2.文件夹共享和访问
实验：Windows文件和文件夹的操作
实验：Windows 文件和文件夹的操作实验目的1. 掌握Windows资源管理器的使用。
2. 掌握文件和文件夹的建立。
3. 掌握文件和文件夹的复制、移动、删除和重命名。
4. 掌握文件和文件夹属性的设置。
5. 掌握快捷方式的创建。
实验要求1. 明确实验目的，按实验内容及基本步骤完成实验。
2. 在实验过程中，结合思考与探究中的问题，通过实验进行理解。
3. 理解并掌握本实验的内容。
实验内容及基本步骤1. 启动资源管理器的方法方法一：鼠标右击【开始】菜单，选择【资源管理器(X)】；方法二：单击【开始】菜单，选择【程序(P)】，选择【附件】，选择【Windows资源管理器】命令；方法三：右击桌面上【我的电脑】图标，选择【资源管理器(X)】。
2. 资源管理器窗口显示方式的调整鼠标右击【开始】菜单，选择【资源管理器(X)】并最大化窗口。
如图1-7所示。
1) 文件和文件夹的显示方式资源管理器右窗口中文件和文件夹的显示方式共有五种，这五种显示方式是单选方式，只能选择其中的一种。
操作步骤如下：单击左窗口中【本地磁盘(C:)】,单击【查看(V)】菜单（或工具栏上的查看图标），分别选择大图标、小图标、列表、详细资料和缩略图方式显示，注意观察右窗口中文件和文件夹显示方式的变化。
2) 文件的图标排列将资源管理器中的文件按照一定的规则排列起来，使得从多个文件中查找某个具体的文件比较容易，Windows可以按四种不同的方式来排列文件。
操作步骤如下：(1) 为清楚显示，使当前右窗口中的内容按详细资料方式显示；(2) 单击【查看(V)】菜单，分别选择按名称、按类型、按大小和按日期排列，注意观察右窗口中文件排列方式的变化。
3) 显示隐藏文件及文件的扩展名例如：显示C盘WINNT文件夹中的所有内容（包括隐藏文件）。
步骤如下：(1) 单击左窗口中【本地磁盘(C:)】前的‘+’号，单击WINNT文件夹，让右窗口中的内容以列表方式显示；(2) 单击【工具(T)】菜单，选择其中的【文件夹选项(O)…】命令，单击【查看】选项卡；(3) 在【高级设置：】区域中，选中显示所有文件和文件夹，将隐藏已知文件类型的扩展名前复选框中勾去掉（如图1-8所示），单击【确定】按钮即可。
在Windows与Linux下Samba共享文件夹以及映射的详细使用说明
共享文件夹以及映射目录共享文件夹以及映射 (1)一、设置Windows XP共享文件夹 (2)二、设置Linux共享文件夹 (5)三、访问共享资源以及映射共享资源 (8)1、Linux系统下访问远程共享资源 (8)2、Windows系统下访问远程共享资源 (10)一、设置Windows XP共享文件夹预设值Windows下的共享资源信息如下：IP地址：192.168.16.249共享名：test001共享帐号：user001账号密码：antiy?100Windows XP安装时缺省的共享是“简单共享”，是不安全的文件共享。
下面，在Windows下设置带有用户密码的文件共享。
1、首先，取消默认的“简单共享”。
打开“我的电脑”，依次点击“工具→文件夹选项”，在打开的对话框中选择“查看”选项卡，清空“使用简单共享(推荐) ”前的复选框。
如图1-1所示。
图1-12、然后，创建共享用户。
单击“开始→设置→控制面板”，打开“用户帐户”，创建一个有密码的用户，假设用户名为“user001”，密码为“antiy?100”，需要共享资源的机器必须以该用户共享资源。
如图1-2所示。
3、接下来，设置共享目录。
假设为共享目录为Windows系统下NTFS分区上的目录test001，并设置只有用户user001可以共享该目录下的资源。
用鼠标右键单击要共享的目录“test001”，单击“共享和安全”，选择“共享→共享该文件夹”，点击“权限”，单击“删除”按钮将原先该目录任何用户(everyone)都可以共享的权限删除，再单击“添加”按钮，依次单击“高级→立即查找”，选择用户user001，单击“确定”添加用户user001，并选择用户user001的共享权限（这里是只读）。
如图3-1到3-3所示。
至此，共享目录已创建完成。
图3-1图3-2图3-3二、设置Linux共享文件夹预设值Linux下的共享资源信息如下：IP地址：192.168.232.132共享名：inPath共享帐号：user002账号密码：antiy?200在LINUX系统下设置文件共享，需要安装SAMBA。
共享文件夹的原理
共享文件夹的原理
首先，共享文件夹的原理是基于网络协议的。
在计算机网络中，共享
文件夹使用的主要协议包括SMB（Server Message Block，服务器消息块）和NFS（Network File System，网络文件系统）等。
SMB协议通常用于在Windows操作系统下实现文件和打印机共享，而NFS协议主要用于Linux
和UNIX系统间的文件共享。
这些协议定义了共享文件夹的访问方式、数
据传输格式以及通信机制，确保了共享文件夹可以在不同操作系统和计算
机间正常使用。
最后，共享文件夹的原理还涉及数据的传输。
在客户端访问共享文件
夹时，需要通过网络传输数据，实现文件的读取和写入。
数据传输涉及到
数据分段、传输协议和数据校验等过程。
数据分段是指将要传输的数据按
照一定的大小切分成多个数据包，以方便在网络中传输；传输协议则指定
了数据传输的方式和要传输的数据的格式，例如TCP/IP协议栈被广泛应
用于共享文件夹的数据传输；数据校验是为了确保数据在传输过程中的完
整性和准确性，主要通过添加校验和、CRC（循环冗余校验）等机制来实现。
通过这些数据传输过程，保证了共享文件夹中文件的可靠传输和正确性。
综上所述，共享文件夹的原理主要包括网络协议、权限控制和数据传
输三个方面。
通过这些原理，可以在计算机网络中实现共享文件夹的访问
和使用，提高数据的共享和协作效率。
计算机第二章单项选择题
第二章单项选择题1、对于操作系统下面说法中错误的是（）A. 批处理操作系统指利用CPU的空余时间处理成批的作业B. 按运行环境将操作系统分为实时操作系统和分时操作系统和批处理操作系统C. 分时操作系统具有多个终端D. 实时操作系统是对外来信号及时做出反应的操作系统2、下列关于操作系统的叙述，正确的是（）A. 操作系统是系统软件的核心B. 操作系统是源程序开发系统C. 操作系统用于执行用户键盘操作D. 操作系统可以编译高级语言程序3、Windows XP是（）操作系统。
A. 单用户多任务B. 多用户多任务C. 多用户单任务D. 单用户单任务4、操作系统中的资源可被多个并发执行的进程所使用，这体现了操作系统（）的特性。
A. 共享性B. 突发性C. 随机性D. 同步性5、系统启动后，操作系统常驻（）A. 内存B. 硬盘C. 外存D. 软盘6、在微机上早期运行的主要操作系统是（）A. MS-DOSB. Windows 95C. Windows 98D. Windows XP7、在Windows XP中，用键盘关闭一个运行的应用程序，可用组合键（）A. Alt+F4B. Ctrl+F4C. Esc+F4D. Ctrl+空格键8、Windows XP不支持的文件系统是（）A. HPFSB. FAT16C. FAT32D. NTFS9、在Windows XP的对话框中，其中的复选框是指列出的多项选择中（）A. 可以选择一个或多个选项B. 只可选择一个选项C. 必须选择多个选项D. 必须选择全部选项10、若在某菜单项的右端有一个指向右侧的黑色三角符号，则表示该菜单项（）A. 有下级子菜单B. 可以立即执行C. 不可执行D. 单击后会打开一个对话框11、在Windows XP中，对于“任务栏”的描述不正确的是（）A. “任务栏”的位置是不可以改变的B. Windows不允许用户添加工具栏到任务栏C. 利用“任务栏和开始菜单属性”对话框的“任务栏”选项卡可以设置是否允许其它应用程序窗口覆盖“任务栏”D. “任务栏”可以设置为自动隐藏12、在Windwos XP环境下，如果某应用程序在运行过程中发生“死机”（这里的“死机”是指该应用程序不响应用户的操作且不会自动地结束运行），则通过下列的（）操作有可能结束该应用程序的运行A. 按组合键Ctrl+Alt+DelB. 按键盘上的Pause键C. 用鼠标单击该应用程序窗口中的关闭按钮D. 按组合键Alt+F413、剪贴板的基本操作包括（）A. 复制、剪切、粘贴B. 编辑、复制、剪切C. 移动、复制、剪切D. 删除、复制、剪切14、下列关于对话框的描述错误的是（）A. 对话框的大小可以调整改变B. 对话框可以由用户选中菜单带有“…”省略号的选项弹出C. 对话框是由系统提供给用户输入信息后选择某项内容的矩形框D. 对话框分成模式对话框和非模式对话框15、Windows XP默认环境中，下列哪种方法不能运行应用程序（）A. 用鼠标右键双击应用程序的图标B. 用鼠标左键双击应用程序的图标C. 用鼠标右键单击应用程序的图标，在弹出的快捷菜单中选择“打开”命令D. 用鼠标左键双击应用程序的快捷方式16、在Windows XP的桌面上，如果图标左下角有一小箭头，则表示它是（）A. 快捷方式B. 程序C. 文件D. 菜单17、在Windows XP中，以下说法正确的是（）A. 双击任务栏上的日期/时间显示区，可调整机器默认的日期或时间B. 如果鼠标坏了，将无法正常退出WindowsC. 如果鼠标坏了，就无法选中桌面上的图标D. 任务栏总是位于屏幕的底部18、删除一个文件的快捷方式后（）A. 文件依然存在B. 文件不存在C. 文件和快捷方式都不存在D. 文件和快捷方式都存在19、在Windows XP中，不可以通过“显示属性”对话框进行修改的是（）A. 显示器型号B. 背景C. 屏幕保护程序D. 分辨率20、以下关于Windows XP快捷方式的说法正确的是（）A. 一个对象可以有多个快捷方式B. 一个快捷方式可以指向多个对象C. 只有文件可以建立快捷方式D. 不允许为快捷方式建立快捷方式21、对快捷方式的描述，下列说法中错误的是（）A. 快捷方式和快捷按钮是一回事B. 快捷方式就是一个扩展名为.lnk的文件C. 快捷方式一般与一个应用程序或文档关联D. 通过快捷方式可以快速打开相关联的应用程序或文档22、组合框控件是一种非常灵活的控件，下面（）不是组合框的类型A. 列表框B. 下拉式列表C. 下拉式组合框D. 简单组合框23、对显示属性的设置，除了可以在控制面板中进行，也可以在（）上进行A. 桌面B. 网上邻居C. 我的文档D. 回收站24、以下有关Windows XP“剪贴板”的叙述，不正确的是（）A. 剪贴板是硬盘的一部分B. “剪贴板”是WINDOWS在内存中开辟的一块动态区域C. 存放在剪贴板中的内容一旦关机将不能保留D. 剪贴板中存放的内容可被不同的应用程序使用25、计算机启动完成后，显示器上显示的整个屏幕区域称为（）A. 桌面B. 窗口C. 画布D. 视图26、关于Windows窗口，以下说法错误的是（）A. 窗口的位置固定，不能移动B. 窗口的大小可以改变C. 窗口的标题栏为深蓝色时，表示该窗口处于活动状态D. 窗口的标题栏为浅蓝色时，表示该窗口处于非活动状态27、（）位于Windows窗口最下方，主要用来显示应用程序的有关状态和操作提示A. 状态栏B. 工具栏C. 菜单栏D. 文档视图28、单击应用程序窗口右上角的最小化按钮后（）A. 窗口落入任务栏，变为任务按钮B. 窗口最小化，结束应用程序的运行C. 窗口消失，任务被取消D. 窗口在桌面上缩成快捷方式小图标29、在Windows XP中，关于控件，下列描述不正确的是（）A. 控件能够单独存在B. 控件是一种具有标准的外观和标准操作方法的对象C. 复选框和单选按钮都属于控件D. 通常对话框也是由一系列控件构成的30、将桌面图标排列类型设置为自动排列后，下列说法正确的是（）A. 桌面上的图标将无法随意移动位置B. 桌面上的图标固定C. 桌面上图标将按文件名排序D. 桌面上图标将按文件大小排序31、在WINDOWS XP的“资源管理器”窗口中，计算机的资源结构是以（）显示在左窗格(文件夹窗格)中的A. 树形结构B. 网状结构C. 列表结构D. 模块结构32在WINDOWS XP的“资源管理器”窗口中，当选择好文件或文件夹后，（）操作不能将所选定的文件或文件夹删除(在系统的默认状态下)A. 用鼠标左键双击该文件或文件夹B. 用鼠标右键单击该文件或文件夹，在打开的快捷菜单中选择“删除”命令C. 按键盘上的“DELETE”键或“DEL”键D. 执行“文件”菜单中的“删除”命令33有关Windows XP的“资源管理器”，下面叙述错误的是（）A. “资源管理器”不能管理“回收站”B. “资源管理器”能管理“我的文档”C. “资源管理器”能管理“网上邻居”D. “资源管理器”中包含了“我的电脑”34下列有关Windows回收站的叙述中不正确的是（）A. 回收站中的文件（夹）可以改名B. 用户可以调整回收站的空间大小C. 可以为多个硬盘驱动器分别设置回收站D. 可以修改回收站的图标35在Windwos XP环境下，用户在资源管理器窗口的“左窗格”中选择下列中的（），则窗口的“文件”菜单中不会出现“新建”命令A. 我的电脑B. 桌面C. D盘D. C:\Windows文件夹36在Windows XP的“资源管理器”窗口中，要间隔选定多个文件时，应（）A. 按住CTRL键，同时单击各个要选定的文件B. 单击鼠标左键，依次选定文件C. 按住ALT键，同时单击各要选定的文件D. 单击鼠标右键，依次选定文件37在Windows支持的长文件名中，不可使用的字符是（）A. \ (反斜杠)B. + (加号)C. -（减号）D. 空格38Windows XP中下列关于文件的说法，不正确的是（）A. 同一个文件夹下，允许两个文件重名B. 文件是指存放在外存储器上的一组相关信息的集合C. 文件中存放的可以是一个程序，也可以是一篇文章、一首乐曲、一幅图画D. 文件名由主文件名和扩展名两部分组成39Windows XP中以下关于文件夹的说法，错误的是（）A. 文件夹中可以包含文件和文件夹，不包含打印机、计算机等B. 利用文件夹可以对磁盘中的文件进行分类管理C. 在文件夹下还可以再建文件夹D. 从根目录开始，所有层次的文件夹形成了一个树状的组织形式40如果要选定当前文件夹中的所有内容，可以按快捷键（）A. Ctrl+AB. Ctrl+VC. Ctrl+CD. Ctrl+T41在资源管理器右窗口的空白处右击鼠标，在快捷菜单中选择“新建”，然后单击（），可以建立.txt的文件A. 文本文档B. 公文包C. 文件夹D. Microsoft Word文档42如果用户想直接删除选定的文件或文件夹而不是将其移动到回收站，可以按下（）键，选择"删除"A. ShiftB. CtrlC. AltD. Tab43Windows XP的通配符有两个，即问号?和（）A. 星号*B. 叹号！C. 逗号，D. 分号；44在查找文件时，如果输入文件名*.bmp表示（）A. 查找所有的位图图象文件B. 查找一个文件名为*.bmp的文件C. 查找主文件名为一个字符，扩展名为.bmp的文件D. 查找主文件名为bmp的所有文件45下列关于Widows XP文件名的说法中,不正确的是（）A. Widows XP中的文件名最长可达256个字符B. Widows XP中的文件名最长可达255个字符C. Widows XP中的文件名可以使用空格D. Widows XP中的文件名可以使用汉字46Windows资源管理器中，按下（）键不放，用鼠标将选定的文件或文件夹从右窗口拖动到左窗口，可以实现文件或文件夹的移动A. ShiftB. CtrlC. AltD. Tab47Windows资源管理器中，按下（）键不放，用鼠标将选定的文件或文件夹从右窗口拖动到左窗口，可以实现文件或文件夹的复制A. CtrlB. ShiftC. AltD. Tab48操作系统是根据文件的（）来区分文件类型的A. 扩展名B. 主名C. 打开方式D. 创建方式49下列（）不属于文件或文件夹的属性A. 共享B. 只读C. 隐藏D. 存档50Windows XP中，不能打开资源管理器的方法是（）A. 在桌面空白处右击鼠标，在出现的快捷菜单中选择B. 右击“我的电脑”，在出现的快捷菜单中选择“资源管理器”选项C. 单击“开始”按钮，选择“程序”，然后指向“附件”中的“Windows资源管理器”D. 右击“开始”按钮，在出现的快捷菜单中选择“资源管理器”51在Windows XP中打开文档一般就能启动应用程序，因为（）A. 文档和应用程序进行了关联B. 文档即是应用程序C. 文档是文件D. 应用程序无法单独启动52文件夹中不可直接存放（）A. 字符B. 文件C. 文件夹D. 多个文件53在Windows XP环境下，下列叙述中正确的是（）A. 用户可以利用“控制面板”中的“添加/删除程序”来卸载已安装的应用程序B. 利用“网上邻居”可以浏览网上其它计算机内的所有软件资源C. 用户可以利用“控制面板”中的“字体”项来设置汉字输入法特性D. 运行早期的“MS-DOS”应用程序必须先启动“命令提示符”方式54在Windwos XP环境下，用户通常使用“开始”菜单中的“搜索”来查找文件。
《网络操作系统》习题二
《网络操作系统》习题二一、选择题1、计算机网络应具有以下哪几个特征（ABCD）？A．网络上各计算机在地理上是分散的B．各计算机具有独立功能C．按照网络协议互相通信D．以共享资源为主要目的2、世界上第一个远程分组交换网为（ D ）。
A．ALOHA B．ALTOALOHAC．Ethernet D．ARPANET3、计算机网络技术是（ BD ）结合的产物？A．硬件B．计算机技术C．软件D．通信技术4、计算机网络中传输的信号是（ C ）a．数字信号 b．模拟信号A．只有a B．只有b C．a和b D．都不是5、计算机网络体系结构主要包括（ A ）。
A．网络的层次、拓扑结构、各层功能、协议、层次接口B．网络的层次、拓扑结构、各层功能、层次接口C．网络的层次、拓扑结构、各层功能D．网络的层次、拓扑结构6、（ A）是局域网互联的最简单设备，它工作在OSI体系结构的物理层，它接收并识别网络信号，然后再生信号并将其发送到网络的其它分支上。
A．中继器B．网桥C．路由器D．网关7、ISO制定的OSI一共有几个层次（ C）？A．5 B．6C．7 D．88、“使用集线器做为中心，连接多台计算机”，描述的是什么网络物理拓扑结构（ A ）？A．星型 B．环型C．总线型 D．网状9、子网掩码中“1”的个数等于（ D）。
A．IP地址中网络号的位长B．IP地址中子网号的位长C．IP地址中主机号的位长D．IP地址中网络号位长+子网号位长10、一个拥有5个职员的公司，每个员工拥有一台计算机，现要求用最小的代价将这些计算机联网，实现资源共享，最能满足要求的网络类型是（ B）。
A．主机/终端 B．对等方式C．客户/服务器方式 D．Internet11、路由器选择最佳传输路径的根据是（C）。
A．路由算法B．路由表C．协议D．目的地址12、Active Directory 中（ A ）是逻辑结构的核心。
A．域B．树C．树林 D．组织单位13、Windows Server 2003 域系统中，合法的用户帐户基本的组成要素有（A ）。
共享文件夹报错：无法访问您可能没有权限使用网络资源的解决方法
错误类型：A、“登录失败：未授予用户在此计算机上的请求登录类型。
”B、“无法访问，您可能没有权限使用网络资源。
请与这台服务器的管理员联系以查明您是否有访问权限。
”若出现B--“xxx无法访问，您可能没有权限使用网络资源。
请与这台服务器的管理员联系以查明您是否有访问权限”错误，有可能是计算机的安全设置问题，使目标计算机无法访问，解决参考：1. 取消简单文件共享。
打开“我的电脑”，在菜单上选择“工具”--“文件夹选项”--“查看”--取消“使用简单文件共享（推荐）”。
2. 启用guest账户。
“我的电脑”--右键--“管理”--“本地用户和组”--“用户”--Guest用户--右键--“属性”--取消“帐户已停用”。
3. 在组策略中设置安全策略。
开始--运行--gpedit.msc--计算机配置--windows设置--安全设置--本地策略--“用户权力指派”，双击右边“从网络访问此计算机”，看有Everyone否，无则添加。
双击左边的“拒绝从网络访问此计算机”，保证为空的。
4. 选择左边的“本地策略”->“安全选项”，a.确认右边的“网络访问：本地帐户的共享与安全模式”为“经典”；b.确认右边的“Microsoft网络客户：为通讯启用数字签名（总是）”为“已停用”；c.确认右边的“Microsoft网络客户：为通讯启用数字签名（如果服务器允许）”为“已启用”；d.确认右边的“Microsoft网络服务器：为通讯启用数字签名（总是）”为“已停用”；e.确认右边的“Microsoft网络服务器：为通讯启用数字签名（如果服务器允许）”为“已启用”。
5．正确配置网络防火墙1>很多机器安装了网络防火墙，它的设置不当，同样导致用户无法访问本机的共享资源，这时就要开放本机共享资源所需的NetBIOS端口。
笔者以天网防火墙为例，在“自定义IP规则”窗口中选中“允许局域网的机器使用我的共享资源”规则，最后点击“保存”按钮，这样就开放了NetBIOS端口。
如何使用电子邮件进行在线文件协作和共享？(二)
电子邮件是现代社会中不可或缺的通信工具之一。
除了传递信息和交流思想外，电子邮件还可以用于在线文件协作和共享。
本文将探讨如何利用电子邮件进行在线文件协作和共享，并提供一些建议和技巧。
1. 选择适合的电子邮件服务平台在开始使用电子邮件进行在线文件协作和共享之前，首先需要选择一个适合的电子邮件服务平台。
有很多市面上的选择，如Gmail、Outlook、QQ邮箱等。
每个平台都有其特点和功能，可以根据个人需求和偏好进行选择。
2. 创建共享文件夹为了方便文件协作和共享，可以在电子邮件服务中创建一个共享文件夹。
大多数电子邮件服务平台都提供了这样的功能，用户可以在其中创建文件夹，并将需要共享的文件存放其中。
这样不仅可以保持文件的整理，还可以方便地分享给他人。
3. 使用附件传递文件在电子邮件中，最常用的方式是使用附件来传递文件。
将需要共享的文件作为附件添加到邮件中，然后发送给对方。
这种方法简单直接，适用于较小的文件。
但需要注意的是，附件传输有大小限制，因此对于较大的文件可能需要使用其他的方式。
4. 压缩文件如果需要共享的文件较大，可以考虑先将其压缩成压缩文件，再通过电子邮件进行传递。
常见的压缩文件格式有ZIP、RAR等。
使用压缩文件可以减小文件大小，提高传输速度，并且还可以将多个文件打包成一个文件方便传输。
5. 利用云存储服务除了附件传递和压缩文件外，还可以考虑利用云存储服务进行文件协作和共享。
云存储服务如Google Drive、OneDrive、Dropbox等，可以让用户上传、存储和共享文件。
用户只需将文件上传至云端，然后通过邮件发送共享链接给对方即可。
这种方式不仅可以传递较大的文件，还可以实现多人协作编辑文件。
6. 协作编辑文档在电子邮件中共享文件时，有时可能需要多人对同一个文件进行编辑。
这时可以选择支持在线协作编辑的文档处理工具，如Google Docs、Microsoft Office Online等。
电大计算机专科【网络操作系统】形成性考核册答案(附题目)
电大【网络操作系统管理】形成性考核册答案电大【网络操作系统管理】形考作业一答案：一、填空题：1、网络操作系统是操作系统和网络协议集合，其主要功能是控制和管理网络的运行，实现网络通信，为网络用户提供网络资源共享和各种网络服务。
2、网络的基本功能包括：文件服务打印服务信息服务网络管理服务3、Windows毓操作系统是目前十分流行的网络操作系统，可分为：家庭系列、工作站系列、服务器系列4、Windows Server 2003分Web版、标准版、企业版、数据中心版Windows网络的管理方式主要有两种：工作组、域5、创建工作组的方法：通过修改计算机所属的工作组来加入工作组。
右击【我的电脑】→【属性】→【计算机名】→【更改】→【工作组】6、目前常用的网络操作系统主要有：windows、unix、Linux、netware7、硬件设备可分为两类：即插即用和非即插即用8、域为集中式的管理模式，域管理员可以集中管理整个域的所有工作，安全级别较高，适用于大型的网络。
二、简答题：1、什么是“工作组“？工作组与域之间是如何关系的？2、答：工作组是由一组用网络连接在一起的计算机组成，它们将计算机内的资源共享给用户访问，在一个物理网络中可以建立多个工作组，但必须具有不同的名称。
工作组网也称“对等式”网络，在工作组中的每台计算机的地位是平等的，它们的资源与管理分散在各台计算机上。
工作组与工作组之间是平行的、并列的、互不包容、互不交叉，一个工作组不能包含另一个工作组，一台计算机不能同时属于多个工作组。
同样，域也是如此。
工作组与域之间也是平行的、并列的、互不包容、互不交叉，一个工作组中不能含有一个域，一个域中不能包含一个工作组，一台计算机不能同时属于一个工作组和一个域。
2、创建工作组的方法有？答：方法1：在安装Windows Server 2003时加入工作组。
方法2：通过修改计算机所属的工作组来加入工作组。
右击【我的电脑】→【属性】→【计算机名】→【更改】→【工作组】3、工作组的特点有那些？答：●在工作组中，每台计算机都把自己的资源信息、用户账户信息与安全信息存放在各自的SAM（安全账户管理器）数据库中。
smb2协议
smb2协议SMB2（Server Message Block 2）是一种用于网络文件共享的协议。
它是SMB1的后续版本，旨在提供更快速、更安全和更可靠的文件访问和共享体验。
SMB2于2006年首次发布，是Windows Vista和Windows Server 2008的一部分。
以下是有关SMB2协议的详细介绍。
首先，SMB2采用了更简洁的消息格式和更高效的数据传输机制，以提高文件访问速度。
它使用更小、更紧凑的消息头和更直观的命令语义。
这意味着SMB2可以在更短的时间内将更多的数据传输到网络。
其次，SMB2引入了一种称为“分割响应”的机制，该机制允许客户端在接收到部分响应时开始处理数据，而不是等待整个响应完成。
这在网络延迟较高的情况下特别有用，因为客户端可以更早地开始工作，而不必等待整个响应到达。
此外，SMB2还引入了一种称为“多重请求”的机制，该机制允许客户端在单个网络操作请求中发送多个命令。
这减少了客户端与服务器之间的通信次数，提高了文件访问效率。
另一个SMB2的重要特点是更好的安全性。
SMB2支持加密数据传输和身份验证。
它通过使用安全套接字层（SSL）加密数据，以及使用挑战/响应身份验证机制来确保传输的数据安全。
这使得SMB2成为更可靠的文件共享协议，尤其是在公共网络上使用时。
此外，SMB2还通过引入更灵活的权限控制机制来提供更好的访问控制。
它允许管理员对文件和文件夹应用更精细的权限设置，从而更好地保护敏感数据。
总体而言，SMB2是一种现代化的文件共享协议，它在速度、安全性和可靠性方面都比SMB1有了显著提升。
它广泛应用于各种操作系统和设备之间的文件传输，尤其在Windows操作系统中得到了广泛采用。
然而，SMB2仍然存在一些挑战。
首先，作为一种网络协议，SMB2仍然面临网络延迟和带宽限制的问题。
其次，SMB2的复杂性可能导致实现和管理上的困难。
最后，SMB2还需要与其他协议和系统进行集成，以实现完整的文件共享解决方案。
全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第五课《计算机的资源管理》教学设计
答案：
（1）打开文件资源管理器。
（2）找到您想要复制的文件。
（3）右键单击文件，选择“复制”选项。
（4）找到您想要将文件复制到的目标文件夹。
（5）右键单击目标文件夹，选择“粘贴”选项。
（6）在弹出的确认对话框中，点击“确定”按钮。
（7）文件将被复制到目标文件夹中。
3.例题三：如何移动文件？
设计课堂互动环节，提高学生学习计算机资源管理知识的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机资源管理学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的计算机基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为计算机资源管理新课学习打下基础。
其次，我会检查学生的作业完成情况，了解他们在实际操作中的表现。如果发现学生在某些技能操作上存在问题，我会考虑增加更多的实践机会，例如通过更多的实验操作或者更多的实践练习来帮助学生更好地掌握这些技能。
此外，我还会考虑增加更多的互动讨论和小组合作活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。通过小组合作活动，学生可以互相学习、互相帮助，从而更好地理解和掌握计算机资源管理的相关知识。
教学反思与改进
在完成本节课的教学后，我将进行深入的教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。
首先，我会回顾课堂上的教学过程，观察学生的参与程度和理解程度。如果发现学生在某些知识点上存在困难，我会考虑调整教学方法，例如通过更多的实例、更详细的解释或者更多的互动讨论来帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。
2.小组讨论成果展示：学生将分组讨论计算机资源管理的相关问题，教师将评估学生的讨论成果，包括观点的准确性、表达的清晰性等方面。
计算机应用基础(二)1
计算机应用基础（二）模拟试题一一、填空题(每题1分，共20分，请将答案写在试卷后的答题纸上)1.按计算机性能高低和规模大小分类，把计算机分为（1巨型计算机）、（2大型计算机）、小型计算机、（3工作站）和个人计算机等几种类型。
2.计算机的软件一般分为（4系统软件）和（5应用软件）两种。
3.中央处理器简称CPU，它是计算机系统的核心。
中央处理器由（6控制器）、（7运算器）、内部寄存器组和（8处理器总线）等部分组成。
4.Windows操作系统，又称（9视窗）操作系统，由微软公司开发，是一个（10多任务）操作系统。
5.在桌面上建立一个文件夹，命名为“Share”，请将该文件夹设置为共享，共享名为“我的共享”，属性设置为“只读”。
(1)在桌面上点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“新建”||“文件夹”，修改新文件夹的名称为“Share”。
(2)在“Share”上点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“11属性”，会出现文件夹属性对话框，在对话框中选择“12共享”选项卡。
(3)在“共享”选项卡上选择单选钮“13在网络上共享此文件夹”，在按钮下放的“共享名”文本框中输入“14我的共享”。
(4)单击对话框中的“15常规”按钮，在弹出的文件夹权限对话框中设置访问权限为“16只读”。
(5)在完成共享文件夹设置后，单击对话框中的“确认”按钮就可以完成设置。
6.请获取网址对应的IP地址，并记录下来。
使用网络故障诊断命令“17ping ”。
单击“开始”||“所有程序”||“附件”||“18命令提示符”，打开“命令提示符”窗口。
在窗口中输入命令“19ping ”。
如果网络连接正常，将显示4行“Reply from xxx.xxx.xxx.xxx: bytes= ……”，其中“xxx.xxx.xxx.xxx”即为的IP地址。
7.在Outlook Express的通讯簿中新添加一个联系人，其姓名为张三，电子邮件地址为zhangsan@。
快速解决电脑无法访问共享文件夹的问题
快速解决电脑无法访问共享文件夹的问题在我们日常使用电脑的过程中，有时会遇到电脑无法访问共享文件夹的问题。
这给我们的工作和生活带来了一定的困扰。
本文将结合具体情况，为大家介绍几种快速解决电脑无法访问共享文件夹的方法。
方法一：检查网络连接首先，我们需要确定电脑的网络连接状况。
可以按下Win+R组合键，打开运行窗口，在其中输入“cmd”命令，然后按下回车键，这将打开命令提示符窗口。
在命令提示符窗口内输入“ping 127.0.0.1”命令，如果能够正常回应，说明网络连接良好。
若无法回应，则需要检查网络连接是否正常，确保网络正常连接后再试。
方法二：检查共享设置其次，我们需要检查共享设置是否正确。
请在文件资源管理器中找到需要共享的文件夹，右键点击文件夹，选择“属性”选项，进入属性窗口。
在“共享”选项卡中，确保已勾选“共享此文件夹”，并设置正确的共享名称。
如果共享设置没有问题，可以尝试取消共享后重新设置共享。
方法三：检查防火墙设置第三，在解决电脑无法访问共享文件夹问题时，我们还需要检查防火墙设置。
有时，防火墙设置可能会阻止电脑访问共享文件夹。
我们可以按下Win+R组合键，打开运行窗口，在其中输入“control”命令，然后按下回车键，这将打开控制面板窗口。
在控制面板中选择“Windows Defender 防火墙”选项，进入防火墙设置界面。
在左侧菜单栏中选择“高级设置”，找到“传入规则”选项。
检查传入规则中是否存在阻止共享文件夹的规则，如果存在，可以选择删除或修改规则，以允许电脑访问共享文件夹。
方法四：检查账户权限最后，我们需要检查账户权限是否足够。
在共享文件夹的属性窗口中，选择“共享”选项卡，点击“高级共享”按钮，进入高级共享设置界面。
确保已经设置了足够的访问权限，即选择“允许”或“完全控制”权限，以确保其他计算机可以正常访问共享文件夹。
总结通过以上几种方法，我们可以快速解决电脑无法访问共享文件夹的问题。
局域网共享文件无法访问的解决方法
局域网共享文件无法访问的解决方法在局域网中，共享文件是一种常见的数据共享方式，它能够方便地实现文件在不同计算机之间的传输和访问。
然而，有时候我们可能会遇到局域网共享文件无法访问的问题，给我们的工作和生活带来不便。
本文将针对这个问题，提供一些解决方法，以帮助读者解决局域网共享文件无法访问的困扰。
第一，确保网络连接正常。
局域网共享文件需要通过网络连接进行数据传输和访问，因此首先需要确保网络连接正常。
可以通过检查网络连接设置、重启路由器或者联系网络管理员来解决网络连接问题。
第二，检查共享文件夹权限设置。
有时候局域网共享文件无法访问是因为共享文件夹的权限设置不正确。
在Windows系统中，可以右键点击共享文件夹，选择“属性”，然后在“共享”选项卡中设置共享权限。
确保设置了正确的共享权限，例如“读取”或者“完全控制”等。
第三，确认防火墙设置。
防火墙是保护计算机网络安全的重要组成部分，但有时候它可能会阻止局域网共享文件的访问。
需要确保防火墙设置允许局域网共享文件的通信。
可以在Windows系统的控制面板中找到防火墙设置，允许相应的共享文件访问。
第四，检查计算机网络共享服务是否启动。
Windows系统中，局域网共享文件需要通过计算机网络共享服务进行数据传输和访问。
可以通过以下步骤来检查服务是否启动：依次点击“开始”菜单-“控制面板”-“管理工具”-“服务”，在服务列表中找到“计算机浏览器”和“服务器”服务，确保这两个服务的状态为“已启动”。
第五，尝试使用IP地址来访问共享文件。
有时候使用计算机名称访问共享文件可能会出现问题，可以尝试使用IP地址来访问。
具体方法是在资源管理器的地址栏中输入“\\IP地址”，然后按下回车键进行访问。
第六，确保网络工作组或域的设置正确。
在局域网中，计算机通常会被分为不同的工作组或加入到域中。
如果局域网共享文件无法访问，可以检查工作组或域的设置是否正确。
可以在Windows系统的控制面板中找到系统设置，进行相应的调整。
计算机应用基础项目2-2文件与文件夹的操作
授课人：课程类型：公共基础课时数： 2 编写时间：2018年10月15日Array课题：任务2 文件与文件夹的操作教学环节及时长教学内容教师活动学生活动【复习】2分钟1、Windows7窗口组成、基本操作以及桌面的基本操作。
2、任务栏的组成、操作及属性设置的方法。
3、“开始”菜单的组成与设置方法启发学生思考，调动课堂气氛。
积极思考并发言。
【导入】3分钟创建新文件夹,对创建好的文件夹进行重命名，删除文件夹。
使用“详细信息”方式显示对象并使用”类型”方式排列对象图标，复制和移动对象。
查看文件或文件夹的属性,对文件夹选项进行设置。
设置共享名称，对共享文件夹进行权限设置。
对磁盘进行清理和碎片整理。
打开“任务管理器”,结束用户进程。
教师引导进入主题讨论思考【任务布置】5分钟【新授】50分钟任务实施Windows操作系统对要处理的数据和信息是通过文件系统来进行管理的。
文件系统是Windows操作系统极其重要的组成部分，因而掌握Windows操作系统所提供的一整套文件和文件夹的管理方式，是用户掌握Windows操作系统使用方法的重要一环。
一、文件或文件夹的创建、重命名和删除1.创建新文件或文件夹创建新文件或文件夹有两种方法。
方法:双击“计算机”图标，打开“计算机”窗口，在“文件”菜单中选择“新建”命令，在弹出的菜单中选择要新建的文件或文件夹。
方法二:在窗口工作区域的空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择”新建”命令，选择要新建的文件或文件夹。
2. 重命名文件或文件夹用户可以根据需要更改已经命名的文件或文件夹的名称。
更改文件或文件夹名称的方法有以下三种:方法一:用鼠标不连续地双击某个文件或文件夹，即用鼠标单击选定该文件或文件夹后，再单击该文件或文件夹的名称即可进行更改。
方法二:选中文件或文件夹，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令。
方法三:选中文件或文件夹，然后按键盘上的快捷键[F2]更改名称。
iShare2详细操作指南
iShare2详细操作指南iShare2详细操作指南1. 介绍1.1 简介：iShare2是一款用于文件共享和协作的应用程序。
1.2 目标读者：本指南适用于iShare2的管理员和用户。
2. 安装和配置2.1 ：访问iShare2官方网站，适合您操作系统的安装包。
2.2 安装：双击安装包，按照向导进行安装。
2.3 配置：首次运行iShare2时，按照提示创建管理员账户并进行必要的配置。
3. 用户管理3.1 添加用户：管理员可以通过iShare2管理界面添加用户。
3.2 分配权限：管理员可以设置每个用户的权限，包括对文件的访问和编辑权限。
3.3 删除用户：管理员可以删除不再需要访问iShare2的用户。
4. 文件和4.1 文件：用户可以通过拖拽文件到iShare2界面或使用按钮来文件。
4.2 文件：用户可以通过在iShare2界面中选择文件并按钮来文件。
4.3 多文件：用户可以使用iShare2的批量功能同时多个文件。
5. 文件共享和协作5.1 分享文件夹：用户可以选择某个文件夹并设置权限，将其共享给其他用户，实现文件夹级别的协作。
5.2 协同编辑：多个用户同时编辑某个文件时，iShare2会自动同步他们的更改，并保留历史版本。
6. 搜索和过滤6.1 文件搜索：用户可以通过iShare2界面中的搜索框输入关键词搜索文件。
6.2 过滤：用户可以通过使用过滤选项来筛选特定类型或日期范围内的文件。
7. 通知和提醒7.1 通知设置：用户可以根据需要设置是否接收邮件通知或移动端推送通知。
7.2 提醒功能：iShare2可以根据用户权限和设置向用户发送各类提醒。
8. 数据备份和恢复8.1 备份：管理员可以定期备份iShare2的数据，以防止意外丢失。
8.2 恢复：管理员可以使用备份文件恢复iShare2的数据。
附件：本文档无附件。
法律名词及注释：- iShare2：本文档中指代的软件产品，版权归iShare2公司所有。
《网络操作系统使用与管理》课程标准(第二稿)
《网络操作系统使用与管理》课程标准一、课程名称：网络操作系统使用与管理二、对象：三年制中职计算机网络技术专业学生三、课时：108四、学分：6五、课程目标通过任务驱动和项目活动，掌握安装Windows Server网络操作系统，配置Windows Server 网络环境， NTFS管理数据，网络资源共享，磁盘管理与灾难保护，终端服务，配置DHCP、DNS、WEB、FTP服务器，配置Windows Server 网络安全防护。
职业能力目标：●能按照网络组建的项目要求，进行Windows Server 操作系统的规划。
●能熟练安装Windows Server 网络操作系统。
●能熟练安装与配置DHCP、DNS服务●能根据组网需求进行管理共享文件夹、磁盘、文件系统及打印机设备安装、维护等工作。
●能进行网络操作系统安全管理、网络监测与性能优化●能根据网络需求进行Web服务器、FTP服务器和终端服务的安装、配置、调试。
六、设计思路先对典型中小型企业网案例项目进行分析，从中归纳出本网络操作系统课程项目的具体内容，采用项目教学方法，将本课程项目分成各个小项目。
选取的基本依据是该门课程涉及网络操作系统的基础知识，组网的设计方案，组建局域网的网络整体方案的设计等内容，但在具体设计过程中，还根据网络服务的不同时期不同阶段，使工作任务具体化，产生具体的学习项目。
其编排依据的是工程项目特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。
七、内容纲要项目一典型中小型企业网案例分析 2课时教学目标1.学会认识典型中小型企业网络项目拓扑图2.了解中小型企业网络项目广域网和局域网基本业务3.了解本课程项目主要任务（一）工作任务1.认识典型中小型企业网络项目拓扑图2.分析中小型企业网络项目IP地址规划3.分析中小型企业网络项目广域网和局域网基本业务4.分析本课程项目主要任务（二）相关实践知识1.广域网和局域网硬件设备组成2.绘制局域网拓扑图（三）相关理论知识1.IP地址相关知识2.局域网IP地址规划（四）拓展知识1.简单绘制典型中小型企业网络项目拓扑图项目二构建银河数码公司内部局域网 12课时教学目标1. 掌握规划企业内部局域网网络环境2. 掌握虚拟机软件VMware Workstation基本使用方法3. 掌握用光盘安装与配置Windows Server 的基本方法4. 掌握用光盘安装与配置Windows单用户桌面操作系统的基本方法（一）工作任务1.规划银河数码公司企业内部网络。
极空间存储使用手册
极空间存储使用手册一、简介极空间是一款集数据存储、管理和共享为一体的网络存储设备。
通过极空间，您可以轻松备份手机、电脑中的重要数据，随时随地访问和共享文件，实现数据的安全存储和高效利用。
二、设备连接与设置1.设备连接：将极空间存储设备与路由器连接，确保设备与网络的正常连接。
2.设备设置：通过电脑或手机客户端访问极空间管理界面，进行设备的初始化设置，包括设备名称、管理员密码等。
三、数据存储与备份1．数据存储：极空间支持存储各种类型的文件，包括文档、图片、视频、音频等。
您可以通过客户端或Web端将文件上传到极空间进行存储。
2．数据备份：极空间提供自动备份功能，可设置定期备份手机、电脑中的重要数据，确保数据的安全。
四、文件管理与共享1.文件管理：您可以在极空间管理界面中创建文件夹、移动文件、重命名文件、删除文件等操作，方便对存储的文件进行整理和管理。
2.文件共享：极空间支持文件共享功能，您可以将存储在极空间中的文件共享给其他人，方便团队协作和文件分享。
五、客户端使用1．手机客户端：下载并安装极空间手机客户端，登录后即可访问和管理存储在极空间中的文件。
手机客户端支持文件上传、下载、预览、分享等功能。
2．电脑客户端：下载并安装极空间电脑客户端，登录后即可在电脑端访问和管理存储在极空间中的文件。
电脑客户端支持拖拽上传、批量下载、文件夹同步等功能。
六、Web端使用通过浏览器访问极空间Web端，登录后即可在网页上访问和管理存储在极空间中的文件。
Web端支持文件上传、下载、预览、分享等功能，方便在不同设备上进行操作。
七、安全设置1.管理员密码：设置复杂且不易被猜测的管理员密码，确保设备的安全访问。
2.访问权限：设置不同用户的访问权限，确保数据的隐私和安全。
3.定期更新：及时更新极空间的固件和软件版本，以修复潜在的安全漏洞。
八、常见问题与解决方案1．无法访问极空间：检查设备与网络的连接是否正常，确保输入正确的IP地址和管理员密码。
文档传递操作规程
文档传递操作规程一、引言文档传递是组织内部沟通与协作的重要环节，为了确保文档传递的准确性、及时性和方便性，制定本文档传递操作规程。
本规程适用于公司内部各部门之间以及员工之间的文档传递。
二、定义1. 文档：包括但不限于报告、备忘录、合同、方案、会议纪要等书面文件。
2. 文档接收方：接收并处理文档的人员或部门。
3. 文档发送方：向接收方发送文档的人员或部门。
三、文档传递方式1. 电子邮件：a. 需明确邮件主题，并在主题中注明“【文档】”字样。
b. 在正文中简要说明传递的文档内容、目的和截止日期。
c. 关键文档可使用压缩文件格式，确保附件大小合理。
d. 若涉及多个接收方，使用“抄送”或“密送”功能确保所有相关人员都能收到文档。
e. 发送前，确认附件已正确连接，并核对接收方邮箱地址无误。
2. 共享文件夹：a. 在共享文件夹中，按照部门或项目进行分类整理文档。
b. 文件命名规范，使用清晰简洁的名称，避免使用特殊字符或过长的文件名。
c. 更新文档时，及时更改文件名或版本号，以便他人查找最新版本。
d. 对于涉密文档，应设置访问权限，只授权有相应权力的人员访问。
四、文档传递流程1. 发送方准备文档：a. 仔细阅读文档，确认内容无误，并进行格式、拼写和语法的检查。
b. 如有必要，添加批注或标注以便于接收方理解或作出相应修改。
c. 整理好所有附件，确保与文档相关的资料都包含在内。
2. 发送文档：a. 根据文档传递方式，选择适当的传递方式将文档发送给接收方。
b. 在发送前，再次确认文档、附件及收件人信息的准确性。
c. 若涉及紧急情况，可电话或即时通讯工具提前告知接收方。
3. 接收文档：a. 收到文档后，及时进行阅读，并确认接收到的文档与预期一致。
b. 如有必要，将文档保存到适当的文件夹中，并及时更新相关资料。
c. 对于需要回复或处理的文档，根据文件的紧急程度及时进行回复或处理。
五、责任与承诺1. 发送方责任：a. 确保发送文档前进行了必要的检查和准备工作。
如何使用飞秋的共享文件或文件夹
如何使用飞秋的共享文件或文件夹
在课堂上使用白板，为了把自己电脑中的文件或课件发到教室，总要面对教室、办公室两头跑的尴尬，如何避免这种局面呢？
飞秋的共享文件可以解决这个问题（刚弄懂，写出来与大家分享）
第一步：先在自己电脑中设置好共享的文件或文件夹
在飞秋面板的最下方，找到第一排第二个图标“共享文件”
点击把它打开，点击左下角“设置我的共享文件”
在打开的对话框中，选择左下角的“增加目录”或“增加文件”（区别是：共享是一个文件还是一个文件夹）
假设我们要共享一个文件，就选择点击“增加文件”
在打开的对话框中找到自己电脑中的文件，最后点“打开”即可
第二步：如何在教室里打开已经共享的文件
首先保证你自己的电脑是打开的，而且飞秋也是打开的状态
然后到教室打开电脑，运行飞秋
接下就是在飞秋面板中找到自己的名字，双击打开
在对话框的最上面一排从右数第三个下面有手的图标“共享文件”图标
点击它
你就会看到你自己共享的文件，然后就可以打开下载上课所用的文件，就不必再回到办公室去发送了。
2019年江苏省高中信息技术学业水平测试(高中计算机会考)操作题操作步骤详解
Windows资源管理器操作1、文件夹的建立操作方法：（1）在空白区右击选择新建→文件夹（2）输入文件名并按回车结束2、文件的复制、删除、移动操作方法：（1）复制：选择要复制的文件夹，单击菜单编辑→复制（2）删除：选择要删除的文件夹，单击菜单编辑→删除（3）移动：选择要移动的文件夹，单击菜单编辑→剪切，打开目标文件夹，单击菜单栏编辑→粘贴即可。
3、文件夹共享操作方法：（1）在文件夹上右击选择“共享”。
（2）选择共享文件夹，然后点确定即可。
Internet上网基本操作1、网页的使用操作方法：（1）双击桌面Internet Explorer图标（2）在地址栏输入网址后敲回车2、主页和代理服务器的设置操作方法：（1）右击桌面上的Internet Explorer图标，选择属性（2）在主页一栏输入网址（3）单击“连接”标签，点“局域网设置”（4）代理服务器下打下钩，在框内输入代理服务器地址和端口。
3、信息的搜索操作方法：（1）打开搜索网站，如（2）在框内输入关键字后点搜索4、图片的保存操作方法：（1）光标移到网页中要保存的图片上（2）右击选择图片另存为，选择好路径后点保存即可。
5、纯文字的保存操作方法：（1）选定要保存的文件，复制（2）打开开始→程序→附件→记事本，粘贴（3）根据给定的文件路径和文件名保存6、软件的下载操作方法：（1）光标在下载文件上右击，选择目标另存为。
（2）选择好保存路径和文件名，点保存即可。
7、网页的保存操作方法：（1）单击菜单文件→另存为（2）选择保存文件类型；（3）选择好保存路径和文件名，点保存即可。
8、收藏夹保存网页地址操作方法：（1）单击菜单收藏(A)→添加到收藏夹（2）如没有文件夹单击确定按钮，有文件夹单击创建到按钮→单击新建文件夹按钮，新建指定名称的文件夹→单击已建文件夹→单击确定按钮IP地址的设置及IIS的设置1、FTP操作（登陆、文件上传/下载）打开IE，地址栏中输入ftp://IP地址按要求输入用户名/密码（一般为准考证号和考试号），打开服务器目录上传操作：本地文件复制，服务器粘贴下载操作：服务器文件复制，本地目录粘贴删除操作：直接在服务器中选中文件，右击删除.2、IIS设置（虚拟路径、目录、首文件、访问权限）打开IIS方式：桌面有图标，直接双击打开（如果没有的情况：开始－程序－管理工具－Internet服务管理器），在“默认Web站点”上右键打开属性，选择新建虚拟目录，打开虚拟目录对话框。
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实验报告
实验人：
实验名称：掌握文件夹共享和访问技术
实验目的：学会创建共享文件夹的三种方法和访问文件夹的四种方法，利用共享文件夹权限和NTFS权限进行访问控制
实验过程：
（一）创建共享文件夹的三种方法
（1）右击文件夹→属性→共享或右击文件夹→共享和安全
如下图：
如右图，选中“共享此文
件夹”便可共享。
另外，你
还可以改共享名或注释或用
户数限制，也可以不改。
改不改得根据你的需要。
（2）右击“我的电脑”→管理→共享文件夹→共享
如下图
右击“共享”或在右侧空白区域右击，会弹出一个框，如上图，点击“新建共享”或“新建→共享”，会出现“欢迎使用共享文件夹
向导”，如下图
点击“下一步”
填好“文件夹路径”，你可以从“浏览”里寻找一个你想保存的路径，你也可以直接填路径，例如：C:\Documents and
Settings\Administrators\桌面。
点击“下一步”
你可以改“共享名”，“描述”根据你的个人情况去填，也可不填。
单击“下一步”
然后，你就可以设置权限了，你也可以“自定义”，点击“完成”，再点击“关闭”，你就在相关位置创建了一个共享文件夹。
如下图
（3）用命令创建
如上图，创建共享：net share ShareName=Drive:\Path 查看共享：net share
删除共享：net share ShareName /del(delete)
补充：创建隐藏的共享文件夹，在共享名后加一个“$”。
（二）访问文件夹的四种方法
（1）通过网上邻居
打开网上邻居→查看工作组计算机→打开共享文件夹
注意：有时候打不开共享文件夹，你得打开组策略编辑器
输入:gpedit.msc
计算机配置→windows设置
→安全设置→本地策略→
安全选项→使用空白密码
的本地账户只允许进行控制台登录（倒数第三个）→右击属性→已禁用→确定
这样，编辑完组策略编辑器后，就能打开共享文件夹了。
（2）\\ip address \share UNC路径
如上图，在开始→运行中输入共享的地址，便可打开共享的文件夹。
（3）在Windows 资源管理器中映射网络盘
右击我的电脑→映射网络驱动器→
填好驱动器和文件夹，
文件夹可以在“浏览”里找，如下图
找到共享文件后，按“确定”，就填好“文件夹”了。
如下图
然后，点击“完成”，会出现
填好“用户名”和“密码”，会弹出如下图的一个框
再仔细看，你会发现“我的电脑”里多了个“网络驱动器”，如下
图
也可“断开”
断开后，就不会显示“网络驱动器”了，如上图。
（4）通过NET USE命令行实用程序
Net use x: \\hostname\share (注意空格)
Net use x: /delete (注意空格)
X 为映射到本地的盘符
打开cmd
输入如上图的命令，会出现如下图的“网络驱动器”。
（既可以写主机名，也可以写ip地址。
）
再删除命令，“网络驱动器”就断开了。
（三）创建与访问隐藏共享“$”创建隐藏共享
在共享名后加一个“$”
访问隐藏共享
在开始运行里输入你要
访问的隐藏共享的ip地
址，并在盘符后面加上
“$”。
点击“确定”，便
可打开。
要想访问D盘，直接在地址栏里把c改成d就行，同理，e、f都行。
要想停止隐藏共享，右击→停止共享
它会弹出一个对话框，你直接按“是”就行。
仔细看，少了E$,则停止隐藏共享成功。
（四）访问控制
（1）建立一个Tom用户
点击“我的电脑”→管理→本地用户和组→用户
在右侧右击，点击“新用户”，会弹出一个窗口，如下图
填上“用户名”和“密码”
注意，要沟上“用户不能更改密码”和“密码永不过期”。
创建完成后，即创建了tom用户，如下图
建立一个只有tom能访问的文件夹
2）以Tom的身份建立连接，在命令中输入：net use \\ip地址\ipc$ 密码/user:tom 例如：net use \\192.168.1.123\ipc$666666 /user:tom
查看连接：net use
断开连接：net use * /del
是否继续此操作：y
查看哪个用户连接到自己
右击“我的电脑”→管理→系统工具→共享文件夹→会话，如下图
总结：注意一些小问题，如\ / 不能混淆。
写命令注意空格，要认真仔细。