48-毕业设计课程大纲2020
毕业设计教学大纲
毕业设计教学大纲
一、引言
1.1 背景介绍
毕业设计是大学学习过程中的重要组成部分，它是学生通过独立完成一项专业课题、运用所学知识和技能进行综合实践的机会。毕业设计的完成不仅考察学生对所学知识的掌握和应用能力，还能
培养学生的综合能力、创新思维和问题解决能力。
1.2 目标与意义
毕业设计教学大纲的制定旨在明确毕业设计的课程目标和教学内容，为学生和教师提供指导和规范。它的实施能够帮助学生深
入了解自己所选专业领域的实际问题，并运用所学知识和技能解决
这些问题。
二、教学目标
2.1 知识目标
通过毕业设计的实践过程，学生应该能够全面掌握所选专业领域的相关理论知识，并能将这些知识运用到具体问题中进行分析和解决。
2.2 能力培养目标
毕业设计要求学生在独立思考和解决问题的过程中培养综合能力、创新思维和团队合作能力。学生应该能够独立完成一个完整的设计项目，并能有效地与导师和团队成员进行沟通和协作。
三、教学内容
3.1 毕业设计选题
学生应根据自身的兴趣和专业背景选择一个与专业相关的课题。选题过程应该注重实际问题的挖掘和解决性质的明确，同时也要考虑到资源的可行性和数据的可获取性。
3.2 毕业设计过程
毕业设计过程包括课题背景调研、文献综述、理论分析、方案设计、实验或实施、数据分析和结果展示等环节。学生应根据教
师的指导和要求，逐步完成每个环节的任务，并及时向导师报告和反馈。
3.3 毕业设计报告
毕业设计报告是毕业设计最终成果的书面表达，它应包括课题的背景和意义、问题的分析和解决过程、设计方案、实施过程和结果分析等内容。报告要求学生具备扎实的写作和表达能力，能够清晰准确地描述自己的设计和研究过程。
《毕业设计》考核标准
《毕业设计》课程项目考核标准
【课程代码】
【适用专业】服装设计专业
【课程学分】6学分
【课程学时】48学时
【考试对象】2010级服装设计班
一、课程定位
毕业设计是服装设计专业学生在校期间完成设计基本训练后的一门综合性实践课程，是服装设计专业学生重要的学习环节。是在教师指导下，独立从事服装设计工作的初步尝试。是艺术与技术的高度融合，是多种科学高度交叉的综合性学科。毕业设计是对即将步入社会的毕业生能力的一次全面考验，毕业设计要做到完整规范，确保在生产应用各环节的可操作性。
二、课程目的、任务
目的：通过毕业设计成衣制作实践环节，全面检验学生对所学专业知识和技能的掌握程度，加强学生对服装材料组合应用、结构设计、工艺制作、服装品牌策划等专业知识的应用和综合锻炼，提高学生分析和解决生产实际问题的能力。
任务：要求学生在专业老师的指导下综合运用所学的理论知识和实践技能，独立完成毕业设计作品和设计报告。
三、课程目标
经过毕业设计的全面训练，学生应达到下列要求：
1. 巩固和加深服装设计基本知识的理解，提高综合运用所学知识进行创意服装设计的能力；
2. 能独立钻研有关问题，会独立分析、解决问题，具有一定的创新能力和综合运用能力；
3. 能正确使用有关设备，掌握服装制作原理，熟练运用服装缝制设备；
4. 独立撰写设计报告，准确分析实践结果，能运用各种技法绘制服装效果图。
四、考核方式及时间安排
五、考试内容与要求
（一）服装设计作品要求
1、独立设计服装作品一系列4-8套，选做其中3-5套，以梭织材料为主，可以结合多种非服装材料以及采用面料再造方式
毕业设计大纲
毕业设计大纲一般包括以下部分：
一、毕业设计任务和目的
毕业设计是本科教学计划的重要组成部分，是培养学生综合运用所学知识、技能和创造性地解决实际问题的能力的重要环节。通过毕业设计，使学生能够综合运用所学知识，掌握解决实际问题的技能和方法，培养创新思维和实践能力，为今后从事科学研究、技术开发、生产实践等方面的工作打下坚实的基础。
二、毕业设计内容
毕业设计的内容应紧密结合实际，注重理论与实践相结合。主要包括以下几个部分：
文献综述：学生需要查阅和整理相关的文献资料，了解所研究领域的国内外研究现状和发展趋势，明确研究的目的和意义。
研究方案设计：学生需要设计研究方案，包括实验方案、算法设计、数据处理方法等，为后续的实验和数据分析做好准备。
实验和数据采集：学生需要根据研究方案进行实验或数据采集，并记录实验或数据采集的过程和结果。
数据分析与处理：学生需要对实验或数据采集得到的数据进行分析和处理，提取有用的信息，得出结论。
论文撰写：学生需要将研究成果整理成论文，按照学术规范撰写，包括引言、实验方法、结果与讨论、结论等部分。
三、毕业设计要求
毕业设计应符合学术道德规范，不得抄袭、剽窃他人的成果。
毕业设计应严格按照指导教师的要求进行，不得擅自更改研究内容和实验方案。
毕业设计应注重理论与实践相结合，强调实验和数据分析的可靠性、准确性和完整性。
毕业设计应按照学术规范撰写论文，语言通顺、逻辑清晰、图表规范。
毕业设计应符合学校规定的答辩要求，通过答辩。
四、毕业设计进度安排
第1周：开题报告准备及汇报，文献综述的查阅与整理。
《毕业设计》课程教学大纲.doc
《毕业设计》课程教学大纲
《Graduation Design》
总学时数： 14周学分数： 14
适用专业：工业设计执笔者：班琼（副教授）
一、毕业设计的性质、目的和任务
毕业设计是学生在校学习过程中的最后一个极其重要的实践性教学环节，是学生总结学习成果，进一步理论联系实际的综合提高的重要教学阶段，培养学生独立分析问题、解决实际设计问题的能力，根据“加强设计训练，提高实践能力”的指导思想来组织和安排具体的设计工作。
毕业设计的目的和任务是：
1．使学生综合运用所学基础理论与专业知识，使之系统化、综合化。
2．培养学生的独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力。
3．培养学生的培养方案构思，表现图，模型制作及运用计算机软件等基本工作实践能力，使学生初步掌握科学研究的基本方法。
4．使学生树立具有符合国情和生产实际的正确设计思想和观点；树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。
二、毕业设计的主要内容与要求
毕业设计的具体要求根据题目类型可有不同，但必须符合专业培养目标和教学基本要求，能使学生受到全面的专业基本训练。选题应体现理论联系实际的原则，密切联系社会实际，促进学、研、产的结合，增加课题的应用价值。设计题目应贯彻因材施教的原则，能充分发挥不同水平学生的创造潜能。选题要考虑学生的实际水平，题目的深度适中，学生经过努力都能按时完成任务。
1、选题要求：
要求由指导教师根据社会生活生产需要，针对市场需求。
2、选题方向：
毕业设计课程大纲
集美大学毕业设计课程教学大纲
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第 3页共 4 页
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风景园林及毕业设计教学大纲汇总
风景园林及毕业设计教学大纲汇总
目录
《园林色彩》教学大纲 .............................................................................. 《园林植物与生理》教学大纲 (4)
《园林树木学》教学大纲 (8)
《园林花卉学》教学大纲 (12)
《手绘图表现技法》教学大纲 (16)
《园林制图》教学大纲 (19)
《风景摄影》教学大纲 (22)
《外景写生》教学大纲 (25)
《市场考察》教学大纲 (28)
《AutoCAD平面图绘制》教学大纲 (32)
《草图大师效果图绘制》教学大纲 (37)
《PhotoShop效果图后期处理》教学大纲 (40)
《园林植物的栽培与养护》教学大纲 (45)
《园林小品设计》教学大纲 (49)
《插花艺术设计》教学大纲 (54)
《盆景制作设计》教学大纲 (58)
《植物造景设计》教学大纲 (61)
《毕业设计（论文）选题》教学大纲 (64)
《毕业设计（论文）调研》教学大纲 (68)
《］业设1r*^ （论文）开？E^》教大纲.72
《毕业设计（论文）做题》教学大纲 (75)
《毕业设计（论文）结题》教学大纲 (78)
《毕业教育》教学大纲 (82)
《园林色彩》教学大纲
一、课程基本信息
1、课程代码：05ACK032
2、英文名称：Landscape color
3、学时学分：48学时4学分
4、课程性质：科学知识课程群
5、先修课程：无
6、授课对象：风景园林专业
二、教学方法
课堂讲授和讨论相结合。通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整理和专题讨论，加深并掌握该学科的发展动态。
物流管理专业毕业设计(论文)(选题)教学大纲
物流管理专业《毕业设计（论文）》大纲（参考）
一、毕业设计（论文）的教学组织实施
在毕业设计（论文）指导小组的指导下，具体由系负责毕业设计（论文）活动的指导，负责教学实施细则的制定，毕业设计（论文）主题的审查和毕业设计（论文）的终审及答辩工作。
（一）指导教师资格
1.具有本专业中级以上专业技术职称的教师和企业、行业的专业技术人员，或经教研
室初审、系审核同意可担任指导教师。
2.指导教师应指导本专业或相近专业的毕业设计（论文），不得跨专业指导。每位指
导教师每次指导学生数原则上不超过10名（《毕业设计（论文）指导教师资格审查
表》）。
（二）指导教师的职责
1.在参考选题的基础上，可再另行拟订毕业设计（论文）选题方案，指导学生正确选
题。
2.填写毕业设计（论文）任务书；向学生推荐必要的参考资料和文献。
3.指导学生撰写毕业设计（论文）；定期检查学生的工作进度和质量，及时进行答疑
与指导；认真记载指导毕业设计（论文）的各环节；指导学生按规范化要求定稿打
印、装订。
4.写出评语，进行成绩评定（采用百分制）；审查学生毕业设计（论文）答辩资格；
指导学生进行答辩前准备。
5.参加毕业答辩和评分；答辩结束后，收齐毕业设计（论文）工作相关材料，交系部
统一保存。
二、毕业设计（论文）选题及写作要求
（一）毕业论文的选题要求
1.选题应遵循的原则：符合专业培养目标、满足教学基本要求；综合应用所学知识，
结合毕业实习，培养综合能力；课题在理论和实践方面既要有一定的水平，又要符
合学生实际，难度和份量要适当，使学生在规定的时间内经过努力能按时完成任务；
毕业设计课程标准
毕业设计课程标准
一、引言
毕业设计是高等教育阶段的重要环节，旨在培养学生的理论知识和实践能力，提升其综合素质。为了确保毕业设计的质量和合理性，学校需要制定一套科学、严谨的毕业设计课程标准。本文将结合教学实践和行业需求，探讨毕业设计课程标准的制定和实施。
二、毕业设计课程标准的制定原则
制定毕业设计课程标准需要遵循以下原则：
1. 紧密结合专业培养目标：毕业设计课程应当与相关专业的培养目标紧密结合，旨在培养学生的专业技能和创新能力。
2. 逐级推进与综合能力培养：毕业设计课程应当从基础到综合，逐步提高学生的实践能力和综合素质，使其能够独立进行科学研究和技术开发。
3. 强调实践与创新：毕业设计课程应当注重培养学生的实践能力和创新思维，通过实际项目的实施，使学生能够独立解决实际问题。
4. 充分考虑行业需求：毕业设计课程应当紧密关注行业需求，培养学生具备适应市场和社会发展的能力，提高他们的就业竞争力。
5. 突出个性化与团队协作：毕业设计课程应当兼顾个性化和
团队协作的要求，既鼓励学生发挥个人特长，又培养其在团队中的
协作能力。
三、毕业设计课程标准的内容
毕业设计课程标准应当包括以下内容：
1. 毕业设计课程的课程目标：明确毕业设计课程的培养目标
和重点，指导学生的学习和实践。
2. 毕业设计课程的基本要求：明确毕业设计课程的基本要求，包括课程学时、学分、考核方式等。
3. 毕业设计课程的课程大纲：制定毕业设计课程的课程大纲，明确每个环节的内容和要求，指导教师和学生的教学和学习。
4. 毕业设计课程的教学方法：指导教师如何组织毕业设计课
智能建造毕业设计教学大纲
智能建造毕业设计教学大纲
智能建造毕业设计教学大纲
一、课程简介
1.1 课程目标
本课程旨在培养学生在智能建造领域的能力和技巧，使其能够独立完成毕业设计项目，为智能建造行业做出贡献。
1.2 教学方法
本课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实验操作和项目实践等。
二、教学内容
2.1 智能建造领域概述
2.1.1 智能建造的定义和发展历程
2.1.2 智能建造的关键技术和应用领域
2.1.3 智能建造的挑战和发展趋势
2.2 智能建造毕业设计选题
2.2.1 选题的方法和原则
2.2.2 毕业设计课题的设计与规划
2.2.3 毕业设计选题的文献综述和调研
2.3 智能建造毕业设计研究方法
2.3.1 科学研究方法概述
2.3.2 数据收集与处理
2.3.3 实验设计和分析方法
2.4 智能建造毕业设计实施
2.4.1 设计方案的确定与优化
2.4.2 系统建模与仿真
2.4.3 实验设计与数据采集
2.4.4 结果分析与评估
2.5 智能建造毕业设计报告撰写与答辩
2.5.1 毕业设计报告的结构与写作要点
2.5.2 毕业设计报告的撰写和排版
2.5.3 毕业设计答辩的准备和技巧
三、教学评价
3.1 平时成绩评定
3.1.1 课堂表现
3.1.2 课程作业
3.1.3 实验报告
3.2 毕业设计评定
3.2.1 毕业设计报告
3.2.2 毕业设计答辩
3.2.3 毕业设计成果
四、教学资源
4.1 教材与参考书
4.1.1 主教材：《智能建造设计与实施》
4.1.2 参考书：《智能建造技术与应用》、《智能建造项目管
理》
4.2 实验设备与软件
编导专业《毕业设计》教学大纲
编导专业《毕业设计》教学大纲
一、课程名称：编导专业《毕业设计》
二、课程代码：BD-DS
三、学时数：48学时
四、课程性质：专业课
五、先修课程：编导基础、导演理论、戏剧理论、舞台美术设计、编导实践等
六、课程目标：
本课程旨在通过实际的编导实践项目，帮助学生深入理解编导专业知
识与技能，并提供机会应用这些知识与技能进行独立的创作与实践。通过
毕业设计的完成，学生能够独立完成一部剧目的编导工作，并向社会展示
自己的专业能力。
七、教学内容与教学方法：
1.教学内容：
（1）学生个人兴趣与横向课程选择相关的毕业设计课题，以剧目编
排为主。
（2）研究选定剧目的剧本，包括剧情分析、角色分析、场景设计等。
（3）拟定剧目的整体创作方案，包括导演选择、演员选取、舞台设
计等。
（4）具体的创作实践，包括导演排练、演员指导、舞台布置等。
（5）剧目的演出与评估，包括公演、评委评定、观众反馈等。
2.教学方法：
（1）理论研究：通过课堂讲授、小组研讨等形式，引导学生深入分
析剧本结构、角色塑造、舞台美术设计等相关理论知识。
（2）实践操作：通过实践项目，增强学生的实际操作能力，包括导
演排练、角色指导、舞台布置等。
（3）案例分析：通过剧目分析、导演作品赏析等案例，激发学生的
创作灵感，并引导他们从专业的角度分析与评估。
（4）导师指导：由相关专业教授担任学生的导师，定期进行项目进
展评估与指导。
八、考核方式与评价标准：
1.考核方式：
（1）论文报告：学生需撰写一篇毕业设计论文，形式为学术研究与
实践经验总结相结合，包括课题选定与背景阐述、研究方法与过程、创作
毕业设计教学大纲
毕业设计教学大纲
一、教学目标
本课程旨在培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生的科研和
创新能力。通过毕业设计的学习，帮助学生巩固和运用所学专业知识，提
高综合运用知识解决实际问题的能力，并能有效地进行独立研究、实验与
创新。
二、内容和方法
1.内容
（1）毕业设计选题：学生根据自己的兴趣、所学专业以及社会需求，选择合适的毕业设计课题。
（2）理论研究：学生需要对所选题目进行深入的理论研究，了解相
关背景知识和现有研究成果，为问题解决提供理论依据。
（3）实验设计与实施：学生需要根据理论研究的结果，设计合适的
实验方案，并进行实验实施与数据采集。
（4）数据分析与结果展示：学生根据实验数据，进行数据分析和结
果总结，并利用适当的方式展示研究成果。
（5）论文撰写与答辩：学生需要按照规定的格式和要求，撰写毕业
设计论文，并进行答辩。
2.方法
（1）教师引导：教师通过引导学生进行选题、文献查阅、实验设计
等环节，帮助学生明确研究思路和实施方法。
（2）个人研究：学生通过自主学习和独立思考，进行理论研究、实验设计和数据分析等环节。
（3）小组讨论：学生可以组成小组，相互交流和讨论研究进展、存在问题和解决方法，互相提供帮助和建议。
（4）学术报告和答辩：学生需要进行学术报告和答辩，与教师和专业评委进行学术交流和互动。
三、考核方式
（1）中期答辩：学生需要在设计过程中进行中期答辩，向教师和评委汇报研究进展、存在问题和解决方法。
（2）论文评阅：教师和专业评委对学生撰写的毕业设计论文进行评阅和打分，包括论文的内容、结构、逻辑、语言表达等方面。
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中国海洋大学本科生课程大纲
课程介绍
1、课程描述：
毕业设讣是港口、航道及海岸工程专业重要的实践性教学环节之一，也是大学四年最后一个教学环节。课程主要内容包括了解国内港口、航道及海岸工程的最新成就, 综合运用所学知识并针对工程实际或虚拟工程条件及行业规范要求，设讣和讣算出一定难度和工作量的全套工程项LI内容。
Graduating Design is one of the important practical training parts for the major of Port, Waterway and Coastal Engineering・ The main contents of this course include understanding the latest achievements of domestic port, waterway and coastal engineering and designing a complete set of engineering project.
2、设计思路:
每个学生在老师的指导下，独立地完成一个新建或扩建码头工程、海堤工程、或船闸工程及与本专业方向相关的设计研究任务与工程项口环境可行性研究任务，部分学生直接参加工程单位设计，在生产单位技术人员的指导下，学校老师配合指导工作, 完成生产单位规定的生产设计任务。
毕业设计中了解本行业国内最新成就，培养学生家国悄怀，通过大国工程，激发学生热爱祖国、报效祖国的热惜；毕业设计过程严格遵守规范要求，提高学生规范、法规、法律意识，提升严谨作风；通过实际设计工作体会劳动的付出，培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的意志品质。
3、课程与其他课程的关系：
先修课程：《港口规划与布置》、《港口水工建筑物》
4.对毕业要求指标点的支撑及支撑强度：
（1）支撑毕业要求3.2：能够运用专业理论知识进行港口航道与海岸工程项目设计，支撑强度0.2；
（2）支撑毕业要求4.1：具有针对港口航道与海岸领域复杂工程问题进行分析与设计方案优化研究的能力，支撑强度0.2；；
（3）支撑毕业要求5.1：能够围绕着复杂工程问题，通过文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取复杂问题解决方案的相关信息，支撑强度0.4：（4）支撑毕业要求5.2：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的工具进行分析或预测，并理解其可能产生的局限性，支撑强度0.2；
（5）支撑毕业要求6.1：掌握与港口航道与海岸工程相关的专业知识以及行业的方针、政策和法律、法规，支撑强度0.1：
（6）支撑毕业要求10.1：能够通过口头或书面方式表达自己的想法，包括撰写报告、设计文稿以及口头汇报，支撑强度0.4；
（7）支撑毕业要求10.2：能够就港口航道与海岸工程复杂问题与同行及社会公众进行汇报以及有效沟通，听取质询与反馈，并能够做出合理回应，支撑强度0.3；
（8）支撑毕业要求12.2：具备釆用合适的方法通过学习发展自身的能力，适应未来发展，支撑强度0.3。
二、课程目标
通过毕业设计，要求学生达到以下口标：
1、具备分析问题的能力：（支撑毕业要求4.1）
（1）能够应用数学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂港口航道与海岸工程问题，以获得有效结论；
（2）能够应用自然科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂港口航道与海岸工程问题，以获得有效结论：
（3）能够应用工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂港口航道与海岸工程问题，以获得有效结论。
2、具备设计/开发解决方案的能力：（支撑毕业要求3. 2、6.1）
（1）能够设讣针对复杂港口航道与海岸工程问题的解决方案；
（2）设汁满足特定需求的系统、单元（部件）或施工流程；
（3）能够在设计环节中体现创新意识；
（4）在设计中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3、具备使用现代工具的能力：（支撑毕业要求5. 2、7.1）
（1）能够针对复杂港口航道与海岸工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具；
（2）能够利用工具对复杂港口航道与海岸问题进行预测与模拟：
（3）能够理解对复杂港口航道与海岸工程问题的解决存在局限性。
4、具备团队交流、协作及终身学习的能力：（支撑毕业要求10.1、10.2、12.2）
（1）具有良好的口头表达能力和团队交流、协作的能力；
（2）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
三、学习要求
毕业设计要求学生完成设计资料（包括自然环境条件、社会环境条件、结构型式）分析，确定装卸工艺、港区总平面布置、码头结构拟定和计算等。以上毕业设计成果包括设计书一份，说明书一份，设计图纸或环境影响评价预测图三张以上，计算机绘图。说明书中应包括300〜400词汇左右的英文摘要一篇，或翻译一篇与毕业设计内容相关的文献资料。
四、教学进度
毕业设计的第一周，统一讲授各类港工规范的使用方法、原则、适用范围；统一讲授国内外文献检索方法以及报告写作规范，掌握文献查阅能力。
毕业设汁过程中，根据不同的设计题LI,曲学生在各自指导教师指导下完成设计工作。
五、参考教材与主要参考书
指导教师根据具体的设计•要求提供相应的设计参考资料。
六、成绩评定
（一）考核方式E其他：A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他
（二）成绩综合评分体系：
根据设计过程中的表现、设计成果及毕业设计答辩综合评定成绩。成绩分五级: 优秀、良好、中等、及格、不及格。
答辩成绩评分标准：
七.学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：