三年级上册音乐课件-同伴进行曲 (3)｜人音版(简谱)
音乐人音版(简谱)三年级上册《聆听 同伴进行曲》课件公开课 (1)
L/O/G/O
阿拉巴马
路易斯安那州
第一关：节奏达人
找出节奏型
第一关：节奏达人
第二关：寻宝
挑战升级： 用 la 表现旋律。
Leabharlann Baidu 噢，苏珊娜
【美】福斯特词曲
• 我们打从(阿拉巴马)来，还带着（五弦）琴 • 我们到(路易斯安那州)，去探望朋友们。 • 离开家的晚上(下大雨)，可地上挺干净， • (太阳)当空照我心冰冷，啊朋友别担心。 • 哦哦，朋友们别为我担心，啦啦啦啦...
第三关：密码问答
挑战要求： 加入衬词“lalala”。
第四关：创编动作
牛仔狂欢派对
同学们，我们要珍惜友谊， 团结友爱，快乐地度过每一天！
人音版音乐三年级上册第3课《同伴进行曲》教案
人音版音乐三年级上册第3课《同伴进行曲》教案
一. 教材分析
《同伴进行曲》是人音版音乐三年级上册第三课的一首歌曲。这首歌曲以活泼、轻快的旋律和简单、易懂的歌词展现了同伴之间的友谊和合作。歌曲共两个乐段，第一乐段以四分音符和八分音符交替进行，表现出同伴们欢快地走路的情景；第二乐段以连续的八分音符节奏表现出同伴们快乐地奔跑的情景。通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力和集体合作精神。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识简单的五线谱，认识简单的音
符和休止符。他们在学习过程中充满好奇心，善于模仿，对生动有趣的教学活动感兴趣。但部分学生可能对音乐理论知识和乐器的操作还不够熟悉，因此在教学过程中需要注重引导学生掌握音乐基础知识，提高音乐技能。
三. 教学目标
1.让学生感受并掌握四分音符和八分音符的节奏；
2.学会演唱歌曲《同伴进行曲》，培养音乐欣赏能力；
3.通过音乐活动，培养学生的集体合作精神和团队意识。
四. 教学重难点
1.教学重点：让学生掌握四分音符和八分音符的节奏，并能正确演唱歌
曲《同伴进行曲》；
2.教学难点：引导学生理解并感受音乐中的节奏变化，以及歌曲中的情
感表达。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生感受音乐的魅力，
激发学生的学习兴趣；
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐节奏，提高音
乐技能；
3.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备
1.教学课件：制作包含歌曲《同伴进行曲》的歌谱、图片、动画等元素
三年级上册音乐教案 3.1同伴进行曲人音版(简谱)
同伴进行曲
教学目标：
知识目标：
1．聆听《同伴进行曲》初步感受与了解进行曲音乐风格和特点。
2．听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。
情感目标：
了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
技能目标：
借助图形谱，进一步熟悉和感受进行曲。
教学重难点：
教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题。
教学难点：主题音乐节奏模打
【人音版音乐】小学3三年级上册课件：同伴进行曲 课件 (1)
强
1、3乐句
弱
2、4乐句
听到熟悉的乐曲就请加入到他 们的演奏队伍吧！
管弦吹奏乐
德国
泰克曲
进行曲特点： 统一行进步伐，雄劲刚键的旋律 和坚定有力的节奏适合在行进中表演
听பைடு நூலகம்： 下列三个音乐片段中哪些是属于进行曲
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小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
《同伴进行曲》
教学目标：
知识目标：初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
技能目标：借助图形谱和律动的方式，让学生进行队列表演，进一步熟悉和感受乐曲。
情感目标：了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
教学重难点：
教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的第一乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。
教学难点：让学生自己创编第二段音乐的律动。
教学准备：
多媒体课件电脑钢琴
一、组织教学
二、欣赏第一段音乐(一)欣赏主题旋律
1、让我们听着音乐一起来走一走，注意脚步轻一点。（主旋律第一遍短）
人教版小学三年级上册音乐(简谱)第三单元 进行曲
是以四分音符为一拍，每小节有2拍。叫做2/4 拍，一小节里有两拍，第一拍是强拍，第二拍 是弱拍。在一个小节里，只有一个强拍，一个 弱拍出现，然后每小节不断重复出现。这种 2/4的节奏很适合队列行进的时候使用，所以 大部分进行曲都采用这种2/4拍的形式。
模仿军号声的节奏，用“嗒”唱一唱。
找出歌谱中四分休止符和八分休止符，演唱时 注意他们的时值。
只要把车厢中的拍数按四二拍改好，火车就可 以出发了。
跟着老师学唱歌谱。 分声部练习节奏。 迈着Βιβλιοθήκη Baidu定有力的步伐，随音乐边敲击节奏边走
一走。
休止符是用于音乐的乐谱上，标记音乐暂时停 顿或静止和停顿时间长短的记号。休止符的使 用，可制造出音乐乐句中不同的情绪表达。休 止符的命名主要依停顿时间长短来命名，可分 为倍全休止符、全休止符、二分休止符、四分 休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二 分休止符、六十四分休止符。休止符也可以加 上附点，来调整音乐停顿的长度，命名为原休 止符名，前面加上“附点”两字，例如附点二 分休止符。
四分休止符 0 八分休止符 0
2/4 四二拍 以四分音符为一拍，每小节有两拍，第一拍强， 第二拍弱
用以记录不同长短音的 间断时值的符号叫做休 止符。音值的基本相互 关系：每个较大的音值 和它最近的较小的音值 的比例是2与1之比。例 如：全音符等于两个二 分音符；全休止符等于 两个二分休止符等。
三年级上册音乐教案-2 同伴进行曲 ︳人音版 (五线谱)
同伴进行曲
教材分析
《同伴进行曲》是一首用管乐器演奏的进行曲。乐曲为复三段体结构。在4小节引子之后，由高音乐器奏出刚健、有力的进行曲主题。主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明朗、活泼。当主题旋律反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行。在主题又做了一次重复变化后，乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好象是对昔日好友的深情怀念。随着第一部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束。
教学目标：
1、通过点拍数、分句、找强拍等听辨练习，使学生能更好的记忆主题旋律。
2、通过聆听音乐，初步感受进行曲的风格特点并使学生能边听音乐边进行队列表演活动。
3、使学生认知和了解小号、黑管、长笛、大号的演奏姿势和音色特点。
4、能听辨音乐力度，并配上合适的动作或打击乐器。
教学重难点：
1、通过点拍数、分句、找强拍等听辨练习，使学生能更好的记忆主题旋律
2、使学生认知和了解小号、黑管、长笛、大号的演奏姿势和音色特点。
3、能边听音乐边进行列队表演活动。
4、能听辨音乐力度，并配上合适的动作或打击乐器。
一、导入：听音乐进教室并进行列队表演。
老师带着同学们听A乐段，走到各自的座位上，原地踏步。当B 段音乐响起时放轻音乐，告诉孩子们让第二小组跟着第一小组，第三小组跟着第二小组以接龙的形式找到自己的队伍，跟着音乐绕着整个教室行进。当听到A段音乐时走回到自己的座位上。踏步走，手做简单的律动。
师：哇！小朋友们一个一个就像小士兵一样非常精神。在行进中你感觉怎么样？让你感受到了什么?
人音版三年级音乐上册(简谱)第3课《聆听 同伴进行曲》 教案
欣赏《同伴进行曲》教学设计
课题：人音版第五册第三课欣赏曲《同伴进行曲》
课型：欣赏课
年级：三年
课时：一课时
执教者：
学情分析：
三年级学生对音乐的学习积极性非常高，对音乐的接受能力和表现能力也很有自信。但在技能技巧、音乐知识等方面有待提高，初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，感受音乐所表达的情感。
教材分析：
吹奏乐《同伴进行曲》是一首用管乐器（包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器）演奏的进行曲。乐曲为复三段体结构。在4小节引子之后，由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题。主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明朗、活泼：当主题反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行：在主题又作了一次变化重复后，乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好像是对昔日好友的深情怀念。随着第一部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束。
设计理念：
《音乐课程标准》中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课教学紧密围绕以审美为核心，以学生的生活经验为基础，以探究、体验、表现音乐为主线，面向全体学生，注重个性发展培养学生间相互交流的合作意识和团队精神。
教学目标：
1、知识目标：
（1）聆听《同伴进行曲》初步感受与了解进行曲音乐风格和特点。
（2）听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D012
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏《同伴进行曲》
教学目标：
1.了解感受进行曲体裁风格特点。
2.听辨乐曲的演奏乐器。
3.能听辨不同的乐段特点。
教材分析：《同伴进行曲》这是一首用管乐器演奏的进行曲。作者是泰克早年曾在军中供职，在此期间创作了本曲。乐曲为复三段体结构。在4小节引子之后，由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题；主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明朗、活泼；当主题反复一编时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行。
教学重难点：
1.欣赏进行曲的风格特点，听辨相同的乐段。
2.能准确模拟鼓号队乐器的节奏。
教学准备;多媒体、钢琴
教学过程：
一、导入
三年级上册音乐教案3同伴进行曲人音版
3同伴进行曲
1【教材分析】
这是一首用管乐器演奏的进行曲。乐曲为复三段体结构。在4小节引子之后,由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题。主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明朗、活泼:当主题反复一遍时,一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行,仿佛两
个性格迥异的好友携手同行:在主题又作了一次变化重复后,乐曲进入中部,中低音乐器奏出
平静温和的旋律,音调上下回旋,好像是对昔日好友的深情怀念。随着第一部分的主题再次出现,乐曲在热情洋溢的气氛中结束。
2【设计理念】
《音乐课程标准》中强调,音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动,使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感,并与之产生强烈的情感共鸣。本课教学紧密围绕以审美为核心,引导学生通过律动表演,音乐游戏,演唱等学生喜欢参与教学方法,从速度,力度,节奏,节拍,旋律等音乐要素进行分析和体验,从而提升学生欣赏音乐的基本能力,掌握欣赏音乐的基本方法,提升学生的欣赏兴趣。
3【学情分析】
三年级学生随着生活范围和认知领域的进一步扩展,再经过前两年音乐欣赏课的学习,已经接触到一些内容健康、优美、动听的音乐,感受到了音乐的美,具备了简单的创编能力。并初步养成了欣赏音乐的良好习惯,了解了欣赏音乐的基本方法。体验感受与创造的活动能力有所增强。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳,需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解,感受音乐所表达的思想感情。
4【教学过程】
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
【教学目标】
1、认知目标:了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
三年级上册音乐课件-同伴进行曲 6｜人音版简谱
xoxo
（ 右3 0 左3 0
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5 05 0
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10 7 0
x o xx
右3 0 3右#2左
x o xx
5 0 5#4
x xx
6 5 #4
xx
右3 左4）
xx
57
x
5
X7 —— —— —— X7 —— O0 O0
1
2
高音乐器
低音乐器
主
1、
2、
进行曲：用步伐节奏写成的声乐曲和器乐曲。
它的节奏刚健有力，强弱分明，旋律多是雄壮有力的。
《同伴进行曲》——《老朋友进行曲》 《旧友进行曲》
作曲家：泰克
?
拉德斯基进行曲
运动员进行曲
ຫໍສະໝຸດ Baidu
欢迎进行曲
三年级上册音乐教案- 3.1同伴进行曲 ｜人音版(简谱)(2014秋)
同伴进行曲
教学目标：
知识目标：
1．聆听《同伴进行曲》初步感受与了解进行曲音乐风格和特点。
2．听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。
情感目标：
了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
技能目标：
借助图形谱，进一步熟悉和感受进行曲。
教学重难点：
教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题。
教学难点：主题音乐节奏模打
三年级上册音乐课件-同伴进行曲 (1)｜人音版(简谱)
弱
1、3乐句
2、4乐句
Biblioteka Baidu到熟悉的乐曲就请加入到他 们的演奏队伍吧！
管弦吹奏乐
德国
泰克曲
进行曲特点： 统一行进步伐，雄劲刚键的旋律 和坚定有力的节奏适合在行进中表演
听辨： 下列三个音乐片段中哪些是属于进行曲
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《好伙伴聆听同伴进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教材分析】
这是一首用管乐器演奏的进行曲。乐曲为复三段体结构。在4小节引子之后，由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题。主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明朗、活泼：当主题反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行：在主题又作了一次变化重复后，乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好像是对昔日好友的深情怀念。随着第一部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束。
【学情分析】
三年级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对音乐的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。但在视唱练耳、音乐知识等方面有待提高，对于刚刚升入三年级学生来说他们已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，聆听了一些内容健康、优美、动听的音乐，感受到了音乐的美，具备了简单的创编能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加
三年级上册音乐教案-2《同伴进行曲》 ︳人音版 (五线谱)
教学内容
欣赏乐曲《同伴进行曲》
学唱歌曲《噢苏珊娜》
教
学
目
标
1、能够用轻快流畅的声音准确演唱歌曲《噢苏珊娜》懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。
2、用铃鼓为歌曲伴奏，感受美国乡村音乐风格。
3、欣赏乐曲《同伴进行曲》用动作表演，感受音乐进行曲风格。
重
点
用优美的声音准确演唱歌曲
难点
附点节奏的演唱
教具
选用教材
人民音乐出版社 5 册 2 课 第 1 课时
课 题
噢苏珊娜
授课教师
教材分析
《同伴进行曲》是一首用管乐器演奏的进行曲，乐曲为复三段体结构，作者泰克。乐曲表达了对同伴们给予的关心和帮助的感激之情。
《噢苏珊娜》是美国作曲家福斯特作品中深受音乐爱好者喜爱、流传最广的一首。曲调素材精炼，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意，也是对生活中美好事物追求的一种向往。
6、找出大号的旋律线并模仿大号的演奏姿势
7、分组表演主题和大号部分
情境导入，引起学生们的注意，激发学生的学习兴趣。为欣赏乐曲做铺垫。
教学流程
师 生 互 动
设计意图及
核心素养落实点
二、演唱实践
1示范演唱
2互动学唱
三、拓展升华
音乐人音版(简谱)三年级上册第3课聆听同伴进行曲(教案)
《同伴进行曲》教学设计【教材分析】《同伴进行曲》是人音版三年级上册第三课“好伙伴”中的一首吹奏乐，由德国作曲家泰克创作，表现了与军乐队同伴愉快、难忘的相处时光。乐曲是复三段体结构，属于进行曲体裁。
【学情分析】
三年级的学生已经初步掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们基本认识了音的高低、长短、强弱，聆听了一些内容健康、优美动听的音乐，能感受音乐情绪，具备了简单的创编能力。但在音乐欣赏方面专注力欠佳，需要进一步系统的学习，获取更多的音乐知识，加深对音乐的了解，感受音乐所表达的情感，学习用恰当的方式表现音乐。
【设计理念】
乐曲《同伴进行曲》是复三段体结构，本课的教学内容为乐曲的第一大段，包括A、A’、B和C四个小段落。《音乐课程标准》中强调，音乐课程包含聆听音乐、表现音乐和创造音乐，注重学生的感受与体验。根据学生的年龄特点，本课以讲故事的方式完成乐曲的欣赏，并结合图形谱让学生形象的感知音乐旋律与节奏的特点，学习安静的聆听、用恰当的动作感受、表现音乐，然后再进行音乐知识—进行曲的讲授，更易接受和记忆。
【教学目标】
（一）情感目标：
了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同
伴之间珍贵的友谊。
（二）知识目标：
1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨各段落的异同，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。
（三）技能目标：
借助图形谱和讲故事的方式，引导学生学会聆听、感受及分辨乐曲。让学生进行队列和表演，进一步熟悉和感受乐曲。
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1.情绪？ 2.速度?
1
进行曲
节奏清晰 强弱分明 雄壮有力 刚健豪迈
2
音乐有几个乐句？
3
4
音乐情绪发生了什么变化？
5
6
音乐的强弱的有变化么？ 你能根据音乐的强弱变化来设计队 形么？
7
这部分音乐跟哪部分音乐相似？
8
同伴进行曲
吹奏乐Baidu Nhomakorabea
【德】泰克
9
运动员进行曲 婚礼进行曲 拉德斯基进行曲
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