新教材7B Unit4活动单4

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高中英语book7 unit 4 sharing 全单元教案新人教版选修7

Unit 4 Sharing Ｉ．单元教学目标Ⅱ.目标语言III. 教材分析与教材重组1. 教材分析本单元以Sharing为话题，旨在通过单元教学，使学生了解世界上很多地方依然很落后，从而懂得同情，学会分享。

结合针对短文话题的探讨激发学生的国际意识，通过各种渠道力所能及地为贫困地区的孩子做出自己贡献。

1. 1 WARMING UP 提供了三项任务。

通过完成这些任务让学生懂得什么是“帮助〞，并且反思自己是否乐于助人，以及怎样做才是“志愿者〞，由此为后面的短文学习做好铺垫。

1. 2 PRE-READING是READING的热身活动。

其中介绍了短文主人公Jo，还根据她在PNG拍的照片提出了5个问题，使学生在阅读之前就简单了解短文内容。

1. 3 READING是一篇Jo写给Rosemary的信。

其中介绍Jo在PNG(Papua New Guinea)的所见所闻，使学生感受到PNG的儿童生活艰难，从而珍惜自己的学习机会。

.1. 4 COMPREHENDING 是根据短文设计的阅读理解试题。

1. 5 LEARNING ABOUT LANGUAGE分词汇和语法两部分。

其中，第一部分是有关此篇短文中的重点单词和短语；第二部分是有关限定性定语从句的复习。

1. 6 USING LANGUAGE是对READING的延伸。

通过阅读，参与“Give an unusual gift〞的活动。

1. 7 LISTENING AND SPEAKING通过Jennifer Wells的采访介绍了Mary Murray作为MSF的一个volunteer的工作经历，而且针对这一话题展开Speaking。

1. 8 WRITING 根据LISTENING AND SPEAKING话题运用时间表达方式进行写作。

2. 教材重组2.1 从话题内容和训练目的上分析，WARMING UP与LISTENING AND SPEAKING相一致；从教材份量来说，可将WARMING UP与LISTENING AND SPEAKING的1、2、3、4项和Workbook中的LISTENING以及LISTENING TASK整合在一起，设计成一节任务型“听力课〞。

2024-2025学年人教版新教材七年级英语上册Unit 4单元检测卷

2024-2025学年人教版新教材七年级英语上册Unit4单元检测卷Unit4My Favourite Subject试卷分为三个部分，共7页，41小题，时量80分钟，满分100分。

第一部分阅读（共两节，满分30分）第一节（共10小题：每小题2分，满分20分）阅读下列材料，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

ALiu Yue is a Chinese girl.She is13years old and she is in No.14Middle School.She has three friends.They are Wang Wei,Shi Chao and Cindy.They are all13.Liu Yue likes China very much.Her favourite subjects are Chinese and Chinese history.Wang Wei likes painting,so her favourite subject is art.She thinks art is very interesting.Shi Chao is a boy.He likes playing basketball.His favourite subject is PE.He can play basketball at PE class.Cindy is an English girl.She likes singing.Her favourite subject is music.She thinks it’s very funny.1.Liu Yue has four friends.A.right B．wrong2.Cindy thinks music is interesting.A.right B．wrongBMy name is Danny Moore.I study at Green Middle School now.My home is not far away from my school,but I seldom walk to school.My father drives me there every day.Do you want to know what day is my favourite day of the week?Well,it’s definitely(当然)Friday,because I have my favourite subjects at school:ICT and PE.I want to work on computers when I leave school.And our teacher Mr King is so funny.He teaches us a lot about the computer with funny words.In PE class we usually play basketball.It is my favourite sport.I am good at it because I am quite tall.I am also a member of the school Basketball Club.We usually meet on the last Saturday of every month.We also have French on Friday of every month.It is my least(最少)favourite subject because it is not easy for me.After school I often go to a café(饮食店)with my friends.The caféhas Wi-fi so we can go online(上网)and then we go home to do our homework.On Friday evenings,I can go to bed late because there’s no school the next day.根据短文内容，选择最佳选项，并在答题卡上将选定答案的字母标号涂黑。

7B Unit4 第4课时 Integrated skills -Task (精品讲义)

Module 1 Home and neighbourhood Unit 4 Finding your way第4课时Integrated skills -Task单词past prep.在另一边，到另一侧treasure n. 宝藏turning n.转弯处traffic n.交通，来往车辆traffic lights n. 红绿灯should modal v.应当，应该crossing n.交叉路口corner n.拐角，街角;角落prepare vt. 准备plenty pron. 大量，充足exit n. 出口bank n. 银行短语prepare ... for ... 为…准备…plenty of 大量，足够walk past 走过walk straight on 直走take the second turning 在第二个路口转弯the traffic lights 红绿灯at the first crossing 在第一个十字路口at the corner of 在...的拐角处目标导航see a film 看电影look forward to 盼望... the way to 去...的路上重点句子Take the second turning on the right.在右边的第二个路口转弯。

Walk straight on,and you’ll see the traffic lights.直走，然后你会看见红绿灯。

Walk past the supermarket and turn left at the first crossing.走过超市，然后在第一个十字路口左转。

Then you’ll see Sunny Garden at the corner of the street.然后你会在街角看见阳光花园。

I would like to invite you to the party.我想要邀请你去参加聚会。

人教版新目标七年级英语初一上册Unit4单元教案设计含教学反思

人教版义务教育教科书◎英语七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag?教材解读本单元的主要内容是谈论物品所在的位置，通过这一话题和参与一些教学活动训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in、on、under、behind等的用法；学习并掌握Where问句的问答，一般疑问句提问并用方位介词来回答；学习名词单复数及人称代词they的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。

单元目标一、知识与技能1. 掌握有关物品的新单词：table、bed、dresser、bookcase、sofa、chair、drawer、plant、bag、alarm clock、CD、video、video cassette、hat等。

2. 熟练运用in、on、under、behind、in front of、near等介词。

3. 熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答。

4. 掌握名词单复数及人称代词they的用法。

5.学会用英语准确描述物品所在的位置。

6.学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置。

7. 能够合理地描述和设计房间。

二、过程与方法采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。

三、情感态度与价值观1. 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。

2. 通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。

教法导航采用直观教学法，遵循以学生为主体,充分调动学生的积极性的原则。

学法导航培养学生的交际能力和认知能力。

课时支配第1课时：Section A 1a-1c第2课时：Section A 2a-3c第3课时：Section B 1a-1e,1第4课时：Section B 2a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-1c教学目标一、知识与技能1. 方位介词：in、on、under、behind、in front of、near等的用法。

译林版新教材七上 Unit4 单词和词组记忆

Unit4 单词和词组记忆一、词汇activity n.活动do a lot of activities 做许多活动activity /æk'tɪvəti/ n.活动pl. activitieshousework /'hauswɜ:k/ n.家务劳动,家务事homework /'həumwɜ:k/ n.家庭作业a little一点儿、少量 a little加不可数名词；a little water一点儿水myself我自己I的反身代词enjoy oneself玩得开心=have a good time/have fun；enjoy themselves他们玩得开心start v./n.开始 a new start一个新的开始；start to do/start doing开始做某事language n.语言 a second language一门第二外语amazing adj.令人大为惊奇的修饰事物；an amazing answer令人惊讶的答案practise/practice v.练习practise doing练习做某事leave v.离开leave sp.离开某地；leave for sp.动身去某地pick v.采、摘pick up捡起would like想要would like sth想要某物；would like to do想要做某事；Would you like sth? Would you like to do sth?seldom adv.很少否定词peace n.和平形容词peaceful和平的better更好的good和well的比较级；like … better更喜欢tiring adj.累人的 a tiring job一份累人的工作；it’s tiring to do做某事是累人的through prep.凭借、穿过through hard work通过努力；through the forest穿过森林turn n.机会it’s one’s turn to do轮到某人做某事了take turns (to do) 轮流（做某事）take part in 参加join/ join in/ attendthrough /θru:/ prep.以,凭借;通过;穿过by/acrossgroup /gru:p/ n.组,群,批teamturn /tɜ:n/ n.(依次轮到的)机会take turns 轮流take turns to do sth.empty /'empti/ vt.倒空,腾空adj.空的反义词：full满的bin /bɪn/ n.垃圾桶take care of 照顾,照料=look after take good care of=look after…well something /'sʌmθɪŋ/ pron.某事,某物Something is wrong.something某物、某事something new一些新的东西；something+形容词/esle疑问句或否定句中改为anything，与some改any同理二、词组1 finish one’s homework 完成家庭作业2 do morning exercises做早操3 have lessons/classes上课4 help with housework帮助做家务5 in the morning/afternoon 在上午/下午6 on weekdays在工作日7 go for a short jog慢跑一会儿8 a little+不可数一点,少量;少量的,一些a few +可数名词复数9 have lots of fun玩得很开心10 enjoy oneself =have a good time 玩得痛快,得到乐趣11 feel great 感觉好极了12 first term第一学期13Chinese language中文14 living things生物15 field trip野外考察,实地考察school field trip 学习郊游In the field of art 在艺术领域16 take care of/look after/care for照顾take good care of.../look after...well照顾好......17 can't wait to do sth.迫不及待做某事18 all the best一切顺利,万事如意19 of course(= sure/certainly)当然20 first of all首先for the first time第一次21 have a tour of...参观……22 watch a video 观看视频23 take... home把……带回家24 get close to nature亲近大自然25 peace and quiet平静和安宁26 take part in参加27 in groups成群地;分组28 learning through chores通过值日学习29 sweep the floor扫地30 empty the bins 倒垃圾31 What time do you...? 你几点……?32 a good way for sb. to do sth.某人做某事的好方法33 leave +某地离开某地leave for +某地(目的地)动身前往某地leave A(出发地) forB (目的地) 离开A地前往B地34 the key to doing sth.做某事的关键35 hear from sb.收到某人的信件(或电子邮件、电话等)36 write to sb.写信给某人37 have time to do sth.有时间做某事38 try one's best to do sth.尽某人最大努力做某事39 for+一段时间用how long 来提问40 It feels + adj.+to do sth.做某事感觉……41 keep sb./sth.+adj.使某人/某物保持某种状态42 take turns to do sth.轮流做某事It’s one’s turn to do sth.轮到某人做某事43 a good way to do sth做某事的好方法44 a piece of music 一段音乐45 put...together把...放在一起46 had better (not)do sth 最好（不要）做某事。

5.【新教材完结】2024新教材七上Unit4单词讲义 (学生版)

2024新教材七年级上册Unit4单词讲义1.biology/ baɪˈɒlədʒi /n.生物学Biology is my favourite subject.生物是我最喜欢的学科。

➢汉译英：Ella 最喜欢的科目是生物因为它是有趣的。

2.IT英[ˌaɪ ˈti:] abbr.(=information technology [tekˈnɒlədʒi] )信息技术The information technology area is at the first floor of the hall.信息技术展区位于展厅一楼.➢汉译英：Peter不喜欢信息技术，因为它很难。

Peter doesn’t like IT because it’s very difficult.3.geography[dʒiˈɒɡrəfi] n.地理（学）My geography teacher is friendly.我们的地理老师很友好。

4.history[ˈhɪstri]n.历史，历史课It has a history of over two thousand years.它有着两千多年的历史➢汉译英：他是一名历史老师5.boring[ˈbɔːrɪŋ] adj.乏味的，令人生厌的It is boring to listen to the same story. 听相同的故事是令人厌烦的.The movie is boring. 这部电影是乏味的。

➢汉译英：Ella 不喜欢历史，因为它是乏味的。

➢辨析形容词：boring /bored●"bored" 通常用来形容人，强调的是人的内心感受。

例如，“He felt bored during the long meeting.”（他在冗长的会议中感到厌倦。

）●"boring" 则可以用来形容人或事物，但更多的是用来形容事物。

例如，“Her speech was boring and lacked energy.”➢趁热打铁：Peter is so _______ at such a ______ book.A. bore; boreB. boring; boringC. bored; boringD. boring; bored6. useful/ ˈjuːsf(ə)l /adj.有用的，有益的My mobile phone is very useful.我的手机很有用。

人教版新目标七年级英语下册Unit4说课稿

人教版新目标七年级英语下册 Unit 4 说课稿一. 教材分析人教版新目标七年级英语下册Unit 4主要围绕“日常生活”这一主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握日常生活中的一些常用表达方式，提高他们的口语交际能力。

本单元的主要内容包括：动词短语的运用、现在进行时态的运用、日常交际用语等。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对日常生活中的一些交际用语还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的口语表达能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，理解日常交际用语的含义和用法。

2.能力目标：学生能够熟练运用现在进行时态进行日常交际，提高他们的口语表达能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的自信心。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握现在进行时态的运用，以及日常交际用语的表达。

2.难点：学生能够灵活运用现在进行时态进行日常交际，并在实际情境中正确使用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，情境教学法，分组合作学习等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生谈论图片中的人物正在做什么，引入现在进行时态的学习。

2.新课呈现：教师通过情境教学，展示日常交际用语，引导学生学习并掌握相关短语和表达。

3.课堂练习：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流，教师给予指导和反馈。

4.巩固环节：学生进行听力练习，观看相关情景对话，理解并运用日常交际用语。

5.拓展环节：学生进行小组讨论，创造性地运用所学知识，创作自己的日常交际对话。

6.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调现在进行时态的运用和日常交际用语的重要性。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

主要包括现在进行时态的构成、日常交际用语的表达等。

新教材人教(RJ)七年级英语上册Unit 4 Lesson 4 Section B (1a-2b)

because ... ➢ ... always makes me happy. ➢ We learn ... in class. It feels like magic and is really fun.
Subjects in this term: ___________________ ___________________ ______N_o_w__y_o_u_’r_e_g_o_in_g_ to
2. What does Binbin want to be in the future?
提示：老师可引导学生仿照Mike的post，对Binbin的 post提问。但是如果学生不能提问，就直接展示问题，让学生回答。
He wants to be a scientist. 3. Do you like maths? Why?
mathswhiz=maths+whiz whiz是一个英语俚语，通常指某人在某领域非常有天赋。
Wu Binbin is good at maths.
Scan the message board about students’ favourite subjects and complete the table.
Mike — 7:09 PM, 19 Oct. Binbin — 8:12 PM, 19 Oct.
4. What can we infer（推测） about the two students from @musicfan and @mathwhiz?
musicfan=music+fan
Mike loves music very much.
Subjects
different subjects

新教材2023_2024学年高中英语Unit4单元提能强化练四课件牛津译林版选择性必修第一册

ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦ
Ⅳ.阅读理解 A
(2023浙江温州十校联合体高二上学期期中) Ten years after introducing “Google Glass”,Alphabet Inc.has created a new kind of smart eyeglasses.The company says the wearable computer device can translate different languages in real time. A working model of the yet-unnamed device was presented to the public this week during the yearly Google I/O developer conference.Google did not say when the glasses might go on sale to the public.
Even if/though your own efforts at humor fall short , you might be freeing the long kept humor in others. 3.在一个别人退休的年龄,弗朗西斯开始了他一生中最伟大的事业。(定语从句when) At the age when other people retired ,Francis began the greatest cause in his life.
ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦ
7.The novel (novelist) is the most adaptable of all literary forms. 8.It is one of the country’s most distinguished (distinguish) universities with almost 22,000 students. 9.In one respect,however,the men really were strikingly (striking) similar. 10.New experiences often mean taking some risks,so your brain raises your

初中英语_人教版新目标七年级上册Unit4 SectionB阅读课教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit 4 Where’s my schoolbag?Section B 阅读课Language goals:1. Help the students to acquire the new words model plane, everywhere, tidy, always, tape player and so on.2. Help the students know how to describe things in their rooms and try to write a short passage about their rooms.3. Make the students know that they should keep their rooms tidy and clean. Having a good habit is very important in their lives.Teaching steps:Pre-readingStep I Greet and warm up1. Greet with the students.2. Show the students a schoolbag and ask the students to have a look at things in the bag.Show the students a model plane, a tape, a clock and some keys. Then put these things in different places such as on the desk, in the tape player or under the schoolbag. Ask the students to talk about the positions of the things.The teacher: What’s this?The students: It is a model plane.The teacher: Where is the model plane?The students: It is on the schoolbag.…3. Ask the students to look at the teacher’s desk and ask if it is tidy or untidy. Then help them understand the new word everywhere.(设计意图: 通过使用直观的物品帮助学生熟悉的句型回顾和练习Where的疑问句以及方位介词in, on, under的用法，温故知新)Step II RevisionShow the students some pictures and ask them to complete the sentences by using in,on, under, next to.(设计意图：通过直观的图片检测学生对于in, on, under, next to的理解和掌握，为阅读的开展做好铺垫。

2023学年新教材高中英语单元检测卷四Unit4牛津译林版必修第二册(含答案)

新教材高中英语牛津译林版必修第二册：单元检测卷(四)第一部分听力(共两节，满分30分)第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1．What do we know about Mr. White?A．He has much money.B．He is a good teacher.C．He is very lucky.2．What is the woman busy with?A．A computer game.B．An email.C．A paper.3．How much is John's electricity bill?A．50 dollars. B．36 dollars. C．30 dollars.4．What's wrong with Jane?A．She has a toothache.B．She has a headache.C．She has a stomachache.5．Where will Sam work during the summer vacation?A．In a restaurant.B．In an amusement park.C．In a school.第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

每段对话或独白读两遍。

听第6段材料，回答第6、7题。

6．Where are the two speakers talking?A．At a bus stop. B．In a zoo. C．On a bus.7．What will the woman do next?A．Take the No.36 bus.B．Walk to the next street.C．Take the No.310 bus.听第7段材料，回答第8、9题。

英语人教PEP版七年级(上册)Unit4SectionB(2024版新教材)

tapes are everywhere. 拓展：其他类似的单词还有somewhere(在某处)， anywhere（在任何地方）等。
adv. 总是
常用于一般现在时，作状语，表示动作发生的频率。always通常位于实义动词之前，be动词、情态动词或助动词之后。例句： ◆ I always lose my keys. 拓展：
pron. 我们的
形容词性物主代词，其后接名词（短语）。例句： ◆ That is our school. 拓展：“我们”大集合
we: 人称代词主格 us: 人称代词宾格 our: 形容词性物主代词 ours: 名词性物主代词
adv. 处处；到处；各个地方
相当于here and there，其前不能使用 in，at，to等介词。例句： ◆ Tom isn’t tidy. His pens and
Unit 4 Where’s my schoolbag?
Section B
R·七年级上册
n. 收音机；无线电广播
其复数形式为radios。例句：
◆ Are their radios in the classroom? 短语： listen to the radio 听广播 on the radio 通过广播/收音机 radio station 广播电台拓展：
图解：player的一词多义
播放机
运动员；选手；球员
磁带播放机
是由两个名词构成的短语，前一个名词tape用来说明后一个名词player的功能、特性等。此类短语变复数时，只需将后一个名词变成复数形式，即 tape players。
例句：
◆ These are their tape players.

人教版新目标七年级英语下册 Unit 4 教学设计

人教版新目标七年级英语下册 Unit 4 教学设计一. 教材分析人教版新目标七年级英语下册Unit 4主要围绕日常生活中的交通工具展开。

本单元通过介绍不同交通工具的特点和使用场景，让学生学会表达各种交通工具的名称和用途，以及如何描述交通工具的特点。

教材包括听力、口语、阅读和写作等方面的内容，旨在提高学生的综合语言运用能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，不敢开口说英语。

此外，学生对日常生活中的交通工具较为熟悉，但如何用英语表达交通工具的特点和用途仍需加强。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关交通工具的词汇和表达方式，如bus,trn, car, subway等，以及描述交通工具特点的句子结构。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，如询问和介绍交通工具的名称、用途和特点。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注环境保护的意识。

四. 教学重难点1.重点：交通工具的词汇和表达方式，以及句子结构的运用。

2.难点：如何准确描述交通工具的特点和用途。

五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法，以学生为主体，教师为主导，通过听力、口语、阅读和写作等多种活动，让学生在实际情境中感知、理解和运用语言。

六. 教学准备1.准备相关交通工具的图片、视频等教学资源。

2.设计听力、口语、阅读和写作等教学活动。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同交通工具，引导学生谈论交通工具的名称和用途。

2.呈现（10分钟）呈现本节课的主要内容，包括交通工具的词汇和表达方式，以及描述交通工具特点的句子结构。

3.操练（15分钟）通过听力、口语、阅读和写作等多种活动，让学生在实际情境中感知、理解和运用语言。

1)听力活动：播放一段关于交通工具的录音，学生听后回答问题。

2)口语活动：学生分组讨论，用英语介绍自己喜欢的交通工具。

初中英语课堂“体验式”教学方法的有效使用——牛津初中英语《7BUnit4Welcometotheunit》教学案例分析

Ｗｅｃａｌｌｉｔ“ ｐａｔｈ”” 然后板书单词
．
ＳｕｎｎｙＧａｒｄｅｎ？” （写ｂｖｂｕｓ／ｕｎｄｅｒｇｒｏｕｎｄ）
４．说： “ ＳｉｍｏｎａｎｄＤａｎｉｅｌａｒｅｔａｌｋｉｎｇａｂｏｕｔｔｈｅ
ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ，ｍｅａｎｓｏｆｔｒａｎｓｐｏｒｔａｔｉｏｎａｎｄｄｉｓｔａｎｃｅ．２．Ｔｏｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｄｉｆｆｅｒｅｎｔｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓａｎｄｒｅａｄｔｈｅｍａｐｃｏｒｒｅｃｔｌｙ．
Ｓｔｅｐ４Ｐｒａｃｔｉｃｅ
一
、
背景及学情分析
随着新一轮初中英语新课改的深入、牛津新教材的更新、新的教学法的提倡，以学生为主体的“ 体验式” 教学方法，已成为广大初中英语教师普遍关注的教学热点。教师要通过“ 体验式” 课堂的活动和学习，使学生的学习自主性得到加强，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时加强与他人交流合作的能力。
二、教材分析
１．ＴｏＬｅａｒｎａｂｏｕｔｔｈｅｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓｏｆｅｉｇｈｔ
１．说： “ Ｙｏｕｄｉｄａｇｏｏｄｊｏｂ！Ｌｏｏｋ！（展示小地图）
ＴｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｆｒｏｍＳｕｎｓｈｉｎｅＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌａｒｅｐｌａｎ－ｎｉｎｇａｃｌａｓｓｔｒｉｐ．Ｆｉｒｓｔ，ｔｅｌｌｍｅｗｈｅｒｅＳｕｎｓｈｉｎｅＭｉｄｄｌｅ

新教材高中英语Unit4Period4VideoTime课件pptx新人教版选择性必修第四册

(1)contribute v．贡献；出力；投稿；捐献 contribute to (doing) sth.有助于(做)某事；导致 contribute sth.to/towards向……捐献某物；向……投稿 (ake contributions to... 对……做出贡献
()
4．What criteria are used for assessing a student’s ability？
()
5．They will hold a consultation about the matter. ( )
【答案】1．A 2．E 3．B 4．D 5．C
Ⅱ.完成句子 1．If you _________________，you are doing it of your own free will. 如果你志愿做某事，你就是凭着自己的意愿去做的。 2．As we all know，a lot of students__________________. 众所周知，许多学生考试怯阵。【答案】1．volunteer to do something 2．suffer from exam nerves
【用法详解】
(1)consultant on sth.关于某事的顾问 consultant to sb.某人的顾问 (2)consult vt.查阅；商量；向……请教 a consulting engineer顾问工程师 consult sb.about sth.就某事向某人咨询/请教
consult with sb.about/on sth.与某人商议/商量某事(以得到许可或帮助其决策)
3．It’s said that she___________________ of moving abroad. 据说她强烈反对移居国外的观点。 4．Now I _______________________ as soon as possible. 我现在盼望尽快回到工作中。 5．What I’m eager to know is _________________ on time. 我想知道的是，我们是否能准时到达那里。【答案】3．was bitterly opposed to the idea 4．am looking forward to going back to work 5．whether we can get there