2018年学校棋类比赛计划与总结

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校园棋类比赛策划书4篇

校园棋类比赛筹划书4篇校园棋类比赛筹划书1一、活动背景：自古中国文化便要求琴棋书画，样样精通。

而你琴棋书画中，最能锻炼一个人胆识与性情便是下棋了。

下棋又名对弈，弈者，攻城攻心也。

对弈最讲究对对方为人、性情等性格方面的理解以猜破对手的心思，而往往能到达这种境界的人少之又少。

为了锻炼同学们缜密的思维，为以后艰辛的工科学习做好铺垫，特此开展棋类比赛的活动。

二、活动目的及意义：锻炼同学们的思维，丰富同学们的学余生活。

三、活动方案与目的：开展象棋，国际象棋，围棋，三国杀4个工程，并每个工程决出冠军。

四、活动开展：1象棋进展回合积分制，共打7轮赛，胜者积1分，平局各积0.5，负者积0分并采取3负淘汰制，即连续负3盘即淘汰。

2国际象棋同象棋，但取消3负淘汰制。

3围棋由于时间长，故采取淘汰制，赢着晋级下一轮，负者分开。

4三国杀为非传统工程，但它的拼搏对弈猜心性质丝毫不亚于传统棋类，三国杀采取积分制，每个选手必须上场5次，每轮按三国杀标准积分规那么〔详见三国杀细那么〕，最后统计各位选手得分，分差在2分以内还需进展加赛，加赛同标准积分规那么。

分数最高的为冠军。

五、经费预算：象棋国际象棋围棋各3副共计72，三国杀2副共计70，奖状共计8元，奖金共计100元，总经费250元。

六、活动应注意的细节：1友谊第一比赛第二，万不可因比赛矛盾而伤害同学感情。

2假如参与者过少可适当减少轮次。

七、活动负责人及主要参与者：另议。

校园棋类比赛筹划书2一、活动背景数千年人类文明中，棋类艺术随社会开展而不断演进更新。

棋类艺术以其高度生动形象的神奇魅力，穿越了时间与空间，跨越了历史与地域，冲破了民族与语言，打破了朋友与敌人，使一切阻隔都显得那么微弱渺小。

棋类艺术史生命之花和浇灌的生命之树，并将伴随人类文明之始终，生生不息。

因此，寒葱沟镇中学特举办本次“棋类大赛”〔象棋、五子棋〕致力于激发同学们对棋类运动的热爱，进一步丰富同学们的课余文化生活，给广阔棋类爱好者一个以棋会友、展现自我、商讨棋艺的舞台。

大学棋类社团活动总结

大学棋类社团活动总结一、活动背景随着大学生活节奏的加快和压力的增大，如何调节身心健康已成为大学生关注的焦点之一。

而棋类运动作为一项集智慧、思维和计算于一身的运动方式，逐渐受到大学生们的喜爱。

二、活动目的为了促进校园文化建设，丰富学生的课余生活，培养学生的思维能力和逻辑思维能力，棋类社团开展系列活动。

三、活动安排1. 开展棋类比赛通过组织比赛，挑选出校园内的棋类高手，并激发更多人参与棋类运动。

2. 组织棋类讲座邀请专业的棋类教练来给社团成员进行棋类讲座，提高棋类技术水平，让棋类运动更加规范化。

3. 组织团队攀比组织成员之间进行团队棋类对战，培养团队精神和配合能力。

4. 举办棋类文化节在校内或社区内举办棋类文化节，邀请校外籍棋士进行弈棋表演，提升社团知名度，并为更多学生提供参与的机会。

5. 组织参观交流组织成员参观全国知名棋类学校，与其他大学的棋类社团进行交流，加深彼此之间的友谊，学习借鉴其他学校的经验。

四、活动效果1. 营造了积极向上的学习氛围通过开展棋类比赛、讲座、攀比等活动，使得社团成员的棋类技术水平得到提高，同时也增强了大家参与社团活动的热情和兴趣。

社团成员之间相互借鉴学习，共同进步。

2. 增强了团队合作意识在团队棋类对战中，成员们需要相互配合，共同思考和决策，加强了团队间的合作能力和默契度。

同时，在对战中还能够锻炼自己的逻辑思维和决策能力。

3. 提高了棋类运动的知名度通过举办棋类文化节和参观交流等活动，社团扩大了影响力，将棋类运动推广到更多的大学生群体中。

活动受到了广大师生的好评，并获得了媒体的关注，有效提高了社团的知名度。

4. 拓宽了社团发展渠道通过参观交流活动，社团成员与其他大学的棋类社团建立了联系，拓宽了社团发展的渠道。

在其他学校举办的棋类比赛中，社团成员积极参与，取得了一定的成绩，为社团扩大影响力提供了平台。

五、活动创新点1. 引入专业教练通过邀请专业的棋类教练来给社团成员进行讲座，提高棋类技术水平，使棋类运动更加规范化和专业化。

棋类比赛赛后总结(4篇)

棋类比赛赛后总结第1篇一、服从学校安排接受任务，组织成立了象棋兴趣小组。

由于象棋在学生当中有一定的基础性，很多学生对此深感兴趣，同学们踊跃参加，学校对此搭建了施展才华的平台，在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。

象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。

二、宣传招收新成员参加活动。

原来的成员大多已毕业，小组成员严重不足。

通过宣传、选拔，最后确定了20名学生。

然后给他们讲解了小组活动的意义，明确了目标，安排了活动内容，依次是象棋知识基础知识的讲座，入门知识讲解，走棋技法等，每周星期五在六年级一班教室进行。

三、按计划严格实施。

1、为了更好的开展好我校象棋兴趣小组活动，激发学生的浓厚兴趣，提高学生的走棋技能，为了让学生在活动中体验能力，产生对生活的热爱，交待活动要求，鼓励学生努力学练，讲解了象棋基础知识，并与学生交流体会。

2、分组讲解，分组练习，学生互评，体会交流，老师点评，活动后提出要求，加大课余时间的练习。

学生比前有了明显的变化，也吸引了更多的学生报名参加。

使学生象棋水平明显提高，一步步踏入了正规的练习。

3、每次练习后给学生分析出现的问题，指出优点，激励学生对此项活动的热爱，增强对生活的热爱之情，发展了学生的思维想象能力和思维能力。

四、积极开发了校本课程《运动与健康——象棋》在学校领导的大力支持下，我多方查找资料开发出了《运动与健康——象棋》，教材的顺利开发是每周的兴趣小组活动有了可靠的保障。

五、存在的问题和不足1、教师理论水平还要进一步提高和加强。

教育教学的方法也有待提高。

2、在课堂的指导力度还不够。

在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。

六、今后的打算1、积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。

2、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。

3、象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。

4、积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。

总之，经过一学期的活动，丰富了校园文化生活，提高了学生文化素质和学校教育教学质量，更好的实施了素质教育，使学生身心朝更加健康的方向发展，最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶棋类比赛赛后总结第2篇以棋会友，乐在其中——乐苑社区老年人象棋比赛20xx年9月下旬举行的塘栖镇第三届人民运动会象棋比赛中，乐苑社区取得了城镇成人组的亚军，这大大提高了社区居民的象棋热情，为此，乐苑社区举办了“以棋会友，乐在其中”20xx年退休人员象棋比赛。

社团活动总结棋类比赛总结8篇

社团活动总结棋类比赛总结8篇篇1作为校级棋类社团的成员，我有幸参加了本学期的各类棋类比赛活动。

这些活动不仅丰富了我的课余生活，还让我在竞争与协作中收获了宝贵的经验和美好的回忆。

现将本学期的棋类比赛活动总结如下：一、活动参与情况本学期，我参加了象棋、围棋和五子棋等多种棋类的比赛。

这些比赛不仅锻炼了我的思维能力和策略思考，还让我在比赛中结识了志同道合的朋友。

在象棋比赛中，我凭借着对棋局的深刻理解和精准的计算，屡次击败对手，最终获得了冠军的好成绩。

在围棋比赛中，我则注重布局和策略，运用所学知识灵活应对，也取得了不错的成绩。

五子棋比赛则锻炼了我的耐心和观察力，让我在轻松愉快的氛围中提升了自己的棋艺。

二、活动收获与体会通过参加这些棋类比赛，我深刻体会到了棋艺的魅力。

每一种棋类都有其独特的规则和策略，需要我不断学习和探索。

在比赛中，我不仅锻炼了自己的思维能力和策略思考，还学会了如何应对压力和挑战。

同时，我也结识了很多志同道合的朋友，我们一起切磋棋艺，共同进步。

这些经历不仅丰富了我的课余生活，还让我在竞争与协作中收获了宝贵的经验和美好的回忆。

三、活动建议与展望在未来的棋类比赛中，我希望能够继续参加更多种类的比赛，提升自己的棋艺水平。

同时，我也建议学校能够组织更多类似的活动，让更多的同学能够参与到其中来。

此外，我还希望能够在比赛中结识更多的朋友，一起切磋棋艺，共同进步。

总之，我会继续努力提升自己的棋艺水平，为校级棋类社团的发展贡献自己的力量。

四、活动中的不足与改进在参加棋类比赛的过程中，我也发现自己存在一些不足之处。

例如，在围棋比赛中，我有时会因为过于注重局部而忽略了整体棋局的发展；在五子棋比赛中，我则需要进一步提高自己的耐心和观察力。

针对这些问题，我会在未来的学习和比赛中更加注重整体策略的思考和耐心的培养。

同时，我也建议社团能够组织更多针对性的培训和指导活动，帮助我们更好地提升自己的棋艺水平。

五、总结与展望总的来说，本学期的棋类比赛活动让我收获颇丰、受益匪浅。

校园棋类比赛总结

校园棋类比赛总结棋类比赛，不仅仅是一项体育比赛，更是一种对学生进行全面教育的平台，下面是本文库为大家整理的关于校园棋类比赛总结，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!校园棋类比赛总结1为了弘扬国粹，以棋会友，加强各兄弟高校间的联系和往来，增进友谊，共同合作，繁荣高校校园文化，树新时期大学校园新风，我们紫阳文学社于20__年4月17日组织我校四名同学参加了由武汉工业职业技术学院主办、十五所兄弟学校协办的第四届“博艺”杯象棋联赛。

通过参加这次活动，我校同学们展示了自己的智慧，在对决中证实了自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略我校的风采。

现将具体内容向院团委及学生会汇报如下：一、活动初衷：为了增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。

通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。

二、活动具体内容：比赛时间：__年6月5日比赛地点：_2318本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。

第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。

前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。

比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。

本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中。

象棋比赛圆满结束。

三、活动准备工作：比赛前，由学习部人员通知学院大一到大三各班班长，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。

统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备。

最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。

四、宣传工作：学院记者团及宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行报道，对参赛选手进行采访，并公布比赛结果。

棋类比赛的总结（精选5篇）

棋类比赛的总结（精选5篇）棋类比赛的总结篇1世界象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。

有助于孩童智力开发，逻辑思想和幻想才能的培育，剖析才能和记忆力的推进，思想的敏捷性和严密性得以进步。

一起又能培育学生坚强英勇、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优良的毅力品质，增进友谊，熏陶典雅情趣。

本着“育人为本，全面发展”的教育理念，咱们展开世界象棋爱好小组活动，取得了必定的成果，为丰富和发展我校社团活动起了必定的推进效果。

一、爱好小组的构成我校的世界象棋从“零”起步，因地域因素，学生从未触摸，教导教师也不懂皮裘，一切从“新”开端。

为了尽快构成世界象棋爱好小组，参加区级竞赛，教导教师由中国象棋教导教师兼任，以书为师，现学现教;组员从中国象棋爱好小组中自愿报名，由三、四年级的近10名学生构成而成。

好在队员爱好稠密，专注学习，自觉操练，情绪高涨。

二、知情一致，激起爱好通过向学生叙述世界象棋来历，根由悠长的前史，以及有关世界象棋的传说、寓言故事，增加学生的才智，拓展学生的视界，激起学生的活动爱好。

一起向学生解说象棋关于自己乃至国家的效果，不只使学生知道象棋能够进步人的思想才能，增加智力，而且能够推进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友谊。

三、根底着手，按部就班虽有参赛使命，但限于客观条件，咱们注重根底，按部就班。

本学期，咱们师生一同从认识棋盘开端，学习各类棋子的走法和吃子，子力巨细的对比，输赢的断定，世界象棋的规程等。

以后要点学习一步、两步杀王窍门和局面基本原则，较熟练地把握一两种多见的局面办法。

这么，内容相对单一，学起来也对比简单些，学生较有成就感，根底较为厚实，棋术明显进步。

四、讲练联系，形式多样在活动过程中，咱们以操练为主，教师解说教导为辅，使学生在实践中领会理论常识，进步棋术。

以赛代练，以赛促训，咱们常以一星期为一星期期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记载每位队员的平常操练成果，体现优良的队员与教师下扮演棋，极大地激起学生的学习热心和愿望。

2018年体育艺术季象棋围棋比赛总结word版本 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==体育艺术季象棋围棋比赛总结201X 年秋期体育艺术季象棋围棋比赛总结一、活动目的棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。

象棋活动有助于同学们的智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。

同时又能培养我们顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。

二、活动安排1. 承办班级：高一（ 22 ）班、高一 (23) 班2. 主要负责人：徐韶阳，严琦栋3. 安全负责：倪建平、张中阳4. 比赛时间： 10 月 30 日上午 8:00 — 11:005. 活动地点：一（ 22 ）、一（ 23 ）教室三、活动内容1. 比赛流程A. 选手进场后主持人宣布比赛开始，两人组合，自由对弈，胜者进局，输者淘汰。

三轮淘汰后，象棋（ 22 ）班三人胜出，（ 23 ）班两人胜出；围棋共两人胜出。

B. 决赛1 围棋两人直接对弈 ,2 象棋五人，一人轮空，其余四人对决，最终决出五人名次2. 奖项设置象棋：一等奖 1 名；二等奖 1 名；三等奖 3 名围棋：一等奖 1 名；二等奖 1 名3. 参赛人员名单围棋：何筱资张秋辰郑源海李明熙刘书源棋：董铭杨东浩买天仁李成玉王宇刘雨龙柯杰闫伟康朱汭泉殷浩博徐墩蒙包明杰言龙李贵星张凌玮张华雨刘言志陈惠凯腾吕浩宇符孝萌赵玺文符文轩杨雨龙嘉祺宋浩明李铮李雁冰4. 获奖名单象棋：一等奖：刘雨龙二等奖：李铮三等奖：杨东浩、李雁冰、买天仁围棋：一等奖：张秋辰二等奖：郑源海四、活动感悟本次比赛中，每一位选手都竭尽全力，积极备赛，在他们身上有着不怕输不服输的精神，也有一种临场不惧、冷静沉着的心态，还有一种顾全大局、见仁见智的气势。

他们是南中的骄傲！特别感谢：学校以及年级主任的大力支持，和所有参赛人员的充分发挥！为本次棋类比赛画上完美句号！。

社团活动总结棋类比赛总结6篇

社团活动总结棋类比赛总结6篇篇1尊敬的社团指导老师、各位社团成员：在刚刚过去的社团活动中，我们棋类比赛社团举办了一场盛大的棋类比赛。

这次比赛不仅丰富了大家的业余生活，还锻炼了大家的思维能力和团队合作精神。

现在，让我们来总结一下这次活动的收获和不足，为今后的活动提供借鉴和启示。

一、活动背景与目标在这场棋类比赛中，我们的目标是促进社团成员之间的交流与互动，提升大家的棋艺水平，并展示出我们棋类比赛社团的凝聚力和战斗力。

通过比赛，我们希望能够营造出一个积极、健康、向上的社团氛围，让每一位社团成员都能在比赛中感受到乐趣和成就感。

二、活动过程与亮点1. 精心筹备：在比赛前，我们进行了充分的筹备工作。

制定了详细的比赛规则和流程，设计了精美的比赛海报，并提前进行了场地布置和设备调试。

我们还为参赛选手准备了精美的奖品和纪念品，以表彰他们的优异表现和鼓励他们的积极参与。

2. 激烈角逐：比赛当天，现场气氛异常激烈。

各位选手全神贯注地投入到比赛中，他们或深思熟虑，或果断出击，展现出了高超的棋艺和精湛的技艺。

观众们也为比赛选手呐喊助威，现场氛围异常热烈。

3. 友好交流：比赛结束后，我们安排了友好的交流环节。

选手们纷纷上前握手致意，相互交流比赛心得和经验。

他们不仅关注自己的成绩，更关注对手的表现和感受。

这种友好交流的氛围不仅有助于增进彼此之间的友谊，更有助于提升整个社团的凝聚力和向心力。

三、活动收获与不足1. 收获：通过这次比赛，我们不仅锻炼了大家的思维能力和团队合作精神，更提升了大家的社交能力和组织能力。

选手们在比赛中表现出了出色的素质和潜力，他们的优异表现也得到了观众的认可和赞赏。

同时，我们也积累了丰富的活动经验和资源，为今后的社团活动提供了宝贵的参考和借鉴。

2. 不足：在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。

例如，部分选手在比赛中存在违规行为或不当言论，影响了比赛的公正性和氛围。

此外，我们在活动组织方面还有待进一步提高效率和质量，以更好地服务选手和观众。

校园棋类比赛策划

校园棋类比赛策划校园中的棋类比赛是一种展示智慧和培养思维能力的重要活动。

通过参与比赛，学生们能够提高逻辑思维、规划能力和决策能力，同时也可以促进校园文化的繁荣。

为了成功举办一场校园棋类比赛，下面将提供以下策划方案。

1、活动概述校园棋类比赛旨在为校园中对棋类感兴趣的学生提供一个展示才华和交流互动的平台。

比赛将包括国际象棋、围棋和中国象棋三个项目，并将分为初级组和高级组两个级别。

通过比赛，参与的学生可以展示棋艺，收获友谊，并在竞技中提高自身的棋类水平。

2、时间和地点为了方便学生参与，比赛将在学校内举行，时间定在周末的上午进行，预计活动将持续一个整天。

具体的比赛场地将根据报名人数进行调整，确保每位参赛选手都有充足的空间和参与的机会。

3、参赛对象校园棋类比赛面向全校学生开放，不分年级和性别。

每位学生都可以选择一个或多个项目参与比赛，以提高棋艺水平和展示自我风采。

4、比赛规则国际象棋和围棋项目将遵循国际标准规则，中国象棋项目将遵循中国国家棋类管理机构的规定。

比赛将根据参赛选手的水平安排预赛和决赛，以确保公平竞争和公正评判。

5、奖项设置比赛将设置冠军、亚军和季军奖项，以及最佳晋级奖、最佳新秀奖等特别奖项。

奖品将以奖杯、证书、棋类图书和棋具等形式进行奖励，并在校内公示获奖名单，以表彰获奖选手的优秀表现。

6、宣传推广为了提高比赛的知名度和参与度，我们将采取多种宣传方式。

宣传海报将贴在学校各个角落，学校网站和社交媒体平台将发布活动信息。

此外，我们还将组织一次宣传活动，邀请专业选手做演示和推广，并吸引更多学生参与。

7、赛前准备在比赛前，我们将组织专业教练来学校指导和培训学生，提供棋类知识和技巧。

学生也可以提前进行自我学习，准备比赛所需的棋具和参赛心态。

8、赛后总结比赛结束后，我们将组织一个闭幕式活动，表彰参赛选手的成功和突出表现，并邀请获奖选手做分享和互动。

同时，我们将邀请参赛学生和家长填写反馈表，以了解他们对比赛的意见和建议，并对下一届比赛做出改进。

社团活动总结棋类比赛总结_社团活动工作总结

社团活动总结棋类比赛总结_社团活动工作总结社团活动工作总结一、活动简介本次棋类比赛是由社团策划并组织的一项校园文体活动，旨在丰富同学们的课余生活，促进校园文化建设，提高学生们的团队合作能力和棋类运动技能。

二、活动准备1. 策划方案：在活动策划阶段，我们制定了比赛的规则、赛程安排、奖品设置等方案，并确定了活动的宣传推广方案。

2. 宣传推广：我们利用校园广播、宣传栏、班会等渠道进行宣传，制作了醒目的海报和宣传单张，吸引了众多学生的参与。

3. 资源准备：我们与学校体育馆协商，确定了比赛场地和器材的准备情况，保证了比赛的正常进行。

三、活动过程1. 报名阶段：我们开展了为期一周的报名工作，吸引了来自不同年级的同学们参与共计报名参赛人数达到200人。

2. 比赛阶段：比赛分为围棋、象棋和中国象棋三个项目，根据不同年级进行了分组比赛。

比赛过程中，选手们发挥出色，展现出了良好的棋艺水平和团队合作精神。

3. 裁判工作：我们精心选拔了具有丰富裁判经验的老师和学长担任裁判，严格按照比赛规则进行裁判工作，确保了比赛的公正和公平。

4. 组织协调：我们组织了志愿者团队，负责比赛现场的秩序维护、器材摆放、选手引领等工作，保障了比赛的顺利进行。

四、活动总结本次棋类比赛取得了圆满成功，吸引了大量同学的积极参与，展现了社团的组织能力和凝聚力。

在活动中，同学们不仅锻炼了自己的棋艺技能，还增进了相互之间的友谊和团队合作精神。

比赛中也发现了一些不足之处，比如宣传工作需要更有创意和针对性，裁判的选拔和培训还有待加强，志愿者队伍的组织和管理需要进一步完善。

五、改进措施1. 宣传推广：下次活动可以采用更多形式和渠道进行宣传推广，鼓励更多学生参与其中。

2. 裁判选拔和培训：下次活动可以提前组织裁判的选拔和培训工作，确保裁判队伍的专业性和公正性。

3. 志愿者队伍：建立更加健全的志愿者队伍管理制度，培养更多的优秀志愿者，提高团队的组织水平和服务质量。

校园棋类比赛活动策划书

教职工
学校教职工同样可以报名参加，与学生一同竞技交流。
校友
欢迎已毕业的校友回校参与活动，共同感受校园氛围和棋类运动的魅力。
预计规模
参赛人数
预计参赛人数将达到200人以上，具体人数将根据报名情况而定。
比赛场次
根据参赛人数和比赛形式，预计比赛场次将在50场以上。
活动时间
活动将持续2天，包括预赛、决赛和颁奖仪式等环节。
03
与校内报纸、杂志等媒体合作，发布比赛新闻和专访，提高比
赛的知名度。
社交媒体平台推广
微信公众号
创建比赛官方微信公众号，发布比赛通知、赛程安排、战报等内容，吸引关注者。
微博推广
利用微博平台发布比赛动态和互动话题，吸引更多用户关注和转发。
QQ群和微信群
建立比赛官方QQ群和微信群，方便参赛选手和观众交流互动，提高比赛热度。
弘扬传统文化
传承国粹
通过棋类比赛，让学生更深入地了解和传承中华优秀的传统文化，如围棋、中国象棋等。
培养气质
棋类运动注重礼仪、谦逊和谋略，有助于培养学生的气质和品格。
推广棋类运动
普及棋类知识
通过比赛和宣传，让更多的学生了解和喜爱棋类运动，提高其普及程度。
提高竞技水平
通过比赛，促进学生之间的交流和学习，提高整体竞技水平。
设置标准的棋类比赛台和座椅，确保选手在舒适的环境中进
行比赛。
观众区域
摆放舒适的座椅和桌子，提供观众休息和观赛的空间。
背景板
设置活动主题背景板，展示比赛名称、主办单位、赞助商等
信息。
宣传展板
摆放活动宣传展板，介绍比赛规则、选手信息、赛事流程等
。

棋类比赛活动总结

棋类比赛活动总结篇一：象棋大赛活动总结吴集镇中心小学象棋比赛活动总结为了丰富我校师生的课余生活，培养出积极的精神风貌，在校长室的支持下举办了这次的象棋大赛。

通过本次活动，展示出了广大师生的聪明智慧，加强了对中华民族文化的了解与热爱，在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智，同时也让更多的学生领略?国粹?的无穷魅力。

在比赛过程中，我们各班级同学之间相互关爱、相互鼓励，增强了友谊，增进了感情。

在各部门的积极密切配合下，比赛的现场环境十分的安静，围观的师生也十分的遵守比赛规则，并没有大声的嚷嚷，选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。

虽然比赛激烈，但是参赛选手就比赛的竞争性并不给予过度的关注，他们都以‘下棋为主，以乐趣为目的，友谊第一，比赛第二’的态度来参加此次象棋大赛，他们赛出了风度，赛出了棋品！通过本次活动我们得到了如下经验：1.本次象棋比赛活动计划周密，比赛赛制、流程清晰，在比赛期间能够有条不紊的进行，使得比赛能够流畅、有序的进行。

这就提示了我们在以后的工作和组织活动中，一定要提前做好工作计划和工作安排，以免出现突发事件不知如何应对，或者比赛不能按计划进行，延误比赛进度以及耽误参赛选手的时间等事件的发生；2.本次比赛由于各班主任积极配合，宣传到位，使得比赛当天会场秩序井然，没有出现太多的喧闹声，并且在抽签和比赛过程中，参赛选手们能够保持会场安静，很好的维持了场内纪律。

3.比赛中，组织人员的比赛职责清晰、认真负责，极大的保证了比赛的顺利进行。

负责抽签和维持场内纪律的组织人员能够相互配合，很好的安顿赛前场内秩序；摆棋和计时的人员也能够相互配合好，顺利的将此次比赛进行下去。

〃以后活动应该避免的不足：1.参赛选手数目还是不足，没有达到全校全员参与的程度，在以后的活动中要设法加以改进，让全校广大师生去不参与到象棋比赛中来，体会其中的乐趣。

2.比赛的奖品形式过于单一，以后的活动中准备的奖品应该是价值不高，但是创意要足，从而可以让更多的同学对比赛充满期待，同时也能吸引更多的同学来关注本场比赛。

学校棋类活动总结（精选5篇）

学校棋类活动总结（精选5篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，是不是该好好总结总结呢？那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是小编帮大家整理的学校棋类活动总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校棋类活动总结1时光似箭，转眼间xx年学年度第一学期即将结束，对于本学期的象棋社活动，我收获很大。

本学期的象棋社的活动比以前的象棋兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。

在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。

现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期象棋社的的同学和以往有所不同。

以往的象棋小组的同学分别来自2－6年级的同学，学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。

而本学期的象棋社的活动是针对的一二年级的学生进行。

学生的水平相差不大，便于老师进行组织活动和教学安排。

在每周三下午，我们的社团成员都能够自觉携带棋具在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。

虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够积极的情绪高涨的参与的社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。

二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。

学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。

通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。

活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。

在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。

特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。

小学棋类比赛活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育逐渐成为教育改革的核心内容。

为了丰富学生的课余生活，培养学生的思维能力和团队协作精神，我校于近日举办了一场别开生面的棋类比赛活动。

本次活动旨在通过棋类游戏，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和心理素质，同时也为学生提供了一个展示自我、锻炼意志的平台。

二、活动准备1. 组织筹备为了确保比赛的顺利进行，学校成立了棋类比赛筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传等工作。

筹备小组对比赛流程、比赛规则、奖品设置等方面进行了详细讨论，确保比赛的公平、公正、公开。

2. 宣传动员通过学校广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传棋类比赛活动，鼓励广大学生积极参与。

同时，对比赛的意义、规则等进行详细讲解，提高学生对棋类文化的认识。

3. 场地布置比赛场地选在学校体育馆，提前进行场地布置，确保比赛环境整洁、舒适。

设置比赛区、观众区、裁判区等区域，方便比赛进行。

4. 裁判员培训为了保证比赛的公正性，学校邀请了具有丰富经验的裁判员进行培训，确保裁判员熟悉比赛规则，掌握评分标准。

三、活动过程1. 报名参赛比赛开始前，各年级学生纷纷报名参赛。

报名人数众多，充分展现了学生对棋类比赛的热爱。

2. 比赛分组根据报名情况，将参赛学生分为若干小组，每组进行小组循环赛，选拔出各组优胜者进入决赛。

3. 小组循环赛小组循环赛中，同学们沉着冷静，充分发挥自己的棋艺。

比赛过程中，同学们严格遵守比赛规则，体现了良好的体育道德风尚。

4. 决赛阶段决赛阶段，参赛选手们激烈角逐，争夺冠军。

比赛过程中，选手们你争我夺，争夺每一分。

最终，经过激烈角逐，评选出一、二、三等奖。

5. 颁奖仪式颁奖仪式上，学校领导为获奖选手颁发奖品，并对他们的优秀表现给予高度评价。

同时，对积极参与比赛的同学们表示衷心感谢。

四、活动总结1. 活动成果本次棋类比赛活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

同学们在比赛中充分展示了自身的棋艺，提高了逻辑思维能力和心理素质。

棋类比赛总结

棋类比赛总结棋类比赛总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此，让我们写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的棋类比赛总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

棋类比赛总结1棋类比赛，不仅仅是一项体育比赛，更是一种对学生进行全面教育的平台，挖掘棋类的各种教育价值，对于提升学生的各种素质是大有帮助的。

比如象棋，在我国历史悠久，源远流长，它是人类智慧的结晶，同时又是历史留给我们的财富。

棋类比赛早已走进千家万户，它不仅有益身心，容易开展，还能锻炼人的思维，增强人的毅力，强化竞争意识。

大量事实证明，下棋对人的身心健康和成长起着积极的促进作用。

自20xx年10月25日起，社团部第一届文化节棋类比赛拉开了帷幕，届时中国象棋、五子棋、跳棋、军棋比赛在系团总支部书记刘海鹤老师的指导下如期举行，本次棋类比赛分淘汰赛和计分赛两种。

其中初赛和复赛比赛为淘汰赛，后期决赛为采取积分原则，各棋类积分最高者为冠军。

比赛地点在教学楼五零五和五零九。

比赛期间各选手严格遵守比赛规则和选手守则，坚持友谊第一，比赛第二的原则，赛出风格，赛出水平，胜不骄，败不馁，各显奇招，越战越勇，为我们呈现出一场场的精彩比赛。

社团部裁判员也严格遵守裁判员守则，做到严格履行裁判员职责，做到严肃，公正，准确，不徇私情，各工作人员尽职尽责也为比赛的顺利进行作出了贡献。

在组委会的正确领导下，大赛于11月8日圆满结束。

最后我们的比赛意义很深远，但仍然存在不足。

通过比赛，我们发现一部分潜力非常大的选手，如果经过一系列的培训会更加是自己的下棋水平提高。

而且也有的.同学告诉我们平时下棋没有时间和地点，还有找不到对手，更加不会有一些基本知识的了解。

所以很希望在今后我们协会可以提供更多的机会，让更多的爱好棋类的同学在一起交流。

总结比赛的不足主要是比赛时间没有固定，参赛者比较不集中，有弃权现象，致使找不到选手。

棋类的活动总结（精选3篇）

棋类的活动总结（精选3篇）棋类的篇1跳棋，不仅仅是一项体育活动，更是一种对学生进行全面教育的平台，挖掘跳棋的各种教育价值，对于提升学生的各种素质是大有帮助的。

跳棋在我国历史悠久，源远流长，它是人类智慧的结晶。

跳棋活动早已走进千家万户，它不仅有益身心，容易开展，还能锻炼人的思维，增强人的毅力，强化竞争意识。

大量事实证明，下棋对人的身心健康和成长起着积极的促进作用。

一、教学的目标和搞好普及，使学生人人会下棋。

跳棋教学的宗旨是培养学生的兴趣，激发他们的竟胜心和乐于钻研的精神，促进学生学习提高，而不是专门培养跳棋国手。

中国跳棋作为我校的新兴学科，在学校教学尚属“兴趣教育”的范畴。

因此我们把课堂跳棋教学的目标定为：培养人人学会下跳棋，在跳棋对弈活动中，培养学生对跳棋的兴趣，激发他们的进取心和钻研精神，从而促进学生学业的发展。

二、在跳棋课堂教学中要注意“三要”的教学原则。

所谓“三要”即：一要运用大棋盘反复地多次讲解中国跳棋的各种开局法，单个战术手段，战术组合、简单实用残局、实用残局、实战对局，要特别强调让学生快速出动棋子，占领主要道口，俗话说：“三步不出车，棋在家里输。

”意思是要迅速开动大子，否则让对方攻过来很容易输棋。

二要学生学会记谱和读谱。

记谱就是要求学生在下棋时把与别人对弈的棋记录下来，以便下完棋后进行复盘，检查下棋得失与优劣。

读谱要和实战相结合，学习棋谱是提高跳棋水平的一种重要方法，要求学生不生搬硬套，去粗取精，去伪存真，分析它的缺点，并结合自己的实际情况灵活地吸收和运用。

实战对局是提高棋艺的主要手段，学习棋谱是为了实战，只有通过实战才能加深对棋书、棋谱上知识的理解、消化和吸收；只有多进行实战，才会有直接的经验与体会，才不会“纸上谈兵”。

三要以棋养德、以棋增智、以棋调心、以棋陶情。

跳棋也是一种智力竞技，它着法深奥，变化繁复，对于训练学生的推理能力和抽象思维、空间想象能力非常有价值。

因此，跳棋活动是一种提高学生的空间想象能力和快速思维能力的增智活动。