新版六下数学教案unit2百分数(二)

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人教版数学六下第二单元《百分数(二)》教学设计

人教版数学六下第二单元《百分数（二）》教学设计一. 教材分析人教版数学六下第二单元《百分数（二）》的教学内容主要包括深入理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，以及能够运用百分数解决实际问题。

本单元通过实例引导学生进一步掌握百分数的知识，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

二. 学情分析学生在学习了《百分数（一）》的基础上，已经对百分数有了初步的认识和了解。

但他们对百分数的理解和运用仍有一定的局限性，需要通过实例和练习进一步巩固和提高。

此外，学生可能对百分数的计算方法和实际应用还存在一些困惑，需要通过教学进行解答和指导。

三. 教学目标1.理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法。

2.能够运用百分数解决实际问题，培养解决实际问题的能力。

3.培养学生的数学思维能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.百分数的意义的深入理解。

2.百分数的计算方法的掌握和运用。

3.解决实际问题能力的培养。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实例和练习深入理解百分数的意义和计算方法。

2.通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和数学思维能力。

3.通过实际问题解决，培养学生的实际应用能力。

六. 教学准备1.教学课件和教学素材。

2.练习题和答案。

3.教学设备和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实例引入百分数的概念，引导学生回顾和复习已学的百分数知识。

2.呈现（10分钟）通过课件和实物展示，呈现百分数的意义和计算方法。

引导学生通过观察和思考，理解百分数的含义和计算方法。

3.操练（10分钟）分组进行练习，让学生通过实际操作和计算，巩固和加深对百分数的理解和掌握。

4.巩固（10分钟）通过小组讨论和交流，让学生分享自己的理解和经验，巩固对百分数的理解和计算方法的掌握。

5.拓展（10分钟）通过实际问题解决，引导学生运用百分数解决实际问题，培养学生的实际应用能力。

6.小结（5分钟）对本次教学活动进行总结，回顾和巩固所学知识，提醒学生注意的问题。

六年级下册数学二单元百分数（二）教案

六年级下册数学二单元百分数（二）教案数学，好多人都说难，但是你一旦发现它的窍门就变得很轻松了，希望我带来的六年级下册数学百分数教案对你有点用处。

下面是小编为大家整理的“六年级下册数学二单元百分数(二)教案”。

本内容为大家提供参考。

希望对您有所帮助。

请关注六年级下册数学二单元百分数(二)教案（一）单元目标：1、继续深化理解百分数的意义，了解它在实际中的应用。

2、能够进行小数、分数和百分数的互化的灵活转化，提高计算能力。

3、理解折扣、成数、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。

4、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。

单元重点：利用百分数的意义，正确解答百分之几的应用题。

单元难点：比较复杂的百分数应用题。

第一课时：折扣1、根据实际生活需要，理解折扣的含义。

2、练习折扣的含义，加深对意义的理解。

3、初步了解如何购买物品的综合应用。

4、通过对折扣基本题目练习的活动，体验数学探究的过程和方法。

5、具有合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。

教学目标：1、使学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解。

2、了解“打折”在日常生活中的应用，学会联系“求一个数的百分之几是多少”的知识，学会列方程或算术法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的题型，能应用这些知识解决一些简单的生活实际问题。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

体会量率对应的数学知识!4、进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系，体会到数学的价值。

教学重难点教学重点：【教学重点】在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。

【教学难点】能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题，培养学生与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值。

教学过程一、有奖竞猜，激趣导入1、同学们都去过商场买东西，你知道商家为了招揽顾客，经常采用哪些促销手段?(降价，打折、买几送几、送货上门等)出示图片2今天，我们就来学习一下与我们生活紧密相关的数学问题——打折。

六年级数学下册教案：2 百分数(二)2成数》人教版 (1)

六年级数学下册教案：2 百分数（二）2成数》人教版 (1)
一、教学目标
1.知识与能力：
1.能够正确理解百分数与百分数的意义；
2.能够灵活运用百分数进行计算；
3.能够正确理解和计算成数的概念；
2.情感态度价值观：
1.培养学生对数学的兴趣；
2.培养学生严谨的思维和逻辑能力。

二、教学重点与难点
•重点：百分数与百分数的计算；
•难点：成数的理解和应用。

三、教学准备
1.教材：《人教版》六年级数学下册；
2.教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等；
3.学具：百分比计算练习册。

四、教学过程
1. 导入新知识
通过举例的方式，让学生复习百分数的概念，并引入成数的概念。

2. 学习新知识
1.讲解百分数与成数的概念和意义；
2.围绕百分数的加减乘除运算进行示范和讲解。

3. 分组练习
让学生分组进行练习，完成一些实际运用百分数和成数进行计算的题目。

4. 总结提升
通过学生回答问题和总结归纳的方式，巩固和提升学生对百分数和成数的理解。

五、课堂练习
1.计算：30%×150；
2.计算：60%是120的多少；
3.用一个数的40%表示160。

六、作业布置
完成练习册上相关章节的习题。

七、教学反思
本节课在教学过程中，学生的反应积极，能够快速理解并掌握新知识。

但在练习中发现部分学生对成数的理解仍有困难，需重点关注。

以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握百分数和成数的知识，提高数学水平。

人教版数学六下第二单元《百分数(二)》教案

人教版数学六下第二单元《百分数（二）》教案一、教学目标1.知识与技能：–了解百分数的概念和性质；–能够运用百分数计算实际问题；–能够解决生活中的百分数问题。

2.过程与方法：–通过教师讲解、示例分析、问题引导等方式激发学生学习兴趣；–进行分组合作，互相讨论，共同解决问题；–运用课外实际情景，让学生深入了解百分数的应用。

3.情感、态度与价值观：–培养学生的观察、归纳、分析和解决问题的能力；–培养学生的合作意识和团队意识；–培养学生的数学思维习惯和实际应用能力。

二、教学重点和难点•重点：掌握百分数的概念和基本运算方法。

•难点：运用百分数解决实际问题。

三、教学过程1.导入（10分钟）：–激发学生的学习兴趣，引入“百分数”的概念，通过生活中的例子引导学生思考。

2.新课讲解（20分钟）：–讲解百分数的定义和性质；–示例分析，指导学生如何将百分数转换为分数和小数；–演示实际问题，让学生理解百分数在日常生活中的应用。

3.练习与讨论（30分钟）：–给出一些练习题，让学生独立或小组完成；–引导学生相互讨论，分享解题思路；–教师及时指导，解决学生在练习中遇到的问题。

4.拓展应用（20分钟）：–给学生提供一些生活中的实际问题，让他们运用所学知识解决；–引导学生思考如何将学到的知识应用到日常生活中。

5.总结与反思（10分钟）：–教师和学生共同总结本节课所学内容；–学生进行自我反思，思考自己在学习过程中的不足和进步之处。

四、课堂练习1.将13%、0.38和4/5分别转换为百分数。

2.在购买商品时，商家打八折，实际支付了多少钱？3.用百分数表示：已经买入的股票占总额的3/5。

五、作业布置1.完成课堂练习中的题目，将答案整理到作业本上。

2.复习学过的知识点，准备下节课的内容。

六、教学反思本节课主要围绕百分数的概念和运用展开，通过生动的例子和练习，激发了学生学习的积极性。

在教学过程中，不足之处在于有些学生对百分数定义理解得还不够深入，需要在以后的教学中加强复习和实践。

人教版六年级下册百分数(二)教案

（4）学生可以定期进行自我检测，如定期做一套百分数测试题，以检验自己对本节课知识的掌握程度。
（5）学生可以尝试阅读一些与数学相关的书籍，如数学史、数学家传记等，了解百分数在数学发展中的地位和作用。
七、板书设计
板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，同时激发学生的学习兴趣。以下是对板书设计的要求和重点内容的阐述：
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对数学依然保持较高的学习兴趣，他们喜欢通过具体实例来理解和掌握知识。在学习能力方面，他们已经具备了较高的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们喜欢通过合作交流的方式来学习，希望能够通过讨论和实践来加深对知识的理解。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在百分数（二）的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，他们可能对百分数的应用场景理解不深，不知道如何在实际问题中运用百分数。其次，他们在解决涉及百分数的问题时，可能会出现计算错误，尤其是涉及到百分比转换和计算。此外，学生可能对复杂的问题不知从何下手，需要老师的引导和帮助。
（2）数学故事：讲述一些与百分数相关的数学故事，如百分数的由来、历史人物等，激发学生对百分数的兴趣。
（3）游戏互动：设计一些与百分数相关的数学游戏，如百分数接龙、计算大赛等，让学生在游戏中巩固所学知识。
（4）思维导图：引导学生绘制思维导图，对百分数的知识点进行梳理和总结，提高学生的思维能力。
2. 拓展建议
当堂检测：
1. 请用百分数表示以下分数和小数：
（1） 1/4
（2） 0.25
（3） 25%
2. 请将以下百分数转换为分数和小数：
（1） 50%
（2） 10%
（3） 7Байду номын сангаас%

人教版六年级下册2百分数(二)教学设计 (2)

人教版六年级下册2百分数（二）教学设计一、教学目标1.知道分数可以转化为百分数，并能根据分数计算对应的百分数；2.熟练掌握百分数的转化，能够将百分数转化为分数；3.能够运用所学知识解决生活中与百分数有关的问题；4.养成观察、思考、解决问题的良好习惯。

二、教学内容百分数与分数的转化及运算。

三、教学重点和难点1.理解分数与百分数之间的关系；2.掌握分数与百分数的转化方法；3.十、百、千分数之间的换算。

四、教学方法1.教师讲解和演示；2.学生自学和互动；3.课堂讨论和辅导；4.组合练习和巩固。

五、教学步骤1. 导入新知识1.通过引导学生回顾上一课关于分数与百分数的学习内容，巩固学生对分数与百分数之间的关系的理解；2.教师介绍本课主要内容：分数、百分数及它们之间的转化。

通过这些介绍来引起学生对这个课题的兴趣，并让学生了解到本课的重难点。

2. 分步讲解和演示1.参照人教版六年级下册教材P146-P147的内容，通过显微镜、蛇形线等方式，将分数与百分数之间的转化规则逐步呈现给学生，让学生通过观察演示，理解分数与百分数之间的转化方法；2.导入百分数的运算，讲解加减百分数的运算方法，并通过篮球比赛、出游等情境，让学生感受到百分数的实际意义和应用。

3. 学生练习1.给学生机会自己练习，使用多种方式和形式，巩固学生对本次内容的掌握情况；2.布置作业：要求学生完成本单元所有相关习题，并鼓励学生增加自己感兴趣的练习题。

4. 课堂小结1.回顾当次课程，梳理本次学习的主要知识点；2.引导学生总结规律和方法，提升学生的归纳总结能力；3.提醒学生留意学习中出现的问题，并积极整理解决。

六、教学评价1.教师通过观察和交流，及时评价学生学习状况；2.学生提交作业，教师给出及时准确的评价；3.学生课间应用知识，进行生活中与百分数相关的实践活动，并分享实践心得。

七、教学反思此次教学中，教师在教学中重点讲解了分数与百分数之间的关系，以及分数、百分数和小数的转化规则。

人教版数学六下第二单元《百分数二》单元教案

人教版数学六下第二单元《百分数二》单元教案
一、教学目标
1.知道百分数表示法；
2.掌握在实际问题中运用百分数；
3.知道利用百分数表示的分数间的关系；
4.了解分数和百分数的换算方法。

二、教学重难点
1.掌握百分数的向分数的转化；
2.理解百分数在实际问题中的应用。

三、教学准备
1.教师：熟悉教案内容，准备教学课件；
2.学生：准备课本、笔记本、铅笔等。

四、教学过程
第一课时
1. 导入
•通过举例题引导学生回顾并掌握“百分数”的概念。

2. 讲解
•讲解如何将百分数转化为分数，并通过举例讲解求解步骤。

3. 练习
•让学生通过练习题加深对转化规则的理解。

4. 拓展
•利用实际例题，拓展学生对百分数在生活中的应用。

第二课时
1. 复习
•复习上节课的内容，通过小测验检验学生掌握情况。

2. 讲解
•讲解如何将分数转化为百分数，并通过实例演练。

3. 练习
•给学生讲解百分数和分数之间的关系，让学生通过练习巩固理解。

第三课时
1. 复习
•复习前两节课的内容，并解答学生提出的疑问。

2. 讲解
•讲解分数和百分数的互相转化的方法和技巧。

3. 练习
•布置课外作业，让学生通过实际问题练习转化技巧。

五、课堂小结
通过本单元的学习，学生对百分数的概念有了更深入的理解，能够熟练地在实际问题中运用百分数，并掌握了分数和百分数之间的互相转化方法。

以上为本节课的教案内容，希望能在教学实践中有效帮助学生掌握本单元的知识点。

六年级下册数学教案-第二单元百分数(二) 生活与百分数｜人教新课标(年秋)

六年级下册数学教案－第二单元百分数（二）生活与百分数｜人教新课标（年秋）一、教学目标：1. 知识与技能：(1) 理解并掌握百分数的概念，能够正确表示一个数是另一个数的百分之几。

(2) 学会计算百分数的增加和减少，理解其与整数、小数的关系。

(3) 能够运用百分数解决生活中的实际问题。

2. 过程与方法：(1) 通过实例分析，培养学生运用数学语言描述问题的能力。

(2) 通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

3. 情感态度与价值观：(1) 培养学生对数学学习的兴趣，增强学生的自信心。

(2) 培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。

二、教学内容：1. 百分数的概念2. 百分数的增加和减少3. 百分数与整数、小数的关系4. 百分数在实际生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：(1) 百分数的概念及其表示方法(2) 百分数的增加和减少的计算方法(3) 百分数与整数、小数的关系2. 教学难点：(1) 百分数在实际生活中的应用(2) 百分数增加和减少的计算方法四、教学方法：1. 实例分析法：通过生活中的实例，引导学生理解百分数的概念和计算方法。

2. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中运用百分数知识。

五、教学步骤：1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示生活中的百分数实例，如商品打折、彩票中奖率等，引导学生关注百分数在生活中的广泛应用。

2. 探究新知（15分钟）(1) 通过实例分析，让学生理解百分数的概念，学会表示一个数是另一个数的百分之几。

(2) 引导学生探讨百分数的增加和减少的计算方法，以及与整数、小数的关系。

3. 巩固练习（15分钟）(1) 让学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。

(2) 教师选取具有代表性的题目进行讲解，强调易错点。

4. 小组讨论（10分钟）(1) 分组讨论生活中的百分数实例，如商场打折、税率等。

(2) 各小组汇报讨论成果，分享解题思路。

人教版六年级下册第2单元《百分数（二）教学设计与意图

人教版六年级下册第2单元《百分数（二）教学设计与意图第一篇：人教版六年级下册第2单元《百分数(二)教学设计与意图第二单元《百分数（二）》教材分析本单元的内容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则运算解决实际问题、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。

主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。

通过这些与生活实际密切相关的知识的学习，使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用，提高灵活应用数学知识的能力。

一、与实验教材（《义务教育课程标准实验教科书六年级》，下同）的主要区别把实验教材六年级上册的百分数分成两段进行编排，即六年级上册主要编排百分数的认识以及用百分数解决一般的性的问题，而把有关百分数的具体应用（主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用）移至本册。

其中，“成数”的内容由“你知道吗”变成正式教学内容。

同时，还增加新编了“购物中的实际问题”。

特别地，理解这四类特殊百分数的现实含义，除了掌握一般性的数量关系以外，更需要学生理解很多“数学之外”的知识，如税务知识、金融知识等。

二、教材例题分析例1：折扣教材以日常生活中常见的商场商品打折销售的情境引入“折扣”概念，并具体说明打折的含义，即几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

特别地，教材创设爸爸与小雨在商店买打折商品的具体情境，以对话的形式举例说明折扣的含义，八五折就是原价的85%，打九折就是按原价的90%出售，以防止有学生错误理解为打几折就是售价减少了原价的十分之几，从而帮助学生更准确地进行理解。

在此基础上，进一步引出求商品折后价和节省了多少钱的实际问题。

结合对折扣的理解认识，使学生明晰这两个现实的问题实际上就是解决“求一个数的百分之几是多少”和“求比一个数少百分之几的数是多少”的问题。

对于问题的解答，教材没有给出详细的解题过程，仅以填空的形式给出算式，目的是让学生独立自主解决问题。

教材安排“做一做”的练习，都是出示原价和折扣，要求计算现价，使学生牢固掌握“原价×折扣=现价”的数量关系。

人教版六年级下册《百分数（二）》教案优秀范文五篇

人教版六年级下册《百分数(二)》教案优秀范文五篇推荐文章小学六年级数学上册《百分数》教案精选范文三篇热度：成长的故事高二优秀作文热度：教师优秀辞职申请书热度：学生优秀日记600字热度：小学生优秀旗下演讲稿热度：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

接下来是小编个大家带来的人教版六年级下册《百分数(二)》教案优秀范文，供大家阅读。

人教版六年级下册《百分数(二)》教案优秀范文一教学目标1.使学生了解储蓄的意义和一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。

2.提高学生分析、解答应用题能力，培养认真审题的良好习惯。

教学重点和难点理解本金、利息和利率三者之间的关系及运用公式进行计算。

教学过程设计(一)复习准备1.某工厂的一车间有男工51人，女工40人。

男工是女工的百分之几?女工是男工的百分之几?2.六一班有男生25人，女生是男生的80%。

女生有多少人?3.小丽1998年1月1日把100元钱存入银行，存定期一年。

到1999年1月1日，小丽从银行共取回105.22元。

小丽现在取回的钱比存入银行前多了百分之几?板书：(105.22-100)÷100=5.22÷100=5.22%问：这道题叙述了一件什么事?师述：今天我们就来研究有关储蓄问题的应用题。

板书课题：百分数应用题(二)学习新课1.导入。

师述：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。

问：谁去银行存过钱?那你知道储蓄都有哪几种方式吗?存款主要分为定期存款、活期存款和大额存款等。

板书：存入银行的钱叫本金。

问：在刚才那道题中，哪个数是本金?板书：取款时银行多付的钱叫做利息。

问：哪个数是利息?板书：利息与本金的百分比叫做利率。

问：哪个数是利率?师述：利率的高低是由中国人民银行按照国家经济发展的程度来制定。

2百分数(二)(教案)-六年级下册数学人教版

2 百分数（二）（教案）六年级下册数学人教版一、教学内容本节课的教学内容基于人教版六年级下册数学教材，主要涵盖第103页至第105页的“百分数的应用”部分。

具体内容包括进一步理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，以及运用百分数解决实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 深入理解百分数的含义，能运用百分数描述数据和比例关系。

2. 掌握百分数的计算方法，能进行百分数的加减乘除运算。

3. 培养学生的实际问题解决能力，能将百分数运用到生活情境中。

三、教学难点与重点本节课的重点是百分数的计算方法以及应用。

难点在于理解百分数在实际问题中的应用，尤其是如何从实际问题中提取关键信息，并将百分数运用到问题解决中。

四、教具与学具准备为辅助教学，我将准备PPT、黑板、粉笔等教具，同时要求学生提前准备好笔记本、计算器等学具。

五、教学过程1. 情景引入：我将从生活中的实际例子出发，如商场促销活动中商品的折扣，引入百分数的概念，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：通过PPT展示，详细讲解百分数的含义，计算方法，以及如何运用百分数解决实际问题。

3. 例题讲解：我将挑选具有代表性的例题，进行详细的讲解，让学生通过例题深入理解百分数的应用。

4. 随堂练习：讲解完毕后，我会设计一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。

5. 应用拓展：我将引导学生从生活中发现百分数，让学生尝试解决一些实际问题，进一步理解和运用百分数。

六、板书设计板书设计将简洁明了，主要包括百分数的定义，计算方法，以及实际应用的步骤。

七、作业设计作业将包括两部分，一部分是巩固知识的计算题，另一部分是生活实际的运用题。

计算题例题：已知一件商品原价为100元，折扣为20%，求折后价格。

答案：80元。

运用题例题：某班级有男生40人，女生占60%，求该班级男生和女生的人数。

答案：男生40人，女生40人。

八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本节课的教学效果，观察学生对百分数的掌握程度，对教学方法进行调整。

六年级下册数学教案-2 百分数(二) -人教新课标

六年级下册数学教案-2 百分数（二） -人教新课标教学目标1. 理解百分数的概念，并能正确运用百分数进行计算。

2. 能够将百分数与实际生活中的问题相结合，解决实际问题。

3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学重点与难点1. 教学重点：百分数的概念和计算方法。

2. 教学难点：百分数在实际生活中的应用。

教学方法1. 讲授法：讲解百分数的概念和计算方法。

2. 案例分析法：通过实际案例，让学生理解百分数的应用。

3. 练习法：通过练习题，让学生掌握百分数的计算方法。

教学过程第一课时一、导入1. 通过生活中的实例，引入百分数的概念。

2. 让学生举例说明百分数在生活中的应用。

二、新课导入1. 讲解百分数的定义和计算方法。

2. 通过例题，让学生理解百分数的计算方法。

三、课堂练习1. 让学生完成课堂练习题，巩固所学知识。

2. 对学生的练习进行点评，解答学生的疑问。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。

2. 强调百分数在实际生活中的应用。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容。

2. 提问检查学生对百分数的理解。

二、新课导入1. 通过实际案例，讲解百分数的应用。

2. 让学生举例说明百分数的应用。

三、课堂练习1. 让学生完成课堂练习题，巩固所学知识。

2. 对学生的练习进行点评，解答学生的疑问。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。

2. 强调百分数在实际生活中的应用。

教学评价1. 通过课堂提问、练习题和课后作业，评价学生对百分数的理解和掌握程度。

2. 观察学生在解决实际问题时，是否能灵活运用百分数。

教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。

2. 注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学资源1. 课本和练习册。

2. 网络资源，如教学视频、PPT等。

教学进度安排1. 两课时完成本教案的内容。

2. 课后布置相关作业，巩固所学知识。

以上就是关于“六年级下册数学教案-2 百分数（二） -人教新课标”的详细内容，希望能对您有所帮助。

六年级下册数学二单元百分数(二)教案

六年级下册数学二单元百分数（二）教案教学目标：1. 理解百分数的意义，能把百分数转化为分数和小数形式。

2. 掌握百分数的基本运算，包括百分数间的等式和不等式关系的比较。

3. 利用百分比解决实际问题，能够正确运用百分比计算。

教学重点：1. 百分数的意义和基本运算。

2. 百分数的转化与应用。

教学难点：1. 运用百分比解决实际问题。

2. 掌握百分数的运算规则。

教学准备：教学课件、教辅材料、试题纸、计算器、黑板、彩色粉笔等教学过程：Step 1：导入新知1. 引入百分数的概念，通过调查学生对百分数的理解和应用情况。

2. 引导学生回顾小数和分数的表示方法，并引导学生思考与百分数的关系。

Step 2：讲解与演示1. 介绍百分数的定义和常见的表示方式。

2. 与学生共同讨论如何将百分数转化为分数或小数形式。

3. 演示百分数的基本运算，包括百分数间的加减、乘除运算。

4. 通过实际例子展示百分数的运算规则，引导学生理解。

Step 3：练习与巩固1. 分发练习题纸，让学生进行个人或小组练习。

2. 监督学生答题过程，解答疑问并进行讲解和讨论。

3. 汇总学生答题情况，纠正错误并讲解正确答案。

Step 4：拓展与应用1. 提供一些实际问题，让学生运用百分比解决问题。

2. 引导学生思考百分数的应用场景，比如购物打折、统计数据分析等。

3. 鼓励学生尝试设计自己的百分数问题，并与同学分享思路和解答过程。

Step 5：总结与反馈1. 总结本堂课内容，强调百分数的重要性和应用。

2. 提问学生，确认他们是否掌握了百分数的转化和运算方法。

3. 鼓励学生提出问题和建议，为下一堂课做准备。

教学延伸：1. 带领学生进行数学游戏，通过团队合作提高百分数的计算能力。

2. 建议学生进行实地观察和调查，将所学的百分数知识与现实生活情境相结合。

教学评价与反思：1. 在教学过程中，及时观察学生的学习情况，灵活掌握教学节奏和方式。

2. 注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和分享解答思路，激发他们的学习兴趣。

六年级下册数学教案《第二单元百分数(二) 生活与百分数》人教版

六年级下册数学教案第二单元百分数（二）生活与百分数人教版一、教学目标1.理解百分数在日常生活中的应用。

2.掌握将分数、小数转化为百分数的方法。

3.学会根据实际情境解决问题，并应用百分数进行计算。

二、教学重点和难点•重点：掌握将实际问题转化为百分数的能力。

•难点：理解百分数的本质及其在生活中的应用。

三、教学准备1.课件：包含相关实例和练习题。

2.板书：记录下重点知识和实例。

3.教具：计算器、数学工具。

四、教学过程第一步：导入1.通过展示某商品打折的实际案例引出百分数的概念。

2.让学生自己动手计算出打几折，引导学生对百分数的理解。

第二步：讲解1.介绍百分数的定义和表示方法。

2.举例将分数和小数转化为百分数的步骤，并让学生跟随操作。

第三步：练习1.让学生通过生活中的实际问题，将所学知识应用到实际中。

2.分组进行练习，相互讨论解决问题的方法。

第四步：总结1.针对今天学习的内容，让学生自己总结百分数的计算方法。

2.强调百分数在生活中的重要性，并鼓励学生在实际使用中灵活运用百分数知识。

五、课堂作业1.完成课后练习册上相关习题。

2.思考并记录生活中的应用场景，分析其中的百分数。

六、教学反思本节课主要讲解了百分数在生活中的应用，通过实例让学生更好地掌握百分数的转化方法。

在后续教学中，需要继续引导学生在实际问题中应用数学知识，提高他们的解决问题能力。

以上是本节课的教学内容，希望每位同学都能在课后掌握百分数的相关知识，灵活运用于生活中。

（教案完）。

(新人教版)六年级数学下册第二单元百分数(二)教学设计

(新人教版)六年级数学下册第二单元百分数（二）教学设计一. 教材分析百分数（二）是新人教版六年级数学下册第二单元的内容。

本节课主要让学生进一步理解百分数的意义，掌握求一个数的百分之几是多少，以及百分数的应用。

教材通过实例和练习，帮助学生巩固对百分数的认识，提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数基础知识，对百分数的意义和基本运用有所了解。

但在实际应用中，部分学生可能对如何运用百分数解决实际问题还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.理解百分数的意义，掌握求一个数的百分之几是多少的方法。

2.能够运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握求一个数的百分之几是多少的方法，以及百分数的应用。

2.难点：如何运用百分数解决实际问题，以及对百分数意义的深入理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在实际情境中感受百分数的意义和应用。

2.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.练习法：通过大量的练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示百分数的意义和应用实例。

2.练习题：准备相关的练习题，用于课堂练习和课后作业。

3.教学素材：准备一些与百分数相关的实际问题，用于引导学生解决实际问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的百分数实例，如商品打折、考试分数等，引导学生关注百分数，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解百分数的意义，让学生了解百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几。

通过实例演示，让学生掌握求一个数的百分之几是多少的方法。

3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，每组选择一个实例，运用所学的知识求解。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

六年级下册数学教学设计《第二单元百分数(二)生活与百分数》人教版

六年级下册数学教学设计《第二单元百分数（二）生活与百分数》人教版一. 教材分析人教版六年级下册数学第二单元《百分数（二）生活与百分数》，主要内容包括折扣、成数和百分数的应用。

这部分内容是在学生已经掌握了百分数的基本知识的基础上进行学习的，通过这部分内容的学习，使学生能够更深入地了解百分数在实际生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数知识，对百分数的意义和基本的运算方法有一定的了解。

但是，学生在实际应用百分数解决生活中的问题时，还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，需要结合生活中的实际问题，引导学生理解百分数的实际意义，提高学生解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：理解折扣、成数和百分数之间的关系，能够运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，提高学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识。

四. 教学重难点1.重点：折扣、成数和百分数的应用。

2.难点：理解折扣、成数和百分数之间的关系，运用百分数解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活中的情境，引导学生理解百分数的实际意义。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，使学生掌握百分数在实际生活中的应用。

3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例等。

2.准备一些实际生活中的问题，用于引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际生活中的问题，如超市打折活动，引导学生进入学习情境。

2.呈现（10分钟）引导学生观察和分析打折活动中的百分数，使学生理解百分数在实际生活中的应用。

3.操练（10分钟）让学生通过计算和分析，解决一些与百分数相关的实际问题，巩固学生对百分数的理解和运用。

4.巩固（10分钟）通过一些练习题，巩固学生对百分数的理解和运用。