湘教版澳门导学案

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31七年级地理下第七节澳大利亚1课时 - 湘教版导学案

榆林市十一中学生自主学习方案班级组号________姓名求真务实崇善尚美【自主学习】1、独占一块大陆的国家半球位置东半球、南半球纬度位置位于中低纬度，从中部穿过海陆位置位于太平洋和印度洋之间，西北与亚洲相邻，南与南极大陆隔海相望领土组成世界上唯一独占一块大陆的国家；由澳大利亚大陆和等岛屿组成 2、地形与河流地形地势自西向东分为三大地形区，以高原为主，地势低平、起伏和缓三大地形区西部高原区（60％）宽广低缓，沙漠广布具有热带沙漠景观中部平原区（25％）世界上最大的内流盆地“大自流盆地” 东部山地区（15％）大分水岭、大堡礁主要河流是澳大利亚最大的河流，发源于大风水岭，向西南注入印度洋3、气候类型及特点气候类型分布特点亚热带湿润气候东部沿海呈分布，热带面积广大，以热带草原气候和热带沙漠气候为主热带雨林气候热带沙漠气候广大内陆和西部地区热带草原气候温带海洋性气候南部沿海地区地中海气候【讨论展示】学年2018-2019第二学期科目七年级地理课题第八章第七节澳大利亚授课时间 2019年6月主备人高娟娟使用人高娟娟及全体七年级学生课型新授课课时第一课时学案序号31课程标准 .认识国家● “独占一块大陆的国家”对应课标：“在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都”、“根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点”、 “根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点”● “古老的动植物”对应课标“根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点”● “后起的发达国家”对应课标：“运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

学习目标 1.在地图上说出澳大利亚的地理位置、领土范围和首都 2.根据地图和其他资料概括澳大利亚自然环境的基本特点重难点课程标准对应我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！求真务实崇善尚美2、古老的动植物王国（1）别称：澳大利亚有“ ”之称（2）原因：长期孤立，自然环境比较单一，生物进化缓慢，一些古老的动植物得以保存至今。

七下地理第8章第7节澳大利亚导学案(1)2019湘教版

第八章第七节澳大利亚导学案（1）【学习目标】1．能够在地图上指出澳人利业的地理位置、领土组成及首都堪培拉。

2．能够根据地图和资料，说出澳人利亚自然环境的基本特征，及独特的动植物和自然景观，并能简单说明其形成的主要原因。

学习过程，西北面与．澳大．澳大利亚的地形可以分为三个南北纵列带，具体是( )平原C-高原 B．A-山地B-高原．美国【拓展阅读】植物的王国澳大利亚的森林覆盖率占全国面积的14%，大约为4100公顷，其中2/3是桉树林。

据科学家估计，在澳大利亚植物区里，有各类植物1500多个属，约12050种。

其中特有植物属600个，特有种类9000多个。

整个大陆从南到北，从东到西，从内陆沙漠到东南部崇山峻岭，从沿海平原到茫茫沼泽，热带雨林、热带疏林、温带雨林、温带疏林、热带稀疏草原、草地、密灌丛、石南灌丛、灌木草原、桉树矮林、高山植物等，各种类型的植物应有尽有。

在澳大利亚的植物属种中，最具典型的澳大利亚植物集中分布在澳大利亚大陆西南部和塔斯马尼亚岛山区。

(1)澳大利亚国树——桉树。

桉树是澳大利亚植物中最有特色的一种，现已发现的桉树种类达500种以上。

澳洲是桉树的原产地和集中地。

桉树广泛分布于澳洲大陆的森林、山区、草原和荒漠等各种植物群落中。

这种树属常绿特有属植物。

桉树能充分利用水分，具有成长快、耐干旱的特点。

桉树的树叶呈针叶状，树叶稀疏，排列方向垂直向下，叶面光滑，可减少水分的蒸发。

桉树的树干挺拔，直立参天，一般长到40—50米处才分枝。

在澳大利亚东南部维多利亚州的吉普斯兰有一棵巨大的杏仁桉，高达150多米，树干周长约15米，是世界上最高、最粗的树。

桉树林一般较为稀疏，由于树林下有充分的阳光，因此伴生有各类草本植物，形成稀疏的植物群落。

澳大利亚各地的自然条件多种多样，因此桉树有适应各种不同气候和地理条件的繁多种类，最常见的有：边缘桉、异色桉、蓝桉、杏仁桉、王桉、红皮桉、斜脉桉、少花桉、柳桉、巴氏桉、糖桉、斜叶桉、多棱桉、大啄桉、蜜味桉、秀叶桉、纤细桉、班皮桉、白木桉、美味桉、钩毛桉、灌木桉、原叶桉，等等。

湘教版地理香港公开课导学案教学设计(带达标测评带答案)

学习目标：1、据图指知道香港、澳门的地理位置和陆地组成。

了解地理环境和人口分布特点，陆地面积的变化。

2、知道香港发达的交通运输网络，理解交通运输对香港社会经济的发展的重要性。

3、知道香港、澳门经济发展特点。

理解港澳经济发展与祖国内地的关系是互补双赢。

学习重难点：香港、澳门经济发展特点；理解港澳经济发展与祖国内地的关系是互补双赢。

学习活动自主学习：任务二、香港发达的交通运输：快速阅读44页的内容，完成：（1）世界重要的交通运输中心：自然条件优越，是世界上最繁忙的集装箱港口之一；香港拥有规模庞大的；1998年建的是国际航空港。

（2）香港与祖国内地的联系便利：有、铁路和高速公路与内地相连。

（3）境内交通运输非常便捷：高速公路、跨海大桥、海底隧道任务三：师生共同处理课本活动题：43页活动1、2 47页活动1、2 50页活动1、2 预习检测（一）、选择题1.关于香港位置和范围的叙述，正确的是( )A.位于珠江口西侧B.北面与广东省的深圳市接壤C.香港地区包括香港岛、九龙和“新界”三部分D.总面积超过1万平方千米2.香港是世界著名的自由港，主导产业是（）A.博彩业B对外贸易C重工业D建筑业3.香港最大的进出口贸易伙伴是( ) A.英国B.美国C.中国大陆D.澳门4.通往香港的南北铁路大动脉是（）A广九线B京广线C京沪线D京九线（二）．综合题读图，回答下列问题(1)将下列地名填写在图中相应位置上：香港、深圳、澳门、珠海、珠江。

(2)香港地处西太平洋的的位置，是世界著名的__________中心之一和__________港。

(3)与大陆相连的铁路①是__________线，目前已建成的到达香港地区的铁路是__________线（4）香港旅游业发达，是亚太地区著名的旅游城市，是享誉世界的的美称。

合作探究1.查阅资料，香港的主要经济支柱有哪些？2.交流一下你所知道的香港的历史，说明香港特别行政区的国际枢纽功能？训练案拓展训练题目：限时训练（共10分）：1 ．中国内地直通香港的南北铁路干线是（）A ．京九线B．京广线C．京沪线D．焦柳线2．下列有关香港地理特征的说法，错误的是（）A．地处南海之滨B．位于珠江口东侧C．位于北回归线以南D．时区属于东七区3．香港发展经济贸易的优势条件不包括（）A．地处西太平洋地区枢纽位置B．背倚祖国内地和面向国际市场C．合理的政策和良好的管理D．矿产资源和能源丰富4香港每年要从大陆输入大量淡水，其淡水紧张的主要原因是（）A．降水稀少B．蒸发强烈C．用水量大D．水资源污染严重5.下列旅游资源，不属于香港的是（）A.亚洲最大的“海洋公园”B.青铜坐佛C.大三巴牌坊D.“宋城”6有关香港的气候的叙述，正确的是（）A．在五代中位于北温带，气候为温带季风气候B．在五代中位于北温带，属于亚热带季风气候C．在五代中位于热带，属于热带季风气候，一年四季高温多雨D．在五代中位于热带，属于亚热带季风气候7、香港人多地狭，往往采用“上天”和“下海”等方式扩大建筑用地，以下各项中，对这两种方式理解正确的是①建筑高层建筑②居住在船上③向月球移民④填海造陆A．①③B．③④C．②④D①④8 .香港的主要经济支柱有（）A加工制造业B．对外贸易C．旅游业D建筑业9 ．从图中可以看出，香港最大的贸易伙伴是（）A．中国地区B．日本C．美国D．中国台湾10、读“珠江三角洲略图”，完成下列要求：（1）把图中各数码号和英文字母所代表的地理事物名称填在下面相应的空格内：①________（经济特区）；③________（铁路）；⑤________（铁路）。

地理湘教版八年级上册精品资料7.2和7.3澳珠教学设计

地理湘教版八年级上册精品资料7.2-7.3澳门和珠江三角洲区域教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述举例说明祖国内地与澳门和珠三角经济发展的相互促进作用。

2.学情分析港澳和珠三角是当今的热点地区，学生初步掌握区域地理的学习方法，而且已经具备了信息技术素养。

从学生的心理发育来看，正处在从形象思维向抽象思维过渡的时期，注意力易分散爱表现自己，抓住这一生理特点，创造多种机会和条件，让学生参与进来，提出自己解决问题的办法，发挥学生学习的主动性，学会合作学习。

3.教材分析本节是八年级下册第七章第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》和第三节《珠江三角洲区域的外向型经济》的内容，包括“地理概况”、“经济发展”等内容，由于澳门和珠三角距离较近，在自然地理和人文地理方面有很多相似性，因此对两节内容进行了整合。

在地理教学中，培养学生识图、记图，综合运用地图的能力是教学的重点，而澳门和珠三角的地理位置和范围需要学生在地图中获取知识，总结知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，【教学目标】1.通过图文资料，说出澳门和珠三角的位置、范围、地形和气候等自然地理概况。

2.通过图文资料，简单分析澳门和珠三角的经济发展特点和外向型经济对区域发展的作用。

3.通过学习，感悟澳门和珠三角对祖国内地经济发展的促进作用。

【教学重难点】重点：澳门和珠三角的位置、范围、地形和气候等自然地理概况。

难点：澳门和珠三角的经济发展特点和外向型经济对区域发展的作用。

【课时安排】1课时【评价任务】1.阅读澳门和珠三角地图和相关资料，准确说出澳门和珠三角的位置、范围、地形和气候等自然地理概况。

2.阅读相关图文资料，简单分析澳门和珠三角的经济发展特点和外向型经济对区域发展的作用。

3.通过本节课的学习，感悟祖国内地与澳门和珠三角经济发展的相互促进作用。

澳门位于珠江口的_______ 侧，其经济发展中最重要的支柱产业__________。

珠江三角洲地区充分利用其有利条件大力发展__________型经附：板书设计澳门和珠江三角洲1.澳门2.珠江三角洲【教学反思】附件1：教学目标叙写解读1.学习目标的设计要基于课程标准、教材分析和学情三方面的分析。

八年级地理下册《第七章第二节澳门特别行政区的旅游文化特色》导学案(新版)湘教版公开课教案课件

第二节澳门特别行政区的旅游文化特色学习目标1．了解澳门的地理位置、范围、组成2．了解澳门的历史及澳门特别行政区的设立3．了解澳门的主要经济支柱以及发展变化特征4．了解澳门地图的变化及面积的扩大5.通过自主学习，培养学生地理空间思维能力和学会用发展的观点看问题。

重点、难点1．重点：澳门的位置，组成部分，特别行政区的设立，主要经济支柱，面积变化2．难点：澳门主要经济支柱及变化特征学习方法阅读、讨论、合作、探究学习流程一、新课导入（3分钟）展示澳门的区旗、区徽，“澳门回归”的景观图片引入新课。

2．板书标题：澳门特别行政区的旅游文化特色二、呈现目标，任务导学(15分钟)（一）自主学习、探索新知阅读教材48-50页，回答下列问题。

1．说一说澳门的位置和范围。

2.澳门是哪一年回归祖国的？我国对澳门特别行政区的基本政策是什么？3．说一说澳门的气候类型和特征。

4．澳门主要经济支柱是什么？（二）自学检测，发现问题1．阅读教材，根据学习目标，自主学习。

2．小组合作探究3．组长梳理存在的问题。

三、交流展示，适度拓展（10分钟）1.澳门特别行政区的回归。

2.澳门特别行政区的位置和组成面积的变化。

四、强化训练，当堂达标、组内评价（10分钟）（一）填空1、澳门位于___海之滨、珠江口____侧、北连_____特区。

2、澳门的范围包括_____半岛、____岛和___岛。

3、经济支柱有____、____、工业和建筑业。

（二）选择1．澳门面积不断扩大的原因是（）A ．掠夺B、侵占C、吞并D、填海2、澳门的象征是（）A、大三巴牌坊B、博彩业C、旅游业D、填海造陆3．毗邻澳门特别行政区的经济特区是（）A、广州B、深圳C、珠海D、汕头4．关于澳门的叙述，正确的是（）A、位于珠江口东侧，北与珠海接壤B、人口大部分分布在路环岛C、于1999年12月29日回归祖国D、经济以博彩业和旅游业为主（三）评价⏹ 1.教师出示答案（见多媒体），交换评阅⏹ 2.组内学生互动、质疑、释疑、评价。

湘教版八年级地理上册第一章导学案

湘教版八年级地理上册第一章导学案班级：姓名：编者：刘庆起使用时间：第一章第一节中国的疆域【学习目标】1.说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，分析我国地理位置的优越性。

2.在地图上找出我国疆域的四端点，记住我国的陆地面积及在世界的地位。

3.在地图上指出我国的临海、陆上邻国和隔海相望的国家。

认识我国既是陆地大国，又是海洋大国。

4.会计算我国经度差、时区差、纬度差，并分析由此造成的景观差异。

重点1．分析归纳中国的地理位置特点及其优越性。

2．填注中国陆上邻国和隔海相望国家的名称，说明中国与邻国的位置特点。

难点1．本节没有难以理解的知识，但地名很多，掌握其在地图上的空间位置是难点。

2．评价中国地理位置的优越性。

【自主学习】一、伟大的祖国1.半球位置：从东、西半球看，我国位于东半球；从南、北半球看，我国位于半球。

2.纬度位置：大部分位于带，小部分位于带，没有寒带。

3.海陆位置：位于洲东部、洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

二、辽阔的疆域1．领土四端点（1）最东端：黑龙江省与主航道中心线的汇合处。

（2）最西端：新疆维吾尔自治区高原。

（3）最北端：黑龙江省县北端的主航道中心线。

（4）最南端：海南省南沙群岛。

2．陆地面积：约万千米2 ，差不多与整个洲的面积相等，居世界第3位。

3.海洋大国（1）大陆海岸线：长达万多千米。

（2）临海：从北到南，依次是渤海、、和南海。

（3）岛屿：最大的岛屿是，第二大岛屿为。

（4）领海：中国的领海宽度为海里。

三、众多的邻国1.陆地国界线：长达万多千米.2.陆上邻国：共14个，其中与、两个国家海岸相邻。

3.隔海相望的国家：、韩国、、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

【合作探究】探究一我国地理位置的优越性（1）对比俄罗斯、巴西与我国所处的纬度位置，说明我国纬度位置的优越性。

（2）对比哈萨克斯坦、日本的海陆位置，说明我国海陆位置的优越性。

（3）估算中国最东端与最西端之间跨越多少经度？跨越几个时区？时差大约是多少？（4）估算中国最南端与最北端之间跨越多少纬度？中国疆域是东西宽，还是南北长？教师引导，归纳总结：（1）纬度位置的优越性：（2）海陆位置的优越性：探究二众多的邻国阅读中国行政区划图，找出中国陆上邻国朝鲜，以此为起点，按逆时针方向依次找出其他陆上邻国；找出与中国隔海相望的国家。

湘教版初中地理澳门教案

湘教版初中地理澳门教案教学目标：1. 了解澳门的自然地理特征、历史背景和经济特点。

2. 掌握澳门的地理位置、面积、人口等基本信息。

3. 了解澳门的旅游业、娱乐业和博彩业等主要经济支柱。

4. 认识澳门特别行政区的政治制度和社会文化特点。

教学重点：1. 澳门的自然地理特征。

2. 澳门的历史背景和经济特点。

3. 澳门特别行政区的政治制度和社会文化特点。

教学难点：1. 澳门的旅游业、娱乐业和博彩业等主要经济支柱。

2. 澳门特别行政区的政治制度和社会文化特点。

教学准备：1. 教材《澳门》的相关内容。

2. 投影片或多媒体课件。

3. 相关的历史、地理资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾香港的学习内容，简要介绍澳门的地理位置和与香港的关系。

2. 提问：同学们对澳门有什么了解？澳门是什么地方？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解澳门的自然地理特征。

2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。

三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解澳门的地理位置、面积、人口等基本信息。

2. 讲解澳门的历史背景，包括葡萄牙殖民统治和回归祖国的过程。

3. 讲解澳门的经济特点，重点介绍旅游业、娱乐业和博彩业等主要经济支柱。

4. 讲解澳门特别行政区的政治制度和社会文化特点。

四、课堂讨论（10分钟）1. 引导学生思考：澳门的经济发展为什么能够取得成功？2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。

五、课后作业（5分钟）1. 让学生结合教材和所学内容，完成课后练习题。

2. 选择一个感兴趣的方面，进行深入研究，下节课分享研究成果。

教学反思：本节课通过自主学习、课堂讲解和课堂讨论等方式，使学生对澳门的自然地理特征、历史背景和经济特点有了全面的了解。

课堂上，学生积极参与，讨论热烈，对澳门的经济发展和社会文化特点表现出了浓厚的兴趣。

但在讲解澳门特别行政区的政治制度时，部分学生对于一些概念和制度的理解还有待加强，需要在今后的教学中进行进一步的引导和解释。

湘教版香港、澳门教学设计、预习学案

湘教版八年级地理下册第七章认识区域：联系与差异第一节香港特别行政区的国际枢纽功能一、教材分析香港地处南海之滨，珠江口东侧，由香港岛、九龙和“新界”三部分组成。

作为我国的一个特别行政区，无论在自然地理条件，还是在历史、经济发展方面，都有其特殊性。

本节教材包括了“地理概况”、“发达的交通运输”、“先进的现代服务业”、“国际经济贸易中心”4部分内容，知识结构如下：本节教材所对应的课标内容是“举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用”。

当然，本节只涉及香港的内容，有关澳门的内容在下一节讲述。

关于本条“标准”，作如下说明：祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用，可以用“双赢互补”来概括。

祖国内地与香港、澳门之间遵循国际经贸活动的规则和惯例进行经贸往来，祖国内地的经济发展为香港、澳门提供了广阔的发展空间，香港、澳门则为祖国内地的改革开放做出了贡献，两地经贸关系促进了双方的共同发展。

祖国内地有全球最大的市场，经济发展取得了举世瞩目的成绩；香港拥有发达的交通运输条件和先进的现代服务业，是国际经济贸易中心，具有先进的管理经验；澳门是著名的自由港，博彩业、旅游业在全球占有重要的地位。

祖国内地与香港、澳门在经济发展上互补性强，实现优势互补可达成双赢的结果。

此外，香港对于祖国内地与使用英语国家的联系，澳门对于祖国内地与使用葡萄牙语国家的联系，均起到了纽带的作用。

按照“标准”的设计思路，“地理概况”部分安排了3个自然段的正文内容，第1自然段扼要讲述了香港的地理位置、陆地组成和陆地面积，第2自然段扼要介绍了香港自然环境的主要特征，第3自然段扼要说明了香港城区的景观和建设用地严重不足的状况。

为配合正文内容，教材安排了“香港在中国的位置”、“香港地形分布”2幅地图和“高楼林立的香港城区”1幅景观照片。

为引导学生了解香港特别行政区的历史演变和特殊的政治体制，教材安排了“一国两制，港人治港”的“阅读”材料。

为引导学生认识香港地狭人稠、严重缺水的发展环境，了解香港的气候特征，教材P.43安排了一组相关“活动”。

澳门特别行政区》学案湘教版

澳门特别行政区》学案湘教版2、13 海上花园-澳门特别行政区》学案湘教版学习目标及方法：1、了解澳门的地理位置和组成部分2、了解澳门的历史及澳门特别行政区的设立3、了解澳门的主要经济支柱以及发展变化的特征4、通过澳门地图的变化以及澳门面积的逐渐扩大，了解澳门人民改造大自然的成就。

学习重点：澳门的经济特征学习难点：分析澳门地图的变化及原因教学过程：课前语：（学生信息发布：－）一、情景切入问题感知探究点拨这个题目里涉及到几个重要的问题：一、并非沿海就一定会有天然深水港；二、特别行政区体现的是国家行政职能，是国家权力意志的表现，是同省、自治区、直辖市同等级的一级行政单位。

经济特区主要体现的是经济职能，体现的是经济政策的特殊性，并非国家行政权力。

1999年，有一首深情的歌唱响在祖国的大江南北，唱响在世界上每一个有华人的角落：“你可知Ma-cau不是我真姓,，我离开你太久了母亲，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂、。

那三百年来梦寐不忘的是生母啊，请叫儿的乳名，叫我一声澳门，母亲啊母亲，我要回来，母亲，母亲！” 今天，澳门已经回到祖国的怀抱，就让我们一起踏上澳门这片热土，去看一看这个离开祖国多年的游子。

二、自主学习总结归纳澳门的构成与经济1、位置：珠江口西侧，毗邻广东珠海2、范围：澳门半岛、凼仔岛、路环岛3、经济支柱：博彩业、旅游业、工业、建筑业三、探究示例潜能开发【例题】关于澳门的叙述正确的是A、澳门的港口条件与香港一样，是天然深水良港B、澳门与深圳相邻C、1999年12月20日中国从葡萄牙手中收回澳门探究点拨这个题目里涉及到几个重要的问题：一、并非沿海就一定会有天然深水港；二、特别行政区体现的是国家行政职能，是国家权力意志的表现，是同省、自治区、直辖市同等级的一级行政单位。

经济特区主要体现的是经济职能，体现的是经济政策的特殊性，并非国家行政权力。

D、1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权，设立澳门经济特区【思路分析】澳门虽然也是属于沿海地区，也有港口，但港口条件不如香港，不是天然深水良港，这正是澳门的发展受到限制的一个因素。

地理初二下湘教版2.13“海上花园”——澳门特别行政区学案+练习

地理初二下湘教版2相关标准陈述举例说明祖国内地对澳门经济繁荣的促进作用。

学习目标 1.运用澳门地图说出澳门的地理位置和组成。

2.明白澳门的支柱产业及对区域经济的带动作用。

（重难点）3.通过学习会举例说明祖国内地对澳门经济繁荣的促进作用。

评判活动方案 1.知识性问题采纳口头提问方式。

2、技能性问题采纳纸、笔形式。

教学活动方案随记【创设情境】(2分钟)“你可知‘妈港’不是我真名姓？我离开你太久啦，母亲！然而他们掳去的是我的躯体，你依旧保管着我内心的灵魂。

三百年来我梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名，叫我一声‘澳门’！母亲！母亲！我要回来，母亲！母亲！”用这首充满深情的歌曲，导入新课。

【确立目标】(3分钟)学生熟悉学习目标并做适当的修改【自主学习】(8分钟)温故知新：1.香港由______、_______、________三部分组成。

2.地势多_________，少_______，地势_________。

平原仅占_____，为了补偿都市建设用地的严峻不足，香港一直在。

3.气候类型_________，特点__________。

4.香港形成了以________为基础，以______、_______、______、_______为支柱的多元化经济结构。

闻名海港__________，和内地相连铁路______、________。

探究一：澳门的地理位置及组成1.我国年月日对澳门复原行使主权，设立。

2.地理位置：澳门位于海之滨，珠江口侧，背靠 _ 三角洲，北邻广东省市。

3.领土组成：澳门由、和组成。

4.读表：人口（万）面积（千米）人口密度（人/平方千米）香港678 1092澳门44 25.2结论:澳门是我国面积最，人口最，人口密度最的省级行政区。

集中了大部分人口，也是区政府驻地。

5.要紧地势以为主；气候类型。

探究二：澳门的支柱产业1.澳门的要紧经济支柱有、、、等。

2. 澳门环境幽雅，终年绿树繁花，有“”之称, 成为澳门的象征。

【附说课相关知识】湘教版初中地理说课稿：《香港、澳门特别行政区》说课稿

湘教版初中地理说课稿：《香港、澳门特别行政区》说课稿一教材分析：我今天说课的内容是湘教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二章第十二、三节香港和澳门特别行政区，本教材从香港、澳门特别行政区的地理位置、组成范围、地形等方面介绍了本区的自然特征。

后从国际经济贸易，发达的交通运输业、旅游等方面分析港澳的人文地理特征。

针对本节内容的广度和深度以及学生实际，我确定了本节课的教学目标。

二教学目标：（出示幻灯片）（一）知识与技能1、了解港、澳的概况能利用香港和澳门的相关地图，准确说出香港和澳门的地理位置及范围，总结香港和澳门地理特点。

2、利用相关的地理信息资料学会分析港、澳的经济特点。

（二）过程与方法通过创设情景，合作探究的方法。

对比较港、澳地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力。

（三）情感态度价值观通过了解港澳历史，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。

我这样设置是突出“三维”目标，让学生在掌握基础知识的基础上，提升自己的能力，培养学生的情感价值观。

让学生以清晰的思路去学习。

三重难点：重点：香港和澳门的地理位置和范围及地形特点。

在地理教学中，培养学生识图、记图，综合运用地图的能力是教学的重点而港澳的地理位置和范围需要让学生在地图中获取知识，总结知识。

提高学生分析问题和解决问题的能力，所以把它作为重点。

难点：港澳的经济特点及经济发展。

之所以列为难点，是因为这部分比较抽象与学生生活实际离的较远，理解起来难度较大。

我设置突破重难点的措施：（1）、采用问题引导的方式，通过设置问题情境，科学设置问题，突出问题的层次性，学生的主体，使学生在对问题的思考当中，层层推进逐步加深对问题认识。

（2）、突出学生学习的主体地位，采用自主学习为主，分组讨论为辅的方式，让学生积极主动，广泛地参与到教学中，真正成为学习的主人，首先，让学生自主完成力所能及的学习任务；然后，对于个人不能解决的，先在小组内研讨解决。

小组仍不能解决的，提交全班共同研讨，使学生在自主、合作探究中完成学习任务，充分体现新课改“自主、合作、探究”的原则。

湘教版地理八年级下册第七章第二节澳门特别行政区的旅游文化特色教案(2024年)

第二节澳门特别行政区的旅游文化特设一.教学目标（一）知识目标1.了解澳门的地理位置特点及范围、组成、面积和居民等地理概况。

能在图中迅速填出：澳门半岛、氹仔岛、路环岛、珠江口、珠海等地。

2.掌握澳门的自然环境与人文环境特征，了解澳门人多地狭的基本特点。

3．知道澳门的主要经济特征。

（二）能力目标1.通过澳门地图变化以及面积的逐步扩大，让学生了解人民改造大自然的成就。

2.培养学生读图析图的能力。

二. 过程与方法1、通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。

2、通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出设想，并能论证自己提出的设想。

从而进行地理思维训练及现代发展观的教育。

三.情感态度和价值1.通过对澳门特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥本地特色，坚持走独特的道路，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力。

2.通过对澳门的深层理解，对学生进行警示教育和爱国主义教育。

四.教学重点：识记澳门的地理位置，范围，组成。

五.教学难点理解澳门的主要经济支柱以及发展变化特征。

六．教具准备多媒体课件七．课时安排1课时八．教学过程一，情境导入歌曲导入，教师播放《七子之歌》。

同学们，在开始上课之前，老师播放一首歌曲，1999年有一首歌唱遍祖国大江南北，请大大家认真聆听，并认真思考：1，是谁在呼唤“母亲，我要回来了！”2，回来了吗？3，如果回来了，那是什么时候回来的？学生回答：1999年12月20日，澳门回归。

教师讲述：1999年12月20日，澳门这个流浪的孩子终于回到祖国的怀抱，这首充满深情的歌曲，渴望回归母亲怀抱的心声。

那位同学了解这个流浪儿的身世？由此引出<<澳门回归>>。

学生讨论，教师然后多媒体展示<<澳门回归>>阅读材料，澳门于1999年12月20日回归祖国，由于祖国的国力增强，我国在世界舞台上的地位日益重要，澳门回归了为了维护祖国领土统一，有利于澳门的稳定和发展，实行“一国两制，澳人治澳”，成立澳门特别行政区。

七年级地理下册 8.7 澳大利亚导学案1 湘教版(2021年整理)

七年级地理下册8.7 澳大利亚导学案1 （新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理下册8.7 澳大利亚导学案1 （新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理下册8.7 澳大利亚导学案1 （新版）湘教版的全部内容。

8.7。

1澳大利亚一、预习案1、预习目标1。

通过读图“大洋洲政区”，说出大洋洲的组成与了解大洋洲的自然地理位置。

2.通过读图、探究，分析大洋洲的海陆位置、纬度位置，分析大洋洲的自然地理环境。

3.联系地形、气候说说澳大利亚人口分布的特点.2、预习重点探究大洋洲的自然地理环境特点。

3、达标练习1。

澳大利亚是大洋洲面积_________的国家,也是世界上唯一独占一块大陆的国家.它位于_________和_________之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿组成。

2。

面积774。

1 万平方千米，居世界第_________ 位.2009 年，人口达2188 万。

其中_________人种约占90％,他们大多是英国移民的后裔，其余主要是来自亚洲的移民及其后裔，以及少量原住居民._________为通用语言。

3.澳大利亚大陆地势低平、起伏和缓，平均海拔仅300 余米，自西向东分为_________、_________、_________三大地形区.二、探究案一、独占一块大陆的国家探究一:地理位置1。

读图分析澳大利亚的地理位置。

分析讨论澳大利亚的纬度位置与半求位置.2。

继续读图，探讨澳大利亚的海陆位置,强调地理方位的表达方法.探究二:地形特征1。

读澳大利亚地形图,分析澳大利亚地形有什么特点。

2019-2020学年八年级地理下册第七章认识区域第二节澳门特别行政区的国际枢纽功能导学案湘教版

拓展提升：根据已学内容完成下表
香港
澳门
地理位置
珠江口侧，北靠深圳
珠江口侧，北靠珠海
陆地组成
回归时间
1997年7月1日
1999年12月2金融业、房地产业、加工制造业和旅游业
与内地的经济关系
优势互补，达成双赢
（三）检查讨论
1、小组对子交叉检查双色笔勾画情况，预习完成情况，组长汇报打分。
【重难点】
重点：
难点：
【学习方法】自主学习、小组交流、合作探究、读图分析。
（二）
定
向
自
学
基础部分：
一、地理概况
1．地理位置与陆地组成
位于西南，背靠，由、、组成，澳门的政府驻地及大部分人口都在上。
2．澳门回归
阅读P48的材料，能口述“澳门回归”及澳门特别行政区设立的历史背景
3．填海造地
因珠江口西侧，尤其是当地人民不断的“”，澳门的面积在逐渐扩大
二、“海上花园”
澳门属气候，年平均气温约20℃，气候宜人，环境幽雅，素有“”之称。澳门历史城区保存了澳门400多年中西文化交流的精髓，其中尤为著名，是澳门的重要标志。
澳门是自由港，主要经济支柱有、、、
以及服务业等。近些年来，澳门经济发展表现出明显的特征，的比重有所下降，工业部门以服装、玩具、电子、彩瓷和造船为主。
2、小组合作讨论预习中出现的问题，不能解决的提交全班讨论完成。
3、定向自学中发现的新问题提交小组讨论解决，不能解决的提交全班解决。
（四）
展示反馈
能力大比拼：快速记忆“定向自学”基础部分的各题，以小组为单位进行脱稿展示。
（五）反思总结
写出你的收获及体会
2019-2020学年八年级地理下册第七章认识区域第二节澳门特别行政区的国际枢纽功能导学案湘教版

湘教版八下地理7.2澳门特别行政区的旅游文化教学设计

湘教版八下地理7.2澳门特别行政区的旅游文化教学设计一. 教材分析湘教版八下地理7.2澳门特别行政区的旅游文化教学设计，主要介绍了澳门特别行政区的地理位置、旅游资源、文化特色等内容。

本节内容通过分析澳门的旅游文化，使学生了解澳门的独特魅力，培养他们对地理知识的兴趣和热爱。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了香港特别行政区的相关知识，对地理概念有一定的理解。

但部分学生可能对澳门的旅游文化了解不深，因此需要教师在教学中引导学生深入探讨澳门的旅游特色。

三. 教学目标1.知识与技能：了解澳门特别行政区的地理位置、旅游资源和文化特色，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国澳门特别行政区的认同感，提高他们对地理知识的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：澳门特别行政区的旅游资源和文化特色。

2.难点：如何引导学生深入理解澳门的旅游文化，并将所学知识运用到实际生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示澳门的图片、视频等资料，营造生动的学习氛围。

2.自主学习法：引导学生自主探究澳门的旅游资源和文化特色。

3.合作探讨法：分组讨论，培养学生团队合作精神，提高他们的地理素养。

六. 教学准备1.准备澳门的图片、视频等教学资源。

2.设计好教学环节，准备好相关的问题和案例。

3.安排好课堂讨论的时间和内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示澳门的图片和视频，引导学生关注澳门的旅游资源。

–提问：你们对澳门有什么了解？澳门有哪些吸引人的旅游资源？2.呈现（10分钟）–教师简要介绍澳门的地理位置、旅游资源和文化特色。

–呈现澳门的旅游地图，引导学生了解澳门的旅游景点分布。

3.操练（10分钟）–学生分组讨论，分析澳门的旅游资源和文化特色。

–每组选择一个旅游项目，进行介绍和展示。

4.巩固（5分钟）–教师提问：谁能告诉我澳门的旅游特色是什么？–学生回答，教师点评并总结。

2024年八年级下册湘教版地理全册导学案

2024年八年级下册湘教版地理全册导学案全文共5篇示例，供读者参考年八年级下册湘教版地理全册导学案篇1一、指导思想以《地理课程标准》为指导,通过课堂教学和课外实践相结合的方式,使学生牢固掌握所学的地理知识,并做到比较熟练的应用到日常生活中去。

通过本学期的地理教学,进一步提高学生对地理这门课堂的理解,进一步培养学生的探究思维模式和思维能力,增强学生自主提出问题并解决问题的能力,培养学生团结协作的团队意识和创新精神。

并在激发学生求知欲望的同时,结合日常生活向学生传达地理思想,改进学生学习地理的方法和技巧,最终实现“会学地理”的目标。

最后,通过本学期的地理教学和综合复习,圆满完成生地会考任务。

二、情况分析(一)教材分析第一章中国的主要产业本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。

其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要,特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点,也是本章的教学难点。

除地理对工农业和交通运输业的影响外,本章还需要掌握我国工农业的布局与发展,掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。

特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。

最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。

第二章沿海万里行第三章陆疆万里行第四章黄河万里行第五章长江万里行这四章属于中国地理中的分省地理,主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。

根据课标要求和潍坊市《20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定,重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、中国台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况,其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。

第六章走向世界的中国本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况,包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。

本章的内容以了解为主,重点掌握的是一些重要的数据。

《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》

《澳大利亚》导学案第一课时一、导学目标1. 了解澳大利亚的地理位置、人口、文化等基本状况；2. 了解澳大利亚的政治体制、经济进步、教育制度等方面的特点；3. 探讨澳大利亚与中国的干系，以及澳大利亚在国际事务中的地位。

二、导学内容1. 澳大利亚的地理位置与自然环境2. 澳大利亚的人口、民族和文化3. 澳大利亚的政治体制与经济进步4. 澳大利亚的教育制度与科技进步5. 澳大利亚与中国的干系与合作6. 澳大利亚在国际事务中的地位三、导学过程1. 导入：通过展示澳大利亚的地图，让同砚了解澳大利亚的地理位置，并引导同砚沉思澳大利亚的自然环境对其进步的影响。

2. 进修澳大利亚的人口、民族和文化：通过图片、视频等多媒体资料，让同砚了解澳大利亚的人口构成、主要民族和文化特点，引导同砚沉思多元文化对社会的影响。

3. 探讨澳大利亚的政治体制与经济进步：介绍澳大利亚的政治体制和经济状况，让同砚了解澳大利亚的政治运作和经济进步模式，引导同砚沉思政治稳定对经济进步的重要性。

4. 进修澳大利亚的教育制度与科技进步：介绍澳大利亚的教育制度和科技水平，让同砚了解澳大利亚的教育理念和科技创新，引导同砚沉思教育和科技对国家进步的作用。

5. 探讨澳大利亚与中国的干系与合作：介绍澳大利亚与中国的合作领域和合作模式，让同砚了解两国之间的友好干系和互利合作，引导同砚沉思国际合作对世界和平与进步的重要性。

6. 进修澳大利亚在国际事务中的地位：介绍澳大利亚在国际事务中的参与和地位，让同砚了解澳大利亚在国际舞台上的作用和影响，引导同砚沉思国际事务对国家进步的重要性。

四、导学总结通过本次导学，同砚将对澳大利亚有一个全面的了解，包括其地理位置、人口、文化、政治体制、经济进步、教育制度、科技进步、与中国的干系以及在国际事务中的地位。

同时，同砚将从中进修到国际合作的重要性，以及国家进步的多方面因素。

期望同砚能够通过本次进修，增长见闻，拓宽视野，培育国际认识，为将来的进修和生活打下良好基础。