教案2(133)
学前教育一二三教案
学前教育教案是在学前教育领域内常见的教学辅助工具，它们的编写有助于幼儿园教师、家长、家庭教育者提供合适的教学计划和教学指导。
学前教育教案应该体现针对具体幼儿的发展和需要而制定的，使幼儿在学前教育中能够得到有效的教学和指导。
一二三教案是比较常见的学前教育教案，它们主要引导幼儿初步了解基本的数字概念。
一二三教案的编号来源于数字顺序，分别对应着1, 2, 3三次教学。
下面，我们分别对一二三教案进行阐述：一教案：一教案通常是针对3-4岁幼儿的数字初步认知进行的教学。
通过活动式教学和绘本阅读等方式，教师可以帮助孩子们认识数字1、2、3、4，对数字有一个初步的概念。
同时可以利用一些游戏等活动来提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
二教案：二教案的内容是基于一教案的基础上进行的，主要是通过数字的比较来让幼儿学会区分大小和比较的概念。
通过教师的引导和游戏的方式，幼儿们可以学会使用“大于”、“小于”、“等于”等符号表达数字大小的概念。
三教案：三教案主要是基于二教案的内容进行的，教师可以通过数字的加减教授幼儿学习简单的数学计算。
幼儿们可以通过故事讲解等方式学会减法的概念，并通过小游戏和实际的操作来掌握加法的知识。
一二三教案是学前教育中常用的教案，在很多幼儿园都会使用。
在使用一二三教案的时候应该注意什么呢？以下是建议：1.观察幼儿的发展水平，根据幼儿的实际情况进行相应的教学计划，确定教学的目标和步骤；2.合理安排教学时间，掌握幼儿的学习兴趣和时间限制，适时进行教育活动，长时间或短时间进行适当的调整；3.重视幼儿的特长和不足，注重幼儿个体差异，制定针对个体的教学方案；4.参照相关的教学资料，结合真实情况，设计富有吸引力的游戏、活动等教育活动，提高教学的效果和趣味性；5.根据幼儿接受程度，调整教育进程，并注重讲解、引导，及时纠正错误，充分发挥教师的指导作用。
通过学前教育教案的制定和使用，可以促进幼儿的全面发展、学习能力和创造力，也可以帮助家长和其他教育工作者更好地组织和规范幼儿教育活动。
三年级上册音乐教案-2欣赏 打枣-人教新课标(2023秋)
4.提升团队协作能力：在合唱环节，培养学生与他人合作、协调的能力，增强团队意识；
5.增进文化理解：了解《打枣》歌曲背后的民间文化，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲《打枣》的旋律与歌词记忆：学生需要熟练掌握歌曲的主要旋律和歌词，这是本节课的核心内容。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《打枣》歌曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们觉得这首歌可以用在哪些场合？”
实践活动环节，学生分组讨论和合唱练习的开展较为顺利。但我注意到，有些小组在讨论过程中，个别成员的参与度不高。为了提高全体学生的参与度，我计划在下次活动中，增加一些互动性更强的小游戏，让每个学生都能积极参与进来。
学生小组讨论环节，大家围绕歌曲在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。但在引导与启发过程中，我发现有些学生对于如何将歌曲应用到生活中感到困惑。在今后的教学中，我需要更多地提供实例，让学生能够更直观地理解歌曲与生活的联系。
-节奏与音高的准确表现：学生应能够准确演唱歌曲中的各种节奏和音高，包括连音、跳音等技巧。
-歌曲情感的表达：学生需理解歌曲的情感内涵，通过声音的强弱、速度和音色变化来表达歌曲的情感。
-合唱技巧的运用：学生应学会如何与他人合作，做到声音的和谐统一，以及简单的和声技巧。
2.教学难点
-节奏感知与表现：对于三年级学生来说，复杂的节奏型如切分音、附点音符可能是难点，需要通过各种练习帮助学生感知和掌握。
均值不等式教案2（共5篇）
均值不等式教案2（共5篇）第一篇：均值不等式教案2课题：第02课时三个正数的算术-几何平均不等式(第二课时）教学目标：1．能利用三个正数的算术-几何平均不等式证明一些简单的不等式，解决最值问题； 2．了解基本不等式的推广形式。
教学重点：三个正数的算术-几何平均不等式教学难点：利用三个正数的算术-几何平均不等式证明一些简单的不等式，解决最值问题教学过程：一、知识学习：定理3：如果a,b,c∈R+，那么推广：a+b+c3≥abc。
当且仅当a=b=c时，等号成立。
3a1+a2+Λ+ann≥a1a2Λan。
当且仅当a1=a2=Λ=an时，等号成立。
n语言表述：n个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数。
思考：类比基本不等式，是否存在：如果a,b,c∈R+，那么a+b+c≥3abc（当且仅当a=b=c时，等号成立）呢？试证明。
二、例题分析：例1：求函数y=2x+223333(x>0)的最小值。
x解一：y=2x+31112=2x2++≥332x2⋅⋅=334∴ymin=334 xxxxx33312223解二：y=2x+≥22x⋅=26x当2x=即x=时x2xx23 ∴ymin=26⋅12=23312=26324 21的最小值。
(a-b)b上述两种做法哪种是错的？错误的原因是什么？变式训练1 若a,b∈R+且a>b,求a+由此题，你觉得在利用不等式解决这类题目时关键是要_____________________ 例2 ：如下图，把一块边长是a的正方形铁片的各角切去大小相同的小正方形，再把它的边沿名着虚线折转成一个无盖方底的盒子，问切去的正方形边长是多少时，才能使盒子的容积最大？变式训练2 已知：长方体的全面积为定值Ｓ，试问这个长方体的长、宽、高各是多少时，它的体积最大，求出这个最大值．由例题，我们应该更牢记一 ____ 二 _____ 三 ________，三者缺一不可。
另外，由不等号的方向也可以知道：积定____________，和定______________.三、巩固练习 1.函数y=3x+12(x>0)的最小值是（）2xA.6B.66C.9D.12 2．函数y=x4(2-x2)(0<x<2)的最大值是（）D.2727A.0B.1C.四、课堂小结：通过本节学习，要求大家掌握三个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理，并会应用它证明一些不等式及求函数的最值，但是在应用时，应注意定理的适用条件。
《制作简单收纳盒》教案 小学劳动2篇
《制作简单收纳盒》教案小学劳动2篇第一篇：制作简单收纳盒教案（上）一、教学目标：1. 了解收纳盒的作用和重要性；2. 学会用简单的材料制作收纳盒；3. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 制作简单收纳盒所需材料：彩纸、剪刀、胶水、尺子；2. 教师准备模板，以帮助学生制作收纳盒。
三、教学过程：1. 导入：教师出示一些杂乱无章的学习用品，并请学生将其整理归纳，观察学生的反应，引导他们认识到收纳的重要性和作用。
2. 呈现：向学生展示一些精美实用的收纳盒，让他们欣赏并感受收纳盒的功能和美观。
3. 分析：引导学生分析收纳盒的特点和构造，解释材料的选取和使用方法。
4. 制作收纳盒：（1）教师发放材料，并提醒学生合理利用。
首先，学生应按照模板将彩纸剪成合适的大小；（2）然后，学生将彩纸折叠成收纳盒的形状，利用胶水固定边缘；（3）接着，学生可以自由发挥，利用其他材料装饰收纳盒，增加美观度；（4）最后，学生留出一面空白的位置，可以用彩笔或彩纸制作简单的标签，标记收纳盒的用途。
5. 示范和指导：教师在黑板上进行示范，讲解制作收纳盒的步骤和技巧，并逐步带领学生完成第一个收纳盒。
6. 辅助练习：（1）学生自行制作收纳盒，并互相交流和帮助；（2）教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
7. 总结：总结制作收纳盒的步骤和注意事项，提醒学生正确收纳和合理使用收纳盒。
8. 拓展:（1）学生可以尝试用不同的材料制作收纳盒，比如纸板、塑料瓶等；（2）学生可以将收纳盒进行分类，收纳不同类型的物品。
9. 作业：（1）学生完成制作收纳盒的作业；（2）学生考虑收纳盒的其他用途，用文字记录下来。
第二篇：制作简单收纳盒教案（下）一、教学目标：1. 学生亲自制作收纳盒，提高他们的动手能力；2. 学生通过实践掌握收纳盒的制作方法；3. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 教师准备好各种材料，如彩纸、剪刀、胶水、尺子等；2. 教师准备好相关模板，以帮助学生进行制作。
两个升号调五线谱的视唱教案
两个升号调五线谱的视唱教案第一讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、两个升号调五线谱的视唱部分：（1）订正期末考试内容（2）教程：82、83、84、85（3）节拍与节奏的训练2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律三、教学目的：1、讲评期末考试内容。
2、进入一个升号调的视唱学习，要求掌握首调、固定调两种唱法。
3、单音听觉训练以巩固含降b、升f、升g等变化音听写为主。
4、进入和弦的听音练习，本讲以三度和声音程为主。
5、进入一个升号调的旋律听觉训练。
四、教学内容：1、视唱部分：教程：82、83、84、85重点：学习一个升号调的首调和固定调的唱法；把握民族调式的旋律特点。
重点：把握民族调式的旋律特点。
重点：学习低音谱号中一个升号调的首调唱名法。
重点：熟练掌握一个升号调的首调和固定调的唱法；休止符的准确演唱。
2、听音部分：（1）单音：（2）音程：（3）旋律：第二讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）教程：91、92、94、95（2）节拍与节奏的训练2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律三、教学目的：1、巩固一个升号调的视唱学习，要求较熟练掌握首调、固定调两种唱法。
2、单音听觉训练加入升c，至本课单音听写含降b、升f、升g、升c等变化音。
3、和弦听写为三度和声音程和八度和声音程。
四、教学内容：1、视唱部分：教程：91、92、94、95重点：乐曲的曲式结构：起承转合。
重点：演唱时的乐感。
重点：四三拍的旋律感；节奏的准确演唱。
重点：后半拍节奏的准确演唱。
2、听音部分：（1）单音：（2）音程：（3）旋律：第三讲一、教学时数：2个学时二、教学内容提要：1、视唱部分：（1）教程：96、100、102、103（2）节拍与节奏的训练2、听音部分：（1）单音（2）音程（3）旋律三、教学目的：1、巩固一个升号调的视唱学习，要求熟练掌握首调、固定调两种唱法。
2、和弦听觉训练加入二度音程听写，并以巩固含三度和八度和声音程的听写为主。
2数学教案模板小学
2数学教案模板小学
1. 认识和理解数字2，能够正确书写数字2；
2. 能够识别和画出数量为2的物品；
3. 通过各种游戏和练习提高学生对数字2的认识和掌握。
教学重点：
1. 认识数字2，并能正确书写；
2. 识别和画出数量为2的物品；
3. 通过不同形式的游戏巩固数字2的认识。
教学准备：
1. 数字卡片和数量卡片；
2. 小物品或图片，用于画出数量为2的物品；
3. 游戏道具和活动手册。
教学过程：
1. 导入：通过展示数字卡片“2”和相应的数量卡片“2”，让学生认识和理解数字2的意义。
2. 学习：教师示范如何正确书写数字2，并让学生跟读书写；
3. 练习：通过各种形式的练习，让学生识别和画出数量为2的物品，如画出两只猫、两个苹果等；
4. 游戏：设计多种有趣的游戏和活动，让学生在玩中学，加深对数字2的认识。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生对数字2的掌握。
教学延伸：
1. 家庭作业：让学生回家找出身边的两个物品，用画或拍照的方式记录。
2. 拓展活动：设计更多关于数字2的游戏和实践活动，让学生在多种情境下掌握数字2的应用。
教学反思：
本节课设计了多样化的教学活动，激发了学生的学习兴趣，但在教学过程中应注意引导学生动手实践，巩固数字2的认知。
下节课可以加入更多趣味性和挑战性的活动，提升学生学习的效果。
小学三年级第二章数学教案
小学三年级第二章数学教案教学目标：1. 了解加法和减法的概念；2. 掌握简单的加法和减法计算方法；3. 运用加法和减法解决实际问题。
教学重点：1. 加法和减法的概念；2. 加法和减法的基本运算方法。
教学难点：1. 运用加法和减法解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备教案、教具等；2. 学生每人准备一份算术练习册。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 老师向学生介绍本节课的主题：“加法与减法”，并简单解释加法和减法的概念。
2. 老师出示几道简单的加法和减法算式，让学生进行口算。
二、学习新知（15分钟）1. 老师讲解加法和减法的基本运算方法，并做例题让学生跟随计算。
2. 学生在教师的指导下，合作完成几道练习题，加深理解。
三、小组讨论与练习（15分钟）1. 学生分组进行讨论，互相帮助解答练习题。
2. 每组派代表上台展示他们的解题思路，其他组员进行讨论。
四、课堂检测（10分钟）1. 老师出示几道简单的加法和减法算式，让学生进行笔算。
2. 学生在算术练习册上完成一定数量的练习题，老师进行实时批改。
五、课堂总结（5分钟）1. 老师对本节课所学内容进行总结，强调加法和减法的重要性和实际运用。
2. 学生将本节课所学内容记在笔记本上。
六、布置作业（5分钟）1. 学生完成教师布置的作业，巩固加法和减法的运算方法。
2. 学生在家中练习解决其他实际问题。
教学反思：通过本节课的教学，学生掌握了加法和减法的基本概念与运算方法，能够简单应用到实际生活中并解决问题。
在以后的教学中，需要进一步加强学生的实际运用能力，提高他们对数学的兴趣和理解。
人教版数学二上教案：第2单元 100以内的加法和减法(二)-教材分析 (2)
人教版数学二上教案：第2单元100以内的加法和减法（二）-教材分析 (2)一、教材内容概述第2单元主要围绕100以内的加法和减法展开，该部分内容是数学学习的基础，对学生的计算能力和逻辑思维能力具有重要作用。
在本单元的教学中，学生将学习如何通过加法和减法解决实际问题，并培养他们的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标分析1.知识目标：掌握100以内的加法和减法计算方法，理解进位和退位的概念。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的计算技巧和思维能力。
3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发他们学习数学的热情。
三、教学重点和难点重点：1.100以内的加法和减法计算方法。
2.进位和退位的概念及运用。
难点：1.复杂问题的解决方法和思路。
2.运用加法和减法解决实际问题。
四、教学策略1.引导学生通过实例加深对概念的理解。
2.注重启发式教学，引导学生自主探究解决问题的方法。
3.结合生活实际问题，增强学生对知识的理解和应用能力。
五、教学过程分析导入：通过简单的故事引入加法和减法的概念，让学生积极参与，激发他们对学习的兴趣。
主体内容：1.通过具体例子，介绍100以内的加法和减法运算规则。
2.讲解进位和退位的方法，引导学生理解概念。
3.练习加法和减法的计算，巩固所学知识。
4.针对不同难度的问题，引导学生分析解决方法。
拓展：鼓励学生自行设计问题，并用加法和减法解决，培养他们的创造力和问题解决能力。
六、教学评价1.通过课堂练习和作业检查，检验学生对加法和减法的掌握情况。
2.注重过程评价，关注学生解决问题的思路和方法，而不只是结果。
七、教学反思与总结在教学过程中，要注重引导学生思考问题的方法和策略，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
同时，要结合生活实际问题，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和能力。
以上是本单元教材内容的分析，希望对教师们在教学中有所帮助。
中班数学公开课教案(2(优秀9篇)
中班数学公开课教案(2(优秀9篇)中班数学公开课教案篇一活动目标：1、通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。
2、感受数字的奇妙，体验观察的乐趣。
活动过程：一、游戏：看电影师：“小朋友，我们要去看电影，这是电影票，票上写着什么呢？（数字和字宝宝）它告诉我们要坐在哪里，谁能告诉大家你的票上是几排几号？到了电影院了，你们可要看着电影票仔细找对你的位置。
二、探索有趣的数学现象：1、幼儿观看课件（1）师：电影里有谁？（大象）它要干什么事情？想请谁来帮忙呢？（小猫、小狗……）大象伯伯请我们想个办法，用什么办法通知这些小动物呢？（2）你们真会动脑筋，想了这么多办法。
刚才有的小朋友说用大电话的办法，可是打电话要查电话号码，怎么办呢？别着急幸好大象伯伯带了电话本，他们的电话号码全在上面了，瞧，这是……2、查电话号码。
（1）出示图形卡：咦，奇怪，怎么小动物家的电话号码和我们平时看到的电话号码一样呢？（2）引导幼儿看图数数编号码（数形配对）大象伯伯说，这里每一个格子里的东西的数量就是一个数字宝宝，（示范第一个格子）。
小朋友真聪明，很快就知道了小猫家的电话号码，我们再来看看其他小动物家的号码都是多少？3、打电话你们可真能干，大象伯伯让我好好地谢谢你们呢，哦，想起来了，我今天刚好带了一部电话机过来，这样吧，我们现在就打电话通知这些小动物吧。
恩，先搭给小猫吧，你们把号码报给我，我来摁数字。
（师幼同拨电话）4、观察、讨论小猪、小熊、小猫家的电话号码有些什么数字组成：师：大象伯伯可高兴了，可是他还有一个问题想请我们帮忙，他想请你们告诉他，这些电话号码都是有哪些数字宝宝组成的？小结：原来几个不一样的数字宝宝在一起，可以组成不同的电话号码呢，真有趣。
5、说一说自己熟悉的电话号码。
我知道你们每个人的家里都有自己的电话号码，你们谁愿意把家里电话号码告诉大家呢？（将幼儿报的号码写下来）除了家里的电话号码，你还知道其他什么号码吗？引导幼儿知道位数更多的手机号码。
部编版三年级语文上册《语文园地三》教案(2课时)
语文园地三【教学目标】1.能结合自己的阅读体验、梳理、总结童话的特点，交流阅读童话的收获。
2. 能运用减一减的方法，认识"申、介”等7个生字。
3. 能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。
4.能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法,并在修改自己的习作时尝试使用。
5. 朗读、背诵3条关于“理”的谚语。
【教学重点】1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点，交流阅读童话的收获。
2.能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法,并在修改自己的习作时尝试使用。
第一课时【课时目标】1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点，交流阅读童话的收获。
2.能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。
3.能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。
【教学过程】一、“交流平台”的教学1.出示课内外童话故事的插图，如《七色花》《拇指姑娘》《小蝌蚪找妈妈》《猴子捞月》等，提问:看图猪猜,这是哪个童话故事?2.学生根据图片回答。
教师追问:大家还读过哪些童话故事?你最喜欢哪一个? 为什么?3.学生自由介绍自己喜欢的童话故事及理由。
教师相机出示“交流平台”中学习伙伴的话,引导学生齐读。
4.引导回顾:本单元我们一起畅游了童话世界，读了哪几个童话故事?(1)学生交流课文中的童话故事。
教师引导学生思考:这些故事中的哪位主人公让你印象深刻?为什么?(2)学生交流印象深刻的人物:《卖火柴的小女孩》——小女孩《那一定会很好》——种子《在牛肚子里旅行》——青头和红头《一块奶酪》——蚂蚁队长(3)引导交流:这些故事的主人公和现实中有什么不同?(4)学生交流自己的看法。
5.引导回顾:童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情,读起来真有意思。
这些童话故事中，发生了哪些神奇的事?(1)学生交流故事中神奇的事。
(2)教师相机出示:《卖火柴的小女孩》——小女孩擦燃火柴时看到了各种奇特的景象《那一定会很好》——一粒种子有不同形态的变化《在牛肚子里旅行》——蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脱险《一块奶酪》——蚂蚁有秩序地搬运奶酪6.出示第三位学习伙伴的话:阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
3.我是小学生教案(2课时)
复习导入一、复习导入（5分钟）
1.复习儿歌：全班齐唱《上学歌》，回顾上节课内
容，激发学生的学习兴趣。
2.说说儿歌中的小朋友怎么做的？
唱儿歌
学习新授二、参观校园，了解环境（7分钟）
1.实地参观：教师带领学生参观校园，介绍各个场
所的名称和功能，如教室、操场、图书馆、食堂等。
2.互动交流：引导学生观察校园的美丽环境，鼓励
他们表达自己的感受和发现。
三、学习课堂常规（8分钟）
1.示范讲解：教师讲解并示范课堂常规，如坐姿、举
手发言等，强调其重要性。
2.模拟练习：让学生分组进行模拟练习，教师巡回
指导，及时纠正错误。
四、学习与人交往、合作的方法（7分钟）
1.故事引导：通过讲述有关人际交往、合作的故事，
引导学生感受交往的重要性。
2.情境模拟：设计一些生活中的场景，让学生在模
拟实践中学会使用礼貌用语、分享、互助等交往和
合作的方法。
五、小组讨论，分享体验（8分钟）
1.说说儿歌中的小朋友都做了什么？
（1）读儿歌
（2）交流：天天不迟到爱学习爱劳动
2.小组讨论：围绕“如何成为一名优秀的小学生”
这一主题，组织学生进行小组讨论：
天天不迟到
爱学习
爱劳动
尊敬老师
认识学校环境。
了解上课基本
要求。
模拟练习巩固
上课要求。
了解同伴交往
的重要性。
知道怎样做一
名小学生，了解
学校的要求。
幼儿园小班认知数字2教案：玩中学数
标题：玩中学数：幼儿园小班认知数字2教案在幼儿园小班，认知数字是一项重要的学习内容。
通过生动有趣的教学方式，可以帮助孩子们轻松地掌握数字2的概念。
本教案以“玩中学数”为主题，通过丰富多彩的游戏和活动，引导幼儿们认识、理解和掌握数字2的概念。
1. 游戏一：数字2的认知通过数字积木、数字卡片等教具，让孩子们认识数字2，了解它的书写形式和数量含义。
利用多媒体设备展示数字2的形态，让孩子们观察、模仿，并在老师的引导下，唱唱数字2的歌曲。
2. 游戏二：找2个在课堂上设计“找2个”的游戏环节，让孩子们在教室、户外或游戏中找寻到2个相同的物品，如2朵花、2只小鸟等。
通过这种方式，激发孩子们的观察力和记忆力，提高他们对数字2的认知和运用能力。
3. 游戏三：数2个通过各种趣味游戏，让孩子在教师的引导下数2个物品，如2颗小红豆、2张纸片等，培养他们的数数能力，加深对数字2数量概念的理解。
老师可以设计一些有趣的数学游戏，让孩子们在游戏中感受到数学的乐趣。
4. 游戏四：数字2的故事结合数字2的认知，老师可以讲述一些与“2”相关的有趣故事，如《两只老虎》、《两只老鼠》等，让孩子们在轻松愉快的氛围中更加深刻地理解数字2的概念，并激发他们的想象力和思维能力。
5. 游戏五：制作手工在教学过程中，可以组织孩子们做一些与数字2相关的手工，如用橡皮泥制作2只小鸟、用彩纸剪贴出数字2等，让孩子们通过动手的方式加深对数字2的认知，并培养他们的手眼协调能力。
总结回顾：通过本教案，幼儿园小班的孩子们在轻松活泼的氛围中，通过各种游戏和活动，感受到了数学的乐趣，深入理解了数字2的概念。
在老师的引导下，他们不仅学会了认识和书写数字2，还培养了观察力、记忆力和动手能力。
通过“玩中学数”的方式，让幼儿们在快乐中掌握了数字2的知识，为以后的数学学习打下了坚实的基础。
我的观点和理解：通过这样的教学方式，可以让幼儿在快乐的氛围中学习，激发他们对数学的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握数字的概念。
数字2 小班数学教案认识数字2(优秀8篇)
数字2 小班数学教案认识数字2（优秀8篇）数字二的成语大全本文是爱岗敬业的小编给大伙儿整编的小班数学教案认识数字2（优秀8篇），希望对大家有一些参考价值。
小班教案《认识数字2》篇一活动目标1.使幼儿初步认识数字1、2、3.2.让幼儿能用实物来表示1、2、3.活动准备1.卡通数字1——3.2.大数字卡1、2、3以及相应图片。
活动过程1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，我们请他们来做客。
那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
2.出示数字卡让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4.用手指表示数字教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
5.游戏：看实物出手指。
教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
小班教案《认识数字2》篇二活动目标：1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
2．能根据数字匹配相应数量的物体。
3．能按照教师的要求进行操作和整理材料活动准备：1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。
2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。
活动过程：（一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。
1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。
教师：卡片上有什么？每种动物有几只？2．引导幼儿按序排卡片。
教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，较少的排在较前，较多的排较后。
3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。
）（二）认识数字1、2、3.1．教师我们可以用数字几来表示１只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。
苏教版数学五年级上册第3单元《小数的意义和性质》教案 (2)
苏教版数学五年级上册第3单元《小数的意义和性质》教案 (2)一. 教材分析苏教版数学五年级上册第3单元《小数的意义和性质》是本册教材中的重要内容，主要让学生掌握小数的意义和性质，包括小数的计数单位、小数的数位、小数的改写、小数的化简等。
通过本节课的学习，使学生能理解和掌握小数的意义和性质，为后续的小数加减法、小数乘除法等运算打下基础。
二. 学情分析五年级的学生已经接触过小数，对小数有一定的认识，但大部分学生对小数的意义和性质理解不够深入，对于小数的计数单位、小数的数位等概念模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、操作、思考等活动，深入理解小数的意义和性质。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握小数的意义和性质，包括小数的计数单位、小数的数位、小数的改写、小数的化简等。
2.培养学生的观察能力、操作能力和思考能力，提高学生的数学素养。
3.让学生感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握小数的意义和性质。
2.教学难点：小数的计数单位、小数的数位的理解和掌握。
五. 教学方法1.采用情境教学法，结合生活实际，引导学生理解小数的意义和性质。
2.采用直观演示法，利用多媒体课件，让学生清晰地了解小数的计数单位、小数的数位等概念。
3.采用小组合作学习法，引导学生互相交流、讨论，提高学生的合作意识。
4.采用练习法，让学生在实践中巩固小数的意义和性质。
六. 教学准备1.多媒体课件2.小数卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示一些生活中的场景，如商店的商品价格、天气预报中的温度等，引导学生观察并发现这些场景中都含有小数。
让学生谈谈对小数的认识，从而引出本节课的内容：小数的意义和性质。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍小数的计数单位、小数的数位等概念。
同时，让学生观察课件中的示例，引导学生发现小数的计数单位和数位之间的关系。
3.操练（10分钟）教师发放小数卡片，让学生进行分组游戏，通过游戏让学生加深对小数的计数单位、数位的理解。
最新统编教材部编人教版五年级下册语文全册教案设计(2
95
第六单元 . ..................................................................
99
15 自相矛盾 ............................................................
99
16 田忌赛马 ...........................................................
6
第一单元 . ...................................................................
7
1 古诗三首 ..............................................................
7
2 祖父的园子 ...........................................................
51
综合性学习：遨游汉字王国 . ..................................................
51
汉字真有趣 .............................................................
51
我爱你，汉字 ...........................................................
30
5 草船借箭 .............................................................
高中美术教案(优秀2篇)
高中美术教案（优秀2篇）高中美术教案1教材分析：1.使同学对中国园林艺术与民居建筑有基本的了解；2.通过对园林与民居形式上的分析研究，总结出其精神内涵，提高欣赏的能力；3.通过了解中国保守园林艺术的设计思想对现代环保意识的影响，提高民族自豪感，进行爱国主义教育教学重点：1.了解园林与民居建筑艺术的思想内涵和实质；2.初步掌握欣赏园林与民居的方法，通过直观的建筑实体，分析出象征的意义；3.中国园林艺术对现代环保思想的影响。
教学过程：导入：让同学欣赏一组本地园林的图片，吸引注意力，常熟是唯一一座县级市园林城市。
进入课题“园林与民居”。
我国园林有哪些主要类型？皇家园林、私家园林、风景园林我国的四大名园是什么？拙政园、留园、颐和园、避暑山庄对南方园林的代表——苏州园林拙政园的图片进行欣赏，以和北方园林的代表——北京颐和园的图片欣赏，在欣赏过程中交叉讲解。
（或让去过园林的同学谈谈感受，并介绍游园的经历）新授：中国园林最早见于史籍记载的是公元前十一世纪西周的灵囿（“囿”是中国古代供帝王贵族进行狩猎、游乐的一种园林形式。
）至今已有三千年的历史。
随着社会的进步，中国园林逐渐形成独特的民族形式，自成体系。
它的主要特点是崇尚自然而又妙造自然，把人工美与自然美巧妙地结合起来，发明了独树一帜的自然山水式园林。
由于文人参与园林的建设，中国古代的园林充溢了文人气息和诗情画意。
“诗情画意”是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的最高境界。
为达到这一目的。
造园艺术家常利用古人诗文与造景的结合。
我们刚才欣赏的短片中的苏州园林就是典型的代表。
我们再来看一些有关园林的图片。
（中国园林艺术的最高境界是讲究自然天成，不露人工斧凿的痕迹。
它的最大特点是一切要按自然美的规律来布置（尊重自然规律，屋内的。
柱子的朝向依照树木在自然界的状态）受道家思想的影响，如“人法地，地法天，天法道，道法自然”，要求人们要尊重自然规律的法则，不要横加干涉自然法则。
人教版小学二年级语文上册第五单元教案
人教版小学二年级语文上册第五单元教案人教版小学二年级语文上册第五单元教案作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的人教版小学二年级语文上册第五单元教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人教版小学二年级语文上册第五单元教案1学习目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。
2、分角色朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。
教学重难点：1、学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。
2、让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理——————学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。
教学时数：二课时第一课时教学目标：1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。
2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。
教学过程：一、设疑导入1、出示课题，指名认读“谊”字。
2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题？（友谊桥是一座什么样儿的桥？谁架起了友谊桥？）二、自主识字，在游戏中识字1、学生自由地读读课文。
遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。
2、学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。
3、出示会认会写的字，指名认生字。
4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利。
5、检查学生朗读情况，并正音。
三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时教学目标：1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。
学写后面的四个生字。
2、分角色朗读课文。
人教版数学二上教案：第2单元 100以内的加法和减法(二)-教材分析 (2)
人教版数学二上教案：第2单元 100以内的加法和减法（二）-教材分析 (2)一. 教材分析《人教版数学二上教案：第2单元 100以内的加法和减法（二）》这一单元的主要内容是进一步学习100以内的加法和减法。
在前面的学习中，学生已经掌握了100以内的加法和减法的基本运算方法，本单元主要是通过大量的练习，使学生进一步熟练掌握100以内的加法和减法运算，提高运算速度和准确性。
本单元的学习内容主要包括：进一步学习加法和减法的运算规则，如进位、退位等；通过实际例题，让学生理解加法和减法之间的关系，如加法和减法的逆运算；通过各种形式的练习，让学生在实际操作中掌握100以内的加法和减法运算。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了100以内的加法和减法的基本运算方法，对加法和减法的运算规则有一定的了解。
但学生在实际操作中，可能还存在以下问题：1.对进位、退位的理解不够深入，运算过程中容易出错；2.对加法和减法之间的关系理解不够，容易混淆；3.运算速度和准确性有待提高。
三. 教学目标1.进一步理解100以内的加法和减法的运算规则，如进位、退位等；2.理解加法和减法之间的关系，能够熟练地进行100以内的加法和减法运算；3.提高运算速度和准确性，能够迅速准确地进行100以内的加法和减法运算。
四. 教学重难点1.加法和减法的运算规则，如进位、退位等；2.加法和减法之间的关系；3.提高运算速度和准确性。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、竞赛法等方法进行教学。
六. 教学准备3.练习题；4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际例题，引出本节课的学习内容，让学生初步了解100以内的加法和减法的运算规则。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者黑板，呈现本节课的主要内容，包括加法和减法的运算规则，以及加法和减法之间的关系。
3.操练（10分钟）教师通过出示一些实际的例题，让学生进行计算，并在计算过程中引导学生理解加法和减法的运算规则，以及加法和减法之间的关系。
三年级数学上册第二单元教案(通用8篇)
三年级数学上册第二单元教案(通用8篇)三年级数学上册其次单元教案1一、教学内容：义务教育课程标准试验教科书(人教版)三年级上册第35页。
二、教学目标：1、能从各种图形中区分出四边形，熟悉四边形的特征。
2、通过对四边形进展分类，对不同的四边形各自的特征有所了解，特殊是长方形、正方形的特征。
3、通过实践操作活动，培育学生的空间观念。
三、教学预备：课件。
每人预备水彩笔一支。
四人小组：一袋四边形的图片。
四、教学过程：(一)主题图引入。
1、同学们，你们喜爱参与体育活动吗?你喜爱什么体育运动?2、光明小学校园里，同学们也正在进展各种活动，我们一起去看看。
(课件出示主题图)(1)认真观看，在这漂亮的校园里你发觉了什么图形?(先自己找一找，再同桌沟通)(2)沟通汇报，学生可能找到的图形有：(指名答复，课件单一闪动)3、导入课题。
在漂亮的校园里有很多的图形，像长方形、正方形、平行四边形、菱形、梯形(同时闪动这些图形)这些都是平面图形，都叫四边形。
今日这节课我们就一起来讨论四边形。
板书：四边形的熟悉。
4、初步感知：你认为怎样的图形是四边形?(二)探究沟通、概括特征。
1、动手操作。
(1)涂一涂(让学生感知面)同学们，数学书第35也有很多的图形，你能从中找出四边形吗?并涂上你自己喜爱的”颜色。
比一比，看谁涂得又快又好看。
(2)涂完后，同桌沟通，说说理由。
(3)集体反应，为什么这些是四边形，而那些却不是?2、争论，概括四边形的特征。
(1)认真观看一下，这些四边形有什么特点?(先小组，再反应)(2)依据学生的反应，板书。
3、推断四边形。
教师这里还有一些图形请你推断一下他们是四边形吗?(集体用手势推断，并说明理由)假如不是，你能把他变成四边形吗?(课件演示)4、我们知道了四边形的特征，你能说说我们生活中哪些物体的。
外表也是四边形?(三)动手操作，猎取新知。
1、分一分：每一小组一信封，内有六种图形：正方形、长方形、平行四边形、菱形、不规章四边形和梯形。
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22.2 二次函数与一元二次方程
教学目标
知识与技能
1．总结出二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系，表述何时方程有两个不等的实根、两个相等的实数和没有实根．
2．会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解.
过程与方法
经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会方程与函数之间的联系．
情感态度价值观
通过观察二次函数图象与x轴的交点个数，讨论一元二次方程的根的情况，进一步体会数形结合思想．
教学重点和难点
重点:方程与函数之间的联系，会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解.
难点:二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系.
教学过程设计
（一）问题的提出与解决
问题如图，以40m/s的速度将小球沿与地面成30°角的方向击出时，球的飞行路线将是一条抛物线.如果不考虑空气阻力，球的飞行高度h（单位：m）与飞行时间t（单位：s）之间具有关系
h＝20t—5t2
考虑以下问题
（1）球的飞行高度能否达到15m？如能，需要多少飞行时间？
（2）球的飞行高度能否达到20m？如能，需要多少飞行时间？
（3）球的飞行高度能否达到20.5m？为什么？
（4）球从飞出到落地要用多少时间？
分析：由于球的飞行高度h与飞行时间t的关系是二次函数
h=20t－5t2.
所以可以将问题中h的值代入函数解析式，得到关于t的一元二次方程，如果方程有合乎实际的解，则说明球的飞行高度可以达到问题中h的值：否则，说明球的飞行高度不能达到问题中h的值.
解：（1）解方程 15＝20t—5t2. t2—4t＋3=0. t1＝1,t2＝3.
当球飞行1s和3s时，它的高度为15m.
（2）解方程 20＝20t－5t2. t2－4t＋4＝0. t1＝t2＝2.
当球飞行2s时，它的高度为20m.
（3）解方程 20.5＝20t－5t2. t2－4t＋4.1＝0
因为（－4）2－4×4.1<0.所以方程无解.球的飞行高度达不到20.5m.
（4）解方程 0＝20t－5t2. t2－4t＝0. t1＝0,t2＝4.
当球飞行0s和4s时，它的高度为0m，即0s时球从地面飞出.4s时球落回地面
播放课件：函数的图像，画出二次函数h=20t－5t2的图象，观察图象，体会以上问题的答案.
从上面可以看出.二次函数与一元二次方程关系密切.
由学生小组讨论，总结出二次函数与一元二次方程的解有什么关系？
例如：已知二次函数y＝－x2＋4x的值为3.求自变量x的值.可以解一元二次方程－x2＋4x＝3（即x2－4x＋3＝0） .反过来，解方程x2－4x＋3＝0又可以看作已知二次函数y＝x2－4＋3的值为0，求自变量x的值.
一般地，我们可以利用二次函数y＝ax2＋bx＋c深入讨论一元二次方程ax2＋bx＋c＝0.
（二）问题的讨论
二次函数（1）y＝x2＋x－2；
（2） y＝x2－6x＋9；
（3） y＝x2－x＋0.
的图象如图26.2－2所示.
（1）以上二次函数的图象与x 轴有公共点吗？如果有，公共点的横坐标是多少？
（2）当x 取公共点的横坐标时，函数的值是多少？由此，你能得出相应的一元二次方程的根吗？
先画出以上二次函数的图象，由图像学生展开讨论，在老师的引导下回答以上的问题. 可播放课件：函数的图像，输入a,b,c 的值，划出对应的函数的图像，观察图像，说出函数对应方程的解.
可以看出：
（1）抛物线y ＝x 2
＋x －2与x 轴有两个公共点，它们的横坐标是－2，1.当x 取公共点
的横坐标时，函数的值是0.由此得出方程x 2＋x －2=0的根是－2,1.
（2）抛物线y ＝x 2－6x ＋9与x 轴有一个公共点，这点的横坐标是3.当x ＝3时，函数
的值是0.由此得出方程x 2－6x ＋9=0有两个相等的实数根3.
（3）抛物线y ＝x 2－x ＋1与x 轴没有公共点， 由此可知，方程x 2－x ＋1=0没有实数根.
总结：一般地，如果二次函数y=2ax bx c ++的图像与x 轴相交，那么交点的横坐标就是一元二次方程2ax bx c ++=0的根.
（三）归纳
一般地，从二次函数y ＝ax 2＋bx ＋c 的图象可知，
（1）如果抛物线y ＝ax 2＋bx ＋c 与x 轴有公共点，公共点的横坐标是x 0，那么当x ＝x 0
时，函数的值是0，因此x ＝x 0就是方程ax 2＋bx ＋c ＝0的一个根.
（2）二次函数的图象与x 轴的位置关系有三种：没有公共点，有一个公共点，有两个公共点.这对应着一元二次方程根的三种情况：没有实数根，有两个相等的实数根，有两个不等的实数根.
由上面的结论，我们可以利用二次函数的图象求一元二次方程的根.由于作图或观察可
能存在误差，由图象求得的根，一般是近似的.
（四）例题
例利用函数图象求方程x2－2x－2＝0的实数根（精确到0.1）.
解：作y＝x2－2x－2的图象（图26.2－3），它与x轴的公共点的横坐标大约是－0.7,2.7.
所以方程x2－2x－2＝0的实数根为x1≈－0.7,x2≈2.7.
播放课件：函数的图象与求解一元二次方程的解，前一个课件用来画图，可根据图像估计出方程x2－2x－2＝0实数根的近似解，后一个课件可以准确的求出方程的解，体会其中的差异.
（五）小结
总结本节的知识点.
（六）作业:
（七）板书设计
二次函数与一元二次方程
抛物线y＝ax2＋bx＋c与方程a x2＋bx＋c=0的解之间的关系
例题。