陈维钢
2013年读书节活动方案
宜良县狗街镇华兴小学第二届（2013年）校园读书节活动方案为了使我校学生养成良好的阅读习惯，提高学生的人文素养，进一步深化校园文化建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，促进教师专业化发展和学生的健康成长，构建和谐校园，特组织华兴小学第二届（2013年）校园读书节。
一、指导思想坚持正确的教育思想方针，紧紧围绕教育教学中心工作开展活动，以“丰富知识、开拓视野、启迪智慧、陶冶情操”为根本。
通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读和与之相关活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，培养中小学生的创新精神和实践能力，使阅读成为伴随人终生的生活方式。
二、组织机构成立“校园读书节”活动领导小组，由校长刘建云任组长，副校长吕娅宾任副组长，成员由各处室主任和年级组长组成。
由教务主任陈绍平具体负责校园文化读书节活动的组织实施。
三、活动安排（一）活动时间2013年4月3日（星期三）上午7:30——下午3：00。
附件1：《我想大家推荐一本好书》主题演讲比赛一、时间：上午7：30—7：45入场整队进行开幕式。
7：50—9：30进行演讲比赛。
二、组织人员及形式：1、各班主任组织本班师生自带凳子，老师凳子由各班自备，按课间操顺序集队入场，由年级组长、体育老师安排在指定场地就坐。
2、评委设置（9人）：杨月芬赏菊珍周朝苹阮振峰何丽萍李红梅孙树芬秦晓娟张明光九位评委根据参赛选手演讲情况，按照评分表打分。
3、统分：晏亭、张彪负责统计，及时上报主持人。
4、各班参赛选手在4月1日课间操时间抽签，比赛时按照抽签顺序上场演讲。
5、演讲要求：脱稿演讲，演讲时间3—5分钟。
演讲可配乐、配表演，但须提前将音乐提交音响器材组。
其他要求参考评分表。
6、演讲结束后各班按照顺序退场，将凳子送回宿舍后，进入各分项比赛赛场。
7、奖项设置：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
附件2：古诗文书写大赛一、时间：10:00—11：30进行比赛。
二、地点：五年级1—5班参赛者在六（1）班教室，五年级6—9班参赛者在六（2）班教室，六年级1—5班参赛者在六（3）班教室，六年级6—9班参赛者在六（4）班教室。
2013岗位练兵教学模式创新大赛评分表
课堂教学评价得分
评价人5 评价人6 评价人7 评价人8 评价人9 总平均分
吴俊波 陈维钢 杨国书 李熙宇 李红娥 杨树云 朱亭亭 张莉
2013年教师全员岗位练兵课堂教学评价
授课 师 教
评价人1 评价人2 评价人3 评价人4
课堂教学评价得分
评价人5 评价人6 评价人7 评价人8 评价人9 总平均分
秦榕聪 余青青 杨云波 速国美
课堂教学评价得分
评价人5 评价人6 评价人7 评价人8 评价人9 总平均分
何丽萍 吴映平 周树莲 潘永宏 郭泓麟 马艳波 刘月月 李桂芝 朱丽芬
2013年教师全员岗位练兵课堂教学评价
授课 师 教
评价人1 评价人2 评价人3 评价人4
七色帽子评课体系评课安排
评价人5 评价人6 评价人7 评价人8 评价人9 总平均分
孙树芬 段云熙 李彦毅 李文丽 周朝苹
2013年教师全员岗位练兵课堂教学评价
授课 师 教
评价人1 评价人2 评价人3 评价人4
课堂教学评价得分
评价人5 评价人6 评价人7 评价人8 评价人9 总平均分
阮振峰 林自华 赵根 黄利富 吴玉章
2013年教师全员岗位练兵课堂教学评价
授课 师 教
评价人1 评价人2 评价人3 评价人4
课堂教学评价得分
评价人5 评价人6 评价人7 评价人8 评价人9 总平均分
李红梅 周永刚 张倩 赏菊珍 陈世俊 吕娅宾 张雁伟 秦红 张彪
2013年教师全员岗位练兵课堂教学评价
授课 师 教
评价人1 评价人2 评价人3 评价人4
课堂教学评价得分
评价人5 评价人6 评价人7 评价人8 评价人9 总平均分
2013年教师全员岗位练兵课堂教学评价
指数型变幅杆螺旋驱动直线压电作动器
第２３卷 第１０期２０１５年１０月 光学精密工程 Ｏｐｔｉｃｓ ａｎｄ Ｐｒｅｃｉｓｉｏｎ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ Ｖｏｌ．２３ Ｎｏ．１０ Ｏｃｔ．２０１５ 收稿日期：２０１５－０５－１５；修订日期：２０１５－０６－１０． 基金项目：国家自然科学基金（Ｎｏ．５１２７５４６７）；浙江省自然科学基金（Ｎｏ．ＬＹ１６Ｅ０５００９）文章编号 １００４－９２４Ｘ（２０１５）增－０３３５－０８指数型变幅杆螺旋驱动直线压电作动器李加林１，２，华顺明２＊，李志强１，孟玉明１，楼应侯２（１．太原科技大学机械工程学院，山西太原０３００２４；２．浙江大学宁波理工学院，浙江宁波３１５１００）摘要：为实现微小型机电系统中驱动单元的小型化，设计了一种采用指数型变幅杆放大定子振幅的螺杆式直线压电作动器。
分析了作动器运行机理，设计了作动器定子基体内螺纹副和变幅杆。
然后，利用有限元软件仿真分析了定子基体的振动模态。
最后，确定了作动器尺寸并加工出样机；搭建实验平台，对作动器样机的机械性能进行了测试。
测试结果显示，在电压有效值为３００Ｖ，激励频率为１５．６ｋＨｚ，两相激励电压之间的相位差为π／２时，作动器输出直线速度最大值达到３．３９２ｍｍ／ｓ，最大输出力达到１５．０２Ｎ。
得到的结果表明：作动器具有良好的输出性能，具备了作为微小型机电系统直接驱动单元的能力，可满足微小型设备微量进给的要求。
关 键 词：直线压电作动器；指数型变幅杆；螺旋驱动；弯曲振动中图分类号：ＴＭ３８４ 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３７８８／ＯＰＥ．２０１５２３１３．０３３５Ｓｐｉｒａｌ－ｄｒｉｖｉｎｇ ｌｉｎｅａｒ ｐｉｅｚｏｅｌｅｃｔｒｉｃ ａｃｔｕａｔｏｒ ｂａｓｅｄ ｏｎｅｘｐｏｎｅｎｔｉａｌ ａｍｐｌｉｔｕｄｅ ｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｒＬＩ Ｊｉａ－ｌｉｎ１，２，ＨＵＡ Ｓｈｕｎ－ｍｉｎｇ２＊，ＬＩ Ｚｈｉ－ｑｉａｎｇ１，ＭＥＮＧ Ｙｕ－ｍｉｎｇ１，ＬＯＵ Ｙｉｎｇ－ｈｏｕ２（１．Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｔａｉｙｕａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｔａｉｙｕａｎ０３００２４，Ｃｈｉｎａ；２．Ｎｉｎｇｂｏ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｚｈｅｊｉａｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎｉｎｇｂｏ ３１５１００，Ｃｈｉｎａ）＊Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ ａｕｔｈｏｒ，Ｅ－ｍａｉｌ：ｎｉｔｈｕａｓｍ＠１２６．ｃｏｍＡｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｏ ｍｉｎｉａｔｕｒｉｚｅ ｔｈｅ ｄｒｉｖｉｎｇ ｕｎｉｔ ｉｎ ａ ｍｉｃｒｏ－ｅｌｅｃｔｒｏ－ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｓｙｓｔｅｍ，ａ ｓｐｉｒａｌ－ｄｒｉｖｉｎｇ ｌｉｎｅａｒｐｉｅｚｏｅｌｅｃｔｒｉｃ ａｃｔｕａｔｏｒ ｂａｓｅｄ ｏｎ ａｎ ｅｘｐｏｎｅｎｔｉａｌ ａｍｐｌｉｔｕｄｅ ｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｒ ｗａｓ ｄｅｓｉｇｎｅｄ．ｔｈｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎｍｅｃｈａｎｉｓｍ ｏｆ ｔｈｅ ａｃｔｕａｔｏｒ ｗａｓ ａｎａｌｙｚｅｄ，ａｎｄ ｔｈｅ ｓｃｒｅｗ ｐａｉｒｓ ｏｆ ｓｔａｔｏｒ ａｎｄ ｔｈｅ ｅｘｐｏｎｅｎｔｉａｌ ａｍｐｌｉｔｕｄｅｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｒ ｗｅｒｅ ｄｅｓｉｇｎｅｄ．Ｔｈｅｎ，ｔｈｅ ｓｔａｔｏｒ ｖｉｂｒａｔｉｏｎ ｍｏｄｅｓ ｗｅｒｅ ａｎａｌｙｚｅｄ ｂｙ ｆｉｎｉｔｅ ｅｌｅｍｅｎｔ ｓｏｆｔｗａｒｅｉｎ ｓｉｍｕｌａｔｉｏｎ．Ａｔ ｌａｓｔ，ｔｈｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎ ｏｆ ａｃｔｕａｔｏｒ ｗａｓ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ，ｔｈｅ ｐｒｏｔｏｔｙｐｅ ｗａｓ ｍａｄｅ，ａｎ ｅｘｐｅｒｉ－ｍｅｎｔａｌ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｗａｓ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ａｎｄ ｔｈｅ ａｃｔｕａｔｏｒ ｏｕｔｐｕｔ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｗａｓ ｔｅｓｔｅｄ．Ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｃｏｎｄｉ－ｔｉｏｎｓ ｏｆ ａｎ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｖｏｌｔａｇｅ ｏｆ ３００Ｖ，ｒｅｓｏｎａｎｔ ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ ｏｆ １５．６ｋＨｚ，ｔｈｅ ｐｈａｓｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎｔｗｏ ｄｒｉｖｉｎｇ ｖｏｌｔａｇｅｓ ｏｆπ／２，ｔｈｅ ａｃｔｕａｔｏｒ ｒｅａｃｈｅｓ ａ ｍａｘｉｍｕｍ ｌｉｎｅａｒ ｖｅｌｏｃｉｔｙ ｏｆ ３．３９２ｍｍ／ｓ，ａｎｄ ｔｈｅｏｕｔｐｕｔ ｆｏｒｃｅ ｏｆ １５．０２Ｎ．Ｔｈｅ ｔｅｓｔ ｒｅｓｕｌｔｓ ｉｎｄｉｃａｔｅ ｔｈａｔ ｔｈｅ ａｃｔｕａｔｏｒ ｈａｓ ａ ｇｏｏｄ ｏｕｔｐｕｔ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ，ａｎｄ ｉｔ ｃａｎ ｂｅ ｅｍｐｌｏｙｅｄ ｉｎ ＭＥＭＳ ｄｒｉｖｉｎｇ ｕｎｉｔ ｔｏ ｍｅｅｔ ｔｈｅ ｄｅｍａｎｄｓ ｏｆ ｓｕｂｍｉｎｉａｔｕｒｅ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ ｆｏｒ ｔｈｅｍｉｃｒｏ ｆｅｅｄ．Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｌｉｎｅａｒ ｐｉｅｚｏｅｌｅｃｔｒｉｃ ａｃｔｕａｔｏｒ；ｅｘｐｏｎｅｎｔｉａｌ ａｍｐｌｉｔｕｄｅ ｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｒ；ｓｐｉｒａｌ－ｄｒｉｖｉｎｇ；ｂｅｎｄｉｎｇｖｉｂｒａｔｉｏｎ１ 引 言 微小型机电系统可将电路与可动机械集成，组成具有独立完整功能的智能微型装置，成为近几十年来自然科学和工程技术的重要研究领域。
任课教师一览表
数学
英语
品德
与社会
科学
音乐
体育
美术
班主任
班队活动
五（1）班
郗建冲
林自华
张萍波
郗建冲
史云娟
赵根
李红娥
阮振峰
郗建冲
五（2）班
张丽芳
林自华
张萍波
张丽芳
赵 根
赵根
李红娥
阮振峰
张丽芳
五（3）班
李云华
何丽仙
张萍波
李云华
史云娟
赵根
李红娥
阮振峰
李云华
五（4）班
普云辉
何丽仙
周朝苹
普云辉
赵 根
赵根
李红娥
阮振峰
普云辉
阮振峰
李红娥
赵 根
五（10）班
周树莲
张 彪
张燕平
周树莲
赵 根
赵 根
阮振峰
李红娥
周树莲
狗街镇中心小学五年级教师任课情况一览表
狗街镇中心小学六年级教师任课情况一览表
语文
数学
英语
品德
与社会
科学
音乐
体育
美术
班主任
班队活动
六（1）班
何永梅
周永刚
张莉
何永梅
周永刚
史云娟
黄利富
张 莉
周永刚
六（2）班
陈树萍
陈明忠
张莉
陈树萍
陈明忠
史云娟
黄利富
张 莉
陈树萍
六（3）班
杨月芬
陈维钢
余青青
杨月芬
陈维钢
史云娟
黄利富
张莉
杨月芬
六（4）班
民间股神1_学习笔记
1）大盘有足够的拉升和出货空间；
2）这个板块的股票有足够的上升和想象空间；
3）历史上没有大幅炒作过或在一年内没有大的套牢盘，将来完全能创新高；
4）必须有持续性的题材和概念，炒一年都不过时；
5）最好能结合高送配，重组题材炒作，将来好出货。
五日内短线速涨：
1）面临技术突破位；
2）近两日明显温和放量但股价上涨不多；
一式见分晓（最佳卖点）
看MACD红柱是变长还是缩短。
MACD红柱比昨天长，就可大单持股或建仓；红柱缩短且KDJ相对高位，则减仓（1/2或1/3）；如庄家打压2-3天后再拉升，MACD红柱还会放长，等再次发现红柱缩短，同时当日K线基本阴线收盘，当日成交量基本也以阴量收盘，就要全部抛出。
如股指出现反弹（K线出现阳线，而MACD继续缩短），就是给投资者第二次出货的机会。
4）基本面较差或默默无闻，行业及业绩一般或较差，公布过较差的中报或年报；
5）在历史低位常莫名其妙放量下跌，或连续出现阴线；
6）重套出黑马，一般庄家被套牢的股，最易跑出黑马；
符合以上六点可做中线关注，在13日均线或30日均线附近以中、短线心态介入，再结合60minK线高抛低吸。
黑马股在飙升前，常常会制造“黑色星期五”，以迷惑投资者。
RSI摆脱盘整赚快钱：
1）突破前，RSI已有至少二十个时间单位处于50以上的强势区震荡；
2）突破后RSI不得小于70，最好大于75，且突破当时RSI升幅不得大于10，涨得过急，必有震仓；
3）回抽后再起，必须创出新高。
重要位置上的“非典型形态”，不容忽视。
在任何时候，都不能使盈利的头寸，变成亏损的头寸。
2.用月线挑黑马：尤其是月线换手率50%以上个股和地位连续月线十字星的股票；月线的一阳包多阴，有可能大涨；
地脚螺栓在检修中断裂的处理方法
：
图 ２ 加 ２根 帮 条 对 接
机座安装倾斜会造成地脚螺栓受剪切应力而首
但 有 时地 脚 螺 栓松 动 或 断裂 部 位 较 深 ，需 新 钻
先断裂 ，连接螺栓受振动引起 的剪切应力和轴 向拉 制 地 脚 螺 栓孔 和增 加 新地 脚 螺 栓螺 杆 进 行处 理 。 地 应力共 同作用 ， 并且其预紧应力超过最大允许 预紧 脚孔 的钻制 ， 采用风动凿岩机钻孔 ， 钻 头直径一般 比 应力 ， 最 后发 生疲 劳 断裂 。 地脚螺杆直径 大 １ ２一ｌ ８ ｍ ｍ ［ ２ ］ ， 钻孔深度是地脚螺 栓 设备地脚螺栓断裂问题使设备运行 出现 了不稳 直径 的 １ ０ 倍， 且钻孔要求垂直。 定的情况 。在检修 中， 特别是关键设备往往要求施工 工期尽量缩短 ， 这就要增加设备 的生产时间。选择灌 ３ 地脚螺杆 、 地脚孑 Ｌ 及基层 的处理 注材料、 完成二次混凝土灌注是在尽量短的时间内处 理完成地脚螺栓 的修复 ， 使其达到使用强度的关键 。
摘 要： 设备地脚螺栓 由于各种原 因引起断裂 ， 在检修过程 中， 采用 多种 方法进 行处理 ， 大大缩短 了施工 工期 ， 增 加设备 生产时间， 实践证 明 。 所产 生的综合效应显著 。 关键词 ： 地脚 螺栓 ； 故 障； 修 复 中图分类号 ： Ｔ Ｈ １ ３ １ ． ３ 文献标识码： Ｂ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ５ ４ ５ Ｘ（ ２ ０ １ ４） ０ ３ — ０ １ ２ ０ － ０ ２
１ 地脚螺栓断裂原 因【 １ 】
后 ，混凝土基础面与垫铁之间高低不平 的接触点相 互磨压变形 ， 地脚螺栓 就会松 动 ， 经过再 紧固后 ， 螺
栓 的局 部受 力 就会 变 大 ，紧 固后 该处 螺 栓 的受 力 状
钢桁梁拼装临时支撑设计
钢桁梁拼装临时支撑设计陈恩锋【摘要】In this paper, the temporary support scheme of the long-span steel truss girder in the field segment assembly is described in detail through engineering practice. The mechanical calculation of the key bearing structure of the support system is carried out to ensure the stability and safety of the support system. The construction experience of this project can bring some enlightenment to the construction of other similar projects.%本文通过工程实践,就大跨度钢桁梁现场节段拼装时的临时支撑方案进行详细的阐述,并对支撑系统关键承载结构进行了力学检算,确保了支撑系统的稳固及安全,希望本项目的施工经验能够给其它相似工程的施工带来一些启示.【期刊名称】《价值工程》【年(卷),期】2018(037)006【总页数】3页(P136-138)【关键词】钢桁梁;节段拼装;临时支撑;钢管格构柱;力学检算【作者】陈恩锋【作者单位】中铁十五局集团第二工程有限公司,上海201713【正文语种】中文【中图分类】U445.40 引言钢桁梁采用现场节段拼装时，为了加快施工进度及减少中间支撑的工程量，通常尽量减少分段数量，但却使得每个节段的重量变得非常大，故设置于节段间的临时支撑系统就需承受巨大的荷载。
同时本项目处于上海市闵行区的闹市区内，现场道路交通繁忙，在临时支撑间内要设置通行道路，确保车辆及行人的安全顺利通行。
2021年华兴小学教师全员岗位练兵暨教学模式创新大赛活动总结
201*年华兴小学教师全员岗位练兵暨教学模式创新大赛活动总结201*年华兴小学教师全员岗位练兵暨教学模式创新大赛活动总结201*年9月24日至26日，我校举行了一年一度的教师全员岗位练兵暨教学模式创新大赛活动。
在中心校的指导下、各处室、各年级组的支持下、各教研组长、备课组长的精心组织下，活动圆满结束。
现对本次活动总结如下一、活动体现全员参与，共同提高。
本次活动共组织安排开展了48名教师的48堂公开课，涉及语文、数学、英语、体育、音乐、书法、信息技术等学科。
通过各教研组教师的评分，评选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。
获奖教师分别是一等奖郭君、陈世俊、速国美、阮振峰二等奖刘月月、杨月芬、菊珍、陈维钢、李文丽、吴玉章三等奖郗建冲、吴桂梅、马艳波、朱亭亭、张彪、李红娥、段云熙、赵根经过各学科评课和集体推荐，决定推荐以下四名教师参加镇级竞赛语文马艳波。
数学张彪。
英语速国美。
教育类潘永宏。
二、活动效果明显、上课听课评课质量不断提高本次活动充分展示了我校教师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了教师的风采。
同时也显示了我校教师在评课方面的功力。
评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们评课的水平因为听课也是需要准备的，也显示了学科组教师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。
展示了老师的反思水平。
有人说过，没有反思的教学是难以提高的，我们的老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，以不断提高自己的教学水平。
三、课堂教学合理有效1、课堂设计精、结构巧老师们的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。
充分调动了学生的潜能，成为真正的学习的主人。
2、课堂气氛活跃，教学方法灵活课堂教学中能最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会学习的快乐，在探索中去发现问题并解决问题。
气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的对话和交流，对学生的反应能正确引导和评价。
B鲍 C蔡、常、陈
· 16 ·
周赵顺 民法、经济法、合同法、房地产 周智敏 民法、经济法、合同法、公司法、房地产、 证券
Z：周、朱 姓 名 专业特长
周晨弹 民法、合同法 周孟斌 经济法 周荣中 合同法、知识产权、公司法 *朱树英 经济法、房地产、建筑工程管理 *朱月英 房地产、建筑工程管理 (女) 朱国满 建筑工程管理 朱朝阳 建筑工程管理
P： 潘 、庞 、 彭 Q:： 祁、 邱 、 覃 R::任 、 阮 S::邵 、 沈 姓 名 专业特长
潘寿黎 经济法、合同法、房地产、拍卖 *庞正中 民法、经济法、合同法、房地产、建筑 工程管理、知识产权
彭永军 民法、经济法 祁国敏 民法、合同法、建筑工程管理 邱泓量 建筑工程管理 覃燕(女) 金融
李昌华 合同法、公司法、房地产、保险 李家顺 房地产、金融、公司法 李宏伟 合同法、房地产、保险 李明增 经济法、合同法、公司法、知识产权 L：李、连、梁、林 姓 名 专业特长
李文勇 民法、公司法、知识产权 李 春 建筑工程管理
李正军 民法、金融 李 骞 建筑工程管理
· 6·
李云丰 房地产、建筑工程管理 李 军 保险
· 23 ·
王为华 徐国华 徐宏庭 徐宏伟 许从阶 许 圣
消费争议 消费争议 消费争议 消费争议 消费争议 消费争议 消费争议
项建华 合同法、房地产 谢学仁 民法、经济法、合同法
· 12 ·
谢新健 民法、经济法、合同法 谢哲军 金融 谢菊初 经济法、合同法 解文耀 民法、经济法、合同法、公司法 徐马林 建筑工程管理 X：徐、许、肖、辛、夏、颜 Y：杨 姓 名 专业特长
徐琼喜(女) 经济法、房地产、建筑工程管理 徐绍临 金融 徐胜峰 民法、经济法、保险 徐道德 合同法、房地产、建筑工程管理 徐云林 建筑工程管理 *许罕飚 公司法、房地产、建筑工程管理 许 超 金融
盐仓中学2015到2016学年度第一学期期末考试成绩
邓招礼 邓招敏 邓招鹏 邓招谦 邓招琴 邓招县 邓招羽 邓招元 邓招月 邓招祝 邓昭惠 邓昭品 丁虎 丁侣 丁鹏 丁倩 丁雪 丁艳 丁应 费彩 费称 费春琴 费广芬 费广罗 费广训 费广银 费贵香 费海艳 费建建 费江燕 费娇 费经纬 费灵灵 费满 费美美 费美香 费鹏 费琴 费三艳 费寿 费韬 费文俊 费贤慧 费学富 费学亚 费学燕 费学燕 费学耀
80854 80413 81016 80705 80933 80218 80348 80965 80605 80753 81252 81322 80710 80607 80101 80305 80405 80153 80502 81129 81022 80134 80450 81027 80138 81002 81260 81060 80955 80704 80730 80822 80456 81328 80324 80619 80815 80630 80938 81246 81355 80816 80307 80851 81303 80219 80733 81111
邓欢琴 邓会 邓会 邓佳梅 邓佳梅 邓将红 邓菊 邓菊 邓俊康 邓凯 邓浪浪 邓磊 邓磊 邓蕾 邓丽秋 邓柳艳 邓龙浪 邓陆 邓露露 邓吕 邓梅 邓美英 邓猛胜 邓南钢 邓秋月 邓尚 邓升 邓思 邓涛 邓桃粉 邓威 邓维维 邓卫琴 邓文平 邓习 邓先洪 邓弦 邓显 邓小峰 邓雪梅 邓雪飘 邓娅 邓垚 邓应 邓月 邓运 邓招才 邓招粉
费雪 费招洋 冯富江 冯进龙 冯倩 冯宗 付艳飞 甘德俊 甘德伟 甘江江 甘丽 甘能 甘雪 甘亚 甘艳 甘勇 甘贇 高碧果 高碧娇 高辉 耿和发 耿和海 耿和娇 耿和群 耿和周 耿荷蔓 管彦明 管育虎 管毓聪 郭会 郭艳 韩丹 韩美林 韩美倩 韩召俊 何丽莎 洪国凤 胡爱 胡康宁 胡莉坪 胡璐 胡梅竹 胡月 黄丹丹 黄粉聪 黄佳耀 黄江会 黄龙芬
2011——2012学年上学期六年级数学科计划
狗街镇中心小学2011——2012学年度上学期六年级数学科计划教师陈维钢一、班级情况分析本班有43名学生，男生有19名，女生有24名。
从上学期学习情况来看，绝大部分学生的概念能掌握，空间观念得到一定的发展，计算能力和解答应用题的能力得到一定的提高，但学生普遍存在粗心，马虎，而且个别学生学习态度、学习习惯都较差，作业字迹潦草，甚至有出现不做课后作业的现象。
部分学生数学意识较淡薄，应引导学生加强数学与生活的联系，体会数学的作用与价值，以提高学生学习数学的兴趣和积极性。
二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：位置，分数的乘法，分数的除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
教学重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。
1、分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
会解决简单的有关分数、百分数的实际问题。
2、初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
3、体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性。
4、培养良好的学习习惯。
教学难点：1、分数乘法、分数除法的算理，解决含有特殊数量关系的问题。
2、促进学生空间观念的发展，拓展学生的视野。
3、发展学生数学思维的过程，培养学生应用意识、创新意识。
这一册教材的教学目标是，使学生：1．理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3．理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4．掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和圆面积的公式，能够正确计算圆的周长和面积。
通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
5．知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6．能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7．理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
民间股神技巧总结
一秒判市：1.一看牛熊，研判大势；2.二做波段，中线为主（20-60天）；3.三知头底，高抛低吸；4.四判趋势，顺势而为；5.五看长做短，重中之重。
股价上涨是钱堆出来的，不是股评吹出来的。
使用EXPMA11 指标使利润最大化。还要结合股票走势、大盘走势和成交量共同分析。
急剧下跌时，股价接近零获利区、持股人数剧减的股票有可能成为黑马。
摸清庄家的建仓成本来看清高位出货。
四.刘鸿：18条法则
1.选两年内涨幅在100%一下，股价在10元以下的股票。
5.抓热点不等于追涨。正确的做法是：关注主流资金的动向，耐心寻找好的买点，主流资金战略性建仓所产生的热点决不会轻易结束。投资者面对热点板块的轮动，绝不可见涨眼热，轻易追高。热点的启动和形成，并非齐头并进，主升段的拉升时间也不一致。
6.跟踪5天换手率和5天涨幅前10名的个股。换手率大的个股往往是近期短线资金追捧的个股。涨幅在20%左右的个股也易受短线资金追捧。可逢低介入。为安全起见，最好配合MACD低位金叉，这样不至于被套。
七、吴海斌：远离谬误
卖涨买跌，一个错误的抉择。推荐股票时，问投资者“假如跌了怎么办？”
补仓？假如让你重新选择。如果此前没有这只股票，你还买吗？
把鸡蛋放到一个篮子里，买2-3只股票就好。
牛市与熊市对炒股并不十分重要，重要的是对股票仓位的控制。
真正的短线客，对于把握不大的股票，宁可错过；对于把握大的股票，也敢于满仓杀入。
怎样看异动的股票：看集合竞价是否放量，放量后，开盘卖盘大于买盘且30分钟内股价微跌或上涨，持续时间越长，股价不跌反涨，则今天有一定幅度的涨幅。
新型多功能数字毫秒计的设计与应用
新型多功能数字毫秒计的设计与应用
陈维钢;郭景富;陆国庆;李文生;岳成波;郑连琴
【期刊名称】《物理实验》
【年(卷),期】2000(020)011
【摘要】介绍了采用AT89C51单片机作为控制芯片的新型多功能数字毫秒计的软、硬件设计及其在普通物理实验中的应用.
【总页数】2页(P20-21)
【作者】陈维钢;郭景富;陆国庆;李文生;岳成波;郑连琴
【作者单位】东北师范大学物理系,长春,130024;东北师范大学物理系,长
春,130024;东北师范大学物理系,长春,130024;东北师范大学物理系,长春,130024;东北师范大学物理系,长春,130024;东北师范大学物理系,长春,130024
【正文语种】中文
【中图分类】TH71
【相关文献】
1.新型便携式多功能数字高斯计的设计 [J], 张建永;饶连周;柳东;阙琼涛;许国忠;陈金兰
2.用数字毫秒计做转筒式粘度计的读数装置 [J], 徐炎
3.新型电机自动测试系统与微处理器多功能数字功率计 [J], 耿洪奎;柴松乔
4.基于状态分析法的多功能数字毫秒计监控程序设计 [J], 郭景富;吴娜;张雪明;杨怀江
5.新型多功能数字毫秒计 [J], 郭景富;陈维钢;陆国庆;李文生;岳成波
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华兴小学六年级数学学科教学进度计划表
《一个数除以分数》 《分数混合运算》 《解决问题（一）》 《解决问题（二）》 《分数乘除法应用题对比》 《比的意义》 《比的基本性质和化简比》 《比的应用》 《整理和复习（二）》 《认识圆》 《圆的周长公式推导》 《圆的周长计算和练习》 《圆的面积公式推导》 《圆的面积计算和练习》 《圆环的面积》
《圆的周长和面积对比练习》
《折扣》 《纳税》 《利率》 《认识扇形统计图》 《对比三种统计图的优点》
《鸡兔同笼1（列表、假设）》
第七单元
《鸡兔同笼2（方程法）》
华兴小学六年级数学科教学进度计划表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 第四单元 第三单元 第二单元 教学内容 《位置》例1 第一单元 《位置》例2 《位置》练习课 《分数乘整数》例1、例2 《分数乘分数》例3、例4 《分数混合运算》例5、例6 《解决问题（一）》 《解决问题（二）》 《解决问题（三）》 《倒数的认识》 《整理和复习》
课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
计划教学时间 主备人 2012-11-13 2012-11-15 2012-11-19 2012-11-21 2012-11-23 2012-11-26 2012-11-28 2012-11-30 2012-12-3 2012-12-5 2012-12-6 2012-12-10 2012-12-12 张雁伟 张雁伟 张雁伟 张雁伟 张雁伟 张雁伟 陈维钢 陈维钢 陈维钢 吕娅宾 吕娅宾 陈维钢 陈维钢
《确定起跑线》
华兴小学六年级数学科教学进度计划表
序号 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 第六单元 第五单元 教学内容 《百分数的意义和写法》 《百分数与小数的互化》 《百分数与分数的互化》
慕课背景下学生学习方式变迁与大学教师角色转变_杨明明
2014年第6期大规模在线课程的全称是Massive Open Online Course,简称MOOC，中文称之为“慕课”。
“慕课”的发展是一场教育的风暴。
MOOC作为一种新型教育模式的尝试，对传统的高等教育模式、教育方法等有一定的削弱作用。
一、“慕课”背景下学生学习方式的转变MOOC学习是一种以学生为中心的新型学习模式，MOOC是传授知识的一种方式与手段，即利用技术手段扩大知识的传播，拓宽学生获得知识的渠道。
MOOC这种非结构化的知识传授，强调的是对学生思维能力的训练和培养。
（一）关联主义学习方式慕课通过课程资源与学习者建立知识信息的连接。
Gworge Siemens基于互联网学习的特点提出了联通主义（关联主义）学习方式，该学习方式的主要思想是：知识是由网络联结在一起的，学习是连接这些知识节点和信息源的过程。
“信息是节点，知识是连接。
理解是网络的凸显特征；学习者通过路径寻找和意义建构对知识领域进行探索和协商。
其中路径寻找涉及信息导航的各类路线，意义建构是创建的过程；学习者通过人工制品（Artifacts）来表征自己对知识的理解。
”〔1〕在该学习方式的指导下，学习者通过MOOC平台所提供的课程资源，把更多的学习者连接起来，激发学生的主动性。
MOOC课程就是连接学生之间的节点，学生通过线上线下参与讨论、分享学习体会、互评等方式来实现对课程知识的学习。
知识通过学习者之间的连接和信息的反馈形成一个学习区域，这一区域在学习的过程中得以触发和建立。
关联主义学习方式的缺点在于没有考虑到学生是具有独特个性的人。
MOOC课程的学习更多的是期望学习者具有主动、无监督的自主学习，自我监控学习以及巩固使用网络学习的方式，这种学习要求的弊端表现为MOOC发展初期的高辍学率。
（二）行为主义学习方式慕课通过教学环境的刺激使学习者易于掌握学习内容。
行为主义的基本构成因素是刺激和反应，即如果学习行为的刺激引起了学习者的反应，那么刺激与反应之间的联结也就建立了起来，这就是行为主义学习模式的涵义。
教师任课节数统计表
9 陈 燕 √ 12
2
1 0.5 4 19.5 20.85
10 周树莲5 20.85 0.65 6.50 52.00
11 林自华
20
0.5 4 24.5 20.85 3.65 36.50 292.00
12 何丽仙
20
0.5 4 24.5 20.85 3.65 36.50 292.00
50 郗发清
51 谷占录
52 李红梅
53 何丽萍
合计
214 200 106 40 40 20 40 20 20 31 202 933 980 40.90 409.00 3272.00
4 普云辉 √ 11
2
1 0.5 6 20.5 20.85
5 杨国书 √ 11
2
1 0.5 6 20.5 20.85
6 李桂芝 √ 11
2
1 0.5 6 20.5 20.85
7 潘永宏 √ 12
2
1 0.5 6 21.5 20.85 0.65 6.50 52.00
8 刘月月 √ 12
2
1 0.5 6 21.5 20.85 0.65 6.50 52.00
18
0.5 6 24.5 20.85 3.65 36.50 292.00
41 段云熙
18
0.5 6 24.5 20.85 3.65 36.50 292.00
42 龚小露
12
0.5 4 16.5 20.85
43 阮振峰
10 5
2 4 21 20.85 0.15 1.50 12.00
44 李红娥
10 5
13 宋成富
20
0.5 4 24.5 20.85 3.65 36.50 292.00
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学习科学发展观心得体会
教师陈维钢
我校开展了深入学习实践科学发展观活动，通过认真学习，使我对开展学习实践活动的重要性和必要性有了进一步的认识，对科学发展观的丰富内涵和精神实质有了更深的理解.现阶段我要做的就是以良好的精神状态推动科学发展。
科学发展是标准更高、要求更严、最体现人类智慧、最符合发展规律的发展。
同时，科学发展也是充满艰辛和挑战、只有付出巨大的努力才能实现的发展。
推动科学发展，不仅需要科学的战略思维，科学的路径选择，科学的组织运筹，而且需要良好的精神状态。
良好的精神状态是科学发展的必备条件和必要投入，这种投入如果没有到位，科学的发展思路就不能得到有效的贯彻实施，就不能变为科学的发展成果。
尤其通过这段时间的学习和实践，我深深地感到：科学发展观的提出，是党和国家理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，是党和国家发展思路、发展模式的不断探索和创新，对党和国家把握大局、提高能力、指导生活，做好学习和工作，具有非常重要的意义。
如何在学习科学发展观的同时，努力提高工作能力，我个人的心得体会是：
一、要深入学
科学发展观的第一要义，用科学的发展观指导生活，树立起正确的价值观，保持自己的先进性，接触新知识，了解新视野，扩展和加深自己的思想，用自己努力投身于党的建设和国家的繁荣。
科学发展观的核心是坚持以人为本。
以人为本是马克思主义历史唯物论的基本原理，更加注重尊师尊教，更加团结同学，和谐同学们的关系，妥善处理老师同学的感情。
科学发展观的根本方法是坚持统筹兼顾。
统筹兼顾就是总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方。
在认真学习科学发展观的同时，还要加强专业学习，加强对外了解，对外交流，对待生活要积极向上，对待学习要务实务本一丝不苟，对待感情要认真负责。
二、要勤思考
所谓勤思考，就是要透过现象看本质，不为缤纷繁杂的现象所迷惑、所困扰。
要从现象分析入手，由此及彼，由表及里，去粗取精，去伪存真。
科学发展观学
习内容的丰富，决定了我们思考内容的更为丰富。
古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这两者是相辅相成的，在深入学习了科学发展观后，我们还必须勤于思考：为什么科学发展观意义如此重大？影响如此深远？为什么说科学发展观是马克思主义中国化的最新成果？我们在以后的生活和学习当中如何指导我们更好的前进，这些都是需要我们认真思考和积极探索的重大课题。
作为一名教师应该在深入学习的基础上勤于思考，“三思而后行”，将学习、思考的成果用于指导我们的学习、工作和生活中，创造性地指导工作和生活。
三、加强实践
实践是任何工作的基础，没有实践任何思想都空想，所以把自己学习到的科学发展观和思考后的学习成果应用到我们的生活当中，要敢于领先他人，要敢于创新，要敢于实践。
四、要善总结
善总结和勤思考是一个事物的两个方面，思考偏重于过程，总结偏重于结果。
在整个学习、思考、实践的过程中，透过现象看本质，从中找出规律性的东西，把这个规律性的东西记录下来，就是“善总结”。
我们要有“忠于本职、开拓进取、乐于奉献”的新时代精神，为自己工作能力的提高和自己发展提供良好的环境。