2018考研中文方向及院校推荐：少数民族语言文学
中国少数民族语言文学
.欢迎下载支持.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理中国少数民族语言文学专业硕士生培养方案（蒙古语言研究方向）一、专业简介中央民族大学中国少数民族语言文学（分语族）专业始建于二十世纪五十年代初, 主要研究方向有: 少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究, 已成为国内外规模最大的中国少数民族语言教学研究中心。
1981年国务院第一批硕士、博士授权学科专业审批中，我校获得了藏缅语族语言文学、壮侗语族语言文学、苗瑶语族语言文学专业、蒙古语族语言文学、突厥语族语言文学等专业硕士学位授权，1983年获得了藏缅语族语言文学专业博士学位授权，1986年获得了其他语族语言文学（朝鲜语族语言文学）专业硕士学位授权。
1997年学科专业目录调整，各语族语言文学专业合并称为中国少数民族语言文学（分语族）专业。
1995年该专业被确立为“国家文科基础学科人才培养与科学研究基地”。
2001年设立了“中国语言文学博士后流动站”，2002年该专业被评为“国家级重点学科”。
本专业研究领域涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧等五大语系的80多种语言和30多种文字, 50多个民族的文学和文献学, 具有多民族、多语种、多学科的特有学术平台和综合比较研究及群体优势和鲜明的民族学科特色。
中央民族大学少数民族语言文学学院蒙古语言文学专业始建于二十世纪50年代初，是我校最早设置的专业之一。
1981年，经国务院学位办第一批博士、硕士学位授予权专业审批，我校获得了蒙古语族语言文学专业硕士学位授予权；1996年开始招收蒙古族民间文学方向的博士研究生；1997年学科专业调整后，蒙古语族语言文学和其他语族语言文学专业合并改称为中国少数民族语言文学（分语族）专业。
我专业是中央民族大学的优势、特色学科之一，名师云集、人材辈出。
二、培养目标．文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.政治目标：较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品行端正，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
考研方向及院校推荐：中国少数民族语言文学
专业简介：
中国少数民族语言文学专业， 旨在培养具备相关少数民族语言文学的系统知识，
能
在少数民族教育、文化部门和单位从事教学、科研、翻译、文学创作、新闻等工作的专门人
才。该专业主要学习有关民族的语言、文献，了解相关理论、发展历史、研究现状等方面的
情况，并接受从事专业工作所需业务能力的训练。该专业地域性较强，仅有少数高校开设。
且多在西部地区， 由于语言的限制， 报考者大多为本地或本民族考生。 其学术研究专业性强，
招生人数非常有限，因此其报考人数也相对较少。
说明：本文所说的“研究方向”、“所学课程”和“参考书目”并非特指某一所高
校，而是综合了多所名校的专业方向、 课程设置以及参考书目方面的情况。 考生在选择报考
时，需要在相关高校的网站上查询是否有该专业方向的设置以及准确的参考书目。
划。努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天，
这样才能利用好每一天的时间。当然，总复习计划是从备考的第一天就应该指定的
;月计划
可以在每一轮复习开始之前， 制定未来三个月的学习计划。 以此类推， 具体到周计划就是要
在每个月的月初安排一月四周的学习进程。 那么， 具体到每一天， 可以在每周的星期一安排
因为长时间接
受一种知识信息， 容易使大脑产生疲劳。 另外， 也可以把一周每一天的同一时段安排不同的
Hale Waihona Puke 学习内容。方法三：定期考核。定期对自己复习情况进行考察，灵活运用笔试、背诵等多种形式。
.分配好各门课程的复习时间。
一天的时间是有限的， 同学们应该按照一定的规律安排每天的学习， 使时间得到最佳利
用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好，有利于背诵记忆。除去午休时间，下午的时间相
中国少数民族语言文学专业大学排名
中国少数民族语言文学专业大学排名中国少数民族语言文学专业就业前景：随着各民族间交往增多，通晓两种或两种以上语言的人才的培养也变得尤为重要。
另外，由于地域差异较为明显，各有出路，中国少数民族语言学专业地域性较强，开设的高校相对较少，多在中西部地区，总体上来看，内地学生就业有一定压力，但可通过考博、出国获得进一步发展出路。
大部分的毕业生面向中西部的需要。
中西部学生的就业一般比较顺畅，毕业生应根据自己的实际情况客观分析就业去向。
中国少数民族语言文学专业在专业学科中属于文学类中的中国语言文学类，其中中国语言文学类共7个专业，中国少数民族语言文学专业在中国语言文学类专业中排名第7，在整个文学大类中排名第89位。
截止到 2013年12月24日，55693位中国少数民族语言文学专业毕业生的平均薪资为5331元，其中10年以上工资1000元，0-2年工资5080元，3-5年工资5641元，工资6760元，8-10年工资18203元，6-7年工资22153元。
中国少数民族语言文学专业就业方向：中国少数民族语言文学专业的毕业生主要到少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语言文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作等方面工作。
中国少数民族语言学专业毕业生主要就职于少数民族教育文化部门及相关单位。
可在中西部省份高校、中等学校等教育单位或国家机关部门就职，或者直接进大企业从事行政、管理等方面的工作。
有些还可以进入企业担任技术开发人员，特别是在多文种网络应用软件与信息机构谋取职业。
中国少数民族语言文学专业介绍：中国少数民族语言文学专业培养具备有关少数民族语言文学全面系统知识，能在少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语、文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作等方面工作的少数民族语言文学高级专门人才。
我国少数民族的语言文学，现在已引起许多国家学者的关注。
许多跨境民族的语言和文学，已成为我国与周边国家相关民族交往和交流的园地和桥梁。
2023年中国少数民族语言文学专业考研院校
2023年中国少数民族语言文学专业考研院校中国是一个多民族的国家，有56个民族。
随着国家的不断发展和民族间的交流，少数民族语言文学专业也日渐受到关注和重视。
本文将介绍2023年中国少数民族语言文学专业考研院校。
一、中央民族大学中央民族大学是中国少数民族语言文学专业考研的主要机构之一。
该校成立于1951年，是中国最早成立的少数民族高校之一。
其少数民族语言文学专业包括藏学、蒙古学、哈萨克语言文学、维吾尔语言文学等方向。
中央民族大学的语言文学学科排名一直名列全国前茅。
二、西北民族大学西北民族大学是中国另一所重要的少数民族高校之一。
其在民族语言文学专业方面拥有较高的声誉，其少数民族语言文学专业的研究方向包括藏学、蒙古学、哈萨克语言文学等方向。
三、青海师范大学青海师范大学是藏区高校中的佼佼者，其藏学专业在全国享有较高的学术声誉。
该校的少数民族语言文学专业包括藏学、蒙古学等方向，其中藏学专业是该校的王牌专业。
四、云南民族大学云南民族大学是中国西南地区一所重要的少数民族高校，该校的藏语言文学专业和哈尼语言文学专业在国内拥有较高的学术声誉。
五、内蒙古大学内蒙古大学是中国东北地区重要的高校之一，其在蒙古语言文学和满语言文学方面具有一定的学术影响力。
该校的少数民族语言文学专业包括蒙古学、满语言文学等方向。
六、新疆师范大学新疆师范大学是新疆地区重要的高校之一，其少数民族语言文学专业包括突厥学、塔吉克语言文学等方向。
该校在突厥学以及塔吉克语言文学方面具有较高的学术声誉。
以上是2023年中国少数民族语言文学专业考研院校的一些介绍，这些高校在少数民族语言文学方面具有较高的学术水平和知名度，为研究和保护少数民族语言文化做出了非常大的贡献。
中国少数民族语言文学专业研究生
中国少数民族语言文学专业研究生
中国少数民族语言文学专业研究生是指在中国高校攻读研究生学位的专业方向之一。
该专业着重培养学生对中国各个少数民族的语言、文学、历史等方面的研究能力，以及对少数民族地区的文化、民俗等内容的了解和研究能力。
在中国，有众多少数民族，每个少数民族都有自己独特的语言、文字和文学传统。
中国少数民族语言文学专业研究生具备深入了解少数民族语言、文学、历史的能力，能够进行深入的研究、解读和传承。
专业课程包括少数民族语言的语音、语法、词汇等基础知识的学习，同时也包括对少数民族文学经典作品、口头文学传统以及现代文学作品的研究。
专业培养的目标是培养掌握一门或多门少数民族语言的研究人才，具备较高的研究能力和学术素养。
毕业生可以从事相关的研究机构、高校或文化管理部门的工作，从事翻译、教学、出版等工作，也可以在相关企事业单位从事汉语和少数民族语言的交流与管理工作。
总之，中国少数民族语言文学专业研究生培养具有专业知识、研究能力和跨文化交流能力的研究人才，为保护和发展中国少数民族文化做出贡献。
中央民族大学中国少数民族语言文学(哈萨克语言文学研究方向)专业硕士生培养方案
中央民族大学中国少数民族语言文学（哈萨克语言文学研究方向）专业硕士生培养方案一、专业简介中央民族大学哈萨克语言文学专业设立于1953年，是国内哈萨克语言文学专业的发祥地，50余年来教学科研水平始终居国内一流，是国内哈萨克语言文学领域层次人才培养中心。
1978年在全国率先招收该方向硕士研究生，1981年经国务院学位办第一批博士、硕士学位授予权专业审批，我校获得了突厥语族语言文学专业硕士学位授予权，1997年学科专业调整后，突厥语族语言文学专业与其他语族语言文学专业合并改称为中国少数民族语言文学（分语族）。
1990年成为本专业全国首批博士学位点。
二、培养目标政治目标：掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，树立正确的世界观和政治立场，自觉拥护党的基本路线，正确处理国家与民族、集体与个人的关系；蓬勃向上，学风严谨，具有锲而不舍追求真理的科学精神，具有事业心和责任感、良好的身心素质和团队合作精神。
专业学习要求：掌握哈萨克语言文学学科坚实的基础知识和系统的专门知识，掌握一门外国语，具有创新思维、创新意识和创新能力，具有独立从事本专业领域内理论研究与实践工作以及承担相关领域工作的能力。
就业目标：科研、教学单位的基本业务工作人员，新闻出版广播电视等部门的骨干工作人员，党政机关中较高层次的工作人员，更高层次的博士研究生教育的合格培养对象。
三、授予学位：文学硕士四、研究方向1. 哈萨克语言学2. 哈萨克文学3. 突厥语文学（现代突厥诸语言及古代文献）五、学制与学分标准学制为三年。
攻读硕士学位研究生期间，应至少修满36学分,其中：必修课不少于25学分（公共必修课7学分、学位核心课程不少于18学分）、选修课不少于10学分、实践调查1学分。
六、培养方式1、导师指导与导师组培养相结合。
导师组对学生的培养负总责。
新生入学一年之内不分专业方向，不确定毕业论文指导教师，集中攻读必修学位课，导师组指定临时指导教师负责指导新生第一年的思想政治、专业学习等事宜。
中国少数民族语言文学.
中国少数民族语言文学专业硕士生培养方案（蒙古语言研究方向）一、专业简介中央民族大学中国少数民族语言文学（分语族）专业始建于二十世纪五十年代初, 主要研究方向有: 少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究, 已成为国内外规模最大的中国少数民族语言教学研究中心。
1981年国务院第一批硕士、博士授权学科专业审批中，我校获得了藏缅语族语言文学、壮侗语族语言文学、苗瑶语族语言文学专业、蒙古语族语言文学、突厥语族语言文学等专业硕士学位授权，1983年获得了藏缅语族语言文学专业博士学位授权，1986年获得了其他语族语言文学（朝鲜语族语言文学）专业硕士学位授权。
1997年学科专业目录调整，各语族语言文学专业合并称为中国少数民族语言文学（分语族）专业。
1995年该专业被确立为“国家文科基础学科人才培养与科学研究基地”。
2001年设立了“中国语言文学博士后流动站”，2002年该专业被评为“国家级重点学科”。
本专业研究领域涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧等五大语系的80多种语言和30多种文字, 50多个民族的文学和文献学, 具有多民族、多语种、多学科的特有学术平台和综合比较研究及群体优势和鲜明的民族学科特色。
中央民族大学少数民族语言文学学院蒙古语言文学专业始建于二十世纪50年代初，是我校最早设置的专业之一。
1981年，经国务院学位办第一批博士、硕士学位授予权专业审批，我校获得了蒙古语族语言文学专业硕士学位授予权；1996年开始招收蒙古族民间文学方向的博士研究生；1997年学科专业调整后，蒙古语族语言文学和其他语族语言文学专业合并改称为中国少数民族语言文学（分语族）专业。
我专业是中央民族大学的优势、特色学科之一，名师云集、人材辈出。
二、培养目标政治目标：较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品行端正，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
研究生中国少数民族语言文学 的课程内容
研究生中国少数民族语言文学的课程内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：研究生课程《中国少数民族语言文学》是一门专门研究中国各个少数民族的语言和文学作品的课程，旨在帮助学生深入了解中国多元文化，促进少数民族文学的传承和发展。
本课程涵盖范围广泛，内容丰富，通过深入探讨少数民族的语言、文字、文学作品和文化背景等方面，帮助学生对中国少数民族文学有更加全面的了解和认识。
课程将介绍中国少数民族的基本情况和语言特点，包括少数民族的分布、人口数量、语言分类等内容。
学生将了解到不同少数民族的语言都具有独特的音韵体系、文字系统和文化底蕴，对于理解他们的文学作品具有重要意义。
课程将深入探讨各个少数民族的文学作品，包括传统文学和现代文学。
学生将学习到藏族、维吾尔族、蒙古族、壮族、苗族等少数民族的经典文学作品，了解其风格特点、题材内容和艺术成就等方面。
还将介绍一些当代少数民族作家的代表作品，探讨他们在当代文学领域的地位和影响力。
课程还将讨论中国少数民族文学的发展历程和现状。
学生将了解到少数民族文学在中国文学史上的地位和作用，探讨其与汉族文学的关系、相互交流和影响。
还将分析当代少数民族文学面临的挑战和问题，探讨如何促进其传承和发展。
课程还将介绍一些有关少数民族文学研究的理论和方法。
学生将学习到一些文学研究的基本理论，如文学批评、文本分析、比较研究等方法，帮助他们更好地理解和探讨少数民族文学作品。
还将介绍一些少数民族文学研究的前沿领域和热点问题，引导学生进行独立思考和探索。
第二篇示例：随着中国经济的快速发展和国际化的进程，研究生中国少数民族语言文学的重要性也日益凸显。
少数民族语言是中国丰富多彩的文化遗产之一，通过研究这些语言的文学作品，可以深入了解中国各民族的历史、文化和精神世界。
研究生中国少数民族语言文学的课程内容应该包括以下几个方面：一、少数民族语言的基础知识。
研究生中国少数民族语言文学的课程应该首先系统介绍中国各少数民族的语言特点、音韵、语法以及基本词汇等基础知识。
中央民族大学中国少数民族语言文学(蒙古语言研究方向)专业硕士生培养方案
中央民族大学中国少数民族语言文学（蒙古语言研究方向）专业硕士生培养方案一、专业简介中央民族大学中国少数民族语言文学（分语族）专业始建于二十世纪五十年代初, 主要研究方向有: 少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究, 已成为国内外规模的中国少数民族语言教学研究中心。
1981年国务院第一批硕士、博士授权学科专业审批中，我校获得了藏缅语族语言文学、壮侗语族语言文学、苗瑶语族语言文学专业、蒙古语族语言文学、突厥语族语言文学等专业硕士学位授权，1983年获得了藏缅语族语言文学专业博士学位授权，1986年获得了其他语族语言文学（朝鲜语族语言文学）专业硕士学位授权。
1997年学科专业目录调整，各语族语言文学专业合并称为中国少数民族语言文学（分语族）专业。
1995年该专业被确立为"国家文科基础学科人才培养与科学研究基地"。
2001年设立了"中国语言文学博士后流动站"，2002年该专业被评为"重点学科"。
本专业研究领域涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧等五大语系的80多种语言和30多种文字, 50多个民族的文学和文献学, 具有多民族、多语种、多学科的特有学术平台和综合比较研究及群体优势和鲜明的民族学科特色。
中央民族大学少数民族语言文学学院蒙古语言文学专业始建于二十世纪50年代初，是我校最早设置的专业之一。
1981年，经国务院学位办第一批博士、硕士学位授予权专业审批，我校获得了蒙古语族语言文学专业硕士学位授予权；1996年开始招收蒙古族民间文学方向的博士研究生；1997年学科专业调整后，蒙古语族语言文学和其他语族语言文学专业合并改称为中国少数民族语言文学（分语族）专业。
我专业是中央民族大学的优势、特色学科之一，名师云集、人材辈出。
二、培养目标政治目标：较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品行端正，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
中央民族大学中国少数民族语言文学(西南跨境民族语言文化研究方向)专业硕士生培养方
中央民族大学中国少数民族语言文学（西南跨境民族语言文化研究方向）专业硕士生培养方一、专业简介中央民族大学中国少数民族语言文学（分语族）专业始建于二十世纪五十年代初, 主要研究方向有: 少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究, 已成为国内外规模的中国少数民族语言教学研究中心。
1981年国务院第一批硕士、博士授权学科专业审批中，我校获得了藏缅语族语言文学、壮侗语族语言文学、苗瑶语族语言文学专业、蒙古语族语言文学、突厥语族语言文学等专业硕士学位授权，1983年获得了藏缅语族语言文学专业博士学位授权，1986年获得了其他语族语言文学（朝鲜语族语言文学）专业硕士学位授权。
1997年学科专业目录调整，各语族语言文学专业合并称为中国少数民族语言文学（分语族）专业。
1995年该专业被确立为"国家文科基础学科人才培养与科学研究基地"。
2001年设立了"中国语言文学博士后流动站"，2002年该专业被评为"重点学科"。
本专业研究领域涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧等五大语系的80多种语言和30多种文字, 50多个民族的文学和文献学, 具有多民族、多语种、多学科的特有学术平台和综合比较研究及群体优势和鲜明的民族学科特色。
西南跨境民族语言与文化硕士研究生方向设置时间为1998年，着重培养从事教育与研究中国南亚跨境民族（孟高棉语族）语言文化的高级专门人才，中国佤族、布朗族、德昂族和克木人是我国南亚语系孟高棉语族的族群体，都是跨越南、老挝、缅甸、泰国、柬埔寨等东南亚国家而居的民族。
这些民族的语言、文化、经济、宗教信仰、生产活动等同东南亚国家的同语族有着历史渊源关系。
随着我国改革开放不断深入发展和孟高棉在国际国内的影响，加强培养从事研究中国孟高棉语族的各种高级人材，已成了当务之急。
这是国内外形势发展的需要，也是加强同东南亚国家的经济、文化等方面交往的需要。
2023年中国少数民族语言文学专业介绍
2023年中国少数民族语言文学专业介绍中国是一个多民族国家，拥有56个少数民族，每个民族都拥有自己的语言和文学。
因此，中国的少数民族语言文学专业培养的是能够深入了解和理解各个民族语言和文学的人才。
少数民族语言文学专业是文学类学科，旨在培养熟练掌握某一少数民族语言，具备良好的文学素养和批判能力，掌握该民族文学的思想、艺术风格和创作特点，了解该民族文化和社会现状的高层次文化人才。
该专业的培养目标是能够在民族文化传承、教育、文化产业等领域从事相关工作的专业人才。
该专业主要的学科内容包括民族语言文字、民族文化基础、文学理论、文学鉴赏、文学创作等。
民族语言文字是该专业的基础课程，分为口语和书写两部分，旨在让学生熟悉该民族的语音、语法、文字等基本知识。
民族文化基础涉及该民族的历史、地理、社会、经济、政治等各个方面，以帮助学生了解该民族的文化背景。
文学理论则是针对文学创作和鉴赏的理论知识，帮助学生了解文学的基本概念和流派。
文学鉴赏和文学创作则帮助学生了解并能够创作该民族的文学作品。
毕业后，少数民族语言文学专业的学生可以在民族文化传承、民族语言文字教学、文化产业等领域从事相关工作。
例如，在民族文化传承领域，他们可以担任该民族文化项目的策划、翻译、解读等职位，与文化机构紧密合作，推动本民族文化的传承和发展。
在民族语言文字教学方面，他们可以担任相关学科的教师，传授该民族的语言文字和文化知识。
在文化产业领域，他们可以从事该民族文化内容的开发、策划和管理等工作，推动本民族文化的创新和发展。
总之，少数民族语言文学专业培养的是具备国际视野、深入了解和理解各个民族语言和文学的高层次文化人才，他们不仅为中国民族文化传承和发展做出了贡献，也为中外文化交流和对话提供了重要支持和推动。
中国少数民族语言文学·语言方向
中国少数民族语言文学专业（语言学方向）硕士研究生培养方案（学科专业代码：050107）一、培养目标本专业硕士研究生通过三年的学习，掌握扎实的基础理论和系统的专门知识，了解蒙古语言学学科的历史与现状，具备独立从事蒙古语言学或相关学科教学、科研工作的能力，并熟练掌握汉语、一门外语和计算机应用技术。
学位获得者可以在高等院校和科研院所从事教学和科研工作，也可以在文化宣传、新闻出版、行政管理等部门工作。
二、主要研究方向研究方向之一：现代蒙古语及其方言研究主要研究蒙古语的结构规则、使用现状及发展变化，包括现代蒙古文学语言的语音、文字、语法、词汇、语义、修辞，蒙古语方言土语，语言规范化（正字法、标准音、名词术语），语言使用情况，蒙古语文政策，语言与社会，语言与文化等。
我校蒙古语文研究最初就是以现代蒙古语及其方言研究起家的。
自1955、1956年全国民族语言普查以来，本研究方向研究人员一直从事现代蒙古语及其方言土语的教学与研究工作，先后出版了《现代蒙古语》（上、下册，1964；2005）、《蒙汉词典》（1977；1999）、《现代蒙古语语法》（清格尔泰，1979；1999）、《巴尔虎土语话语材料》（武达等，1984）、《巴尔虎土语词汇》（武达等，1984）、《卫拉特方言话语材料》（确精扎布等，1987）、《蒙古语语法研究》（确精扎布，1989）、《蒙古语词汇研究》（新特克，1991）、《巴尔虎土语》（包祥等，1995）、《巴林土语研究》（白音门德，1997）、《卫拉特方言词汇》（确精扎布等，1998）、《蒙古书面语语法研究》（纳·格日勒图，1998）、《蒙古语格研究》（照日格图等，2001）、《科尔沁土语研究》（白音朝克图，2002）、《鄂尔多斯土语研究》（森格等，2002）、《蒙古语察哈尔土语：词法描写》（斯琴巴特尔，2003）、《蒙古语方言学概论》《（斯琴巴特尔主编，2005）、《蒙古语句法研究》（达瓦达格巴，2008）、《蒙古语词形变化和词之间的意义搭配规则》（纳·格日勒图，2008）、《蒙古语诸方言特殊词汇研究》（白音门德，2010）等专著及教材，并承担完成了“蒙古语方言调查研究”、“蒙古语基础方言研究”等多国家级和省部级课题。
中国少数民族语言文学(蒙)专业.
中国少数民族语言文学（蒙）专业蒙古文献及蒙古古代文学研究方向博士生培养方案专业简介中央民族大学少数民族语言文学专业始建于50年代初，专业领域涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧5大语系100多种语言、30多种文字，以及56个民族文学、文献，具有多民族、多语种和综合比较的学科优势，是国内外规模最大的中国少数民族语言文学教学研究中心。
1981年获得硕士学位授权资格，1986年获得博士学位授权资格，1995年被确立为“国家文科基础学科人才培养与科学研究基地”，2002年被评为国家级重点学科，是中央民族大学优势、特色学科，名师云集、人才辈出。
现有硕士生导师41 名，博士生导师7名,其中教授25名、副教授21名，大部分研究生导师具有博士学位。
已毕业硕士生293名、在读硕士生87名, 毕业博士生70名、在读博士生75名。
博士生导师有耿世民、胡振华、梁庭望、李岩、曾思奇、贺希格、文日焕、李锦芳、那木吉拉等教授。
蒙古语言文学专业现有教授8人，副教授4人，其中博士生导师2人，招收蒙古文文献及蒙古古代文学、蒙古族及北方民族民间文学两个研究方向博士研究生。
现已毕业的博士生有10人，在读博士生有12人；蒙古文献及蒙古古代文学方向是一个新开创的研究方向，于2002年开始招收博士生，已培养出了2名博士毕业生，现有10名在读博士生。
目前在同专业中培养蒙古文献及蒙古古代文学研究方向博士点独此一家。
该研究方向具有教学挖掘潜力，这方面人才的社会需求也与日俱增。
本研究方向要求理论联系实际，培养能够适应社会需求的高层次、高尖端的教学科研专门人才。
一、培养目标1. 努力掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的科学品质。
积极为我国蒙古族地区社会主义物质文明与精神文明建设事业服务，成为德、智、体全面发展的，高层次、高素质的蒙古语言文学创新人才。
2. 刻苦钻研业务，具备严谨的治学态度和良好的学风，熟悉并掌握坚实宽广的人文科学、阿尔泰学和蒙古学基础理论、系统深入的蒙古语言文学专门知识，掌握一至两门外语和一门相关民族语文，有能力独立从事学术研究、教学工作和相关行政管理工作，并能够取得创造性成绩。
050104 中国少数民族语言(藏、蒙、维、朝、哈等少数民族语言文学)
业务培养目标：本专业培养具备有关少数民族语言文学全面系统知识，能在少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语言文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作等方面工作的少数民族语言文学高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习有关民族语言、文学、文献方面的基本理论和基础知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握马克思主义的基本原理和有关民族语言文学的基本理论；2.掌握本专业的基本知识以及与专业有关的新闻、历史、哲学、艺术、计算语言学、心理学、教育学、行政管理学、文书学、逻辑学、民族学等相关学科的知识；3.具有较强的语言、文学修养和鉴赏能力，能阅读古典文献；4.了解我国关于民族语言文字和文学艺术的方针、政策及法规；5.了解本学科的前沿成就和发展前景；6.掌握有关民族文献资料的查询方法，有较强的写作能力和一定的实际工作能力以及初步的科研能力。
主干学科：中国语言文学主要课程：语言学概论、有关民族语言史、古代汉语、有关民族现代语言、现代汉语、汉语—民族语语法对比、文学概论、有关民族文学史、中国文学史、有关民族历史、有关民族文字史、有关民族文写作、中国文献学、有关民族古籍概论等主要实践性教学环节：包括有关民族语言实习、翻译实习、语言调查等，一般安排8周左右。
修业年限：四年授予学位：文学学士相近专业：汉语言文学、古典文献中国少数民族语言文学(藏、蒙、维、朝、哈等少数民族语言文学)(师范类)本专业师范类主要培养高等和中等学校进行教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者，主干课程、修业年限和授予学位同上。
开设院校：贵州民族学院云南民族学院西藏大学青海民族学院新疆大学新疆师范大学喀什师范学院伊犁师范学院内蒙古大学内蒙古师范大学内蒙古民族师范学院延边大学广西民族学院中央民族大学西南民族大学西北民族大学等。
中国少数民族语言文学专业硕士生培养方案.
中国少数民族语言文学专业硕士生培养方案（中国少数民族文学研究方向）一、专业简介中央民族大学中国少数民族语言文学（分语族）专业始建于二十世纪五十年代初, 主要研究方向有: 少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究, 已成为国内外规模最大的中国少数民族语言教学研究中心。
1981年国务院第一批硕士、博士授权学科专业审批中，我校获得了藏缅语族语言文学、壮侗语族语言文学、苗瑶语族语言文学专业、蒙古语族语言文学、突厥语族语言文学等专业硕士学位授权，1983年获得了藏缅语族语言文学专业博士学位授权，1986年获得了其他语族语言文学（朝鲜语族语言文学）专业硕士学位授权。
1997年学科专业目录调整，各语族语言文学专业合并称为中国少数民族语言文学（分语族）专业。
1995年该专业被确立为“国家文科基础学科人才培养与科学研究基地”。
2001年设立了“中国语言文学博士后流动站”，2002年该专业被评为“国家级重点学科”。
本专业研究领域涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧等五大语系的80多种语言和30多种文字, 50多个民族的文学和文献学, 具有多民族、多语种、多学科的特有学术平台和综合比较研究及群体优势和鲜明的民族学科特色。
本专业方向于1984年开始招收硕士研究生。
本方向注重于中国少数民族语言文学（民族文学方向）的综合与比较研究，注重培养民族文学综合与比较研究方面的人才，将55个民族的文学作为一个整体进行研究，而不是单一民族文学的研究。
本专业方向的主要课程包括，中国少数民族古代、现代、当代文学研究，文学研究的理论与方法，比较文学研究等。
作为国家级重点学科，民族文学越来越受到各大专院校、科研单位的重视。
许多高校纷纷开设民族文学专业，并设置了民族文学专业的硕士点、博士点。
中国社会科学院及一些地方社会科学院均设有民族文学研究所，专门从事民族文学研究工作。
民族文学研究人才，特别是高级人才比较短缺。
近年来本专业毕业生均留京工作，有的在新华社、《中国日报》及广电部门工作，有的正在攻读博士学位。
中国少数民族语言文学排名
050107 中国少数民族语言文学南开大学--文学院-- 中国少数民族语言文学中央民族大学--少数民族语言文学系--中国少数民族语言文学中央民族大学--蒙古语言文学系-- 中国少数民族语言文学中央民族大学--维吾尔语言文学系-- 中国少数民族语言文学中央民族大学--哈萨克语言文学系-- 中国少数民族语言文学中央民族大学--朝鲜语言文学系-- 中国少数民族语言文学中国社科院--少数民族文学系-- 中国少数民族语言文学中国社科院--民族系-- 中国少数民族语言文学北京语言大学--北京语言大学-- 中国少数民族语言文学内蒙古师范大学--蒙古学学院-- 中国少数民族语言文学黑龙江大学--满族语言文化研究中心--中国少数民族语言文学西藏大学--文学院-- 中国少数民族语言文学新疆大学--人文学院-- 中国少数民族语言文学西北民族大学--语言文化传播学院-- 中国少数民族语言文学西北民族大学--藏语言文化学院-- 中国少数民族语言文学西北民族大学--蒙古语言文化学院-- 中国少数民族语言文学西北民族大学--中国民族信息技术研究院-- 中国少数民族语言文学青海师范大学--民族师范学院-- 中国少数民族语言文学广西师范大学--文学院-- 中国少数民族语言文学中南民族大学--文学与新闻传播学院-- 中国少数民族语言文学华中科技大学--中国语言文学系-- 中国少数民族语言文学西南大学--汉语言文献研究所-- 中国少数民族语言文学西南师范大学--汉语言文献研究所-- 中国少数民族语言文学四川师范大学--文学院-- 中国少数民族语言文学西南民族大学--彝学院-- 中国少数民族语言文学徐州师范大学--语言研究所-- 中国少数民族语言文学。
中国少数民族语言文学 专业硕士生培养方案
中国少数民族语言文学专业硕士生培养方案（壮侗苗瑶语族语言研究方向）一、专业简介中央民族大学中国少数民族语言文学（分语族）专业始建于二十世纪五十年代初, 主要研究方向有: 少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究, 已成为国内外规模最大的中国少数民族语言教学研究中心。
1981年国务院第一批硕士、博士授权学科专业审批中，我校获得了藏缅语族语言文学、壮侗语族语言文学、苗瑶语族语言文学专业、蒙古语族语言文学、突厥语族语言文学等专业硕士学位授权，1983年获得了藏缅语族语言文学专业博士学位授权，1986年获得了其他语族语言文学（朝鲜语族语言文学）专业硕士学位授权。
1997年学科专业目录调整，各语族语言文学专业合并称为中国少数民族语言文学（分语族）专业。
1995年该专业被确立为“国家文科基础学科人才培养与科学研究基地”。
2001年设立了“中国语言文学博士后流动站”，2002年该专业被评为“国家级重点学科”。
本专业研究领域涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧等五大语系的80多种语言和30多种文字, 50多个民族的文学和文献学, 具有多民族、多语种、多学科的特有学术平台和综合比较研究及群体优势和鲜明的民族学科特色。
壮侗语族、苗瑶语族语言研究方向始设于1984年（由于苗瑶语师资条件限制而暂与壮侗语族合为一个方向），研究领域涵盖华南、西南及东南亚的壮、布依、傣、侗、水、黎、仡佬、泰、老挝以及苗、瑶、畲族等30多种民族的语言与文化。
该方向主要培养壮侗语族、苗瑶语族语言研究以及汉语与壮侗语族、苗瑶语族语言比较方面的教学与研究人才。
二、培养目标政治目标：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，为祖国的社会主义现代化建设，培养德、智、体、美全面发展的高水平创新人才。
拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、创新能力和敬业精神。
业务目标：具有扎实的少数民族语言文学的理论知识和实用技能，熟悉我国的国情和我国少数民族语言现状，有较高的理论分析、研究和解决实际问题的能力，并能熟练地使用一门外国语来阅读及翻译国外相关专业的书籍和资料。
解析2018考研热门专业“中国语言文学”
接下来就各学科方向的研究范围来为大家介绍一下：一、语言学及应用语言学本学科主要研究方向分为普通语言学和应用语言学。
普通语言学方向以普通语言学理论、普通语言学流派和以语言本体为对象开展的各个微观层面的研究为对象，旨在揭示语言内在的基本特征和基本规律，揭示现代汉语在词义、句法、篇章上与其它语言类型的共性和差异;应用语言学则侧重于语言教学、语用学以及语言对比层面上的规律研究，旨在分析语言学的基本理论知识在实际操作中的运用机制。
二、中国古代文学本学科方向主要研究中国古代各个不同历史阶段诗词文赋和小说戏曲创作的基本内容、风格流派、基本特征及理论批评内涵与时代思潮之关系，以横向比较和纵向探索相交织的宏观态势，阐释中国古代文学的渊源、发展演进规律及其理论体系的基本层次结构，并对其思维形态、批评模式与学术价值做出客观地评价。
三、文艺学本学科主要研究方向为文艺学原理、中国文论和西方文论。
四、汉语言文字学本学科主要研究方向分为现代汉语和古代汉语两大方向，主要研究从上古到现代的汉语的口语系统与文字系统的演变规律、结构特征和现实状况，包括汉语方言、汉语史、汉语词汇学、现代汉语语法修辞、音韵文字训诂、中古汉语词汇语法、汉语语音学、汉语发展史、汉语信息处理、对外汉语教学等。
五、中国少数民族语言文学旨在培养具备相关少数民族语言文学的系统知识，能在少数民族教育、文化部门和单位从事教学、科研、翻译、文学创作、新闻等工作的专门人才。
六、中国古典文献学中国古典文献学以整理和研究中国古代典籍、弘扬传统文化为宗旨。
作为一门独立的学科，中国古典文献学很“年轻”，仅有20多年的发展历史。
这个专业主要致力于中国古代典籍的研究与整理，如文学作品总集、历代作家别集的校点、笺注、辑佚、编著，作家、作品基本史料的整理研究，撰写作家传记、文学活动编年、作品系年以及写作本事、流派演变的记述与考证等。
七、中国现当代文学以20世纪中国文学现代化的历史进程为背景，重点研究现当代文学史上文学思潮、文学流派、文学论争、文学社团和创作群体的历史意义和地位，研究中国现代文学与中国古典文学、外国文学的历史联系和区别，揭示20世纪文学承前启后、融汇创新的历史特质。
中国少数民族语言文学专业考研方向
中国少数民族语言文学专业考研方向引言中国是一个多民族、多语言的国家，各民族保留着丰富的语言文化。
为了深入研究和传承中国少数民族的语言与文学，许多高校开设了中国少数民族语言文学专业。
本文将介绍中国少数民族语言文学专业考研方向，包括该专业的基本情况、专业发展前景、考研内容及备考建议。
专业基本情况中国少数民族语言文学专业致力于培养掌握中国少数民族语言文学理论与实践，并具备相关科研和教学能力的高级专门人才。
该专业的学科体系包括语言学、文学、民族学、历史学等多个领域，涵盖了对少数民族语言言文化的综合研究。
专业发展前景随着对少数民族文化的重视与保护，中国少数民族语言文学专业的发展前景愈发广阔。
该专业的毕业生可从事语言文化研究、教学、翻译等相关领域的工作。
他们可以成为语言教师、翻译员、文化传媒工作者等，在教育、文化、传媒等领域发挥重要作用。
考研内容考研过程中，中国少数民族语言文学专业的考生需要掌握以下内容：1.少数民族语言概述：了解中国的少数民族语言体系、语音、语法等基本知识，并对不同少数民族的语言进行对比和研究。
2.少数民族文学概论：研究中国各民族的文学作品，包括诗歌、散文、小说等，了解其特点、发展历程及相关研究方法。
3.少数民族历史与文化：研究少数民族的历史发展、传统文化、宗教信仰等，探索少数民族语言文学与历史文化的关系。
4.少数民族语言文学研究方法：学习科研方法和工具，掌握语言文学研究的基本技能，培养科研能力和创新意识。
备考建议1.扎实基础知识：要加强对语言学、文学、民族学、历史学等基础学科的学习，确保对相关知识的掌握。
2.多阅读文献：要广泛阅读相关领域的学术论文、专著等，了解最新研究动态。
3.积累实践经验：可以参加相关实习、科研项目、学术会议等，提升专业能力和学术水平。
4.多做题并总结：进行大量的习题训练，并及时总结经验，查漏补缺。
5.注重综合素质：作为少数民族语言文学专业的考生，还应培养综合素质，包括语言表达能力、批判思维能力等。
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为学生引路，为学员服务
第 1 页 共 1 页 2018考研中文方向及院校推荐：少数民
族语言文学
中国语言文学包括语言和文学两个大的专业。
按照学科门类划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学8个方向，这八大方向的就业前景如何？又有哪些院校推荐？下面一一为大家解读，希望2018年有意向报考文学方向的考生能力好好看看，认真做出选择。
中国少数民族语言文学
专业简介：中国少数民族语言文学专业，旨在培养具备相关少数民族语言文学的系统知识，能在少数民族教育、文化部门和单位从事教学、科研、翻译、文学创作、新闻等工作的专门人才。
该专业主要学习有关民族的语言、文献，了解相关理论、发展历史、研究现状等方面的情况，并接受从事专业工作所需业务能力的训练。
该专业地域性较强，仅有少数高校开设。
研究方向：少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究、中国历代民族政策研究、中国少数民族关系史、中国少数民族族别史、藏族语言文学研究、维吾尔语研究与应用、文献翻译研究等。
所学课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国文学史、有关民族语言史、有关民族文学史、有关民族现代语言、汉语—民族语语法对比、有关民族历史等。
就业前景：主要就职于少数民族教育文化部门及相关单位。
推荐院校：中央民族大学、中国社科院、南开大学、四川大学、新疆大学、新疆师范大学、西北民族大学、西藏大学、四川师范大学、内蒙古大学、贵州民族学院、云南民族大学、西南民族大学等。
报考热度：★
中国少数民族语言文学特色鲜明，兼具语言与文学两方面的专业性质。
开设院校少且多在西部地区，由于语言的限制，报考者大多为本地或本民族考生。
其学术研究专业性强，招生人数非常有限，因此其报考人数也相对较少。
说明：本文所说的“研究方向”、“所学课程”和“参考书目”并非特指某一所高校，而是综合了多所名校的专业方向、课程设置以及参考书目方面的情况。
考生在选择报考时，需要在相关高校的网站上查询是否有该专业方向的设置以及准确的参考书目。