劳动创造美好人生教案
爱劳动成就美好人生高二主题班会通用课件
爱岗敬业砥砺前行
作为一名劳动者，我们需要热爱自己的工作，尽职尽责地完成每一 项任务。同时，我们也要不断提升自己的专业技能和综合素质，为 公司和社会做出更大的贡献。在这个过程中，我们应该积极寻找创 新、改进工作流程、提高工作效率，并不断追求进步和成长。只有 这样，才能真正实现“爱岗敬业砥砺前行”的理念。
奋斗出彩付出成就
我们应该在日常生活中，通过勤奋和努力来成就更美 好的人生。要实现这一目标，我们需要不断拼搏和追 求卓越，发挥自身潜能，努力提高自我。同时，在劳 动教育中培养品德，强调创新发展，才能赢得未来。 为实现“奋斗出彩付出成就”的目标，我们可以采取 以下措施： 1. 制定明确的计划和目标。要有清晰的目标和计划， 并且不断调整和改进。 2. 练就坚毅不屈的毅力。即使遇到困难、挫折也要坚 持不懈地去努力。 3. 学会总结反思经验。
劳动成就人生
劳动是每个人成长和发展的必经之路，只有通过勤劳、刻苦的劳动 ，才能在未来实现自己的梦想。要想成就美好人生，需要在劳动中 不断积累和提升自己的技能和知识。我们可以通过多方面的途径来 实现这一目标，如参加社会实践、职业技能培训等活动。同时，在 工作中也需要不断地探索创新，不断学习并总结经验，为未来铺路 奠基。 具体操作上，我们可以制定一份详细的计划，在每天的工作中执行 ，并不断地跟踪、调整和完善计划。还可以利用互联网资源或请教 专业人士来获取更多信息和方法，以便更快地实现目标。
劳动创造美好人生教案 《用付出赢得尊严的生命》
劳动创造美好人生教案《用付出赢得尊
严的生命》
劳动创造美好人生教案
《用付出赢得尊严的生命》
目标
本教案旨在通过探讨劳动的意义，引导学生了解劳动对个人和
社会的重要性，以及如何通过付出获得尊严的生活。
教学内容
1. 劳动的定义与重要性（15分钟）
- 引导学生思考劳动的定义，包括各种日常劳动的类型和形式。
- 介绍劳动对个人和社会的重要性，例如提供物质需求、发展
技能、培养责任感和自尊心等。
2. 劳动与尊严（20分钟）
- 引导学生思考劳动与尊严的关系，以及如何通过付出赢得尊严。
- 通过案例分析、综合讨论等方式，让学生深入理解付出劳动所带来的成就感和自豪感。
3. 劳动的价值观培养（25分钟）
- 探讨劳动的价值观，例如劳动是美德、劳动是责任、劳动是对社会的贡献等。
- 引导学生思考如何将劳动的价值观融入自己的生活中，鼓励他们树立正确的劳动观念。
教学方法
- 小组讨论：促进学生交流和思考，激发他们对劳动的兴趣和理解。
- 案例分析：通过具体案例，让学生更具体地认识劳动对个人尊严的影响。
- 视频展示：播放相关劳动成功故事的视频，激发学生对劳动的认同感。
教学评估
- 学生小组展示：要求学生以小组为单位，展示一个劳动成功故事，并分享感悟与心得。
- 口头回答问题：随堂对学生进行提问，测试他们对劳动与尊
严的理解程度。
扩展活动
- 邀请一位成功人士来讲述他们通过劳动取得成功的经历，进
一步激励学生关注劳动的重要性。
- 组织一次社区劳动活动，让学生亲身体验劳动的快乐与意义。
参考资源
- 视频资源：劳动成功故事、劳动对社会的影响等视频。
劳动快乐幸福成长教案设计
劳动快乐幸福成长教案设计教案设计：以劳动快乐幸福成长
一、教学目标
1.了解劳动的重要性，培养学生热爱劳动的意识；
2.通过劳动，培养学生的快乐幸福感；
3.引导学生积极成长，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点
1.劳动的意义和价值；
2.快乐幸福的来源；
3.成长的必然性。
三、教学难点
1.如何引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
通过观看一段视频或者图片，让学生感受劳动的快乐和幸福，引发学生对劳动的兴趣和思考。
2.讲解劳动的意义和价值（15分钟）
通过课堂讲解和互动问答的形式，向学生介绍劳动的意义和价值，让学生了解到劳动不仅是为了生存，更是为了实现自我价值和贡献社会。
3.小组讨论（20分钟）
将学生分成小组，让他们就“你觉得怎样的劳动会让人感到快乐和幸福？”展开讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和体会。
4.劳动体验活动（30分钟）
组织学生进行一些简单的劳动体验活动，比如植树、清理环境等，让学生亲身感受劳动的乐趣和快乐，培养他们热爱劳动的意识。
5.分享和总结（15分钟）
让学生结合自己的体验和感受，进行分享和总结，引导他们认
识到劳动带来的快乐和幸福，并且从中获得成长。
六、课堂作业
要求学生结合自己的实际情况，写一篇作文，谈谈自己对劳动
的认识和体会，以及劳动给自己带来的快乐和幸福。
七、教学反思
通过本节课的教学活动，学生对劳动的理解和认识得到了提升，培养了学生热爱劳动的意识，引导他们树立正确的人生观和价值观。同时，通过劳动体验活动，让学生亲身感受到劳动的快乐和幸福，
激发了他们的学习热情和积极性。在今后的教学中，可以进一步拓
劳动创造美好生活教案《同在一片蓝天下》精
课题名称：第一课同在一片蓝天下
基本说明：
1、教学时间：45分钟
2、授课人数：60人
3、课时：1课时
4、课型：新授课
5、授课班级：中职生
6、课题出处：
教材分析：
针对中技生开设“劳动创造美好生活”课程，目的是以树立正确的劳动价值
观为核心目标。通过对劳动自身的认知，引导学生理解劳动创造历史、创造美好
生活、创造有价值的人生的道理；体察认识劳动不分贵贱，尊重普通劳动者；树
牢劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；引导学生能辛勤
劳动、诚实劳动，并能在劳动过程中具有劳动热情和创造情怀。
设计理念：
引导学生树立正确的劳动价值观，践行技能成长，技能报国的理想，培养学
生担当民族复兴的新时代技能人才，从此创造幸福美好生活。
教学目标：
知识目标：对劳动形态有一个总体的把握，并理解每一个职业都是有价值的劳动岗位这句话，对校园劳动进行观察和了解
情感目标：树立一种尊重劳动、尊重劳动者的意识：能用自己的实际行动表达对校园各类劳动者的敬意。
教学重点：
学习并实践校园劳动
教学难点：
学习并实践校园劳动
教学策略：
教学方法——引导探究法；学习方法——合作学习法。
教学过程：
一【讲授新课】
展出清洁工、宿管阿姨、老师、车间老师，行政领导几幅图片，说明劳动创造物质，创造文明，创造富足，推动历史的发展，劳动最光荣劳动创造历史，劳动最光荣通过图片，指出在我国，劳动者从事不同的生产劳动，分工的，都受到社会的承认和尊重。
二活动实施过程：
1、现场观察。（校园）
2、实证调查。（观察各类劳动者的评价）
3、总结交流（大家一起交流）
4、劳动写真
《美好生活,劳动创造——大学生劳动教育理论与实践》教案第1课 用勤劳的双手创造美好生活
【师生互动】教师提出讨论话题：“你如何理解‘劳动是推动人类社会进步的根 本力量’？”与身边的同学进行讨论，并随机邀请学生回答。
二、以劳动开创社会主义新时代
回望改革开放 40 多年的历程，中国经济持续发展，人民生活水平显著提高。亿万 人民依靠勤劳的双手和苦干实干的精神，创造了今天的美好生活。
从造出第一颗卫星到实现第一次载人航天，从“解锁”深层页岩气田到科学开发 城市地下空间，从开通第一条高速公路到港珠澳大桥飞架三地……正是千千万万在平 凡岗位上默默无闻、无私奉献的劳动者用勤劳的双手、晶莹的汗水在中华大地上创造 出了一个个举世瞩目的人间奇迹。
业布置（2 min）
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
【教师】使用文旌课堂 APP 进行签到 【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因
培养学生的组织 纪律性，掌握学生 的出勤情况
新课预热 （8 min）
【教师】教师自我介绍，介绍课程
可介绍这门课的课程定位、内容安排、考核要求等 对学生进行分组，每 4～6 人为一组，并选出一名组长，以便之后进行小组活动及 教学 【学生】聆听、分组
通过老师自我介 绍，与学生互相熟 悉，并让学生了解 这门课的大致内容 和考核要求
课堂导入 （10 min）
【教师】讲述案例“劳动创造美好生活”，并进行提问“（1）历史性地解决绝对贫 困问题依靠的是什么？（2）为什么说劳动创造美好生活？结合你的见闻谈谈你对“劳 动创造美好生活”的理解。”并随机邀请学生回答
《在劳动创造中实现人生的价值》教学设计
《在劳动创造中实现人生的价值》教学设计
教学目标：
1、知识目标：懂得人生的价值是通过劳动创造才能得以实现的。
2、能力目标：培养勤于劳动创造的人生态度与行为。
3、情感目标：激发追求美好梦想，为实现有价值的人生而努力奋斗。教学重难点：
教学重点：劳动创造是人生价值的源泉。
教学难点：如何创造有意义的人生。
教学方法：
讲授法、联想启发法、问答法
教学流程：
一、导入新课
生命独特、珍贵，生命的意义不在于它的长度，而在于它的内涵。我们到底应该依据什么标准来衡量人生价值的大小呢？这就是我们这节课要学习的内容：在劳动创造中实现人生的价值（板书）。
二、授新课
1、对人生价值的正确理解;
A、情景模拟
假设你手上有2，000元人民币，你会出多少钱去购买下面所列的东西？请记住，下面任何一样东西的最高价钱不得超过600元人民币。（下列选项请按其对你的重要性依次排序）？
①自由，幸福地活着。②拥有真正的友谊。
③有权势，能成为领导者。④能为社会作出贡献。
⑤能为后人所纪念。⑥在集体中成为一个佼佼者。
⑦腰缠万贯，有用不完的钱。⑧拥有智慧。
（请三个学生代表在黑板上书写，并说出他们的理由。）
老师小结：对人生价值的理解大家各不相同，那么很多同学都说到想成为有钱人。这无可厚非。但是我们要认识到：钱是把双刃剑，关键在于我们如何去取得，如何去利用。如果我们追求金钱的手段是正当合法的，我们追求金钱的目的是有益于社会的，那么我们对金钱的态度就是一种积极的态度，我们追求金钱的人生就是有意义的人生。
B、案例教学
李素丽——女，1962年生，北京市人，1984年加入中国共产党，先后在第一客运分公司60路、21路任售票员，1998年到总公司及“李
劳动创造美好生活教案完整版最新
劳动创造美好生活教案完整版最新
理论课教案
（20**-20** 学年第1学期）
课程名称：劳动创造美好生活
专业、班级：
授课教师：
部长审核：
教务主任签字：
理论课教案（首页）
课堂教学安排（续表）
理论课教案（首页）
课堂教学安排（续表）
理论课教案（首页）
课堂教学安排（续表）
六、拓展活动
非洲菊又称“太阳花”,代
表不畏艰辛、辛苦
劳作、也赞颂了曾
经的付出
劳动
者
送非洲菊表
示劳动者是
我们心中的
太阳
向日葵
康乃馨
理论课教案（首页）
课程名称
劳动创造美
好生活
授课章节与内容
名称
第一章历史的真相
第三课最美好的人生
授课班级烹饪20310 授课时数1节
授课时间第4周教具PPT、电脑
教学目的
知识目标：使学生了解劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显
劳动者自身的价值和意义
能力目标：使学生知道劳动不仅能给世界带来美好,也会成就劳动者
精彩的人生
情感目标：引导学生树立正确的劳动价值观，知道在平凡的岗位上也
可以活出精彩的人生
劳动创造美好生活教案《劳动是如何长大的》精
课题名称：第一课劳动是如何长大的
基本说明：
1、教学时间：45分钟
2、授课人数：60人
3、课时：1课时
4、课型：新授课
5、授课班级：中职生
6、课题出处：
教材分析：
针对中技生开设“劳动创造美好生活”课程，目的是以树立正确的劳动价值观为核心目标。通过对劳动自身的认知，引导学生理解劳动创造历史、创造美好生活、创造有价值的人生的道理；体察认识劳动不分贵贱，尊重普通劳动者；树牢劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；引导学生能辛勤劳动、诚实劳动，并能在劳动过程中具有劳动热情和创造情怀。
设计理念：
引导学生树立正确的劳动价值观，践行技能成长，技能报国的理想，培养学生担当民族复兴的新时代技能人才，从此创造幸福美好生活。
教学目标：
1、使学生认识劳动的最初形态
2、让学生懂得劳动的发展过程，通过劳动创造，才有今天美好的生活
教学重点：
劳动的起源、最初形态
教学难点：
了解劳动形态发展的时间轴，更清晰的的懂得劳动对人类发展的重要意义教学策略：
教学方法——引导探究法；学习方法——合作学习法。
教学过程：
【一】新课引入
以提问的方式进入课程：同学们对现在的生活满意吗？（自由讨论，回答各种），教师总结：有同学不满意，说明我们还需要努力，创造更好的生活。也有同学说，很知足，那说明我们的同学对我们今天的生活挺满意，知道我们今天的生活来之不易。那请问同学们知道我们的生活一天比一天好，国家各方面的技术等越来越先进。这些东西的改变，是通过什么得来的吗？
这节课，我就带着大家，一起来探究这个问题。
*开启课程之旅*
用PPT导出一张劳动形态发展示意图，从最初的猿猴到现在的人类，首先让学生从思想意识上有所领会，原始社会的劳动与现代科技的劳动的差别及联系。
中山科技大学 《劳动创造美好生活》课程优秀教案完整版
中山科技大学版号：A/1
中山科技大学
文化理论课教案
2021 —2022学年第一学期
课程名称：法律常识
授课班级： 21民乐1班（高）
任课教师：**
审阅：
2021年10月24日
中山科技大学文化理论课教案
中山科技大学版号：A/1
共 4页
审阅签名：
中山科技大学文化理论课教案
中山科技大学版号：A/1
共 3页
审阅签名：
中山科技大学文化理论课教案
中山科技大学版号：A/1
共 3页
六、教学过程
教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图(资源准备)
课前准备学习导入
讲授新课总结（一）清查人数，整顿上课纪律，为上课
提供良好的上课秩序。每天一个党史故
事。
（二）导入
劳动不仅创造幸福、成就梦想，还创造历
史。从古至今，不管时代如何变迁，社会
如何进步，劳动始终是创造历史前进的根
本动力。劳动创造了中华民族五千年的历
史文化，实现了久经磨难的中华民族从站
起来、富起来到强起来的历史性飞跃。劳
动让“万丈高楼平地起”“高峡出平湖”
“下五洋捉鳖”“上九天揽月”“天堑变通
途”……这些昔日伟大的预言变为了现
实。劳动推动了“丈夫力耕长忍饥，老妇
勤织长无衣。”向公平正义的转变。劳动
人民真正成为时代的变革者、历史的创造
者。正是因为一代代劳动者的劳动创造，
我们才拥有了历史的辉煌，拥有了今天的
成就。
【思考】劳动有什么作用？
（三）基本内容
1、劳动创造价值P25-27
讲解鲁班的发明与赵晶的探索
【思考】什么是工匠精神？
2.劳动铸就人生P27-30
介绍“最美奋斗者的故事”
【提问】还知道哪些在奋斗的人物？
（四）总结
1.幸福不会从天而降，梦想不会自动成
真，美好生活靠劳动创造。劳动创造一切，
劳动创造美好生活教案第13周磨刀不误砍柴工
理论课教案
（首页）
课堂教学安排（续表）
结：在同学们所列举的习惯中，有的是生活习惯、有的是学习习惯。其实从我们出生的那一天，我们就开始有意无意地养成习惯。当我们第一天走进课堂，其实就已经开始了习惯养成的第一步。下面我们欣赏歌曲《童年》，看看歌词中有多少是涉及到学习习惯的内容。
（a）FLASH动画：童年
学生回答问题，简单归纳后放幻灯：童年歌词中学习习惯的部分。教师归纳：如果没有好的学习习惯，就会象歌词中所唱的，度过一个迷迷糊糊的童年。相反如果养成了良好的学习习惯，效果则大不相同。请同学们看一篇小短文。
（四）中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀
周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间
断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。这是他专心致志的学习习惯。
提问：周峰成功的重要秘诀是什么？（良好的学习习惯）
学生回答，教师归纳：如果我们每位同学都养成了良好的学习习惯，无疑将使我们更加的成功！
下面我们就来分析我们的学习习惯
（五）请四个小组每个小组各讨论一个问题。
三年级上册心理健康教学设计 -《劳动创造美好人生》 全国通用
三年级上册心理健康教学设计 -《劳动创造美好人生》
一、教学目标：
1. 知识目标：
1.了解劳动与人们幸福生活的关系，认识劳动的意义；
2.认识不同劳动方式对健康的影响；
3.掌握与保护健康相关的基本知识；
4.了解如何在日常生活中保持健康。
2. 能力目标：
1.能够主动参与劳动和团队协作活动；
2.能够有效地保护自己的身体健康；
3.能够在日常生活中发现与调整自己的不良行为习惯。
3. 情感目标：
1.提高学生对劳动的认识和尊重；
2.培养学生的积极向上心态和乐观情绪；
3.建立正确认识和正确的生活态度。
二、教学内容：
1. 预习环节
1.自我介绍：
向学生简单介绍自己的工作经历和所学专业，并引导学生思考什么是劳动，劳动的意义和价值。
2.学生讲述劳动经历：
让学生回顾自己曾经参与的劳动活动，重点分析其中的体验和感受。通过学生的分享，让学生进一步认识到劳动的重要性和意义。
2. 正式教学
1.什么是劳动：
通过图片和实物，呈现一些日常生活中的劳动场景，让学生初步认识到劳动的种类和范围。
2.劳动如何创造美好人生：
教师向学生讲授劳动和幸福生活的关系，引导学生自主探究和表达，让学生意识到幸福和劳动之间的密不可分的关系。
3.不同劳动方式对身体的影响：
利用实验，让学生通过身体感受来了解长时间久坐、长时间久站等不同劳动方式对身体的影响，让学生明白保护身体健康的必要性。
4.基本保护健康的知识：
教师讲授基本健康知识，如合理膳食、锻炼身体、保持良好的生活习惯等，让学生学会如何保护身体健康。
5.日常生活中保持健康：
通过图片和实物案例，引导学生认识到在日常生活中保持健康的重要性，让学生学会如何在日常中保养身体。
劳动创造美好生活说课经典教案
劳动创造美好生活说课经典教案
审阅签名:
教学过程
时间分
配
教学内容
教学方
法设计意图
第一课同在一片蓝天下
【导入新课】
二、漫画欣赏、案例引入
案例一、《清洁工》，引出2020年8月24
4分钟日上海一街道清洁工被关注事件。案例教
案例二、《染色馒头》，引出2011年4月学法初，《车
间老师》节目指出，在上海市浦东（案例区的一些华联超
市和联华超市的主食专柜一、二）都在销售同一个公司生
产的三种馒头，直庄漫画激馒头、玉米馒头和黑米馒头。
这些染色馒头趣法、的生产日期随便更改，食用过多会对
人体造成伤害。
1分钟
一、组织教学
1、教师口令，师生互礼。
2、检查学生出勤、课前准备情况等。
激励法用亲和的言行，拉
近师生距离。
多媒体课件展示：利用多媒体课件展示漫画，配
以案例。
思考题：（1）上两幅漫画中，说明了一个什么
社会现象？
（2）劳动的成功，需要哪些因素？
学生回答：（略）
教师：清洁工、宿管阿姨、老师、车间老师, 行
政领导几幅图片，说明劳动创造物质，创造文
明，创造富足，推动历史的发展，劳动最光荣。
劳动创造历史，劳动最光荣通过图片，指出在我
国，劳动者从事不同的生产劳动，分工的，都受
到社会的承认和尊重。
教师：本节课教学内容：
课件展
示法设
疑法
讲授法
课件展
示法
利用课件展示，使枯
燥的理论更加形象、
直观，激发学生的学
习兴趣。通过提问，
启发学生积极思考。
布置本章节所学内
容。
通过漫画欣赏与案
例配合，激发学生
对本知识的兴趣，
启发学生思考。
6分钟一、职业道德
二、加强职业道德的重要意义
三、职业道德的基本规范
四、养成良好职业道德的途径
【新课教学】
生命教育教案(四年级下册)
生命教育教案(四年级下册)
XXX《生命教育》第1课劳动创造美好人生
教学目标：
情感态度和价值观：
1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
2.劳动不仅可以创造物质财富，也有利于智力的发展，还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。
知识与能力：
1.培养学生热爱劳动的思想。
2.训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。教学重点：
使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
教学难点：
训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。
教学过程：
一、激趣导入
提问：“四体不勤、五谷不分”是什么意思？
二、你认为下列情形像你吗？
1.我认为参加劳动是天经地义的事情。{ }
2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候，心里充满了自豪。{ }
3.做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了，便觉得这一切都是值得的。{ }
4.每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。{ }
三、故事园
讲述故事《农夫的财宝》。
提问：听了这个故事你有什么感想？
四、指名朗读“智慧树”。
把自己的收获谈一谈。
五、动手制作
以小组为单位，每人准备一件废品，可以是一个可乐瓶，也可以是一块小碎布，或者是一本已经过期的台历……
先讨论可以用这些废品做点什么；然后分工合作进行小制作；最后在全班进行交流，评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。
六、总结
在现代社会中，知识的力量越来越突显。没有电灯，世界将一片黑暗；电脑的发明、互联网的使用，为人类打开了一扇
新视窗。因此，我们不但要掌握更多的科技知识，还要通过劳动创造美好的生活和人生。
教学反思：
小学综合实践《劳动创造幸福》教案
小学综合实践《劳动创造幸福》教案劳动创造幸福：小学综合实践教案
引言：
劳动是人们通过身体和智力的努力创造出物质和精神财富的过程，是人类社会
发展的基础。对于小学生来说，劳动教育的重要性不可忽视。通过实践和体验劳动，他们可以培养独立生活和自理能力，增强动手能力，并且形成良好的价值观念。本教案旨在通过“劳动创造幸福”这一主题，帮助学生了解劳动的意义，培养他们的劳动观念和实践能力。
一、教学目标：
1. 了解劳动对个人和社会的意义和作用。
2. 培养学生热爱劳动、勤劳奋进的品质。
3. 提高学生动手能力和自理能力。
4. 引导学生树立正确的劳动观念和价值观。
二、教学内容与活动：
1. 了解劳动的意义和作用：
活动1：师生对话
师：同学们，你们知道劳动对我们的生活有什么作用吗？
学：劳动可以创造财富，满足我们的生活需求。
师：不仅如此，劳动还可以培养人的能力，提高自身价值。
活动2：小组讨论
学生分小组讨论，分享自己关于劳动的理解和体验，并展示出来。通过讨论和展示，加深对劳动意义和作用的理解。
2. 热爱劳动、勤劳奋进的品质培养：
活动1：观摩劳动
组织学生参观校园劳动示范点，观摩各种劳动形式，如园艺、绘画、手工制作等。学生可以选择自己感兴趣的劳动并参与其中。
活动2：实践劳动
学生们在校园中种植花草、整理书籍、打扫卫生等实际劳动中亲身参与，感受劳动的乐趣和成就感。
3. 动手能力和自理能力的提高：
活动1：手工制作
学生们参与手工制作活动，如制作纸风车、折纸、剪纸等。通过动手操作，提高学生的动手能力和创造力。
活动2：生活实践
安排学生完成一些日常生活实践任务，如整理书包、协助家长做饭、照顾小宠物等。这些实践活动可以培养学生的自理能力和责任感。
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四、自学
五、小组内交流
六、总结（一）
七、明确任务、汇报分工
八、集中交流
九、总结（二）
1、评价同学表现
2、总结课堂要点
十、检测
教
学
反
思
教学
内容
劳动创造美好人生
教
学
目
标
1、使学生懂得劳动可以创造更美好的人生。
2、热爱劳动是光荣的。
3、培养孩子自己动手的能力。
重点
使学生懂得劳动可以创造更美好的人生。
难点
同上
教具
教学程序：
一、导入
1、你认为参加劳动wk.baidu.com天经地义的吗？
2、当你看到你照顾的小树越长越大的时候，心中充满了自豪吗？
3、做值日的时候是有些累，但是当教室变的整洁了，你会不会觉得这一切都是值得的呢？
4、每次看到妈妈切菜的样子，你是不是会想去试一试？
5、板书课题
（劳动创造美好的人生）
二、明确目标
（目标同上）
三、自学提示
1、通过读教材第一页的故事《农夫的财宝》你想到了什么呢？
2、智慧树里的故事又告诉我们什么道理呢？
3、以小组为单位，每人准备一件废品，可以是一个可乐瓶，也可以是一块小碎布，或者是一本已经过期的台历……先讨论可以用这些废品做点什么；然后分工进行小制作；最后在全班进行交流，评出最有创意、最使用的“变废为宝”的作品。