大十五计幼儿园2016年工作序列

2016新版《幼儿园工作规程》解读

2016新版《幼儿园工作规程》解读中华人民国教育部令(第39号)新《幼儿园工作规程》已经公布，并将于3月1日起施行。

时隔20年，教育部公布新的《幼儿园工作规程》，它将给我们带来什么呢？一、探讨什么是幼儿园教育在谈什么是幼儿教育之前，大家非常明了什么是教育。

“教育”的定义非常多，一般公认的解释，广义的概念定义为是一种培养人的“社会活动”。

其特征主要有三，一是人类社会所特有的;二是有目的、有意识的;三是影响人的身心发展为直接目的的;凡具备此三个特征，就是教育。

概括一句话就是“根据社会的需要和个体身心的发展特点，在教育者有目的、有意识的引导下，充分发挥受教育者主动性，使其在德、智、体美诸方面生动活泼、全面和谐的发展。

狭义的教育即指学校教育。

学校教育是近代以来教育活动中的核心部分，有其特殊的结构和功能，与其它教育相比，其独特性表现在两个方面，一是学校教育是根据社会的要求对受教育者进行的一种目的性、系统性、组织性最强的教育活动，因此也是可控性最强的;二是学校教育是由专门的机构和专职人员承担的，其任务是专门培养获得了入学资格的人。

什么是幼儿教育?幼儿教育也可以从广义和狭义两方面理解。

广义教育中凡以幼儿为对象的部分(受教育者包括了各个年龄段的人，包括了人生中任何时期的人，当然也包括了幼儿)，即为幼儿教育。

而狭义的幼儿教育是指幼儿园教育，这又提出了一个“什么是幼儿园”，“幼儿园”的定义一般也有两个角度，一个是从幼儿园社会功能的角度，一个是从幼儿发展的角度，从社会功能的角度定义为：为幼儿实施教育的专门机构。

目前我用的概念属于这一类。

1951年《政务院关于改革学制的决定》中规定“实施幼儿教育的组织是幼儿园”，1996年国家教委发布的《幼儿园工作规程》规定“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”(注：1809年英国空想社会主义者欧文在格兰为贫穷儿童开办了“幼儿学校”，这是世界上第一所幼儿社会教育机构，1837年德国儿童教育家福禄贝尔创办了世界上第一个名为“幼稚园”的社会教育机构;1904年，我国第一所官办幼儿园在武昌成立)。

幼儿园年度工作计划

有关幼儿园年度工作计划 3 篇以幼儿园的整体工作计划为指导，以“让幼儿拥有健康的身心，享受快乐童年”为宗旨，切实落实园务工作计划有关精神要求，进一步树立服务思想，继续加强员工队伍建设，加强园资、园产管理，加强安全、建立工作，在不断完善和规范中，为教育教学工作服务，为全体师生服务，及时做好各项服务和暂时性的任务，为幼儿园的正常运行带给强有力的后勤保障。

1．创设良好和谐的育人环境。

(1)营造良好的精神环境。

加强园风建设，要求全体教职工互相关心，互相尊重，平等相处，常听到礼貌用语，主班老师和配班老师配合默契，共同关心爱护幼儿，让幼儿在日常生活中持续愉快的情绪。

(2)整洁卫生的环境创设。

各班级的卫生、公共卫生区职责到人，活动室及走廊做到一日一小扫，一周一大扫，保证整洁干净，窗明几净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物，各种用具摆放整齐。

(3)对各班的物品摆放、卫生、消毒工作进行评比和发布，对家长开展保育、卫生保健工作等方面的宣传。

(4)各班要备有充足的开水，使幼儿对开水的需求得到保证。

(5)做好幼儿园的卫生保健工作，对幼儿的玩具、被子和寝室时常消毒。

并做到消毒有记录。

2．发挥各要素的作用，取得的效率和效益。

(1)后勤各岗人员要坚持服务的思想，树立以保教为中心的整体观念，把保教工作的需要放在第一位，根据自己的职责做好工作。

(2)各部门充分体现先行性、服务性、全面性的特征。

做好期初的各项准备工作，购置各类办公用品、日常用品，采取切实可行的措施，将各项复杂琐碎的工作按必须的程序有条不紊的进行，提高工作效率。

(3)勤俭建园，物尽其用，财尽其效，做好供求维修工作，并进行定期、不定期检查，发现问题及时处理，同时注意对设备设施的保养维修，并要求全园教职工勤俭节约和爱护公物，避免浪费和无好处的损耗。

做好期末的财产清点工作，建全和执行损坏公物的赔偿制度。

3．加强财务管理，建立健全校务公开制度。

严格按照上级规定的收费标准进行收费，并将收费标准向教师、家长和社会进行发布，加强透明度。

幼儿园工作规程(2016年版)解读

第十四条幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法律法规，保障饮食饮水卫生安全。
第十五条幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。
（克拉玛依、地震、台风）
幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。
原来3.5小时。明确一些笼统、模糊的表述
第十八条幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5-4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。
笫十九条幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每
新《规程》重点内容： 3、凸显幼儿的主体地位 “根据幼儿园特点，绿化、美化园地” “有条件的幼儿园可单独设音乐室、游戏室、
体育活动室和家长接待室等”
“根据幼儿活动的需要绿化、美化园地” “有条件的幼儿园应当优先扩大幼儿游戏和活
动空间”
新《规程》重点内容：
4、提高任职资格和职责要求
“身体健康”
浙江幼儿园老师用透明胶带贴住了5岁孩子的嘴西安4岁男孩没做好操被幼儿园老师锯手腕1996版规程62条第一章总则7条第二章幼儿入园和编班4条第三章幼儿园的卫生保健9条第四章幼儿园的教育9条第五章幼儿园的园舍设备4条第六章幼儿园的工作人员8条第七章幼儿园的经费6条第八章幼儿园家庭和社区4条第九章幼儿园的管理7条第十章附则4条2016版规程66条第一章总则7条第二章幼儿入园和编班4条第三章幼儿园的安全5条第四章幼儿园的卫生保健8条第五章幼儿园的教育9条第六章幼儿园的园舍设备4条第七章幼儿园的教职工8条第八章幼儿园的经费6条第九章幼儿园家庭和社区4条第十章幼儿园的管理8条第十一章附则3条总总则第一章备注

2016年教育令颁布《幼儿园工作规程》

2016年教育令颁布《幼儿园工作规程》和1996年版本比较希望这个梳理对于关注学前教育各界的人士能起到一个帮助，以及围绕学前教育行业的周边人士提供方便与研究。

第一章总则第一条：增加“促进幼儿身心健康”。

第二条：删除“幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

”第四条：删除“亦可设一年制或两年制的幼儿园”第五条：增加“促进幼儿心理健康”第二章幼儿入园和编班第八条：增加“孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童”，删除“单亲”第九条：“有条件的应向社会开放”的改为“积极创造条件向社会开放”第十一条：幼儿园规模由“不宜过大”改为“一般不超过360人”第三章幼儿园的安全增加第三章幼儿园的安全，如第十六条幼儿园应当投保校方责任险。

第四章幼儿园的卫生保健第十九条：增加“幼儿园应对关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳。

”第二十条:增加“幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。

幼儿园应当妥善管理药品，保障幼儿用药安全。

”“幼儿园内禁止吸烟”改为“幼儿园内禁止吸烟、饮酒”第二十一条：增加“幼儿园应当每周向家长公示幼儿食谱，并按照相关规定进行食品留样。

”第五章幼儿园的教育第二十五条：“启发诱导”更改为“启发引导”；第五第六个原则顺序互换。

第二十六条：“注重幼儿的实践活动”改为“注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验”第二十八条：增加：“教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果。

”第二十九条：“应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。

”改为“幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。

2016新版《幼儿园工作规程》解读

2016新版《幼儿园工作规程》解读2016新版《幼儿园工作规程》解读中华人民共和国教育部令(第39号)新《幼儿园工作规程》已经公布，并将于3月1日起施行。

时隔20年，教育部公布新的《幼儿园工作规程》，它将给我们带来什么呢？一、探讨什么是幼儿园教育在谈什么是幼儿教育之前，大家非常明了什么是教育。

“教育”的定义非常多，一般公认的解释，广义的概念定义为是一种培养人的“社会活动”。

其特征主要有三，一是人类社会所特有的;二是有目的、有意识的;三是影响人的身心发展为直接目的的;凡具备此三个特征，就是教育。

概括一句话就是“根据社会的需要和个体身心的发展特点，在教育者有目的、有意识的引导下，充分发挥受教育者主动性，使其在德、智、体美诸方面生动活泼、全面和谐的发展。

狭义的教育即指学校教育。

学校教育是近代以来教育活动中的核心部分，有其特殊的结构和功能，与其它教育相比，其独特性表现在两个方面，一是学校教育是根据社会的要求对受教育者进行的一种目的性、系统性、组织性最强的教育活动，因此也是可控性最强的;二是学校教育是由专门的机构和专职人员承担的，其任务是专门培养获得了入学资格的人。

什么是幼儿教育?幼儿教育也可以从广义和狭义两方面理解。

广义教育中凡以幼儿为对象的部分(受教育者包括了各个年龄段的人，包括了人生中任何时期的人，当然也包括了幼儿)，即为幼儿教育。

而狭义的幼儿教育是指幼儿园教育，这又提出了一个“什么是幼儿园”，“幼儿园”的定义一般也有两个角度，一个是从幼儿园社会功能的角度，一个是从幼儿发展的角度，从社会功能的角度定义为：为幼儿实施教育的专门机构。

目前我国采用的概念属于这一类。

1951年《政务院关于改革学制的决定》中规定“实施幼儿教育的组织是幼儿园”，1996年国家教委发布的《幼儿园工作规程》规定“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”(注：1809年英国空想社会主义者欧文在苏格兰为贫穷儿童开办了“幼儿学校”，这是世界上第一所幼儿社会教育机构，1837年德国儿童教育家福禄贝尔创办了世界上第一个名为“幼稚园”的社会教育机构;1904年，我国第一所官办幼儿园在湖北武昌成立)。

2016版《幼儿园工作规程》全文

2016版《幼儿园工作规程》全文
近日，2016年新版的《幼儿园工作规程》已经公布，YJBYS小编整理了全文，欢迎大家阅读参考!《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过，现予公布，自2016年3月1日起施行。

教育部部长2016年1月5日主送：各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)抄送：全国人大常委会办公厅、法制工作委员会，全国人大教科文卫委员会、法律委员会，国务院办公厅，国家科教领导小组办公室，全国政协教科文卫体委员会，国务院法制办公室，最高人民法院，最高人民检察院，国务院各部委办公厅，各省、自治区、直辖市人民政府办公厅，有关新闻单位部内发送：部领导，部内各司局、各直属单位幼儿园工作规程第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。

第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心
发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。

幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。

幼儿园一般为三年制。

第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：(一)促进幼儿身体正常发育和机......。

2016年幼儿园工作规程

2016年幼儿园工作规程第一章总则第一条本规程是为加强对幼儿园工作的管理、提高幼儿教育质量、确保幼儿健康成长而制定的。

第二条幼儿园的工作以幼儿的身心健康成长为中心，充分为幼儿家庭服务。

第三条幼儿园应当依据国家有关教育法律法规和政策，制定本工作规程。

幼儿园教育应当与社会、家庭教育紧密结合，相互协调，形成有力合力。

第四条幼儿园应当遵循以幼儿为本，关爱儿童的原则，尊重幼儿的人格，促进幼儿的全面发展，关心家长的认识和态度，配合与家庭、社会共同育人。

第二章人员管理（一）热爱儿童教育，有从事幼儿教育工作的志愿和决心；（二）具有对幼儿园教育的认识，熟悉幼儿园教育规律和发展、家庭教育的特点和要求；（三）具有良好的师德，形象好、语言表达能力强、与幼儿亲切、和蔼、稳重；（四）身体健康，符合工作需要。

第六条幼儿园应根据教师的实际情况，合理分配工作任务，保证教育教学质量。

第七条幼儿园应当为教师提供教育、培训和卫生保健等服务，提高教师素质和技能。

第八条幼儿园要求所有工作人员在工作时必须着装整洁、衣着端庄、文明礼貌、用语文明。

第三章幼儿健康管理第九条幼儿园应严格落实日常消毒、环境清洁与通风等措施，防止传染病的发生和流行。

第十条幼儿园应做好校园安全教育，引导幼儿自我保护，增强安全意识，防范校园事故发生。

第十一条幼儿园应当对所有进入幼儿园的人员进行身体检查或体温检测。

确保无传染病人员进入幼儿园。

第十二条幼儿园要关注幼儿的身心健康合理饮食，注重饮食环境的卫生和安全，避免儿童发生碰搏意外事故。

第十三条幼儿园应当抓好并配备专业保健医生或护士，定期对幼儿进行保健和体格检查，确保幼儿健康成长。

第四章教育教学管理第十四条幼儿园应当结合儿童的身心特性和年龄特点，合理安排教育教学内容、形式和方法，促进幼儿各方面能力的全面发展。

第十五条幼儿园应循序渐进、由简入繁，以培养儿童对人、物、情感的感知、认识、表达以及日常生活能力为目标，提高幼儿的独立自信、动手能力和想象力。

2016年教育令颁布《幼儿园工作规程》和1996年版本比较

2016年教育令颁布《幼儿园工作规程》和1996年版本比较2016年教育令颁布《幼儿园工作规程》和1996年版本比较以上文件截图说明国家对学前教育快速发展的重视，目前阶段成果的肯定及未来面临的情况的指导调整方向，以下内容是以1996年《规程》和即将从2016年3月1号实施的新《幼儿园工作规程》内容调整后的对比，看看有哪些增加的需要我们落实和学习，还有些删除的内容值得我们了解。

希望这个梳理对于关注学前教育各界的人士能起到一个帮助，以及围绕学前教育行业的周边人士提供方便与研究。

第一章总则第一条：增加“促进幼儿身心健康”。

第二条：删除“幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

”第四条：删除“亦可设一年制或两年制的幼儿园”第五条：增加“促进幼儿心理健康”第二章幼儿入园和编班第八条：增加“孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童”，删除“单亲”第九条：“有条件的应向社会开放”的改为“积极创造条件向社会开放”?第十一条：幼儿园规模由“不宜过大”改为“一般不超过360人”第三章幼儿园的安全增加第三章幼儿园的安全，如第十六条幼儿园应当投保校方责任险。

第四章幼儿园的卫生保健第十九条：增加“幼儿园应对关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳。

”第二十条:增加“幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。

幼儿园应当妥善管理药品，保障幼儿用药安全。

”“幼儿园内禁止吸烟”改为“幼儿园内禁止吸烟、饮酒”第二十一条：增加“幼儿园应当每周向家长公示幼儿食谱，并按照相关规定进行食品留样。

”第五章幼儿园的教育第二十五条：“启发诱导”更改为“启发引导”；第五第六个原则顺序互换。

第二十六条：“注重幼儿的实践活动”改为“注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验”第二十八条：增加：“教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果。

幼儿园工作规程(2016)

幼儿园工作规程(2016)幼儿园工作规程(2016)1.引言幼儿园是儿童早期教育的重要环节，为了保障儿童的健康成长，规范幼儿园工作，制定本工作规程。

本规程旨在明确幼儿园工作的目标、原则以及各方面的具体要求，确保教职员工全面贯彻执行。

2.幼儿园日常管理2.1 儿童入园及离园管理(1) 儿童入园需家长提供相关证明材料，并由幼儿园登记备案。

(2) 儿童离园需家长提前通知学校，并办理相关手续。

2.2 幼儿园时间安排(1) 每天上午8:00准时开园，下午4:00准时放学。

(2) 保证每周至少五天正常开展教育活动，若有特殊情况需提前通知家长。

2.3 课程管理(1) 根据儿童年龄和需求，制定科学合理的课程表。

(2) 教职员工需按照课程表准时进行教学活动，并做好记录。

2.4 儿童安全管理(1) 每个班级配置专门的安全员，并定期进行培训。

(2) 学校提供安全设施和器材，并保持良好的维护和使用状态。

2.5 环境卫生管理(1) 学校定期对幼儿园进行卫生清洁，并做好记录。

(2) 学校配备专职保洁员，负责日常环境卫生的维护。

3.教师队伍建设3.1 教师招聘与录用(1) 幼儿园招聘教师需符合国家相关资格要求，并进行面试及培训。

(2) 教师录用需有正式劳动合同，明确工作职责和待遇。

3.2 教师培训与发展(1) 学校定期组织教师进行业务培训，提高教学水平。

(2) 学校鼓励教师参加相关学习和进修，提供必要的支持和保障。

4.家长合作与参与4.1 家校沟通(1) 学校与家长建立有效的沟通渠道，定期召开家长会议。

(2) 学校及时将有关通知传达给家长，并接受家长的反馈意见。

4.2 家委会组织(1) 学校鼓励成立家委会，为家长提供参与学校管理的平台。

(2) 学校定期与家委会开展交流和协商，共同解决困难和问题。

5.幼儿园活动与特色建设5.1 文化传承与创新(1) 学校注重培养幼儿的文化意识和创新思维能力。

(2) 学校定期组织各类文化活动，丰富幼儿园的教育资源。

幼儿园工作规程(2016年版)解读

新《规程》主要特点： 4、调整部分重点要求
日常生活组织的“一致性”原则（如厕、喝水排队）
生活照料因人而异，适应和满足个体需要
新《规程》重点内容： 1、重新表述幼儿园定位与任务 “是基础教育的有机组成部分”
“是基础教育的重要组成部分”
对幼儿园教育在基础教育中的地位的进一步提升，强调了幼儿园与小学和中学教育不仅是相互连接不可分割的统一整体，而且在其中发挥着扎根蓄势的重要作用。
“一般不超过360人”；
将多处笼统、模糊的要求进行了具体化。
新《规程》主要特点：
3、细化和完善相关制度
晨检、午检制度，传染病预防和管理制度，幼儿用药安全和食品安全制度，教研制度，信息管理与公开制度，收费公示制度……
细化和完善相关制度，能使幼儿园的内部管理更加缜密，更好地提升保教行为规范，强化公开透明的社会监督，不断提升办园质量和水平。
第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。幼儿园一般为三年制。【亦可设一年制或两年制的幼儿园】
第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：
(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 (二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
幼儿园工作规程
（2016年版）解读
《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》
新《幼儿园工作规程》的颁布
《幼儿园工作规程》已于2015年12月14日第 48次部长办公会议审议通过。
2016年1月5日中华人民共和国教育部令第39 号公布，自2016年3月1日起施行。

幼儿园工作规程-2016教育部令39号

幼儿园工作规程第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。

第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。

幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。

幼儿园一般为三年制。

第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

(二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。

(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。

上述形式可分别设置，也可混合设置。

第二章幼儿入园和编班第八条幼儿园每年秋季招生。

平时如有缺额，可随时补招。

幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。

第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。

第十条幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。

2019年全国职业院校技能大赛(高职组)“学前教育专业教育技能”赛项职业素养03：选择题

爱岗敬业
踏实就是让人变得更加服从终身学习无所谓要自由就不要自控
推动了幼儿园的园本教研
以学问为中心的组织形式
依从性
福禄贝尔、幼儿园之父删除“一致性”体现了对幼儿游戏的尊重幼儿园
合作游戏品德评价法
家长、教师自评
国家要培养大量的幼儿教师
生成课程理解熟悉特征三山实验利用活动引起幼儿的有意注意实验室实验
赵老师认为爱国主义教育应从幼儿开始，于是她经常在班内开展“中国娃娃”“我的少数民族朋友”“爱祖国”“爱首都”等爱国主题活动。这表明赵老师在教学工作中能够做到( )。敬业，是一种高尚的品德，在当代职场，它被称为（）。
下列说法错误的是（）。
孙老师积极参加各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于孙老师的做法，下列说法不正确的是( )。
自尊心的发展
自信心的发展
口头数数—按物点数—说出总数—按数口取头物数数—按数取物—按物点数—说出总
B．4～8周
Байду номын сангаас
C．O～3个月
3
4
复述
B．依据具体特征下定义游戏法科学活动
比较记忆法
C．不会下定义操作法语言活动
思想教育性原则讲解法象征期展开式小班讲述活动
判断式提问
与家庭社区合作 3厘米维生素B1
在组织《我和蔬菜做朋友》的活动后，教师在幼儿进餐时介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征、味道等，这样做体现了（）。在幼儿园教育活动中，有助于集中幼儿注意力的方法是（）。幼儿手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的（）。动画片《大头儿子小头爸爸》中的大头儿子属于绘画表现中的（）。能边念儿歌或边听音乐做模仿或简单的徒手操属于（）。教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是（）。

1996版与2016版《幼儿园工作规程》的变化

1996版与2016版《幼儿园工作规程》的变化第一章总则第一条：增加“促进幼儿身心健康”。

第三条：增加了“贯彻国家的教育方针”“遵循幼儿身心发展特点和规律”，把“对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育”改为“实施德智体美等方面全面发展的教育”。

删除“幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

”第四条：删除“亦可设一年制或两年制的幼儿园”。

第五条：增加“促进幼儿心理健康”。

第二章幼儿入园和编班第八条：增加“孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童”，删除“单亲”。

第九条：“有条件的应向社会开放”的改为“积极创造条件向社会开放”第十一条：幼儿园规模由“不宜过大”改为“一般不超过360人”。

第三章幼儿园的安全第三章（增加的）幼儿园的安全，如第十六条幼儿园应当投保校方责任险。

第四章幼儿园的卫生保健第十八条（原第十三条）：“两餐间隔时间不得少于三个半小时”改为“正餐间隔时间为3.5—4小时。

”第十九条（原第十四条）：增加了“幼儿园应对关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳。

”第二十条（原第十五条）:增加“幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。

幼儿园应当妥善管理药品，保障幼儿用药安全。

”“幼儿园内禁止吸烟”改为“幼儿园内禁止吸烟、饮酒”。

第二十一条（原第十七条）：增加“幼儿园应当每周向家长公示幼儿食谱，并按照相关规定进行食品留样。

”第二十二条（原第十十八条）：“幼儿园保证供给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。

”改为“幼儿园应当配备必要的设施设备，及时为幼儿提供安全卫生的饮用水。

”第五章幼儿园的教育第二十五条（原第二十一条）：“启发诱导”更改为“启发引导”；第五“环境”与第六（游戏）原则顺序互换。

第二十六条（原第二十二条）：“注重幼儿的实践活动”改为“注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验”。

第二十八条（原第二十四条）：在表述上有较多的修改。

幼儿园工作规程2016版

中华人民共和国教育部令第39号《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过，现予公布，自2016年3月1日起施行。

[1]教育部部长袁贵仁2016年1月5日折叠编辑本段政策全文第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。

第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

第三条幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。

幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。

幼儿园一般为三年制。

第五条幼儿园保育和教育的主要目标是:(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

(二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。

(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。

上述形式可分别设置，也可混合设置。

第二章幼儿入园和编班第八条幼儿园每年秋季招生。

平时如有缺额，可随时补招。

幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。

幼儿园教职工岗位设置表

幼儿园教职工岗位设置表
幼儿园教职工岗位设置表
岗位负责人主要职责：
园长：领导幼儿园全面工作，包括教育教学、卫生保健、后勤管理、安全工作、家长工作等。

教研组长：全面负责幼儿园日常管理，主抓教育教学、园本教研、教科研培训、环境创设、家长委员会等工作。

保育组长：主管保育、保健工作，做好检查指导、督促考评等事务。

后勤主任：负责幼儿园后勤工作，分管财务、食堂、安全等工作，教师专业发展、档案资料管理等工作。

班主任：负责小班年段组工作，配合保育员、保健员、保健医生做好该班的保育工作。

配班教师：协助班主任负责中班年段组工作。

班主任：负责大班年段组工作，分别负责该班的教育教学工作。

保育员、保健员、保健医生：分别负责该班的保育工作。

这是幼儿园教职工岗位设置表，各个岗位的职责如下：
园长：领导幼儿园的全面工作，包括教育教学、卫生保健、后勤管理、安全工作、家长工作等。

教研组长：全面负责幼儿园的日常管理，主要负责教育教学、园本教研、教科研培训、环境创设、家长委员会等工作。

保育组长：主管保育和保健工作，负责检查指导、督促考评等事务。

后勤主任：负责幼儿园的后勤工作，包括财务、食堂、安全等工作，以及教师专业发展、档案资料管理等工作。

班主任：负责小班年段组工作，并与保育员、保健员、保健医生配合，做好该班的保育工作。

配班教师：协助班主任负责中班年段组工作。

班主任：负责大班年段组工作，分别负责该班的教育教学工作。

保育员、保健员、保健医生：分别负责该班的保育工作。

2016年教育令颁布《幼儿园工作规程》和1996年版本比较

第二十一条：增加“幼儿园应当每周向家长公示幼儿食谱，并按照相关规定进行食品留样。”
第五章幼儿园的教育
第二十五条：“启发诱导”更改为“启发引导”；第五第六个原则顺序互换。
第二十六条：“注重幼儿的实践活动”改为“注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验”
第二十八条：增加：“教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果。”
第八章幼儿园的经费
第四十六条：增加“按照国家和地方相关规定接受财政扶持的提供普惠性服务的国有企事业单位办园、集体办园和民办园等幼儿园，应当接受财务、审计等有关部门的监督检查。”
第四十七条：增加“幼儿园试行收费公示制度，收费项目和标准向家长公示，接受社会监督，不得以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费。”
第四十二条：幼儿园保育员“还应具备初中毕业以上学历”改为“并应当具备高中毕业以上学历”；“医务人员”改为“卫生保健人员”；
第四十三条：增加“负责晨检、午检和健康观察，做好幼儿营养、生长发育的检测和评价；定期组织幼儿健康体检，做好幼儿健康档案管理”
第四十五条：“对不履行职责者，应给予批评教育；情节严重的，应给予行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。”改为“对不履行职责的幼儿园教职工，应当视情节轻重，依法依规给予相应处分。”
第四十九条：“任何组织和个人举办幼儿园不得以营利为目的、举办者筹措的经费，应保证保育和教育的需要，有一定比例用于改善办园条件，并可提留一定比例的幼儿园基金。”变更为“幼儿园举办者筹措的经费，应保证保育和教育的需要，有一定比例勇于改善办园条件和开展教职工培训。”
第五十一条:增加“幼儿园应当依法建立资产配置、使用、处置、产权登记、信息管理等管理制度，严格执行有关财务制度。”

2016年版幼儿园工作规程提出幼儿园保育和教育的主要目标

2016年版幼儿园工作规程提出幼儿园保育和教育的主要目标全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：2016年版幼儿园工作规程对幼儿园保育和教育的主要目标的提出，是为了为幼儿园工作提供明确的指导和规范。

在这份规程中，幼儿园保育和教育的主要目标旨在促进幼儿的全面发展，培养他们的独立性、创造性和社会责任感。

以下将详细介绍这些主要目标。

幼儿园保育和教育的主要目标之一是促进幼儿的身心健康发展。

在幼儿园的日常工作中，我们将注重培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识，提供适宜的运动和锻炼，保障幼儿的营养需求，并关注幼儿心理健康的发展。

通过这些措施，我们旨在让每个幼儿在健康的环境中茁壮成长。

幼儿园保育和教育的主要目标之二是促进幼儿的社交能力和情感发展。

我们将通过各种游戏和活动培养幼儿的协作精神、沟通能力和情绪管理能力，教导幼儿学会尊重他人、珍惜友谊，并感受家庭和社会的温暖。

在这个过程中，我们会建立和谐的师生关系，让每个幼儿都感受到被尊重和关爱。

幼儿园保育和教育的主要目标之三是促进幼儿的智力发展和学习兴趣。

我们将通过丰富多彩的教学活动和教具，激发幼儿的好奇心和求知欲，引导他们探索和学习世界各种知识。

我们注重培养幼儿的观察能力、思维能力和创造力，让他们成为主动学习者和思考者。

幼儿园保育和教育的主要目标之四是促进幼儿的审美和文化素养。

我们将注重培养幼儿的艺术、音乐和表现力，并通过各种文化活动和体验让幼儿感受世界的多样性和美好。

我们旨在让每个幼儿在快乐的氛围中感受艺术的魅力，培养他们的审美情趣和文化自信。

2016年版幼儿园工作规程对幼儿园保育和教育的主要目标的提出，旨在为幼儿园的工作提供清晰的方向和目标。

通过全面关注幼儿的身心健康、社交情感、智力学习和文化素养，我们希望每个幼儿能够在幼儿园中健康快乐地成长，成为有品质、有文化、有责任感的全面发展的人才。

【文末】。

第二篇示例：2016年版幼儿园工作规程提出了幼儿园保育和教育的主要目标，这些目标是为了促进幼儿健康、快乐地成长，为其未来的发展打下良好的基础。

2016版《幼儿园工作规程》资料

序言即将于2016年3月1日起施行的《幼儿园工作规程》（以下简称：新《规程》），已经引起了业内的广泛关注，针对新旧《规程》的更替，青苗荟幼教专家进行了详细的对比解读......新《规程》主要在四方面提高了标准、增加了细节要求，即：幼儿安全问题；幼儿身心健康；家园共育；幼儿园管理规范化。

1. 增加“第三章：幼儿园的安全”2. 增加“园所要建立安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案的要求”第十二条幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值班等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。

3.增加“幼儿园园舍、设施的安全要求”第十三条幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，以及相关安全、卫生等方面的规范，定期检查维护，保障安全。

幼儿园不得设置在污染区和危险区，不得使用危房。

幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。

4. 增加“对饮食饮水卫生安全的要求”第十四条幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法律法规，保障饮食饮水卫生安全。

5. 增加“对幼儿园急救、逃生、安全教育和演练、反家庭暴力的要求”第十五条幼儿园教职工必须具有安全意识、掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。

幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。

幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。

6. 增加“幼儿园应投保校方责任险”第十六条幼儿园应当投保校方责任险。

7. 增加“幼儿园做好传染病防控及幼儿用药安全工作”第二十条幼儿园应当建立卫生消毒、晨检、午检制度和病儿隔离制度，配合卫生部门做好计划免疫工作。

幼儿园应当建立传染病预防和管理制度，制定突发传染病应急预案，认真做好疾病防控工作。