学前儿童卫生学运动系统 ppt课件
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第七章学前儿童心理卫生.ppt
• 学前儿童心理卫生保健工作重点要从以下方面着 手：
• 注意力: • 克服困难: • 毅力: • 适应力: • 控制力: • 乐观幽默: • 独立生活:
第二节 学前儿童的心理问题
• 一、学前儿童心理问题的早期发现
• （一）儿童心理问题的种类 • 1.发展性问题 • 2.情绪方面的问题 • 3.性格方面的问题 • 4.学习与智力方面的问题 • 5.活动过度问题 • 6.神经性问题 • 7.社会及品德方面的问题 • 8.习惯性方面的问题
• 问题行为一般表现在三个方面：
• 行为不足。行为不足是指人们所期望的行为在幼儿身 上很少发生或从不发生。
• 行为过度。行为过度指的是某一类行为发生得太多，
• 不适当行为。不适当行为是指期望的行为在不适宜的 情况产生，但在适宜的条件下却不发生。
• （四）评定儿童问题行为的依据
• 从儿童发展的年龄阶段看，判断儿童的行为是否有问题首 先取决于儿童的年龄。
• 1.儿童遗尿症 • 器质性遗尿症:因躯体疾病引起的遗尿症。 • 功能性遗尿症:是已排除了各种躯体疾病的遗尿症,主要由
于大脑皮质功能失调所致。
• 遗尿症的防治措施具体可从以下方面着手：
• （1）消除引起小儿精神紧张不安的各种因素。 • （2）建立合理的作息制度，养成良好的生活习惯 • （3）加强自觉排尿的训练。 • （4）配合药物或针灸治疗。
• 2．儿童咬指甲
• 儿童咬指甲主要有以下原因： • （1）咬指甲的行为，主要与儿童紧张的心理状态有关。 • （2）模仿：
• 针对咬指甲的预防和治疗可以从以下方面着手： • （1）消除引起心理紧张的各种因素。 • （2）培养良好的卫生习惯。 • （3）在指甲上涂苦药如胡椒粉、黄连水、辣椒水或缠上
• 注意力: • 克服困难: • 毅力: • 适应力: • 控制力: • 乐观幽默: • 独立生活:
第二节 学前儿童的心理问题
• 一、学前儿童心理问题的早期发现
• （一）儿童心理问题的种类 • 1.发展性问题 • 2.情绪方面的问题 • 3.性格方面的问题 • 4.学习与智力方面的问题 • 5.活动过度问题 • 6.神经性问题 • 7.社会及品德方面的问题 • 8.习惯性方面的问题
• 问题行为一般表现在三个方面：
• 行为不足。行为不足是指人们所期望的行为在幼儿身 上很少发生或从不发生。
• 行为过度。行为过度指的是某一类行为发生得太多，
• 不适当行为。不适当行为是指期望的行为在不适宜的 情况产生，但在适宜的条件下却不发生。
• （四）评定儿童问题行为的依据
• 从儿童发展的年龄阶段看，判断儿童的行为是否有问题首 先取决于儿童的年龄。
• 1.儿童遗尿症 • 器质性遗尿症:因躯体疾病引起的遗尿症。 • 功能性遗尿症:是已排除了各种躯体疾病的遗尿症,主要由
于大脑皮质功能失调所致。
• 遗尿症的防治措施具体可从以下方面着手：
• （1）消除引起小儿精神紧张不安的各种因素。 • （2）建立合理的作息制度，养成良好的生活习惯 • （3）加强自觉排尿的训练。 • （4）配合药物或针灸治疗。
• 2．儿童咬指甲
• 儿童咬指甲主要有以下原因： • （1）咬指甲的行为，主要与儿童紧张的心理状态有关。 • （2）模仿：
• 针对咬指甲的预防和治疗可以从以下方面着手： • （1）消除引起心理紧张的各种因素。 • （2）培养良好的卫生习惯。 • （3）在指甲上涂苦药如胡椒粉、黄连水、辣椒水或缠上
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3，注意：在学前时期培养儿童正确的坐、立、 走的姿势，可以有效的防止骨的变形。
含义：是直接从胚胎结缔组织膜内 形成的骨组织
2·
骨
膜内成骨 特点：学期儿童的骨膜比较厚，血
的
管丰富
生
作用：如果发生骨折，膜下的成骨细胞会 不断产生新的骨质使骨不断加厚，对骨折
长
后的愈合和再生起着重要作用
和
含义: 在软骨逐渐被破坏的基础
保育方法：
1、避免暴力的冲击 2、避免猛烈的外力牵拉 3、避免提拎小孩
肌肉
特点:
1、柔软，所含水分较多，蛋白质、脂肪、糖 和无机盐较成人少，能量储存差。收缩力较 差，易疲劳
2、肌肉群的发育是不平衡的，大肌肉发育早， 小肌肉发育晚。
保育要点:
组织的活动应合理和适当，避免过 度疲劳，防止肌肉损伤。
制作人：7403寝
一.骨与骨骼
骨的成分和特性 骨的成长和发育
运 动 系 二.关节 统
骨骼
脊柱
颅骨 骨盆 腕骨 足骨
三.肌肉
1、骨的成分和特性
1.成分：有机物（使骨具有韧性和弹性）+无 机盐（使骨坚硬挺实）
2.区别：有机物和无机盐两者的成分比例成 年人是3:7，而儿童的比例则是1:1
→相比可知儿童骨的弹性大而硬度小，不易 骨折但易发生变形（特点）。其中儿童骨内 的无机盐会不断沉积骨的坚硬度也逐渐变大
跳，防止髋骨出现不正常的愈合
4、不宜长时间作业 5、要选择正确的鞋子 6、充足的营养和适当的体力活动
关节：关节面、关节囊、关节ຫໍສະໝຸດ 组成特点：关节面 软骨相对较厚
关节囊、韧带 的伸展性大， 较松弛，关节 牢固性较差， 易脱臼
警惕小儿“牵拉肘” 温州网-温州日报
小孩在嬉戏、玩耍时或是家长不经意地拽孩子，稍不 注意就可能出现脱臼。日前笔者从温州医学院附属育英儿 童医院骨科了解到，因为脱臼而到医院就诊的5岁以下儿童 特别多。 近日，家住市区的陈先生在叫6岁的女儿吃午饭时，牵 起了躺在地上不愿起身的女儿，结果女儿大喊一声：“痛 死了！”便弯曲着手臂不让父母碰，嘴里念叨着疼。陈先 生和妻子不知女儿出了什么状况，轻轻触碰她的手臂，女 儿并无反应，但说要送她去医院，女儿便声称自己不痛了。 于是夫妻俩便认为女儿在装病，整整一个下午，女儿的手 臂紧贴着身体不敢动弹。而后乘车，每逢颠簸就疼得龇牙 咧嘴。这下夫妻俩才觉得出了问题，赶紧送她去了医院， 原来是脱臼了。经过医生的复位，当即恢复了。
发
上缓慢形成的骨组织
育 软骨内成骨
作用： 成年以前人有一层骺软骨，
它会不断生长，使骨变长，人就
会不断长高，这层软骨完全骨化
的时候，人就停止长高了。
3、骨骼
1.骨骼的作用：支持人的体形，保护内部器官，供肌
肉附着，肌肉运动杠杆的支架
2.主要部位 ①脊柱：保持身体平衡，缓冲从下肢而来的冲击力
②颅骨：起着保护和支持脑、感觉器官以及消化器
和呼吸器的起始部分的作用
③骨盆：学前儿童的骨盆尚未定型，容易在外力的
作用下产生位移
④腕骨：在学前期，儿童的腕骨还没有骨化完成
⑤足骨：学前儿童的足骨、肌肉和韧带没有发育完 善
保育方法：
1、培养学前儿童正确的坐、立、走的姿势， 组织学前儿童活动是应多样化，并选择适 宜的运动项目和运动量
2、保护好学前儿童的大脑，防止受伤 3、要避免学前儿童从高处往硬的地面上
像上面这个例子，育英儿童医院骨科张医生见的比较多。 小儿出现脱臼，家长很难立刻看出异常，而孩子又无法准 确清晰地表达自己的感受。所谓的“脱臼”，医学术语叫 做“桡骨小头半脱位”或者“牵拉肘”。小儿关节活动范 围较大，但韧带松弛，关节囊比较柔韧且富有弹性，牵拉 负重后易引起所谓脱臼。生活中，家长一不小心就易造成 孩子脱臼，比如当小孩走路不小心摔倒，家长一般会本能 地拽起孩子；突然有辆车从拐角开出来，家长会吃惊地猛 拉孩子的胳膊；给孩子穿衣服时，特别是那种套头的衣服， 如果从袖口中拽起孩子的胳膊时用力过猛，也会引起脱臼。 该病多因过度牵拉小儿手臂所致。
含义：是直接从胚胎结缔组织膜内 形成的骨组织
2·
骨
膜内成骨 特点：学期儿童的骨膜比较厚，血
的
管丰富
生
作用：如果发生骨折，膜下的成骨细胞会 不断产生新的骨质使骨不断加厚，对骨折
长
后的愈合和再生起着重要作用
和
含义: 在软骨逐渐被破坏的基础
保育方法：
1、避免暴力的冲击 2、避免猛烈的外力牵拉 3、避免提拎小孩
肌肉
特点:
1、柔软，所含水分较多，蛋白质、脂肪、糖 和无机盐较成人少，能量储存差。收缩力较 差，易疲劳
2、肌肉群的发育是不平衡的，大肌肉发育早， 小肌肉发育晚。
保育要点:
组织的活动应合理和适当，避免过 度疲劳，防止肌肉损伤。
制作人：7403寝
一.骨与骨骼
骨的成分和特性 骨的成长和发育
运 动 系 二.关节 统
骨骼
脊柱
颅骨 骨盆 腕骨 足骨
三.肌肉
1、骨的成分和特性
1.成分：有机物（使骨具有韧性和弹性）+无 机盐（使骨坚硬挺实）
2.区别：有机物和无机盐两者的成分比例成 年人是3:7，而儿童的比例则是1:1
→相比可知儿童骨的弹性大而硬度小，不易 骨折但易发生变形（特点）。其中儿童骨内 的无机盐会不断沉积骨的坚硬度也逐渐变大
跳，防止髋骨出现不正常的愈合
4、不宜长时间作业 5、要选择正确的鞋子 6、充足的营养和适当的体力活动
关节：关节面、关节囊、关节ຫໍສະໝຸດ 组成特点：关节面 软骨相对较厚
关节囊、韧带 的伸展性大， 较松弛，关节 牢固性较差， 易脱臼
警惕小儿“牵拉肘” 温州网-温州日报
小孩在嬉戏、玩耍时或是家长不经意地拽孩子，稍不 注意就可能出现脱臼。日前笔者从温州医学院附属育英儿 童医院骨科了解到，因为脱臼而到医院就诊的5岁以下儿童 特别多。 近日，家住市区的陈先生在叫6岁的女儿吃午饭时，牵 起了躺在地上不愿起身的女儿，结果女儿大喊一声：“痛 死了！”便弯曲着手臂不让父母碰，嘴里念叨着疼。陈先 生和妻子不知女儿出了什么状况，轻轻触碰她的手臂，女 儿并无反应，但说要送她去医院，女儿便声称自己不痛了。 于是夫妻俩便认为女儿在装病，整整一个下午，女儿的手 臂紧贴着身体不敢动弹。而后乘车，每逢颠簸就疼得龇牙 咧嘴。这下夫妻俩才觉得出了问题，赶紧送她去了医院， 原来是脱臼了。经过医生的复位，当即恢复了。
发
上缓慢形成的骨组织
育 软骨内成骨
作用： 成年以前人有一层骺软骨，
它会不断生长，使骨变长，人就
会不断长高，这层软骨完全骨化
的时候，人就停止长高了。
3、骨骼
1.骨骼的作用：支持人的体形，保护内部器官，供肌
肉附着，肌肉运动杠杆的支架
2.主要部位 ①脊柱：保持身体平衡，缓冲从下肢而来的冲击力
②颅骨：起着保护和支持脑、感觉器官以及消化器
和呼吸器的起始部分的作用
③骨盆：学前儿童的骨盆尚未定型，容易在外力的
作用下产生位移
④腕骨：在学前期，儿童的腕骨还没有骨化完成
⑤足骨：学前儿童的足骨、肌肉和韧带没有发育完 善
保育方法：
1、培养学前儿童正确的坐、立、走的姿势， 组织学前儿童活动是应多样化，并选择适 宜的运动项目和运动量
2、保护好学前儿童的大脑，防止受伤 3、要避免学前儿童从高处往硬的地面上
像上面这个例子，育英儿童医院骨科张医生见的比较多。 小儿出现脱臼，家长很难立刻看出异常，而孩子又无法准 确清晰地表达自己的感受。所谓的“脱臼”，医学术语叫 做“桡骨小头半脱位”或者“牵拉肘”。小儿关节活动范 围较大，但韧带松弛，关节囊比较柔韧且富有弹性，牵拉 负重后易引起所谓脱臼。生活中，家长一不小心就易造成 孩子脱臼，比如当小孩走路不小心摔倒，家长一般会本能 地拽起孩子；突然有辆车从拐角开出来，家长会吃惊地猛 拉孩子的胳膊；给孩子穿衣服时，特别是那种套头的衣服， 如果从袖口中拽起孩子的胳膊时用力过猛，也会引起脱臼。 该病多因过度牵拉小儿手臂所致。