大班语言教案《大石头》

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大石头大班教案8篇

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幼儿园大班教案《大石头》含反思

幼儿园大班教案《大石头》一、教学目标和内容1. 教学目标•让幼儿了解“助人为乐”的故事•培养幼儿的爱心，教育幼儿关注他人的需要和困境，提高幼儿的社会责任感和团队精神•在故事情境中培养幼儿的语言能力和思维能力，拓展幼儿的想象力和创造力2. 教学内容《大石头》讲述了一个小企鹅协助大海龟脱离危险的故事。

通过故事情境，引导幼儿感受和理解助人为乐的道德情感，培养幼儿的道德与社会责任感，同时可以培养幼儿的语言能力和表达能力。

二、教学活动设计1. 热身活动•以大班为单位构建一个“帮助”的小团队，让幼儿进行讨论，向大家宣布这个小团队的使命是什么，每一个孩子要做些什么。

•给幼儿分发纸和笔，让他们画出一个正方形的大石头，并在纸上写下自己的名字。

2. 故事阅读•与幼儿进行互动阅读《大石头》。

•讲述故事情节时，引导幼儿思考“助人为乐”的道理，鼓励幼儿讲述自己关心和帮助家人和朋友的经历。

3. 小组探讨•将幼儿分成小组，鼓励幼儿分享对故事的理解和感受，并让小组决定应该如何做到“助人为乐”。

•每个小组选择一个代表来分享他们的讨论成果。

4. 个人创作•为幼儿提供工具和材料，让他们在一定时间内制作一只企鹅或海龟，并为它们编写一个短小精干的故事。

•让幼儿介绍他们的创作和故事。

5. 反思•完成课程后，引导幼儿回顾今天的活动，让他们思考关心和帮助他人的意义和重要性。

•让每个幼儿在自己的石头上写下他们今天的思考感悟，同时也可以让幼儿把自己的石头继续与其他石头拼成不同的图案和形状。

三、教学反思•故事是幼儿学习和发展的重要素材，幼儿通过感性和直观的体验来领悟生活中的道理和价值。

《大石头》这个故事情节明朗，温馨而生动，不仅可以培养幼儿的道德情感，也可以营造积极的学习氛围。

•在教学活动的设计中，我们特别注重了互动性、参与性和深度思考的引导。

这是教育活动的核心，也是教育活动解决问题的一种有效方法。

•最后，在幼儿富有想象力和创造力的同时，教师也应该思考如何将学习活动和现实问题联系起来，让幼儿产生实际行动和实际服务的愿望。

幼儿园大班下学期语言优质教案《大石头》含反思

幼儿园大班下学期语言优质教案《大石头》含反思一、教学内容《大石头》选自幼儿园大班下学期语言领域教材第四章，详细内容主要围绕一个描述大石头在不同场景中扮演不同角色故事。

通过这个故事，引导幼儿观察、想象，学会用语言描述事物特点。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，能用自己语言描述大石头形状、颜色等特征。

2. 培养幼儿语言表达能力，激发他们想象力。

3. 教育幼儿学会关爱自然，保护环境。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述事物特征，发挥想象力。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，教育幼儿关爱自然。

四、教具与学具准备1. 教具：大石头实物或图片、场景图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入利用大石头实物或图片，引导幼儿观察、触摸，用自己语言描述大石头特征。

2. 例题讲解讲解故事《大石头》，让幼儿跟随故事发展，观察、想象大石头在不同场景中扮演角色。

3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心目中大石头。

（2）邀请幼儿上台，用自己语言描述画作中大石头。

4. 小组讨论（1）大石头在不同场景中，都有哪些特点？（2）我们如何保护大自然中石头？六、板书设计1. 大《大石头》2. 副观察、想象、表达3. 内容：（1）大石头形状、颜色、质地等特征。

（2）大石头在不同场景中角色扮演。

（3）关爱自然，保护环境。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心目中大石头。

（2）用语言描述你画作，让家长帮忙记录下来。

2. 答案：（1）幼儿根据自己画石头，进行语言描述。

（2）家长记录幼儿描述，帮助幼儿提高语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在活动中表现，解他们语言表达能力。

（2）针对幼儿表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸（1）带领幼儿去户外寻找不同形状、大小、颜色石头，观察并描述它们特征。

（2）组织幼儿开展“保护自然环境，从我做起”主题活动，引导幼儿关爱自然，保护环境。

大班语言活动大石头教案【含教学反思】

大班语言活动大石头教案教学背景在大班的语言活动中，许多老师为了增加活动的趣味性和互动性，经常会采用一些游戏形式来进行。

而今天，我要向大家介绍的是一项非常具有创意性和挑战性的语言活动——大石头。

大石头是一项集团体合作、语言沟通、动作配合等元素于一体的活动，能够有效地培养幼儿的团队合作精神、语言表达和沟通能力，同时也可以锻炼幼儿的身体协调能力和反应速度。

教学目标1.能够合作完成团队任务；2.能够用简单句子表达自己的意思；3.能够灵活运用手脚配合的方式完成任务；4.增强身体协调能力和反应速度；5.能够从游戏中习得基本的英语单词。

教学流程1.游戏介绍：老师首先向幼儿们展示一张大石头的图片，询问他们是否见过“大石头”，并引导他们用汉语、英语等不同语言说出“大石头”的名称和颜色等相关信息。

2.游戏组织：幼儿们被分成小组，每组由四五个幼儿组成，每个小组要选出一位队长。

队长的职责是指挥队伍完成任务，并用简洁的语言告诉同伴如何配合。

3.游戏规则：所有小组都要把一块“大石头”（用红色玩具球代替）运动到指定地点，抵达后队长要说出一句英文句子（例如：I like to eat apples），然后所有队员按照队长的指令转身，拍手，连着快速跳跃3次。

4.开始游戏：所有小组同时进行，队员之间互相配合完成任务，一旦有队成功完成游戏，要用英文告诉其他队伍自己完成了。

5.游戏反馈：完成游戏后，老师要让幼儿们分组交流体验感受，并帮助他们总结游戏中遇到的问题和解决方法。

在交流的过程中，老师可以帮助幼儿们掌握一些简单的英语句型和单词，例如：ball、jump、turn around等。

教学反思大班语言活动大石头教案在幼儿团队协作和英语语言表达方面都有很好的效果。

其中，游戏规则的设置实现了多种挑战目标的融合，锻炼了幼儿的身体协调和反应能力，让他们在游戏中的成功提升了自信。

同时，在这个过程中，老师也通过一对多的互动，成功地帮助幼儿们扩展了词汇量和语言表达能力，激发幼儿听、说、读、写英语的兴趣。

2024年大班语言教案大石头5篇

2024年大班语言教案大石头5篇一、教学内容本节课选自教材《大班语言》第四章，详细内容为《大石头》5篇。

通过讲述五个不同场景下的大石头的趣味故事，引导学生了解石头的特性，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生了解石头的形状、颜色、质地等特性，丰富他们的自然科学知识。

2. 培养学生观察、描述、表达事物的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 激发学生对自然界的兴趣，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、发现石头之间的差异，并用恰当的语言进行描述。

教学重点：石头特性的认识和语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：大石头样本、图片、PPT、录音机。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示一块大石头，引导学生观察石头的形状、颜色、质地。

1.2 学生自由发言，分享他们对石头的认识。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示五个场景中的大石头，引导学生关注石头之间的差异。

2.2 教师讲解每个场景中的大石头的故事，分析石头的特性。

3. 随堂练习（15分钟）3.1 学生分组，每组挑选一块大石头，观察并记录石头的特性。

3.2 各组派代表进行汇报，分享他们的观察结果。

4. 语言表达练习（10分钟）4.1 教师提出问题，引导学生运用所学知识描述石头。

4.2 学生自由发挥，用语言描述石头。

5.2 学生分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 大石头五个场景的图片及特点。

2. 石头的形状、颜色、质地等特性。

七、作业设计1. 作业题目：1.1 观察家周围的大石头，记录下它们的形状、颜色、质地。

1.2 选择一块最有趣的大石头，写一篇短文描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：1.1 教师反思教学过程中学生的参与程度，调整教学方法。

1.2 学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，努力提高。

2. 拓展延伸：2.1 组织学生户外活动，实地观察大石头。

大班语言最新教案《大石头》

大班语言最新教案《大石头》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事里的秘密》，详细内容为“大石头”一节。

通过讲述一块大石头在不同动物眼中的不同用途，引发幼儿对同一事物的不同看法和想象力的拓展。

二、教学目标1. 了解故事内容，理解大石头在不同动物眼中的不同作用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品格，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解大石头在不同动物眼中的不同用途，培养幼儿的想象力和表达能力。

教学重点：通过故事让幼儿学会从不同角度看待问题，培养合作、分享的品格。

四、教具与学具准备1. 教具：一块大石头、故事课件、动物头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一块大石头，邀请幼儿触摸、观察，引导幼儿说出石头的特征。

2. 例题讲解（10分钟）：教师播放故事课件，讲述故事内容，引导幼儿关注大石头在不同动物眼中的不同用途。

3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论：如果你是故事中的小动物，你会用这块大石头做什么？各组派代表分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。

4. 创意表达（10分钟）：教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿根据自己的想象，画出大石头的不同用途。

幼儿展示作品，分享创作过程，教师给予肯定和指导。

5. 角色扮演（10分钟）：教师分发动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深对故事内容的理解。

六、板书设计1. 故事大石头2. 故事角色：小猪、小羊、小牛、小猴子3. 大石头的不同用途：小猪用它当滑梯，小羊用它当桌子，小牛用它当椅子，小猴子用它当跷跷板。

七、作业设计1. 作业题目：如果你发现一块大石头，你会用它来做什么？请用图画和文字的形式表达出来。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，创作一幅关于大石头用途的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班下学期语言教案《大石头》含反思

幼儿园大班下学期语言教案《大石头》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域教材《大石头》，主要围绕第八单元“奇妙的故事”展开，详细内容包括故事梗概、角色扮演、词语学习以及句子表达。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中角色之间的关系，培养幼儿的想象力与逻辑思维能力。

2. 通过角色扮演，让幼儿学会表达自己的情感，提高幼儿的语言表达能力。

3. 使幼儿掌握故事中出现的生词和关键句子，丰富幼儿的词汇量。

三、教学难点与重点难点：故事情节的理解与角色扮演。

重点：生词和关键句子的学习，以及幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大石头道具、故事挂图、生词卡片。

2. 学具：画纸、画笔、角色扮演道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出大石头道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它从哪里来？”激发幼儿的好奇心，为故事的学习做好铺垫。

2. 故事梗概讲解（10分钟）教师讲述故事《大石头》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。

3. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配角色，让幼儿进行角色扮演，培养幼儿的团队合作精神和语言表达能力。

4. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的关键句子和生词，结合挂图进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。

5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用故事中的句子回答，巩固所学内容。

7. 情感教育（5分钟）教师通过故事中的角色行为，引导幼儿学会分享、互助、勇敢等品质。

六、板书设计1. 故事大石头2. 故事角色：小兔、小松鼠、小熊等3. 生词卡片：奇妙、勇敢、分享等4. 关键句子：小兔说：“我们一起搬走大石头吧！”七、作业设计1. 作业题目：（1）画出故事中的角色，并标注名字。

（2）用故事中的句子，编写一段对话。

2. 答案：（1）略（2）示例：小松鼠说：“谢谢你，小熊，你真勇敢！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《大石头》，让幼儿学会了分享、互助、勇敢等品质，但在角色扮演环节，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿。

大班语言《大石头》教案与反思

大班语言《大石头》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大石头》，主要围绕第五章《奇妙的石头》展开，详细内容涉及石头的形成、特点以及与人们生活的关系。

二、教学目标1. 知道石头的形成过程，了解石头在自然界和生活中的作用。

2. 能够通过观察、描述石头的特征，发展观察力和表达能力。

3. 培养对自然界的兴趣和好奇心，激发探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：石头的形成过程及其在生活中的应用。

教学重点：观察、描述石头的特征，培养表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物石头、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一颗巨大的石头，引发学生对石头的关注，提问：“你们知道这颗大石头是怎么形成的吗？它有什么特别的地方？”2. 新课导入（10分钟）利用PPT展示石头的形成过程，讲解石头在自然界和生活中的作用，引导学生了解和关注石头。

3. 例题讲解（10分钟）出示一颗石头，引导学生观察并描述其特征，如颜色、形状、质地等。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一颗石头，要求观察、描述并记录石头的特征。

5. 小结与拓展（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）强调观察、描述石头特征的重要性，激发学生对自然界的探索欲望。

六、板书设计1. 大《大石头》2. 副奇妙的石头3. 内容：1）石头的形成过程2）石头的特征3）石头在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的石头，描述其特征，并思考石头在生活中的应用。

2. 答案：描述石头的特征，如颜色、形状、质地等，并举例说明石头在生活中的应用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意引导学生观察、描述石头的特征，培养其观察能力和表达能力。

同时，关注学生对石头形成过程的理解，以便更好地拓展延伸。

2. 拓展延伸：1）开展“石头创意画”活动，让学生用石头作为素材进行绘画创作。

2）组织户外活动，让学生在自然界中寻找不同形状、颜色的石头，进行观察和描述。

大班语言活动大石头教案

大班语言活动大石头优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的第二个故事《大石头》。

详细内容包括：认识故事中的主人公小兔子，了解其如何与大自然中的大石头互动，通过故事让孩子们感受自然界的奇妙与探索的乐趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识故事中的生词，如“大石头”、“翻滚”、“挖掘”等，并理解故事内容。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对自然界的探索兴趣。

3. 情感目标：让幼儿体验合作、互助的精神，培养他们热爱大自然、珍惜自然资源的思想感情。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小兔子与大石头的互动过程，掌握故事中的生词。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，引导他们感受大自然的奇妙。

四、教具与学具准备1. 教具：大石头模型、故事挂图、生字卡片、小兔子玩偶等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找大石头，观察石头的形状、大小、颜色等，引导幼儿讲述他们与大石头之间的趣事。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、玩偶等教具，生动地讲述故事《大石头》，引导幼儿关注故事中的重点词语和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“小兔子为什么喜欢大石头？”“大石头对小兔子的帮助有哪些？”等，引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发生字卡片，组织幼儿进行认读练习，同时进行互动问答，巩固故事内容。

5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个角色扮演故事中的小兔子、小鸟等，进行故事表演。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 故事《大石头》2. 重点词语：大石头、翻滚、挖掘、帮助等3. 故事简图：小兔子与大石头的互动场景七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的大石头，并用文字描述你与大石头的故事。

示例答案：2. 课后拓展：与家长一起在户外寻找大石头，了解石头的种类和特点，记录在作业本上。

2024年幼儿园大班下学期语言教案《大石头》含反思

2024年幼儿园大班下学期语言教案《大石头》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域教材第五章《故事乐园》中的《大石头》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事，引导幼儿认识到团结协作的重要性。

二、教学目标1. 理解故事《大石头》的内容，掌握故事中出现的新词汇。

2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力和想象力。

3. 通过故事学习，培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中团结协作的意义，运用新词汇进行表达。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，引导幼儿认识到团结协作的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大石头道具、挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示大石头道具，引导幼儿观察石头的特征，激发兴趣。

（2）邀请幼儿分享自己见过的大石头，讨论石头的用途。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《大石头》的故事。

（2）针对故事中出现的新词汇，如“努力”、“团结”等进行讲解，帮助幼儿理解。

（3）引导幼儿讨论故事中主人公们是如何克服困难，团结协作推动大石头的。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。

（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《大石头》2. 新词汇：努力、团结、协作3. 故事梗概：小动物们共同推动大石头，克服困难，成功搭建房子。

七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的大石头和小动物们，并用文字描述他们是如何团结协作的。

2. 答案示例：画一个大石头，周围画上各种小动物，如小兔、小猴等。

文字描述：“小动物们一起努力，团结协作，推动大石头，成功搭建了房子。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。

大班语言大石头教案

大班语言大石头教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙大自然》中的第三节《大石头》。

详细内容包括：认识不同的自然景观，理解故事中主人公与一块大石头的情感联系，学习描述物体特征的词汇。

二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《大石头》，理解故事中表达的情感。

2. 掌握描述物体特征的词汇，如：巨大、光滑、坚硬等。

3. 通过观察和想象，能够用自己的语言描述生活中见到的自然景观。

三、教学难点与重点教学难点：描述物体特征的词汇运用。

教学重点：理解故事内容，培养观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大石头模型、词汇卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大石头模型，引导学生观察并描述其特征。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中主人公与石头的情感联系。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示词汇卡片，讲解描述物体特征的词汇，并举例说明。

4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，选择一个自然景观进行描述，其他成员猜测。

5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）学生根据观察到的自然景观，用画纸、彩笔和剪刀创作一幅画。

7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 大石头的故事故事梗概描述物体特征的词汇2. 自然景观描述巨大、光滑、坚硬美丽、神奇、壮观七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的自然景观。

答案示例：我最喜欢的自然景观是长城。

它蜿蜒曲折，巨石砌成，雄伟壮观。

2. 作业题目：用三个词汇描述一个大石头。

答案示例：这个大石头光滑、坚硬、巨大。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的自然景观，用所学词汇进行描述，并与家人分享。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 作业设计的针对性和实践性4. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，描述物体特征的词汇运用是教学难点。

大班语言《大石头》教案与反思

大班语言《大石头》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的《大石头》。

该文通过讲述大石头与周围环境的关系，让孩子们了解自然界中各种事物的相互联系。

详细内容包括：大石头的形成、大石头与周围生物的关系、大石头在不同季节的变化等。

二、教学目标1. 让孩子们了解大石头的形成过程，认识到自然界中事物的相互联系。

2. 培养孩子们的观察力和想象力，学会用语言描述大石头及其周围环境。

3. 培养孩子们对自然环境的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点难点：让孩子们理解大石头与周围环境的关系，并用语言描述。

重点：掌握大石头的形成过程，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：大石头实物或图片、相关课件、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示大石头实物或图片，让孩子们观察并描述大石头的形状、颜色等特点。

（2）引导孩子们思考：大石头是从哪里来的？为什么会出现在这里？2. 例题讲解（10分钟）（1）通过课件展示大石头的形成过程，让孩子们了解大石头与周围环境的关系。

（2）引导孩子们用语言描述大石头与周围生物、季节等的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们分组讨论，每组选择一个季节，描述大石头在这个季节的变化。

（2）每组派代表进行分享，其他组员补充。

（2）引导孩子们思考如何保护自然环境，爱护大石头等自然资源。

六、板书设计1. 大石头形状：椭圆形颜色：灰色形成：火山爆发、地壳运动2. 大石头与周围环境的关系生物：蚂蚁、蜈蚣、植物等季节：春夏秋冬七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的大石头，并说明原因。

答案示例：我最喜欢的那块大石头位于河边，形状像一只巨大的乌龟。

夏天，石头表面长满了青苔，周围的小草绿油油的。

我喜欢在那块石头上玩耍，因为它让我感受到了大自然的美好。

2. 作业要求：不少于100字，用词准确，描述生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解了大石头的形成过程及其与周围环境的关系。

幼儿园大班教案《大石头》含反思

幼儿园大班教案《大石头》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的第三章《有趣的石头》，详细内容为“大石头”一节。

通过观察、探索大石头的特征，让幼儿了解石头的多样性，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知道石头有不同的形状、大小、颜色和质地，了解石头的多样性。

2. 学会观察和描述石头的特征，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察石头的细节，如形状、大小、颜色和质地。

重点：培养幼儿观察、描述和想象的能力，提高他们对自然环境的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：一块大石头、石头标本、图片、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、小篮子等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一块大石头，引导幼儿观察：“大家看看这块大石头，它有什么特点？”2. 例题讲解（1）石头的形状：让幼儿观察石头标本，说出它们的形状，如圆形、方形、长条形等。

（2）石头的大小：让幼儿比较不同石头的大小，学会用“大”、“小”等词汇描述。

（3）石头的颜色：让幼儿观察石头的颜色，学会用“红”、“黄”、“黑”等词汇描述。

（4）石头的质地：让幼儿触摸石头，感受它们的质地，如光滑、粗糙等。

3. 随堂练习（1）观察石头：让幼儿用放大镜观察石头，描述石头的细节。

（2）石头分类：将石头按形状、大小、颜色分类，巩固对石头特征的认识。

六、板书设计1. 石头的形状：圆形、方形、长条形等2. 石头的大小：大、小3. 石头的颜色：红、黄、黑等4. 石头的质地：光滑、粗糙七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集各种石头，观察并描述它们的特征。

答案：略2. 作业题目：画出自己喜欢的一块石头，并描述它的特征。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索大石头，让幼儿了解了石头的多样性，提高了他们的观察力和表达能力。

在课后，教师可以组织幼儿进行户外活动，寻找身边的石头，进一步拓展他们对石头的认识。

大班语言《大石头》教案与反思

大班语言《大石头》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的《大石头》。

该章节详细内容围绕一块大石头展开，通过描述石头的形状、大小、颜色等特征，引发幼儿对自然界的探索兴趣。

二、教学目标1. 了解石头的特征，能够用简单的语言描述石头的外形、颜色等。

2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力。

3. 激发幼儿对自然界的兴趣，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述石头的特征。

教学重点：观察石头、表达石头特征、培养环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：一块大石头、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、小石头。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一块大石头，引发幼儿兴趣。

（2）请幼儿观察石头，引导他们用语言描述石头的特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，引导幼儿观察石头的形状、大小、颜色等。

（2）教师示范用语言描述石头的特征，如：“这块石头是圆形的，很大，颜色是灰色的。

”3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画纸和彩笔，画出自己观察到的石头。

（2）幼儿互相分享自己的作品，用语言描述石头的特征。

（2）讨论石头在生活中的应用，如建筑材料、工艺品等。

六、板书设计1. 大石头形状：圆形大小：很大颜色：灰色2. 自然界中的石头七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画，说一说你身边的石头。

2. 答案示例：（1）我在公园里找到了一块石头，它是椭圆形的，中等大小，颜色是棕色的。

（2）我在河边找到了一块石头，它是长方形的，很小，颜色是黑色的。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、表达、思考，让幼儿对石头有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）开展“石头工艺品制作”活动，让幼儿进一步了解石头的应用。

（2）组织户外活动，让幼儿在自然界中寻找石头，培养他们的观察力和环保意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察和描述石头的特征。

大班语言《大石头》优质教案与反思

大班语言《大石头》优质教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《大石头》。

详细内容包括：理解故事内容，感受故事中人物的情感变化；学习故事中的生词和短语；通过故事学习团结协作的重要性。

二、教学目标1. 能理解故事《大石头》的主要情节，感受故事中人物的情感变化。

2. 掌握故事中生词和短语，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中人物情感变化，学会生词和短语。

教学重点：通过故事学习团结协作的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大石头道具、卡片、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一个大石头，引导幼儿思考：“这个大石头有什么作用？如果我们要移动这个大石头，应该怎么做？”2. 故事讲解（15分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解生词和短语。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用生词和短语进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据故事情节进行角色扮演，练习使用生词和短语。

5. 团结协作活动（10分钟）教师组织幼儿进行“移石头”的游戏，让幼儿体验团结协作的力量。

六、板书设计1. 故事《大石头》2. 生词和短语：团结协作、互相帮助、勇敢、智慧等。

3. 故事道理：团结协作，力量大。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和画纸，画出故事中的一个情节，并配上生词和短语的描述。

答案示例：画面描绘了故事中大家齐心协力移动大石头的场景，配上文字描述：“我们大家团结协作，一起努力，终于把大石头移开了！”2. 拓展延伸：回家后，与家长一起表演故事中的角色，加强亲子互动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿理解了团结协作的重要性，达到了预期的教学效果。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 团结协作活动4. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是教学过程中的重要环节，它能激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与课堂活动。

幼儿园大班下学期语言教案《大石头》及教学反思[共5篇]

幼儿园大班下学期语言教案《大石头》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班下学期语言教案《大石头》及教学反思《大班下学期语言教案《大石头》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解故事内容，能根据不同职业的专长推测故事情节发展。

2.感知故事的情趣性，体会团结合作力量大的道理。

3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：课件活动过程：一、故事引发悬念1.教师讲述故事开头。

2.提问：发生什么事了？（幼儿自由猜测）3.设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办?谁来帮他们想想办法？二、推测故事情节1.认识各种有本领的田鼠：谁来搬呢？田鼠村里有本领的人都来了。

2.推测：谁最有可能搬走这块大石头?为什么？结果怎么样？3.感知情节变化：难道就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好办法？所有人是指哪些人？小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不是石头，是个大面包！三、完整欣赏故事1.这个故事的名字就叫。

2.听了这个故事，你有什么想法？总结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。

教学反思：故事围绕搬走大石头的问题，出现了很多有特殊本领的人。

孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有特殊的本领，如果只靠一个人的力量，仍然不能搬走大石头，从而凸显了团结合作力量大的道理。

大班下学期语言教案《大石头》含反思这篇文章共1738字。

第二篇：幼儿园大班下学期语言教案《小脚丫》及教学反思大班下学期语言教案《小脚丫》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在游戏中，尝试大胆想象，并用完整的语言流畅表述小脚丫的变化过程，专注倾听故事，理解故事内容，感受创编的快乐，体验与同伴合作游戏的愉悦感，快来看看幼儿园大班下学期语言《小脚丫》含反思教案吧。

大班语言活动大石头教案

大班语言活动《大石头教案》一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和讲述，了解大石头的特征和用途。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导幼儿学会合作、分享和礼貌交流。

二、活动准备：1. 实物准备：大石头、小石头、图片等。

2. 环境准备：宽敞的场地、安静的氛围。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察实大的石头，引导幼儿说出石头的特征，如大小、形状、颜色等。

2. 讲述：教师通过图片和实物，讲述石头的用途，如铺路、建房子、雕刻等。

3. 游戏：组织幼儿进行“搬石头”的游戏，引导幼儿合作搬运石头，体验合作的乐趣。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与，让幼儿在家庭中观察石头的用途，与家长共同完成有关石头的任务。

2. 环境创设：在班级环境中布置“石头角”，让幼儿自由探索石头的特征和用途。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对石头的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在合作、分享、礼貌交流等方面的表现，培养幼儿的良好品质。

3. 收集幼儿在家庭和环境创设中的作品，评价幼儿对石头的理解和运用能力。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全，避免石头造成伤害。

2. 关注每个幼儿的表现，鼓励胆小、内向的幼儿积极参与。

3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的引导和帮助。

七、活动步骤：1. 观察石头：让幼儿自由观察大石头，引导幼儿说出石头的特征。

2. 讲述石头的用途：教师通过图片和实物，讲述石头的用途。

3. 游戏：组织幼儿进行“搬石头”的游戏，引导幼儿合作搬运石头。

4. 分享感受：让幼儿谈谈在游戏中的感受，培养幼儿的表达能力。

八、活动资源整合：1. 利用大自然中的石头资源，让幼儿在户外活动中观察和探索石头。

2. 邀请社区专业人士，让幼儿了解石头在建筑、雕刻等方面的应用。

九、活动反馈与调整：1. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

2. 根据幼儿的反馈，调整活动内容，使其更具有针对性和实用性。

大班语言活动大石头教案

大班语言活动《大石头教案》一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述石头的特征，培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 通过故事讲述，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会合作，培养团队精神。

4. 培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。

二、活动准备1. 石头实物或图片2. 故事课件或图书3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备三、活动过程1. 引入：展示石头实物或图片，引导幼儿观察石头的特征，如大小、颜色、形状等。

2. 讲述故事《大石头》：讲述一个关于大石头的寓言故事，引导幼儿想象和理解故事情节。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享对故事的理解和感受，鼓励幼儿提出问题和建议。

4. 创作环节：根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己的大石头作品。

5. 展示和分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的体验和感受。

四、活动延伸1. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和交流。

2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人一起寻找身边的石头，观察和描述石头的特征，并拍摄照片或绘制作品。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对石头的观察和表达能力的提升。

2. 评价幼儿在创作环节的表现，了解幼儿的想象力和创造力的发展。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全地观察和操作石头。

2. 在讲述故事时，注意语速和表情，激发幼儿的兴趣和想象力。

3. 在创作环节，尊重每个幼儿的独特想法，给予鼓励和支持。

4. 在活动过程中，关注幼儿的个体差异，给予不同难度和挑战的任务。

七、教学资源1. 石头实物或图片：用于引导幼儿观察和描述石头的特征。

2. 故事课件或图书：用于讲述故事《大石头》，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料：用于幼儿创作自己的大石头作品。

文库幼儿园大班语言教案大石头

xx大班语言教案大石头[1](一)xx田鼠村庄里出大事了，一块又大又圆的石头把刚挖好的游泳池填得满满的。

村里有特殊本领的人都来了，他们一个个运用自己的特长，想出各种各样的办法，想把大石头搬走，结果都失败了。

这时，田鼠宝宝想到了一个好办法。

他想了什么好办法呢?(二)主题分析现在的孩子多以自我为中心，即便碰到困难或问题，他们首先考虑的是自己的立场。

图书说了一个团结起来力量大的故事。

通过田鼠村里的田鼠们想办法搬走大石头的过程，故事让孩子明白：大家团结合作会拥有比任何一个更强大的力量。

(三)情节分析故事以田鼠们碰到一个大难题开始：怎么把不请自来的大石头搬走呢?于是，田鼠们想了各种办法，大力士、科学家……这么多有特殊本领的人居然都没能成功。

想办法的过程正是孩子运用已有知识的想象过程。

而失败所带来的情绪低落，为下一情节的峰回路转又做好了铺垫。

这时，居然出现了一个田鼠宝宝，他想了一个最简单的办法：团结合作。

在读者足够的关注中，高潮竞这样风轻云淡地来临，以此更凸显故事的主题。

故事的结束部分，在快乐的场景里，孩子再一次感受到团结合作带来的成就和满足o(四)角色分析画面中一个个智者高手，看似强大的田鼠却最终一个个落败。

图画将自信得意而来、苦恼失意而归的众田鼠形象，描绘得特征鲜明而生动直观，易于孩子观察感受。

看似不起眼的田鼠宝宝却找到了解决问题的办法，如此强烈的角色对比令人更深刻地认识“团结合作力量大”的道理。

同时，也起到了“别看小”的良好心理品质的暗示作用。

(五)图画分析本书整体的绘画风格采用暖色调为基调，从中一窥田鼠村里的居民们热闹、祥和、富足的生活景象。

画面视角以俯视居多，让孩子们可以清晰地观察到田鼠村里发生大事情后的忙乱场景。

图画里田鼠们带着惊讶困惑的表情，围着一块大石头犯愁，烘托了故事的氛围，激起了孩子阅读的好奇心。

随后出现的田鼠村里的大力士\科学家、矿工、魔术师、发明家，每个角色的出现却都有两张截然不同的表情画面，一张是神气十足，跃跃欲试;一张则是垂头丧气，以失败而告终。