幼儿园中班科学活动：有趣的五官
幼儿园中班健康教案《有趣的五官》活动懂得保护认识五官并预防手足口病
幼儿园中班健康教案《有趣的五官》活动懂得保护认识五官并预防手足口病一、活动目标•帮助幼儿了解五官的功能和重要性；•培养幼儿的卫生习惯与健康意识；•提高幼儿的自我保护能力；•引导幼儿预防手足口病。
二、活动准备材料：•幼儿绘画纸、彩笔、水彩笔；•五官图片、五官塑料模型；•插图书籍或卡片，介绍手足口病的知识等。
三、活动流程：步骤一：“五官的重要性”活动介绍（时间：10分钟）1.引导幼儿坐在一起；2.准备五官的图片或塑料模型，向幼儿展示并简单介绍每个五官的功能；3.激发幼儿对五官的兴趣，引发他们思考五官在日常生活中的作用。
步骤二：“我的五官绘画”活动（时间：15分钟）1.提供幼儿绘画纸和彩笔等绘画工具；2.引导幼儿画出自己的一副关于五官的作品；3.鼓励幼儿用彩色画笔绘制眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子等五官，并配上一句话描述该五官的重要性。
步骤三：“保护五官”小组讨论（时间：15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组有一名组长；2.组长带领小组成员讨论如何保护自己的五官，例如勤洗手、不挖鼻子、不揉眼睛等；3.引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
步骤四：“手足口病”知识普及（时间：15分钟）1.准备插图书籍或卡片，向幼儿介绍手足口病的基本知识；2.讲解手足口病的症状、传播途径以及预防措施；3.回答幼儿可能提出的问题，加深他们对手足口病的认识。
步骤五：“手足口病预防”小组讨论（时间：15分钟）1.将幼儿保持在小组状态；2.组长带领小组成员讨论如何预防手足口病的方法；3.引导幼儿提出有效的预防手段，如勤洗手、避免接触患者等；4.结合步骤四中所学的知识，让幼儿能够将其应用到实际生活中。
步骤六：总结与展示（时间：10分钟）1.结束讨论后，邀请每个小组的组长发表总结发言；2.让幼儿展示他们的绘画作品，鼓励他们分享自己对于五官的认识以及对手足口病的预防方法的理解；3.总结活动的内容，再次强调五官的重要性和预防手足口病的重要性。
幼儿园中班健康教案《有趣的五官》活动懂得保护认识五官并预防手足口病
幼儿园中班健康教案《有趣的五官》活动懂得保护认识五官并预防手足口病教学目标1.掌握五官的基本结构及作用；2.了解保护五官的重要性；3.了解手、足、口病的基本知识；4.学会预防手足口病并养成良好的卫生习惯。
教学内容五官知识1.眼睛：眼睛是看东西的，要爱护眼睛，不看太阳，不长时间看电视、电脑；2.鼻子：鼻子在呼吸和嗅闻时会有细菌和灰尘进入，要注意时刻通风换气；3.嘴巴：嘴巴是吃饭、喝水、说话的地方，要注意保持口腔卫生，不乱吃杂物；4.耳朵：耳朵是听声音的，要注意保护不被刺耳的噪音干扰，不揉搓耳朵；5.脸部：脸部是最容易被病毒和细菌感染的地方，要注意勤洗脸、保持脸干净。
手足口病知识1.手足口病是一种病毒感染疾病；2.手足口病通过接触、飞沫传播等途径传播；3.手足口病的症状为发热、口腔溃疡、手脚有小水泡等；4.手足口病的预防措施为勤洗手、不喝生水、不共用餐具、勤通风等。
教学步骤1.热身活动：老师可以通过眼保健操、鼻子耳朵嘴巴歌等方式让孩子们在娱乐中了解五官的基本知识。
2.观察五官：老师可以通过放大镜让孩子们观察自己和同学的五官，辨认不同的特征和作用。
3.讲解五官：老师可以向孩子们详细讲解五官的基本结构和作用，并告诉孩子们如何保护自己的五官。
4.手足口病知识：老师可以通过图片或视频等形式，向孩子们传达手足口病的基本知识，让孩子们知道预防措施和相关注意事项。
5.练习措施：老师可以通过游戏、动画等形式加深孩子们对五官的认识，同时提醒孩子们勤洗手、不接触患者、勤通风等注意事项并训练孩子们在日常生活中养成良好的卫生习惯。
活动总结通过这次有趣的五官活动，孩子们更加深入地了解自己的五官，学会了如何保护和认识自己的五官，同时也学会了如何预防手足口病，提高了孩子们的自我保护和卫生意识。
希望孩子们能在日常生活中遵守卫生习惯，保持身体健康。
中班科学教案我们的五官
中班科学教案我们的五官中班科学教案：我们的五官一、教学目标：1. 认识和区分五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
2. 理解每个五官的功能和作用。
3. 培养孩子的观察能力和认知能力。
4. 培养孩子的动手能力和合作意识。
二、教学准备：1. 图片或卡片：展示五官的图片或卡片。
2. 素材：一些相关的玩具或模型。
3. 游戏道具：如盲人棋、闻味游戏等。
三、教学过程：1. 导入（观察与讨论）：展示五官的图片或卡片给孩子们看，让他们观察，并提问引导他们思考：- 这是什么？- 我们的五官都有哪些？- 它们分别是什么样子的？引导孩子们回答问题，并鼓励他们发表自己观察到的事物和感受。
2. 探索五官（动手操作）：为每个五官准备一个相关的玩具或模型，让孩子们亲自动手认识和触摸。
例如：- 眼睛：让孩子们摸摸自己的眼睛，并观察玩具眼睛的形状和颜色。
- 鼻子：让孩子们用手指揉揉鼻子，观察玩具鼻子的大小和形状。
- 嘴巴：让孩子们张开嘴巴，观察自己的嘴巴，然后触摸一下玩具嘴巴。
- 耳朵：让孩子们轻轻摸摸自己的耳朵，观察玩具耳朵的形状和质地。
- 手：让孩子们握紧自己的手，然后摸摸玩具手的形状和触感。
3. 认知五官的功能（游戏）：使用一些游戏道具帮助孩子们理解每个五官的功能和作用。
例如： - 盲人棋：让孩子盲目地摸棋盘上的方块，通过触觉来感知和猜测棋子的位置。
- 闻味游戏：让孩子们闭上眼睛，通过闻味道来猜测食物的名字。
通过这些游戏，孩子们可以通过别的感官来感知和认识事物，理解每个五官的独特功能。
4. 拓展活动（艺术创作）：让孩子们用纸、颜料和画笔绘制自己的五官。
通过艺术创作，让孩子们进一步思考和表达自己对五官的认知。
5. 总结（小结与复习）：通过回顾和总结，帮助孩子们巩固对五官的认知，提问他们： - 你们都记得我们的五官是什么吗？- 你们知道每个五官的功能和作用吗？鼓励孩子们分享自己的认知和体验，对他们的回答给予肯定和鼓励。
四、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家向家长展示他们的五官艺术作品，并和家长讨论家里的五官是如何发挥作用的。
有趣的五官及反思与推进
有趣的五官及反思与推进小班主题科学活动:我真能干(系列活动之一:好玩的五官)活动目的:1、感受和体验自己五官的形状特征激发幼儿探究自己五官的爱好。
2、尝试对五官进行组合设计,体验制造的乐趣。
3、懂得爱护自己的五官。
活动预备:预备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版,笔,五官拼图。
指导要点:一、嬉戏:《指五官》，老师说出一个五官的名称,请幼儿快速地指出。
二、照镜子:请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小伴侣的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
三、设计五官：老师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计.四、分组活动:1、在科学区供应五官的拼图,请幼儿依据自己的阅历将五官摆在正确的位置上.2、在美工区供应幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五官。
3、供应省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在相应的位置上。
反思与推动：本活动在实施过程中发觉：小伴侣在初步探究阶段无法保持肯定时间的爱好，比较随便，没有观看到自己的五官反而留意到了其他无关的信息。
究其缘由一是老师供应的镜子过大；二是提的问题不够开放；三是缺少小结谈话。
其次，在运用多媒体课件进行设计活动时，小伴侣的乐观性很高，但因没有做到人手一台电脑，所以在时间上不紧凑，较拖拉，导致影响了孩子们的兴致。
因此针对存在的问题，我们将方案进行了重新的调整，内容如下：活动目的:1、感受和体验自己五官的形状特征激发幼儿探究自己五官的爱好。
2、尝试对五官进行组合设计,体验制造的乐趣。
3、懂得爱护自己的五官。
活动预备:多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。
指导要点:一、嬉戏《摸五官》，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。
二、照镜子:1、请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小伴侣的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
2、共享体验，小结谈话。
三、设计五官：老师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。
中班健康活动教案：我的五官
中班健康活动教案：我的五官活动目标通过本次健康活动，帮助中班幼儿了解自己的五官，并培养对五官健康的重视意识。
同时，通过有趣的互动游戏和实践活动，促进幼儿对五官的认知和感知能力的发展。
活动准备•小镜子•部分五官模型（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指）活动步骤1. 导入活动引导幼儿进入活动主题，可以通过唱儿歌、观看与五官相关的视频或展示五官模型等方式。
2. 认识五官让幼儿一起观察自己的五官，并试图用简单的语言描述每个五官的形状、位置和功能。
教师可以鼓励幼儿积极参与，提问和分享。
3. 感知五官3.1 视觉感知带领幼儿通过观察周围的物品、人物等，发现视觉感知对我们的生活有多么重要。
提醒幼儿保护好自己的眼睛，不要接触有害的物体。
3.2 听觉感知让幼儿闭上眼睛，通过听不同的声音，辨别出声音的来源。
鼓励幼儿用听力感知世界，提醒他们注意保护自己的耳朵，不要过度暴露在噪音环境中。
3.3 嗅觉感知放入不同气味的物品，如花朵、香蕉皮、柠檬等，引导幼儿感受气味的差异，培养嗅觉感知能力。
教师可以与幼儿共同探讨不同气味可能带给我们的影响。
3.4 口味感知通过给幼儿品尝不同口味的食物，如甜、咸、酸、苦等，让幼儿体验口味的区别。
教师可以与幼儿一起讨论食物对我们味觉的刺激作用。
4. 实践活动为幼儿提供小镜子和五官模型，让幼儿通过触摸和视觉感知，将五官模型放置在正确的位置。
教师可以出示相应的五官名称图卡，帮助幼儿正确辨认。
5. 温习总结通过回顾整个活动，引导幼儿总结所学习的内容，并对五官的重要性进行强调。
鼓励幼儿在日常生活中保护好自己的五官，养成良好的卫生习惯。
活动延伸•继续观察周围的事物，并关注有关五官的细节，例如，不同的眼睛颜色、不同的鼻子形状等。
•引导幼儿设计和制作有关五官的手工制作，如画出自己的脸部轮廓，用不同颜色的纸制作五官。
通过这次有趣的健康活动，幼儿们不仅对自己的五官有了更深入的认识，还培养了对五官健康的重视意识。
同时，在活动中，幼儿们的观察力、感知能力和创造力也得到了发展。
学习人体的五官中班科学教案
学习人体的五官中班科学教案引言：本篇科学教案旨在帮助中班幼儿学习人体的五官。
通过生动有趣的教学活动，幼儿将能够以亲身体验的方式，了解和认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手的功能及特点。
同时，本教案还将提供一些小游戏和动手实践活动，以促进幼儿对于五官的理解和学习成效。
1. 眼睛的功能及特点（学习时间：30分钟）在课堂上，可以鼓励幼儿通过观察和触摸自己的眼睛，认识眼睛的外部特征。
然后，教师可以向幼儿介绍眼睛的功能，并与他们分享一些与视觉感知相关的事例，比如看书、欣赏美丽的图画等。
接下来，可以利用一些课堂游戏，如“盲人走路”等，帮助幼儿更好地理解眼睛的作用。
2. 耳朵的功能及特点（学习时间：30分钟）通过展示一些耳朵的图片和模型，教师可以引导幼儿认识并触摸自己的耳朵，了解耳朵的外部特征和位置。
随后，教师可以与幼儿一起探讨耳朵的功能，如听声音、辨别方向等。
通过一些听觉游戏，如模拟“传声游戏”或辨别不同声音的游戏，帮助幼儿进一步理解耳朵的作用。
3. 鼻子的功能及特点（学习时间：30分钟）通过展示鼻子的图片和模型，教师可以带领幼儿触摸自己的鼻子，并引导他们探索鼻子的外部特征。
随后，可以与幼儿一起讨论鼻子的功能，如闻味道、辨别气味等。
教师还可以准备一些气味盒子，让幼儿通过嗅觉来识别不同的气味。
4. 嘴巴的功能及特点（学习时间：30分钟）通过观察自己的嘴巴，幼儿可以认识嘴巴的外部特征，并尝试开口、闭嘴等动作以感受嘴巴的功能。
教师可以与幼儿一起探讨嘴巴的作用，如吃东西、说话等。
通过一些嘴巴动作的模仿游戏，如模仿动物的叫声，可以加深幼儿对嘴巴功能的理解。
5. 手的功能及特点（学习时间：30分钟）通过观察自己的手，幼儿可以认识手的外部特征，并通过自己的手尝试一些动作，如握住、摇动等，以感受手的功能。
教师可以与幼儿一起探讨手的作用，如抓取物品、进行手工制作等。
通过一些拓展手部动作的游戏，例如剪纸、捏泥等，可以增强幼儿对手的功能的认识。
幼儿中班科学教案五官
幼儿中班科学教案五官幼儿中班科学教案五官作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿中班科学教案五官，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿中班科学教案五官1活动设计背景本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题，在日常生活中，我发现幼儿保护五官的知识了解不够，有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多，有的幼儿喜欢挖鼻孔，咬铅笔头。
根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过集体的实验操作，结合幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护五官的方法。
活动目标1、在体验中明白五官的作用及功能;2、讨论、了解保护五官的方法;3、萌发探索自身奥秘的兴趣。
教学重点、难点重点：在体验中明白五官的作用及功能。
难点：讨论、了解保护五官的方法。
活动准备1、各色图形等;糖水、盐水、白开水;各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等;纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。
2、口罩、眼罩、耳罩。
3、演示课件。
活动过程1、操作探索，引发对五官作用的思考。
小朋友们，这里是“感官实验室”。
请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝。
这些材料里有什么秘密?和小朋友们交流你是怎么玩的?是身体的什么器官帮助你的?2、体验比较，没有五官的帮助会怎样?戴上口罩，眼罩，耳罩，操作刚才的材料。
感觉怎么样?为什么会这样?3、讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。
师小结：五官能帮助我们感知周围的环境，没有了五官，人们将生活在无光无色、无味五声的世界。
4、保护五官的方法：五官这样重要，我们该怎样保护?(1)幼儿自由讨论。
(2)保护五官知识竞赛。
流鼻血的时候应该怎么处理?如果沙子飞进眼睛应该怎么办?有水进入耳朵了该怎么办?正确的写字姿势是怎样的?(3)看幻灯，这样做对吗?幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。
5、延伸结束：刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本领，找到这只顽皮的猫吧!幼儿中班科学教案五官2设计背景五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。
中班科学教案我的五官
中班科学教案我的五官中班科学教案：我的五官一、教学目标1. 了解人类的五官及其功能。
2. 能够描述和区分五官的外形和功能。
3. 培养学生观察和描述的能力。
4. 培养学生合作探究的意识和能力。
二、教学准备1. 照片或图片展示五官的外貌。
2. 视频或动画资源展示五官的功能。
3. 五官模型或绘制的五官示意图。
4. 卡片、彩纸和贴纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示照片或图片，向学生介绍五官，并引导学生观察自己的五官。
教师可以问一些问题，例如：“你有什么感觉？”“你能看到什么？”等等，引发学生的思考。
2. 探究五官（15分钟）分别介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手的功能。
a. 眼睛：教师可以播放一段关于眼睛功能的视频或动画，让学生观察并思考眼睛的作用。
随后，教师引导学生描述眼睛的外形和功能，例如眼睛的颜色、外形和用来看东西的作用。
b. 鼻子：通过闻嗅的实践活动，让学生感受鼻子的呼吸和嗅觉功能。
教师可以准备一些香味物品，让学生闭上眼睛，通过闻嗅判断香味的种类。
c. 嘴巴：教师可以引导学生观察嘴巴的形状、大小和作用。
教师可以提问：“嘴巴有什么作用？我们可以通过嘴巴做什么？”学生可以回答：“吃东西、喝水、说话等等。
”d. 耳朵：通过听觉实践活动，让学生感受耳朵的听力功能。
教师可以播放一些声音，并引导学生辨别声音的来源和种类。
e. 手：通过触摸实践活动，让学生感受手的触觉和操作功能。
教师可以准备一些物品，让学生用手触摸、拿取或放置，锻炼手眼协调能力。
3. 巩固巧妙活动（15分钟）a. 卡片排序：教师准备一些卡片，每张卡片上绘制一个五官的图案。
将卡片洗牌后，让学生按照眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手的顺序进行排序，巩固学习过的五官。
b. 自由讨论：让学生与小组成员一起讨论五官的作用，然后向全班分享自己的观点。
c. 五官游戏：通过角色扮演的游戏活动，让学生模拟五官的功能，增强对五官的理解和记忆。
4. 制作五官模型（20分钟）将学生分成小组，每个小组负责制作一个五官模型。
幼儿园中班语言课“有趣的五官”教学教案
幼儿园中班语言课“有趣的五官”教学教案一、教学背景年龄段：中班儿童（4-5岁）教学目标： 1. 让幼儿认识自己的五官。
2. 练习用简单的语言描述五官的外貌特征。
3. 增强幼儿对周围事物的观察能力和语言表达能力。
二、教学准备1.小型幼儿园教室一间。
2.五官模型或图片。
3.带有五官的儿歌或小故事。
4.彩色卡纸、颜料和画笔等教具。
5.辅导员或老师。
三、教学过程1.导入环节（5分钟）教师向幼儿展示五官模型或图片，并通过简单的问题引导幼儿认识自己的五官，如“你的眼睛在哪里？”，“你的嘴巴是怎样的？”等。
2.学习活动（20分钟）教师播放带有五官的儿歌或讲述相关的小故事，引导幼儿学习五官的名称和特征。
随后，让幼儿在彩色卡纸上画出自己的五官模样，并用简单的语言描述。
3.巩固训练（15分钟）幼儿分组展示自己制作的五官卡片，其他幼儿可进行简单的评论和提问，加深对五官的认识。
4.拓展游戏（10分钟）老师设计一系列与五官相关的拓展游戏，如触摸游戏、口头描述游戏等，让幼儿在游戏中巩固所学的知识。
5.结束评价（5分钟）教师与幼儿一起回顾学习内容，夸奖表现突出的幼儿，并提醒所有幼儿要多注意周围事物的五官特征。
四、教学反思本次教学中，通过引入有趣的互动环节和游戏方式，有效引起幼儿们的学习兴趣。
但需要注意教学过程中的时间分配和引导方式，确保每个幼儿都能参与到活动中来，提高学习效果。
五、教学总结“有趣的五官”教学教案旨在以轻松愉快的氛围让幼儿认识自己的五官并培养他们的观察力和语言表达能力。
通过本教学活动，幼儿不仅可以学到五官的名称和特征，更可以提升团队协作能力和表达才能，为日后更高级的语言学习打下基础。
六、延伸活动1.小组活动：让幼儿利用废纸盒、面部特写照片等材料制作五官模型。
2.家庭作业：要求幼儿在家和家人一起玩五官猜猜游戏，锻炼他们的观察力和语言表达能力。
通过这样有趣的五官课程，不仅可以培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力，同时也让他们在轻松的氛围中学到知识，激发了他们对学习的兴趣和热情。
有趣的五官及反思与推进
有趣的五官及反思与推进小班主题科学活动:我真能干(系列活动之一:有趣的五官)活动目的:1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。
3、懂得保护自己的五官。
活动准备:准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版,笔,五官拼图。
指导要点:一、游戏:《指五官》，教师说出一个五官的名称,请幼儿迅速地指出。
二、照镜子:请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
三、设计五官：教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计.四、分组活动:1、在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上.2、在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五官。
3、提供省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在相应的位置上。
反思与推进：本活动在实施过程中发现：小朋友在初步探索阶段无法保持一定时间的兴趣，比较随意，没有观察到自己的五官反而注意到了其他无关的信息。
究其原因一是教师提供的镜子过大；二是提的问题不够开放；三是缺少小结谈话。
其次，在运用多媒体课件进行设计活动时，小朋友的积极性很高，但因没有做到人手一台电脑，所以在时间上不紧凑，较拖拉，导致影响了孩子们的兴致。
因此针对存在的问题，我们将计划进行了重新的调整，内容如下：活动目的:1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。
3、懂得保护自己的五官。
活动准备:多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。
指导要点:一、游戏《摸五官》，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。
二、照镜子:1、请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
2、分享体验，小结谈话。
三、设计五官：教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。
幼儿园中班健康教案：有趣的五官
幼儿园中班健康教案：有趣的五官1. 教学目标通过本节课的学习和训练，达到以下目标：•让幼儿了解五官的功能和重要性；•培养幼儿的细节观察和思维能力；•让幼儿能够识别不同的五官，并能够进行简单的分类；•培养幼儿的良好卫生习惯，增加卫生意识。
2. 教学内容1.五官的介绍–让幼儿学习和了解五官的名字和位置；–简单介绍五官的功能和重要性。
2.五官的分类–让幼儿根据五官的功能进行简单分类；–让幼儿了解每种五官的特点和用途。
3.五官的健康–让幼儿了解需要保持五官卫生的重要性；–培养幼儿良好的卫生习惯。
3. 教学过程3.1 活动一：观察自己的五官1.让幼儿一个一个地检视自己的五官，并问他们叫什么名字；2.让幼儿描述一下每个五官的位置和用途。
3.2 活动二：五官的分类1.分类游戏：把五个五官的图案打印出来，让幼儿根据五官的功能进行分类，并说出每种五官的特点和用途；2.五官连线：打印出五官的图片，并把每个五官的名字打乱排列，让幼儿将五官名称与相应的图片连线。
3.3 活动三：五官的健康1.讲解五官的卫生知识，要求幼儿积极讲述自己的感受；2.在黑板上画出一张五官的大图，让幼儿用干净的棉签擦拭相应的五官，练习保持五官的卫生。
4. 教学反思在本节课的教学中，我们通过活动的方式让幼儿了解五官的功能和作用。
通过分类游戏、连线游戏等教学活动，让幼儿更加深入地理解了五官的重要性和功能。
同时，通过卫生教育，让幼儿了解保持五官卫生的重要性，并培养幼儿良好的卫生习惯。
通过本节课的学习和训练，幼儿的细节观察能力和思维能力得到了进一步培养和提高。
健康中班认识五官教案
健康中班认识五官教案【篇一：幼儿园中班健康活动：有趣的五官】幼儿园中班健康活动：有趣的五官本阶段我们开展了“有趣的五官”小主题，孩子们在照镜子中认识了自己的五官，也对自己的表情产生了兴趣，我们一起收集和模仿了许多有趣的表情，孩子们最喜欢和擅长模仿的就是哭脸和笑脸。
从孩子们的模仿中我萌发了设计这个活动的想法；另外现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。
抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。
本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。
让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。
中班综合活动：快乐心情活动目标：1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。
3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。
前期准备：1、心情火车六列，2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。
4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。
活动重点：大胆表达自己的情绪活动难点：尝试想办法保持好心情预设内容：一、说说演演导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。
引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。
1、你们什么时候也会笑？2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？4、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。
幼儿园小班主题教案《有趣的五官》
幼儿园小班主题教案《有趣的五官》教学目标•通过教学，让幼儿了解人体五官的名称、功能及重要性；•发展幼儿的观察能力，让其学会观察周围事物的特征，从而增强幼儿的认知能力；•提高幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的语言准确地描述事物；•激发幼儿的好奇心和探究欲望，让幼儿乐于发现新鲜事物、探索未知领域。
教学内容1. 五官的名称及功能•眼睛：看东西，辨别颜色和形状；•鼻子：闻东西，辨别气味，呼吸；•嘴巴：咀嚼食物，说话，呼吸；•耳朵：听东西，了解声音的来源和意义；•手：摸东西，拿东西，做事。
2. 五官的重要性•五官相互配合，才能让我们感知周围的世界；•每个五官都很重要，缺失任意一个都会对我们的生活造成不便。
3. 观察身边的东西•活动1：把一些常见的东西放在桌子上，例如水果、玩具等，让幼儿仔细观察这些物品，学会从形状、颜色、大小等方面描述它们。
•活动2：请幼儿的家长拍摄一些身边的照片，例如家里的电器、衣服等。
让幼儿自己根据照片描述它们的特征，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学步骤1. 导入新课•通过展示图片或实物等方式，引导幼儿了解人体五官的名称和功能，让幼儿知道这些五官在生活中扮演着什么样的角色。
2. 讲解五官的重要性•通过展示宣传画等素材，让幼儿了解五官缺失的情况，引导幼儿认识到五官的重要性，培养幼儿珍爱自己身体，并积极保护好五官的意识。
3. 观察身边的东西•通过活动1和活动2的方式，让幼儿从多个方面出发，进行观察和描述，深化幼儿的感知能力，增强幼儿对五官的认知。
4. 练习会说话•老师和幼儿一起练习说话的技巧，提高幼儿的语言表达能力。
例如可以让幼儿结合自己看到的东西来进行简单的表述。
5. 活动总结•总结今天的学习内容，鼓励幼儿发言，听取他们对于五官的理解和认知。
通过回答问题等方式，检查幼儿的掌握情况，巩固今天的教学内容。
总结通过本次教学活动，幼儿在观察身边事物的同时，深入了解人体五官，并明白五官的重要性。
中班早期阅读活动：《有趣的五官》
中班早期阅读活动：《有趣的五官》《有趣的五官》是一本适合中班早期阅读的绘本，通过生动的插图和简单的文字描述，向孩子们介绍了人体五大感觉器官和它们的功能。
这本绘本旨在帮助孩子们进一步认识自己的五官，了解它们的作用和重要性。
第一页：《有趣的五官》这是一本有趣的书，让我们一起来认识我们的五官吧！第二页：眼睛眼睛是我们看东西的器官，它可以帮助我们看到漂亮的花朵、可爱的小动物，还有世界上的各种各样的事物。
闭上眼睛，你就什么都看不到了哦！第三页：耳朵耳朵是我们听到声音的器官，它可以帮助我们听到鸟儿的歌唱、风吹树叶的声音，还有朋友们温柔的话语。
捂住耳朵，你就什么都听不到了哦！第四页：鼻子鼻子是我们闻到味道的器官，它可以帮助我们闻到香香的花香、香喷喷的面包味道，还有香甜的水果味道。
捂住鼻子，你就无法闻到任何的味道了哦！第五页：嘴巴嘴巴是我们尝试食物的器官，它可以帮助我们品尝到甜甜的糖果、咸咸的薯片，还有酸酸的柠檬片。
闭上嘴巴，你就无法品尝到美味的食物了哦！第六页：手手是我们触摸事物的器官，它可以帮助我们感受到光滑的瓷砖、软软的布料，还有爸爸妈妈温暖的拥抱。
捆住手，你就无法感受到任何事物的触感了哦！第七页：五官的重要性我们的五官是那么重要，它们帮助我们认识世界，体验生活的各种美好。
让我们学会保护好我们的五官，不要随便伤害它们！第八页：结束语《有趣的五官》这本书帮助我们更好地认识自己的身体，了解五官的功能和作用。
希望大家喜欢这本书，并且记住保护好自己的五官哦！通过这本《有趣的五官》的绘本，中班的孩子们可以更好地了解自己的五官的功能和重要性，并通过简单的文字和生动的插图来加深对五官的认识。
这本绘本可以作为开展早期阅读活动的一部分，拓展孩子们的知识和认知能力，培养对自己身体的关注和保护意识。
幼儿园中班科学教案五官
幼儿园中班科学教案五官一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，使幼儿能够了解五官的名称和功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察事物的能力，提高他们的感知和认知能力。
3. 情感目标：通过本节课的学习，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神。
二、教学重点：1. 让幼儿能够准确地说出五官的名称。
2. 培养幼儿观察事物、发现问题和思考的能力。
三、教学难点：幼儿能够理解五官的功能，理解有关五官的基本知识。
四、教学准备：1. 教具准备：图片或模型展示五官的形状和位置。
2. 教材准备：针对幼儿的简单生活实例故事。
五、教学过程：1. 创设情境，导入新课。
教师可以通过幼儿关注力集中的方式引入本节课的话题。
教师可以提问：“小朋友们，你们有没有想过我们的脸上有什么东西？”在等待幼儿回答的过程中，教师可以提醒幼儿观察自己和他人的脸，重点观察五官。
接下来，教师可以展示一张有五官的图片或用模型来模拟五官的形状。
引导幼儿观察，了解五官的形状和位置。
2. 学习五官的名称。
幼儿通常已经可以准确地说出一些基本的五官名称，但仍然需要进一步巩固和扩充。
教师可以逐一介绍五官的名称，并帮助幼儿记住。
为了让幼儿更好地理解和记忆，教师可以通过互动游戏的形式来巩固五官的名称。
例如，教师可以说出五官的名称，幼儿需要用手指出对应的五官或说出正确的名称。
3. 学习五官的功能。
在幼儿掌握了五官的名称后，教师可以进一步介绍五官的功能。
通过生动有趣的故事或案例，让幼儿能够理解五官在我们的日常生活中的作用。
例如，教师可以讲述一个有关眼睛的故事，告诉幼儿眼睛是用来看东西的，让我们能够观察到美丽的世界；再例如，教师可以讲述一个有关嘴巴的故事，告诉幼儿嘴巴的作用是用来吃饭和说话的。
4. 活动体验，巩固知识。
为了让幼儿更好地理解五官的功能，教师可以设计一些活动来巩固知识。
例如，教师可以准备一些图片，让幼儿观察并说出图片中人物的五官名称和功能。
另外，教师还可以让幼儿参与角色扮演，通过模仿和运用五官，来感受五官的重要性。
有趣的五官及反思与推进
幽默的五官及反思与推进小班主题科学活动:我真能干(系列活动之一:幽默的五官)活动目的:1、感受跟闭会自己五官的外形特色激发幼儿探求自己五官的兴趣。
2、试验对五官停顿组合计划,闭会制作的兴趣。
3、清楚得保护自己的五官。
活动准备:准备多媒体计划五官的课件，镜子，脸型外表底版,笔,五官拼图。
指导要点:一、游戏:《指五官》，教师说出一个五官的名称,请幼儿矫捷地指出。
二、照镜子:请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么容貌的;看一看自己四周小冤家的五官长在什么所在跟自己的五官一样吗。
三、计划五官：教师跟幼儿一起使用多媒体计划五官的课件停顿计划.四、分组活动:1、在科学区供应五官的拼图,请幼儿按照自己的阅历将五官摆在精确的位置上.2、在美工区供应幼儿五官外表图,笔,让幼儿画五官。
3、供应省编活页材估中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在呼应的位置上。
反思与推进：本活动在实施过程中觉察：小冤家在末尾探求阶段无法保持必定时辰的兴趣，比较随意，不不雅观看到自己的五官反而留心到了其他有关的信息。
究其缘故一是教师供应的镜子过大年夜；二是提的征询题不足开放；三是缺少小结谈话。
其次，在使用多媒体课件停顿计划活动时，小冤家的积极性特别高，但因不做到人手一台电脑，因此在时辰上不紧凑，较拖延，导致阻碍了小孩们的兴趣。
因此针对存在的征询题，我们将计划停顿了重新的调解，内容如下：活动目的:1、感受跟闭会自己五官的外形特色激发幼儿探求自己五官的兴趣。
2、试验对五官停顿组合计划,闭会制作的兴趣。
3、清楚得保护自己的五官。
活动准备:多媒体计划五官的课件、人手一面小圆镜、脸型外表底版、笔、五官拼图。
指导要点:一、游戏《摸五官》，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。
二、照镜子:1、请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么容貌的;看一看自己四周小冤家的五官长在什么所在跟自己的五官一样吗。
2、分享闭会，小结谈话。
三、计划五官：教师跟幼儿一起使用多媒体计划五官的课件停顿计划。
幼儿园中班健康活动《有趣的五官》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
三、判断对错。
教师假设一些情景，请幼儿来判断对错：
1、东东眼睛好痒，他用小手不断地揉。
2、明明把豆子塞到鼻孔里面。
3、西西用牙签挖耳朵。
4、兰兰每次看电视都不超过20分钟。
活动应变
教师可以和幼儿一起设置对和错的手势，增加游戏的趣味性，例如，“对”则举起双手，“错”则在胸前交叉双手。
活动延伸
班级举办“保护五官小能手”活动，充分调动幼儿保护五官的积极性，让幼儿从小养成保护五官的好习惯。
区角活动
益智区：教师自制迷宫图，按照保护五官的正确做法走出迷宫。
环境创设
主题墙展示区：张贴如何保护五官的图片。
家园同步
请幼儿回家利用幼儿用书和家长说说如何保护五官。
随机教育
在日常生活当中，引导幼儿积累保护五官的经验。
相关链接
教师跟幼儿讲解手足口病的形成和防疫，让幼儿养成良好的习惯，远离手足口病。
附录：手足口病的预防
1、饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童。
6、每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒。
7、托幼单位每日进行晨检，发现可疑患儿时，应采取及时送诊、居家休息的措施；对患儿所用的物品要立即进行消毒处理。
8、患儿增多时，要及时向卫生和教育部门报告。根据疫情控制需要当地教育和卫生部门可决定采取托幼机构或小学放假措施。
二、活动过程。
1、教师出示五官图片。
——师：这是眼睛，请问大家眼睛有什么作用？
——幼：可以看东西。
教师依次出示其余五官的图片，让幼儿说一说它们分别的作用。
幼儿园区域活动教案13：认识有趣的五官(科学区)
有趣的五官活动区域：科学区核心经验●熟悉自己的五官，激发幼儿探索自己五官的兴趣。
活动准备●教学动画：“小木偶”教学动画。
●材料准备：①2-3面镜子；②“眼睛”“耳朵”“鼻子”“嘴巴”“眉毛”图片各1张。
●经验准备：①幼儿已有认识五官的名称和主要功能的经验；②幼儿已有认识笑、哭和生气等常见脸部表情的经验。
活动过程●教师播放“小木偶”教学动画中“故事：小木偶”部分，引导幼儿欣赏故事，进一步了解五官的名称和主要功能。
——小朋友，你还记得吗？木匠爷爷在小木偶的脸上刻了什么呢？我们再来看看故事吧！提示：请教师先说引导语，再播放动画。
——木匠爷爷在小木偶的脸上刻了眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛。
●教师出示五官图片，引导幼儿熟悉自己的五官。
1.教师出示“眼睛”图片，引导幼儿说出眼睛的名称；——小朋友，看，这是什么呢？（幼儿自由回答）——对啦，这是眼睛。
2.教师分发镜子，引导幼儿照镜子，观察自己的眼睛；——我们都有自己的眼睛。
小朋友，你的眼睛在哪里呢？请你来照一照镜子，看一看吧！——小朋友，你有几只眼睛呢？请伸出你的小手指来数一数吧！——噢，原来我们有两只眼睛。
小朋友，现在请你眨一眨眼睛吧！提示：请教师依照同样的方式引导幼儿逐个地辨认并观察耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛。
●教师对着镜子做表情和动作，引导幼儿感知并模仿相应的表情和动作。
——小朋友，看，老师在做什么呢？（幼儿自由回答）——请你也来做一做吧！提示：①教师可以做笑、哭或生气等表情，并引导幼儿进行模仿；②教师也可以做眨眼睛、捏鼻子等动作，并引导幼儿进行模仿。
★在日常活动中，教师可以引导幼儿在镜子前做各种表情、动作或整理衣服等，激发幼儿用镜子观察事物的兴趣。
中班科学教案有用的五官
中班科学教案有用的五官一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《人体的奥秘》第三节《有用的五官》。
内容详细阐述了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的主要功能，以及它们在日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 了解五官的基本结构和功能，知道五官在生活中的应用。
2. 培养观察、表达和思考能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：五官的功能及其在日常生活中的应用。
重点：认识五官的基本结构，了解五官的作用。
四、教具与学具准备教具：五官图片、挂图、模型、实物（如眼镜、口罩等）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、镜子。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“小兔子找眼睛”的故事，引发学生对五官的关注，提出问题：“为什么小兔子找不到眼睛？我们的五官有什么作用？”2. 讲解：展示五官图片和模型，引导学生观察五官的形状、位置和颜色。
结合教材内容，详细讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的功能。
3. 实践：组织学生进行“找五官”的游戏，让学生在镜子前用手指自己的五官，并说出它们的作用。
4. 例题讲解：通过出示挂图，讲解如何保护五官，例如：不用脏手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃零食等。
5. 随堂练习：让学生画出自己的五官，并在旁边标注它们的作用。
七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己的五官，并描述它们的作用。
答案示例：眼睛：看东西，观察世界。
鼻子：闻气味，呼吸空气。
嘴巴：吃东西，说话。
耳朵：听声音，保持平衡。
2. 课后实践：回家后，向家长介绍五官的作用，并一起讨论如何保护五官。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、实践等多种教学手段，使学生充分了解五官的作用，教学效果较好。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的具体性和可达成性。
3. 教学难点与重点的明确性。
4. 教具与学具的实用性。
5. 教学过程中的互动性和实践性。
6. 作业设计的针对性和启发性。
7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
一、教学内容的针对性和深度本节课的内容聚焦于五官的基本结构和功能，这部分内容是基础科学知识的重要组成部分。
有趣的五官中班科学教案
有趣的五官中班科学教案科学教案：探索有趣的五官引言：五官是我们与外部世界进行交互的重要工具，包括眼睛、耳朵、鼻子、口和皮肤。
它们让我们能够感知环境、交流、品味美食等。
为了培养幼儿对五官的认识和了解，本文将为您呈现一份有趣的五官科学教案，帮助幼儿在探索中学习。
一、目标：通过本次教学，幼儿将能够：1. 认识自己的五官及其功能；2. 理解五官的重要性；3. 进一步了解五官如何帮助我们认识世界。
二、教学方案：1. 教学准备：- 幻灯片展示：准备一张包含五官名称和相关图像的幻灯片，以便向学生介绍。
- 视觉辅助工具：准备五官模型或图片，让学生触摸和观察。
2. 导入：- 向学生展示幻灯片，一起回顾五官的名称。
- 提问学生：你们能说出五官的名称吗？它们的作用是什么？3. 探索眼睛：- 向学生展示眼睛的图片或模型，并解释它们的功能。
- 学生分组，观察彩色图像，并回答问题：眼睛帮助我们看到什么？我们如何看到这些不同的颜色？4. 发现耳朵：- 展示耳朵的图片或模型，解释耳朵的功能。
- 带领学生进行听觉游戏：播放不同声音，让学生猜测声音所来自的方向。
5. 探索鼻子：- 向学生展示鼻子的图片或模型，并解释其作用。
- 提供几种味道的样品，要求学生尝试，并描述他们的味道。
引导学生思考：我们如何通过鼻子来感知不同的味道？6. 发现嘴巴：- 展示嘴巴的图片或模型，解释嘴巴的功能。
- 进行感官体验活动：提供不同的食物，让学生品尝并描述它们的味道、口感。
7. 探索皮肤：- 向学生展示皮肤的图片或模型，并解释皮肤的重要性。
- 进行触觉游戏：学生闭上眼睛，用手触摸不同材质的物体，然后猜测它们是什么。
8. 小结：- 回顾并总结五官名称和功能。
- 提问幼儿：五官如何帮助我们认识世界？三、教学延伸活动：1. 制作五官触摸板：- 准备五官感官体验板的材料，包括光滑的、粗糙的、柔软的、凉爽的材质。
- 让学生闭上眼睛，用手触摸不同材质的板，猜测是哪个五官在工作。