2020人音版音乐一年级下册第3课演唱数鸭子
人音版一年级音乐：《数鸭子》课件1
咕 嘎 咕 嘎 真呀真多 呀，
数 不清到 底
多少
鸭，
小 孩 小 孩 快去上学 校，
别 考个鸭 蛋
： 1 5 5 6 3 | 2 1 2 3 1 –
抱回
家，
数 不清到 底 多 少 鸭。
别 考个鸭 蛋 抱 回 家。
× × ×× ×∣×× ×× × 0 ∣ ×× ×× ×× ×∣×× ×× × 0 ∣ （念）门 前 大桥 下 游过 一群 鸭， 快来 快来 数一 数 二四 六七 八。
You made my day!
我们，还在路上……
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
3 1 33 1 | 33 56 5 0 | 66 65 44 4 | 23 21 2 0 |
1、门 前 大桥下 游过 一群 鸭，
快来快来数一数 二四 六七 八。
2、赶 鸭 老爷爷 胡子 白花 花，
唱呀唱着家乡戏 还会说笑 话。
·
3 10 3 10 |33 56 6 0 |1 55 6 3 |21 23 5 0 |
一个住在这边， 一个住在那边， 说话都能听见， 就是从不见面！
耳朵
（打一人体器官）
数鸭子
0 休止符: 表示声音
人音版(敬谱)音乐一年级下册《演唱 数鸭子》教案
人音版（敬谱）音乐一年级下册《演唱数鸭子》教案一. 教材分析《演唱数鸭子》是人音版（敬谱）音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，介绍了鸭子的数量和形象。
歌曲共四句，每句四小节，结构简单，旋律平稳。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有较高的兴趣。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生的音乐基础知识和技能参差不齐，需要在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱数鸭子》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐素养。
3.通过演唱歌曲，提高学生的自信心和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲《演唱数鸭子》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏感的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.分组教学法：分组练习，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《演唱数鸭子》的旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生了解鸭子的生活习性和形象特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《演唱数鸭子》，让学生初步感受旋律和节奏。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）学生自主练习演唱，教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。
5.拓展（5分钟）邀请学生用乐器伴奏，尝试不同的演唱风格。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《演唱数鸭子》的旋律和节奏。
7.家庭作业（2分钟）要求学生回家后，向家长展示本节课学习的歌曲。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出歌曲《演唱数鸭子》的旋律和歌词，方便学生课后复习。
人音版一年级音乐下册 数鸭子(教案)
数鸭子（教学设计）教学目标：1、能自信地用欢快的歌声、简单的动作表演歌曲《数鸭子》。
2、结合“认、读、拍”多种体验活动，认识感受“0”四分休止符号。
教学重难点：重点：能用欢快的歌声、简单的动作表演歌曲。
难点：准确表现“0”四分休止符号。
教学环节：一、引入1、猜谜、揭示课题师：孩子们好，欢迎来到小余老师的音乐课堂。
今天，我给大家带来一则谜语，让我们猜猜它是谁？扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳。
走起路来两边摇，下到水里像小船。
二、认识四分休止符1、初步感知四分休止符师：它是？小鸭子。
它还带来了它的好伙伴，让我们去听听它们的歌声。
（嘎 0 嘎 0）师：孩子们你们发现了什么？是的，张嘴的小鸭子在唱歌，闭嘴的小鸭子没有唱歌。
不唱歌的小鸭子，在音乐中有自己的表现方式，它就是我们今天要认识的新朋友——四分休止符。
孩子们它是不是有点像闪电？只要遇到四分休止符，就像看到红灯，我们需要停一拍。
明白了吗？2、合作读念白，揭示课题师：现在老师考考你们，边听边思考，念白中出现了几个四分休止符。
门前大桥下，游过一群鸭 0，快来快来数一数，二四六七八0。
念白中有两个四分休止符，请和你的同桌读一读、练一练，在四分休止符的地方，用无声的动作来表示，请开始。
师：我相信大部分孩子已经认识四分休止符了，现在就让我们一起去学唱歌曲——《数鸭子》。
三、学唱歌曲1、完整聆听师：请孩子们完整聆听歌曲，思考：歌曲的情绪是怎样的，歌曲中出现了几个四分休止符？师：歌曲中出现了7个四分休止符，歌曲的情绪活泼欢快，一头一尾加入了念白，是一首具有说唱风格的创作歌曲。
孩子们都答对了吗？2、用LU哼唱旋律（1）聆听模唱旋律师：现在让我们跟着琴声，用“LU”哼唱旋律，小背立直，眼睛圆圆的。
我弹一句，你唱一句！在四分休止符的地方，用无声的动作来表示，注意听清老师的琴声哦，听！（2）完整哼唱旋律师：孩子们注意在演唱“LU”时，小嘴竖起来，口腔空空的。
现在让我们完整地哼唱旋律，两小节换一次气，123呼吸！3、按节奏读歌词（1）师拍节奏，生读歌词师：好听的歌声吸引来了更多的小鸭子，咱们快去数数。
一年级下册音乐教案-3《数鸭子》 ︳人音版 (五线谱)
《数鸭子》教学设计一、教学内容人音版教材一年级音乐下册第三单元“手拉手”歌唱课《数鸭子》。
二、教材分析《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4／4拍，六声宫调式。
歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
第一乐句旋律主要是主和弦的三个音上进行，显得明朗而热烈。
第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行，赋予了歌曲以活泼的情绪。
第三乐句是第一乐句的变化重复，强化了音乐主题。
第四、第五乐句出现了歌曲的最高音，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词“咕嘎”的运用，使歌曲显得生动活泼而有风趣。
歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥兴奋地数鸭子的情景，反应了富裕的农民的幸福生活歌曲。
三、教学目标1.能用自然的声音、活泼的情绪、完整准确地演唱歌曲《数鸭子》。
2.通过节奏练习、聆听歌曲、学唱歌曲、编创歌词、舞蹈表演等方式来培养学生的音乐表现力并从音乐中感受到快乐。
3.通过学唱歌曲，在音乐活动和音乐创作中让学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活和喜爱小动物的情趣，并且教育学生平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了学业。
二、教学重点、难点重点：能用自然的声音、活泼的情绪、完整准确地演唱歌曲。
难点：掌握四分休止符，为歌曲编创歌词。
四、教学方法听唱法引导法模唱法表现法五、教学用具多媒体课件教材钢琴打击乐器小鸭子头饰六、教学过程(一）组织教学1.教师引导学生随《幸福拍手歌》的音乐做律动进教室。
2.师生问好歌2/4 1=C5 5 3 | 4 4 2 | 1 2 3 4 | 5 - |上课了 | 铃声响 | 同学们你 | 好 - |7 5 0 | 6 3 0 | 5 4 3 2 | 1 - | X X X| X-‖您好 0 | 您好 0 |崔老师您 | 好- |老师再 | 见-‖3.趣味发声练习2/4 1=C-F1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖小鸭怎么︱叫-︱嘎嘎嘎嘎︱嘎- ‖(师)(师) （设计意图：创设轻松愉快的音乐氛围，引入轻松愉快的学习。
小学音乐人音版(敬谱)一年级下册《演唱数鸭子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐人音版（敬谱）一年级下册《演唱数鸭子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1指导学生用自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。
、指导学生用自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。
2、通过《数鸭子》中老爷爷幽默风趣的语言、教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学。
3、分小组边唱边表演，能够自编动作。
4、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
教学重点：能有表情地背唱《数鸭子》。
教学难点：感受四分休止符、为歌曲创编歌词。
教学过程：
一、激趣引学
1.同学们快乐的音乐课开始了，请同学们和老师一起动起来吧，律动舞蹈
2.在生活中有许多的小动物，它们都有着不同的叫声，你们能模仿出来吗？
二、新课教学。
一年级下册音乐教案-第3课数鸭子人音版
在本次《数鸭子》的教学中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，这首歌的节奏对一年级的学生来说确实是个挑战，尤其是八分音符的掌握。我尝试了拍手游戏和身体打击乐的方式来帮助学生感受节奏，从学生的反馈来看，这种方法效果不错，但还需要更多的练习来巩固。
我发现，通过分组讨论和合唱实践，学生们的参与度很高，他们似乎很喜欢这种互动式的学习方式。在小组讨论中，我能感受到学生对音乐在生活中作用的好奇心和探索欲，这让我很欣慰。但同时，我也注意到，在引导讨论时，我需要更加敏锐地捕捉学生的想法，以便更好地帮助他们深化理解。
4.培养学生团队协作能力，通过合唱练习和音乐游戏，加强集体合作意识；
5.培养学生音乐文化理解，了解音乐与生活的紧密联系，激发对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点
《一年级下册音乐教案-第3课数鸭子人音版》
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《数鸭子》的旋律和节奏，能独立演唱。
-重点细节：歌曲中的连续音、跳跃音的唱法，以及八分音符节奏的准确把握。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《数鸭子》这首歌的基本概念、节奏和旋律的重要性，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中享受音乐带来的乐趣。如果有什么疑问，请随时向我提问。
最后，我感到课堂时间的紧张。在今后的教学中，我需要更合理地安排时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间吸收和理解新知识。
（2）音准控制：连续音和跳跃音的音准控制。
-难点解释：连续音和跳跃音的唱法对一年级学生来说较难，需要教师耐心指导，学生多次尝试。
人音版(敬谱)音乐一年级下册《演唱数鸭子》教学设计
人音版（敬谱）音乐一年级下册《演唱数鸭子》教学设计一. 教材分析《演唱数鸭子》是人音版（敬谱）音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以生动形象的故事情节，描绘了小鸭子戏水的情景，歌词简单易记，旋律欢快，富有童趣。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对音乐有较高的热情。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧掌握不足，因此在教学过程中需要注重基础知识的普及和技能的培养。
此外，学生们的音准、节奏感、合唱能力等方面也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《演唱数鸭子》的歌词和旋律。
2.培养学生们的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
3.提高学生们的音准、节奏感和合唱能力。
4.培养学生们的集体协作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲歌词和旋律的掌握。
2.音准、节奏感和合唱能力的培养。
3.集体协作意识和团队精神的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范演唱，引导学生跟随。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.小组合作法：学生分组，进行合唱练习和团队协作。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识和技巧。
5.视听法：观看与歌曲相关的视频或图片，增强学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《演唱数鸭子》的歌词、旋律、图片等。
2.音频设备：播放歌曲和教学音频。
3.视频设备：播放与歌曲相关的视频。
4.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准指导。
5.合唱架：用于学生合唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《演唱数鸭子》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
引导学生谈论对歌曲的喜爱，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，讲解歌曲的基本知识，如节奏、音高等。
让学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）教师将学生分为小组，进行合唱练习。
要求学生注意音准、节奏和合唱的协调性。
小学音乐人音版(敬谱)一年级下册《演唱数鸭子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐人音版（敬谱）一年级下册《演唱数鸭子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
相关领域核心内容：
表现领域中的演唱、综合性艺术表演、识读乐谱
相关内容：
感受与欣赏领域中的音乐情绪与情感、音乐风格与流派
指导思想与理论依据
（一）指导思想：
本课教学设计的指导思想是通过本课的学习和参与丰富的实践活动，感受、探究、领略歌曲的魅力，培养学生良好的音乐审美情趣和持久兴趣，养成良好的学习习惯，提高识读乐谱的能力，设计多样的教法和学法，组织教学资源，深入全面地分析歌曲的特点，进行教学活动。
（二）理论依据：
本课的学习内容属于音乐学习领域中的表现。
《课标》中明确指出：教学中应培养学生自信的演唱、综合性艺术表演能力，在发展音乐听觉基础上的读谱能力。
通过音乐实践活动促进学生能够用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽情感。
基于以上原则，设计了本节唱歌课——《咏鹅》，通过严谨、细腻的训练，使学生在学习中积累“音乐演唱、综合性艺术表演、识读乐谱”能力。
2019-2020年一年级下册第3课演唱《数鸭子》word教案3
2019-2020年一年级下册第3课演唱《数鸭子》word教案3教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。
能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。
教学难点：为歌曲创编歌词教材分析：《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式，歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。
反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学过程：一、听力训练师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。
师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。
现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。
锣声，用一条直线表示；双响筒声，用点线表示；三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？二、学唱歌曲《数鸭子》1、导入。
“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”2、初听歌曲《数鸭子》。
“要求听出这些小朋友是怎么数的。
”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。
学生回答后集体学一学。
3、复听歌曲。
“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。
”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。
4、教师范唱。
感受情绪5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。
先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。
7、歌曲表演。
由学生自由选择唱还是用动作表演。
三、创编歌词1、导入。
“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能像数鸭子那样唱一唱。
”2、分组创编。
根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。
小学音乐人音版(敬谱)一年级下册《演唱数鸭子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D009
小学音乐人音版（敬谱）一年级下册《演唱数鸭子》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析：
《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，四四拍六声宫调式歌曲，歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
歌词描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标:
一、通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧的咬字、吐字，保持速度的稳定。
二、认识休止符“0”及其运用。
三、分小组，边唱边表演，能够自编动作。
教学重点：
一、能完整、准确地演唱歌曲。
二、准确视唱休止符。
教学难点：
一、引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲。
二、学生自编动作，边唱边表演。
教学准备：。
一年级音乐下册第3课演唱《数鸭子》教案2人音版
《数鸭子》教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、小红、爷爷等。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。
教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件教学过程：一、引情激趣设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。
1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。
师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。
（出示春景图）2、寻找春天景色（1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。
请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么？生：小桥，小鸭子，小河，柳条……（2）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢？生：想3、看谁学得像设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。
（1）听一听师：小红家住在离这儿很远的农村，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？（师模仿火车、汽车的声音）生：火车、汽车。
师：哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下？（2）唱一唱（发音练习）师：小朋友们，让我们一起出发吧5 3 1 3 |5 5 5|火车火车开来了生：5 -|5 - | 5 6 |5 –|呜呜呜呜呜师：火车到站了，请大家下车再转乘小公交车！5 3 1 3 |5 5 5-|汽车汽车开来了生：5 - | 5 - | 5 6 |5 –|滴滴滴滴滴二、情境唱游设计意图：熟悉歌曲节奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。
人音版音乐一年级下册第3课演唱《数鸭子》说课稿
人音版音乐一年级下册第3课演唱《数鸭子》说课稿一. 教材分析《数鸭子》是人音版音乐一年级下册第3课的一首演唱曲目。
这首歌以生动的语言和形象的比喻，描绘了小朋友在河边数鸭子的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以二拍子节奏为主，第二乐段节奏略微变化，整首歌曲富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受三拍子与二拍子的节奏特点，培养音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对音乐的喜爱。
在这个年龄段，学生们的学习能力较强，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生们对节奏、旋律等方面的感知能力还在发展中，需要教师耐心引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《数鸭子》，掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等环节，培养学生们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱，激发学生们积极参与音乐活动的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《数鸭子》，掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音高准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、合作、游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图谱等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《数鸭子》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的美妙。
2.讲解：教师讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐特点，帮助学生更好地理解歌曲。
3.示范：教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。
4.练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.展示：学生分组展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
6.拓展：教师引导学生进行节奏、旋律创作，激发学生的创造力。
1年级音乐教案《演唱 数鸭子》
音乐一年级下册人音版第3课《数鸭子》教学设计唐上珠教材分析：《数鸭子》是一首形象生动、活泼有趣的童谣。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲说唱结合，表现了儿童活泼可爱的天性。
学生分析：学生年龄小，上课时注意力难以集中，但是对音乐课有浓厚的兴趣。
教学内容：1、认识四分休止符。
2、学会唱《数鸭子》并表演。
教学目标：1、用听唱法学会歌曲，理解和掌握休止符的含义。
2、引导学生积极主动地参与表演，用自己的方式来表达歌曲。
3、培养学生热爱生活的乐观情绪。
教学重点：掌握歌曲节奏，有感情地演唱歌曲。
教学难点：认识四分休止符。
设计思路：猜谜语导入后，采用教师范唱、播放动画的方式，激发学生学习歌曲的兴趣，把节奏练习作为一个重点，多花时间练习，掌握节奏后学唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。
整个教学过程循序渐进，符合一年级学生的认知特点。
以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。
教具准备：课件、电子琴教学过程：一、猜谜语导入新课《数鸭子》。
老师边唱边表演歌曲。
二、播放歌曲视频，感受歌曲天真活泼的情趣。
三、发声练习。
四、节奏练习。
带学生拍手读，熟练后加上句子：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
五、出示歌曲的词和谱。
先读词，把每一个字准，掌握节奏，然后用琴声辅助，教唱歌曲。
学会后用多种方式唱，并用“du”的哨声为歌曲伴奏。
六、出示打击乐器：双响筒、三角铁、串铃、沙槌、碰钟，请学生上台为歌曲《数鸭子》伴奏。
七、跟着歌曲视频边唱边做律动。
八、自由演唱，用自己喜欢的动作表演歌曲。
九、小结，布置作业。
板书：数鸭子发声练习用“du”的哨声为歌曲伴奏教学反思：对于休止符的教学，感觉不到位。
仅仅介绍四分休止符表示休止一拍，是不够的，要在实践中多练习，才能掌握。
课堂气氛比较活跃，学生在唱、演的过程中感受到了歌曲天真活泼的情趣。
在老师的引导下，每一个学生的积极性都非常高，教学效果较好。
一年级下册音乐说课稿《数鸭子》人音版
一年级下册音乐说课稿《数鸭子》人音版一. 教材分析《数鸭子》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的画面描绘了小朋友在河边数鸭子的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲共四句，每句四小节，节奏欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏感和旋律美，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的自律性相对较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《数鸭子》，把握歌曲的节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱生活、热爱音乐的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《数鸭子》，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及歌词的理解和表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、模仿、游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，引导学生跟唱；使用教学乐器，如打击乐器、钢琴等，辅助学生感受音乐的节奏和旋律。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《数鸭子》歌曲，引导学生聆听并说出歌曲的名字。
2.学唱歌曲：教师带领学生学唱《数鸭子》，注意指导学生把握歌曲的节奏和旋律。
3.模仿练习：学生分组进行模仿练习，模仿鸭子的叫声和动作。
4.歌词理解：教师引导学生理解歌词的意义，感受歌曲带来的快乐。
5.歌曲展示：学生分组展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
6.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在学习过程中的表现。
七. 说板书设计板书设计如下：节奏：X - X | X - X | X - X | X - X旋律：3 3 3 3 | 2 2 2 2 | 1 1 1 1 | 5 5 5 5八. 说教学评价1.学生演唱《数鸭子》的准确度、流畅度。
一年级下册音乐教案-3《数鸭子》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案-3《数鸭子》人音版（五线谱）一. 教材分析《数鸭子》是一首富有童趣的儿歌，一年级的学生对这首歌曲比较熟悉。
歌曲以轻松愉快的旋律描述了一个小朋友在河边数鸭子的情景。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，五线谱的识谱难度适中，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
大部分学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生对五线谱的识谱能力较弱，需要在教学中加强训练。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准、节奏演唱《数鸭子》。
2.学会五线谱的识谱方法，提高学生的识谱能力。
3.培养学生对音乐的热爱，激发学生音乐创造力和表现力。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱方法。
2.歌曲中的节奏和音准问题。
五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法、分组合作教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备《数鸭子》的歌曲教材和五线谱。
2.准备教学录音机、音响等设备。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示《数鸭子》的图片，引导学生说出歌曲的主题。
然后播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习五线谱，讲解五线谱的识谱方法。
通过简单易懂的语言和示例，让学生掌握五线谱的基本知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行五线谱识谱练习，教师巡回指导。
对于识谱有困难的学生，教师进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）教师选取一部分学生进行五线谱识谱展示，其余学生跟唱。
对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌曲节奏、添加歌词等。
学生可以分组进行创作，相互交流、借鉴。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五线谱的识谱方法和歌曲的演唱技巧。
鼓励学生在课后多加练习，提高自己的音乐素养。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业：让学生回家后练习演唱《数鸭子》，并尝试用五线谱记录其他熟悉的歌谣。
人音版一年级下册第3课数鸭子教案
（3）音乐艺术活动：组织学生进行歌曲创作、音乐剧表演等艺术活动，让学生充分发挥创意，体验音乐与表演的乐趣。
（4）音乐文化知识：介绍中国民间音乐中与鸭子相关的歌曲或民俗，如《捉鸭子》、《鸭子戏水》等，让学生了解音乐文化背景，提高音乐文化素养。
在本节课的教学过程中，教师将围绕音乐核心素养的培养，设计丰富的教学活动，引导学生积极参与，提高学生的音乐素养。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《数ห้องสมุดไป่ตู้子》的词曲演唱：本节课的核心内容是学会演唱歌曲《数鸭子》，要求学生能够熟练地唱出歌曲的旋律，理解歌曲的歌词。
（2）音乐节奏的感知与表现：《数鸭子》歌曲中的节奏较为简单，但需要学生通过实践活动，感知并表现出歌曲的节奏特点，如稳定的节奏、强弱变化的节奏等。
②节奏练习：提供节奏练习题，让学生在课堂上进行节奏拍打练习，增强对节奏的感知和表现能力。
3.音乐韵律的感知与表现
①韵律曲线：以图形的形式展示歌曲《数鸭子》中的韵律曲线，帮助学生理解和表现歌曲的韵律特点。
②韵律练习：提供韵律练习题，让学生在课堂上进行韵律感知练习，提高对韵律的感知和表现能力。
4.音乐欣赏与评价
1.感受与欣赏：通过聆听、观看、分析《数鸭子》歌曲，让学生感受音乐的韵律、节奏、旋律等元素，培养学生的音乐审美能力。
2.表现与创造：通过学唱、演奏、律动等实践活动，让学生积极参与音乐表演，发展学生的音乐表现力与创造力。
3.文化与理解：通过学习《数鸭子》这首歌曲，让学生了解我国民间音乐的风格特点，理解音乐在民间文化中的重要作用，培养学生的音乐文化素养。
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听 思考问题：1、小顽
老
童怎样才能数出河里到
师 讲
底有几只小鸭子？2、 老爷爷怎样告诉小顽童 的？他说的是真的吗？
故 为什么那样说？
事
请同学们跟老师学唱《数鸭子》
门前大桥下，游过一群鸭，快来 快来数一数，二四六七八，咕嘎咕嘎 真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数 不清到底多少鸭！！
赶鸭老爷爷胡子白花花，唱呀唱 着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩， 快去上学校，别考个鸭蛋抱回家，别 考个鸭蛋抱回家！！
谁为我狂，我为谁欢！！还要我
唱歌
我来跳舞
啊？！
参加舞会
希望大家好好学习，早 一天帮助小顽童数出河 里到底有几只小鸭子。
今日作业：
回家之后给自己的爸爸、妈妈 演唱一首歌曲《数鸭子》。
歌曲分析：
1、要欢快的去演唱这首歌曲，要表现出小顽 童，老爷爷，小鸭子的各自不同特点。
2、注意“咕嘎、咕嘎”是小顽童模拟小鸭的 叫声，是带有一种儿戏的感觉去模仿的，而
不是小鸭的真正叫Байду номын сангаас，所以在演唱时要特别
注意表现出小顽童的天真，活泼，可爱的特 点。3、这首歌曲的节奏特鲜明，所编的舞蹈 动作要和节奏相吻合。 4、这首歌曲的前奏和间奏都表现出了一种特 别好的动律，所以要尽可能的设计一个美妙的 前奏和间奏动作。