小学实验室标准(修改)
小学实验室管理规定
小学实验室管理规定文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]小学实验室管理制度一、学生实验守则1、实验室必须保持安静、整洁。
进入实验室后应按指定位置就坐，不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。
2、实验前，要弄清楚实验目的、要求、步骤及注意事项。
3、实验前应检查实验所需的仪器、器材是否齐全、完好，如有缺漏、损坏应报告老师。
4、共用仪器用后立即放回原处；各组仪器未经老师许可，不得随意移动。
5、实验时必须持严谨的科学态度，严格按照实验步骤进行操作。
要仔细观察现象，如实做好记录，积极思考，分析实验结果，按规定写好实验报告。
实验中碰到疑难问题，应向指导老师请教；如发生意外，要及时报告。
6、爱护仪器设备，材料。
在实验中损坏仪器、器具应主动向老师报告。
凡不按操作规程而损坏的仪器均应赔偿；对故意损坏仪器的，除照价赔偿外，还要视情节轻重，给予必要的处分。
7、废液、废纸、火柴梗及玻璃片等物应倒入废液缸或垃圾箱中，不得随地乱抛或倒入水槽中。
8、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，经老师检查同意后，才能离开实验室。
二、实验室管理守则1、仪器要统一要求分类、编号、入账。
要建立总帐、分类帐、低值易耗帐。
仪器存放要定橱定位，做到帐、物、卡相符。
2、调拨仪器或自购仪器、器材、药品，必须在半个月内开箱验收，并及时入帐入橱，如发现有质量问题应及时和有关单位联系。
3、仪器要存放在干燥、通风、安全的室内，做好防火、防盗、防尘、防蛀、防霉以及避光、避磁等工作。
损坏的仪器应及时修理，使仪器设备处于完好状态。
4、实验人员如有变动，应办理移交手续。
5、仪器的借还赔偿，请自觉遵守《借还赔偿制度》。
三、实验室工作人员职责1、管理人员应树立为教育服务的思想，热爱本职工作，努力学习、钻研业务，熟悉本学科教材，熟悉各类仪器的性能和保管知识，掌握各种仪器的使用方法和维修技能。
2、加强对仪器室和实验室的全部物资的管理工作，各类仪器、器材及药品要帐、卡、物相符。
中小学校实验室建设标准
中小学校实验室、图书（馆）室标准化建设标准
一、依据
1．《广西中小学实验室、图书馆（室）标准化建设的指导意见》（桂教装备[2012]64号）
2．《中小学理科实验室装备规范》
二、装备用房设置要求
（一）科目设置
小学：须设科学实验或综合实验室，有选择地设置艺术类（如音乐、美术等）专用教室。
初中：须设物理、化学、生物实验室，有选择地设置科学探究、艺术类专用教室。
高中：须设物理、化学、生物实验室，通用技术、艺术等专用教室。
理科实验室均应有配套用房（仪器室、药品室等）及附属用房（准备室、实验管理员办公室等）
（二）面积要求
小学：科学实验室80m2/间以上。
中学：物理、化学、生物实验室使用面积为90-110 m2。
仪器室每间不小于23m2，准备室每间不小于18m2，实验管理员办公室人均使用面积不小于6m2。
图书馆（室）：小学为80-270m2，初中为155-420m2，普通高中为293-556 m2。
（三）间数要求
小学
初中。
小学实验室标准化建设标准
01
实验教师需具备相关学科背景，熟悉实验教学的理论和实践知
识，能够胜任小学实验室的教学工作。
具备一定的教育经验
02
实验教师应具备一定的小学教育经验，熟悉小学生的身心发展
特点和学习需求，能够有效地开展实验教学。
具备团队合作精神
03
实验教师应具备良好的团队合作精神，能够与其他教师密切配
合，共同完成实验教学任务。
小学实验室标准化建 设标准
汇报人： 2023-12-16
目 录
• 引言 • 实验室建设标准 • 实验操作规范与流程 • 实验室管理制度与规范 • 实验教师队伍建设与培训 • 实验室建设标准实施与监督检查
01
引言
目的和背景
目的
为了规范小学实验室建设，提高实验室设施水平，促进实验教学的发展，提高 教育质量。
实验室设备配置
基本设备
配置基本的实验设备，如 实验台、通风设备、水槽 等，满足基础实验需求。
专用设备
根据学科特点，配置相应 的专用设备，如物理实验 设备、化学实验设备等。
信息化设备
配置信息化设备，如计算 机、投影仪等，辅助实验 教学和管理。
实验室安全与环保要求
安全防护
废弃物处理
实验室应配备必要的安全防护设施， 如灭火器、急救箱等，确保实验过程 的安全。
实验总结
对实验结果进行分析、讨论和总结 。
实验操作规范制定
实验器材管理规范
明确实验器材的采购、验收、使 用、保养和报废等管理流程。
实验操作规范
制定详细的实验操作流程和注意 事项，确保实验操作的规范性和
安全性。
实验数据记录规范
规定实验数据的记录格式、内容 、精度和保存方式等。
中小学功能室标准
中小学功能室标准
功能室。
要求布局合理、相对集中、便捷教学、充分利用。
条件具备的学校应健全各种功能室，条件不具备的学校原则上部分功能室可以一室多用，一贯制学校多数功能室中小学共享。
中学必须有10个功能室，即体育器材室（一楼）、音乐教室（顶楼）、美术教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、计算机教室和电子备课室（一室两用）、藏书及阅览室（一或二楼）、心理咨询室、劳技教室和科技实验室（一室两用），有条件的学校设舞蹈室。
小学必须有8个功能室，即小学科学实验室、体育器材室（一楼）、音乐教室（顶楼）、美术教室、计算机教室和电子备课室（一室两用）、藏书及阅览室（一或二楼）、心理咨询室、劳技教室和科技活动室（一室两用），有条件的学校设舞蹈室。
各功能室要求制度上墙、专柜存放、摆放有序、方便教学，达到“三个统一”，即统一制作标志牌、制度牌，统一标志牌的悬挂高度，统一制度牌的墙面位置，室内要求一尘不染，桌凳、仪器柜及仪器每天擦洗并保证正常使用。
中小学实验室建设标准
中小学实验室建设标准实验室建设第一章实验室建设实验室是学校科学教育的重要基地和开展实验教学与实践教育的重要场所。
实验教学是学校开展科学教育和理科教学过程中的一个十分重要的实践教学环节～是培养学生创新精神和动手操作能力的重要途径～也是学生学习理科知识的主要方法之一和学校总体办学条件的重要内容之一。
因此～加强实验室建设和管理具有十分重要的意义。
第一节实验室建筑设计一、实验室建筑设计要求实验室建筑设计要求包含三个方面的内容:择址、设计和建筑施工。
1、择址:中小学实验室是专用教室～应建在教学区内～与教室毗邻。
若建专用的实验楼～宜建于教学楼附近较僻静的一方～与教学楼对应相衬。
若建在教学楼内～其用房应相对集中地安排在教学楼的一端或较低楼层～这样仪器运送方便～可避免对课堂教学的干扰～有利于实验教学计划的落实和工作联系。
根据实际需要～实验室面积2一般不得小于90m～建设时应注意选择较新较大的教室～且应朝南北方向～尽量避免朝东或朝西。
2、设计:建设实验楼,室,～其外观造型、楼层布局、通风排污、采光照明、安全设施的设计都应符合教育学心理学的要求～具有科学性和艺术性。
实验室的内部设施～如水电、桌、凳、柜等～既要方便教学～又要有利于管理和维修。
在具体的建筑设计中～要注意适应、经济～并要有超前意识。
一般要求水电到桌的实验室,特别是化学实验室,建在一楼,底层,～这样有如下优点:?上下水管,道,的安装、检修方便～即使有腐蚀、漏水情况～也不致影响别的房间使用～同时节省管道,?有利于排除有害气体,如二氧化碳、二氧化硫等都比空气重,,?当实验过程中发生紧急情况时～便于安全疏散。
实验室与仪器室、准备室等配套房间～要联在一起～处于同一层楼～便于管理和教学。
仪器室与实验室之间宜设门相通～以便于仪器的搬运。
具体应从以下五个方面进行考虑:地面:各室与走廊的地面不宜设台阶。
地面应防尘易清洁、耐磨、防滑～化学实验室的地面应耐酸碱腐蚀。
化学实验室、化学准备室和生物实验室的地面应设地漏。
小学实验室建设标准
小学实验室建设标准
小学实验室是学校教学活动中不可或缺的一部分，它承担着培养学生科学素养和实践能力的重要任务。
因此，建设一个符合标准的小学实验室至关重要。
下面将从实验室的布局、设备、安全等方面介绍小学实验室建设的标准。
首先，实验室的布局应该合理科学。
实验室的布局要考虑到教学的需要，包括实验台、储物柜、教师讲台、学生座位等。
实验台要宽敞稳固，能够容纳实验器材和学生进行实验操作；储物柜要足够存放实验器材和化学药品，保证实验室的整洁和安全；教师讲台要能够满足教师的教学需求，方便教师讲解实验内容；学生座位要符合学生的身高，保证学生的舒适性和安全性。
其次，实验室的设备应该齐全先进。
实验室的设备包括实验器材、化学药品、仪器仪表等。
实验器材要符合教学需要，能够满足学生进行实验操作的要求；化学药品要按照相关标准购买，保证化学实验的安全性；仪器仪表要齐全先进，能够满足实验教学的需要。
再次，实验室的安全要得到重视。
实验室的安全是最重要的，任何时候都不能忽视。
实验室要配备消防器材、急救药品等，保证实验过程中的安全；实验室要定期进行安全检查，及时发现并排除安全隐患；实验室要进行安全教育，让学生养成安全意识和实验守则。
总之，小学实验室的建设标准是一个综合性的问题，需要从布局、设备、安全等方面全面考虑。
只有建设符合标准的实验室，才能更好地满足学校教学的需求，培养学生的实践能力和科学素养。
希望各个学校能够重视小学实验室的建设，为学生提供更好的实验教学环境。
小学标准化实验室建设方案
小学标准化实验室建设方案在当前的教育环境中，实验室对于小学生的科学素养培养具有极其重要的作用。
一个标准化的小学实验室不仅能够为学生提供实践操作的机会，还能激发他们的探索精神和创新能力。
本方案将从多个方面对小学标准化实验室的建设进行详细规划。
一、建设目标小学标准化实验室的建设目标是为学生提供一个安全、舒适、先进的实践操作环境，培养学生的科学探究能力和实践操作能力，同时促进科学教育的普及和提高。
二、硬件设施实验室的硬件设施是实验室建设的基础。
在硬件设施方面，我们需要考虑以下几个方面：实验室布局：实验室的布局应该合理，便于学生操作和教师的指导。
同时，实验室的通风、采光等条件也需要考虑。
实验台与座椅：实验台应该稳固、平整，适合学生进行实验操作。
座椅则应该舒适、高度可调，以适应不同身高的学生。
实验器材：实验器材应该齐全、先进，能够满足小学科学实验的需求。
同时，器材的质量和安全性也需要得到保障。
安全设施：实验室应该配备相应的安全设施，如灭火器、急救箱等，以应对突发情况。
三、软件资源除了硬件设施外，软件资源也是实验室建设的重要组成部分。
在软件资源方面，我们需要考虑以下几个方面：实验教材：实验教材应该符合小学生的认知水平，内容丰富、有趣，能够激发学生的实验兴趣。
实验课件：实验课件可以帮助学生更好地理解实验原理和操作步骤，提高实验效果。
实验视频：对于一些复杂或危险的实验，我们可以通过实验视频来展示，既保证了学生的安全，又能让他们了解到实验的全过程。
四、师资队伍实验室的师资队伍是实验室建设的关键。
在师资队伍方面，我们需要考虑以下几个方面：教师数量：根据学校的规模和实验室的使用频率，合理配置教师数量，确保每个实验都能得到充分的指导和关注。
教师素质：教师应该具备扎实的科学知识和实验技能，能够熟练地进行实验操作和指导。
教师培训：定期对教师进行培训和考核，提高教师的专业素养和教学水平。
五、课程设置实验室的课程设置是实验室建设的重要内容。
小学科学实验室建设标准二类
小学科学实验室建设标准（二类）（除面积、桌椅数量以外其它类别学校均可参照执行）1、门牌科学实验室门牌一个。
2 、面积47平方米以上。
3 、演示台1个4 、实验桌12张5、凳子48个（4名学生一个实验桌.12*4=48）,或最大班额数。
6、电源演示台安装一个多孔插座。
7、开关双刀开关一个，安装在黑板一侧，距地面2米。
8、保护器漏电保护器一个，安装在开关下方。
9 、水源水桶2个，各安装水咀一个，水槽2个，排水管道一套。
有条件的自来水上桌。
10、规则实验室规则一个，安装在黑板左侧或右侧，距离地面2.5米。
11 、规则实验室安全规则一个，安装在黑板左侧或右侧，距离地面2.5米。
12、窗帘配备遮光布窗帘、道轨式窗帘架每个窗口（门口）一套。
13 、室内文化关于科学实验教学的标语两幅，一般贴在前后墙上。
14、室内文化关于指导科学实验教学的挂图，一般贴在实验室两侧墙上。
15、室内文化科学家画像，一般挂在实验室两侧墙上。
16、照明电路线路布设要规范，采用日光灯照明，功率不低于300瓦。
17、地面水泥地面或瓷砖铺设地面，地面平整无坑洼。
18、墙壁墙壁平整，刮瓷或粉刷，无多余张贴物和悬挂物，无污染。
19、门窗玻璃洁净明亮、无破损，无油漆等污染点；门窗缝隙严密，油漆光洁、无脱落现象。
20 、卫生保持地面、墙壁、房顶、房梁、灯架、吊扇、窗台、玻璃、室内实验设施等卫生。
21、黑板教学黑板一个。
平整光滑，板面整洁。
黑板上教师上课的板书要精心设计，字迹工整，布设整齐。
22、黑板后面黑板要办成指导学生实验或有关自然学科教学的文字、图画等相关内容的板报。
小学科学仪器室建设标准（二类）（除面积、桌椅数量以外其它类别学校均可参照执行）1 、门牌科学仪器室门牌一个。
2、面积 15平方米以上，仪器达到二类标准。
3 、办公桌实验员办公桌一张。
4 、椅子实验员办公椅子一把。
5 、工具箱配备工具箱一个，工具一套，用于实验教师维修仪器和自制仪器。
小学科学实验室国标
教师演示台1、规格: ≥2400*700*850㎜。
2、台面:台面采用25mm实芯理化板,表面光滑,平整,整体美观大方,材质坚硬。
3、台身:铝木结构;主体采用18㎜厚优质三聚氰胺板,采用优质PVC封边,粘力强,密封性好,外形美观，可调地脚1学生部分学生实验台1、规格: ≥1800*1200*750㎜，台面:台面采用25mm实芯理化板,表面光滑,平整,整体美观大方,材质坚硬。
2、铝木结构，对面坐人，主体采用18㎜厚优质三聚氰胺板,采用优质PVC封边,粘力强,密封性好,外形美观，可调地脚，台两侧板设置学生电源排插。
8学生实验凳1、塑钢结构，三脚，高度450-550㎜连续可调(ABS) 48 准备室准备台1、规格：≥2000*800*760，2、台面：采用12.7mm厚耐磨、防火、耐酸碱的化学专用实芯理化板。
3、台身：铝合金框架结构，壁厚1.5mm带山形槽的铝合金型材，组装接缝严密，连接牢固，无松动现象。
结构部件采用ABS塑料件，抗冲击、耐热、耐低温、耐腐蚀、防潮、稳固耐用。
4、结构：柜体结构按上部抽屉，下部板式门设计，板材选用E1级18mm厚浸渍胶膜纸面刨花板，板截面1.5mm厚塑制封边条机械封边。
5、桌脚：ABS可调节脚垫，保证稳定、牢固。
6、铰链：采用优质不锈钢液压自卸铰链，壁厚1.5mm，防腐、承重耐用。
7、滑道：采用优质消声三节滑轨，壁厚1.5mm，优质合金钢板一次性成型，表面经黑色环氧树脂静电喷涂。
8、五金件：表面防腐处理。
9、准备台设有220V交流输出防尘型插座1个，电器符合国家部颁标准。
1水嘴、水槽1、实验室专用优质三联化验水嘴：防酸碱、防锈、防虹吸、防阻塞，表面环氧树脂喷涂。
2、出水嘴为铜质瓷芯，高头，便于多用途使用，可拆卸清洗阻塞，具有缓压作用。
3、管体部份为黄铜合金制，表面经镀铬处理，防锈耐腐蚀。
4、出水嘴可拆卸，内有成型螺纹，可方便连接循环等特殊用水水管。
5、水封式PP-R水槽1电源插排1、三相八孔多用插座带控制通电开关按钮 4仪器柜1、规格：≥1000×500×2000㎜，2、柜身：采用厚度18mm浸渍胶膜纸面刨花板，板截面1.5mm厚优质PVC封边条机械封边。
小学标准化实验室建设方案 (2)
小学标准化实验室建设方案1. 建设背景与目标随着科技的发展和社会的进步，实验教学在小学教育中的地位逐渐凸显。
实验室作为实验教学的重要场所，其标准化建设对于提高教学质量、培养学生的实践能力和科学素养具有至关重要的作用。
当前，我国小学实验室建设存在一些问题，如设备陈旧、管理不规范、实验教学内容单一等，制约了实验教学的深入开展。
因此，本方案旨在提出一套全面、系统的小学标准化实验室建设方案，以改善实验室条件，提高实验教学水平，为学生的全面发展创造良好条件。
具体目标包括：建立符合国家标准的小学实验室，确保实验设备的安全性、可靠性和先进性。
完善实验室管理制度，提高实验室管理水平和使用效率。
丰富实验教学内容，注重实验教学的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。
培养学生的实践能力和科学素养，为学生的全面发展打下坚实基础。
2. 建设内容与标准小学标准化实验室的建设内容主要包括实验室基础设施、实验设备、实验台椅、通风系统、安全防护设施等方面。
建设标准应遵循国家相关法规和规范，确保实验室的安全性和实用性。
同时，要充分考虑小学生的年龄特点和认知水平，设计符合小学生使用的实验设备和教学用具。
3. 设备选型与采购设备选型是实验室建设的重要环节。
在选型过程中，应注重设备的性能、质量、安全性、实用性和性价比。
要充分考虑实验教学需求，选择符合教学要求的设备。
同时，采购过程中应遵循公开、公平、公正的原则，确保采购到优质、价廉的设备。
4. 安全管理与培训实验室安全是实验教学的重要保障。
因此，应建立健全实验室安全管理制度，明确各项安全规定和操作规程。
同时，要加强对师生的安全教育和培训，提高师生的安全意识和自我防范能力。
此外，要定期对实验室进行安全检查和维护，确保实验室的安全运行。
5. 实验教学与科研实验教学是实验室的主要功能之一。
在实验教学中，应注重实验内容的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。
同时，要积极探索实验教学与科研相结合的模式，鼓励学生参与科研项目和实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
小学科学实验室配备标准
小学科学实验室配备标准
实验室应该配备完整的实验设备，包括演示台、学生实验桌、实验凳、电源、插座和二次电源设备等。
演示台和学生实验桌应该具备足够的面积，以满足实验需要。
学生实验桌应该为四人桌或六人桌，桌面面积不小于1200mm×900mm或
1400mm×1000mm。
实验桌的高度应该为700mm，而实验凳的座高应该为360mm。
电源插座应该符合国家标准，数量不少于3个，电流大于
6A，并且有单独的过电流保护器（空气开关）。
插座应该经
过漏电保护器，并且有防水设置，或安装在实验中不可能遇水之处。
二次电源设备不应该固定在台上，也可以使用干电池或蓄电池来取代。
实验室应该有水槽和水源，以便于实验需要。
水槽的排水口应该有过滤设置。
实验室应该配备多媒体设备，以方便教学。
照明应该满足要求，桌面平均照度不小于300lx，书写黑板有
垂直照明，平均照度不小于500lx，黑板面上的照度均匀度不
低于0.7.实验室应该装上窗帘，以便于调节光线。
消防设备应该按照易燃物性质选用，精密仪器应该选用精密贵重仪器专用消防设备。
实验室应该设有网络接口，以方便学生进行实验数据的传输和处理。
如果条件允许，实验室应该建立自制仪器陈列柜，用于存放常用仪器和自制仪器。
实验室还应该附设种植园和养殖地，以培养学生的实践能力。
同时，实验室还应该备有护眼罩、防护面罩、口罩等防护用品和机械外伤、烫伤、灼伤等紧急处理急救用品设备，以确保学生的安全。
中小学实验室常规管理规范[修改版]
![中小学实验室常规管理规范[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/fa39ae9d25c52cc58ad6be3d.png)
第一篇：中小学实验室常规管理规范中小学实验室常规管理规范中小学实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用，对实验教学进行组织、协调、服务，保证实验教学的顺利进行，并获得预期效果。
实验室的管理具有复杂性，管理方法因时因地而异，但在管理目标和措施上却有共性。
中小学实验室在日常管理过程中必须共同做好的一般工作可以综合在一起，规定实施标准，称作常规管理规范，供各级各类学校实验室使用，以期改善实验室工作，提高管理水平。
一、实验室常规管理目标管理是指导人们达到目的的行动。
有明确的管理目标是现代管理的特征之一，也是目标管理中必须首先解决的问题。
制订实验室的管理目标，要符合学校教育目的和实验室的工作宗旨，同时还要考虑投资的经济效益。
中小学校是为国家培养社会主义建设者和接班人的场所。
教育与教学工作是学校的中心任务。
实验室工作的宗旨是为实验教学服务，为全面提高接班人的素质服务。
因此，中小学实验室的管理目标应该是：①使仪器设备经常处于完好可用状态，免遭非正常损失，保持数量上的动态平衡；②确保实验教学任务的完成，并要满足第二课堂活动及为社会服务的需要，使仪器设备的教育效能得到最大限度的发挥；③确保人身和国家财产的安全。
上述三项目标集中到一点，就是强调实验室管理的实际效益。
在管理过程中，体现四个特点：（1）是着眼于仪器设备的全过程管理，仪器出入保持数量上的平衡。
要求做到：仪器入库有账目，使用有登记、消耗有处理，损失要赔偿，件件有交待，杜绝非正常损失。
（2）是着眼于仪器设备的质量管理，要使在册的仪器设备经常保持可用的完好状态。
（3）着眼于提高实验开出率，开展多方位的服务工作，使已具备的条件得到充分利用。
（4）是着于实验室的全面管理、强调管理、使用、安全一起抓；并要求深入到仪器设备存放、使用过程中的各个环节，善始善终管好用好。
总之，使管理者充分认识自己的工作目标及行动规范，认真管好用好仪器设备是实施《规范》的目的所在。
小学实验室管理制度标准版本(三篇)
小学实验室管理制度标准版本一、实验室由专管教师负责管理。
二、实验台凳应编号，学生上课要排队进入室内按编号就座，保持室内肃静、整洁，不准打闹、喧哗，不准在台上、墙上乱刻乱画。
三、上实验课前，教师必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。
四、学生认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。
五、学生要自己动手，亲自操作，仔细观察实验现象，认真记录，实事求是填写报告，不允许抄袭别人的实验结果。
六、实验时严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如发现迹象应立刻报告教师处理。
七、仪器、药品和试剂不得滥用和损坏，因违章操作损坏仪器、设备，照价赔偿。
八、室内物品一律不得私自带出室外，违者批评教育。
九、实验完毕，必须清点仪器，在原处摆放整齐，做好清洁工作，有秩序离室。
教师要关好窗，锁好门，失职造成损失，按损失程度，追究事故责任。
小学实验室管理制度标准版本（二）1.实验室必须有专人负责管理。
定期维修、保养各类仪器设备，使之处于完好状态。
做好防火、防盗、防潮等工作。
2.创设科学、文明的环境，积极营造良好的实验氛围，体现相关实验室的学科特点。
3.学生进入实验室不允许追逐打闹，保持室内安静。
实验时，听从教师指导，认真按照规定程序操作。
实验结束，及时整理仪器、药品，并做好相关记录。
4.爱护实验室仪器、药品。
如有损坏，照价赔偿，并做好相关记录。
4.借用实验室仪器药品，必须办理相关手续，并做好记录。
5.坚持每日一小扫、每周一大扫的卫生制度，桌凳放置整齐，保持实验室环境整洁。
实验仪器、药品管理制度1.加强实验仪器、药品管理，爱惜使用，充分发挥其作用。
2.实验室仪器、药品要按统一要求分类、编号、入帐。
建立电子账册，做到帐、物、卡相符。
每年普查一次。
3.仪器与药品要分室保管。
各种仪器、标本、模型、药品应根据不同性质、性能和要求分科分类存放、定橱定位。
同时要做好防尘、防潮、防压、防磁、防腐、避光等工作。
小学科学实验室管理规定
小学科学实验室管理规定一、实验室的安全要求科学实验室是小学科学课程中不可或缺的一环，然而，安全问题在实验室管理中必须放在首要位置。
为了确保学生的安全，以下是小学科学实验室管理规定的一些安全要求。
1. 实验室的布局和设备应符合安全标准，如能够提供充足的通风和照明，配备防护设备和灭火器等。
实验台面应保持整洁，以防止学生发生摔倒等意外。
2. 实验室应设置明确的出入口，并且在常用设备和化学品周围应标明相应的警示标志和安全操作指南，以提醒学生保持警觉并减少事故发生的机会。
3. 学生在实验室中的行为应受到限制。
他们应保持安静、顺序，并遵守老师的指示。
禁止任何危险行为，如乱跑、拿取未经允许的物品等。
4. 教师应对实验室进行定期检查，确保实验室内没有过期的药品或损坏的设备。
此外，教师还应定期组织学生参加安全培训，提高学生对实验室安全的意识以及应急处理能力。
二、化学实验室的管理化学实验是小学科学实验室中的一项重要内容，然而，由于其具有一定的危险性，因此需要严格管理。
1. 实验室中使用的化学药品应根据实验的需要储存在专门的柜子或架子上，并且要定期进行检查和更新。
所有的药品均需标明名称、成分和生产日期。
2. 每个化学实验都应有详细的实验操作步骤，学生在进行实验前应认真阅读并了解操作方法，并有老师在旁进行指导。
3. 进行化学实验时，学生应穿着适当的防护装备，例如实验衣、耐酸碱手套和护目镜等。
同时，应根据实验需要切勿随意进食，在实验结束后立即清洗双手。
4. 实验室中不允许食品或饮料进入，以防止误食或因食品残渣导致化学品受污染。
三、物理实验室的管理物理实验室的管理也需要特别注意，以下是一些管理规定。
1. 物理实验室中的实验仪器应按照正确的使用方法进行维护和保养，以确保准确性和安全性。
老师需定期检查仪器并处理不合格或有安全隐患的仪器。
2. 学生在进行物理实验时应确保实验台面干净整洁，避免杂物碰撞或摔落，以免影响实验正常进行。
小学实验室建设与配备标准
小学实验室建设与配备标准目录编制说明6小学实验室及功能室使用面积和间数指标表7 小学实验室及功能室设置分类表8 实验室环境要求9一、科学实验室10二、多媒体网络计算机室12三、机器人制作实验室--------------------------------------------- 14四、语言实验室15五、音乐室15六、舞蹈室16七、美术室17八、综合电教室18九、综合实践活动室19十、生物园20 十一、小气象站20 编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针：1 、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含8 个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据：1 、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45 人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
小学实验室建设与配备标准（20210305090905）
小学实验室建设与配备标准（20210305090905）小学实验室建设与配备标准目录编制说明6小学实验室及功能室使用面积和间数指标表7 小学实验室及功能室设置分类表8 实验室环境要求9一、科学实验室10二、多媒体网络计算机室12三、机器人制作实验室--------------------------------------------- 14四、语言实验室15五、音乐室15六、舞蹈室16七、美术室17八、综合电教室18九、综合实践活动室19十、生物园20 十一、小气象站20 编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针：1 、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含8 个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据：1 、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45 人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
小学实验室规章制度
小学实验室规章制度1. 实验室入口管理实验室是为学生提供进行实验和科学研究的场所，为了保障学生的安全和确保实验室设备的正常运行，实验室入口管理十分重要。
以下是实验室入口管理的规定：1.1 实验室入口禁止随意进出，只有经过老师批准或者有老师在场指导的情况下才能进入。
1.2 进入实验室前必须先穿戴好实验室服装和个人防护用品，如实验服、实验鞋、护目镜等。
1.3 在实验室内必须保持安静，不得嬉闹或喧哗，以免干扰到其他同学的实验。
1.4 离开实验室时，必须关闭实验台和仪器设备的电源，并仔细检查是否有遗漏物品，并保持实验室的整洁。
2. 实验室设备及材料使用规定实验室的设备和材料是进行实验和研究的重要支持，为了保护实验室设备的安全和维护实验室的秩序，以下是实验室设备及材料使用规定：2.1 实验室设备和材料必须妥善使用，不得随意摆放和乱用。
2.2 使用实验室设备和材料时，必须先经过老师的指导和许可。
2.3 实验室设备和材料使用完毕后，必须归还到指定的位置，并且将使用痕迹清理干净。
2.4 在使用实验室设备和材料时，需要小心操作，防止损坏或者造成安全事故。
3. 实验室安全管理实验室安全是保障学生身体健康和设备安全的首要任务，以下是实验室安全管理的规定：3.1 实验室内严禁吃东西和饮用水，以免引起事故或污染仪器。
3.2 在进行化学实验时，必须佩戴好个人防护用品，并遵循实验操作步骤，如遇异常情况要及时向老师报告。
3.3 实验室内严禁携带易燃、易爆等危险物品，保持实验室的安全环境。
3.4 在实验室内发现任何安全隐患或异常情况，都要及时报告给老师，以便及时处理。
4. 实验室卫生管理实验室卫生管理是保持实验室环境整洁和学生健康的保证，以下是实验室卫生管理的规定：4.1 实验室内禁止乱扔纸屑、果皮等垃圾，要保持实验室的整洁和卫生。
4.2 实验室内的实验台面和仪器设备使用完毕后，必须进行清洁，并保持干燥。
4.3 实验室中的废弃物和化学试剂必须妥善处理，严禁随意倾倒或乱丢。
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江苏省小学科学实验室装备标准
一、科学实验室建设
（一）实验室、场地设置要求
（二）实验室数量要求（包括探究室）
说明：1. 3~4轨参照4轨，5~6轨参照6轨，7~8轨参照8轨。
8轨以上的学校应适当增加实验室个数。
2. 新建实验室及新建学校在实验室规划上应充分考虑学校办学规模，并根据课程改革对实验教学的要求，适当增加实验室个数。
（三）实验室通用要求
1. 使用面积：为86㎡/间，生均不小于1.8㎡（如老教室改造则不受此限制）。
探究实验室使用面积建议在96㎡以上。
2. 位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。
实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。
3. 照明：采用自然光及辅助照明。
教师演示台及学生实验桌面的平均照度
不应低于300 Lx，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200 Lx，实验台面与书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。
室内无可见眩光，宜安装窗帘。
4. 噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。
5. 温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。
6. 供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。
7. 水源：设置给排水系统。
教师演示台设防锈水嘴，防堵、防臭水池；学生用水嘴、水池设置有两种方式：一种设在学生实验桌旁，一种设置在教室周边，提倡后一种设置方式。
供水指标：供水水压不低于2×105Pa。
冬季室温低于0℃地区的管道应有防冻措施。
8. 安全条件：配备防火、防潮、防盗等设施设备。
9. 实验室的平面设计要求：第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于30º。
最后一排实验台的后沿距后墙不应小于1200mm,与黑板的水平距离不应大于11000mm。
10. 环保：新建、改建、扩建实验室选用材料应符合相关环保要求，避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。
11. 环境：环境布置应适合小学生身心发展和认知特点，营造探知科学的氛围，做到生动活泼。
（四）实验室专用要求
1. 实验室功能要求
说明：Ⅰ、Ⅱ类学校实验室配备多媒体设备不少于1套。
3．科学探究室配置要求
科学探究室应根据学校办学特色，配备相关仪器设备，可以和科学实验室合用，有条件的学校应单独设置。
说明：仪器准备室宜与实验室毗邻设置，使用面积应满足仪器存放要求，并留有30㎡左右的空间为教师作实验准备。
5．标本室配置要求
说明：标本室使用面积：60㎡左右/间，宜与仪器室毗邻设置。
也可以因地制宜，放在走廊等处。
6．科学园配置要求
（1）科学园应与校园环境有机结合。
（2）根据教学内容和学校的实际条件确定场地大小。
可设计在校内或校外的教育基地内。
（3）园内可分植物区、常见小动物饲养区、实验区，也可有机结合。
（4）生物园地应配备相应的设施，包括供水、排水、用电系统，阴棚、花架、水池、水箱、铁笼等。
有条件的学校可建温室、无土栽培室、组织培养室、工具房等。
室外的水电设施和各专室应有安全、保护措施。
7．小气象站配置要求
说明：小气象站可设在校园空旷地域或科学园内，四周不影响通风。
二、科学实验室仪器配备
小学科学教学仪器参照教育部和省有关标准配备，可根据新教材要求适当调整。
三、科学实验人员队伍建设
科学教师应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学科所有实验，指导学生实验操作，进行实验研究；参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划。
科学教师应达到省规定的学历，并通过县级以上教育主管部门的业务培训，持证上岗。
学校领导要关心小学科学教师的工作和生活，合理规定小学科学教师的工作量标准，制定劳动保护用品发放标准，并督促执行，在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁，确保小学科学教师队伍相对稳定。
四、科学实验室管理
1. 机构管理
学校应重视科学实验室的建设和管理，并有一名校长分管，保证实验开展的经费。
科学教师职数较多的学校要明确一名负责人。
学校领导坚持深入一线听课、指导工作，建立科学实验教师的考评制度。
2. 仪器设备管理
建立教学仪器设备总帐及明细帐，记录及时、准确。
定期盘点，做到帐帐相符、帐物相符。
仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观；仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好状态。
化学试剂、药品要妥善保管。
建立实验教学管理制度、仪器设备管理制度、安全防护管理制度、科学教师岗位职责、学生实验守则等制度，并严格执行。
学生实验守则应张贴在科学实验室前方，其余张贴于准备室。
Ⅰ、Ⅱ类学校要实现计算机管理和辅助实验教学。
3. 教学管理
认真制定科学教学计划，每学期实验计划要上墙公布。
加强实验教学过程管理，做好计划、准备、组织、指导、总结五个环节的工作。
有配套的实验教学参考资料。
健全学生实验记录簿，低值易耗品登记簿，实验仪器损坏、报废、赔偿、维修登记簿，自制教具登记簿、课外科技活动(含科学园和小气象站的日常管理、观察记录等)登记簿。
做好实验室的技术资料（仪器说明书、自制教具材料及实验中收集的数据等资料）、管理资料（有关文件、仪器验收单、仪器借还维修等记录）和教学资料（实验教学计划、实验室安排、实验教学总结等）的建立、收集与整理归档工作。
五、小学科学实验室的使用
1. 提高科学课实验开出率
按新课程标准和教材要求，完成演示、分组等各类实验，积极提供学生直接参与科学实践活动的机会，适当增加与小学生日常生活有关的趣味实验。
实验操作要正确、规范，使学生养成良好的实验习惯，达到新课程标准和教材要求。
2. 有效开展科学探究实验
制定学生探究性实验计划，利用实验室现有资源，可以结合各校自身特点，开设有特色的校本实验课程及探究课题。
创造条件开放科学探究实验室，满足学
生的探究欲望，让学生亲历各种科学活动，加深学生对科学探究的理解，掌握科学探究的基本技能，提高学生的科学素养。
有条件的学校可根据教材要求和学生实际水平增加学生探究性实验的实验次数、时数。
3. 切实提高学生实验操作技能
要求高年级学生能掌握通过合作，使用科学合理的过程和方法自行解决某种问题的能力。
并能清楚表述探究过程，阐述自己得出的探究结果。
让学生真实体验到科学成果的来之不易，培养良好的科学意志品质。
4. 其它方面
能结合探究活动自制适宜的教具、学具，不断对现有教学实验仪器进行改进和升级。
积极利用网络资源和现代教育技术手段进行科学教学。
实验小学和中心小学要发挥示范作用，指导其它学校开展实验室管理和实验教学，为当地实验教学正常开展作出贡献。