农夫和蛇的故事ppt课件
合集下载
农夫和蛇内容课件ppt
02
农夫和蛇故事背景
故事来源与传承
故事来源于《伊索寓 言》，是古希腊民间 流传的讽喻故事。
该故事在欧美文化中 广为流传，成为世界 文学宝库中的经典之 作。
经过多个版本的演变 ，最终由伊索整理并 编写成集。
故事背景与文化内涵
故事背景设定在古代农村，描 绘了农夫与蛇之间的互动。
通过这个故事，传达了人类与 自然界的相互关系和道德伦理 观念。
辅助角色
除了动物角色之外，故事中还可能出现其他辅助角色，例如 农夫的家人或村民。这些角色可以进一步丰富故事的内容和 情节。
04
农夫和蛇故事情节
情节一：农夫发现蛇
总结词：偶然相遇
详细描述：在一个寒冷的冬天，农夫在田间劳作时，偶然发现了一条冻僵的蛇。
扩展思考：我们可以从这个情节中看到，即使是冷血动物，在某些情况下也能表现 出温情和友善。
情节二：农夫救助蛇
总结词：好心救助
详细描述：农夫觉得蛇可怜，便将它带回家，用暖和的布料和食物救助 它。
扩展思考：这个情节展示了农夫的善良和同情心，也让我们思考对待生 命的态度。
情节三：蛇咬伤农夫
总结词：恩将仇报
详细描述：当农夫认为蛇已经恢复健康，想要放生时，蛇却突然攻击农夫，将其咬伤。
扩展思考：这个情节揭示了自然界的生存法则和人类对善良的期待与动物本能的反应之间的 矛盾。
农夫和蛇(克雷洛夫)ppt课件完美版
除了寓言诗结尾所说的寓意外，还应有：不要轻信坏蛋的甜言蜜 语或要警惕乔装打扮的敌人；或要善于识破敌人的乔装打扮。
比较探究：
1、伊索寓言《农夫和蛇》两则和克雷洛夫《农夫和蛇》，三则 寓言在寓意方面以及语言应用、叙事等方面有哪些异同点？
共同点：（1）寓意方面：都表现了蛇是不可轻饶 的恶毒动物，从而揭示出对恶人不要抱有幻想，要 警惕恶人的乔装打扮。（2）语言方面：都先叙事， 然后在文章末尾点明寓意。
2、蛇为什么要强调它已把皮肤更换？ 3、农夫果断斩蛇的行为说明了什么？ 4、除了寓言诗结尾所说的寓意外，你还有别
的理解吗？
1、诗中对蛇运用了哪些描写方法？反映出蛇的什么特点？
把蛇拟人化，运用了神态描写和语言描写，写出了蛇的虚情假意、 谄媚阿谀、阴险狡诈。
2、蛇为什么要强调它已把皮肤更换？ 它想用这种改变外表的形式麻痹农夫，骗取他的信任，以便达到 它的阴险目的。 3、农夫果断斩蛇的行为说明了什么？ 一方面说明农夫有主见，有胆有识，不被花言巧语诱惑 ，充满智 慧，在面对坏人时毫无惧色，敢于出击并赢得胜利；另一方面也 说明像蛇这样的人下场可悲，失去了真诚与别人的信任，后果不 堪设想。 4、除了寓言诗结尾所说的寓意外，你还有别的理解吗？
克雷洛夫生活的年代经历了十八世纪最后三分之一 和十九世纪前半叶。这一时期俄国社会经历了反对农奴 制的普加乔夫起义，叶卡捷琳娜二世统治走向反动和没 落，亚历山大一世反动统治，1812年卫国战争、十二月 党人起义等重大事件。克雷洛夫接受社会先进思想的影 响，紧密关注祖国的现实生活。
比较探究：
1、伊索寓言《农夫和蛇》两则和克雷洛夫《农夫和蛇》，三则 寓言在寓意方面以及语言应用、叙事等方面有哪些异同点？
共同点：（1）寓意方面：都表现了蛇是不可轻饶 的恶毒动物，从而揭示出对恶人不要抱有幻想，要 警惕恶人的乔装打扮。（2）语言方面：都先叙事， 然后在文章末尾点明寓意。
2、蛇为什么要强调它已把皮肤更换？ 3、农夫果断斩蛇的行为说明了什么？ 4、除了寓言诗结尾所说的寓意外，你还有别
的理解吗？
1、诗中对蛇运用了哪些描写方法？反映出蛇的什么特点？
把蛇拟人化，运用了神态描写和语言描写，写出了蛇的虚情假意、 谄媚阿谀、阴险狡诈。
2、蛇为什么要强调它已把皮肤更换？ 它想用这种改变外表的形式麻痹农夫，骗取他的信任，以便达到 它的阴险目的。 3、农夫果断斩蛇的行为说明了什么？ 一方面说明农夫有主见，有胆有识，不被花言巧语诱惑 ，充满智 慧，在面对坏人时毫无惧色，敢于出击并赢得胜利；另一方面也 说明像蛇这样的人下场可悲，失去了真诚与别人的信任，后果不 堪设想。 4、除了寓言诗结尾所说的寓意外，你还有别的理解吗？
克雷洛夫生活的年代经历了十八世纪最后三分之一 和十九世纪前半叶。这一时期俄国社会经历了反对农奴 制的普加乔夫起义，叶卡捷琳娜二世统治走向反动和没 落，亚历山大一世反动统治，1812年卫国战争、十二月 党人起义等重大事件。克雷洛夫接受社会先进思想的影 响，紧密关注祖国的现实生活。
寓言故事农夫与蛇ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
智慧箴言： 坏习惯一旦养成，久而久之，就会养成你本性的一 部分，就有很大惯性，很难再改掉。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
Baidu Nhomakorabea
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
蛇说：“实在对不起，我已经 养成了习惯，凡是磁到我的人， 我都会不由自主的咬对方。
寓言故事《农夫与蛇》.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
蛇说：“实在对不起，我已经 养成了习惯，凡是磁到我的人， 我都会不由自主的咬对方。
智慧箴言： 坏习惯一旦养成，久而久之，就会养成你本性的一 部分，就有很大惯性，很难再改掉。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/102020/12/10Thursday, December 10, 2020
。2020年12月10日星期四2020/12/102020/12/102020/12/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/Байду номын сангаас02020/12/102020/12/1012/10/2020
《农夫和蛇》PPT课件
不对，这是蛇的歪理。
首先，是前提错了：是蛇先施恶于人，才有了人的报复；
第二，仇恨的深浅不一样，蛇伤人致死后果严重，农夫劈 蛇未遂，后果轻微。
现在受害的一方主动和解，施害一方应该“感激”才是施 害一方拒绝和解，正说明他本性凶残恶毒，并且自以为强大， 能压倒对方。
合作探究： 两则寓言有什么相同点和不同点？
文学常识：
1.寓言及其特点： 寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。 ① 短小精悍，内容简单； ②主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物； ③ 创作上常用夸张或拟人等表现手法； ④ 从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。
2.伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作家。相传原为奴 隶，后获得自由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭杀害。
怜mǐn__ lóng__冬 cán__忍 kěn__求
2. 填空。 《农夫和蛇（两则）》选自《 》，这
部作品集的主要内容为古希腊民间的以-------为主的小寓言。其作者是----国---------所作。
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情 弥漫：指尘土、云雾、水等充满、布满 后患无穷：以后的祸患没有穷尽 喜笑颜开：心中愉快，满脸愉快 乔装打扮：
3. 第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？
引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。
农夫和蛇（一）对我们的启迪：
首先，是前提错了：是蛇先施恶于人，才有了人的报复；
第二，仇恨的深浅不一样，蛇伤人致死后果严重，农夫劈 蛇未遂，后果轻微。
现在受害的一方主动和解，施害一方应该“感激”才是施 害一方拒绝和解，正说明他本性凶残恶毒，并且自以为强大， 能压倒对方。
合作探究： 两则寓言有什么相同点和不同点？
文学常识：
1.寓言及其特点： 寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。 ① 短小精悍，内容简单； ②主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物； ③ 创作上常用夸张或拟人等表现手法； ④ 从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。
2.伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作家。相传原为奴 隶，后获得自由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭杀害。
怜mǐn__ lóng__冬 cán__忍 kěn__求
2. 填空。 《农夫和蛇（两则）》选自《 》，这
部作品集的主要内容为古希腊民间的以-------为主的小寓言。其作者是----国---------所作。
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情 弥漫：指尘土、云雾、水等充满、布满 后患无穷：以后的祸患没有穷尽 喜笑颜开：心中愉快，满脸愉快 乔装打扮：
3. 第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？
引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。
农夫和蛇（一）对我们的启迪：
《农夫和蛇》PPT课件
1. 第一则寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了”恶人”？为什么 没有写错。以动物喻人是寓言故事的重要特点。
2. 第二则寓言看起来似乎正义方没理，邪恶方反而说的头头是道，你认为蛇说 的有理吗？
蛇的话自然是歪理，是它先伤到人然后人才复仇的，然而蛇却说我们不和就继续斗下去 吧。这又说明蛇的本性难改，自以为强大无比。
4. 寓言是以劝喻性 或 讽刺性 的故事为内容的文学形式。 篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的 生物 或 非生物。 在创作上常运用 夸张 和 拟人 等表现手法。寓言最突出的特 点是以比喻性的故事寄寓意味深长的 哲理 。
农夫和蛇
作业：
完成课后“阅读练习.探究”中第二、三题。
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
从农夫和蛇（二）中得到的启迪：
1. 对没有改变邪恶本性的仇敌，不要报有幻想。 2. 在恶人面前，你的“和解”（示弱）举动，可能反而助长 他的嚣张气焰。 3. 要看穿似乎头头是道的歪理背后的本质。 4. 向比你强大的敌人求和是不明智的。
农夫和蛇（二）
“我一见到那被你用斧子劈开的石头，就对你没有好感， 同样，你一见到你儿子的坟墓，就会想起对我的仇恨， 难道不是这样吗？”这一段是蛇不和解的理由，请讨 论：这个理由对吗？它说明了什么?
相同点： A、寓意方面：都表现出蛇是不可轻饶的罪恶动物，从而揭示出对恶人不要抱有幻想 要提高警惕。 B、语言方面：都是先叙述故事，然后在文章最后点明寓意。
《农夫和蛇》PPT课件
怜mǐn__ lóng__冬 cán__忍 kěn__求
2. 填空。 《农夫和蛇（两则）》选自《 》，这
部作品集的主要内容为古希腊民间的以-------为主的小寓言。其作者是----国---------所作。
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情 弥漫：指尘土、云雾、水等充满、布满 后患无穷：以后的祸患没有穷尽 喜笑颜开：心中愉快，满脸愉快 乔装打扮：
农夫和蛇 测评题：
1. 给下列字注音：
冻僵（jiāng） 隆（lóng）冬 怜悯（mǐn） 劈（pǐ ）开
2. 下列词语没有错别字的一项是：（D ）
A. 怜闵 残忍 隆冬
B. 砍柴 版斧 放弃
C. 苏醒 尹索 守候
D. 纠缠 劈开 仇恨
3. 《农夫和蛇》选自 《伊索寓言》， 相传伊索是公元前6世 纪 希腊 人，善于讲动物故事。
从农夫和蛇（二）中得到的启迪：
1. 对没有改变邪恶本性的仇敌，不要报有幻想。 2. 在恶人面前，你的“和解”（示弱）举动，可能反而助长 他的嚣张气焰。 3. 要看穿似乎头头是道的歪理背后的本质。 4. 向比你强大的敌人求和是不明智的。
农夫和蛇（二）
“我一见到那被你用斧子劈开的石头，就对你没有好感， 同样，你一见到你儿子的坟墓，就会想起对我的仇恨， 难道不是这样吗？”这一段是蛇不和解的理由，请讨 论：这个理由对吗？它说明了什么?
农夫和蛇
2. 填空。 《农夫和蛇（两则）》选自《 》，这
部作品集的主要内容为古希腊民间的以-------为主的小寓言。其作者是----国---------所作。
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情 弥漫：指尘土、云雾、水等充满、布满 后患无穷：以后的祸患没有穷尽 喜笑颜开：心中愉快，满脸愉快 乔装打扮：
农夫和蛇 测评题：
1. 给下列字注音：
冻僵（jiāng） 隆（lóng）冬 怜悯（mǐn） 劈（pǐ ）开
2. 下列词语没有错别字的一项是：（D ）
A. 怜闵 残忍 隆冬
B. 砍柴 版斧 放弃
C. 苏醒 尹索 守候
D. 纠缠 劈开 仇恨
3. 《农夫和蛇》选自 《伊索寓言》， 相传伊索是公元前6世 纪 希腊 人，善于讲动物故事。
从农夫和蛇（二）中得到的启迪：
1. 对没有改变邪恶本性的仇敌，不要报有幻想。 2. 在恶人面前，你的“和解”（示弱）举动，可能反而助长 他的嚣张气焰。 3. 要看穿似乎头头是道的歪理背后的本质。 4. 向比你强大的敌人求和是不明智的。
农夫和蛇（二）
“我一见到那被你用斧子劈开的石头，就对你没有好感， 同样，你一见到你儿子的坟墓，就会想起对我的仇恨， 难道不是这样吗？”这一段是蛇不和解的理由，请讨 论：这个理由对吗？它说明了什么?
农夫和蛇
《农夫和蛇》PPT课件
一、谨记寓言 学会做人 面对此种情况你该怎么做？ 1．面对坏同学敲诈你的零用钱。 2．面对大街上不时遇到的乞丐 二、奇思妙想 故事新编 大胆想象以农夫和蛇为主角编一则《新农夫和 蛇》的故事
课外延伸
这则寓言也告诉我们：人世间，善人 有善人的道德准则，恶人有恶人的处世哲 学，正所谓“高尚是高尚者的墓志铭，卑 鄙是卑鄙者的通行证”，宽容和懦弱只会 助长本性凶狠残忍的恶人的气焰，我们要 时时学会洞穿恶人的处事逻辑，善于用勇 敢和智慧同一切邪恶斗争，来保护我们的 人身安全，维护我们的人格尊严和合法权 益。
1．了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 2．理解两则寓言的内容及寓意。 3．培养学生概括、判断、想象等思维能力。 4．提高分辨是非的能力。
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容
1．关于寓言。 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或 讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是 人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事 中体现出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2．关于伊索和《伊索寓言》。 伊索，古希 腊寓言作家。
不同点： A、叙事方面：第一篇表现在形式上，有一定的故事情节，第二篇是以对话的方式。 B、写法方面：都是运用对比的写作方式，但是第二篇在点名寓意时具有一定的诗意。
《农夫和蛇》PPT课件 (共20张PPT)
农夫和蛇
作业： 完成课后“阅读练习.探究”中第二、三题。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《农夫和蛇》精品ppt课件
学习探究：
1. 你是如何看待农夫和蛇的，谈谈自己的看法。 农夫：善良，不分善恶。 蛇：凶残，忘恩负义。
2. 你是如何理解农夫临终时所说的教训的？ 对恶人要坚决斗争，不要怜悯他。
一、谨记寓言 学会做人 面对此种情况你该怎么做？ 1．面对坏同学敲诈你的零用钱。 2．面对大街上不时遇到的乞丐
二、奇思妙想 故事新编 大胆想象以农夫和蛇为主角编一则《新农夫和 蛇》的故事
不对，这是蛇的歪理。
首先，是前提错了：是蛇先施恶于人，才有了人的报复；
第二，仇恨的深浅不一样，蛇伤人致死后果严重，农夫劈 蛇未遂，后果轻微。
现在受害的一方主动和解，施害一方应该“感激”才是施 害一方拒绝和解，正说明他本性凶残恶毒，并且自以为强大， 能压倒对方。
合作探究： 两则寓言有什么相同点和Biblioteka Baidu同点？
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
《农夫和蛇》ppt课件
农夫和蛇（二）
农夫和蛇
1. 默读课文后讲述一下这则寓言中的故事。
儿子被害
仇恨
和解
农夫 不和解
蛇
仇恨
差点被劈死
2. “我一见到那被你用斧子劈开的石 头，就对你没有好感，同样，你一见到 你儿子的坟墓，就会想起对我的仇恨， 难道不是这样吗？”这一段是蛇不和解 的理由，请讨论：这个理由对吗？它说 明了什么?
3. 要看穿似乎头头是道的歪理背后的本质。 4. 向比你强大的敌人求和是不明智的。
农夫和蛇
课外延伸：
这则寓言也告诉我们：人世间，善人有 善人的道德准则，恶人有恶人的处世哲学， 正所谓“高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑 鄙者的通行证”，宽容和懦弱只会助长本性 凶狠残忍的恶人的气焰，我们要时时学会洞 穿恶人的处事逻辑，善于用勇敢和智慧同一 切邪恶斗争，来保护我们的人身安全，维护 我们的人格尊严和合法权益。
文学常识：
农夫和蛇
1.寓言及其特点： 寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。 ① 短小精悍，内容简单； ②主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物； ③ 创作上常用夸张或拟人等表现手法； ④ 从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。
2.伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作家。相传原为奴隶， 后获得自由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭杀害。
3 从这则寓言中你还得到了什么启 迪？
新北师大版%5D七年级语文(上)《农夫和蛇》课件(35张PPT)(共35张PPT)
普希金称他是“真正的人民诗人”。克雷 洛夫早期的寓言有《农夫和蛇》、《狼和 小羊》、《乌鸦与狐狸》、《狐狸和葡萄》 等等。
有关寓言的常识
1．关于寓言。 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或
讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是 人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事 中体现出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
大胆想象以农夫和蛇为主角编一则《新农夫 和蛇》的故事
课外延伸
这则寓言也告诉我们：人世间，善人 有善人的道德准则，恶人有恶人的处世哲 学，正所谓“高尚是高尚者的墓志铭，卑 鄙是卑鄙者的通行证”，宽容和懦弱只会 助长本性凶狠残忍的恶人的气焰，我们要 时时学会洞穿恶人的处事逻辑，善于用勇 敢和智慧同一切邪恶斗争，来保护我们的 人身安全，维护我们的人格尊严和合法权 益。
读准字词
克雷洛夫luò 斧头fǔ 抡起lūn 打扮qiáo 拐杖guǎi
乔装
信奉fèng 作揖yī 退避bì
亲
戚qī
斧锯jù
重点词语积累
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情 弥漫：指尘土、云雾、水等充满、布满 后患无穷：以后的祸患没有穷尽 喜笑颜开：心中愉快，满脸愉快 乔装打扮： 改换服装面貌，使人不认识自己，以隐瞒自己的 真实身份
2.寓言特点： ① 短小精悍，内容简单； ②主人公可以是人，也可以是拟人 化的生物或非生物； ③ 创作上常用夸张或拟人等表现手 法； ④ 从简单易懂的故事中体现深奥的 生活哲理和道德教训。
初中语文《农夫和蛇》(共13张)ppt
作
者
简 介
伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作 家。传说原为奴隶，后获得自由。善讲寓言 故事，讽刺权贵，终遭杀害。所编的寓言陆 续经后人加工，以诗或散文的形式发表，成 为现在流传的《伊索寓言》，其中《农夫和 蛇》、《狼和小羊》等寓意深刻，常被引用。 有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作， 影响很大
吃 蛇 滋 阴 壮 阳 、 强 身 健 体 ， 成 时 尚
玩 蛇 惊 险 刺 激 、 引 人 入 胜 ， 成 热 点
养 蛇 活 蛇 走 俏 、 蛇 品 畅 销 ， 市 场 好
蛇 粉 美 容 护 肤 、 理 气 强 身 ， 受 偏 爱
蛇 胆 搜 风 祛 湿 、 明 目 益 肝 ， 货 抢 手
蛇 毒 生 化 利 器 、 抗 癌 良 药 ， 价 惊 人
配乐朗读 整体感知
1.配乐朗读课文，整体把握课文主要内容 2.为红色的字注音 冻僵 隆冬 胸脯 怜悯 窜 后患无穷 3.联系上下文，体味红色词语的恰切使用 我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！ 我觉得这蛇挺可怜。 以免毒蛇纠缠，后患无穷。 4.概括这两则寓言的寓意。
自读探究 交流见解（一） 1. 第一则寓言中，农夫看到冻僵的蛇时 想到了什么？农夫的善表现在哪里？蛇 的残忍表现在哪里？ 2. 第一则寓言中，农夫临终所说的话， 作者是否将“恶蛇”误写为“恶人”？ 为什么？
拓展延伸 大胆质疑
者
简 介
伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作 家。传说原为奴隶，后获得自由。善讲寓言 故事，讽刺权贵，终遭杀害。所编的寓言陆 续经后人加工，以诗或散文的形式发表，成 为现在流传的《伊索寓言》，其中《农夫和 蛇》、《狼和小羊》等寓意深刻，常被引用。 有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作， 影响很大
吃 蛇 滋 阴 壮 阳 、 强 身 健 体 ， 成 时 尚
玩 蛇 惊 险 刺 激 、 引 人 入 胜 ， 成 热 点
养 蛇 活 蛇 走 俏 、 蛇 品 畅 销 ， 市 场 好
蛇 粉 美 容 护 肤 、 理 气 强 身 ， 受 偏 爱
蛇 胆 搜 风 祛 湿 、 明 目 益 肝 ， 货 抢 手
蛇 毒 生 化 利 器 、 抗 癌 良 药 ， 价 惊 人
配乐朗读 整体感知
1.配乐朗读课文，整体把握课文主要内容 2.为红色的字注音 冻僵 隆冬 胸脯 怜悯 窜 后患无穷 3.联系上下文，体味红色词语的恰切使用 我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！ 我觉得这蛇挺可怜。 以免毒蛇纠缠，后患无穷。 4.概括这两则寓言的寓意。
自读探究 交流见解（一） 1. 第一则寓言中，农夫看到冻僵的蛇时 想到了什么？农夫的善表现在哪里？蛇 的残忍表现在哪里？ 2. 第一则寓言中，农夫临终所说的话， 作者是否将“恶蛇”误写为“恶人”？ 为什么？
拓展延伸 大胆质疑
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从农夫和蛇（二）中得到的启迪：
1. 对没有改变邪恶本性的仇敌，不要报有幻想。 2. 在恶人面前，你的“和解”（示弱）举动，可能反而
助长他的嚣张气焰。 3. 要看穿似乎头头是道的歪理背后的本质。 4. 向比你强大的敌人求和是不明智的。
农夫和蛇（二）
“我一见到那被你用斧子劈开的石头，就对你没有好 感，同样，你一见到你儿子的坟墓，就会想起对我的 仇恨，难道不是这样吗？”这一段是蛇不和解的理由， 请讨论：这个理由对吗？它说明了什么?
学习探究：
1、你是如何看待农夫和蛇的，谈谈自己的看法。 农夫：善良，不分善恶。 蛇：凶残，忘恩负义。
2、你是如何理解农夫临终时所说的教训的？ 对恶人要坚决斗争，不要怜悯他。
一、谨记寓言 学会做人 面对此种情况你该怎么做？ 1．面对坏同学敲诈你的零用钱。 2．面对大街上不时遇到的乞丐
二、奇思妙想 故事新编 大胆想象以农夫和蛇为主角编一则《新农
1．以自己喜欢的方式读课文。要求：读正确，读流利。
2．复述、概括故事。
这两则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改
变，不能对敌人心存任何侥幸，深仇大恨是难以和解的。
3、在讨论的基础上，尽可能用原文的句子或词语概括归纳各段
段义。
段意温馨提示
（1）农夫用自己的身体温暖冻僵了的蛇； （2）苏醒过来的蛇在农夫身上凶狠的咬了一口 （3）农夫临死的时候得到的教训。
3.《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是 动物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后 世影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字 搜集整理，编订而成的。
指名学生朗读《农夫和蛇》
要求①读懂故事，并能复述。 ②查字典、词典解决字③体会寓意
自主预习：
1、给下列括号前的字注音，并根据拼音写汉字。
1、第一则寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了”恶人”？为什么 没有写错。以动物喻人是寓言故事的重要特点。
2、第二则寓言看起来似乎正义方没理，邪恶方反而说的头头是道，你认为蛇说的有理吗？ 蛇的话自然是歪理，是它先伤到人然后人才复仇的，然而蛇却说我们不和就继续斗下去 吧。这又说明蛇的本性难改，自以为强大无比。
夫和蛇》的故事
课外延伸
这则寓言也告诉我们：人世间，善 人有善人的道德准则，恶人有恶人的处世 哲学，正所谓“高尚是高尚者的墓志铭， 卑鄙是卑鄙者的通行证”，宽容和懦弱只 会助长本性凶狠残忍的恶人的气焰，我们 要时时学会洞穿恶人的处事逻辑，善于用 勇敢和智慧同一切邪恶斗争，来保护我们 的人身安全，维护我们的人格尊严和合法 权益。
3、第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？
引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。
SUCCESS
THANK YOU
2022/3/23
农夫和蛇（一）对我们的启迪： 1. 恩将仇报（忘恩负义）是像蛇一样的恶人的本性。 2. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。 3. “善有善报”不一定适用于恶人。 4. 成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。
冻僵（ ）
暖（ ）和 纠缠（ ）
板斧（
怜mǐn__
lóng__冬
cán__忍
kěn__求
2、填空。
《农夫和蛇（两则）》选自
《
》，这部作品集的主要内容为古
希腊民间的以--------为主的小寓言。其作
者是----国---------所作。
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情 弥漫：指尘土、云雾、水等充满、布满 后患无穷：以后的祸患没有穷尽 喜笑颜开：心中愉快，满脸愉快 乔装打扮： 改换服装面貌，使人不认识自己，以隐瞒自己的 真实身份
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容
1．关于寓言。 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽
刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人，也 可以是动物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻 近，使深奥的道理从简单的故事 中体现出来，具 有鲜明的哲理和讽喻性。在创作上常常运用夸张和 拟人等表现手法。
今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实同学们对寓言并不陌生，大家从 小学到中学，家长、老师经常用寓言故事对我们进行教育。同学们能举几个你听过 或读过的寓言吗？（中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔苗助长》 《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》等。）同 学们能否说一说寓言有什么特点？（学生能回答出篇幅短小，故事中包含着深刻的 道理对人有教育作用等，教师应加以肯定。）教师补充，寓言的主人公可以是人，
不对，这是蛇的歪理。
首先，是前提错了：是蛇先施恶于人，才有了人的报 复；
第二，仇恨的深浅不一样，蛇伤人致死后果严重，农 夫劈蛇未遂，后果轻微。
现在受害的一方主动和解，施害一方应该“感激”才是 施害一方拒绝和解，正说明他本性凶残恶毒，并且自以为强大， 能压倒对方。
合作探究： 两则寓言有什么相同点和不同点？
也可以是拟人化的动、植物。常用夸张、拟人等表现手法。 世界上最著名的寓言家是被后人誉为“寓言之父”的公元前6世纪的希腊寓言 家伊索，相传伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终 于遭到杀害。《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。
1．了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 2．理解两则寓言的内容及寓意。 3．培养学生概括、判断、想象等思维能力。 4．提高分辨是非的能力。
2．关于伊索和《伊索寓百度文库》。 伊索，古希腊 寓言作家。
文学常识：
1.寓言及其特点： 寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。
① 短小精悍，内容简单； ②主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物； ③ 创作上常用夸张或拟人等表现手法； ④ 从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。
2.伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作家。相传原为 奴隶，后获得自由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭杀害。
相同点： A、寓意方面：都表现出蛇是不可轻饶的罪恶动物，从而揭示出对恶人不要抱有幻想 要提高警惕。 B、语言方面：都是先叙述故事，然后在文章最后点明寓意。
不同点： A、叙事方面：第一篇表现在形式上，有一定的故事情节，第二篇是以对话的方式。 B、写法方面：都是运用对比的写作方式，但是第二篇在点名寓意时具有一定的诗意。