浅谈珠心算价值的体现

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浅谈珠心算的实用价值

珠心算的实用价值及发展方向的研究与探讨珠算是我国古代劳动人民的重大发明，距今已有3000多年历史，是我国宝贵的传统文化，被誉为中国的第五大发明，还被人们亲切的称为：“有太阳的地方就有华人，而有华人的地方就有珠算”。

而珠心算是对珠算的高度升华和内化，把用手打算盘计算升华到用思维想象在大脑里打算盘计算。

珠心算的实用价值可体现在以下九个方面：一、计算能力：珠心算可以提高计算能力，会珠心算的人计算能力非常强，2002年全国冠军朱庆瑛5分钟计算70题（每题都是15个6-10位数或20个4-8位数相加减），每题120个数字，每秒运算28个数字（含写得数时间），创造了人类用大脑计算的奇迹。

珠心算为什么会计算的这么快呢？我们看珠心算和其它心算的比较：1、珠心算：将听到或看到的数字转换成大脑里的算珠映像并且按照珠算的原理来进行计算的一种心算方法，通俗的说就是在脑子里打算盘。

2、笔算式心算：是用笔算的计算法则和模式进行计算；3、速算式心算：是利用数与数之间的特殊关系按数的运算法则进行计算；4、指算式心算：是用手指算的计算法则和模式进行；它们的共同点都是心算，也就是都在大脑中进行计算；区别是：珠心算在大脑中有算盘图象，而其它心算没有。

用脑科学的功能分工理论和思维科学的理论分析，珠心算是左脑的抽象思维和右脑的形象思维相互协调、综合运用的结果。

而其它心算则是以左脑的抽象思维为主。

由此可见，珠心算是世界上最好的计算方法。

二、记忆力：珠心算在心算时通过不断地在大脑里计算使珠像图不断地变化每一次变化的过程都是锻炼记忆的过程，大大提高了记忆力。

通过对珠心算队员的测试得知，他们瞬间记忆数字的能力都在12个以上，好的都达到15个。

珠心算练就的是形象记忆也叫照相记忆，看一眼这串数字就以珠像的形式直接照在大脑里（具体部位在前额处），只要按照要求读出来或写出来就可以了。

举个简单的例子，一个手机号，看一眼就能记住，正背、反背，都可以，这种能力的延伸对于背英语单词和背课文等等都有很好的帮助。

珠心算的好处

珠心算的好处作为一名数学学者，我认为珠心算是一种非常有价值的技能，它能够带来很多好处。

在本文中，我将探讨珠心算的好处，并分析为什么学习珠心算对我们的生活、工作和社会有积极的影响。

首先，学习珠心算能够提高我们的计算能力。

对于珠心算来说，计算不仅是一种简单的工具，更是一种思维方式。

通过学习珠心算，我们可以锻炼自己的思维能力，提升自己的逻辑思考能力，培养自己的敏锐性。

这些能力不仅在数学方面有用，而且在生活和工作中也同样有用。

在生活中，我们需要做很多计算，如计算时间、距离和金钱等。

在工作中，我们需要做很多复杂的计算，如预测销售额、分析数据等。

学习珠心算可以帮助我们更快更准确地完成这些计算，提高我们的工作效率和质量。

其次，学习珠心算可以帮助我们更好地理解数学。

珠心算是数学的一种应用，通过学习珠心算，我们可以更好地理解数学的基本概念和原理。

这也可以帮助我们在学习其他数学课程时更轻松地掌握这些概念和原理。

例如，学习珠心算可以让我们更好地理解十进制数的概念和计算方法，并更好地理解数学中重要的概念和定理，如算数平均数、中位数、众数等。

另外，学习珠心算可以培养我们的耐心和毅力。

学习珠心算需要时间和恒心，需要不断的练习和反复推敲。

通过不断地练习，我们可以培养我们的耐心和毅力，锻炼我们的自律能力。

这些美德也可以在生活和工作中表现出来。

在生活中，我们需要处理很多琐碎的问题，需要耐心和毅力才能获得更好的结果。

在工作中，我们需要面对很多挑战和困难，需要保持耐心和毅力，以处理问题和完成任务。

学习珠心算还可以培养我们的注意力和记忆力。

学习珠心算需要注意力和记忆力，因为我们需要不断地记住算珠上的数字和计算结果。

通过训练，我们可以提高注意力和记忆力，使自己更加专注和集中，从而更高效地处理任务和完成任务。

这也可以帮助我们在学习和工作中更好地记忆和理解重要的信息和事实。

最后，学习珠心算可以提高我们的自信心和创造力。

通过学习珠心算，我们可以尝试解决各种不同难度的问题，从而提高自己的自信心。

关于儿童学习珠心算的利与弊

关于儿童学习珠心算的利与弊儿童学习珠心算的利与弊珠心算的学习对儿童右脑、学习兴趣、智力、思维、心理品质等方面起着一定的影响作用。

珠心算的教学有助于进一步挖掘儿童的智力潜能，培养能力，发展智力，促进儿童思维发展，使儿童在各方面均衡、健康、愉快的成长。

一、珠心算的价值珠心算目前已经是一种世界共同的“语言”，80年代以来，日、韩、中国大陆及台湾地区的珠心算已经迅速发展。

儿童学习珠心算的“利”主要体现在以下的五个方面：1.有利于开发儿童右脑诺贝尔医学和生理学获得者美国的斯佩里研究认为：人的左右脑都具有相对独立活动，左右脑是以不同的方式进行思维运作的，左脑主要用于语言、逻辑等抽象思维，右脑主要用于以图片记忆、空间判断、直观感觉等形象思维，具体地说：左脑具有语言的、分析的连续的、计算的能力;右脑具有与知觉和空间判断有关，具有音乐的、图像的、整体性和几何、空间鉴别能力，对复杂的关系处理远胜于右脑。

各国科学家经实践证明：在存储信息方面右脑存储的信息量是左脑的一百万倍。

近代的中国教育着重于让儿童进行抽象思维训练“片面使用左脑”已是一个不争的事实，在新时代日新月异的今天，突显出了我们教育的缺点，右脑不可规代的作用日益突显。

珠心算有三个要素：算珠的表象、算盘的表象、珠像运动表象。

训练中视觉、听觉、运动分析器协调活动，把视觉表象、听觉表象和动觉表象协调一致，形成珠心算形象思维，随着训练的深入，儿童的珠算技能逐步内化，就是通过把数的运算变为算珠的操作活动，采取先进行从看算盘到不看算盘，手作摸拟拨珠动作训练来强化视觉表象(珠算图)，然后进行看盘想珠训练，强化手的动觉表象，最后进行既不看算盘也不模拟拨珠的训练，即想珠像心算。

而表象的运动(形象思维)是右脑的功能。

形象思维的一个重要特征就是整体性。

右脑把一个图像、表象作为一个单位整体来处理。

如：把147258+369852相加是把它作为一个整体来译成珠记忆的。

因此，数字加减的中间数是作为一个整体参与下一步计算的。

对“珠心算”的再认识和再思考

对“珠心算”的再认识和再思考从1980年开展具有现代意义上的“三算结合”开始至今，作为全国最大单科实验的“三算结合”经历了20年的实践检验。

实验中儿童通过动手拨珠，把算盘“印”在大脑中，运用意念进行“拨珠”计算。

这种特有的计算方式极大的提高了运算的速度和正确率，使包括世界上30多个国家的几千万小学生感受到了它在培养儿童计算方面的神奇。

而正是这个“优点”引起了最大的争议。

000年国家颁布了基础教育阶段《数学课程标准》，一时间，许多人对“三算结合”和珠心算发表了不同的看法，大有“一棍子打死”的趋势。

000年教育部进行了“跨世纪园丁工程”，我参加了全国第二批中小学骨干教师培训。

经过新的理论学习，为了更好的贯彻教育方针，落实素质教育，使世人真正的了解“三算结合”和珠心算，并使珠心算更好的发展下去，我对此进行了一次再认识和再思考，下面就珠心算谈一些看法。

一、珠心算的价值我从1991年开始进行“三算结合”实验，迄今为止己十年有余。

十年来，从“三算结合”到珠心算，从课堂教学到课外兴趣活动，从小学到幼儿园，可以说，十年的辛勤和汗水，使我对珠心算已有一个较深入的了解。

总体来看，我认为珠心算是有价值的，主要表现在以下几个方面：１、珠心算对学生智能发展的作用。

教育的职能，重点在开发智能。

而智力是注意力、感知力、记忆力、思维力、想象力等因素的综合。

珠心算教学中，需要有意识的开发智力。

而珠心算在这方面有显著作用。

如：听心算１０个数加减，首先要学生注意力集中，否则不能输入信息，老师念得越快，学生的注意力就越要集中，学生也必须算得更快，思维力的准确和速度也逐步提高；老师念的位数逐步增加，学生的感知力的范围就越大，速度也逐步加快；计算的数越多，计算数位越宽，对学生记忆力要求也越高。

这些训练中，利于学生的智力发展是显而易见的。

智力的核心是思维力，思维的敏捷性是思维品质的集中体现。

它指的是思维的速度，是判断一个人智力的主要标志之一。

浅议学习珠心算的实用价值

囡能与作用ＧＯＮＧＮＥＮＧＹＵＺＵＯＹＯＮＧ
浅汉学习蹴
◆ 刘元志
圜匦图
珠心算自２０世纪８０年代初诞生以来．经历了近
３０多个春秋，可以说，已形成了星火燎原之势。据不完
全统计，全国在小学、幼儿园学习过珠心算的人数已超过４２０万人。通过珠心算的学习，孩子们的自信心得到增强，智力得到开发，心算能力得到大幅提升。本文以
后，可以丰富训练者的表象，表象越深刻其
越好，为形成“ 脑映像 ” 打下良好的基础。
恰把大部分时间用在了计算上。军事经济学院的朱庆英与队友们到附近的超市购
据学习过珠心算的学生反应。他们在日不论是记忆英语单词，还是背诵语文课文的
比其他同学快很多。这又是什么原因呢？致：
研究三十多年的日本中田光男先生把 “ 儿ｊ
物，电脑结算的消费总额比她算的多出几元钱。于是
她找到该店经理。经理开始不信，反而笑呵呵地告诉
她： “ 电脑是不会算错的，肯定是你算错了。” 可后来
朱庆瑛，还用ＤＶ记录下她在超市与电脑比赛算账的力易形有意识地加以开发，才能丰富与提高。学习３能做到这一点，使孩子的“ 脑映像 ” 更加清晰
牢固

幼儿园珠心算的好处

幼儿园珠心算的好处珠心算作为一种古老有效的计算方法，在幼儿园教育中被广泛应用。

它不仅可以培养幼儿的计算能力，还对他们的智力发展和思维能力有着深远的影响。

幼儿园珠心算的好处主要体现在以下几个方面。

首先，幼儿园珠心算有助于培养幼儿的注意力和集中力。

在进行珠心算计算时，幼儿需要将注意力高度集中在算珠上，通过摆动算珠、转动算珠的方式进行计算，这样能够有效地锻炼和提高他们的注意力水平。

长时间的训练可以让幼儿逐渐养成专注于问题解决的习惯，提高他们在学习和生活中的集中力。

其次，幼儿园珠心算还能够培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

在进行珠心算计算过程中，幼儿需要将数字与算珠上的珠子一一对应，进行计算运算后，将结果转化为算珠上的摆动数目，这就需要他们进行逻辑思维和推理能力的训练。

通过这种训练，幼儿可以培养和提高他们的逻辑思维和推理能力，为他们今后的学习打下良好的基础。

再次，幼儿园珠心算可以培养幼儿的数字意识和数学概念。

在进行珠心算的过程中，幼儿需要牢记每个数字与对应算珠上的珠子的位置关系，这样可以培养他们对数字的敏感度和准确性。

同时，幼儿还需要根据珠子的位置关系进行计算，在这个过程中可以帮助他们逐渐形成数学抽象的思维能力和数学概念。

这对幼儿日后的学习和发展都具有积极的影响。

此外，幼儿园珠心算还能够促进幼儿的手眼协调和运动发展。

在进行珠心算计算时，幼儿需要不断地进行手指运动和眼睛的注视，这就要求他们在运算的同时能够很好地控制手指的灵活性和视觉观察的准确性。

通过长时间的练习和训练，幼儿的手眼协调能力可以得到有效的提高，为他们今后的学习和生活提供更好的支持。

最后，幼儿园珠心算还能够增强幼儿的自信心和自主学习能力。

通过不断地练习和训练，幼儿可以掌握珠心算的技巧，并逐渐提高其计算速度和准确性。

这种进步会给幼儿带来成就感和满足感，从而增强他们对数学的兴趣和自信心。

同时，珠心算注重培养幼儿的自主学习能力，让他们在计算的过程中能够独立思考和解决问题，这培养了幼儿的自主学习能力，使他们能够更好地面对学习和生活中的各种挑战。

珠算心得体会

珠算心得体会珠算是一种古老的计算工具，它的出现可以追溯到中国古代。

在现代，珠算已经逐渐被电子计算器所取代，但是珠算仍然有着它独特的魅力和价值。

在我学习珠算的过程中，我深深地感受到了珠算的魅力和价值，下面是我的一些心得体会。

珠算的优点珠算有着很多优点，下面是我认为最重要的几点：1. 珠算可以锻炼大脑珠算需要进行大量的计算，这对于大脑的锻炼非常有益。

通过珠算的训练，可以提高自己的计算能力和思维能力，使自己的大脑更加灵活和敏捷。

2. 珠算可以提高注意力和集中力珠算需要高度的注意力和集中力，因为一旦出现失误，就需要重新计算。

通过珠算的训练，可以提高自己的注意力和集中力，使自己更加专注于工作和学习。

3. 珠算可以培养耐心和毅力珠算需要进行大量的重复计算，这需要耐心和毅力。

通过珠算的训练，可以培养自己的耐心和毅力，使自己更加坚韧和有毅力。

珠算的学习方法珠算的学习方法有很多种，下面是我认为比较有效的几种方法：1. 熟练掌握珠算的基本技巧珠算的基本技巧包括珠子的排列、进位和退位等。

只有熟练掌握了这些基本技巧，才能进行更加复杂的计算。

2. 多做练习题珠算需要大量的练习才能掌握，因此多做练习题非常重要。

可以通过珠算教材、珠算视频等方式进行练习。

3. 参加珠算比赛参加珠算比赛可以提高自己的竞技水平和心理素质，同时也可以结交更多的珠算爱好者，交流学习经验。

珠算的应用价值虽然珠算已经被电子计算器所取代，但是珠算仍然有着它独特的应用价值，下面是我认为最重要的几点：1. 珠算可以提高计算精度珠算可以进行精确的计算，因此在一些需要高精度计算的场合，珠算仍然有着它的应用价值。

2. 珠算可以提高计算速度珠算可以进行快速的计算，因此在一些需要高效率计算的场合，珠算仍然有着它的应用价值。

3. 珠算可以提高计算思维能力珠算需要进行大量的计算思维，因此可以提高自己的计算思维能力，使自己更加擅长于进行复杂的计算。

结语珠算是一种非常有价值的计算工具，它可以锻炼大脑、提高注意力和集中力、培养耐心和毅力，同时也有着它独特的应用价值。

珠心算的价值和策略

珠心算的价值和策略今天和大家探讨一个问题是幼儿学习珠心算的价值及其策略。

我们知道算盘是我们中华民族历史上的一大发明，是中国古代多少代人智慧的结晶。

那么世界上曾经有许多国家研制过形形式式的算盘。

但是，随着时代的发展，大多先后的消亡了，唯有我们中国的算盘长盛不衰，沿用至今，已经具有三千多年的历史，成为我们中华民族的优秀文化之一。

那么我们所说的珠心算是伴随着珠算的发展过程中珠算与心算之间结合的产物，珠心算也就是珠算式心算，俗称在脑子里打算盘，它主要是依靠人的视觉、听觉、触觉等把抽象的数字变成了直观的珠算映象，并在头脑中形成以珠象运动进行计算的一种技能，是珠算的高级形式。

正因为珠心算具有通过珠算训练到模拟拨珠训练，从而过渡到映象拨珠，即在脑中打算盘的特殊功能。

因此受到了许多国家的赏识，目前珠心算在日本、美国、韩国、马来西亚、新加坡等各个国家都开展得非常踊跃。

已有的研究表明了有利于幼儿开发右脑，提高思维的能力。

这项研究其实很早，本世纪的四十年代末在日本的珠算界、教育界率先采用了珠心算，在数学教育中进行充分开发大脑潜能的试验与改革，日本有一位心理学家八田武志曾经对46个人进行了概念式的心算，就是传统上的心算和珠心算进行了比较研究，实验下来发现了概念式心算实际上运用的是大脑左半球的运动，而珠心算活动过程中运用的是大脑的右半球的活动，八田武志就揭示了珠心算的神经机制，证明了珠心算能充分运用并开发人的右半球的思维的功能，它比较符合儿童以形象思维为主的一些心理活动特点，它比传统的心算有更大的优越性，有的老师在思考珠心算对幼儿这一年龄阶段的学习有哪些价值呢？它的价值究竟体现在什么地方呢？珠心算的价值不仅是提高孩子的智力品质，并且还可以提高儿童的非智力因素，它的最主要功能是帮助儿童建立脑映象，那么什么是脑映象呢？有的老师不明白，我举一个例子来说，你看到那些下围棋的运动员或者下象棋的运动员，它之所以能够成为专业的，具有世界顶级水平的运动员能力体现在它可以计算出五步以后、十步以后、甚至于一百步以后、一百五十步以后，你是怎么对付我，我是用什么策略来对付你的。

珠心算详细分析实际作用（完整版）

珠心算详细分析实际作用珠心算详细分析实际作用从1980年开展具有现代意义上的“三算结合”开始至今，作为全国最大单科实验的“三算结合”经历了20年的实践检验。

实验中儿童通过动手拨珠，把算盘“印”在大脑中，运用意念进行“拨珠”计算。

这种特有的计算方式极大的提高了运算的速度和正确率，使包括世界上30多个国家的几千万小学生感受到了它在培养儿童计算方面的神奇。

而正是这个“优点”引起了最大的争议。

201X年国家颁布了基础教育阶段《数学课程标准》（征求意见稿），一时间，许多人对“三算结合”和珠心算发表了不同的看法，大有“一棍子打死”的趋势。

201X年教育部进行了“跨世纪园丁工程”，我参加了全国第二批中小学骨干教师培训。

经过新的理论学习，为了更好的贯彻教育方针，落实素质教育，使世人真正的了解“三算结合”和珠心算，并使珠心算更好的发展下去，我对此进行了一次再熟悉和再思考，下面就珠心算谈一些看法。

一、珠心算的价值我从1991年开始进行“三算结合”实验，迄今为止己十年有余。

十年来，从“三算结合”到珠心算，从课堂教学到课外爱好活动，从小学到幼儿园，可以说，十年的辛勤和汗水，使我对珠心算已有一个较深入的了解。

总体来看，我认为珠心算是有价值的，主要表现在以下几个方面：１、珠心算对学生智能发展的作用。

教育的职能，重点在开发智能。

而智力是注重力、感知力、记忆力、思维力、想象力等因素的综合。

珠心算教学中，需要有意识的开发智力。

而珠心算在这方面有显著作用。

如：听心算１０个数加减，首先要学生注重力集中，否则不能输入信息，老师念得越快，学生的注重力就越要集中，学生也必须算得更快，思维力的准确和速度也逐步提高；老师念的位数逐步增加，学生的感知力的范围就越大，速度也逐步加快；计算的数越多，计算数位越宽，对学生记忆力要求也越高。

这些练习中，利于学生的智力发展是显而易见的。

智力的核心是思维力，思维的灵敏性是思维品质的集中体现。

它指的是思维的速度，是判定一个人智力的主要标志之一。

珠算心算练习的重要性及方法探讨

珠算心算练习的重要性及方法探讨珠算和心算是两种古老而强大的计算方法，它们在提高数学能力、加强脑力发展方面发挥着重要作用。

本文将探讨珠算心算练习的重要性以及一些有效的练习方法。

一、珠算心算的重要性1. 提高计算速度和准确性：珠算心算可以帮助我们培养快速而准确的计算能力。

在日常生活中，我们面对的各种计算问题需要快速解决，如结账、找零、时间换算等等。

通过珠算心算的训练，我们可以大大提高计算速度和准确性，提高生活和工作效率。

2. 锻炼脑力发展：珠算心算是一种对大脑活动极为有益的训练方式。

在进行珠算心算时，我们需要调动大脑的注意力、记忆力、推理能力和逻辑思维能力等多个方面的能力，从而全面锻炼和发展大脑。

3. 增强数学理解能力：珠算心算是直观、具体的计算方法，可以帮助我们更好地理解数学概念和计算规律。

通过实际操作，我们可以更清晰地感受到数学中的抽象概念，并培养对数学的兴趣和热爱。

二、珠算心算的练习方法1. 珠算练习：珠算是一种通过滑动珠子进行计算的方法，对于初学者来说，可以通过使用珠算工具进行练习。

首先，熟悉珠算工具的构造和使用方法，了解每个珠子代表的数值。

然后，通过书写数字进行简单的计算，逐渐增加难度和复杂度。

2. 心算练习：心算是一种不借助任何工具进行计算的方法，需要依靠脑力进行思维运算。

在进行心算练习时，可以选择从简单的加减乘除开始，逐渐提高难度。

可以利用口诀、近似计算、分步计算等技巧来帮助思考和解题。

3. 组合练习：珠算和心算可以相互结合进行练习，有助于培养综合计算能力。

可以选择一些练习题，先用珠算进行计算，然后再用心算进行验证。

这样可以提高计算准确性，并加深对计算过程的理解。

4. 创意练习：在珠算和心算的基础上，可以进行一些创意练习，激发思维活力。

如进行计算游戏、解决数学谜题等，既能提高计算能力，又能增加趣味性和挑战性。

三、总结练习珠算心算对于培养快速准确的计算能力，锻炼脑力发展，增强数学理解能力具有重要意义。

珠心算的实际效用

珠心算的实际效用珠心算：一种有用的智力训练方法在当今信息爆炸的时代，智力和思维能力的重要性日益凸显。

作为一种古老的数学技巧，珠心算一直备受争议。

然而，珠心算是否真的有用？本文将从多个角度探讨这一问题，帮助大家更好地了解珠心算的价值与作用。

一、珠心算的定义和原理珠心算是一种通过使用算盘进行计算的方法，通过手指在算盘上移动珠子来进行数字的加减乘除运算。

珠心算的原理是通过反复练习，使大脑对数字和运算形成条件反射，从而提高计算速度和准确性。

二、珠心算对认知能力的影响1.增强注意力：通过珠心算的练习，需要高度集中注意力，提高对细节的观察和把握能力。

2.培养逻辑思维：珠心算需要进行逻辑推理和分析，从而培养逻辑思维和问题解决能力。

3.提高记忆力：珠心算需要记住大量的数字和运算规则，通过反复练习可以增强记忆力。

三、珠心算对学习数学的帮助1.提高计算速度：珠心算的练习可以提高计算速度，减少计算错误，为学习数学提供有力支持。

2.培养抽象思维：珠心算需要将具体的数字转化为抽象的符号，培养了学生的抽象思维能力。

3.增强数学兴趣：通过珠心算的练习，学生可以感受到数学的乐趣，从而增强对数学的兴趣和热爱。

四、珠心算对日常生活的应用1.提高计算效率：在日常生活中，我们经常需要进行计算，掌握珠心算可以提高计算效率，节省时间和精力。

2.锻炼脑力：珠心算是一种脑力活动，通过练习可以锻炼大脑，预防老年痴呆症等智力衰退疾病。

3.增强自信心：通过珠心算的练习，学生可以逐渐提高自己的计算能力，增强自信心。

珠心算作为一种古老的数学技巧，确实具有一些独特的优势和价值。

通过珠心算的练习，可以增强认知能力，提高数学学习效果，并在日常生活中得到实际应用。

然而，珠心算并非万能，不能替代其他学科的学习和应用。

因此，我们应该根据自身情况和需求，合理选择学习方法和工具，全面提高自己的智力和思维能力。

孩子学习珠心算的价值

老师的引导很重要，家长的支持与配合更重要！
第一点：选择珠心算行业专业的培训机构学习；
第二点：家长要配合老师的教学，支持鼓励小朋友；第三点：正常送孩子上课，不迟到，不早退，作业要多练习；第四点：经常参加一些比赛和考级鉴定，培养小朋友临场考试的心理素质和自信心；
第五点：多跟孩子互动，时不时说出数字或到超市买东西时考考小朋友。
珠心算对幼儿这一年龄阶段的学习有哪些价值呢？
珠心算的价值究竟体现在什么地呢？
学习珠心算的价值不仅是提高孩子的智力品质，并且还可以提高儿童的非智力因素，它的最主要功能是帮助儿童借用形象的珠子建立脑映象，开发右脑。脑映象的建立可以对孩子的终身发展起到积极的作用，建立脑映象最佳时期是四—八岁，并且是不可逆的。
学珠心算和未学过珠心算学生的对比试验的结果!
2006年由中国珠算心算协会秘书处编著的：《珠心算教育与少儿智力开发----全国珠心算教育对比试验测试优秀成果选篇》中提到了八点关于学珠心算和未学过珠心算学生的对比试验的结果。
2009年1月8日经过4年多的时间对比研究后，在中央教科所举行了：《珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究》项目成果鉴定会，并且通过了专家鉴定。
为什么要学习珠心算
计算器发明， ——电脑为什么要双核的？交通工具使用，——人为什么要运动，跑步？
人类科技的发展，需要更多创新，需要大脑更快速的运转! 用电子计算机可以模拟一定的逻辑思维，却不能模拟形象思维。这也是很多国家如：日本，美国，新加坡，台湾，马来西亚，印度，瑞典等等的人为什么都在学习珠心算的原因。
如果积极开发，大多数儿童都可以产生这种脑映象能力，从而，对各方面学习都大有助益，而且可以终身受益。如不开发，即便属于1/6内的儿童，也发挥不了积极作用，过了13岁，脑映象能力就逐渐溟灭了。

浅谈珠心算在小学数学课堂教学中的意义

浅谈珠心算在小学数学课堂教学中的意义
珠心算在小学数学课堂中的意义还在于培养学生的专注力和耐心。

在进行珠心算训练时，学生需要集中精力，准确无误地完成计算。

这种训练不仅可以锻炼学生的专注力，还可以培养他们的耐心和毅力。

对于一些学习能力较弱的学生来说，珠心算练习可以是一种有效的训练方式，帮助他们养成良好的学习习惯和品质。

而对于一些学习能力较强的学生来说，珠心算则可以提供一种新的学习挑战，激发他们探究和钻研的兴趣，从而提高他们的学习动力。

珠心算可以培养学生的逻辑思维能力和数学学习兴趣。

在实际的珠心算操作中，学生需要根据题目的要求进行精确的计算，并在一系列的计算过程中保持逻辑的清晰和连贯。

这种训练可以促进学生的逻辑思维能力，培养他们的数学思维方式，并从而提高他们的数学解题能力。

珠心算的趣味性和挑战性也可以激发学生对数学学习的兴趣。

通过珠心算练习，学生可以感受到数学的趣味和神秘，从而更加乐于钻研数学知识，提高自身的学习动力和兴趣。

珠心算在小学数学课堂中具有非常重要的意义。

通过珠心算的训练，学生不仅可以提高计算能力，更可以培养他们的专注力、逻辑思维能力和数学学习兴趣。

在教学实践中，我们应该积极引入珠心算教学方法，让学生从中受益，为他们的全面发展打下稳固的数学基础。

学校和家长也应该给予珠心算更多的重视和支持，共同为学生的数学学习创造一个更好的学习环境。

希望通过这些努力，能够让更多的学生受益于珠心算，在数学学习中取得更好的成绩和提高。

珠心算的特点与好处有哪些

珠心算的特点与好处有哪些珠心算的特点与好处有哪些所谓珠心算，即珠算式心算，同时珠算，也是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。

下面小编为大家带来珠心算的特点与好处，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!学习珠心算能增强学生的记忆力记忆力是智慧的宝库。

我们在平时的教学里，十分注意教给学生记忆数字的方法，要求学生能快速准确的记下老师报出得数字，先慢后快反复练。

我们又通过对比课来比较学生的记忆力。

一堂是珠心算课，执教的是一位中年教师;另一堂是普通课，由一位有一定经验的老教师上，内容是10以内的进位加法。

珠心算课的教学过程是学生用算盘计算——理解算理算法——学生探讨演示作拨珠练习，掌握算法——让学生自己说出拨珠过程——独立进行快速计算。

普通班的教学过程是学生摆小方块计算，理解算理算法——摆小方块说口算过程——独立计结果，珠心算班学生报出的数字100%对，速度快算得多，他们学的比普通班好。

学习过珠心算的中年级选手，大多数能直接心算10笔六位数加减和五位数乘四位数的乘法，答案有八、九位数。

计算时，要快看快记快听快算，学生记忆14位阿拉伯数字，10个英文字母和10个中文字只需10秒钟。

我们曾测试过低年级学生，结果表明珠心算班学生的记忆能力是普通班的1。

5倍。

学生的记忆能力增强后，还能促进英语和语文科的背诵学习。

学习珠心算能降低计算的错误率我们在调查中发现，一年级学生对10以内加减法中有关“7”的计算，珠心算班与普通班有明显的差异。

我们对三个普通班和三个珠心算班各168名刚学完10以内加减法的一年级小学生，进行测查发现普通班学生碰到“7”的计算容易错，其错题率占26%，而珠心算班学生有关“7”计算的错题率占5%。

我们又有意识地观察学生计算时的情况，看到普通班不少学生碰到与“7”有关的算题就不象计算其他算题那么利索，而是迟疑不决，常常要停一停，想一想再写上得数，这样计算速度就慢了;而珠心算班学生碰到与“7”有关得计算，即使遇到了障碍，但马上看一看算盘或想一想算盘上的数就明白了。

珠心算的认识和思考

实践证明：一、二年级儿童稍加训练可达到每秒计算２－４个数字。全国优秀“神算子”可达２４字每秒，这是数值计算的训练，但智力活动具有辐射、迁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性，经过一定时间的训练，对其它活动有同样的效应。
2、珠心算对培养学生行为习惯及情商的作用
各国心理学家认为每个人才的心理因素机能可以分成两个系统。即智力和非智力因素系统。后者包括动机、兴趣、意志、情感、性格等。它对智力因素可以起到推动和调节机能，这对儿童今后的学习、成长及日后的工作是极为重要的。美国心理学家丹尼尔·戈尔曼研究认为：人成功的因素中20%归功于智商，而80%归功于其个人行为习惯与情商等。而其他因素中的关键，即情感商数——自我激励、百折不挠、控制冲动、调适情绪、充满希望，具有高度责任感等。戈尔曼研究认为：对于智商，经验或教育对它的作用不大，而对人生至关重要的情商却完全能从童年学得和提高。
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(2)幼教资源 j y 1 3 5 . c o m3、开发右脑：珠心算在其中起到的重要作用
诺贝尔医学和生理学获得者美国的斯佩里研究认为：人的左右脑都具有相对独立活动，左右脑是以不同的方式进行思维运作的，左脑主要用于语言、逻辑等抽象思维，右脑主要用于以图片记忆、空间判断、直观感觉等形象思维，具体地说：左脑具有语言的、分析的连续的、计算的能力；右脑具有与知觉和空间判断有关，具有音乐的、图像的、整体性和几何、空间鉴别能力，对复杂的关系处理远胜于右脑。各国科学家经实践证明：在存储信息方面右脑存储的信息量是左脑的一百万倍。
珠心算的认识和思考
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一、珠心算的价值
参考众多文献，总体来看，我认为珠心算是有价值的，主要表现在以下几个方面：

学习珠心算对孩子的好处有哪些

学习珠心算对孩子的好处有哪些学习珠心算对孩子的好处1、计算能力显著提高相信很多家长都发愁孩子的数学成绩，算的慢，还总出错，在考试中，这会耽误不少时间，孩子内心焦虑，更容易出错。

而珠心算在这时就起到了非常大的作用，加减乘除各种运算算的特别快，正确率还特别高，这是最明显的益处。

2、增强了空间记忆力大部分孩子在计算的时候，总是摆脱不了掰手指头的不良习惯，十根手指不够了，就瞅着双手目瞪口呆了，不够用了。

而珠心算中“心算”二字，说明了计算的时候要用心去算，展开思维空间想象力，结合右脑记忆法，各种算式已经深深刻入脑海当中，算起来事半功倍。

同时提高大脑活性化思维以及孩子分析问题，解决问题的能力。

3、注意力得到明显改善在珠心算教学中观察力、注意力相互影响，相互促进，无论是看心算、听心算、拨珠时，都要求准、快，迫使儿童注意力必须高度集中。

由于儿童多种感官同时活动，把思维活动和实际操作相结合，使儿童注意的对象变为儿童直接行动的对象，使儿童处于积极活动状态。

有力的增强了儿童注意的稳定性。

凡参加训练的学生，能养成做事专心的习惯，比一般学生注意力更加专注，更能达到集中注意力的境界。

4、领悟力进一步加强运用多元培育手段，师生互动，游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。

珠心算的学习过程，须透过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细胞的滋长，便是影像建立的原动力。

也就是孩子可以借助珠心算的学习，使自己智力、思维力、记忆力、想象力，更活络成长，产生心算的影像。

5、自信心、意志力明显提高课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算后在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。

孩子有很多机会去参加各种正式比赛，对提高自信心很有帮助。

珠心算要学多久珠心算是一种启智型的基础教育，学得早，早受益，学习时间长，基础更扎实，从各地训练测试得知，有的只学习不到120个课时就能加减心算两位数十笔，一两年后就能在几十秒钟内进行多位数加减法和两位数乘除法心算。

珠心算实用价值及发展方向

珠心算实用价值及发展方向20世纪80年代初诞生以来，己经历了20余个春秋,可以说，己形成星火燎原之势,全国有300多万儿童少年在学习珠心算.孩子们的脑力得到增强,智力得到开发，心算能力大幅提高.全国脑珠速算最高记录，加减算朱庆瑛创造每秒钟计算24个数码;乘算李智慧创造每秒钟计算4 . 3067个数码;除算王青创造每秒钟计算6 . 12个数码•这三位最优秀的珠心算选手出自吉林，黑龙江和浙江，并经过中国人民解放军军事经济学院深造.上世纪80 , 90年代学习珠心算的幼儿和小学生,许多在上大学，读研究生，有的已经参加工作.本文对珠心算的实用价值略述一，二.一，珠心算在学习中具有横向正迁移的优势学生学会珠心算能达到“一科突出，多科受益“的效果，既学好了数学，提高了计算能力，又促进了其他学科的学习，智力和非智力因素都得到了开发，使学生的德，智，体得到全而发展•中国社科院心理研究所尹文刚教授说：“每一个少年儿童都有一种脑迁移的功能，一个幼儿如果正在看书，你将书移走，孩子还是能够将故事复述岀来•珠心算正是利用这种脑映象的原理,开发它，运用它,并把它具体化，可操作化.有这么多孩子轻松地掌握珠心算，看似很神奇，却非常符合孩子们的生理，心理条件「一个人从小学到大学，学习初等，中等，高等数学至少要花费一半以上的时间进行四则运算•用笔算，费时费力,可以说是劳命伤财;若用珠心算来做，可以不用打草稿，在脑子里看数得数，比笔算能成倍地节约时间，且准确率高，还节省了开支.据加拿大研究人员发现,从小使用计算机的学生，长大后解复杂数学题的能力差，是和“短时记忆力“欠训练有关，因此提岀“解答数学题,勿靠计算机“的建议.而培养学生“短时记忆力“却是珠心算的长处,这说明学生学用珠心算是很必要的.珠心算的这些优势，有许多实例，像原国家队珠心算选手，人称“神算女“的王青，由于练珠心算，她的阅读速度和记忆力都明显强于他人，背课文，记生字, 别人用1个小时，她20分钟即可.由于早晚要练珠心算，学校自习基木没上过，作业都靠课间休息时间来完成;复习没时间，都靠课堂解决问题;比赛误的课，都靠挤时间自学补起来•她说:“珠心算训练增强了我的记忆力，强化了我的注意力，也使我的思维更敏捷,因而学习效率极高, 往往能收到事半功倍的效果“ •珠心算使她学习，训练双丰收.二，珠心算在财经工作中具有很强的使用价值电算化的今天，珠心算在经济领域会发挥更大的作用.因为珠心算将珠算模型内化到头脑中，与计算机基本原理一致,运算机制一样，算法模型相同，系统相似，语言相应,算法程序相当，方法技巧可以共享.不同的是，计算机为暗箱操作，看不到运算过程;珠心算是明箱操作,运算过程十分清晰，并且没有'黑客T 病毒“的侵害，只有益处方便和安全，在许多方面优于计算机•因此，用珠心算处理账务，成木核算，资金管理，编制报表，财务分析，清产核资，预算编制，账目清理等是很有实用价值的.主要表现在：（一）珠心算的训练与应用能培养财经人员的特殊素质.（二）利用珠心算来完成财经工作中大量的计算工作，能做到快捷，准确，方便.这些大量的计算工作，主要是四则运算，用珠心算来完成, 比用电算简捷，便利，比用珠算效率更高，质量更好.（三）使用珠心算能弥补电算的缺欠，促进财经人员智能的保护与开发.（四）学练珠心算能为现代商务培养高级速算师，以提高商务的成功率和效益.三，珠心算在银行工作中大有武之地目前银行的业务工作，都由电子计算机处理，并实现了联网,但是还有许多的计算工作需要用珠算来完成•如财务管理，账务处理，报表分析, 收付款项和交接班时的现金清点计总与结账核对，以及代发工资的复核等，需要用到珠算或珠心算.因此，银行仍然十分重视员工对珠算技能的掌握，如宁夏各银行都要求员工的珠算技术等级要达到普通三级;招收新员工最欢迎能手一，二级的珠算，珠心算选手.所以说，学习珠心算职工在银行大有用武之地，如1992年2月中国少年速算团应邀访美, 在旧金山某银行作现场表演，将当天业务发生的大批账单翻看了一遍, 就准确无误地报出总额，让见过大世而的美国人十分震惊:中国的珠心算太神了！四，珠心算在审计工作中大有作为根据我国国情，许多有识之土，提出在推广电算化的同时，应大力提倡审计工作珠算化.这个珠算化，当然包括珠心算.用珠心算操作审计工作会更准，更快，效果更好.审计的对象是被审计单位的会计资料及其他有关资料所反映的经济活动的真实性，合法性和效益性.因此，审计要审查会计凭证，会计账薄和会计报表等.审计主要方法有:审阅，复核，核对，盘存，调节，分析, 顺查，逆查，详查，抽查等.因此审计中有许多需要计算的工作，但基本上都是四则运算，其中80 %又是加减算，目前主要靠珠算来完成•这些大量的计算工作，如果使用珠心算，审计工作就会更快捷,更方便，更节约, 用时又少，质量又高.五, 珠心算能帮助人们适应数字化时代的要求21世纪人类交际活动进入数字化时代•现代社会对数字处理日趋频繁，数字化逐步普及,数字也随之无孔不入，使社会生活与数字化紧密联系在一起•比如经贸往来，商品交易，人际交往，日常生活和工作，不仅要记住对方单位的名称，地址，邮编，电话号码，银行账号,网址等，还要记住人员姓名，手机号，家庭住址，楼号，单元，房号等等，使我们无法躲避数字化的现实.因此，提高人的记忆力,培养人对数字的灵感，增强对数字的捕捉能力，达到眼脑直映过目不忘，耳脑直达瞬间记住，是十分必要的.学习珠心算就能培养我们具有这样的素质，以适应数字化时代的要求，使我们轻而易举地记住这些五花八门的数字.六, 珠心算给人们日常生活带来方便学会珠心算，上市场买菜，商店购物，可用珠心算检验货款计算是否正确,付款找零有无差错;因公岀差或外出旅行可用珠心算检验飞机票, 车船票，住宿票结算有无差错,乘坐机，车，船时刻换算是否正确;遇朋交友，推算生肖与年龄，可迅速用珠心算以实足年龄求生肖,或以属相测年龄;学校期末考试，可用珠心算帮老师计算或复核总评成绩和班级单科平均成绩;投资，储蓄决策时，可用珠心算选择收益高的作为主要方向; 老年人可经常进行睡算（心算），能延缓衰老，促进健康，七，珠心算的发展方向珠心算基木理念方而:从一味讲究计算，过于机械，过于激进的教学中脱离岀来，向“开发智力，培养数字兴趣“的转变.珠心算的数字教学方而:5周岁左右是孩子数字敏感的关键期，这个时候多对孩子进行数字的多方向教学，便会让孩子对数字变得的敏感而富有兴趣，在这种情况下，计算能力便会自然提高,这其中，珠心算是数字敏感教育的最佳工具. 从“一味计算‘向“培养兴越“的转变，可以说是珠心算教学的一场革命. 珠心算教学方法方面:从枯燥的做题“横式教学法“向灵活,简单的“纵式教学法“的转变.“横式教学法“是指直加，直减，满5加，破5减，进位加,退位减的教学顺序•这种教学只为计算而设计，目的性单一，功利性较强，但在学习进位加，退位减时因口诀过于集中而教学步履维艰,很多孩子接受不了“ 纵式教学法“是指通过定数，先加后减的教学顺序•这种教学最大益处在于推进比较平稳，口诀不会集中出现，孩子容易接受，更重要的在教学中可以通过定数的基木练习，让孩子认识数字，理解数字,对数字变得比较敏感，即使没有珠算的加减,计算能力也能自然得以提高，而这种提髙不是拨“出来的，尽管不是“成千上万：但是很有根基，能很好的解决滩学，易忘，计算机械，与小学不接轨“等问题.概括地说，珠心算的发展方向:开发智力，培养数感和兴趣,学习更多数字知识.。

浅谈珠心算的优势与作用

索与实践TANSUOYUSHIJIAN浅谈珠心算的优势与作用何晓睿何克亮珠心算是由珠算发展而来的，在诸多算法中最为理想，因而能更好地普及。

全国已有很多私人学校开设了珠心算教学课程，但教育部门认可的珠心算学校却很少。

这主要基于教育主管部门对珠心算教育教学的整体效果还没有足够的了解，特别是对珠心算的开智功能和作用还有不同看法。

但珠算界同仁都对珠心算充满信心，一致认为珠心算能使学生一科学习，多科受益。

笔者呼吁珠心算主管部门能够和教育主管部门联合，在我们宁夏所有小学普及珠心算，以此提高宁夏人的科学文化素质。

一、珠心算有利于提高儿童计算能力心算主要分为两大类：物象心算和数字心算。

物象心算也称映象心算，是指在大脑中进行计算时借助实物图象来完成的方法。

譬如在幼儿初期进行计算教学，教师用实物进行演示和讲解，如1个桃子和另1个桃子加起来，就是2个桃子。

这一过程在幼儿头脑中进行，其实就是物象心算，也是最低级的、最原始的物象心算。

物象心算的弊端是不利于大数目的计算。

数字心算又称概念心算，既是一种符号心算，又是一种抽象心算。

数字心算是在心算时不依赖于任何实物图象，只靠直观判断得出结果的方法。

在具体的计算教学中，将数字心算的方法应用于数学中的笔算，每一位上的两个数字相加或相减，可以快速得出结果，但要将多位数的笔算转化为笔心算，难度就会明显增大。

在多位数的运算中，由于所有的数均由0〜9的数字组成，同时又存在不可操作性，因此明显增加了学生的记忆负担，往往因记不清或记不住结果出现差错或导致运算无法进行。

经过严格的珠算训练，学生在大脑中形成无珠算盘框架，靠思维拨珠进行心算，使儿童的记忆、思维、注意等方面得到良好的发展。

拨珠动作可以使抽象数字更容易被学生接受，并能使学生牢固掌握运算模式。

多位数珠心算的技能教学更符合儿童时期的思维方式和认知规律，儿童一般经过5~6个月的学习，就能掌握多笔两、三位数相加减的珠心算方法。

二、计算方法上，珠心算强调一致性和整体性任何一种运算过程，都是在接受信息后，以大脑中原有的模式去匹配识别，运用规则和策略去加工，最后把加工结果进行输出，但各运算过程在计算方式上却有较大的区别。

珠心算教程：珠心算的价值

珠心算教程：珠心算的价值珠心算现在是很多小朋友都在学习的一种方法，为什么要学习珠心算呢？珠心算的价值是什么呢？这应该是父母最关心的事情，下面就来看看珠心算的价值是什么吧！一个人的智力发展与经常锻炼手指活动有密切关系，而操作算盘的动作则更快且更加细致和微妙，更符合这个原则。

国内外许多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力。

因为人类的大脑分为左右两个半球。

左半球(左脑)主要是掌管说、写、计算等有关推理、思考、判断的理论功能。

右半球(右脑)主要是掌管空间构造的描、写、模仿、想象等形态的知觉能力或有关情操的音乐能力。

珠算式心算的过程，是一种综合性的思考和运动的结合。

计算时，需一边瞬间记数，一边虚珠映像，一边模拟拨珠，一边珠像内化，它激化思维力、记忆力、注意力、空间想象力等来完成运算任务，因此珠算式心算进行时，需要左右两半脑协同活动。

也就是说珠算式心算是开发智力的金钥匙。

珠心算是训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法，儿童学习珠心算有四大好处：一、符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。

儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。

学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。

当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。

同时，算盘示数计数简单明快，它以珠学数，以档定位，层次分明;加中有减，减中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，儿童易学好记。

此外，珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合儿童听觉视觉的发展和运动规律，因而容易被孩子所接受。

二、启发儿童学习的积极性和主动性。

儿童的另一特点是好动、好胜。

学习珠心算过程中，时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、使儿童始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。