黄山奇石教案
《黄山奇石》教案(精选5篇)
《黄山奇石》教案（精选5篇）
《黄山奇石》教案篇一
教材分析
《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣，详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点，运用准确的词语，把“静”的石头写“活”了。简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，引起读者联想，并且吸引着大家去游览。
学生分析
本文所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。
设计理念
充分发挥多媒体的优势，将“奇石”形象与真实的形象进行对比，激发学生兴趣，使学生感知语言的魅力。
教学目标
知识与技能
1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片感受它们的样子。
3、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。
过程与方法
1、通过有感情朗读，想象文中事物。
2、找学生上台表演，深刻理解。
3、引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对所描写景物的认识。
情感态度与价值观
学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。
重难点
1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。
教学方法
要让学生多看图片，加深了解和认识。要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。
教具准备、搜集黄山及奇石的资料、图片。
课堂教学设计及课时安排
第一课时
一、图片导入，激发情趣。
出示黄山风景的图片，让学生观看。教师简单介绍引起学生兴趣，导入本课学习。展示
二、初读课文，认识生字，初步感知课文内容。
1、自读课文，借助拼音认识生字，读通课文。
黄山奇石教案(优秀10篇)
黄山奇石教案(优秀10篇)
课文《黄山奇石》教学设计篇一
【课前透视】
黄山雄姿灵秀，气势磅礴，是著名的旅游圣地。本文向我们展示的是“黄山四绝”之一的黄山石。在作者笔下，一块块本无生命的石头显示出它神奇，惟妙惟肖、活灵活现、趣味横生。不禁让人由此及彼，更加喜爱黄山。本文是一篇描写景物的散文，共六个自然段，有三个自然段配有图片，可说是图文并茂，为理解课文提供了良好的资源。
黄山是名胜，可孩子年纪小，真正去过的不多。因此教师要调动学生利用多种方式来收集相关资料，拉近教材内容与学生之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会黄山石的神奇，从而激发学生喜爱黄山，热爱祖国之情。
【教学目标】
１、学习会认的１４个生字的正确读音，掌握会写的８个生字的笔划笔顺；
２、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分；
３、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
【教学重点】
识字、正确流利有感情地朗读课文。
【信息资料】
１、多媒体课件、生字卡片。
２、搜集黄山的有关资料。
【教学时数】
两课时。
【教学设计】
第一课时
〖切入举偶〗
１、课件演示：
（出示文中三幅图片，引导学生进行观察：画面上的石头像什么？选择其中的一块想一想、说一说。）刚才小朋友看到的和描述的是黄山的石头，它以奇特闻名世界。今天我们就来学习《黄山奇石》，看看课文是怎么描写的。板书课题。
课件演示激发了学生的好奇心和求知欲，学生敢想敢说，发挥了主体作用。
２、启发谈话。同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些好地方？今天老师想和同学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山，去欣赏那里闻名遐迩的奇石，愿意吗？板书课题。
《黄山奇石》教学设计优秀5篇
《黄山奇石》教学设计优秀5篇
关于《黄山奇石》教案篇一
一、开门见同引入课题。
1、出示课题，齐读。
2、从课题上看，课文主要写什么？（奇石）哪里的奇石？（黄山）重点词
是哪个（奇）
3、教师语：黄山是一大风景区，叫。它在我国南部。
今天，教师和同学们到黄山风景区游览一番。
二、初知课文。
1、听配乐朗读录音，看投影片，用1句话说说黄山风景区是怎样的地方，有什么厅特的景色。
2、学生自由畅说，并引导学习词语。
①黄山风景区是个的地方。
“秀丽神奇”什么意思？（美丽、奇妙）
②黄山风景区还是个的地方。
“闻名中外”的“闻”什么意思？整个词的呢？
③黄山风景区还有的岩石。“奇形怪状”什么意思？
是那些怪石，吸引了无数中外游客。
给“尤其”换个词，代进去读一读。（特别）
3、课题中的“奇”就是神奇、奇形怪状的意思。
4、课文介绍了哪些奇石？默读课文，用“——”划出奇石的名称。
5、具体介绍了哪几块奇石？用“△”标出其名称。
三、学习课文
（一）学习第二段
导语：我们先来到“猴子观海”这地方，看看这块奇石。
1、释词。“观”什么意思？与课文中哪个词意思相同？
2、出示投影片。
请一位小朋友当导游介绍奇石，其他同学看投影，师指图。
要求：边看边听边想，这岩石奇在哪里？
3、讨论
①它神奇在哪儿？
（它两只手抱着胳膊，一动不动地蹲在山头，望着翻滚去海——样子奇特。）
②请用“·”标出主要的动词。（板：抱、蹲、望）
③指导读句子。
④听老师读一句话，与刚才的有什么不同？
句子：它两只手抱着胳膊，蹲在山头，望着去海。
⑤这奇石还神奇在哪儿？（陡峭的山峰）
“陡峭”什么意思？用图示帮助理解。
黄山奇石教案
黄山奇石教案
黄山奇石教案
一、教学目标：
1. 知识目标：了解黄山奇石的形成、特点及文化内涵。
2. 技能目标：能够欣赏黄山奇石的美丽和独特之处。
3. 情感目标：培养学生对自然奇景的敬畏和欣赏之情。
二、教学重点与难点：
重点：了解黄山奇石的形成、特点及文化内涵。
难点：培养学生对自然奇景的敬畏和欣赏之情。
三、教学过程：
1. 导入：
向学生展示一幅黄山的美景图片，引导学生谈论画面中的特点。
2. 呈现：
介绍黄山奇石的形成过程，包括地质变迁、侵蚀和自然力量的雕琢等。带领学生发现黄山奇石的形态和特点，如尖峰、悬崖、岩壁等。
3. 互动：
让学生在小组中讨论并回答以下问题：黄山奇石有哪些著名的景点？学生可以通过互相分享来丰富彼此的知识。
4. 探究：
领学生去实地参观黄山的奇石景点，例如莲花峰、缸瓦岭等。
学生在观赏的同时，可以亲自接触并感受奇石的纹理和形态。
5. 讨论：
让学生回到教室，展示他们在实地参观中所见到的奇石景点，并讨论他们的感受和观点。鼓励学生就他们所看到的奇石景点进行形象、情感和认知的描述。
6. 总结：
总结黄山奇石的特点与文化内涵，引导学生思考奇石所蕴含的历史、文化和艺术价值。
7. 拓展：
向学生介绍其他著名的奇石景点，例如华山、庐山等，让他们对中国的奇石文化有更全面的了解。
8. 作业：
要求学生写一篇关于黄山奇石的作文，描述他们在实地参观中所见到的奇石景点，并表达自己对奇石的独特魅力和文化内涵的思考。
四、教学延伸：
可以邀请一位黄山导游或研究黄山奇石的专家来学校做讲座，深化学生对黄山奇石的了解。也可以组织学生去其他的奇石景点实地参观，开展一次奇石文化探索活动。
《黄山奇石》教案【6篇】
《黄山奇石》教案【6篇】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是的小编为您带来的《黄山奇石》教案【6篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《黄山奇石》教案篇一【教学要求】
１、通过观察照片，培养学生的观察和想象能力。按要求背诵两段课文。
２、理解黄山奇石“奇”在哪里，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学过程】
一、谈话揭题
引起兴趣同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍布全国各地。在《归类识字一》中，我们已经认识了不少的名胜古迹，你还记得有哪些？对安徽黄山，我们已经有了初步的了解，知道风景秀丽的黄山，向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。特别是那里的石头，干奇百怪，形态万千。今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧。
板书课题：
黄山奇石
二、初读课文，整体感知
１、教师范读，了解课文大意。
２、学生初读，看清段落，读准字音，遇到不理解的词联系上下文理解它的意思。
３、引导学生找出课文中写到的黄山奇石：
“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，激发浓厚的学习兴趣。
三、看图学文，理解内容
１、看图，出示投影：（黄山风景区的景观照片。）
师：同学们看看，图上画的是什么？
生：茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上树木的郁郁葱葱……
师：那么，黄山给你的印象是什么？
生：山峰秀丽，树木葱笼，云海翻滚，看起来非常壮观。
师：课文是怎样介绍这幅彩图的呢？
《黄山奇石》教案
《黄山奇石》教案
《黄山奇石》教案1
教学目标：
１．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。
２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
３．学会本课的生字、新词。
４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。
教学重点、难点：
１．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。
２．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。
课前准备：
１．《黄山》录像资料片。
２．多媒体课件。
３．薄型卡片。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一．听记句子。
１．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。
２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。
二．整体感知，揭示课题。
１．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。
２．看录像，范背课文。（多媒体显示：填空）
３．完成填空，相机学习部分词语。
指名完成填空。
生字词正音。
理解词意。
你看到了哪些秀丽神奇的景色？
４．齐读第１自然段。
５．指导背诵。
６．揭示课题。板书：黄山奇石
７．释题。奇石就是指──（怪石）
奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石）
８．质疑。
看了课题，小朋友有什么问题提出来？
三．感知课文内容，理清层次脉络。
１．自由轻读课文。
课文里边向我们介绍了哪些奇石。
２．读后交流。
介绍了哪些奇石？
板书：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都
哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？
小结。
四．品词析句，理解文意，学习第２、３自然段。
学习第２自然段
１．过渡：刚刚有个小朋友问：这些奇石奇在哪儿呢？咱们先来看这块仙桃石。（指板书）
《黄山奇石》教案【优秀7篇】
《黄山奇石》教案【优秀7篇】
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇《黄山奇石》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《黄山奇石》教案篇一【教学过程】
一、谈话揭题，导入新课
1、小朋友们，识字1告诉我们安徽有一座非常有名的山。谁来说说，是哪一座山？
（生回答：黄山。）
2、今天我们就来学习一篇有关黄山的课文。
3、齐读课题。
（“奇”上加点。）问：“奇”是什么意思？（奇怪）黄山到底有什么奇石呢？我们一起来看看。
二、图文结合，讲读课文
1、学习第一自然段：
⑴ 师读第一自然段，生看图，并思考：
在图上看到了什么，给你留下什么印象？
⑴ 出示黄山景观照片，让学生初步了解黄山有陡峭的山峰，茫茫的云海，苍翠的树木，间接感受到黄山风景的秀丽神奇。
⑴ 生读第一自然段，思考：
共有几句话，每句讲了什么？
① 理解第一句着重明确：
黄山在哪里？并结合课文理解“闻名中外”的含义。
② 理解第二句着重弄清：
黄山景色怎样？从哪个词可以看出？（秀丽神奇）
③ 根据理解，生齐读第一自然段，要有强调的语气。
2、指导学习第二自然段：
⑴ 指名读第二自然段，生看图，找一找哪儿是仙桃石？它放在什么地方？
⑴ 指导看图，远处是起伏的山，近处是白色的云雾，仙桃石像天上掉下来的落在山顶上，让学生体会“仙”的含义。
⑴ 根据情景，生齐读第二自然段，要把“飞”、“落”两字强调出来。（加着重号）
小学二年级语文《黄山奇石》教案（精选10篇）
小学二年级语文《黄山奇石》教案
小学二年级语文《黄山奇石》教案（精选10篇）
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小学二年级语文《黄山奇石》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级语文《黄山奇石》教案篇1
教学目标：
1、学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。
教学重点：
1、学会生字，并能正确书写。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。
教学难点：
记忆字形，鼓励学生提出问题。
教学用具：
卡片、图片、电脑。
教学过程：
一、观看黄山的风光片，导入新课：
教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？
让学生说说看到的内容。
教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。
二、初读课文，认识生字和会认的字。
（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。
1、学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。
2、同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字，就做好记号。
黄山奇石教案(多篇)
黄山奇石教案(精选多篇)
第一章：黄山奇石概述
1.1 教学目标
让学生了解黄山的地理位置和特点。
让学生了解黄山奇石的形成原因和特点。
1.2 教学内容
黄山的地理位置和特点。
黄山奇石的形成原因和特点。
1.3 教学方法
采用多媒体演示和图片展示，让学生更直观地了解黄山奇石的形态。
引导学生通过观察和思考，理解黄山奇石的形成原因和特点。
1.4 教学评估
学生能够准确地描述黄山的地理位置和特点。
学生能够理解黄山奇石的形成原因和特点，并能够用自己的话进行解释。
第二章：黄山奇石的形成原因
2.1 教学目标
让学生了解黄山奇石的形成过程和原因。
2.2 教学内容
黄山奇石的形成过程和原因。
2.3 教学方法
采用多媒体演示和图片展示，让学生更直观地了解黄山奇石的形成过程和原因。引导学生通过观察和思考，理解黄山奇石的形成原因。
2.4 教学评估
学生能够描述黄山奇石的形成过程和原因。
第三章：黄山奇石的特点
3.1 教学目标
让学生了解黄山奇石的形态特点和种类。
3.2 教学内容
黄山奇石的形态特点和种类。
3.3 教学方法
采用多媒体演示和图片展示，让学生更直观地了解黄山奇石的形态特点和种类。
3.4 教学评估
学生能够描述黄山奇石的形态特点和种类。
第四章：黄山奇石的欣赏与保护
4.1 教学目标
让学生了解如何欣赏黄山奇石，并学会保护自然景观。
4.2 教学内容
如何欣赏黄山奇石。
如何保护黄山奇石和自然景观。
4.3 教学方法
采用多媒体演示和图片展示，让学生更直观地了解如何欣赏黄山奇石。
引导学生通过观察和思考，理解保护自然景观的重要性。
4.4 教学评估
课文黄山奇石教案
课文黄山奇石教案
黄山奇石教案
导引：本节课的教学目标是让学生了解黄山奇石的特点和历史文化，提高学生的审美能力，培养他们的观察和描述能力。
一、课前准备
1. 教师准备一些黄山奇石的图片，以供学生观看和描述。
2. 教师了解黄山奇石的基本知识，包括特点、形状、历史背景等。
二、教学活动
1. 导入
教师向学生展示黄山奇石的图片，让学生用自己的话描述这些奇石
的特点和形状。
2. 引导学习
教师简要介绍黄山奇石的背景和重要性，引导学生进一步了解。
3. 观察与比较
教师请学生仔细观察图片中的黄山奇石，并进行比较。学生需要观
察奇石的色彩、纹理、形状等特点，并发表个人观点。
4. 分组讨论
教师将学生分成小组，让他们合作讨论黄山奇石的特点和历史背景。每个小组需要准备一份简短的讨论报告。
5. 小组展示
教师依次邀请每个小组发表他们的观点和讨论结果。其他小组可以
提问，进行互动交流。
6. 总结归纳
教师对学生的观点和讨论进行总结和归纳，强调黄山奇石在中国文
化中的独特地位和价值。
三、教学延伸
1. 自主研究
教师鼓励学生进一步研究黄山奇石，并撰写一篇简短的研究报告。
学生可以查阅相关资料，了解更多的背景知识。
2. 制作展板
学生可以组队制作黄山奇石的展板，包括图片、文字说明和相关资料。他们可以在学校或社区的文化活动中展示自己的作品，并向他人
介绍黄山奇石的魅力。
3. 实地考察
教师组织学生到离学校较近的地方考察黄山奇石，让学生亲身感受
奇石的美丽和独特。学生可以用相机或手机记录下自己的观察和感受，回到学校后与同学分享。
四、教学反思
通过本节课的教学活动，学生对黄山奇石的特点和历史文化有了更深入的了解。他们通过观察、描述和讨论，提高了自己的审美能力和表达能力。此外，通过实地考察和展板制作，学生对黄山奇石有了更直观和深刻的理解。教师可以进一步引导学生学习和欣赏其他地方的奇石，拓宽他们的视野和知识面。
《黄山奇石》教案
《黄山奇石》教案
一、教学目标：
1. 了解黄山的地理位置和景色特点。
2. 学习本文描写黄山奇石的方法。
3. 培养学生的观察力和想象力。
二、教学重难点：
1. 重点：理解文章对黄山奇石的描写。
2. 难点：学习作者的描写方法并运用到写作中。
三、教学方法：
讲授法、讨论法
四、教学过程：
1. 导入：用多媒体展示黄山的图片，引起学生的兴趣。
2. 整体感知：学生自读课文，注意字音和断句。
3. 深入研读：
- 讲解黄山的地理位置和景色特点。
- 分析文章对黄山奇石的描写方法，包括比喻、拟人等修辞手法。- 让学生讨论自己最喜欢的黄山奇石，并说明原因。
4. 拓展延伸：让学生观察身边的景物，运用所学的描写方法进行描写。
5. 课堂总结：教师总结本节课的内容，强调对黄山奇石的描写方法。
6. 布置作业：让学生写一篇关于自己家乡的美景的作文。
五、教学反思：
在本次教学中，学生对文章内容有了较为深入的理解，能够学习作者的描写方法并运用到写作中。但在拓展延伸环节，学生的观察力和想象力还有待提高，需要教师进一步引导。
黄山奇石教案(优秀4篇)
黄山奇石教案(优秀4篇)
《黄山奇石》教案篇一
教学目的
1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2.通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4.朗读课文，并选两段背诵。
教材分析
重点通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
难点把课文中描写的画面想象出来出
教具多媒体课件生字卡片等。批注
教学过程
一课时
一、教学目标
（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
（二）初步了解课文内容，理清文章层次。
二、教学重点、难点
（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。
（二）、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程
（一）引题激趣。
同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一起游览黄山奇景，你们愿意吗？
（二）初读课文，画出生字。
（三）小组讨论，学习生字。
方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一起学习。找出最巧妙的识记方法。
（四）汇报学习情况。
请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。
区：共4画，笔顺是：区。
滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。
著：要和“着”区别字形。
状：要和“壮”区分形、义。
（五）理解词义。
1.观察图画、理解词义。
2.哪些词义不懂提出来，同学一起解决。
重点理解：
闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
秀丽：清秀美丽。
黄山奇石教案
黄山奇石教案
黄山奇石教案
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是作者整理的黄山奇石教案，欢迎阅读与收藏。
黄山奇石教案1
教学目标
1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2、培养学生的观察和想象能力。
3、能够正确、流利地朗读课文。
教学重点
理解重点句子的含义，弄懂课文内容
教学难点
1、理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。
2、练习有感情地朗读课文。
教学方法
情境教学及媒体资源播放
教学用具
生字词卡片、媒体资源（PPT、动画、视频）
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
师：中国有很多风景优美的名山。谁能说说？在这些山中，最有名的是五岳。所以有“五岳（泰山、恒山、华山、嵩山、衡山）归来不看山”的'说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，
它的风景最美了。所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。黄山的风景非常美，有哪位同学听说过黄山？黄山的风景中最著名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。
今天，我们一起去欣赏黄山的奇石吧。
二、学习生字词
1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。
2、学生朗读课文，并把生字作好标记。
3、学习生字词
闻（闻名）（闻一闻）
名（著名）（姓名）
景（景区）（景色）
区（区别）（区分）
省（节省）（省力）
部（部分）（南部）
秀（秀美）（秀丽）
《黄山奇石》优秀教案
《黄山奇石》优秀教案《黄山奇石》优秀教案
《黄山奇石》优秀教案1
课前透视
黄山雄姿灵秀，气势磅礴，是著名的旅游圣地。本文向我们展示的是“黄山四绝”之一的黄山石。在作者笔下，一块块本无生命的石头显示出它神奇，惟妙惟肖、活灵活现、趣味横生。不禁让人由此及彼，更加喜爱黄山。本文是一篇描写景物的散文，共六个自然段，有三个自然段配有图片，可说是图文并茂，为理解课文提供了良好的资源。
黄山是名胜，可孩子年纪小，真正去过的不多。因此教师要调动学生利用多种方式来收集相关资料，拉近教材内容与学生之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会黄山石的神奇，从而激发学生喜爱黄山，热爱祖国之情。
教学目标：
1、学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺；
2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分；
3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
教学重点：
识字、正确流利有感情地朗读课文。
信息资料：
1、多媒体课件、生字卡片。
2、搜集黄山的有关资料。
教学时数：两课时
第一课时
切入举偶
1、课件演示。（出示文中三幅图片，引导学生进行观察：画面上的石头像什么？选择其中的一块想一想、说一说。）刚才小朋友看到的和描述的是黄山的石头，它以奇特闻名世界。今天我们就来学习《黄山奇石》，看看课文是怎么描写的。板书课题。
（课件演示激发了学生的好奇心和求知欲，学生敢想敢说，发挥了主体作用。）
2、启发谈话。同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些好地方？今天老师想和同学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山，去欣赏那里闻名遐迩的奇石，愿意吗？板书课题。
黄山奇石 教案
黄山奇石教案
一、教学目标
1.了解黄山奇石的起源、形成的条件及其特点；
2.掌握黄山奇石的分类方法和鉴赏技巧；
3.提高学生对地质学的认识和学习兴趣。
二、教学内容
1.黄山奇石的概述；
2.黄山奇石的起源和形成条件；
3.黄山奇石的分类方法；
4.黄山奇石的鉴赏技巧。
三、教学重点
1.黄山奇石的分类方法；
2.黄山奇石的鉴赏技巧。
四、教学难点
黄山奇石的鉴赏技巧。
五、教学方法
由教师主讲，结合图片、模型等教具进行讲解和示范，并配以授课PPT，加强学生的视觉感受。
六、教学过程
1. 黄山奇石的概述
黄山奇石是指黄山地区由于地质构造运动，在数亿年的漫长历史长河中，经过长时间的水、风、冰、火等天然作用而形成的各种具有奇形异彩的石头。
2. 黄山奇石的起源和形成条件
黄山地区地势险峻，地质条件复杂，其构造演化历程相当复杂。古地质运动及水、风、冰、火等天然作用下，形成了黄山奇石。
3. 黄山奇石的分类方法
1.按成因分类
–火山岩石类：如琉璃山、螺觮石、龙虎望斗山石等。
–溶蚀类：如悬石、笋石、锁石等。
–构造类：如倒挂金钟、选错坑、三叠环等。
–晶体类：如水晶洞、懒人椅、蘑菇石、龙鳞石等。
2.按外貌特征分类：如人型、兽型、鸟型、花卉型、瓶型、器型、船型等。
4. 黄山奇石的鉴赏技巧
1.注重外形和内质的结合鉴赏；
2.注重色泽的鉴别；
3.注重入手感觉的判断；
4.注重结核、坑眼、裂纹的分析；
5.注重文化和历史背景的了解。
七、教学评价
1.考试：通过选择、判断、简答等题型进行考核；
2.实验：通过对不同种类黄山奇石进行观察和鉴定实验；
3.课堂表现：通过课堂回答、听课笔记等进行评价。
黄山奇石课文教案
黄山奇石课文教案1500字
黄山奇石课文教案
一、教材分析
本篇课文是初中语文《黄山奇石》。课文通过讲述黄山奇石的美景，让学生对黄山的
独特之处和奇石之美有一个初步了解。同时，课文中还融入了一些黄山的历史故事和
地理知识，既增加了趣味性，又丰富了学生的知识面。通过本课的学习，旨在培养学
生的审美能力和想象力，加深学生对自然美景的感悟和理解。
二、教学目标
1.知识目标：
了解黄山的地理位置和特点；了解黄山奇石的种类和特点。
2.技能目标：
培养学生感受自然美景的能力；培养学生的观察力、思辨力和表达能力。
3.情感目标：
培养学生对自然美景的热爱和感激之情；培养学生珍惜环境、保护自然的意识。
三、教学重难点
1.教学重点：了解黄山的地理位置和特点；了解黄山奇石的种类和特点。
2.教学难点：培养学生感受自然美景的能力；培养学生的观察力、思辨力和表达能力。
四、教学方法
1.讲授法：通过讲解和解读课文，让学生了解黄山的地理位置和特点，了解黄山奇石
的种类和特点。
2.互动法：通过提问、讨论和展示学生的观察成果等活动，培养学生的观察力和思辨能力。
3.实践法：通过实地旅游、观赏黄山风光等活动，让学生亲身感受自然美景，增强学习的实践性。
五、教学过程
1.导入新课：（时间：5分钟）
教师引入课题，向学生介绍本课的主题“黄山奇石”，激发学生的兴趣和好奇心。
2.预习导学：（时间：5分钟）
学生自主预习课文，找出课文中提到的黄山奇石的种类和特点，并准备一个小短片或图片等来介绍所了解到的奇石。
3.展示分享：（时间：10分钟）
学生依次展示自己准备的小短片或图片，向全班分享自己对黄山奇石的理解和感受。其他同学可提问或交流。
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《黄山奇石》教案
一、导入
1、今天老师要带领大家去一座名山，去欣赏那里的奇特风光。（板书：黄山）
教师简介黄山。
黄山，被誉为“天下第一奇山”。是我国十大风景名胜之一。尤其以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称，现已将冬雪作为第五绝。
2、今天我们就跟着作者去领略那里的奇石。（板书：奇石）
3、齐读课题。
二、初读课文
1、下面请大家打开课文，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读
几遍。
2、检查字词
（1）闻名中外（请学生读一读）
秀丽神奇
奇形怪状
金光闪闪
陡峭
翻滚
（2）闻名中外的风景区（指名读、齐读）
秀丽神奇的景色
奇形怪状的石头
金光闪闪的雄鸡
陡峭的山峰
翻滚的云海
（3）闻名中外的景色（连线再齐读）
秀丽神奇的风景区
奇形怪状的云海
金光闪闪的山峰
陡峭的石头
翻滚的雄鸡
读好完成作业本P4
（4）胳膊著名弹琴天都峰
重点解决：胳膊（轻声）（弹琴天都峰）（多音字）
大家读一下，你发现了什么（多媒体）拼音出示。都du还可以组什么词（首都）都dou 可以组什么词？
3、难读的词语会读了，相信你们这次肯定能把课文读得更好，下面请同学们再读一读课文，一边读一边思考，课文向我们介绍了几块黄山奇石，用横线划出。
4、交流并板书：（写板书的时候注意下，主板书和副板书）
仙桃山天狗望月
猴子观海狮子抢球
仙人指路仙女弹琴
金鸡叫天都……
三、研读课文
1、下面请同学们自己读读第一自然段，看看你读懂了什么？
课件出示第一自然段。
（1）读懂地理位置
师：你读懂了什么，你知道了黄山很有名，从哪个词可以看出它有名？
生：闻名中外
师：是啊，老师告诉你闻名中的闻在这是听到的意思，那谁能来说说看闻名中外是什么意思？（中国和外国都能听到它的名字），那就是全世界都能听到它的名字，那说明它非常的有名。（关键字突破法)
师：你还读懂了什么，
生：还读懂了特别是怪石很有趣。
师：是啊，黄山那么多景色，那么多景物，但是作者却认为怪石是最有趣的，你是从哪里读出来的？
生：尤其
（2）读懂怪石
引导：黄山有许多景色，刚才老师说过，黄山游四绝。可是在作者眼中，什么最有趣？你从哪里看出来的？
引出“尤其”
师：你能给“尤其”换个词吗？放到句子中读一读。（特别）
我知道我们小朋友有很多爱好，比如画画、唱歌、弹琴等等，那你尤其喜欢什么呢？
（引导学生把话说完整，比如“我有很多爱好，尤其喜欢唱歌。”）
师：生活中还有什么可以用尤其来说话呢？
你还能用“尤其”说说其他句子吗？
2、那我们就跟着作者先去看看黄山的第一块奇石，请同学读读第二自然段，想想这怪石奇
在什么地方？
出示第二自然段
3、为什么说仙桃石很奇呢？
（1）长得奇
出示句子，并点红“好像”
这块石头跟桃子有什么相同的地方呢？（样子很像）
是啊，这块石头跟桃子长得非常像，作者用一个“好像”把他们连在了一起，生活中什么跟什么也很像，能不能也用“好像”来说一个句子呢?（不能同一个事物来做比较）（石头和桃子是两样东西。）
完成作业本第六题中的第一题
校对并订正
（2）“飞”来奇
这么大一块石头居然在山顶，好像是天上飞下来的，很奇。
（3）读出奇。
4、看完了有趣的仙桃石，再让我们去欣赏一下神奇的“猴子观海”，请同学们读读第三自然段，看看这块石头又奇在什么地方呢？
（1）动作奇。
这只猴子动作惟妙惟肖，请大家读读句子，圈出表示动作的词。
板书：抱蹲望
谁能来演演猴子？其他同学来读句子，我们其他同学来做导演，导演比演员更厉害，我们来看看，这个同学根据课文中的描写的，看看他看看他演得对不对。
（根据动作来评价演得怎么样？）为什么演的好？用上那三个动作。
（如果第一个学生演得不好，在评价后请另一个学生来演，如果演得好，那么就不必再叫第二个学生了。）经过导演们的指导，小演员都会了。
（2）你看猴子观海这块石头非常奇特，动作栩栩如生。我们一起读一读，感受一下这块石头的奇。
（3）你能根据老师黑板上的这3个动词，试着来背背这段话吗？
四、指导写字
1、这节课我们欣赏了两块奇石，分别是——仙桃石和猴子观海，下节课我们将跟着作者继续去欣赏其他奇石。这节课我们还要写2个生字。
出示区巨
2、看看这两个字有什么相似点？像这样的字，我们特别要注意他们的笔顺，咱们要先写横，再写里面的部分，最后写竖折。学生空写一下。自己写一遍给同桌看一下。
指导笔顺。
3、完成作业本第3题。
4、指导书写
（1）师：下面我们来写一下，咱们样才能把它写的漂亮。教师范写“区”，学生在语文书中写，描一个，写一个。教室巡视，投影展示、评价，学生自由再写一个。
（2）教室范写“巨”，过程同上。
教后反思
黄山的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。《黄山奇石》一文主要讲了黄山四绝中的一绝——怪石。课题“奇”，就已向学生交代清本文所讲内容，使我们知道课文要写的是石之奇、石之怪、石之与众不同。教材将文本安排在第一组课文中，而这组课文虽以秋天为线索，但又不局限于秋景。教学时引导学生在感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇的同时，还要通过文本使学生体会对黄山奇石的赞叹之情。
我由介绍黄山入题。对于刚升入二年级的学生来说，他们已能将课文中的字音读准、句子读通顺，但要做到有感情诵读是比较困难的，尤其对于像《黄山奇石》这样有趣的怪石，作者又将一块块本无生命的石头描绘的活灵活现、呼之欲出的美文写的又是如此有趣，能读出感情就困难了。因此，我把美读课文与展开想象衔接在一起，让孩子们在读准字音、读通句子的基础上，还会灵活的变通，连线的形式来让孩子记住字词。结合起来体会文中描绘的各种石头的形状，小中见大，从而感受整个黄山的神秘，产生喜爱之情。在此基础上师—生、生—生互动读。将学生读文的情感引向高潮，做到真正意义上的诵读。
在本堂课中我选择介绍前面两个奇石来展开讨论。首先让孩子自己读课文，然后就是说出里面的“奇”在什么地方。引出“尤其”和“好像”，然后让孩子说话，以便在作业本上能做的更好。理解句子中词语的意思。紧接着就是让学生模仿，记住几个动词。这样既生动又形象，学生也很容易接受，很快记住了。最后通过两个生字的比较来结束本堂课文。
因孩子们已深深地被黄山的奇石吸引住了，给其它石头起的名真可谓丰富多彩：海底捞月、石海泛舟、老鹰抓小鸡、凝神静思、盼……到这里，我觉得已将孩子们的想象力提升到了一定的高度，使孩子们更惊叹于大自然的伟大、鬼斧神工了！
204班李晏辉