下列词语中，有错别字的一项是()A. 坚韧淳朴谦逊军隅B. 掷下摘住摁倒迸裂C.隋金山丁振岱过瘾袭过来D.短褂什物豁亮瘪闷2.下列句子，修辞方法与其他三句不同的一项是()A. 在炮兵连不是一样打敌人吗B. 你不觉得我们的战士是可爱的吗C. 朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢D. 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗3.下面一段话中，标点符号标注正确的一项是()抗美援朝战事，是在交战双方力量极其悬殊的亲件下进行的一场现代化战事①当时，中美两国国力相差巨大。
在这样极不对称②极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合③连续进行多次战役，创造了威式雄壮的战事伟业。
全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可蒙的人”④A.①句号②逗号③逗号④向号B.①向号②顿号③逗号④感叹号C.①逗号②句号③顿号④句号D.①句号②顿号③分号④感叹号4.下列句子中没有语病的一项是()A. 在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。
B. 我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。
C. 纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。
D. 他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。
5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排列最恰当的一项是() 于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船①四周时而风平浪静，时而波涛汹涌。
②但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。
③但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。
④岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域。
⑤这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月。
A.⑤④②①③B.⑤②④③①C.④①③⑤②D.④③①②⑤二、现代文阅读不灭的星辰草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾望。
哪儿是路一个古老的避。
这望，丛密的水草艳覆着吞噬生命的泥潭。
据传说，惟有生长在草原上的老花牛，才有指望辩出一亲生存之路。
一支带着传奇急彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着! +++断此了。
《谁是最可爱的人》自主答案
《谁是最可爱的人》自主答案
思考探究
一､中国人民志愿军高举保卫和平､反抗侵略的正义旗帜,经过浴血奋战,拼来了山河无恙､家国安宁｡阅读课文,看看文中叙述了志愿军战士哪些英雄事迹,分别表现了他们怎样的精神品质｡
参考答案:作者在课文中主要写了三个事例:第一个典型事例是松骨峰战斗,作者着重刻画了志愿军战士的英雄群像,表现了他们同敌人血战到底英雄气概｡第二个典型事例是志愿军战士从烈火中抢救朝鲜儿童,表现了他们的国际主义精神｡第三个典型事例是作者同一位战士的三间三答,刻画了志愿军战士为了祖国人民和朝鲜人民的幸福,甘心吃苦的崇高思想境界和革命乐观主义精神｡。
谁是最可爱的人答案
谁是最可爱的人答案《谁是最可爱的人》在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才 21 岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。
他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有褪净。
他原来是炮兵连的。
有一天夜上，＿，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。
原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。
回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。
我说：“在炮兵连不是一样打散人吗 ? ’“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨 !”16 ．文中横线上应填入下面哪一个句子，才能使本文段上下陈述的主要着眼点更一致，语意更连贯？（）A ．哭声惊醒了马玉祥B ．哭声惊醒了他一阵C ．他被一阵哭声惊醒了D ．一阵哭声惊醒了他17 ．本文段记叙的主要内容是哪一项？（）A ．介绍马玉祥的年龄、籍贯、经历；B ．马玉祥与作者的谈话C ．写马玉祥由炮兵连调到步兵连的原因D ．写老妈妈的房子、窝棚被敌人炸毁了18 ．对本文段表现了马玉祥怎样的思想面貌的理解，正确的是哪一项？（）A ．热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神B ．像秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱C ．渴望多消灭敌人的geming英雄主义D ．保家卫国的爱国主义精神19 ．本文段运用了什么人物描写方法？（）A 外貌描写行动描写语言描写B ．外貌描写行动描写心理描写C ．外貌描写语言描写心理描写D 行动描写语言描写心理描写20 ．下列句子，修辞方法与其他三句不同的是哪一句？（）A ．在炮兵连不是一样打敌人吗？B ．你不觉得我们的战土是可爱的吗？C ．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？D ．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？答案 :16 ． C C ． C C ． A A ． A A ． C[暑期作业]八年级语文谁是最可爱的人练习一总分１００分时间４０分钟成绩评定温故一、Ａ根据拼音写汉字（每小题３分，共１８分）知新１、chún朴（）２、èn倒（）３、bāi断（）４、 biē闷（）５、fù灭（）６、谦xùn（）课堂二、选择题（每小题４分，共１２分）练习７、Ａ课文第５段所采用的表达方式是（）Ａ记叙议论Ｂ描写抒情Ｃ记叙描写Ｄ抒情议论８、Ｂ对下列加点词在句中的意思理解不正确的是（）Ａ我的思想感情的潮水，在放纵奔流着（指感情无法抑制，不能自控）．．Ｂ他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨。
第07课谁是最可爱的人(基础训练)
第07课谁是最可爱的人一、选择题1．下列词语中，有错别字的一项是（）A．坚韧淳朴谦逊军隅B．掷下掐住摁倒迸裂C．隋金山丁振岱过瘾袭过来D．短褂什物豁亮瘪闷【答案】D【解析】【分析】【详解】D．瘪闷——憋闷。
故选D。
2．下列各项中划线字的注音完全正确的一项是（）A．默契（qiè）戎机（róng）景致（jǐng）喧闹（xuān）B．滋长（zī）朔气（shuò）险峻（jùn）祈祷（qǐ）C．狂澜（1án）炽痛（chì）燕山（yān）逼狭（xiá）D．字帖（tiè）可汗（hán）曲折（qǔ）污秽（huì）【答案】C【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
A项，“契”应读qì；B项，“祈”应读qí；C正确D项，“曲”为多音字，在“曲折”中应读qū。
故答案为C3．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（）他们的品质是那样的纯洁和，他们的意志是那样的坚韧和，他们的气质是那样的淳朴和，他们的胸怀是那样的美丽和！A．刚强高尚宽广谦逊B．高尚刚强谦逊宽广C．谦逊刚强高尚宽广D．宽广高尚刚强谦逊【答案】B【解析】【详解】第一空：“品质”与“高尚”搭配恰当，指战士们道德品质崇高。
第二空：“意志”与“刚强”搭配合适，指战士们意志坚强，不怕困难。
第三空：“气质”与“谦逊”搭配恰当，表现战士们谦虚、不浮夸、低调。
第四空：“胸怀”与“宽广”搭配恰当，指战士们心胸宽阔广大，能包容、原谅别人错误和不足。
故选Ｂ。
4．下列加点的字注音不正确的一项是（）A．军隅．yú山冈．gǎng覆．灭fùB．迸．裂bèng 朝鲜．xiǎn 聚歼．jiānC．袭．过来xí烧着．zháo踹．开chuàiD．豁．亮huò憋．闷biē犁耙．bà【答案】A【解析】【分析】【详解】A.有误，山冈．gāng。
《谁是最可爱的人》阅读题及答案
阅读练习
7.有人说，选文第③段中“敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了， 血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的 主力不致覆灭”等句子有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除。 请说说你的看法和理由。(4分) ___________________________________.
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6.下列对文章内容理解和概括正确的一项是( )（3分） A.上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。 B.“他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。 C.上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。 D.“我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句。从语义上可以换成“我难道能被他们感 动得掉下泪来?”这样的反问句式。
答案
1.rèn chún èn bèng bāi huòbàyǐn xùn fù 2.魏巍 《长空怒风》《东方》 3.（1）摔扑冒抱（2）踹扑 4.松骨峰战斗（或者书堂站战斗） 5.为保家卫国抛头颅、洒热血，不怕牺牲、英勇无畏、坚忍顽强，对敌人充满刻骨的仇恨。
答案
6． (3分) C 7．这种说法不对。文中这些描述真实第再现了当时战斗的激烈，场面的残酷，通过写敌人的疯狂 及“拼死争夺”从侧面烘托出了志愿军战士的英勇顽强、勇于献身，凸显了他们的高尚伟大。（4 分）
8.请根据选文的内容从描写方法的角度赏析第③ 段中画线的句子。(4分) __________________________________.
阅读练习
9.新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富 的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作 “最可爱的人”?试说说你的理由。(4分) __________________________________.
最可爱的人练习册答案
最可爱的人练习册答案一、选择题1. 谁是我们心中最可爱的人？A. 父母B. 老师C. 医生D. 军人答案：D2. 军人为什么被称为最可爱的人？A. 因为他们勇敢B. 因为他们有爱心C. 因为他们无私奉献D. 所有选项都是答案：D3. 以下哪个不是军人的职责？A. 保卫国家B. 维护社会秩序C. 教育下一代D. 参与社会服务答案：C4. 军人在哪些情况下会被称为英雄？A. 完成艰巨的任务B. 救助他人C. 为国家赢得荣誉D. 所有选项都是答案：D5. 以下哪个不是军人的品质？A. 忠诚B. 勇敢C. 自私D. 坚韧答案：C二、填空题6. 军人的核心价值观是________、________和________。
答案：忠诚、勇敢、无私7. 军人在执行任务时，通常会表现出________和________。
答案：纪律性和责任感8. 军人在日常生活中，会通过________来培养自己的意志和品质。
答案：严格的训练9. 军人在面对困难和挑战时，会展现出________的精神。
答案：不屈不挠10. 军人在社会中扮演的角色是________和________。
答案：保护者和榜样三、简答题11. 请简述军人在国家和人民心中的地位。
答案：军人在国家和人民心中的地位是崇高的。
他们是国家安全的守护者，是人民的保护神。
他们通过自己的行动和牺牲，赢得了人民的尊敬和爱戴。
12. 军人在日常生活中如何体现自己的职责和使命？答案：军人在日常生活中通过遵守纪律、服从命令、积极参与训练和任务，来体现自己的职责和使命。
他们以身作则，展现出良好的道德品质和专业素养。
四、论述题13. 论述军人的无私奉献精神对社会的影响。
答案：军人的无私奉献精神对社会有着深远的影响。
首先，它激励着人们学习军人的优良品质，如忠诚、勇敢和坚韧。
其次，军人的无私奉献精神也传递了一种积极向上的社会价值观，鼓励人们在面对困难和挑战时，能够勇于担当，不放弃。
最后，军人的无私奉献精神还有助于增强社会的凝聚力和向心力，促进社会的和谐稳定。
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谁是最可爱的人答案
篇一：演讲稿-谁是最可爱的人
谁是最可爱的人？
演讲人：宋佳炜
尊敬的各位评委、现场的观众朋友大家好！我是17号选手宋佳炜。
很荣欣能够担任本场比赛的主持人兼选手。
我想先问大家一个问题——在你的心目中谁是最可爱的人呢？当您听到这个问题时，大脑中第一反应出的答案是什么？
我想每个人在自己心中都有不同的答案，也许你会说魏巍笔下不怕苦、不怕牺牲的抗美援朝志愿军是最可爱的人；也许你会说尽管步履蹒跚但仍然用一双粗糙的大手撑起整个家庭重担的父亲是最可爱的人；也许你会说尽管两鬓斑白可每当离家时总是忙前忙后为我们准备行装的母亲是最可爱的人。
也许你会说在夜已深、人已静的时候仍在灯下为学生忙碌的教师是最可爱的人；也许你会说，在天还未亮前就将马路打扫干净的清洁工是最可爱的人；也许这个问题的答案还有很多很多。
今天，在这里，我作为一名年轻的乡镇干部。
我更想说的是：全场在座的各位，你们就是我心目中最可爱的人！
乡镇是农村经济发展、社会稳定的重点和关键，是人民政权的基石，是党和国家机关同人民群众联系最直接、最紧密的一级基层政府和窗口。
我们这里的每个人身上都印着“基层工作者”的标签，乡镇干部，虽是一个极为平凡的群体，但却是一个极为了不起的群体。
“上面千条线，下面一根针”，在农村，不管是大事还是小事，不管是难事还是易事；不管是经济发展还是计划生
育；不管是安全工作还是畜禽防疫；不管是邻里矛盾还是家庭纠纷。
这一切都得让我们忙里忙外，应接不暇。
曾记否那些在沙尘暴中依然坚持搭建钢架大棚的一个个摩挲的背
影？至今记忆犹新；曾记否加班加点填写“明白册”的那一个个白天和黑夜？至今历历在目；曾记否在雨中挖树苗而被雨水泥土浸染了的一群群泥巴人儿？至今不能忘却；曾记否认真细致的包村干部处理完村上事务，披星戴月地回家？曾记否为了完成一项重点工作，废寝忘食、臵家人于不顾的辛酸？至今镌刻于心。
曾记否被大风吹迷了双眼，被泥巴裹满了裤腿，被雨水浸湿了衣襟，被骄阳晒黑了皮肤，尽管这样，我们的乡镇干部依然坚守在这片辽阔的黄土地上，岁月的车轮撵出一道道深深的车辙，饱经沧桑的皱纹悄悄爬上了黝黑的脸庞，但绽放出的笑容依旧是那么灿烂爽朗！
我记得刚到果园上班的时候，在办公楼里看到一个白发苍苍，衣着寒酸的老人，颤颤巍巍的从怀里掏出一个用透明胶带粘在一起的户口本，夹着一张快要揣烂了的证明，茫然失措的眼神里透露着些许期盼和渴望，嘴里还说着“领导，给我盖个章子吧！”。
听到这里，我沉默了，心酸，无与伦比的心酸，我不知道，面对这样的老人，除了同情，我，还能为他们做些什么。
我也只是一名普通的乡镇干部，也许我也就只能在过节时为农户送去那么一点微薄的农资；也许我也就只能为群众填写一本“明白册”；也许我也就只能帮他们办理一份新农合医疗报销手续；也许我也就只能在他们来乡政府办事时指一指路倒一杯水；也许我能做的很少，但是这一桩桩一件件小事，对于群众来说就是大事。
一个小小的成就，一句简单的问候，都是我们全情投入的印证。
既然选择了这里，就要在农村这片沃土上洒下自己的汗水，留下自己的足迹，用我们的实际行动诠释责任和对基层工作的执着与热爱。
酒泉是一座有着悠久历史和深厚文化的城市，当踏着飞燕的骏马回眸历史时，当长袖善舞的飞天在上空带着希望飞翔时，当古丝绸之路上阵阵驼铃再次回响起时，当西北高原上悠扬的放歌再次唱响时，我们作为农村基层一线最年轻的力量，更应该在这片美丽的土地上，用我们有限的青春，投入到这无限的为人民服务中去，争做人民群众心目中“最可爱的人”。