视听语言笔记整理
视听语言笔记
视听语⾔笔记视听语⾔笔记第⼀讲⼈的视听感知特性视觉暂留现象⼈眼观看物体时,感觉到物体的像.当物体移去时,是神经对物体的印象不会⽴即消失,⽽要延续⼀段时间,⼈眼的这种特性称为”是觉暂留现象”.1825年英国⼈帕⾥斯”幻影”转盘.1829年⽐利时物理学家普拉托的发现:视觉暂留现象的时间为0.1-0.4秒(具体值因⼈⽽定) ?电影的⼯作原电影中图像的基本单位为格,摄影机的拍摄频率和放映机的放映速率均为24格画⾯/秒电视的⼯作原理重要概念:1帖:视频影像中最⼩单位的单幅静态画⾯,相当于电影胶⽚上的⼀格画⾯2帧率:即画⾯更新率，是指视频格式每秒钟播放的静态画⾯数量（中国电视25帧/秒）3像素：任何⼀帧图像都可以划分成许多⼤⼩相等⽽明暗、⾊调不等的最⼩单位，这些构成视频画⾯的最⼩单位称为像素⼆．似动现象在⼀定的时间和空间条件下，⼈们在静⽌的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地⽅，看到了连续的运动。
德国⼼理学家韦特海默三．⼼理补偿机制⼼理补偿是指银幕上没有完成的形象，观众根据⾃⼰⽣活的经验在他⼼⾥上把它完成了，这就是观众的“参与”⼼理补偿机制让观众看到了屏幕上没有的东西。
实现⽅式之⼀：情感认同库⾥肖夫实验实现⽅式之⼆：省略运动(1)常规运动(2)创造性运动实现⽅式之三：利⽤声⾳实现⽅式之四：镜头队列第⼆讲镜头镜头的三种含义1 物理学中的“镜头”2拍摄的谈到的镜头3摄影机每⼀次从开机到关机之间所摄取的那⼀段连续画⾯剪辑后的镜头：两个剪切点之间的⼀段画⾯分镜头剧本导演根据⽂学剧本和导演的构思，将需要表现的内容分切为⼀系列可以摄制的镜头，以供现场拍摄使⽤的⼯作剧本第三讲景别⼀、景别的概念被摄主体在画⾯框中所呈现出的⼤⼩和范围五分法:远景—全景—中景—近景—特写远景:⼴阔空间、开阔场⾯（乡村⽥野）全景:⼈物全⾝或场景的全貌中景：膝盖以上或场景局部近景：胸部以上或物体局部特写：肩部以上或被摄对象细部注：1景别所划分的对象应该是被摄主体2中近景：腰部以上，俗称“半⾝像、半⾝镜头”⼆、各种景别的作⽤（⼀）远景的作⽤：1表现较开阔的场⾯，如群众集会、战争场⾯等2展⽰⼈物活动的环境空间3表现被摄主体的运动轨迹4⽤在影视段落开头和结尾，形成舒缓的节奏。
视听语言笔记
视听语言⭕️①什么是视听语言：以视听为载体来传达和接受信息，进行沟通和交流的语言。
视听元素：影像，声音，剪辑特征：（全媒体全渠道的融合性，重共享重反馈的交互性，纪实与虚拟的两极化发展，艺术创作的虚拟性）②视听语言基本属性两个基本属性（特征）：一，逼真性（精确还原现实世界，重现幻听渴望。
生产技术特性决定，使人产生快感，造就质感质感即信息，使人产生快感，造就感染力）二，幻觉性（运动幻觉与立体幻觉）光波与声波接受的特殊机制：视觉暂留原理。
似动现象。
心理补偿机制。
视觉暂留（视觉后像）：人眼在某个视像消失后仍可使该视像在视网膜上滞留0.1—0.4秒左右。
电影胶片每秒24格的速度匀速转动，每秒24帧。
双眼视差：两眼瞳孔相距大约65毫米，当用两只眼睛同时看一个物体的时候，左眼看物体的左边多一些，右眼看物体的右边多一些，两眼视网膜上形成两个略有差异的一事项。
心理补偿机制：人有一种将他看到，听到感知的形象复合成他已知的完整形象的倾向。
电影创作流程：前期筹备阶段（选择剧本，组建创作班子，分镜头剧本。
）实拍阶段，后期制作阶段。
视听作品：导演，摄影师，录音师，剪辑师。
影像的基本单位：镜头实际拍摄：一次开机到关机之间所摄取的一段画面剪辑之后：两个剪切点之间的一段画面形成影像的基本元素：机位、画框、构图、景别、角度、焦距摄影机运动、照明、色彩、场面调度上述各元素并非孤立存在，相互联系，相互影响，综合形成影像的叙事，表意，抒情等。
分析影像的基本方法：文本分析（分镜头分析，截图截取片段分析，机位图分析）背景资料阅读（导演的个人背景作品，创作的背景，文本的时代背景）画框：又叫景框，封闭的四边框相当于镜头的取景框。
③画类空间，画外空间构成画外空间的主要方法：1，拍摄对象出、入画。
2，人物指向画外的视线或者动作3，画外的人物或者物体投射在画内的影子4，利用镜子等有反射功能的物体或平面5，画外人物有局部出现在画内6，画面停留足够长的时间，引人联想画外空间7，摄影机的运动8，打破画面内的一些空间隔断9，画外音④构图一，概念在一定的画幅格式中，为表现某一特定的内容和视觉美感效果，将镜头前被表现的对象以及被摄取的各种造型元素（线条光线影调色调）有机的组织分布在画面中，形成一定的画面形式。
《视听语言》重点整理
题型：1、单选 15题（15分）2、填空 10题（10分）3、名词解释 5题（15分）4、简答 5题（30分）5、论述题 2题（20分）6、案例分析 1题(10分)第一章视听语言概论（第一节——第三节：填空选择为主，注意年代、发展史、起源）第一节1、视听语言定义：（P2）视听语言主要是电影的艺术手段，同时也是大众传媒中的一种符号编码系统。
作为一种独特的艺术形态，其主要包括：镜头、镜头的拍摄、镜头的组接和声画关系。
第二节2、视听语言的基本规律：（P2）①视听语言的基本规律是模仿人的视听感知经验。
②视听语言的传播是单向的。
③视听语言中的元素与文字或词语语言系统中的元素是不同的。
④视听语言是一种创造性的语言。
18世纪产生了“记录媒介”，20世纪产生“视听媒介”（属于记录媒介）第三节3、19世纪之前，传播媒介从媒介材料上分为两类：（P5）⑴身体媒介；⑵再现性媒介。
4、视听媒介的媒介材料——光波与声波。
5、动画电影的起源——17世纪阿塔纳斯·珂雪发明“魔术幻灯”（P6）6、动画电影的发展：（P6）⑴1824年。
彼得·罗杰提出“视觉暂留”现象。
⑵法国人艾米儿·科尔是第一位将通俗漫画家的乔治·马努斯的漫画制作成动画。
⑶温瑟·麦凯1914年，电影史上著名代表作《恐龙葛蒂》；电影史上第一部长达20分钟的动画纪录片《路斯坦尼亚号之沉没》。
⑷①第一部音画同步的有声卡通片——1928年《蒸汽船威力》（主角米老鼠）②1932年第一部彩色卡通片，第一部奥斯卡动画短片奖——《花与树》③《老磨坊》——1937年，首次采用多层摄影台营造视觉深度，这一年，迪士尼进入：美国卡通黄金时代”。
④《白雪公主》——1937年，其拥有多项世界第一。
世界第一部长篇剧情动画电影；世界第一部发行原声音乐的电影（唱片形式）；世界第一部使用多层次摄影机拍摄的动画；世界第一部举行隆重首映式的动画，获得第十一届奥斯卡特别成就奖，最佳原著配乐提名。
方刚亮《视听语言》笔记
第一讲视听语言的形成史视听语言=蒙太奇（镜头、剪接）电影：1、是造型和叙事2、是空间和时间一、单镜头时期1889 乔治.伊斯曼50英尺/ 1895 卢米埃尔技术主义——爱迪生基本特征：1、抓住了物体运动这个特征；2、摄影选择的角度是电影化的；3、出现了故事片（事件片）——来自生活，有头有尾的事件；4、全部是单镜头。
电影的最大特征：记实性（人为的参与降到最低——选择）二、戏剧性分镜头的时期梅里爱1896 把杂耍、魔术与电影结合，把戏剧引入电影/ 镜头分切（技术上的失误）/ 电影特技基本特征：1、发明了电影特技（停机再拍、慢动作、快动作、倒放、叠化）;建立在真实基础上的假定性；2、乐队指挥式的机位、死板的全景；3、开始拍摄长故事片，开始戏剧式分场、分镜头；4、题材广泛（科幻、神话）审美上酷爱人工环境；依靠外来的艺术形式创造审美——“表现美学”——二十年代高潮《卡里加里博士》、《水手奎赖尔》；5、有系统地把绝大部分舞台的东西搬到银幕上来（剧本、演员、化妆、布景、分场、分幕、字幕）；6、开始商业操作；7、电影的另一大特征出现：假定性和故事性（不是事件）三、电影的结构方式出现1904 鲍特《火车大劫案》分场景十四场戏出现了分镜头、特写特征：1、多个空间、多场景完成了叙事；2、平行蒙太奇；3、出现了类型片（西部片）四、完整的视觉语言的形成格里菲斯出现系统的镜头《一个国家的诞生》制作10万美元、12本、1200多镜头（中国现今故事片9本600-800镜头）特征：1、平行蒙太奇——交叉蒙太奇（把戏剧化的矛盾因素融入到平行中）/ “最后一分钟营救”——最电影化的一种手段/ 《党同伐异》；2、景别作为一种电影手段被广泛采用（广泛而交叉使用）；3、社会问题进入电影的讨论范畴《一个国家的诞生》种族歧视电影的本体（文本）与泛文本/ 泛文本——社会道德价值观念、哲学、政治、经济等；4、哲学问题进入电影的讨论范畴《党同伐异》/ 传达理念的方式比较机械和理性、对概念的抽象理解、情感的介入五、蒙太奇学派的形成普多夫金和爱森斯坦1、普多夫金：结构性剪辑（抒情、渲染）把格里菲斯的分镜头理论系统化，并加入抒情蒙太奇，更注重叙事和情节的渲染/ 《母亲》《圣彼得堡的末日》；2、爱森斯坦《战舰波将金号》纯粹技巧方式提出蒙太奇概念六、未来电影语言倾向1、视听语言的发展依赖于技术和技术密不可分①电影的诞生光学镜头、感光材料、机械革命；②分切的出现停机再拍；③声音的出现同步声音的出现；④色彩的出现和胶片的革新2、电脑在电影中的应用工具式三维电脑——三维电脑可以改变很多东西，但不能改变电影的本质——写实（物质现实的复原）作业赏析：93级毛小睿《地下铁》95﹒04﹒20封闭狭小的空间，两个可能相互吸引的陌生人发生的事情（通俗模式——虚无结尾）结尾一组空灵的镜头93级王海啸《日子》对于风格的坚持/ 寻找视觉点“喷水” / 镜头的使用——“一顺” / 强大的镜头（女孩面对镜头，结束与观众的隔绝，试图沟通）艺术化的东西都是推向极至、绝对的。
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视听语言笔记第一章画面（一）镜头元素一、景别分类：大远景、大全景、中景、近景、特写、满景、远景、全景、中近景大远景：1、尽量通过景物与人物的布局、色彩、明暗关系、线条等有机构成，造成整体的画面情绪。
画面的重点是用景别形成一种画面情绪与气氛。
2、清楚地表达环境规模、空间范围、地域位置、人物位置关系、主体运动方向，使环境能独立地表达出视觉效果。
3、从根本上讲，要形成画面的透视效果。
4、多采取静止的画面形式。
远景（人物占画面的三分之一）：与大远景相比，人物与环境之间的关系更为重要。
大全景（人物占画面的三分之二）人物与环境同等重要。
1、大全景的使用要和整场戏的处理全部考虑，符合整场戏的节奏。
2、往往用再段落的开头，以表达全名的空间关系。
3、在构图时，主体的线条要与其他线条搭配。
4、这种景别的剪辑往往会影响到前后镜头，往往在其他镜头的处理中，要考虑视觉连贯。
全景1、是每场戏拍摄的总角度。
2、在构图中，人不能够顶天立地。
3、明确表达出场景中人物的位置关系，建立起人物与环境关系。
4、人物身上的环境光效变化要准确统一。
中景（人物膝盖以上）1、突出人物——从光线、色彩、明暗、虚实等方面。
2、尽量避免单人画面，采用双人或多人画面。
3、中景画面的目的是叙事，多用于表现对话的人物。
4、准确在中景画面中表现人物的透视关系，空间关系，必须与镜头调度，拍摄的方式方法一起考虑。
5、在构图上，防止产生视觉呆板，避免产生线性或并行排列，可以改变前后景关系与前后变化，也可考虑改变镜头焦距来改变画面背景的虚实。
近景（人物胸部以上）1、近景取其质——人物的神态表情。
（给人物的手势留有一定空间；人物的上身形体，特别是肩部，不能破坏人物的面部表情；手势：动作范围不能太大，否则会分散人的注意力。
）2、近景画面是肖像画面，要考虑人物最佳角度的选择。
3、构图中对平、仰、俯视三种角度的运动要谨慎。
既要考虑人物肖像的完美，又要考虑人物形象鲜明，同时还要注意画面之间的连接。
[转载]周传基老师的视听语言讲座笔记
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[转载]周传基老师的视听语言讲座笔记课堂笔记（1）1.观众在第一个镜头上的关注点尽量和下一个镜头的关注点在构图上位置相同，甚至是颜色或是形状也是相似的，这样两个镜头衔接起来比较自然，虽然老师没明确提出来，但是我看到的就是这样，大概是因为观众的注意力不会在整个画面上游荡，不会很累。
2.那个似乎是动物保护协会的广告，兽夹在前景，小狗在后面走来走去，画面开始的时候观众凭着自己的生活经验便对接下来要发生的事情就做出了一个预测，就是小狗可能会有危险。
在广告进行语言说明的时候，随着小狗慢慢接近兽夹，观众也在边听边做心理准备，最后自己把心提到嗓子眼的时候，广告戛然而止，只有一个暗示结果的音效。
试想如果把夹子和小狗的位置换一下，或者没有小狗走来走去的那一段的话，效果是什么样子了？3.“什么叫看电影？看电影就是看到了银幕上没有的东西，这是最重要的一点。
”……这个东西是什么呢？我们说是运动。
4.“似动现象”——电影的原理5.关于活空间和死空间的问题，个人认为电影和室内的综艺节目还是有一定区别的。
6.利用人们的视觉习惯可以让人们看到画面上没有的东西。
7.“注意法国的电影，摄影机在不停的动。
”……摄像机的运动指的是什么？如果光是空间上的运动的话，摄像机不可能不停运动的。
8.电影的另外一个特性是谁都看得懂。
9.“电影最重要的是感觉，别往里分析，没那么多深刻的东西。
”呵呵，听起来有点不可思议，但是的确就是那么回事。
我刚刚接触艺术电影的时候就总是使劲想电影里蕴含的哲学道理等等，看得都睡了还再使劲想这些问题，刚刚忽然似懂非懂的知道一件事情，电影里最重要的是运动。
10.关于汽车是否出画的问题，利用人们的心理补偿来进行镜头的剪接。
先给一个提示，或者行动可能带来的结果，然后让观众自己将镜头补上，不给结果马上接下一个镜头，这才是流畅的剪辑。
如果每一个镜头都给出完整的答案的话，镜头之间则是断开的。
11.电影的三个特点之三，“不可抗拒”。
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视听语言ⅰ景的分类：①依照景的来源，自然景观、人文景观、虚拟；②依照景代表的空间性质，内景、外景、合成景观；③依照景相对于拍摄主体所处的空间位置，前景、后景、背景、满景；④依照景在画面中所占的空间大小（比重），远、全、中、近、特。
ⅱ景的作用:①景可以体现一个特定的时空②景可以描写人物的心里③景可以寄托作者的感情或评价⒈景别⑴像景别及划分①景别划分所指的对象应该是被摄主体②通常的作法是以画格中截取成年人身体部分的多少为划分的标准。
⑵几种常用景别①远景划分：广阔的空军或广大的人群，人很小作用：环境描写、交代故事背景、营造氛围、揭示人物内心②全景：划分：人物的全身或完整的场景作用：表现一定范围的情景、人物活动、人物关系③中景划分：人物膝部以上作用：展现大半身动作、表情、关系；过渡镜头④近景划分：人物胸部以上或物体局部作用：表情清楚，更容易使观众介入；人物的情感活动⑤特写划分：人物肩部以上或物体细部作用：强调、突出、抒情⑶物像景别大体以人的身高标准，模仿人的视野。
⑷景别的心理意义景别代表的就是人和他看到的物体的远近，实际上是一种心理感受，例如景别越近就越有亲切感，而越远则感情越淡。
景别的选择也关于安全的感受，处于安全的本能。
模拟人的视觉习惯。
⒉角度①正面：最平常的角度，可以获得最全的信息，个体的外貌、立体的全貌，即最普通的角度。
②斜、侧面：关注于一种美感，侧面不利于拍面部表情，更适合拍动作。
如果拍表情又要拍动作则就用斜侧面。
③反侧：拍动作前提又增加神秘感。
④反面：制造神秘感，并不适合表现动作。
ⅱ垂直（高度）仰、平、俯①仰拍：（从低处向高处拍）给人以心理上的崇拜、英雄、伟大、恐惧。
②俯拍：（从高往低看）给人物心理上一种渺小，可怜、压迫、无力反抗（敌人），也可制造喜剧、讽刺效果。
⑵镜头所摹拟的视点——心里角度ⅰ客观镜头：剧中人物的视点（恐怖片、心理片）ⅱ主观镜头：模拟观众的角度，摄影师旁观的角度（不做判断、不言好恶）ⅲ反应镜头：表现人物的反应，可拍成主观镜头也可是客观镜头。
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视听语言笔记整理第一章基础概念第一节景别与构图景别：画面的景别是指被摄主体在画面中所呈现的范围。
景别是一种最重要的最外在的视觉语言形式。
景别的特性和影响因素：1.景别的强制性是指摄影者和剪辑者对客观世界和观众的双重强制，对景，对人取景范围的强制性。
叫人看什么就看什么的强制性。
2．距离与景别1）首先表现在直接影响画面间的景别及其内容含量2）其次通过改变距离和换用不同焦距的镜头获得不同景别，不同构图结构以至能改变画面内容含义。
景别的五分法。
远景全景中景近景特写远景：广阔空间，开阔场面作用：被摄主体只占用画面很小的面积，画面大幅面积为景物，主要被摄人或物位于远处或深处相比大远景，远景的景别在造型上更为强调空间的具体感和人在其中的位置感。
全景：人物全身或场景全貌1．展现场景全貌2．场景段落的总角度，具有定位的作用3．完整地表现人物的形体动作4．表现特定环境中的特定人物5．场景段落的开始或结尾镜头中景膝盖以上或场景局部1．以描写为主，兼顾叙述和描写双重功能的构图景别2．在叙事作品中，中景多用于展开情节，能完美地显示人物手势动作和面部情绪，可以清楚交代人与人，人与物之间的特定关系。
有利于表现人物间的感情交流，展开故事和矛盾冲突。
近景胸部以上或物体局部1.一般是表现人物胸部以上或物体局部2.人物面部神态，头部形态居于画面的主导位置3.人物的细微神态动作成为表现的主要部分，通过神态反映人物的内心世界中近景1.介于中景与近景之间，一般对主体人物的取景到腰部以上。
2.近景和中近景主要用来突出主体，强调细节，表现相对的物体或人物表情。
暗示物体或人物表情的意义。
特写：局部以上被摄对象细节特写镜头是将演员细微的表情和某一瞬间的心灵信息强调出来，因而增加其重要性。
常具有象征意义。
大特写则更进一步，甚至只表现某人的局部，具有极强的渗透力，直接影响暗示观众心理。
1.展现人物神情，揭示内心世界2.表现人体某一部位和突出物体的细部特征3.戏剧转场4.表现动作，突出视觉冲击力5.引起节奏上的变化6.特写镜头的残缺不完整，给观众提供了想象空间7.具有强迫性的指向作用，有效约束了观众的注意力。
视听语言知识点归纳总结
视听语言知识点归纳总结一、视觉语言知识点1. 图像处理图像处理是指使用计算机技术对图像进行处理和分析的过程。
图像处理技术可以包括图像采集、图像存储、图像压缩、图像增强、图像复原、图像分割等。
图像处理的目的是通过图像处理的方式改变或者加强图像的特定属性，使得图像在特定的应用领域中能够达到更好的效果。
2. 视觉匹配视觉匹配是指在处理图像时，根据图像的特征进行匹配。
通常情况下，我们会使用图像的特征点、轮廓、颜色信息等来进行视觉匹配。
通过视觉匹配，我们可以实现图像的对齐、配准、跟踪等功能。
3. 视觉识别视觉识别是指根据图像的特征来识别图像中的物体。
常见的视觉识别技术包括目标检测、目标跟踪、人脸识别等。
通过视觉识别技术，我们可以实现人脸识别门禁系统、车牌识别系统、智能监控系统等应用。
4. 视觉跟踪视觉跟踪是指使用计算机视觉技术对目标进行跟踪的过程。
通过视觉跟踪技术，我们可以实现目标的实时定位、轨迹的追踪等功能。
视觉跟踪技术在自动驾驶、无人机航迹跟踪等领域有着广泛的应用。
5. 图像识别图像识别是指通过对图像的特征进行提取和分析，从而实现对图像内容的识别和分类。
图像识别技术可以应用于图像搜索、图像检索、图像分类等领域。
通过图像识别技术，我们可以实现智能手机的人脸解锁、智能家居的动作识别等应用。
6. 图像分割图像分割是将图像划分为若干个具有独立特征的区域的过程。
图像分割技术是图像处理技术中的一项重要技术，它可以应用于医学影像分析、目标检测、图像检索等领域。
常用的图像分割方法包括阈值分割、边缘检测、区域生长等。
二、听觉语言知识点1. 语音信号处理语音信号处理是指使用数字信号处理技术对语音信号进行处理和分析的过程。
语音信号处理技术可以包括语音采集、语音编码、语音合成、语音识别、语音增强等。
语音信号处理技术在通信、语音识别、语音合成等领域有着广泛的应用。
2. 声音识别声音识别是指根据声音的特征对声音进行识别和分析的过程。
视听语言课堂笔记
视听语言课堂笔记视听语言笔记法国学者里吉斯·代布雷曾对人类社会给出三种时段划分：书写时代、印刷时代及视听时代。
代布雷认为：书写时代是语言的势力范围；印刷时代是文字的势力范围；视听时代是视图的势力范围。
1伯格曼对语言的质疑：语言正如空虚、孤独、陌生、痛苦和无助已经失去了意义。
（《假面》）2希区柯克悬念大师形象记忆沉入精神底层，比理性层面更深的是“视觉无意识”。
（《爱德华大夫》）一、电影的秘密1幻觉中的可视性的真实：明知是一种荒诞却又把它当作一种无与伦比的真实。
2银屏始终不是也不可能是一扇透明的窗，它向我们显现的，尽管几乎可以乱真的表象世界，但他不是现实世界本身。
3影片的解读，不仅是专业化的电影欣赏，而且是电影的揭秘。
我们应该在电影叙事人隐身的电影语言背后发现他、反身揭破某种视听效果的构成，并且在丰富而巧妙的电影叙事策略中发现其中的叙事结构与意义结构。
《楚门的世界》看与听的能力皮埃尔·布迪厄在某种意义上，我们可以说，看的能力即是知识或概念的功能，也就是词语的能力。
即可以命名可见之物，就好像是感知的编程，缺少特定代码的观赏者会感到莫名其妙。
完全迷失于声音与节奏。
二、电影与电视的差异：所依赖的物质载体的不同；对影像艺术的接受与体验方式不同；电影是一种放大的艺术，电视则是一种“缩小”的艺术；受众群体不太相同。
电影与电视的统一性：都是由活动的影像所构成的艺术；都是一种文化产业；都属于视听一体的语言符号；都是大众传播媒介。
三、视听语言与小说语言的区别：1同现实的关系：小说是一种以现实为材料的在作者头脑中随意性建构；内在性与外在性：小说更为内心化，而电影更为外在化；时间性与空间性的区别：小说是时间的艺术，电影则是时空结合的艺术；单一性与多样性：小说靠单一的文字符号系统来表意，电影不仅有由活动着的图像组成的可视听性系统，还有由语言、杂声和音乐组成的声道系统。
专题一视觉元素：画面造型语言1人的视听感知特性：视听暂留原理：人眼在某个视像消失后，还可以让这个视像在视网膜上滞留秒时间左右。
视听语言笔记
影视视听语言分析第一章、电影艺术的影像镜头：影像结构的基本单位影像构成元素①、构图：对角线、对称、斜线、S线等②、景别：远全中近特③、角度：俯仰平④、运动：推、拉、摇、移、升降⑤、照明：三点布光⑥、色彩：冷暖色调、颜色的象征意义第一节、电影影像的构图画格构图三原则①美学原则；②主题服务原则；③变化原则。
（整部影片而言）第二节、电影影像的景别一、景别的划分原则和标准一景别：电影画面中的主体形象，如人物、景物等一般称之为“景”，摄影机与被摄主体的空间距离叫做景别。
按照摄影机和被拍摄物体从远到近的距离，可以粗略的分为远景、全景、中景、近景和特写。
1远景：指摄影机与主体距离极远，能充分展示主体与环境的对比，突出空间范围的广阔恢宏感。
这种距离模式适于营造史诗性场面。
作用：能够交待空间环境；往往有抒情作用2全景：以表现一个成年人的全身为距离概念。
用来展示主体的全貌以及与环境之间的关系。
这种距离模式营造了客观化的关注效果。
作用：客观展现被摄体全貌；交待事物之间的相互关系；交待主体与环境之间关系3中景：以表现一个成年人膝盖以上为距离概念。
这种拍摄距离运用最多，是从客观性距离到主观性距离的过渡地带，一般呈现中性色彩。
作用：利于表现动作、姿态、手势；利于情节交流；是影视剧中用得最多的镜头。
4近景：以表现成年人胸部以上为距离概念。
用来展示主体的上半身动作。
距离的逼近，使关注重心逐渐移向细节，并使动作的幅度增强，产生一定的冲击力。
作用：重在表现人的神态；重在表现事物色彩、质地、纹理。
5特写：以表现成人肩以上为距离概念。
它能呈现主体最丰富的细节变化，它常被用来细腻地刻画人物性格，表现心理情绪。
第三节、电影影像的角度一、镜头角度的划分垂直角度a平视镜头指与水平持相同角度，接近于常人视线的感受的镜头，它可以使观众产生真实、平稳、庄重的感觉。
b俯视镜头指低于水平角度，朝下俯拍的镜头，这种镜头能使人和物的体积压缩以至于形状奇异，造成观众心理上的渺小、可怜、压迫以及宿命的感觉，同时它可获得开阔的视野，可表现大的场景。
最新视听语言-整理版重点
1、景别：景别是指由于摄影机与被摄体的距离不同，而造成被摄体在电影画面中所呈现出的范围大小的区别。
景别的划分，一般可分为五种，由近至远分别为特写（人体肩部以上）、近景（人体胸部以上）、中景（人体膝部以上）、全景（人体的全部和周围背景）、远景（被摄体所处环境）。
特写的基本类型：细节特写，道具特写，运动特写，环境特写，心理特写2、景深：距离摄影机镜头最近的清晰影像到最远的清晰影像之间的距离。
镜头焦距不同，观众实际看到的画面空间，景深大小也随之不同。
不过，景深大小不仅取决于焦距，而是由三个要素决定：光圈、焦距、物距。
光圈越窄景深越深长焦\短焦\标准焦长焦镜头：俗称“望远镜头”，视野较窄，景深较小，常用于表现较远处的物体。
由于长焦摄影的视域较小，如果被拍摄物体是运动的，为了避免视角，往往需要配合变焦摄影。
长焦镜头能够人为地压缩真实的空间，让需要被观众看清楚的人或物对焦清楚，让其他层面失焦、成像模糊。
长镜头可以被应用于一些主观化、戏剧化的影响风格中。
短焦镜头：俗称广角镜头，视野较宽，景深较大，常用于表现较大范围的视域。
造成前景画面一定程度的扭曲变形标准镜头：无论是长焦镜头还是短焦镜头，往往都展现了一种人为的、主观化的影像风格。
因此，如果我们需要拍摄纪实风格的影像，还原生活原汁原味的视觉质感，往往需要避免使用非标准镜头。
标准镜头与人眼的视觉效果相似，它不会人为压缩或拉伸景深空间，而是客观地呈现空间中一切应有之物，因而也就相对更为符合窗式电影美学观念。
3、视觉残留：人眼在某个视像消失后，还可以让这个物象在视网膜上滞留0.1-0.4秒的时间。
这种视觉残留是每个人都固有的生理心理感应特性。
1829 比利时普拉托4、焦距：焦距是镜头之镜片中间点到光线能清晰聚焦的那一点之间的距离。
5、构图：概括来说，就是指画面的结构、布局，即画面中各被摄元素的连接关系、组合结构。
所谓被摄元素，可以使明显的人或物，甚至可以是点、线、面、光、色等造型元素。
视听语言知识点23条
视听语言知识点23条视听语言是指通过视觉和听觉来获取信息，并进行交流和理解的一种语言形式。
以下是视听语言的23个知识点。
1.视听语言的特点：视听语言具有即时性、非线性和情感表达等特点，能够全面、直观地传递信息。
2.视觉语言：视觉语言主要通过图像、图表、图标等视觉元素来传递信息，如海报、广告、电影等。
3.听觉语言：听觉语言主要通过声音和音频来传递信息，如广播、音乐、电视节目等。
4.视听表达能力：视听表达能力是指通过视听语言来有效地传递信息和表达意思的能力。
5.视听表达技巧：视听表达技巧包括语气、节奏、音调、肢体语言等方面的运用，能够增强信息的表达效果。
6.视听交流：视听交流是指通过视听语言进行信息交流和意见沟通的过程，需要注意信号的接收和传递。
7.视听解读：视听解读是指对视听语言进行理解和解读的过程，可以通过文字、语境等方面进行分析。
8.视听记忆：视听记忆是指对视听语言进行记忆和理解的能力，可以通过听记、看记等方式进行强化。
9.视听思维：视听思维是指通过视听语言进行思考和逻辑推理的过程，可以通过碎片化和结构化思维来提升。
10.视听创造力：视听创造力是指通过视听语言进行创造性思维和创新表达的能力，可以通过联想、想象等方式实现。
11.视觉感知：视觉感知是指通过视觉语言获取和理解外界环境的能力，可以通过观察、辨识等方式进行。
12.听觉感知：听觉感知是指通过听觉语言获取和理解外界声音的能力，可以通过辨听、分辨等方式进行。
13.视听注意力：视听注意力是指在接收视听语言时集中注意力的能力，可以通过提高专注度、减少干扰等方式进行。
14.视听记忆技巧：视听记忆技巧包括联想记忆、重点记忆、复述记忆等方式，可以提高对视听语言的记忆效果。
15.视听推理能力：视听推理能力是指通过视听语言进行逻辑推理和问题解决的能力，可以通过分析、归纳等方式进行。
16.视听表达技巧：视听表达技巧包括语音语调、表情动作、控制语速等方面的运用，可以提高视听语言的表达效果。
影视视听语言笔记
影视视听语言笔记
1. 影视视听语言里的色彩运用可太重要啦！就像《英雄》里那斑斓的色彩，红的热烈，蓝的忧郁，直接影响着我们的情绪呀！
2. 镜头的运动不就是影视的灵魂嘛！《盗梦空间》里那旋转的镜头，哇，真的让人感觉像在梦境里穿梭一样神奇！
3. 音乐在影视里那可是大功臣啊！想想《泰坦尼克号》的主题曲响起时，谁能不感动呢？
4. 景别的变化多有意思呀！远景让人感受宏大，近景能看清细微表情，《教父》里不就是这样嘛！
5. 光影的魅力简直绝了！在黑暗中那一束光，就像《肖申克的救赎》里安迪爬向自由的那道光一样震撼！
6. 剪辑不就是影视的魔法棒嘛！把不同的片段组合起来，就成了一个精彩的故事，《疯狂的石头》不就是这样让人惊喜嘛！
7. 台词的力量可不能小瞧呀！一句经典的台词能让人记一辈子，就像《阿甘正传》里“生活就像一盒巧克力”！
8. 构图也是有讲究的呢！好的构图让画面更美观，《布达佩斯大饭店》的构图多精美呀！
9. 表演那可是影视的核心呀！演员们精彩的演绎，就像《霸王别姬》里张国荣的表演，真的让人佩服！
10. 声音的设计多重要啊！不同的声音效果让我们身临其境，《侏罗纪公园》里恐龙的叫声多逼真呀！
我觉得影视视听语言就是让我们更好地理解和感受影视作品，就像给我们打开了一扇通往奇妙世界的大门！。
【摄影教程笔记】中传《视听语言》
【摄影教程笔记】中传《视听语⾔》照相机结构镜头镜头的作⽤：聚光成影的⼯具焦距：镜头划分的依据焦点: 平⾏于光轴的光线经过镜头的折射,汇聚的点。
焦距: 焦点到镜头中⼼的距离，焦距决定影像的⼤⼩；基本原则：焦距越长,影像越⼤；焦距越短,影像越⼩长焦距镜头，影像较⼤；短焦距镜头，影像较⼩成像变⼤，视⾓变⼩；长焦镜头，望远镜头；短焦镜头，⼴⾓镜头镜头多长算长? 镜头范围多⼴算⼴⾓? 50mm（标准焦距镜头）镜头划分：50mm=标准焦距镜头，更接近⼈眼50mm<长焦距镜头(望远镜头)50mm>⼴⾓镜头焦距成像的特点：背景范围变化长焦镜头: 成像较⼤,背景较⼩；⼴⾓镜头: 同等⼤主体,背景较⼤希区柯克变焦：拍摄位置后退，主体⼤⼩不变，变焦距变长反向希区柯克变焦: 拍摄距离越近,焦距向⼴⾓端推移,背景范围⼩焦距影响镜头成像的特点和影像范围⼤⼩镜头介绍变焦镜头: 焦距可以变化常见焦距范围：28-85mm（标准变焦镜头）、16-35mm（⼴⾓变焦镜头）、70-200mm（长焦变焦镜头）焦距的划分不是划分镜头的唯⼀依据具有特殊功能的镜头：微距镜头：扩⼤影像距离；微距拍摄部件：近摄接圈，缩⼩拍摄距离共轭关系原理: 物距越长,像距越短；物距越近,像距越长移轴镜头（TS镜头）：可以改变镜头内部的轴线位置移轴镜头画⾯的特性: 超越基本透视原则,直上直下、垂直的线条光圈：镜头纳⼊光线的能⼒⼝径越⼤,光线纳⼊越多,影像越亮光圈系数f： f系数=⼝径/焦距；⼝径越⼤,系数越⼤；焦距越⼩,系数越⼤；市⾯上的f系数经过简化长焦镜头需要更⼤的镜⽚满⾜同样通光的⼝径；镜头的选择同等价位下,镜头焦距范围⼤时,会牺牲影像质量和光圈纪实报道采访，变焦镜头；对影像要求⾼，定焦镜头景深的控制主体被拍摄的过程中是清晰可见的，主体以前以后的⼀定范围内也是清晰可辨的，但是在这个范围以外的物体就会呈现出模糊的虚化状态，范围称为景深范围，这样的现象为景深现象。
视听语言考试重点笔记
视听语言考试重点笔记一、镜头部分。
1. 镜头的概念与分类。
- 概念：镜头是视听语言的基本表意单元，是摄像机从开机到关机所拍摄下来的一段连续的画面。
- 分类：- 根据焦距分：- 广角镜头（短焦距镜头）：视角广，画面有明显的透视变形，可容纳更多的景物，常用于表现宏大的场景或制造特殊的视觉效果，如强调空间的广阔或物体的渺小。
- 标准镜头：接近人眼的视觉效果，画面比较自然，没有明显的变形，适合拍摄常规的场景和人物对话等。
- 长焦镜头（长焦距镜头）：视角窄，景深小，能将远处的景物拉近，压缩空间，常用于特写拍摄人物表情或突出远处的主体。
- 根据运动方式分：- 固定镜头：摄像机位置、镜头光轴和焦距都固定不变的镜头。
它能给人稳定、客观的感觉，适合表现静态的场景或营造宁静的氛围。
- 运动镜头：- 推镜头：沿摄像机光轴方向向前移动拍摄，画面由远至近，主体逐渐变大，重点在于突出主体、强调细节或者引导观众的注意力。
- 拉镜头：与推镜头相反，沿光轴方向向后移动拍摄，画面由近至远，主体逐渐变小，可用于表现主体与环境的关系，有结束感或者揭示新的元素。
- 摇镜头：摄像机位置不动，镜头光轴作水平或垂直方向的运动拍摄。
可以展示空间环境，或者跟随主体运动，如拍摄一场体育比赛中的观众席扫视。
- 移镜头：摄像机沿着一定的方向移动拍摄，可以是横移、纵移、斜移等。
能够连续地展示空间环境，具有很强的流动性，如跟拍人物在走廊中的行走。
- 跟镜头：摄像机跟随运动的主体一起运动拍摄，使主体始终保持在画面中的某个位置，能够突出主体的运动状态和轨迹。
- 根据景别分：- 远景：表现广阔的空间环境，人物在画面中所占比例很小，主要用来展示地理环境、自然风貌或者大规模的人群场景等，如山脉、城市全貌等。
- 全景：包含人物全身的画面，能够展示人物的整体形象以及人物与周围环境的关系，常用于场景的介绍或者人物的出场。
- 中景：一般表现人物膝盖以上的部分，是叙事中最常用的景别，能够兼顾人物的动作和表情，以及人物之间的互动关系。
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《视听语言》绪论主要内容:什么是视听语言？学习视听语言的作用？如何学好这门课程？*读图时代的视听媒介影视片段1：（视频0-1-日瓦戈医生片段）影视片段2：（视频0-2-一个法国中尉的女人影视片段3：（视频0-3-尼罗河惨案）小结：眼镜---画外空间戏里戏外---故事层面的蒙太奇插叙---闪回省略---剪辑---创造---影视艺术*一、认识视听语言1、视听语言的定义：人类创造并使用的，同时依托听觉与视觉两种感觉器官，以声音和图象的综合形态进行思想、感情的交流交际与传播所使用的语言。
*案例分析广播节目：（视频0-4—陶璐娜）电视节目：（视频0-5—神舟五号）广播节目的传播符号：播音语言、采访语言、音乐、音响影视节目：活动画面、文字、特技画面视听语言的本质特点：视听结合*2、视听语言各元素之间的关系（1）辨证统一的关系（2）相互协调、相互加强（视频0-6-镇江香醋）*3、视听语言研究的对象和目的（1）研究对象：视听语言及其规律（2）研究目的：影视艺术中信息传递的缘由和有效性(视频0-6-B-出入画——勇心幽会）（3）主要内容：影视艺术的语法——剪辑的基本概念、原则和技巧*4、视听语言与相关名词的差异（1）视听语言与影视语言（2）视听语言与画面语言（3）视听语言与镜头语言*A.什么是影视语言？a)所谓影视语言，是指影视艺术中由人们创造并使用的，用来传情表意的各种传播符号的总和。
b)影视语言是人类视听语言发展到现代的产物，是视听语言的高级形态*B.什么是画面语言？a)广义的画面语言就是影视作品中声画结合、声形兼备的语言形式；b)狭义的画面语言是指连续的图像所构成的一种传递信息的体系（视频0-7--无声电影-淘金记）* C.什么是镜头语言？是指以一段连续的音像素材为基本单位，以蒙太奇为结构规律构成的表意体系*（4）视听语言与相关名词的区别A.外延不同：视听语言最广、狭义的画面语言最小B.侧重点不同：技术与艺术，宏观与微观*二、学习视听语言的意义和作用1、读图时代需要视听素养---2、视听语言是学习后续课程的前提--3、媒介融合环境下记者的必备素养*三、学习视听语言的方法(1)：1、理论：讲解------了解案例------理解（视频0-8）*轴线原则是指影片拍摄和组接中必须遵循的一条重要原则，在同一场景中拍摄和组接相连的镜头时，为了保证被摄对象在画面空间中的正确位置和方向的统一，使观众获得正确的空间结构和空间顺序，从而正确、清楚地理解场景内容，需要在轴线一侧的180之内设置拍摄角度或选择连接镜头。
*三、学习视听语言的方法(2)：2、实践：实践——看作品、分析作品（视频0-9---勇敢的心片头）再实践——创作作品（视频0-10---学生作品---MV-彼岸花）*四、教学计划五、考查和考试：视听语言创作作业的成绩占期末总成绩的40％。
期末考试占60% *六、教材与参考书目李稚田：《影视语言教程，北京师范大学出版社2004年版[美]李·R·波布克：《电影的元素》，中国电影出版社宋杰：《视听语言影像与声音》，中国广播电视出版社[乌拉圭]丹尼艾尔·阿里洪：《电影语言的语法》中国电影出版社*参考书目（二）[美]约翰S·道格拉斯：《技术的艺术——影视制作的美学途径》，北京广播学院出版社[英]卡雷尔·赖兹：《电影剪辑技巧》，中国电影出版社傅正义：《电影电视剪辑学》，北京广播学院出版社*思考与预习一、思考题：什么是视听语言？它与影视语言、画面语言和镜头语言的关系？并试各举一例？二、预习：第一章影视的语言P1——P24思考：什么是格式塔？它与影视语言的关系？*第一章视听的语言教学目标与要求:认识电影电视作品中的语言认识影视的叙事艺术了解视听语言的历史发展进程了解语言与思维的表里关系理解影视语言与形象思维的表里关系重点了解、把握格式塔理论要点及其与影视语言的关系第一节人类视听交流的历史和现状作品片段欣赏(视频1-1)思考与问题:是否是视听语言?本节印象最深的是什么?导演通过什么方式达到他的表现意图叙述、说明、议论还是抒情？一路平安-----友谊地久天长一、影视作品中的语言：1、影视作品中的语言：影视作品中的语言的一个基本作用就是“叙述”，也就是讲故事，是推动故事情节发展的主要手段。
2、叙述的基础作用：1）各种不同艺术作品中的叙述2）所谓叙述就是将人的经历、事件发生发展变化的过程，使用各种语言形式传送出去的表意形态。
二、语言与影视语言：1、语言的定义2、电影、电视具有“语言”的功能3、自然语言和影视语言的关系4、影视语言发展的优势-----1、语言的定义：广义的语言：是指一套传递信息的符码系统狭义的语言：主要是指文学语言，包括口语和文字2、电影电视具有“语言”的功能：1)技术手段2)杂耍3)表现手段4)独特的表意规范5)艺术样式6)上升到语言的高度*3、自然语言和影视语言的关系（1）两者同属视听语言的范畴（2）两者产生、发展的轨迹不同（3）影视语言发展的优势*4、影视语言发展的优势（1）可以比照自然语言分析研究影视语言（2）可以比照各种艺术形式来分析研究影视语言（3）科技进步影视语言的研究带来了方便之门*三、影视的叙事艺术1、叙事的概念:叙事就是对故事的叙述故事——讲述的事件叙述——对故事的讲述*2、电影的叙事特征1)空间与时间的综合性2)视觉与听觉的综合性感知性3)综合性（美术、音乐、戏剧、文学）*3、电影剧本1)文学剧本：以场为单位例：清晨内景禅房一老僧手敲打竹板，众僧起床。
一僧拉开电灯。
温暖的黄光布满了房间。
*2)分镜头剧本：以镜头为单位例：镜号景别摄法内容声音1 特写固定一手敲打竹板竹板声2 全景拉一老僧手敲竹板竹板声和两边众僧起床喧哗声3 中景摇一僧拉开电灯*4、电影故事的三个特点：（l）造型性：（视频1-2-迷失的27）（2）运动性：(视频1-2-B-飘)（3）综合性：*5、叙事母题故事母题作为一种原型，其实代表的是一种普遍的人生经验和历史经验。
然后，在每一部电影中，用独特的人物、事件、细节、历史环境和艺术形式表达出来*叙事母题的种类1）成长母题：毕业生、青春之歌2）寻找母题：宝莲灯、狮子王3）竞争母题：战争片、英雄片4）爱情母题：泰坦尼克、漂亮女人5）叛逆母题：猫与女人、毕业生*四、视听语言的历史发展历程：1、口语和书面语言的局限1）是抽象的表意语言，是特定社会约定俗成的符号系统；2）口语受到严格的“时——空”限制；3）书面语言的学习和掌握需要大量的时间和精力*2、视听语言的发展历程：1)有声语言：吼叫——简单语言——复杂语言：录音、电话、广播2)书面语言：图画——象形文字——现代文字:书籍、报纸、照片、电报——新媒体:电影、电视*不同时代的电影片段欣赏（视频1-3）问题与思考：电影表现手段的变化？影片长度、摄影技术、表现手段、故事内容、技术手段、声像质量等方面的变化*3、电影电视的诞生4、影视语言的优点：1）源于生活，又高于生活2）方便复制、永久保存，彻底打破时间限制3）传播迅速，彻底打破空间限制五、视听语言的现状和发展：1、现状：1）族特色的缺失导致没有中国流派；2）非故事片中故事性的缺失；3）叙述手段的单一；4）声音的两极运用；*2、发展趋势：1）第五、六代导演和影视艺术家的努力，民族特色的凸显；(视频1-4-A-红)（视频1-4-小武）2）各种禁忌的打破，影视语言走上了发展的快车道；3）网络多媒体的诞生，促进了影视的融合、影视语言的变革；*第二节影视语言的思维基础一、抽象思维和形象思维：1、定义：1)抽象思维又称为逻辑思维，是人脑以概念、判断、推理形式对事物间接性和概括性的反映。
2)形象思维是以具体的形象，即以表象、意向作为思维材料和工具，并伴随着想象、联想对事物进行直接、具体、形象的反映。
*2、作用：1）抽象思维能力是智力的核心成分;2）抽象思维与有声语言相互伴随、相互促进；3）形象思维是影视工作者的主导思维方式；4）影视语言是形象思维的外在表现，形象思维是影视思维的内在依据；(视频1-4-B-忠勇之家片尾）*3、对影视语言的贡献：语言和思维形成表里关系，影视语言则和形象思维形成表里关系；“原型”、“意象”和“推演出的新形象”是形象思维的三个阶段，也是观众感知影视作品的三个层次；（视频1-5-A-泰坦尼克号）*二、格式塔：1、定义：格式塔，是Gestalt的音译，而完形，才是这个词的意译。
*2、特点：1）必须是一个整体；2）具有变调性；3）完形是“看”的过程中，主客观相互作用所得之形。
*3、功能与作用：（1）促进观众对画外形象的感知（视频1-5—尼罗河惨案-金字塔）（2）对叙事省略的补全（视频1-6-阿甘跑）*4、与影视语言的关系：1）影视作品或片段可视为格式塔；2）格式塔的心理作用是影视作品传播的基础；3）格式塔是研究影视语言的理论基础；*三、影视语言的形成机制：1、视觉暂留；2、格式塔效应；3、影视艺术家的创造；(视频1-7-A-停机再拍) （视频1-7多米尼夫人-颁奖）4、观众的理解和学习；*第一章1、什么是语言？什么是视听语言？2、结合实例，说明视听语言的优点？3、结合实例，阐述我国视听语言的现状？4、简述我国视听语言的发展趋势？5、什么是抽象思维？什么是形象思维？两者与影视语言的关系如何？6、什么是格式塔？格式塔与影视语言的关系是什么？7、试述影视语言的形成机制？第二章影视语言的语言本体论第一节语言的基本结构电影片段欣赏（视频2-1）作品的主题叙述的特点评价作品的标准一、评价影视作品的标准：1、思想性：主题、对社会进步所取的作用；2、艺术性：结构、风格、表现手段等二、影视作品的语言与言语：1、语言和言语；1）言语和语言的界定：言语简单地说人“说”的结果；语言则是从言语中概括出来的词语和规则的总和。
2）二者的关系：I. 语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式；II. 语言和言语是一般和个别的关系，是抽象和具体的关系；III. 语言既从言语的运用中概括和丰富自己的规则，也在言语中起着决定性的规范作用；言语则是把语言的共同规范作为自己的活动基础，成为最具实践性的语言活动；2、影视作品的语言与言语；1)影视言语和语言的界定：影视“言语”是众多的导演们“说”的行为和结果；影视“语言”则是影视“言语”中概括出来的镜头组合规则的总和。
2）两者的关系：I.影视“言语”是开放，影视“语言”则是封闭的II.影视“言语”是无限的，影视“语言”则是有限的III.影视语言的规则，只有通过对影视“言语”的研究、分析、归纳之后才能获得三、语言的基本结构：1、自然语言的结构特点：1）人类的自然语言是一种线性体系结构2）按照意群的大小，可以分成不同的层或级；层、级示意图段落篇章（复句）单句（词组）词音义组合体序列字上层底层音位、音节语言符号的形式部分电影片段欣赏（视频2-2）影视作品结构镜头数(左边同学)场景数(中间同学)动作段落(只要转场就算一个) (右边同学)2、影视作品的基本结构影视作品镜头段镜头句镜头组音义组合体序列镜头上层下层画面声音影视语言符号的形式部分四、组合与集合：1、语言的组合关系；1）组合的界定：各级语言单位与它同级语言单位的相互连接构成组合关系2）组合的层次或级别：字词句段篇章3）组合的关系类别：4）影视作品的组合关系；I. 镜头镜头组镜头段落影视作品II.最基本的镜头组合关系：联合、修饰、支配、补充、陈述等；III.镜头段落的组合关系：并列、承接、转折、假设、因果等；IV.这些组合关系对应不同的蒙太奇形式；2、语言的聚合关系；1）聚合的界定：P432）聚合关系的特点：I. 每一个构成元素都能进行替换；II.聚合关系内在地包含组合关系；III.聚合关系主要在语言的隐喻性表达中发生作用；聚合关系示意图小明学习语文# 小红￥使用＄数学# 小丽￥研究＄物理# 他￥进修＄化学# 她喜欢＄外语在座的同学讨厌＄地理＄食物＄水果文学示例：杜百川是条落水狗。