春节——过年的民俗研究性学习方案

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春节的风俗研究性报告范文(3篇)

春节的风俗研究性报告范文（3篇）春节的风俗研究性报告范文（通用3篇）春节的风俗研究性报告范文篇1目的：调查莱州春节民俗过程：过年走亲戚时，调查亲戚朋友内容：中华民族的一个传统节日，农历正月初一为春节，俗称过年。

而在春节的起源地―中国，春节的习俗也是很多的。

从农历十二月廿三起，辛勤劳作了一年的人们为过好春节就开始忙碌起来了。

农历十二月十三或二十四日夜，统称为“廿四夜“。

相传这一天为灶君上天之日，民间普遍有送灶君上天的习俗。

腊月二十三日是辞灶节，又叫扫尘节。

扫尘节，也叫扫尘日。

据说此节源于尧舜时代的“扫年”习俗。

原本是古代人民驱除病疫的一种宗教仪式。

到了唐代，“扫年”之风盛行，成了祈求新岁平安吉祥的一种活动，以后才发展成为扫尘节。

由于是一种清洁卫生和除害灭病的文明习俗，所以便流传下来，久而不衰。

扫尘节，北方叫“扫房”或“扫屋”，南方叫“掸尘”或叫“打洋尘”，东北叫“大洗（喜）日”。

这天，家家户户都要进行大扫除，洗刷家俱，粉刷墙壁，糊窗户，贴窗花，挂年画，除陈布新，迎接新春佳节。

扫尘节又叫小除夕、过小年。

胶东人过年，有一个独特的习俗，就是家家都要蒸大枣饽饽。

饽饽表面十字挑出"鼻"，嵌入红枣。

菜州一带，春节上供要制作大枣饽饽，茧饽饽。

枣饽饽用来供祖先，财神，菩萨。

天地众神。

五个饽饽叠放，腊月三十接神，正月初三撤供品；正月十五供五个茧饽饽和三个大圣虫饽饽。

供奉时中为祖先，右供财神，左供菩萨，意为多财多子。

圣虫头部为一圆馒头形，鸡冠，黑眼睛，红舌头，躯干做蛇盘状。

祖先，财神，菩萨面前各放一碗粮食，圣虫放在盛粮食的碗里，供奉完后，茧饽饽食用，圣虫放大粮囤中，直到二月二由孩子们分食之。

圣虫"的"圣"，胶东谐音"剩"，意为"剩余"，寓意五谷丰登，连年有余。

福山，牟平等地还将"圣虫"做成公母刺猖状，口含红枣，放在米面缸中，钱柜衣橱里，祈求财物增多，使用不尽。

小课题研究-春节习俗

拜年寓意着祝福和问候，是人们表达亲情和友情的传统方式。
压岁钱
压岁钱的起源
压岁钱源于古代的压胜钱，最初用于辟邪驱鬼。
压岁钱的金额
压岁钱的意义
压岁钱寓意着长辈对晚辈的祝福和关爱，是传承家庭文化和亲情的重要方式。
压岁钱的金额因地区和个人经济状况而异，但通常都有一定的象征意义。
05
春节习俗的影响与传承
春节习俗对传统文化的影响
春节习俗是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。这些习俗在传承过程中不断丰富和发展，对中华文化产生了深远的影响。
春节习俗体现了中华民族的传统价值观和文化特色，如家庭观念、孝道、尊重长辈等。这些价值观在春节期间得到了充分的体现和传承，对弘扬中华优秀传统文化起到了积极的作用。
输标02入题
从虞舜兴起于上虞之后，先秦时期的先民们开始兴起在岁首祈年祭祀活动中举行一系列的庆祝活动，如燃放烟花爆竹、舞龙舞狮、拜年走亲访友等。
01
03
如今，春节已经成为中国最重要的传统节日之一，并逐渐传播到世界各地，成为世界各地华人共同庆祝的
节日。
04
到了汉代，春节的庆祝活动逐渐定型，形成了以祭祖、拜年、贴春联、吃年夜饭等为主要习俗的春节。
春节的起源
春节起源于上古时代的岁首祈年祭祀，是中华民族最隆重的传统佳节，已传承了数千年之久。
在虞舜兴起于上虞之前，先秦时期的先民们在新岁之首，以岁初“首岁” 的新春之月举行年节的祭祀活动，以祈求丰收和平安。
春节的发展历程
春节的起源蕴含着丰富的文化内涵，随着历史的发展，春节的习俗也发生了许多变化。
祈求平安
放鞭炮等春节习俗寄托着人们祈求平安、幸福的美好愿望，寓意着对新一年的美好祝愿和

春节研究性学习报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除春节研究性学习报告篇一：关于春节习俗的研究性学习报告关于春节习俗的研究性学习报告春节是中国最古老的传统节日，是中国最隆重的节日，各地都有很多习俗。

据资料介绍，节一般指除夕和正月初一。

传统的春节是指腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

而民间的习俗你，从大年初一到初七都有要求。

漫长的历史岁月使年俗活动内容变得异常丰富多彩。

那些富有生活情趣的内容，像贴春联、贴年画、贴“福”字、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等习俗至今仍很盛行。

了解春节的习俗可以丰富我们的生活，让我们的生活变得有滋有味。

1．研究时间：20XX年2月1日2．研究地点：青岛市3．研究人员：戴文昕据所调查的结果，我们发现除夕守岁、贴春联、拜年、发压岁钱、吃饺子、贴“福”字、放爆竹、扫尘这些习俗是最常见的，也是最重要的，从古流传至今。

扫尘就是年终大扫除，北方称“扫房”，南方称“掸尘”。

在春节前扫尘，是我国人民素有的传统习惯。

因为“陈”与“尘”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把所有“穷运”、“晦气”统统扫出门。

每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。

大江南北，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的气氛。

春联的一个源头是桃符。

最初人们以桃木刻人形挂在门旁以避邪，后来画门神像于桃木上，再简化为在桃木板上题写门神名字。

春联的另一来源是春帖。

古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐发展为春联。

原来春联写在桃木板上，现在写在纸上了。

桃木的颜色是红色，红色有吉祥，辟邪的作用，所以春联都用红纸来书写。

宋朝诗人王安石一首《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

诗中就描写了当时的民间习俗。

贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗；“福”字现在的解释是“幸福”，而在过去则是指“福气”、“福运”。

春节的研究方案

春节的研究方案
研究目的：
本研究旨在探讨春节对中国文化及社会经济的影响，并分析其对人民生活和社会发展的意义。

研究方法：
1.文献回顾：通过阅读相关文献和研究，了解春节的历史背景、传统习俗以及其在中国社会中的重要地位。

2.问卷调查：设计问卷，调查不同年龄、职业和地区的人对春
节的看法和体验，以及他们在春节期间的行为和消费习惯。

3.采访：选择一些具有代表性的人物进行面对面采访，了解他
们对春节的态度、习俗和庆祝活动，以及他们对春节变迁的看法。

4.数据分析：对问卷调查和采访结果进行统计分析和定性分析，以得出相关结论。

研究内容：
1. 春节的传统习俗和意义：探究春节在中国文化中的传统习俗，例如贴福字、放鞭炮、拜年等，并分析这些习俗与社会价值观的关联。

2. 春节与社会经济发展的关系：研究春节对商业、旅游和消费市场的影响，例如春节档电影票房、旅游消费等，以及春节期间的就业机会。

3. 春节对人民生活的影响：分析春节对家庭团聚、亲情关系、社交活动和心理健康的影响，并探讨春节对个人和社会幸福感的作用。

4. 春节的变迁与未来发展：探讨春节庆祝方式的变化以及其背后的原因，同时分析未来春节传统和现代元素相互融合的趋势和影响。

研究意义：
通过对春节的深入研究，可以更好地理解中国文化和传统价值观，从而促进文化传承和社会发展。

此外，了解春节对经济和人民生活的影响，有助于制定相关政策和商业决策，推动经济可持续发展。

最后，研究春节变迁和未来发展趋势，可以为维护春节传统和文化创新提供参考和借鉴。

春节的风俗研究性报告范文（精选6篇）

春节的风俗研究性报告春节的风俗研究性报告范文（精选6篇）随着人们自身素质提升，报告与我们愈发关系密切，报告成为了一种新兴产业。

一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编整理的春节的风俗研究性报告范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

春节的风俗研究性报告范文（精选6篇）1实践地点：xxxxx实践时间：xxxxxx（一）研究目的1、熟习调查的进程，把握学习方法，了解独占的中国传统文化（最具文化内涵、传统魅力和凝聚力的春节），有益于进步本身的文化素质好爱国主义精神。

2、将成果广而告之，一次夸大中华民族传统文化的悠久，并做好宣传，动员全民宏扬民族文化。

（二）调查方法主要采用上网调查、个别采访。

（三）调查报告中国传统的春节给了人们一份浓的难以化开的情，一种经年酿造的醇厚的味。

这就是生养我们的文化之根。

传统的春节，融进一种文化的意境、文化的意味，并担当起一种文化功能：一、辞旧迎新，打上一个人生的结，分开过往和未来；二、祭奠，缅怀祖宗之德，继续先人之志，融通天地万物，祈盼人生幸福；三、宗亲礼节来往，安排人生秩序，联络世代亲情，找到个人定位，担当社会职责；四、民间文娱，扩大社会交往，播撒传统文化，宣泄情感之波，体味人生之乐。

春节成为中国传统文化的载体，代代相传，蕴躲厚重的含金矿躲。

宋代王安石曾作《元日》诗云：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

传统文化的积淀是历千年而不变的，春节固定的风俗习惯，有很多还相传至今。

20xx尾月开始办年货：据中国传统，踏进尾月，已适合办年货，除买腊味、糖果外，水果亦少不了，其中苹果大吉代表平安大吉，橘子代表团圆。

20xx年二十四谢灶：在灶头放齐贡品后，便焚香敬拜，心中乞求来年衣食丰足暨身体健康，以后烧衣及撒酒，最好将一些汤丸放在灶上，或将麦芽糖涂放在灶君碑的金漆字上，效果会更佳。

20xx年二十八洗邋遢：年二十八是清算家居的好时机，中国传统来讲，这天一家人都要大扫除，乞求将往年的霉运及不如意统统扫走，而本身亦要洁净，听说这样做即可以消灾祛病。

春节研学方案

春节研学方案春节研学方案内容：一、春节的起源与历史在这一部分，学生们将通过学习春节的起源和历史来了解春节的传统意义。

他们将研究关于春节的传说和故事，并理解一些与春节相关的日常习俗和传统活动。

二、春节的文化符号学生将进一步了解春节的文化符号，例如红包、灯笼、舞狮子和舞龙等。

他们将研究这些符号的含义和起源，并通过制作自己的红包和灯笼来感受其中的文化内涵。

三、春节的美食文化学生们将了解春节期间的传统食物，如饺子、年糕和汤圆。

他们将学习这些食物的制作方法，并有机会亲自动手制作一些春节美食，体验中国春节的味道。

四、春节的传统舞蹈和表演学生们将学习一些与春节有关的传统舞蹈和表演，如舞狮子、扭秧歌和变脸等。

他们将参加舞蹈和表演的训练，并有机会在学校春节晚会上展示他们所学的节目。

五、春节的传统艺术与手工艺学生们将学习传统艺术形式，如年画、剪纸和脸谱等，并亲自尝试制作一些传统手工艺品。

他们将了解这些艺术形式的历史和文化背景，并探索其在春节庆祝活动中的重要性。

六、春节的家庭和社区庆祝方式学生们将调查和了解春节期间家庭和社区的庆祝方式。

他们将采访当地居民，了解他们过春节的习俗和传统，并对比不同地区的庆祝方式，以拓宽他们对春节庆祝的理解。

七、春节的习俗与社会意义学生们将研究春节习俗背后的社会意义，探讨春节在中国社会中的重要性和影响。

他们将了解春节对家庭团聚、亲情和友情的强调，并思考春节对社会和个人的意义。

八、春节的环保意识与可持续发展学生们将学习如何在春节期间保持环保意识，并探讨如何在庆祝春节的同时实现可持续发展。

他们将研究与春节庆祝活动相关的环境问题，并提出具体的行动计划，以减少对环境的影响。

以上是关于春节研学方案的具体内容。

通过这样的研学活动，学生们将能够更深入地了解春节的文化和意义，并体验春节庆祝的多样性。

我们的传统节日春节研究方案（精选6篇）

我们的传统节日春节研究方案我们的传统节日春节研究方案（精选6篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就需要我们事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的我们的传统节日春节研究方案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

我们的传统节日春节研究方案（精选6篇）1活动目标：1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

2、了解各种过年的课件活动过程：一、出示图片，认识年1、你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)3、年头长触角……它的样子十分的可怕。

每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!二、观察图片，了解摆脱年兽的方法1、你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。

(出示图片)3、你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

（1）放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?（2）红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢?（3）年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的.在一起。

（4）穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!（5）年画：小朋友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?（6）拜年：拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了!4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢?5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。

新年民俗活动幼儿园教研(3篇)

第1篇一、教研背景新年是我国传统的重要节日，承载着丰富的民俗文化。

为了让幼儿更好地了解和传承我国的新年民俗，幼儿园特开展新年民俗活动。

为了提高教研活动的质量，本次教研活动旨在探讨如何将新年民俗活动与幼儿园教育相结合，促进幼儿全面发展。

二、教研目标1. 了解新年民俗活动的内涵和特点，提高教师对新年民俗文化的认识。

2. 探索将新年民俗活动融入幼儿园教育的方法和途径。

3. 提升教师在组织新年民俗活动中的教学水平和实践能力。

4. 促进幼儿在新年民俗活动中感受传统文化，培养良好的品德和审美情趣。

三、教研内容1. 新年民俗活动的内涵和特点新年民俗活动是指在新年期间，人们为了庆祝新年、祈求吉祥而开展的一系列民俗活动。

主要包括贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭、守岁、看春晚等。

这些活动具有浓厚的文化底蕴和独特的民族特色。

2. 新年民俗活动与幼儿园教育的结合（1）主题活动：结合新年主题，开展丰富多彩的活动，如新年故事会、新年手工制作、新年舞蹈表演等。

（2）环境创设：利用幼儿园环境，布置新年氛围，如制作新年墙饰、悬挂灯笼等。

（3）课程整合：将新年民俗活动融入幼儿园一日生活中，如在新年期间开展拜年、守岁等活动。

3. 新年民俗活动组织与实施（1）活动设计：根据幼儿年龄特点，设计富有教育意义的新年民俗活动。

（2）教师引导：在活动中，教师应充分发挥引导作用，帮助幼儿理解民俗文化，培养良好的品德。

（3）家园共育：与家长沟通，共同参与新年民俗活动，营造良好的教育氛围。

四、教研方法1. 讲座法：邀请专家进行新年民俗文化讲座，提高教师对新年民俗文化的认识。

2. 案例分析法：分享优秀的新年民俗活动案例，探讨活动设计、组织与实施的经验。

3. 小组讨论法：分组讨论新年民俗活动与幼儿园教育的结合点，提出改进措施。

4. 实践法：组织教师参与新年民俗活动，提高实践能力。

五、教研成果1. 教师对新年民俗文化的认识得到提高，能够更好地将民俗活动融入幼儿园教育。

春节活动探究方案

春节活动探究方案一、目的及背景：春节是中国传统的重要节日之一，也是中华文化的重要组成部分。

为了更好地了解春节的文化内涵和传统习俗，本次活动旨在通过探究春节的相关主题，加深学生对中国传统文化的了解和认知，培养他们对传统文化的热爱与珍惜。

二、活动内容及步骤：1.了解春节的历史：学生可以通过阅读相关资料、观看视频等，了解春节的起源、发展和历史演变。

2.春节习俗的探究：学生可以选择不同的春节习俗进行深入研究，如全家团聚、贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等，了解其起源、意义和传承。

3.春节美食的研究：学生可以选择春节期间常见的美食进行研究，如年糕、饺子、汤圆等，了解其制作方法、寓意和食用习俗。

4.春节文化的传承：学生可以通过采访长辈、观察身边的春节庆祝活动等方式，了解春节文化在当代社会的传承方式和变迁过程。

5.春节文化艺术的欣赏：学生可以学习和欣赏春节相关的传统艺术形式，如京剧、春节联欢晚会、舞狮等，了解其表演特点、传统意义和现代发展。

三、活动效果评估：1.学生可以通过小组或个人形式，展示他们对春节相关主题的研究成果，包括图片、PPT、实物展示等。

2.学生可进行交流和讨论，分享各自的研究心得和感受，从另一个角度拓宽对春节文化的理解。

3.通过观察学生的参与度、交流沟通能力和报告展示质量等方面，评估学生对春节文化的认知和研究深度。

四、可能面临的问题及解决方案：1.学生在调研过程中可能遇到信息收集困难的问题，可以引导他们充分利用图书馆、互联网等资源，或采访长辈等方式获取可靠的资料。

2.学生对春节习俗和传统艺术了解不全面的问题，可以通过老师的讲解、专家讲座等方式，提供更全面的知识和信息。

3.学生在交流和展示中可能遇到表达不清晰或不准确的问题，可以进行示范和训练，提高他们的表达和展示能力。

五、活动的延伸：1.可以邀请具有春节文化研究或相关艺术表演经验的专家或传承人进行讲座，深入了解春节的文化内涵和传统价值。

2.可以组织学生参观春节期间的庙会、花市等传统活动，亲身感受和体验春节的氛围和习俗。

春节——过年的民俗研究性学习方案

一、选题背景和意义（200字）春节是中国传统的重要节日，也是中华民族最具特色和最庄重的传统节日。

春节的民俗研究，可以从各个方面揭示中国传统文化的深厚底蕴，弘扬中华民族的传统价值观念和精神。

二、研究目标和方法（200字）1.研究目标：-深入了解春节的历史渊源和传统意义-探究春节的各类民俗活动和仪式-分析春节民俗的传承与变迁-探讨春节对社会文化发展的影响2.研究方法：-文献资料搜集：查阅关于春节民俗的历史文献、研究报告、学术论文等。

-实地调查：走访春节庙会、舞狮团体等，通过观察和采访了解春节的庆祝方式和习俗。

-数据分析：对搜集到的资料进行整理和分析，总结春节民俗的特点和发展趋势。

三、研究内容和步骤（600字）1.春节的历史渊源和传统意义：-搜集春节的历史资料，了解春节的起源和发展历程。

-探究春节在中国传统文化中的地位和意义。

-研究春节的传统象征意义和符号。

2.春节的各类民俗活动和仪式：-研究春节的各种习俗和庆祝活动，如除夕夜的守岁、走亲访友、放鞭炮、贴春联等。

-分析春节期间的传统仪式，如宴请祖先、祭神拜佛、舞狮表演、龙舞等。

-调查春节庙会和民间艺术表演，如灯会、杂耍等。

3.春节民俗的传承与变迁：-调查不同地区的春节习俗差异和特色。

-分析现代社会对春节习俗的影响，如城市化、科技发展等。

-研究春节习俗的传承和保护措施，如非物质文化遗产的保护等。

4.春节对社会文化发展的影响：-分析春节对社会团结、家庭和谐的促进作用。

-探讨春节对经济发展和旅游产业的推动作用。

-研究春节对中华传统文化的传播和推广作用。

四、研究预期结果及展望（200字）通过对春节民俗的研究，我们可以全面了解和认识春节的各个方面，深入探究中国传统文化的内涵和价值观念。

同时，可以促进春节民俗的传承和创新，推动中华传统文化的发展和推广。

未来的研究方向可以从以下几个方面展开：继续调查春节庆祝活动的地区差异和特色，深入研究春节民俗的乡土特色和文化传承，开展春节文化的社会意义和价值研究等。

小学春节研学活动策划

小学春节研学活动策划活动名称：探寻春节的文化宝藏活动目标：通过参与各种富有传统特色的活动，让学生全面了解春节的文化内涵，提高他们的文化素养和团队合作能力。

活动时间：春节前一周活动地点：学校活动形式：分为主题讲解、手工制作、传统游戏和文化体验四个环节。

活动详细安排：第一环节：主题讲解时间要求：1小时活动内容：1. 春节的起源和发展：讲解春节的历史起源，介绍春节的发展变迁。

2. 春节的传统习俗：讲解各个地区的春节习俗，如贴春联、放鞭炮等。

3. 春节的传统食物：介绍春节期间必备的传统食物，如饺子、年糕等。

4. 春节的文化意义：探讨春节的文化内涵，如团圆、祭祖等。

5. 春节的民间故事：讲解一些和春节相关的传统民间故事，如年兽的故事等。

第二环节：手工制作时间要求：2小时活动内容：1. 制作春联：引导学生制作自己的春联，让他们感受寓意和写春联的乐趣。

2. 制作灯笼：指导学生用红纸和剪刀制作传统的灯笼，了解灯笼在春节中的象征意义。

3. 制作年画：教学生用彩纸和毛笔制作年画，了解年画的历史和意义。

第三环节：传统游戏时间要求：1.5小时活动内容：1. 猜灯谜：准备一些春节相关的灯谜，组织学生分组猜谜，增加学生的趣味性和互动性。

2. 走迷宫：设置一个春节主题的迷宫，学生分组参与，提高他们的团队合作和解决问题的能力。

3. 打中国结：教学生学习打中国结的技巧，然后分组比赛，增加学生的动手能力和竞争意识。

第四环节：文化体验时间要求：1.5小时活动内容：1. 题字：请一位书法家到学校，教学生写春节祝福的字，让学生体验中国传统艺术的魅力。

2. 包饺子：学校准备饺子的材料，学生分组包饺子，并且尝试亲手制作传统的饺子。

3. 舞龙舞狮表演：邀请舞龙舞狮团队到学校，给学生表演舞龙舞狮，让他们感受春节的喜庆氛围。

活动总结：在活动的最后，学校可以组织学生进行一次春节文化知识竞赛，并且给与奖励，增加学生的学习动力和参与度。

活动结束后，学校可以组织学生写一篇关于春节研学活动的心得体会，培养学生的写作能力和总结能力。

春节风俗的研究报告(7篇)

春节风俗的研究报告（7篇）春节风俗民情调查报告篇一春节，是中华民族的一个古老节日，也是全年中最重要的一个节日。

它不但代表着新的一年的开始，也标志着春天的来临。

对农民伯伯们来讲，这是一个伸展身心的好机会，但是对现在正处于紧张学习中的高中生来讲，他们会如何安排这美好的春节呢？因而，我们对这一项进行了全面的社会实践调查，目的是为了了解高中生春节的外出情况和假期安排。

调查时间：20xx年1月21日——20xx年1月31日调查对象：亲戚、同学、朋友、家长、教师调查方法：问卷调查、电话咨询、访谈调查进程：首先制作好问卷，电话咨询亲朋好友，再采用访谈咨询家长、教师来记录高中生的假期安排和外出情况，以便给出恰当又公道的建议。

利用网络整理出资料。

调查结果：经过访谈记录知道里大部份高中生都喜欢蜗居在家里造作业，特别是高三学生，在为最后的冲刺做预备。

高一学生比较悠闲，大部份喜欢外出，但是有小部份外出都是往网吧等不良场所。

固然都喜欢外出，但是出往锻炼身体的极其少数。

高一学生外出的大约有60%，但是锻炼身体的只有20%。

高二学生外出的大约有40%，锻炼身体的只有15%。

高三学生外出的只有15%，锻炼身体的几近是没有，只是微不足道，唯一3%左右。

经过计算，高中生均匀外出的时间约为2—3个小时，一般都是往书店、公园等公共场所。

这些人中，是父母清楚缘由后才外出的有60%左右。

对假期的学习安排，百分之百的学生会上网或看电视，均匀在1—2个小时，由于不论是谁，都承受不住这些。

高一、高二的学生在完成冷假作业后，都喜欢上网或聊天，但也有部份学生喜欢浏览有益书籍，大约在1—2本书。

高三学生做完冷假作业后，还喜欢温习之前的知识，然后做做高考的题目。

在这个假期中，大多数家长们喜欢让孩子们反思一下这一年自己的表现如何，也会敦促孩子们赶快完成作业，让他们不要总是负着作业这个沉重的担子。

没错，作业是一定要完成的，但是有一些对孩子管束严厉的家长喜欢让孩子上假期补习班，大多数为高三学生，为了在这次高考中考出好成绩，他们不能不在休息的时间再给自己再给自己增加一点学习时间。

新年习俗特色活动教研(3篇)

第1篇一、引言新年，是我国最重要的传统节日之一，承载着丰富的文化内涵和民族精神。

为了传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，提高学生对新年习俗的认识和兴趣，我们特开展了一次关于新年习俗特色活动的教研活动。

以下是本次教研活动的总结报告。

二、教研背景随着社会的发展，许多传统节日习俗逐渐被现代生活所取代，年轻人对新年习俗的了解和参与度也在降低。

为了让学生更好地了解和传承我国的新年习俗，我们组织了一次以“新年习俗特色活动”为主题的教研活动。

三、教研目标1. 增强学生对新年习俗的认识，了解其背后的文化内涵。

2. 提高学生对传统文化的兴趣，激发爱国情怀。

3. 通过实践活动，培养学生动手能力和团队合作精神。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

四、教研内容1. 新年习俗概述首先，我们对新年习俗进行了简要概述，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的习俗和意义。

通过讲解，使学生了解新年习俗的历史渊源和文化内涵。

2. 新年习俗特色活动（1）春节特色活动春节是我国的传统佳节，主要习俗有贴春联、放鞭炮、拜年、包饺子等。

我们组织学生参与包饺子活动，让学生亲手制作饺子，体验传统习俗。

（2）元宵节特色活动元宵节是春节之后的第一个重要节日，主要习俗有赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。

我们组织学生参与猜灯谜活动，让学生在游戏中感受传统文化的魅力。

（3）清明节特色活动清明节是我国传统的祭祖节日，主要习俗有扫墓、踏青、放风筝等。

我们组织学生参与扫墓活动，让学生了解祭祖的意义，传承孝道文化。

（4）端午节特色活动端午节是我国的传统节日，主要习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

我们组织学生参与赛龙舟活动，让学生体验传统体育竞技的魅力。

（5）中秋节特色活动中秋节是我国的传统节日，主要习俗有赏月、吃月饼、猜灯谜等。

我们组织学生参与赏月活动，让学生感受中秋节的浪漫氛围。

3. 活动实施在活动中，我们注重学生的参与度，让学生在实践中体验新年习俗。

春节民俗探究课程设计与教学方案

春节民俗探究课程设计与教学方案在中国传统文化中，春节是最重要的节日之一。

春节民俗是中国人对新春的庆祝活动，它包括一系列各具特色的传统风俗和习俗。

本课程设计将探究春节民俗的起源、意义以及发展变化，并通过多种教学方式和活动来激发学生对春节民俗的兴趣和理解。

一、课程目标1.了解春节民俗的历史渊源和文化内涵。

2.掌握春节民俗的具体内容和特点。

3.培养学生的团队合作能力和观察分析能力。

4.提升学生对传统文化的认知和尊重。

5.培养学生的自学能力和综合应用能力。

二、教学内容和活动设计1.春节民俗简介活动：通过图片和叙述，引发学生对春节的初步认识，包括春节的日期、历史背景和重要性。

2.春节民俗的起源与意义活动：学生分成小组，每个小组选择一个春节习俗，调查该习俗的起源和意义，并整理出报告。

然后小组之间进行分享和互动。

3.春节民俗的变化与发展活动：让学生观看一些春节庆祝活动的视频片段，引导学生分析春节民俗在现代社会中的变化和发展，讨论对传统文化的保护和传承的重要性。

4.传统春节游戏与活动活动：组织学生参与传统春节游戏和活动，例如走地鸡、放炮等。

通过亲身体验，加深学生对春节民俗的理解和感受。

5.制作春节民俗手工艺品活动：学生使用纸张、剪刀、彩笔等材料，制作代表春节民俗的手工艺品，例如剪纸、春联等。

通过亲自动手制作，培养学生的创造力和艺术表达能力。

6.春节民俗的地域差异活动：学生分成小组，选择不同地区的春节习俗进行研究，并通过海报、PPT 等形式展示所学的内容。

通过了解不同地区的习俗，培养学生的跨文化沟通能力。

7.春节习俗与现代生活活动：引导学生思考春节习俗如何与现代生活相结合，例如春节电影、特色美食等。

让学生就此展开讨论，以及提出自己的创新想法。

8.春节民俗的传承与保护活动：组织学生进行采访，访问老辈人对春节习俗的记忆和传承。

学生可以编写采访稿，或者拍摄视频记录下来。

通过传统文化的传承，将学生对春节民俗的学习与实践相结合。

春节年俗调研方案

春节年俗调研方案一、调研目的和意义春节是中国传统的重要节日，也是中国最重要的传统年节之一。

春节年俗作为中国文化的重要组成部分，既蕴含着深厚的民俗文化内涵，又反映了人们的价值观和生活方式。

本次调研旨在深入了解春节年俗的具体内容、演变过程、地域特色等，通过研究分析，进一步探讨春节年俗的价值与意义，为传承和发扬优秀传统文化提供理论和实践依据。

二、调研内容和方法1. 调研内容：a. 春节年俗的种类和内涵：包括对春联、除夕、年夜饭、走亲访友、放鞭炮、贴年画等春节传统习俗的全面了解，梳理各个年俗的含义和象征意义。

b. 春节年俗的演变过程：通过文献资料和口述调研，探索春节年俗的起源、发展和变革，了解其历史背景和演进脉络。

c. 地域特色与春节年俗：重点分析不同地区的春节年俗特色，探讨其形成的原因和影响因素。

2. 调研方法：a. 文献研究：梳理相关的古籍诗文、历史文献等，了解春节年俗的起源和发展。

b. 问卷调查：设计问卷，向不同年龄、性别、职业、地域等人群进行调查，了解他们对春节年俗的认知、参与和态度。

c. 口述调研：采访老年人、村民或具有丰富经验的普通民众，收集其亲身经历和传承经验。

d. 参与观察：参加春节庙会、农村庆贺活动等，亲身感受和观察春节年俗的传承与演变。

三、调研结果和分析1. 春节年俗的种类和内涵：详细描述不同年俗的特点和象征意义，分析其与中国文化传统的联系和价值。

2. 春节年俗的演变过程：揭示春节年俗的起源、历史变迁和演变规律，探究其中的社会文化背景和影响因素。

3. 地域特色与春节年俗：总结不同地区春节年俗的地域特点和文化内涵，探讨其对地域文化传承和社会发展的影响。

四、调研应用和推广基于调研结果，可以结合相关理论研究和社会实践，从以下几个方面进行应用和推广：1. 传统文化教育：通过教材、讲座、展览等方式，向学生和公众普及春节年俗的知识，提升对传统文化的认知和尊重。

2. 文化创意开发：将春节年俗元素融入创意产品设计，推动传统文化与现代生活方式的结合，拓宽传统文化的传播渠道。

春节研究方案

春节研究方案1. 研究目的春节是中国最重要的传统节日，也是中国人的重要文化符号之一。

本研究旨在深入了解春节的起源、传统习俗和文化内涵，以及在现代社会中的演变和影响。

2. 研究方法2.1 文献综述：通过查阅相关文献和资料，了解春节的历史背景、起源传说和发展演变过程。

2.2 问卷调查：设计并分发问卷，调查不同人群对春节的认知、参与习俗和期望，以及对春节的态度和影响。

2.3 访谈调研：选择相关专家和普通民众进行面对面访谈，探讨他们对春节的理解和关注点，以及春节在社会、经济和文化方面的影响。

3. 研究内容3.1 春节的起源和传统习俗：介绍春节的起源传说、传统习俗（如拜年、贴对联、放鞭炮等）的由来和意义。

3.2 春节的文化内涵：探讨春节的文化内涵，如家庭团聚、祭祀祖先、传统美食、年画和灯笼等文化符号的象征意义。

3.3 春节的现代演变：研究春节在现代社会中的演变和改变，包括商业化、节庆活动的创新、新兴娱乐方式等。

3.4 春节对社会和个人的影响：分析春节对社会经济、文化传承和个人心理等方面的影响，如消费市场的繁荣、人际关系的调整、身份认同的强化等。

4. 研究意义本研究有助于加深对春节的理解和认知，挖掘春节传统文化的深厚内涵。

同时，可以研究春节在现代社会中的演变和影响，为相关机构和个人提供参考，以更好地传承和发展春节文化。

5. 参考文献（这里列举的仅为示例，实际研究中需根据具体情况进行收集和引用）- 陈庆贵，杜庆芳. 中国传统节日与现代社会[M]. 北京：中国社会科学出版社，2018.- 王海燕. 春节文化与社会变迁[J]. 社会科学，2011，(4)：82-86.- 刘学聪，李红莉. 春节习俗变迁与文化认同[J]. 中国民俗学，2015，(5)：25-28.。

春节传统文化研学活动

春节传统文化研学活动是指在春节期间，通过各种形式和途径，让学生和公众深入学习和体验春节文化的一系列活动。

这些活动旨在弘扬和传播中国的传统文化，增强人们对传统文化的认识和理解，同时也为学生们提供了一个了解和体验传统节日的机会。

从我搜索到的资料中，我们可以看到春节期间举办的多种传统文化研学活动。

例如，市科技馆在春节期间免费对外开放，吸引小朋友参与科普活动，共同弘扬传统文化和科技文化[[1]]。

文化和旅游部推出的“欢欢喜喜过大年”2024年春节主题活动，包括“多彩研学游华夏”主题的研学游，正在云南、山东、浙江、安徽等地开展[[2]]。

此外，中共中央宣传部也印发通知，要求广泛组织开展传统节日文化活动，突出宣传教育主题[[3]]。

春节的礼仪文化通过祭祖、拜年、压岁钱、团圆年饭等礼俗活动延续至今，体现了尊亲爱幼的传统观念，敦厚了家族的血缘亲情[[4]]。

博物馆在春节期间策划了一系列丰富多彩的活动，如“沿着运河看年画”等展览，以及博物馆素养实践、老家印记主题研学等，将年味与研学相结合[[6]]。

还有利用PBL（问题导向学习）方法带学生学春节传统文化的活动，让学生在寒假期间通过小组合作设计如何过好有特色的春节活动[[7]]。

这些活动不仅限于国内，还涉及到国际交流，如“欢乐春节”活动在多国举行，设有“传统技艺”“非遗文化”“茶文化品鉴”“中华美食”等多个展示体验区，让外籍学生感受中国年的魅力[[15]]。

此外，还有专门针对外国留学生的“四海同春”春节系列文化活动，体验学剪纸、画国画、写书法等春节年俗[[16]]。

综上所述，春节传统文化研学活动通过多样化的形式和内容，让参与者不仅感受到春节的喜庆氛围，还能深入学习和体验春节的传统文化，从而加深对中国优秀传统文化的理解和认同。

春节——过年的民俗研究性学习方案

研究性学习设计方案
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
图一三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。

）
图二
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
图三
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
学生将以实物、PPT文稿、动手实践，活动感想等多种形式体现研究的最后成果。

使学生在春节这个主题下的语文能力、艺术素养、生活基础已经达到“知其然”的水平，研究学习旨在利用其已有的知识体系使其达到“知其所以然”（对民俗文化有深层次了解）并能身体力行的进行展示。

六、资源准备
教师提供资源：1、相关的网站。

2、提供和春节民俗及其历史相关知识书籍。

3、提供与春节民俗相关的事物。

表一：
“我们这样过春节”节日民俗调查表
表二：研究性学习活动小组活动记录表
表三：
学习成果评价表。

研究春节的方案

研究春节的方案
方案一：春节习俗的研究与分析
1. 研究汇总春节的起源与历史发展过程。

2. 探讨不同地区春节习俗的异同和特色。

3. 分析春节的宗教、文化和社会意义。

4. 调查春节期间的人口流动和经济效应。

5. 统计分析春节消费行为和消费趋势。

6. 通过访谈和问卷调查，了解和分析人们对春节的认知和态度。

7. 提出对于春节传统习俗的保护和传承的建议。

方案二：春节亲子活动的设计与实施
1. 调研不同年龄段儿童对春节的认知和期望。

2. 设计适应不同年龄段儿童的春节亲子活动，并考虑家庭和学校两个不同场景。

3. 实施春节亲子活动，并记录参与者的反馈和评价。

4. 分析春节亲子活动对亲子关系和家庭氛围的影响。

5. 总结亲子活动的成功经验和不足之处，并提出改进措施。

6. 推广和分享春节亲子活动的设计和实施经验，以促进更多家庭的亲子互动。

方案三：春节旅游消费行为的研究与分析
1. 收集春节期间旅游行业的数据和统计信息。

2. 分析不同城市和地区春节旅游的热点景点和需求特征。

3. 研究春节旅游消费者的行为偏好和选择因素。

4. 分析春节旅游对当地经济和社会的影响。

5. 通过访谈和调查问卷，了解旅游者对春节旅游的满意度和
体验感受。

6. 提出春节旅游市场发展的建议和策略。

7. 比较不同年份的春节旅游数据，分析春节旅游市场的发展趋势。