液体压强专题复习学案--含答案

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液体压强和气体压强

液体压强和气体压强（复习学案）班级：姓名：液体压强1.产生的原因：由于液体受到作用，且具有，所以液体对容器底和容器侧壁有压强，液体内部向方向都有压强。

2.测量液体压强的仪器是 .液体压强的大小可以通过它的来显示.3. 液体压强特点:①液体由于受到______的作用，并且液体具有____性，所以液体内部向_______都有压强；②在液体内部的同一深度，液体向___________的压强大小___________；③液体的压强随___________的增加而增大；④液体压强还与液体的_______有关，__________越大，压强越大。

【解题引导】——课堂讲练互动题型一经历探究影响液体内部压强大小的因素，知道液体内部压强的规律【例1】在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想A在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；猜想C同一种液体的压强随深度的增加而增大．为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了下图中各图所示的操作：(1)比较代号为______ ___的三个图，可以说明猜想A是否正确；(2)比较代号为_____________的两个图，可以说明猜想B是否正确；(3)比较代号为_____________的三个图，可以说明猜想C是否正确．【举一反三】1.小明在一个塑料瓶的侧壁上戳了三个洞用来探究水的压强。

他在探究报告中画出了图中所示的四种水流喷出时的图示，你认为其中正确的是（）2.如图所示，在探究液体压强特点的过程中，将微小压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是（）A．将压强计的金属盒向下移动一段距离Ｂ．将压强计的金属盒向上移动一段距离Ｃ．将压强计的金属盒在原位置转动１８０°Ｄ．将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中题型二会利用液体压强的规律比较液体压强的大小【例1】如图所示，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（ρ盐水>ρ水）：（）A．a点向下压强比向上压强大B．b点压强比c点压强小C．a、b两点的压强相等D．b、c两点压强相等【举一反三】1.如图所示．在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精（ρ水＞ρ酒精），试管底部受到的液体的压强p甲和p乙的关系是（）A．P甲＞P乙B．P甲=P乙C．P甲＜P乙D．无法确定若本题中甲、乙分别装有质量相等的两种液体且液面一样高，则试管底部受到的液体的压强p甲和p乙的关系是（）A．P甲＞P乙B．P甲=P乙C．P甲＜P乙D．无法确定大气压强1．大气压是由于大气层受__ __作用而产生的。

人教版八年级物理下册第九章《压强与液体压强》专题复习学案

《压强与液体压强》专题复习学案【学习目标】●知识与技能①知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关。

②知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。

③知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用。

④知道液体内部存在压强，了解液体压强特点，知道液体压强公式。

⑤认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器。

●过程与方法⑥经过实验探究压力的作用效果跟哪些因素有关的科学探究过程，学习运用控制变量法和转换法研究问题。

⑦通过五步教学法和思维导图的方法，学生高度参与课堂，学会归纳知识和发散思维。

●情感态度与价值观⑧通过视频《2019年春晚宇航员按手摸》，增强民族自豪感，激发学科学、爱科学的动机。

⑨通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成理论联系实际的意识。

【预习设疑】学生提出在课前自主预习时不理解的问题。

【考点梳理】考点1压力1.定义：在物体表面上的力叫做压力.∆ 2. 压力大小：放在水平面上，_______放在斜面上，_______3. 影响压力作用效果的因素：________、________.【剖析重点实验】学生分成6分小组，动手做实验《探究压力的作用效果与哪些因素有关》并完成导学案上的题目。

【典型例题】例1：在茫茫雪原上，步行者常会陷入雪中，脚踩滑雪板者却不会陷下去(如图1），针对此现象（1）你能提出值得探究的科学问题是.（2）如图是小萌利用海绵、两个相同的铁块和肥皂来探究这一问题的实验装置。

①实验中小萌是通过比较来反映压力作用效果的大小，丁这种研究方法叫.②分析比较图乙、图丙的实验现象，可得结论是。

③分析比较两个图的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，越大，压力的作用效果越显著．这里应用的科学方法是 .④小萌将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块如丁图所示，发现无论是大块肥皂还是小块海肥皂，对海绵的作用效果都与之前一样.他经过分析得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关.你认为小萌的方法是(填“对”或“错”)的，理由是：.⑤为了比较压力的作用效果我们引入了________这一物理量．考点2压强1.定义：物体单位面积上受到的压力，公式为______. 单位是，1 Pa=1 N/m22.物理意义：压强是用来表示的物理量。

八年级物理下册《液体的压强》期末复习学案1

八年级物理下册《液体的压强》期末复习学案1学习目标：会用液体压强公式进行计算2认识连通器3理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．学习重点：学会分析日常生活中常见的连通器模型．学习难点：如何指导学生用液体压强公式进行计算．教具学具：连通器、茶壶、水、船闸挂图导学方法：提问讨论法、练习法学习过程：一、创设情景：液体压强特点是什么？二、快乐自学、合作探究、展示汇报：学生自学本上知识。

总结液体压强公式。

其中p指，单位；ρ指，单位；g=；h指，单位。

注意：深度指研究点到液面的距离。

液体压强只与液体密度和深度有关。

与容器的形状、液体的质量无关。

2典型例题例1如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是APa<Pb<PBPa>Pb>PPa>Pb=PDPa<Pb=P思路引导:由图可知:a图和b图的液体相同,所以______相同,因为a图中液体的深度_____b图中液体的深度,根据P=ρgh可知,a的压强_____b的压强;b图和图中液体的_______相同,而水92题：液体的压强2学案序号：13的密度_____酒精的密度,所以根据P=ρgh可知,b图中液体的压强______图中液体的压强,综合92题：液体的压强2学案序号：13可得:Pa__92题：液体的压强2学案序号：13___Pb_____P,故选_____ 例2如图所示,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是AFA>FB,PA=P92题：液体的压强2学案序号：13BBFA<FB,PA=PBF92题：液体的压强2学案序号：13A=FB,PA>PBDFA=FB,PA<PB思路引导:两容器中的液体密度无92题：液体的压强2学案序号：13法确定,所以此题无法根据P=ρgh来分析但因两容器中液体的质量相同,所以两种液体的重力相同,它们对底面的压力FA_____FB,又因为A容器的底面积_______B容器的底面积,所以根据压强的定义式P=F/S可得:PA______PB。

压强和浮力1-4课复习学案(含答案)

浮力的应用
船舶制造
利用浮力原理制造的船舶可以在水面上漂浮，并通过调整船舱中的水量来改变船的浮力，实现航行、运输等功能。
潜水器设计
潜水器需要承受深水中的压力，同时保持稳定漂浮状态，因此需要精密设计和计算浮力。
气球和飞艇
气球和飞艇通过充入密度小于空气的气体或液体来产生向上的浮力，从而实现升空。
阿基米德原理实验
通过实验验证物体所受的浮力等于排开液体的重力。
物体沉浮条件实验
通过实验探究物体在液体中的沉浮条件及其应用。
04
复习题及答案
复习题一：压强的计算
1. 题目
一容器内装有10升水，容器底面积为100平方厘米，水的高度为10分米，则容器底部受到水的压强为多少帕斯卡？
2. 题目
一正方体金属块放在面积为1平方米的水平桌面上，对桌面的压强为2.7×10^4帕斯卡，则该金属块的密度是多少？
01
02
03
04
2. 【答案】铁块受到的浮力小于压力。
2. 【答案】铁块受到的浮力小于压力。
2. 【答案】铁块受到的浮力小于压力。
2. 【答案】铁块受到的浮力小于压力。
THANK YOU
感谢聆听
03
压强与浮力的关系
压强与浮力之间的关系
压强是物体所受压力的大小与受力面积的比值，表示压力的作用效果。
当物体在液体中静止时，若受到的浮力等于重力，则物体悬浮；若浮力小于重力，则物体下沉；若浮力大于重力，则物体上浮。
浮力是物体在液体中受到的向上托的力，与物体排开液体的重力相等。
压强与浮力在生活中的应用
80%
气瓶压力检测
利用压力表检测气瓶内的压力，确保气瓶在使用过程中的安全。

液体压强专题巩固训练(含答案)

液体压强专题1．在一个空纸盒的侧面扎3个大小一样的孔，一个孔在接近盒底部的位置，一个孔居中，另一个孔在接近盒上部的位置。

用一条透明胶带把3个孔封住。

向盒中加满水，把盒子放在水池旁边，孔面对池子，并把胶带撕开，可以观察到的现象是()第2题图2．如图所示，水平桌面上的圆台形容器内有一块冰。

当这块冰全部融化成水后，下列说法正确的是()A．桌面受到的压力不变B．桌面受到的压强变大C．容器底的内表面受到的压力变大D．容器底的内表面受到的压强不变3.试管中装有一定质量的某种液体，当将倾斜的试管扶到竖直位置时，该液体对试管底部的压强()A．逐渐增大B．逐渐减小C．保持不变D．以上均有可能4．如图所示，容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，容器中的水所受重力为G1，容器所受重力为G2，容器中的水对容器底的压力为N1，容器对桌面的压力为N2，桌面对容器的支持力为N3，则下列选项正确的是()第4题图A．N1与G1大小相等B．G1、G2之和与N2大小相等C．N1与N3是一对相互作用力D．N2与N3是一对平衡力5．我国自主建造的世界上压力最大的8万吨多向模锻压机锻造大型工件时，对工件的压力为8×108N，与工件的接触面积为4m2，则工件承受的压强相当于() A．2km高水柱产生的压强B．4km高水柱产生的压强C．8km高水柱产生的压强D．20km高水柱产生的压强6．如图所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器，若在三个容器中分别盛装质量相等的不同液体，三个容器底部受到的液体的压力(),第6题图A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一样大第7题图7．如图所示，两端开口的U形玻璃管竖直放置，底部带有一个阀门K，右管横截面积是左管的两倍，当阀门K关闭时，左、右管中水面的高度分别为h和2h。

现将阀门K打开，液面稳定时，左管水面上升的距离是()A．h/2 B．h/3 C．2h/3 D．h第8题图8．如图所示，容器中装满水，当阀门A和阀门B打开后，水不流动时()A．左管中水面最高B．右管中水面最高C．左右两管水面一样高D．中间容器水面最高9．如图所示，甲、乙、丙三种不同的容器，当装入等质量的水后，容器底部受到压强最大的是()A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一样大,,第9题图第10题图10．两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器内装有质量和深度均相同的液体，如图所示。

八年级物理下册 9.2液体的压强学案(含解析)(新版)新人教版

学习资料八年级物理下册9.2液体的压强学案（含解析）（新版）新人教版班级：科目：《9。

2 液体压强》【学习目标】1。

认识液体的内部和液体对容器底部、侧壁都有压强；2。

认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确表述液体内部压强的特点；3。

会利用液体压强的特点解释有关现象。

【课堂合作探究】一、液体压强的特点在上一节课，我们所学到的压强是固体压强，静止在桌面上的水杯，对支撑它的桌面有压力，因而对桌面产生了压强。

思考：液体内部也有压强吗？在一个两端开口的玻璃管底端扎好橡皮膜，逐渐加水观察现象。

现象：没加水时，橡皮膜是______；当水倒入后,底部的橡皮膜___________。

液体由于受到的作用，因此对支撑它的容器底有.实验研究液体内部的压强【液体压强计的工作原理】如果液体内部存在压强，放在液体里的探头上的橡皮膜就会发生形变,U型管左右两侧液面就会产生高度差,高度差的大小反映了橡皮膜所受压强的大小。

实验步骤1：把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在压强。

保持探头在水中的深度不变,改变探头的方向，看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等。

结论:在液体内部同一深度向各个方向压强都。

实验步骤2:增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系。

结论:同种液体中，液体内部的压强随深度的增加而。

实验步骤3：换用不同的液体，如盐水。

看看深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。

结论：在不同液体的同一深度，液体的越大，压强越大二、液体压强的大小如何计算液体内部的压强呢？设想：在液面下有一深度为h、截面积为S的液柱。

计算这段液柱产生的压强，就能得到液体内部深度为h处的压强公式.计算出液柱所受的重力是解决问题的关键（1）这个液柱的体积：（2）这个液柱的质量：（3）液柱对平面的压力等于重力：（4）平面受到的压强：液面下深度为h处液体的压强为：注意1、液体压强只与液体的密度和深度有关，与液体的重力、体积、形状等无关。

苏科版八年级下册液体压强专题学习(含答案)

苏科版八年级下册液体压强专题学习（含答案）知识点梳理1、液体由于自身受到的原因，故对容器产生压强的作用。

补充：液体压强是朝向四面八方的。

2、液体压强公式：①；②；补充：通过公式可以知道液体压强与、有关。

3、解题策略。

（适用95%以上的液体压强习题）①只要求液体压强，就先用来分析。

②只要求液体压力，一定先用来求压强，在根据公式来求液体压力。

液体压强综合演练1. 有一个盛水的烧杯（未满），如果往杯内放入一个木板，此时杯底受到的压强将（）A. 增大B. 不变C. 减小D. 无法确定拓展：有一个盛满水的烧杯，如果往杯内放入一个木板，此时杯底受到的压强将（）A. 增大B. 不变C. 减小D. 无法确定2. 对于液体压强，下列说法正确的是（）A. 液体只对容器的底和侧壁有压强B. 液体重量、体积越大，液体压强越大C. 液体的密度越大，液体的压强越大D. 同一种液体的压强只跟深度成正比3．如左下图，两管中盛有密度相同的液体，则两管底部受到的液体压强相比较（）A 甲大B 乙大C 一样大D 无法比较拓展1：如右上图所示，甲、乙两只相同规格的试管中分别装入等质量的液体后，放置在同一水平桌面上，当甲试管倾斜至其中的液面与乙试管中液面相平时，甲、乙两试管底部液体产生的压强分别为P甲和P乙，则它们的关系正确的是（）A.P甲=P乙B. P甲<P乙C. P甲>P乙D. 无法确定拓展2：如图3所示．在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精（ρ水＞ρ酒精），试管底部受到的液体的压强p甲和p乙的关系是（）A.P甲=P乙B. P甲<P乙C. P甲>P乙D. 无法确定拓展3：如图所示，A，B，C三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，容器底部受到的压强分别为P A，P B，P C，则：（）A. P A= P B= P CB. P A< P B< P CC. P A>P B> P CD. 无法确定4.把盛有不满液体的试管由竖直逐步倾斜的过程中，液体对试管底的压强将：( )A.变大B.不变C.变小D.先变大后变小5、如右图所示，粗细均匀并相同的两只试管，装入质量相同的不同液体，液体对试管底的压强大小关系应该是：( )A.p甲=p乙B.p甲＞p乙C.p甲＜p乙D.条件不足，无法判断.6. 如图所示的圆台状容器内充满液体，将它倒置过来放在桌面上，跟原来相比较，容器底部受到的（）A.压力不变，压强增大B.压力增大，压强不变C.压力不变，压强不变D.压力变小，压强不变拓展1：如图所示的圆台状容器内充满液体，将它倒置过来放在桌面上，跟原来相比较，水平桌面受到的（）A.压力不变，压强增大B.压强不变，压力增大C.压力不变，压强不变D.压强不变，压力变小拓展2：.如右图所示，盛有一定质量水的封闭容器放在水平面上，液体对容器底部的压力和压强分别为F1和P1，如果将容器倒过来放在水平面上，液体对容器底部的压力和压强分别为F2和P2，比较F1，F2和P1，P2，下列说法中正确的是（）A.F1>F2 , P1<P2B. F1<F2 , P1>P2C. F1>F2 , P1>P2D.F1<F2 , P1<P2拓展3：.如右图所示，盛有一定质量水的封闭容器放在水平面上，水平桌面受到的压力和压强分别为F1和P1，如果将容器倒过来放在水平面上，水平桌面受到的的压力和压强分别为F2和P2，则F1 F2和P1P2。

苏科版八年级物理期末复习微专题系列14——液体压强教案(含答案)

苏科版八年级物理期末复习微专题系列14——液体压强教学案【复习目标】1.了解液体压强的影响因素2.会利用液体压强解决实际问题。

【复习重难点】液体压强特点【教学过程】一、知识点及典型例题1.液体压强规律例题1.如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。

（1）压强计上的U型管（选填“属于”或“不属于”）连通器。

（2）在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是（选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平。

A．将右侧支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装（3）比较图乙和图丙，可以得到；液体的压强与有关。

（4）比较两图，可以得液体的压强与液体密度有关。

（5）已知图丁中U型管左右两侧水面的高度差h＝10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为Pa．（ρ水＝1.0×103kg/m3，ρ盐水＝1.1×103kg/m3，g＝10N/kg）。

2.液体压强定性分析例题2.两个完全相同的圆柱形容器静止放在水平桌面上，其中分别装有质量相等的水和酒精，液面高度如图所示。

甲容器中液体对容器底部的压强和压力分别为p 1和F 1，乙容器中液体对容器底部的压强和压力分别为p 2和F 2；甲容器对桌面的压强和压力分别为p 1′和F 1’，乙容器对桌面的压强和压力分别为p 2′和F 2′，已知水的密度大于酒精的密度，则下列判断中正确的是（）A ．p 1＜p 2、F 1＜F 2B ．p 1＜p 2、F 1＝F 2C ．p 1'＝p 2′、F 1′＝F 2′D ．p 1’＞p 2′，F 1′＞F 2′二、举一反三1.小明跟着爸爸去游泳,站在齐胸深的水中,感觉呼吸略微有些困难,越往深处感觉越明显,由此激发了他想研究水的压管强特点的想法。

(1)图12中是小明利用底部和侧壁套有橡皮膜的玻璃管倒入水后的实验现象,由此可说明▲(2)下表是小明利用U 形管压强计探究水内部压强时的几组数据。

10.2液体的压强学案-2023-2024学年八年级物理苏科版下册

10.2液体的压强学案20232024学年八年级物理苏科版下册一、教学内容1. 液体的压强概念：介绍液体内部向各个方向都有压强，并引入液体压强的计算公式p=ρgh。

2. 液体压强的特点：讲解液体压强随深度增加而增大，以及液体内部压强的变化规律。

3. 液体压强的计算：通过例题讲解如何计算液体内部不同深度的压强，并引导学生运用公式进行计算。

4. 液体压强的应用：介绍液体压强在实际生活中的应用，如船体浮力、水坝设计等。

二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。

2. 能够运用液体压强公式分析实际问题，提高解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、思维能力和动手实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强公式的运用，以及液体压强在实际问题中的应用。

2. 教学重点：液体压强的概念、液体压强的特点和液体压强的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、液体压强计、实验器材等。

2. 学具：教材、笔记本、签字笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用液体压强计进行实验，引导学生观察液体压强计的示数变化，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解液体压强的概念：介绍液体内部向各个方向都有压强，并引入液体压强的计算公式p=ρgh。

3. 讲解液体压强的特点：讲解液体压强随深度增加而增大，以及液体内部压强的变化规律。

4. 例题讲解：通过例题讲解如何计算液体内部不同深度的压强，并引导学生运用公式进行计算。

5. 实际问题分析：分析液体压强在实际生活中的应用，如船体浮力、水坝设计等。

6. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计1. 板书10.2液体的压强2. 板书内容：a. 液体压强的概念b. 液体压强的计算公式：p=ρghc. 液体压强的特点：随深度增加而增大d. 液体内部压强的变化规律e. 液体压强的应用：船体浮力、水坝设计等七、作业设计1. 作业题目：a. 计算一个深度为5米的液体内部的压强。

2024年中考物理一轮复习考点梳理学案第16讲液体压强(含解析)

第16讲液体压强命题分析广东省近五年中考物理命题分析考点20232022202120202019 液体压强的特点及其应用___ ____________液体压强的计算___ 省题21______省题22【课程标准】2．2.8探究并了解液体压强与哪些因素有关。

4．2.3探究液体压强与哪些因素有关。

例用水、盐水、压强计等，探究液体压强与哪些因素有关。

考点一液体压强的特点及其应用1．液体压强产生的原因：液体受重力作用且具有流动性。

2．液体压强的探究工具：U形管压强计。

3．液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。

在液体内部的同一深度，向各个方向的压强相等；深度越深，压强越大；液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

4．影响液体压强大小的因素是液体的密度和液体的深度。

5．连通器：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。

特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的。

(1)大坝修建的上窄下宽是为了减小液体压强。

(×)(2)液体压强与质量、体积、重力等因素无关。

(√)(3)U形管压强计属于典型的连通器。

(×)例1(2019·广州改编)铁岗水库是深圳最大的水库，总库容约8 322万立方米，是深圳市重要的水源地。

在“绿水青山就是金山银山”的科学发展理念指导下，某兴趣小组来到铁岗水库进行调研。

如图甲所示，平静的水面下，________处的压强最小。

如图乙所示，水库的拦水坝被建成“上窄下宽”的形状，原因是液体压强随________的增加而增大。

分析深度指的是某点到液面的垂直距离，根据p＝ρgh可知，随着深度的增加，液体压强增大，水坝“上窄下宽”是为了将压力均匀分散，但是不能减小压强。

答案a深度例2(教材素材)如图所示的实例中，不属于连通器应用的是()分析连通器成立的前提是两端开口，单侧开口不符合连通器特点。

八年级下物理期末复习专题二液体压强(含知识点及答案)

初二下期末复习专题（二）—液体压强姓名：_______________班级：_______________ 1、在液体内部向都有压强，在同一深度，向各个方向压强大小，液体内部的压强随深度的增加而。

2、液体内部压强大小还与有关，在同一深度，液体的越大，压强越大。

3、液体压强计算公式： 4、理解该公式：3(A)式中ρ是液体的密度，单位是kg/m；．．．．．(B)式中g是取9.8N/kg或10N/kg；(C)式中h是与空气接触的水面到液体中某点的竖直距离，单位是m； (D)液体的压强只与液体的和有关一、填空题1、底面积相同、形状不同的三个容器．倒入质量相同、密度不同的三种液体甲、乙、丙后，液面高度相同，如图所示，三容器底部所受液体压强的大小关系是P____P____P。

甲乙丙 2、如图所示，容器中盛有一定量的水，容器底部三点压强的大小关系是____________。

二、选择题 3、图所示的实例中，不属于连通器应用的是（） 4、厨房、卫生间里的脏水，通过下水管流到阴沟，我们却闻不到沟里的臭味，这种下水管的示意图是图９中的 ( ) 15、如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，容器中装有水，且两容器中水面相平，则（）A．打开阀门K后，由于水受重力作用，水将从甲流到乙ba B．打开阀门K后，由于处的压强大于处的压强，水将从乙流到甲C．打开阀门K后，因为甲、乙两容器中液面高度相等，所以水不会流动D．打开阀门K后，因为乙中的水多，所以从乙流到甲6、图所示各实验中，用来探究液体内部压强实验的是：（） 7、小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像如右上图所示，则甲、乙两种液体的密度关系是（）A、 B、 C、 D、条件不足，无法判定 8、如图，关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是（）A．a点的压强最B．b点的压强最大 C．c点的压强最大 D．d点的压强最大P9、如图4所示,一形状不规则容器中装有一些水,水在 A、B、C三点产生的压强分别为、APP、，下列关系式正确中的是（）BCPPPPPPPPPPPP A．＜＜ B．＝＝ C．＞＞ D．＞＜ABCABCABCABC10、水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水，如果向烧杯内加一定量的清水（未溢出），则（）A、盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强减小 B、盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强增大 C、盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强增大D、盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强减小 11、如图所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面，则放入木块后（）A．水对杯底的压强增大 B．水对杯底的压强不变C．水对杯底的压力增大D．水对杯底的压力减小212、如图所示，在装水的容器中伸入一手指（不碰到容器底和壁，且水不溢出），会使容器底部所受水的（） A．压力增大、压强增大 B．压力不变、压强增大 C．压力不变、压强减小D．压力不变、压强不变13、如图所示，在试管中装有一定量的液体，当试管竖直放置时，试管底部受到的液体压强是p，将试管倾斜放置时，试管底部受到的液体压强为p，则（）12 A. B. C. D. 无法确定14、如图所示，在甲、乙、丙三个形状不同而底面积相等的容器中，倒入同深度的同种液体，置于水平桌面上，如果液体重，液体对容器底部的压强、压力分别为。

沪科版八年级物理下册第八章第二节液体压强【学案】及答案

第二节科学探究：《液体压强》学案【学习目标】1．能知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强．2．能通过实验探究活动，知道液体内部压强规律．3．在实验探究活动中学会使用微小压强计．【重点难点】1.液体内部压强的规律2.连通器原理的理解【新知预习】1、装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图中描述正确的是（）2.张勇酷爱绘画，图中是他画的在上、下温度一致的湖水中，鱼儿戏水时吐出小气泡的情景。

有人看出他画的气泡的情况不符合实际。

请根据你所学过的物理知识指出正确的画法（用简单的文字表述，不用画图），并指出这样画的物理学根据。

正确画法：_______________________________ 。

说说你的看法一、创设情景带鱼是我们常见的,它生活在深海中，你见过活的带鱼吗?想过为什么没见过吗?观察课本图8-16,潜水员为什么使用不同的潜水服？图8-17水坝为什么要建成上窄下宽？二、合作探究1．学生探究：用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。

用钉子从袋子的四周扎上一些小孔，水就会从四周喷出。

小组交流得出结论：液体对容器有压强。

液体还对容器有压强。

2．阅读课本P149-150，自主学习探究液体内部压强的特点，完成下列问题：（1）液体内部有压强；（2）在同一深度，各个方向压强；（3）深度增大，液体的压强；（4）液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。

3．自学拓展一步：液体压强的大小内容，完成下列问题：推到液体压强计算公式：p=（1）公式中，ρ表示，单位是；h表示，单位是；g＝为常量。

此公式只适用于。

4．观察连通器，小组合作完成下列问题：（1）容器，叫做连通器。

（2）原理：当连通器中只装入一种液体，且时，各容器中的液面总；（3）应用：、、，都是利用连通器的原理来工作的。

三、【达标练习】：1．如图l 所示，甲、乙两支完全相同的试管．分别装有质量相等的液体．甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。

压强液体压强的计算专题

九级年物理──压强、液体压强的专题学案教师寄语：让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠，锲而不舍，让我们牢记“一分耕耘一分收获”，踏踏实实，主动学习，积极进取。

复习目标：1、进一步理解压强的概念，学会确定压力F及受力面积S2会根据压强公式分析压强变化3会用压强公式P=F/S P=ρgh进行有关计算能力目标•培养小组团结合作能力及解决问题的思维能力一、知识网略复习：二：固体压强的有关计算1如何确定物体间的压力呢? 有的同学认为压力等于重力，对吗？【例题1】请判断下图中物体重力与对受压面的大小关系甲F G乙F G 丙F G牛变式训练下图均为重为G＝20N的物体在各承面上静止不动。

指出下列各种情况下物体对支撑面压力的大小。

Fa=_____,Fb=_____,Fc=_____。

小结：压力与重力的区别？2．正确理解受力面积例2．(2011青岛中考题)某人重500N，走路时对地面的压强为1.4×104Pa，那么他站立时对水平地面的压强是 Pa。

变式训练 2. 一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是[ ]（A）平放（B）侧放（C）竖放（D）无法判断解题总结：压力的受力面积等于两物体接触部分的面积，一般与的物体面积相同．(填较大或较小)．三：液体对容器底部的压力与所盛液体的重力的关系例3.液体对容器底部的压力不一定等于液体的重力。

如下图，三个容器底面积相同，液体深度相同，装着同种液体，液体重力G，液体对容器底面的压力为F，请在图下横线选择适当符号>、=、<甲F G 乙 F G 丙F G变式训练1（投影）变式训练2（投影）变式训练3【2010南充中考】一个密封的圆台状容器，放在水平面上，内装有1kg 水（如图3所示），若把它倒置，则水对容器内底面的作用情况是（）A ．压强减小，压力增大B ．压强减小，压力减小C ．压强增大，压力增大D ．压强增大，压力减小四、压强计算例4（2011年绵阳市中考试题）如图4所示，一开口的杯子，装上8 cm 高的水后，放在面积为 1 m2水平桌面上。

人教版物理八年级下册复习专题(有答案) 液体的压强

人教版物理八年级下册复习专题---液体的压强一、选择题1．在如图所示的“探究液体内部压强特点”的实验中，将压强计的探头放入水中，U 形管两边液面高度差增大的是（）A ．将探头在原位置转动180°B ．将探头水平移动一段距离C ．将探头向上移动一段距离D ．将探头放在同样深度的浓盐水中2．如图，完全相同的甲、乙两个烧杯内装有质量相同的不同液体。

在两烧杯中，距离杯底同一高度处有A 、B 两点，已知A 、B 两点压强相等，则两液体的密度ρρ甲乙、和桌面受到的压强p p 甲乙、大小关系为（）A ．ρρ<甲乙，p p =乙甲B ．ρρ<甲乙，p p >乙甲C ．ρρ<甲乙，p p >乙甲D ．ρρ<甲乙，p p <甲乙3．为了探究液体内部压强的特点，小明用隔板将一容器分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭。

当左右两侧各注入适量的液体后，下列符合实际情况的是（）A ．B ．C ．D ．4．连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用，下列的实例中利用了连通器原理的是（）A ．①①①B ．①①①C ．①①①D ．①①①5．如图所示，形状不同、底面积和重力相等的A 、B 、C 三个容器放在水平桌面上，容器内分别装有质量相等的不同液体，下列说法正确的是（）A ．A 容器对桌面的压强最大，C 容器对桌面的压强最小B ．液体密度关系为：ρC <ρB <ρAC ．B 容器中液体对容器壁没有压力D ．液体对C 容器底部的压强最大，对A 容器底部的压强最小6．如图所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个上方开口、底面积相同、高度相同、质量相同的容器，若在三个容器中装满水，则下列说法正确的是（）A ．水对容器底部的压强相等B ．水对容器底部压力不相等C ．容器对桌面压力相等D ．容器甲对桌面压强最大二、填空题7．法国物理学家的主要成就之一是对压强进行了研究，压强的单位就是用他的名字来命名的。

初三物理第9单元1 压强液体压强复习学案

第9章1 压强液体压强复习学案【课程标准】2.2.7通过实验，理解压强。

知道日常生活中增大和减小压强的方法。

2.2.8通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。

【学习目标】1．复习压强、液体压强，归纳出压强、液体压强的定义及影响因素。

2．运用压强、液体压强的内容解决水壶等相关问题。

3．对比说出固体压强、液体压强的区别与联系。

【活动1】压力1.定义：由于物体间发生_______而_______作用在_______上的力2.方向：_______于接触面,指向被压物体3.单位：_______(符号:___)4.探究课题:压力的作用效果与什么因素有关实验过程：按图示过程进行实验,通过海绵的______________来显示压力的作用效果,这里用到的研究方法叫______________法。

得出结论：①受力面积一定时,压力_________,压力的作用效果越明显;②压力一定时,受力面积_______,压力的作用效果越明显。

注:这里用到的研究方法叫______________法【活动2】固体压强1.定义：物体所受_______的大小与______________之比叫压强,用符号_______表示。

2.物理意义：压强是表示___________________的物理量。

3.公式：_________,变形公式_________, _________4. 单位：_________,变形公式_________,_________5.改变压强：当压力不变时:①通过_________受力面积的方法来减小压强,如:书包的带子做得比较宽、铁轨铺在枕木上等;②通过_________受力面积的方法来增大压强,如钉子、针等工具尖端都很尖锐等。

当受力面积不变时:①通过_________压力的方法来减小压强;②通过_________压力的方法来增大压强,如:压路机的碾子质量很大、打桩机等6.特例：自由静止在水平桌面上的直柱体(V=Sh,如圆柱体、正方体、长方体等),对桌面的压强可用公式_________来计算,其中ρ代表柱体密度,h代表柱体高度。

9.2液体压强学案(含习题)八年级物理下册配套学案(人教版)

9.2 液体压强【学习目标】1、了解液体内部存在压强的原因。

2、知道液体压强的大小跟什么因素有关。

3、认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中的连通器。

4、通过观察演示实验，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。

学习过程：【自主学习】根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。

1.认识液体内部存在压强。

请同学们观察右图和课本9.2—1插图，结合生活经验，回答下列问题，比一比谁完成的最快！（1）容器底部的橡皮膜突出，这说明：_____________________（2）容器侧壁的橡皮膜突出，这说明：_____________________讨论：（3）液体对容器底部产生压强的原因是:__________________________（4）液体对容器侧面产生压强的原因是:_______________________________2、液体压强测量仪器是_________，使用压强计可以探究液体内部压强特点。

液体内部压强的计算公式：_______.3.液体内部压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有______；（2）在液体内同一深度液体向各个方向的压强大小________；（3）液体内部的压强随深度的增加而_________；（4）液体内部压强跟液体密度有关，在同一深度处，液体______越大，压强越大。

4.应用——连通器（1）定义：_________________________。

（2）原理：如果只装一种液体，那么液体静止时连通器各部分液面总是________的。

【合作探究】任务一：探究液体内部压强特点：（1）微小压强计探头的薄膜受到_____的作用时，U型玻璃管内出现高度差，液面高度差的大小反映了薄膜所受________的大小。

(3)规律总结：液体内部朝各个方向都存在压强；在液体内部同一深度，_________，液体内部的压强随深度的增加而________，液体内部的压强还跟液体的_______有关。