2014吉林省教师资格笔试练习题(2.17)

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2014年吉林教师资格证考试模拟卷

2014年吉林教师资格证考试模仿卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共20题，每题2分。

每题的备选项中，只需一个最契合题意）1.普遍以为，当今学习方针之父是美国俄亥俄州立大学的（）。

A．泰勒B．布鲁纳C．布鲁姆D．班杜拉参考答案：A[解析]普遍以为美国俄亥俄州立大学的泰勒教授是当今学习(行为)方针之父。

泰勒首要致力于测试题规划的研讨。

早在1932年他就指出：经过对课程内容的剖析，可以确认以行为描绘的gl标，在行为方针的根底上编写试题是重要的。

2.皮亚杰以为，2至7岁的儿童认知开展处于（）。

A．思想预备阶段B．表象思想阶段C．感觉运动阶段D．笼统思想阶段参考答案：A[解析]皮亚杰以为，人的开展进程可以划分为若干不同而相继的阶段：(1)感觉运动阶段——出世至2岁；(2)思想预备阶段逐个2岁至7岁；(3)思想阶段——一7岁至11岁；(4)笼统思想阶段逐个11岁至15岁。

各个阶段都具有某些特色。

3.一般以为，教育心思学成为独立学科的标志是美国教育心思学家桑代克著《教育心思学》，该作品出书于（）。

A．1913年B．1903年C．1923年D．1879年参考答案：B4.贾德提出的搬迁理论被称为（）。

A．办法操练说B．一同要素说C．归纳化理论D．联系理论参考答案：C[解析]贾德1908年提出了解说学习搬迁的类化理论。

贾德以为，只需一个人对他的阅历进行了归纳，那么从一个情境到另一个情境的搬迁是可以完结的。

他倾向于把两个情境的一同要素的重要性减到最低，而着重阅历归纳化的重要性。

贾德还以为，学习者归纳化才干随年纪的增加而增加。

据此，人们将其理论称为“归纳化理论”。

5.心思学，特别是校园教育心思学研讨最多、最活泼的一个范畴是（）。

A．心思健康B．回忆C．智力D．学习参考答案：D[解析]学习是心思学，特别是校园教育心思学研讨最多、最活泼的一个范畴；学习理论是校园教育心思学中最重要、最中心的理论。

2014年吉林中学教师资格证考试真题卷

2014年吉林中学教师资格证考试真题卷（7）•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

•一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于____A.正迁移B.负迁移C.特殊性迁移D.普遍性迁移参考答案：D2.自下而上的迁移被称为____A.正迁移B.垂直迁移C.负迁移D.水平迁移参考答案：B3.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移参考答案：B一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。

4.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移参考答案：A按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为正与负迁移。

5.“举一反三”和“触类旁通”所说的是 ____A.创造性B.学习迁移C.发现教学法D.学会学习参考答案：B它们都是同化性迁移。

6.形式训练说的代表人物是____A.沃尔夫B.桑代克C.布鲁纳D.奥苏伯尔参考答案：A形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(Woiff)所提出的官能心理学7.给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为____A.原型B.定势C.变式D.问题参考答案：D8.从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是____A.布鲁纳B.桑代克C.皮亚杰D.戴尔参考答案：D9.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为____A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响参考答案：D10.迁移的关系转换说强调____A.发展了的心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括化D.对情境关系的理解参考答案：D11.何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?____A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说参考答案：B12.经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?____A.心理官能的发展B.两种任务的共同要素C.概括化的原理D.对各要素间整体关系的理解参考答案：C13.美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为____A.定势说B.经验类化说C.关系转化说D.共同要素说参考答案：B14.奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习参考答案：B15.奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是____A.结构性、可操作性和可辨别性B.稳定性、可利用性和结构性C.可操作性、可利用性和结构性D.可利用性、可辨别性和稳定性参考答案：D奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。

2014吉林省教师资格证考试笔试最新考试试题库(完整版)

1、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。

A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习2、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。

A.从属B.被动C.主体D.主要3、童话名篇《大萝卜》的作者是()。

A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基4、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激5、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式6、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。

A．《双城记》B．《悲惨世界》C．《寒灰集》D．《亲爱的丈夫》7、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。

1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。

A．钱学森B．袁隆平C．李四光D．高铭暄8、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。

A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法9、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。

A.坦克B.重机枪C.原子弹D.潜水艇10、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算11、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。

A．莫泊桑B．杰克?伦敦C．屠格涅夫D．欧?亨利。

2014吉林教师资格证考试-教育学模拟题(选择题)答案

2014吉林教师资格证考试-教育学模拟题（选择题）答案吉林教师信息考试网：/1.【B】【中公专家解析】：创造性指教师必须根据教育规律针对不同学生的具体特点创造性地选择教学方法与教学内容进行教育，也就是通常所说的“教育有法而教无定法”。

2.【A 】【中公专家解析】：1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。

3.【A 】【中公专家解析】：演示法是教师根据教学目的和内容，通过呈现实物、模型、图片等主观教具或通过示范性操作实验和电教媒体手段指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。

它常与讲授法、谈话法等结合使用。

4.【B】【中公专家解析】：“教学过程最优化”是巴班斯基教育思想的核心。

他指出：“教学过程最优化是在全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及内外部条件的基础上，为了使过程从既定标准看来发挥最有效的(即最优的)作用而组织的控制。

”5.【C】【中公专家解析】：诊断性评价指为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而买施的测定。

形成性评价指在课程编制、教学和学习过程中对前一阶段教学成果及时评价以改进教学方法的评价。

总结性评价是在课程结束时对教学效果、目标达成等的测评。

发展性评价是80年代以后发展起来的一种关于教育评价的最新理念，通过系统地搜集评价信息和进行分析，对评价者和评价对象双方的教百活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程。

6.【B】【中公专家解析】：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。

它是品德教育中运用最为广泛的教育方法。

7.【A】【中公专家解析】：了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。

8.【C】【中公专家解析】：斯巴达是古希腊奴隶制最大城邦国之一，为镇压奴隶的反抗和异邦的侵袭，斯巴达把每个城邦变成了一个大军营，每一个斯巴达人都将通过长期严格的军事体育训练而成为士兵。

就连斯巴达的教育也以培养凶悍的军士著称于世。

2014吉林省教师招聘考试习题(2.20)答案

2014吉林省教师招聘考试习题（2.20）答案吉林教师考试交流群：159253909
吉林教师信息考试网：/
1.【答案】C。

中公专家解析：个性心理特征最能集中反映一个的心理面貌。

2.【答案】A。

中公专家解析：需要是个性倾向性的内容。

3.【答案】D。

中公专家解析：桑代克被称为教育心理学之父，他是行为主义学习理论的代表，所持的观点是试误说，认为学习过程是盲目尝试—减少错误的过程。

4.【答案】ACD。

5.【答案】ACD。

6.【答案】ABCD。

7.【答案】ABCD。

8.【答案】√。

中公专家解析：蒙台梭利重视环境教育，认为一个有准备的环境是关键。

她认为，幼儿的发展离开适宜的环境是不可能实现的。

9.【答案】×。

中公专家解析：桑代克提出的学习的三大定律是准备律、练习律和效果律。

10.【答案】√。

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2014吉林教师资格考试-小学教学知识与能力模拟题答案

2014吉林教师资格考试-小学教学知识与能力模拟题答案吉林教师信息考试网：/一.选择题1.B 【中公专家解析】l879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学。

这一事件标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学之父。

2.B 【中公专家解析】l878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。

3.A 【中公专家解析】教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

4.D 【中公专家解析】教学评价根据评价所运用的方法和标准不同，可分为相对性评价和绝对性评价。

5.D 【中公专家解析】全班教学是目前学校教学中最基本的组织形式。

班级教学是把学生按年龄、文化程度编成有固定人数的教学班，由教师根据教学计划中统一规定的教学内容和教学时数，按照课程表上课的一种组织形式。

6.A 【中公专家解析】小学生记忆力的发展特点是有意识记稳步发展并逐步取代无意识记的主导地位，意义识记稳步发展并逐步取代机械识记的主导地位，抽象记忆不断发展并逐步取代形象记忆的主导地位。

7.D 【中公专家解析】说服法是通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识，形成正确观点的方法。

说服包括运用语言进行说服的方式(主要有讲解、谈话、报告、讨论、阅读报刊书籍等形式)和运用事实进行说服的方式(主要包括参观、访问、调查等形式)。

8.C 【中公专家解析】机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展获得补偿。

这说明人的身心发展具有互补性。

9.C 【中公专家解析】调查法是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。

如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决;特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。

调查一般通过问卷、交谈进行。

10.C 【中公专家解析】群众性活动的方式主要有：传统节日和历史纪念日活动;专题报告、讲座;参观、游览活动;文体活动;竞赛活动。

2014吉林省教师资格证考试考试题库

A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
27、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
28、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲
B．维纳
C．申农
1、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德
B.华生
c.桑代克
D.巴甫洛夫
2、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
C.自学一辅导式
D.范例教学模式
33、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。教师这样的行为( )。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的
B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑这些家长
16、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的
B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康
C.是不正确的，老师没能做到依法执教

2014吉林教师资格考试-教育学模拟题(填空题)答案

2014吉林教师资格考试-教育学模拟题（填空题）答案
吉林教师信息考试网：/
1.了解学生钻研教材
2.抗拒腐蚀的能力自我教育的能力
3.组织全体学生参加班级全程管理建立班级民主管理制度
4.科学知识思想道德教育
5.教学
6.适应全体学生的水平
7.影响人的身心发展学校教育
8.延时
9.班级
10.德鲁克自我管理
11.相对独立性
12.马卡连柯
13.外铄
14.两难问题
15.层次结构年龄分级
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2014吉林省教师资格笔试练习题(2.13)

2014吉林省教师资格笔试练习题（2.13）吉林教师信息考试网：/1.( )是把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径是。

A.课程计划B.课程标准C.课程实施D.课程评价2.自我意识的首要成分是( )。

A.自我认识B.自我体验C.自我调节D.自我评价3.注意的稳定性是指( )。

A.同一时间意识能清楚把握的对象的数量B.意识能长时间地保持在所选择的对象上C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象D.同一时间内把意识指向不同的对象4.智力类型差异是指构成能力的各种因素存在质的差异，主要表现在( )方面。

A.知觉B.记忆C.想象D.思维5.下列关于场依存型认知风格描述正确的是( )。

A.场依存的人注重学习环境的社会性B.场依存型者较易于接受别人的暗示C.场依存型的人比场独立型的人更需要反馈信息D.场依存型的人比场独立型的人更易受负强化的影响6.影响课程实施的因素包括( )。

A.课程计划B.教师C.学校D.社会环境7.皮亚杰提出影响心理发展的因素包括( )。

A.成熟B.练习和经验C.社会性经验D.平衡化8.如果婴儿得到较好的抚养并与母亲建立了良好的亲子关系，儿童将对周围世界产生信任感，否则将产生怀疑和不安。

（判断题）9.人在高度集中自己的注意时，注意的指向的范围就缩小了。

（判断题）10.我们平时所说的脾气、秉性指的是性格。

（判断题）中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！中公教育官方网站：中公教师考试网站站：吉林省公职考试交流论坛：。

2014年吉林教师资格证考试真题卷(2)

2014年吉林教师资格证考试真题卷（2）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.何种搬迁理论以为搬迁是无条件的、自动发生的（）A．办法操练说B．一起要素说C．阅历类化说D．联络转化说参考答案：A2.婴儿学会称号邻居家的男性为“叔叔”后，他或许会对所遇到的任何生疏男性均称号为“叔叔”，这种搬迁归于（）。

A．顺向搬迁B．横向搬迁C．正搬迁D．一般搬迁参考答案：B横向搬迁，即水平搬迁，指处于同一归纳水平的阅历之间的彼此影响。

题干中学习内容之间的逻辑联络是并排的，故归于横向搬迁。

3.学生在学习体操进程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有剩余动作，这是什么性质的问题（）A．动作起伏B．动作结构C．动作力气D．动作速度参考答案：B学生学习体操的进程归于操作仿照。

由操作仿照阶段的动作特色可知应为动作结构。

4.提出教师生长公式“阅历+反思=生长”的是（）。

A．加涅B．布卢姆C．波斯纳D．罗森塔尔参考答案：C5.艾宾浩斯忘记曲线显现，忘记是有规矩的，其规矩是（）。

A．先快后慢B．先慢后快C．先后一起D．不快不慢参考答案：A艾宾浩斯忘记曲线显现，忘记是有规矩的，忘记速度是不均衡的，先快后慢。

6.当学习者知道到他不了解课的某一部分时，就会退回去重读困难的阶段，怠慢速度，这归于元认知战略中的（）。

A．策划战略B．调理战略C．监督战略D．安排战略参考答案：B元认知调理是依据对认知活动成果的查看采纳必要的补救措施，并及时批改、调整认知战略。

7.协作学习是指学生们以（）的办法替代教师主导教育的一种教育战略。

A．被迫的协作学习B．自觉协作学习C．自动学习D．自动协作学习参考答案：D协作学习指学生们以自动协作学习的办法替代教师自动教育的一种教育战略。

8.辅导教育是以（）为中心，在教师辅导下运用结构化的有序资料的课堂教育。

2014年吉林教师招聘考试模拟测试题参考答案

2014年吉林教师招聘考试模拟测试题参考答案@吉林教师考试信息一、单项选择题1.A2.D3.C4.A5.C6.B7.C8.C9.B 10.B 11.B 12.D 13.A 14.D 15.D 16.D 17.C 18.A 19.A 20.D二、填空题1.学习的心向与定势2.成就动机3.调节策略4.概念同化5.社会自我6.陈述性7.动作技能8.自我实现9.中等 10.具体运算三、简答题1.学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。

学习需要是学习动机产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力。

但是，学生有了明确的学习需要和满足学习需要的手段，并不先于他会为满足学习需要而采取行动，只有出现与学习需要相适应的外部诱因时，学习需要才能变成学习动机，导致学习活动的发生。

2.要使学生形成良好的态度和品德，教师可以综合应用一些方法，常用的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。

例如说服，在实际教学过程中，_可以从以下几方面入手：(1)有效地利用正反论据。

对于年龄小、没有怀疑观点的学生或在解决当务之急的问题时，宜只呈现正面观点，不宜提出反面观点。

相反则应该提供正反两方面的论据。

(2)以情动人。

一般而言，说服开始时，富于情感色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说理论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。

对于低年级的学生来说，情感因素作用更大些。

(3)考虑学生原有的态度。

以学生原有的态度为基础，逐步提高要求。

若原有的态度与教师所希望达到的态度之间的差距较大，教师不要急于求成，不要提出过高的不切实际的要求，否则将难以改变态度，而且还容易产生对立情绪。

3.研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：(1)低智商不可能具有创造性(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。

2014吉林省教师资格笔试练习题(2.14)答案

2014吉林省教师资格笔试练习题（2.14）答案吉林教师信息考试网：/1.【答案】D。

中公专家解析：教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。

2.【答案】B。

中公专家解析：A选项指的是绝对感受性，C选项指的是差别感受性，D 选项指的是差别感觉阈限。

B选项是绝对感受阈限。

3.【答案】D。

中公专家解析：冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。

所以说，冲动型往往强调的是速度而不是精度。

故本题正确答案为D。

4.【答案】ABCD。

5.【答案】ACD。

中公专家解析：《纲要》的具体工作方针为优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

6.【答案】AB。

中公专家解析：认知过程是一个非常复杂的过程，指人认识客观事物的过程，即是对信息进行加工处理的过程。

它由人的感觉、知觉、记忆、思维和想象等认知要素组成。

C属于情感过程，D属于个性心理。

7.【答案】√。

8.【答案】×。

中公专家解析：题干的描述属于视觉联想法。

9.【答案】×。

中公专家解析：马斯洛的需要层次理论中，只要低层次需要相对满足或部分满足，就可能出现高层次的需要。

10.【答案】√。

中公专家解析：“壬寅学制”这是中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统，具体规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、在学年限、课程设置和相互衔接关系。

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2014吉林教师资格证考试-中学教育学模拟题答案

2014吉林教师资格证考试-中学教育学模拟题答案吉林教师信息考试网：/一.单项选择题1.B 【中公专家解析】目前世界范围内，班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。

2.C 【中公专家解析】教学过程的间接性表现在学生通过学习书本知识去认识客观世界上。

3.C【中公专家解析】设计教学进程是教案的核心。

4.C【中公专家解析】教学原则是依据一定的教育目的和对教育过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

5.D 【中公专家解析】选择和运用教学方法的依据包括：教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。

二.多项选择题1.ABCDE【中公专家解析】试题类型大体有供答型和选答型两大类。

供答型试题又分为简答式试题和陈述式试题两种。

选答型试题可分为是非题、多项选择题与组配式试题三种。

2.BCE【中公专家解析】AD两项是运用谈话法教学时的基本要求。

3.BCDE【中公专家解析】运用过程中不注意启发就会成为注入式。

三.填空题1.个别教学制2.知、情、意的统一3.演示法4.京师同文馆5.教学四.解答题1.班级授课制的优点：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；(2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥班集体的教学作用。

缺点：强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

2.教学过程的结构：(一)引起学习动机。

学习动机是推动学生学习的一种内部驱动力。

学习动机往往与兴趣、求知欲和责任感联系在一起。

引起学习动机是为了使学生明确学习目的。

激发学生学习的积极性。

所以这个阶段不宜费时过多。

当学生学习的动机被激发起来以后，应立即引导他们积极投入学习。

(二)引导学生领会知识。

这是教学过程的中心环节。

包括使学生感知和理解教材两个方面。

首先，教师要引导学生通过感知形成清晰的表象和鲜明的观点，为理解抽象概念提供感性知识的基础并发展学生相应的能力。

2014吉林省教师资格证考试笔试试题及答案

1、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验2、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣3、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法4、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段5、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑6、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质7、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德8、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例9、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力10、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略11、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习12、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔13、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格14、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段15、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚16、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查17、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想18、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性19、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象20、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%21、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力22、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验23、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼24、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼25、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力26、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价27、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维28、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚29、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁30、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志31、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质32、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型33、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔34、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦35、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑36、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习37、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例38、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例39、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律40、人工智能是属于（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习41、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

2014吉林省教师资格笔试练习题(2.10)

2014吉林省教师资格笔试练习题（2.10）
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1.按满足需要的对象划分，可以把需要划分为精神需要和( )。

A.物质需要
B.生理需要
C.社会需要
D.成长需要
2.青春期开始发展形成的自我是( )。

A.生理自我
B.社会自我
C.心理自我
D.理想自我
3.在正式群体中，( )起主导作用。

A.行为因素
B.情感成分
C.成熟成分
D.认知成分
4.人际关系由( )组成。

A.认知
B.情感
C.行为
D.意志
5.马斯洛把人的需要分成( )两种类型。

A.匮乏性需要
B.成长需要
C.自我实现的需要
D.审美需要
6.人格是一个复杂的系统结构，包括( )几个方面。

A.性格
B.气质
C.自我调控系统
D.能力
7.下面关于教育目的的说法正确的有( )
A.教育目的规定着人才的质量和规格
B.是一切教育工作的出发点
C.教育目的也就是教育方针
D.有广义和狭义之分
8.从众就是服从。

（判断题）
9.知识是心理水平的概括，技能是活动方式的概括，能力认知经验的概括。

（判断题）
10.弗洛伊德认为本我遵循现实原则，自我遵循快乐原则，超我遵循道德原则。

（判断题）
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2014吉林省教师招聘考试公共基础知识试题及答案

B.运动和静止辩证统一的观点
C.物质第一性、意识第二性的观点
D.对立统一的观点
正确答案：A
35、否定之否定规律侧重于揭示（）。
A.事物发展的动力
B.事物联系的根本内容
C.事物发展的状态
D.事物发展的方向和道路
正确答案：D
36、唯物辩证法的总特征是（）。
A.联系的观点和发展的观点
D.是否承认世界统一的问题
正确答案：B
13、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（）辩证关系的原理。
A.矛盾普遍性和特殊性
B.主要矛盾和次要矛盾
C.同一性和斗争性
D.内因和外因
正确答案：D
14、哲学的基本问题是( )。
A.物质和运动的关系问题
B.可知论和不可知论的关系问题
C.思维和存在的关系问题
D.理论和实践的关系问题
正确答案：C
15、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。”这体现了（）。
A.总的量变过程中的部分质变原理
B.质变形式非爆发式的原理
C.质变过程中量的扩张的原理
D.质、量、度三者关系的原理
正确答案：A
1、“静者，动之静也”的观点是（）。
A.否认静止的相对性
B.否认运动的绝对性
C.认为静止是不存在的
D.认为静止是运动的特殊状态
正确答案：D
2、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。”这体现了（）。
A.总的量变过程中的部分质变原理
B.质变形式非爆发式的原理

2014年吉林省教师招聘考试题-教育学二

2014年吉林省教师招聘考试题-教育学二吉林教师考试交流群：2796204091、中学教育是我国学校教育系统中的具有承上启下特点的并具有相对独立性特点的部分,它的任务是在小学教育的基础上进一步对学生实施教育.2、中学教育是基础性教育(不要过早定向) .3、中学教育一般具有双重任务:为上级学校输送合格新生;为经济和社会发展输送后备力量.4、我国义务教育法规定初中阶段的三年属于义务教育5、在1993年国家教委颁发了《小学德育纲要》 ,成为小学德育最重要的政策法规文件.6、在1995年国家教委颁布了( 《中学德育大纲》. )7、中学生品德评定依据为:《中学德育大纲》《中学生守则》《中学生日常行为规范》. ( , , )8、中学智育的目标有: (知识目标,技能目标,智力目标) .9、从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括(信息技术教育, 研究性学习,社区服务,社会实践,劳动技术教育) .10、体育课教学包括(体育基础知识,身体锻炼)两部分.11、中学卫生保健工作包括(教学卫生,环境卫生,个人卫生,疾病防治)四部分.12、中学劳动技术教育目的是通过自我服务劳动, 家务劳动, 公益劳动和简单的生产劳动, 使学生掌握(基本的劳动知识和技能,培养正确的劳动观念,良好的劳动习惯和热爱劳动, 热爱劳动人民的思想情感) .13、智育的目标有(知识目标,技能目标,智力目标) .14、智,德,美三育提出在(1906)年(王国维)的《论教育之宗旨》 ;五育提出在(民国时期) .15、小学教育是我国教育制度的组成部分,它是在学前教育的基础之上,对(六到十一二) 岁的儿童实施的学校教育.16、小学学习的技能主要是(智力技能,动作技能,人际交往技能) .二,简述题1、简述教育学功能?答:1)可以帮助人们深刻地认识教育现象.2)可以使教师上有完备的知识结构3)可以为进一上学习教育学理论打下基础4)可以形成规范化的思考和表达能力可以提高实践工作的理性水平.2、教育学的研究经历那些阶段?答:1)古代:教育学的萌芽2)近代,教育学的形成3)现代,教育学的繁荣发展4)20 世纪50年代后教育走向成熟.3、学习教育学的方法?答:1)了解教育学的知识特点2)一功夫读书3)善于独立思考4)坚持用于实践.4、简述原始教育的特点?答:主要是教劳结合1)是同生产劳动和社会生活密切结合的教育2)是普及平等的教育 3)教育的内容是社会的生产,生活需要要适应的4)教育的形式,方法和手段极为简单.5、简述中外古代教育的特点?答:1)具有鲜明的阶段性和等级性2)与生产劳动要脱离3)个别施教与师生关系的不平等.6、简述现代教育的特点?答:1)反映生产发展的需要2)与生产劳动日益结合3)教育得到普及和发燕尾服4)教育形式多样化7、环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用,为什么?94页1)环境因素是对儿童的影响是广泛的,但常常是偶然的,片断的,分散的,它没有既定的目标,也不能按着一一的方向持续,系统地产生影响.2)环境因素对儿童的影响是其发的,盲目的,既有利的,积极的影响,也有不利的消极的影响.3)随着儿童个体主观能动性的影响,其接受环境的影响不是被动的,消极的,而常常是积极的,能动的过程.8、实践活动的身心发展中起重要作用,为什么?95页（一）、实践活动是儿童成长过程中的根本活动.（二）、儿童在改造周围环境的实践过程中发展自己,认识自己,丰富自己.9、简述教育目的的含义及其意义?103页教育目的名词和以下四条一,教育目的能规范教育者的行为,指导教育者按既定的目标开展教育实践活动.二, 教育目的能激励受教育者,强化其成就动机和学习动力,满足其身心发展方向的客观要求. 三,客观的,切实可行的教育目的,能协调各种教育影响,形成教育合力.四,一定时期的教育目的,是国家管理教育的重要手段,是国家政权意志在教育中的具体体现.10、马克思主义关于人的全面发展学说基本观点有?108页答:1)个人片面发展是旧式分工造的,个人全面发展是历史的必然,机器大工业生产为人的全面发燕尾服提供了可能性和条件2)个人片面发展是同共产主义任务相一致的,也只有到了共产主义社会,个人的全面发展才能真正实现3)改变旧的生产方式,消灭旧式的社会分工,努力缩短劳动时间和减轻劳动强度,使教育与生产劳动相结合,是实现个人全面发展的社会条件.21、我国当前教育盲目的内容及其精神实质?113页答:内容:1995年《中华人民共和国教育法》确立教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德,智,美,体等方面全世发展的社会主义事业的建设者和接班人.22、简述教育在儿童身心发展起主导作用的必要条件?99页见论述题答:教育在儿童身心发展中起主导作用,但这种作用并不是自发,自然而然而出现的, 而是继教育者和受教育者共同努力和教育活动的开展应与社会发展的方向一致.2)学校教育活动必须有利于发展学生的个性,能满足个体生存和发展的需要.3)学校教育应与家庭, 社会环境等方面的影响,协调一致,并同开展对儿童的教育工作.4)学校教育必须适应成遵循儿童身心发展规律.23、简述我国学制改革的基本趋势?139页答:1)重视学前教育的普及以及初等教育的衔接2)延长义务教育年限,提前入学年龄 3)构建普通教育与职业技术教育的立交桥4)发展多类型,多层次的高等教育5)建立立体开放的学校教育系统24、初中阶段德育内容?1)爱国主义教育 2)集体主义教育 3)社会主义教育 4)理想教育 5)道德教育 6) 劳动教育 7)民主与法制教育 8)个性心理品质教育.25、简述学校管理活动的本质特征?答:1)学校管理是动态的管理职能的运动过程2)学校管理是以实现教育目标为根本的运动过程3) 学校管理是以调动师生员工积极性为核心的活动过程4) 学校管理是追求效益资源的活动过程.26、简述学校管理原则的基本内容?答:1)方向性原则2)系统性原则3)民主性原则4)教育性原则5)规范性原则6)效益性原则27、简述学校管理的一般方法?答:1)行政方法2)法规方法3)经济方法4)教育方法28、简述行政方法实施要注意的问题?1)慎重运用行政方法2)建立通畅的信息系统3)避免官僚主义的工作作风.29、简述学校组织机构设计原则?答:1)有效性原则2)统一指挥原则3)权贵相称原则4)相协相约原则5)因校制宜原则.30、简述学校组织机构及其性质?答:1)决策组织,校务委中会,学校行政会议,教职工代表大会2)执行组织,学校行政会议,教务处,总务处,校长办公室,教研组,年级组,教研组会议,班主任会议3)审议咨询组织,校务委员会,教职工代表大会,行政会议4)监督组织:党支部,教职工人代表大会5)反馈组织:共青力,少先队,工会,教务处,总务处,办公室.31、简述教育立法的社会特征?答:1)教育立法的历史性2)教育立法的国别性3)教育立法的层级性.32、简述教育法规的纵向结构?答:1)与国家宪法相配套,对整个教育全局起主观调控作用基本法,即《教育法》2) 与《教育法》相配套的单行教育法律以及其他与教育相关的法律中的条款3)与教育法律和其他法律相配套的国家最高行政机关(即国务院)发布的教育行政法规4)部门教育规章5) 地方性教育法规和教育规章.答: 《义务教育法》的颁布,实施标志着我国义务教育制度的建立,使我国普及义务教育事业开始走上依法汉教的轨道.33、简述《义务教育法》的基本内容?答:1)义务教育的主体2)义务教育的就学3)义务教育的教育教学4)义务教育的实施步骤5)义务教育的实施保障.34、简述教育评价的功能?答:1)鉴定功能2)改进功能3)激励功能4)管理功能5)研究功能.35、简述教育评价过程. ,?答:一,准备阶段1)建立评价组织机构2)进行有关教育评价理论的学习3)制定教育评价方案4)制定教育评价指标体系5)准备工具和资料二,实施阶段1)搜集评价信息2)整理评价信息(归类,审核,建档)3)对评价对象水平作出判定4)作出综合评价三,评价结果的分析处理:1)教育评价结果的检验2)评价结果的分析诊断3)评价结果的信息反馈4) 评价工作的总结.36、简述确定教育评价指标体系的步骤?答:1)明确评定对象2)制定评价指标3)对教育评价目标进行分解4)设计教育评价标准5)对初步的教育评价指标体系进行论证,征询意见,试行.37、简述教育评价的方法?答:1)专家意见平均法2)特而斐法3)两两比较法38、简述收集评价信息的方法?答:1)观察法2)测验法39、简述价值判断的方法?答:1)绝对评价2)相对评价40、简述学生品德评价的模式重要有三种?答:1)特设情景测卷模式2)自然观测模式3)综合评价模式41、简述学校管理评价的内容包括?答:1)学校管理过程和职能2)学校管理的各项工作3)学校人员的管理4)学校管理的效益42、学生品德评价的模式重要有三种?答:1)特设情景测卷模式2)自然观测模式3)综合评价模式.更多关于教师考试的信息请关注吉林教师考试网中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！中公教育官方网站：中公教师考试网站站：吉林省公职考试交流论坛：。

2014吉林省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案

1、辩证法同形而上学的斗争是（）。

A.又一个哲学的基本问题B.唯物主义同唯心主义斗争的表现形式C.从属于唯物主义同唯心主义的斗争，并同这种斗争交织在一起的D.高于唯物主义同唯心主义斗争的正确答案：C2、唯物辩证法认为，在原因和结果的关系问题上，结果是指（）。

A.引起一定现象的现象B.先于某种现象的现象C.被一定现象所引起的现象D.后于某种现象的现象正确答案：C3、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（）辩证关系的原理。

A.矛盾普遍性和特殊性B.主要矛盾和次要矛盾C.同一性和斗争性D.内因和外因正确答案：D4、在物质和运动的关系问题上，形而上学和唯心主义的共同错误为（）。

A.设想没有运动的物质B.设想没有物质的运动C.仅把运动和某些具体物质形态联系起来D.把物质和运动完全割裂开来正确答案：D5、辩证法同形而上学的斗争是（）。

A.又一个哲学的基本问题B.唯物主义同唯心主义斗争的表现形式C.从属于唯物主义同唯心主义的斗争，并同这种斗争交织在一起的D.高于唯物主义同唯心主义斗争的正确答案：C6、否定方面是指（）。

A.保持事物自己存在的方面B.促使事物走向死亡的方面C.事物内部好的方面D.事物内部坏的方面正确答案：B7、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）界定的。

A.物质和意识的关系B.个别与一般的关系C.哲学与具体科学的关系D.认识与实践的关系正确答案：A8、哲学为具体科学的研究提供( )。

A.一般方法B.经验材料C.理论结论D.具体方法正确答案：A9、马克思主义哲学的创立意味着( )。

A.人类哲学思想的发展达到了顶峰B.科学哲学体系的最终完成C.绝对真理的体现D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点正确答案：D10、量变和质变的关系是（）。

A.保守和进步关系B.决定与被决定的关系C.主要与次要的关系D.对立统一的关系正确答案：D11、公孙龙的“白马非马”之说的错误在于它割裂了（）。