高二政治《建设法治政府、责任政府、服务政》教案

第三课国家机关以民为本
第二节我国的国家行政机关
第三框建设法治政府、责任政府、服务政府
一、教学目标：
1、知识与技能：了解新时代新形势下政府运作的具体要求，明确依法行政的含义和建设法治政府的意义，认识政府权力与责任的关系。

2、能力与方法：通过收集资料和案例分析提高分析解决问题的能力；引导学生辩证地看待权力与责任。

3、情感、态度与价值观：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法制观念；
了解权力的两面性，形成正确的权力观念；体会我国政府推进依法行政、服务人民的重要意义。

二、课前准备：
1、让学生通过网站了解我国政府的一些具体职能；
2、教师通过报刊杂志准备案例和相关链接，并制作课件。

三、教学过程
新课导入：
报道一（新华网消息）：
日前，国务院总理温家宝在哈尔滨察看松花江水体污染情况，并到居民小区慰问群众。

一位市民说，“我们的生活井井有条，社会秩序也很好。

谢谢党和政府，把群众放在心里。

”温家宝说，“你这话要倒过来说，应该是党和政府谢谢你们，谢谢群众的理解、支持和配合。

”
报道二：（人民日报）温家宝总理最感动和痛心的事：
他说：“我最感动的是人民对政府的支持。

这种支持来自鼓励，也来自批评。

而且总是那么热情、一贯。

我最觉得痛心的问题是我这三年的工作，还没能够把人民最关心的医疗、上学、住房、安全等各方面问题解决得更好。

”
教师：看了上述两则报道，你有什么体会？
学生：谈各自的体会
教师：这绝非一句简单的客套话，它值得我们深思，它反映了我们政府执政理念的变化，反映了一个真正的现代政府的正确定位：一个对人民负责、为人民服务的法治政府。

党的十六届六中全会进一步提出了构建和谐社会的要求，构建和谐社会对我国政府的提出了新要求：要求政府及公职人员要牢记为人民服务的宗旨，坚持对人民负责的原则。

要求政府要提高行政工作效率，增强服务意识，为公民求助和投诉提供多种途径。

要求政府要坚持依法行政，提高依法行政水平，做到科学民主决策。

要求政府要坚持作到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，树立政府权威。

（一）建设依法行政、公正严明的法治政府（板书）
1、依法行政的含义（板书）：政府及其公职人员行使权力必须依据宪法和法律; 政府依法行政是贯彻依法治国方略,提高行政管理水平的基本要求
2、为什么要建设法治政府（板书）
2004年6月28日温家宝总理在全国依法行政工作电视电话会议上的讲话明确提出，建设法治政府，是贯彻“三个代表”重要思想，维护最广大人民群众利益的本质要求。

我们的政府是人民的政府，一切为了人民是政府工作的根本出发点和归宿。

3、建设法治政府的意义（板书）
推进依法行政、建设法治政府，有利于促进各级政府依法履行职责，规范和约束行政权力，保障人民群众依法享有各项权利和自由；有利于人民群众对政府的监督，使政府工作人员摆正与人民群众的关系，全心全意履行为人民服务的宗旨，克服官僚主义和杜绝腐败现象，真正做到执政为民。

链接1：法制政府建设进程
当我们与别人的纠纷无法协调时可以向政府申请行政仲裁；
当我们对政府机关的某个行政行为不服时，可以向其上级机关申请行政复议或向人民法院提：起行政诉讼；
公民法人或其他组织对行政复议决定不服的，可以依照《行政诉讼法》的规定向人民法院提起行政诉讼。

链接2：六项禁令（书本）
（二）建设务实高效、廉洁勤政的责任政府（板书）
案例：
某派出所地派出所民警在追捕逃犯的过程中，追到某农民的菜地与逃犯展开了斗争，将农民的蔬菜毁坏许多。

教师：派出所民警要不要赔偿农民损失，为什么？
学生：略
教师：事后，该派出所民警按市场价格对毁坏的蔬菜给予了全部的赔偿。

说明政府行使权力必须和完善责任想统一。

我们的政府是人民的政府，权力是人民赋予的，因而政府要坚持对人民负责，坚持权力挂钩。

1．政府权力与责任的关系（板书）
（1）有权必有责.行使权力时要承担责任;
（2）用权受监督,行使权力时,必须受到严格的监督;
（3）侵权要赔偿,如果经过法定程序证明政府权力的行使侵犯了公民的合法权利,那就应该按照法律的规定给予赔偿
（4）违法须追究
2、政府运作的规范和高效（板书）
教师：怎样保障政府运作的规范和高效
学生：略
教师：要在严格按照科学程序办事的基础上，建立健全科学民主的决策机制、规范有序的执行机制、公正透明的监督机制。

（三）建设忧民所忧、乐民所乐的服务政府（板书）
我国的政府是国家权力机关的执行机关,是人民利益的执行者和捍卫者，我国的国家性质决定了我们的政府是为人民服务的。

对人民负责是政府工作的出发点和归宿。

政府在全面履行职责的同时，要更加加强社会管理和公共服务。

做到：权为民所用，情为民所系，利为民所谋
时事链接：
关注民生，是今年两会最大的热点。

无论是新农村建设，还是环境污染，都成为媒体关注、百姓关心、总理揪心的焦点。

记者们问了又问，代表委员议了又议，总书记、总理谈了又谈。

这些问题之所以成为举国关切的话题，是因为，如果这些关系群众切身利益的问题不能很好地得到解决，将极大地降低每一位中国百姓的生活质量，降低人们的幸福感，降低人们坚定改革的信念。

从总理最痛心的事中，人们看到了中央领导对民生的关切。

让所有人共享改革的成果，让人民从改革中得到现实利益，是指导改革的重要思想。

当前，解决群众看病难、看病贵，上学难、上学贵，买房难、买房贵等最直接的现实问题，显得更加紧迫。

在今年的《政府工作报告》中，温总理特别强调：“高度重视解决涉及群众切身利益的问题，抓紧解决广大群众最关心、最直接、最现实的利益问题，尤其要切实做好就业、社保、医疗、安全工作。

”就业、社保、医疗、安全、教育……解决这些牵一发动全身的难题，需要更大的决心和勇气，需要更多的创新精神。

一个明显的变化是，两会的热点议题与往年有很大变化，“国企改革”、“民营经济”、“贸易摩擦”等议题，渐渐让位于“农民”、“教育”、“卫生”等话题。

令人欣慰的是，这些“民声”在总理的报告中都有了回音：中央财政安排2975亿元支持三农，新增2182亿义务教育经费，安排30亿用于煤矿综合治理，投入200亿改造农村公共卫生……作为开局之年的这第一份“菜单”，公众似乎更加有理由期待“十一五”能够给中国带来一场“民生盛宴”。

教师：结合上述材料，谈谈作为服务政府，该怎样做好为人民服务？
学生：略
教师：在思想上重视群众；在感情上贴近群众；在工作上关心群众。

建设服务政府，要建立重大行政决策事项公示和听证制度，建立公共决策的社情、民意调查制度，要进一步优化政府服务流程，提高办事的效率
回顾：
“门难进,脸难看,盖个图章把气叹;话难听,事难办,批个项目腿跑短”
说到行政审批，人们最头疼的就是“翻不完的门坎,盖不完的章”，开办一个批发市场要1 12个章；开发一个房地产项目要80多个章；办一个养鸡场竟要270多个章……过多过滥的行
政审批，阻碍了生产力的发展。

政府审批事项过多,范围过广;审批行为失范,一些职能部门和有关人员利用手中的权力以权谋私,容易滋生腐败现象,损害政府应有的公正性和客观性.
2004年7月1日，行政许可法正式实施，这是我国行政审批制度改革的又一个重要里程碑。

此外，府为公民求助或投诉提供了多种途径，如（1）开设热线电话 （2）设立信访部门（3）发展电子政务（4）依法建立行政仲裁，行政复议和行政诉讼制度等等。

辅助材料：
四、学习训练与评价
课后讨论活动：
在你看来，“民心工程”和“形象工程”的区分标准是什么？
如想更多地了解我国政府，可点击（中国政府网）
对课堂上学生的积极思维，参与师生互动给予及时表扬，调动每一个学生的学习积极性；并对学生课前收集资料以及课堂交流发言进行客观评价，评定等第，纳入学生平时成绩考核记录。

五、教学设计说明
主要通过一些案例的讨论交流，了解作为人民民主专政的社会主义国家，我们的政府当是人民的政府，是法治的、负责任的、有高度服务意识的政府，这既体现了我们社会主义制度的优越性，也是我们人民政府的发展方向和目标。

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