(中考)《氧气》专项训练模拟测试(含答案) (912)

初中化学专项训练2019-2020初中化学《氧气》专项训练测试卷一、选择题1．“神舟六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质在反应前后都不变。

则Ni Fe2O4在该反应中是（）A．反应物B．生成物C．催化荆D．消毒剂2．下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）A．氧气具有氧化性和可燃性B．氧气能供给呼吸C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气是一种没有颜色、没有气味的气体3．对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。

下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。

下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D．反应时间较长的是高锰酸钾4．实验室用高锰酸钾制氧气，收集完毕后，拆卸装置的正确顺序是（）①撤去酒精灯②从水槽中拿出导管③从铁架台上拆下试管A．①③②B．③②①C．②①③D．①②③5．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A．木炭B．铁丝C．酒精D．红磷6．下列关于氧气的说法中，不正确．．．的是（）A．氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃C．实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁7．试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）。

下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是A B C DA．加热高锰酸钾制氧气B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段C．排空气法收集氧气D．给液体加热8．下列有关氧气的说法正确的是（）A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质9．镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。

下列说法错误的是（）A．燃烧一定要有氧气参加B．燃烧反应都属于氧化反应C．镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火D．镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是放热反应[来源:Z#X#X#K]10．工业上常用乙炔燃烧产生的高温火焰来切割金属。

若用R表示乙炔，其燃烧的化学方（）A．C2H4 B． C2H2 C．CH3COOH D．C2H611．下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）A．氮气B．氢气C．硫磺D．铁二、填空题12．实验室通常采用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，写出该化学反应方程式，其中二氧化锰是剂。

13．(共4分) 下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。

(1）写出甲装置中发生反应的化学方程式。

(2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的性。

甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是__________。

三、简答题14．（4分）A、B、C是实践化学常见的物质。

A、B都是白色固体，C为黑色粉末。

⑴若将A、C混合后加热，A能转化成B，同时产生使带火星木条复燃的气体，该反应的化学方程式为，反应的基本类型为，C在这个反应中作。

⑵A、B、C中可以作化肥的是(填化学式）。

15．做“硫在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是。

请写出硫与氧气发生反应的化学方程式。

16．阅读材料，回答问题：材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。

材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。

长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。

材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。

利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。

(1)请总结臭氧的有关知识：①物理性质：；②化学性质：；③用途：；(2)请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：；(3)写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：；(4)磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：；(5)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。

请再举出一种物质，并说出其利弊：；(6)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：。

三、简答题17．1777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了燃烧氧化说。

他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”——氮气。

拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是。

18．实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验。

小元同学准确称取7.9g纯净．．的高锰酸钾加热一段时间后，收集到氧气580mL（标准状况）。

(1）请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方程式：、。

(2）意外发现：根据化学方程式计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）。

小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈墨绿色。

(3）提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气。

根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：假设1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气假设2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气假设3：二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气假设4： (只填一种）(4）设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证假设．．2．。

请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称。

请简要叙述步骤5的操作。

(5）得出结论：若观察到，则假设2成立；若观察到，则假设2不成立。

19．（15分）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题： ⑴图24-1是实验室常用的制取气体的装置：实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，所选用的发生装置是 (填序号)，用C 装置收集氧气后，验满的方法是 。

⑵小丽欲使用图24-2装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满．． 水．，再将气体从 (填“a ”或“b ”）端通入。

⑶小丽用排新制的澄清石灰水．．．．．．．．的方法收集了半瓶氧气，然后将燃着的 木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，我能观察到的现象是 ， 我能写出二氧化碳和澄清石灰水发生反应的化学方程式 。

⑷炼铁的原理是利用一氧化碳与氧 化铁反应。

在实验室里，可用图24-3 所示装置进行实验：实验中玻璃管内 的粉末由红色变为 色，该反 应的化学方程式为 ，通过实 验我可以得出的一氧化碳的相关化 学性质是 。

20．（3分）高锰酸钾中氧元素的质量分数与氯酸钾中氧元素的质量分数相差很小，但等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量二氧化锰作催化剂）分别加热，充分反应后，高锰酸钾分解产生的氧气的质量却远远小于氯酸钾分解产生的氧气的质量。

运用所学知识解释原因。

图24-2图24-3图24-1四、实验探究题21．（16分）潜水艇有两种供氧的装置，第一种是储备压缩氧气，第二种是在紧急的情况下才使用的过氧化钠（Na 2O 2）做供氧剂，小红同学对过氧化钠如何做供氧剂产生浓厚的兴趣，于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动。

[查阅资料]1.过氧化钠是用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合，将人们呼出的CO 2转换成O 2，以供呼吸之用。

2.二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种，一种是氧气，另一种是化合物。

3.人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反应生成氧气。

(1）小红利用下图的BCDE 装置组合和有关药品制取并收集氧气。

若用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，则B 中装置可采用上图中的 (填数字序号，下同）；E 中装置可采用上图中的 ；B 中的化学方程式为 。

(2）二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气还生成什么物质？[作出猜想]二氧化碳与过氧化钠反应生成的化合物到底是什么物质？小红作出了以下三种猜想：① 是碳酸 ②是氢氧化钠 ③是碳酸钠通过对反应物有关的元素组成的分析，乙同学认为猜想(填数字序号）一定是错误的，理由是。

[进行实验]小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性，请完成下述实验报告。

氧气收集 装置A B C D E⑤水[反思与交流]①小红若用图A 来代替B 装置，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意小红的做法？ (填“是”或“否”）原因： 。

②由此可知道过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为： Na 2O 2 + CO 2 ＝ O 2 +22．(5分)探究燃烧条件的实验装置如右图所示。

(1) 由该实验得，可燃物燃烧的条件是： ① ；② 。

(2)实验中发生反应的化学方程式为 。

(3)实验中使用铜片，是利用了铜的 。

五、计算题23．（6分）某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。

他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g 放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量（如下表）：分析表中数据，完成下列问题：(1）完全反应后，生成氧气的质量为_______________g ； (2）原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？（精确到0.1%）六、实验题24．（2011•广东佛山）为了研究质量守恒定律，设计了右图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题：(1)装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是。

(2）燃烧前称量，锥形瓶的总质量为27.6g,则右图托盘天平中游码的读数为 g.(3）白磷燃烧：白磷燃烧过程中看到的现象是。

(4）燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是(只写一条）。

(5）反思：白磷燃烧 (填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，理由是。

25．(12分)某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。

①写出仪器B的名称：______。

②②甲同学应选取的试剂是Mn02和_______(填化学式)，Mn02固体在该反应中起_______作用。

③除用排水法外，甲同学还可选择_____法收集氧气。

④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。

该实验操作的目的是__________。

(2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为________。

实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2做出上述猜想的理由是_______。

【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变。