美国南北战争教案

美国南北战争教案

导入新课：

“您就是那位夫人，您写的这本书，引起了我们伟大的战争，感谢您写这本书。”林肯对小说家斯托夫人说。林肯所说的这本书是斯托夫人写的《汤姆叔叔的小屋》，战争是美国南北战争。是不是这本书引起了美国内战呢？

讲授新课

回忆美国独立战争，美国独立后，存在的两种经济都发展起来。南方种植园经济需要大量奴隶，工业革命扩展到美国，北方资本主义经济进一步发展。（看书种植园图片）两种制度间必然存在矛盾。

1爆发的原因

两种制度有什么矛盾？为什么说美国内战爆发原因是奴隶制存废问题？

总结：种植园奴隶主和资本家为争夺原料、市场、劳动力矛盾尖锐。奴隶制存废成为焦点。美国内战爆发的根本原因，在于“两种社会制度即奴隶制度与自由劳动制度之间的斗争”。美国独立后，南方和北方沿着两条不同的道路发展。

在北方，资本主义经济发展迅速，到1860年，北方工业生产居世界第四位，而在南方，则实行的是种植园黑人奴隶制度，南方1860年已有黑人奴隶400万人。南方奴隶制度是生长在美国社会的赘瘤，它严重窒息了北方工商业的发展，南北矛盾和斗争自19世纪起日趋激烈。斗争主要围绕西部土地展开。北方要求在西部地区发展资本主义，限制甚至禁止奴隶制度的扩大；南方则力图在西部甚至全国扩展奴隶制度。双方矛盾到19世纪50年代在局部地区已酿成武装冲突。在奴隶主的进逼面前，北方人民发起了声势浩大的“废奴运动”，南方黑奴也不断展开暴动。在人民斗争的推动下，北方资产阶级开始主张废除奴隶制度。

2. 导火线：为什么林肯能当选总统？为什么林肯就任总统是内战爆发的导火线？

1854年共和党成立，林肯的主张是逐步废除奴隶制，不主张立即废除奴隶制。

1860年，反对奴隶制的共和党人林肯当选为总统，这预示了奴隶制度的末日。

林肯代表北方资产阶级利益，主张限制奴隶制，符合人民意愿，北方经济实力强。林肯当选总统，他必将行使总统权力，反对奴隶制扩张。南方决定发动叛乱。于是，南方7州退出联邦，1861年4月12日，南方联盟不宣而战并于14日占领了联邦军的萨姆特要塞，挑起了内战（又称“南北战争”）林肯不得不宣布对南方作战，南北战争爆发。

3.内战爆发：1861年美国内战爆发

（同学分析南北方在各方面谁占优势。）

北方废奴和维护统一的主张符合历史发展，深得人心，北方在经济军事上也占优势。当时美国南北双方力量对比悬殊。北方有23个州，人口2200万，工业生产是南方的10倍。南方只有7个州900万人口。南方之所以敢挑起战争，是因为南方早就从军事上做好了准备，南方军队素质高，军火工业发达，并得到英法等国的援助。南方想通过速战速决打败北方。

由于南方军队早有准备，也由于林肯害怕国家分裂，不主张立即废除奴隶制，态度优柔寡断。而北方对战争准备不足，所以战争初期对于北方非常的不利

（出示美国南北战争形势图）

如果你是林肯，为扭转战局，会怎样决策？并说明理由。

（要充分发动群众；利用西部资源。）

4．内战转折：

林肯不愧是伟大的政治家，他看出要想取得战争的胜利，就必须下决心解决黑人和奴隶制这一核心问题。于是他接受了人民的意见，顺应历史潮流，于1862年9月22日，毅然发表了《解放宣言》，宣布从1863年1月1日起美国400万黑人奴隶获得解放。这一伟大历史文件敲响了南方奴隶制的丧钟。同时，林肯还实行了一系列革命政策，如：颁布《宅地法》，把

西部土地分给人民；武装黑人；实行征兵制；改组军事指挥机构，撤换了同情奴隶主、作战消极的麦克莱兰，任命格兰特为总司令，向富人征累进所得税，镇压反革命分子等等。

（分析法令对战局有什么样的作用？为什么会迅速扭转战局？宣言有什么局限性？）这些措施极大地调动了北方广大人民的积极性，有近百万人踊跃参军，其中有23万黑人士兵。战争从1862年9月进入了“革命战争阶段”。

宣言仅废除叛乱州的奴隶制，没有废除所有州的奴隶制；但它的进步意义是无法否认的。林肯名字和宣言联系在一起。

5．内战结束：

1865年，南方已山穷水尽，濒临崩溃的边缘。北军从陆海两个方向发起最后攻势，4月9日被迫投降。在北方取得胜利的时刻，南方奴隶主分子暗杀了林肯总统。但这一垂死挣扎挽救不了南方失败的厄运。美国内战以北方胜利、南方奴隶制度的灭亡而告终。

北方取胜的原因是什么？

北方是正义的。人民的英勇战斗。林肯政府采取措施，调动了人民积极性。

南北方经济力量的悬殊也是北方胜利的重要因素。

人心所向是战争胜利的根本原因。民主平等是不可抗拒的

人民群众是历史的创造者，但同时，我们也不能忽视个人在历史中的作用，

（对林肯进行评价）

作为资产阶级政治家，林肯有软弱的一面，但他为维护国家统一和解放黑人奴隶做出贡献，他成为美国历史上受人爱戴和尊敬的总统

思考题：为什么说南北战争是第二次资产阶级革命？从原因、目的、结果分析。

并说明，南北战争虽然使黑人获得解放，但远未获得平等的政治经济地位。黑人的真正解放是个漫长过程。直到今天美国依然存在种族歧视。

原因奴隶制存废，目的为资本主义进一步发展扫除障碍。结果废除了阻碍美国经济发展的黑人奴隶制, 使美国经济腾飞。独立战争是第一次资产阶级革命，美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命

小结

原因---爆发---转折---结局---性质、作用

随着南北经济发展，两种经济制度在奴隶制存废问题上矛盾不可调和，内战爆发。人民英勇斗争，林肯政府采取措施，北方胜利。内战是美国第二次资产阶级革命，为资本主义进一步发展扫清障碍，美国经济飞速发展。

课堂练习：

比较美国两次资产阶级革命的异同。从中得出什么认识？

从原因、性质、结果、领导、人民的作用等方面比较。认识：生产关系要适应生产力发展。人民创造历史等等。

课后拓展

1.学习本课，对我们认识现实问题有什么启示？

2.朱鎔基总理访美时说：“中国有权像南北战争一样，用武力对付台独势力。”你怎么理解？你认为怎么解决台湾问题？你又怎么认识一国两制？

3.最近美国参加的战争有哪些？你怎么看美国的做法？

鼓励学生去探究。

一、教学目的

1.基础知识：美国领土扩张的概况；北部工业革命的情况；南部种植园经济的发展；美国南北战争的概况及其意义；历史人物——林肯。

2.思想教育：

（1）认识美国“西进运动”是一部渗透了印第安人血泪的历史，但它扩展了资本主义制度，促进了经济大发展；促使美利坚民族勤劳、进取、务实精神的形成，有积极的历史意义。

（2）认识美国内战是南北经济冲突和政治冲突发展的结果。北方的胜利，废除了黑人奴隶制度，促进了国家的统一，加速了美国资本主义经济的发展，具有爱国性和进步性。

（3）通过介绍《汤姆叔叔的小屋》和林肯，提高学生的人文素养。

3.能力培养：

（1）评价“西进运动”、林肯总统历史贡献，培养学生历史辨证思维能力。

（2）给学生介绍课外读物，扩展视野、活跃思维。

二、教学重点、难点

重点：美国内战爆发的背景

难点：“西进运动”的评价；南北两咱经济形式间的各种矛盾

三、教学方法：问题教学法

四、教具：自制多媒体课件、

五、教学过程：

（一）导入新课

由自由女神像左手拿的书版来复习第一次资产阶级革命，从而导入到第二次资产阶级革命，即“美国南北战争”。（显示课题）南方与北方曾联合推翻了英国的殖民统治，是什么原因使南北双方由联合走向战争？战争结果又如何？（设问进入新课讲解）

（二）新课讲解

★美国独立之后，建立起来的是什么政权？（北方资本家和南方种植园主的联合政权）

★政权的性质是什么？（资产阶级专政）

★实行什么经济制度？（资本主义经济。但南北方的经济形式不一样。北方发展资本主义工业经济，南方发展种植园奴隶经济。美国独立后不久就走上了扩张的道路）

第一、南北战争背景

1.美国领土扩张（南北方为什么都热衷领土扩张？）

北方资产阶级希望从新的领土上获得工业原料和开辟新的商品市场，南方种植园主则希望扩大种植园面积，蓄养更多的奴隶替他们劳动。在领土扩张上，南北方虽然目的不一样，但愿望是一样的，都迫切地要求发展经济。

美国是怎样扩张领土的，它采取了哪几种方式呢？（用《美国的领土扩张》图介绍扩张的情况）：美国独立的时候，领土只包括密西西比河以东的地区，佛罗里达不包括在内，领土约205万平方公里。经过半个多世纪，美国通过购买、抢占和吞并等方式，先后从法国、墨西哥、俄国手中夺取了大片领土，1898年吞并夏威夷，成为一个东临大西洋、西濒太平洋的大国。

领土扩张产生了什么影响？

（1）在美国向西领土扩张的过程，大批移民从东部出发，乘着大篷车向辽阔的西部进发。当时称之为“西进运动”。西部的开拓，带动了大规模铁路建筑和大批移民的流入，使美国形成了广大的国内市场。西进移民的吃苦、耐劳、勤奋、进取、务实成为美国精神。今天我国的现代化建设和西部大开发都需要这些精神。

（2）在领土扩张中，大批的印第安人被屠杀，或被驱赶到更边远的地区。到19世纪末，美国原有的一百万印第安人只剩下二十四万。可以说，西进运动是印第安人的“血泪之路”。印第安人创造了灿烂的古代文

明，但后来长期停留在原始状态，欧洲人征服印第安人的过程也是先进文明征服落后文明的过程。

（设置师生的互动）

（3）随着领土扩张，北方资本主义经济与南部种植园主经济矛盾也日益加剧。

2.南北矛盾（南北方两种经济形式的矛盾为什么加剧？）

独立后南北方的经济都得到迅速发展，随着领土的扩张，它们之间的矛盾也越来越尖锐了，两种经济形式的矛盾表现在哪？（市场、劳动力、原料）

争市场：北方——主张保护关税，以抵制外国商品的输入，发展本国工业；

南方——反对保护关税，为了输入廉价的工业品。

争劳力：北方——需要大批便宜的“自由”劳动力，主张解放奴隶；

南方——奴隶制种植园却占用了大批劳动力。

争原料：北方——需要大量的工业原料发展资本主义；

南方——把工业原料输出到英国和法国。

争西部土地：北方——自由州南方——蓄奴州

南北矛盾的焦点是什么？奴隶制的存废问题。

所以，南北不同制度的矛盾是南北战争爆发的根本原因（必然性）

3.林肯当选总统

内战是怎样爆发的？（必然性与偶然性之间的关系）林肯反对奴隶制

第二、战争概况

南部和北部两种经济势力的斗争，反映在政治上为两种政治势力的斗争。在废奴运动高涨的情况下，适逢美国总统换届大选，代表北方工业资产阶级利益的共和党和代表南方奴隶主利益的民主党展开了激烈的争夺，结果1860年11月，主张限制奴隶制的共和党人林肯当选总统。

1.爆发——南方挑起内战

南方奴隶主知道废除奴隶制不可避免了，于是，南方先后有11个州宣布脱离联邦政府，于1861年2月组成南部同盟，另选总统，以里士满为首都，公开分裂国家，1861年4月，南方军队挑起内战，历史上称为“南北战争”。美国北部和南部的经济冲突和政治冲突最终发展成为另一种形式的斗争——大规模的战争。由于南方军队准备已久，加上有英国的援助，战争初期，北方连连失利，华盛顿两次告急，激起人民愤概。在这种前方失利、后方动乱的压力下，北方该如何做？林肯总统采取两项民主措施：1862年政府通过了《宅地法》，还颁布了《解放黑人奴隶宣言》。

2.转折——《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》

为什么这两个法令能使人民群众和黑人奴隶欢欣鼓舞，从而激发他们的革命热情？

《宅地法》是解决人民土地问题的法令，人民得到了实实在在的经济利益。《解放黑人奴隶宣言》规定从1863年1月1日起废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。因此这两个法令使人民群众和黑人奴隶欢欣鼓舞，激发了他们的革命热情，不论黑人白人都踊跃参军，拼死作战，很快扭转战局，战争形势开始有利于北方。

3.结果——北方胜利

1863年，北方军转入反攻，1865年4月3日，攻陷叛军老巢里士满。内战以北方胜利告终。

★北方为什么能最终战胜南方？

北方是维护国家统一的正义之战；北方政府指挥得当；重要的是先进的经济形式必然要战胜落后的经济形式，历史的车轮势必滚滚向前。

第三、内战的意义

★为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？

18世纪美国独立战争摧毁了英国殖民枷锁，赢得了国家独立和民族解放，为美国资本主义的发展开辟了道路。美国内战北方的胜利，维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，不仅为美国资本主义的发展扫除了

最大的内部障碍，而且为以后的经济发展创造了有利条件。

★评价林肯：内战结束了，而林肯却被刺杀了。我们应当怎样评价林肯这个人物呢？林肯有什么优秀品质？（组织学生讨论，发表看法，略。）点评：林肯是个有血有肉的人，在他身上闪烁着人性的光辉，他的优秀品质是一笔丰厚的精神财富，我们应当继承和发扬，林肯为国家统一和解放黑人奴隶作出了贡献，成为美国历史上著名的总统。林肯虽然死了，但他的伟大业绩和品格，一直受到美国人民的高度崇敬和永久缅怀。（扩展思维：谈谈我们祖国的统一大业）

以共同朗诵《哦！船长，我的船长！》结束本课的讲授。

（三）本课小结

两种经济形式的矛盾导致了美国内战的爆发，北方的胜利，废除了黑人奴隶制，统一了国家，为美国资本主义的发展扫除了又一障碍。

（四）巩固练习

六、本课线索：

（一）南北战争背景

1.领土扩张（手段、方向、结果、影响）

2.南北矛盾（表现、激化）

3.导火线——林肯当选总统

（二）南北战争经过

1.爆发——南方挑起内战（1861年4月）初期：北方败南方胜

2.转折——《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》、葛底斯堡战役

3.后期：北方胜南方败（1865年）为什么北方能胜利？

人民积极支持、政府措施有利、北先进南落后

（三）意义（为什么说内战扫清了资本主义发展的又一障碍？）

（四）评价林肯的功绩

诸城教研室张述军张厚芳

教材分析：

两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，激发了人民的革命积极性，最终以北部的胜利而告终，它是美国历史上的第二次资产阶级革命。

重点：南北战争的起因、重要作用及战争的性质

难点：为什么两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因。

教学目标：

1、理解两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因。

2、掌握战争的时间、重要法令、葛底斯堡战役、结果。

3、分析北方取胜的原因。

4、学会正确评价林肯。

突破重难点的措施：对比、分析、讨论。

课时知识结构：战争的起因、过程、结果、性质。

教法：自学探究法

教具：美国南北战争形势图

教学过程：

一、复习提问：

1、美国独立战争爆发的时间及性质？

2、出示《美国独立形势图》，引导学生自学课本第一自然段，美国独立后存在着哪两种不同的经济制度？南北双方在哪些方面矛盾尖锐？讨论这两种对立的经济制度是否可以长期共存？

引导学生自学课本思考：

美国独立后为什么又爆发了南北战争？根本原因是什么？南北战争是否可以避免？南北矛盾的焦点在哪里？为什么奴隶制的存在成为美国社会的一个毒瘤？成为美国资本主义经济发展的一个严重障碍？

二、引导学生分组讨论，教师总结。

三、请学生简介课外看到的反映黑奴情况的文学片段,进一步认识落后的奴隶制是寄生在资本主义社会上的一个毒瘤，严重阻碍了资本主义的发展.

出示美国领土扩张图，补充美国领土的扩张导致美国版图的变化，西部土地问题的争夺使南北双方矛盾不断激化，1854年的堪萨斯内战成为南北战争的前奏，黑人奴隶制的存废已使南北矛盾达到白热化的程度，内战不可避免。

四、引导学生自学课本思考下列问题：

为什么林肯当选总统成为美国内战的导火线？

林肯政府颁布了哪两个重要法令？内容？有什么重要作用？

引导学生分析法令的颁布有双重作用:

宅地法:满足了既农民的土地要求,鼓舞了革命积极性，同时又加快了西部地区的开发.

解放黑人奴隶宣言:一是标志着北部为维护统一和解放黑人奴隶而战,二是激发了全国人民的革命精神,保证了北方在军事上的胜利.

阅读课本南北战争形势的图片回答：

战争中最重要的战役是什么？时间？指挥？结果？

五、阅读课本有关林肯的图片，结合课本内容正确评价林肯。

六、引导学生分析南北战争的性质，为什么它是美国历史上的第二次资产阶级革命？

课堂小结：学生自己小结，教师补充。

本节课应重点掌握美国南北战争的原因、过程、重要法令、战役、结果、性质。

学完本课后你得到什么启示或有什么想法？请你对南北战争和林肯进行简要评价。板书计划；

22、美国南北战争1861——1865

根本原因：两种经济制度的矛盾

焦点：奴隶制的存废

导火线：林肯当选总统

关键：《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》、葛底斯堡战役

结果：北方胜利

性质：美国历史上的第二次资产阶级革命。

练习：做随堂练习题

自测：美国内战的时间、重要法令、战役、结果、性质的人物。”