江苏省徐州黄山外国语学校七年级地理下册 8.1 日本(第2课时)教案 湘教版
七年级地理下册《8.1 日本》教学设计 湘教版
七年级地理下册《8.1 日本》教学设计湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册第8.1节《日本》的内容包括日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等各个方面。
本节内容旨在让学生了解日本的概况，为学生进一步学习日本的相关知识打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，但对于日本这一国家，大部分学生了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图、图片等资料，全面了解日本的各个方面。
三. 教学目标1.让学生掌握日本的地理位置、地形、气候等基本信息。
2.让学生了解日本的经济、文化等特点。
3.培养学生的地图阅读能力，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.日本的地理位置、地形、气候。
2.日本的经济、文化等特点。
五. 教学方法1.地图阅读：通过地图让学生了解日本的地理位置、地形等基本信息。
2.图片展示：通过图片让学生直观地了解日本的风土人情。
3.案例分析：通过分析日本的经济发展和文化特点，让学生深入了解日本。
4.小组讨论：让学生在讨论中加深对日本的理解。
六. 教学准备1.准备日本的相关地图、图片、案例等教学资源。
2.设计好教学活动，准备好教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等资源，向学生介绍日本的地理位置、地形等基本信息。
引导学生关注日本的位置和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示日本的自然风光、风土人情等图片，让学生直观地了解日本。
同时，向学生介绍日本的气候、经济、文化等特点。
3.操练（10分钟）设计一些关于日本的地理、文化等方面的问题，让学生通过阅读地图、讨论等方式回答。
检查学生对日本的基本了解程度。
4.巩固（5分钟）让学生结合教材，总结日本的地理位置、地形、气候等基本信息。
通过小组讨论，让学生更深入地了解日本的经济、文化等特点。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么日本的经济这么发达？让学生结合所学知识，分析日本经济发展的原因。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调日本的地理位置、地形、气候等特点，以及日本的经济、文化等方面的表现。
8.1日本(第2课时)同步教案七年级地理下册湘教版
课题：8.1日本课时：第二课时教学目标：1、运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，简要分析日本发展经济的优势和劣势条件、发展经济的主要措施及经济特点；2、根据地图归纳日本交通的特点；3、根据资料说出日本的东西方融合的文化特点和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点；4、举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
教学重难点：重点：难点：教学方法：读图分析、合作探究、自主学习教学过程：一、新课导入：从百废待兴到繁荣发展，成为世界第三大经济体，究竟有多发达，带你了解不一样的日本！二、新课讲授：（一）、高度发达的经济思考：二战后日本做为战败国，国家深受创伤，但是二战后它的经济能迅速恢复，成为目前亚洲唯一的发达国家。
那么日本的经济为什么能够迅速恢复呢？资料：2021年日本的GDP总量约为5.1万亿美元，仍是世界第三大经济体。
2021年日本人均GDP达到4万美元左右，处于人均靠前的发达国家。
2021年日本世界500强企业有104，位居世界前三强，排名美国和中国之后。
你知道日本发展经济的不利条件和有利条件有哪些？日本发挥自身的人力资源和海上运输优势，积极引进先进科技和管理经验，努力开拓国际市场，从而使本国经济得到快速发展。
1、活动：阅读课本P71，日本发展经济的有利条件和不利条件有哪些？（资源、劳动力、交通、科技、市场……）学生讨论分析：有利条件：资源-——森林、海洋、水能资源；劳动力——丰富且素质高；交通——多良港，海运便利；科技——技术先进。
不利条件：资源——矿产资源贫乏（原料燃料）；市场——国内市场狭小；国土——国土狭小灾害——多火山地震、台风。
2、活动：日本主要工业原料进口量占原料需求总量的所占百分比。
回答下列问题。
（1）想一想，日本为什么要大量进口能源和矿产？学生：日本矿产资源贫乏，但工业发达，对能源和矿产的需求量大，因此需要大量进口能源和矿产。
（2）读图，看一看，日本进口的铁矿石、石油、煤炭主要来自哪些国家和地区？学生：铁矿石主要来自巴西、澳大利亚、印度和加拿大；石油主要来自西亚、东南亚等地区；煤主要来自中国和澳大利亚等国。
七年级地理下册 8.1 日本教案 (新版)湘教版
日本教学目标：（一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
（二山头）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
（三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。
（四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。
(五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
（六）能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
教材分析本节教材是国家地理部分的第一节，全节共分6个小标题，由“东亚岛国”“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”、“发达的经济”、“主要城市”。
组成一个有机整体，再加上“日本与外来文化”、“日本的渔业”、“日本的交通运输业”等补充资料，使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。
本节教材前4个小标题内容既能让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点，同时又成为第5个小标题内容的铺垫，让学生通过对日本自然地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。
第6个小标题内容介绍了日本的主要城市，也是对日本经济发达、城市化水平较高的补充说明。
本节教材的补充资料主要包括地图、统计图表、景观图和文字四大部分。
作为“第二地理语言”的地图，分别说明日本的地形和组成、日本的矿产资源进口贸易、日本的工业部门及工业分布、日本港口的分布及世界最长的津轻海峡青函隧道，较全面地对日本各地理要素进行了定位。
l幅统计图表说明日本地狭人稠的人口和面积特点；8幅景观图配合课文和活动题，从扩展知识面的角度展示了日本的风光、文化、建筑和经济；文字部分为我们更好更全面地把握日本文化、经济（渔业、交通运输业）状况提供了资料。
补充部分与课文互为照应，相得益彰。
教学提纲（板书）一、东亚岛国1、位置及领土组成2、首都、民族、语言二、多山的地形1、多山地丘陵，平原狭小2、火山地震频繁三、温湿的气候——海洋性特征显著温带海洋性季风气候和亚热带季风气候四、东西融合的文化五、发达的经济1、发展经济的条件：2．经济特征：进口——加工——出口型经济3．发达的工业（1）工业分布：太平洋沿岸，濑户内海沿岸（原因）（2）工业中心：大阪、横滨、名古屋、名古屋、北九州4．发达的农业和交通运输业六、主要城市[教学重难点]重点：日本的地形，气候特征难点：日本发达的经济[教学课时]2课时[教具准备]板图：日本地形图，富士山景观图片，东京、北京气候资料教学过程( 新课导人)展示“富士山”风光图片，提问：刚才我们欣赏的这幅美丽图片，是哪个国家的什么名胜？（引入日本）一、东亚岛国1、对照预习提纲，学生预先教材2、引导学生在“世界政区图“上找出日本的位置，学生上台指出：并提问：你能从海陆位置的角度说明日本的位置特征吗？（教师小结：日本位于亚洲东部，太平洋西北部）3、学生观察教材“日本地形图”，找出日本最北端和最南端的纬度，提问：从五带的位置看，日本唯一什么带？4、创设情景：家住北京的小明计划暑假到日本旅游，计划乘火车去日本，这个计划行得通吗？为什么？（强调日本的位置特征：岛国）5、提问：日本周围有哪些海洋？领土主要由哪些岛屿组成？有哪些哥海相望的邻国？6、学生上台指出日本周围的海洋和四大岛屿，周围的邻国，师生共同熟悉并强调：日本最大的岛屿是本州岛，濑户内海，津轻海峡的位置，中国也是日本的邻国（过渡）刚才同学们进行了预习，谁来介绍一下日本的首都，民族，语言7、指“日本地形图”讲述：由于日本的领土是有许多岛屿和半岛组成，所以海岸线漫长而曲折，有利于形成很多优良的海湾和天然良港，这为日本发展经济提供了非常有利的条件。
江苏省徐州市湘教版七下地理8.1日本教学设计
江苏省徐州市湘教版七下地理8.1日本教学设计一. 教材分析本节课的主题是介绍日本，教材以湘教版七下地理为主。
教材从地理位置、地形、气候、经济、文化等多个方面对日本进行了详细的介绍。
教材内容丰富，插图清晰，有利于学生对日本的理解和认识。
二. 学情分析学生已经学习过一些关于地理的知识，但对于日本可能了解不多。
学生对于新知识的学习积极性较高，善于通过图片、视频等直观材料来理解新知识。
三. 教学目标通过本节课的学习，学生能够了解日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点教学重点：日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
教学难点：日本的地形、气候特点以及其对日本经济、文化的影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
六. 教学准备教材、多媒体设备、网络资源、小组合作学习材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示日本的地图，引导学生关注日本的地理位置。
提问：“大家知道日本在哪里吗？它由哪些岛屿组成？”2.呈现（10分钟）利用多媒体展示日本的地形、气候、经济、文化等方面的图片和视频资料，让学生直观地了解日本的地形特点及其对日本经济、文化的影响。
3.操练（10分钟）学生通过阅读教材，了解日本的地形、气候、经济、文化等方面的知识。
教师提问，检查学生的学习效果。
4.巩固（5分钟）学生分小组进行合作学习，通过讨论、总结，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）引导学生思考日本的地形、气候特点对其经济、文化的影响。
举例说明，如日本的地震多发、火山活动频繁等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合所学知识，绘制一幅日本的地形分布图，并简要描述其地形特点。
七年级地理下册 第八章 第一节 日本(第2课时)学案 湘教版(2021-2022学年)
第一节《 日本》学习任务单(第2课时)
ﻬ ﻬ ﻬ １、了解日本的经济特点，简要分析日本发展经济的有利条件和不利条件,发展经济的主要措施。
2、说出日本东西方融合的文化特点。
3、分析日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【知识重难点】 １、日本经济发展和工业分布特点。
２、运用地图和资料,联系日本自然条件特点多港湾来发展经济的成功之处。
、引导学生相对全面地认识日本，同时反观自身程中，值得中国学习的方面。
【地图册 填充图册】 《地图册》 3５ 页 《填充图册》【自主学习】
1、二战后，日本发挥 和 ，努力开拓
2、日本工业 ,工发展经济的。
（选择一个你们小组喜欢的问题来展开讨论）４、从日本的文字、建筑、传统服饰、饮食、绘画艺术、医药和宗教方面，举例说说日本文化具有东西方兼容的特点。
的问题来展开讨论)
【达标检测】 1、下列产品中属于日本生产的是(a A.丰田汽车ﻩ Ｂ．宝马汽车 2、日本成为世界上的经济强国，主要不是依靠Ａ.矿产资源丰富 B C ．大力发展科学技术 3、日本经济发达的主要原因之一是 ( b )A ．本国自然条件十分优越,资源丰富B.进口原料,出口产品，积极开拓国际市场C ．农业发达，为工业的发展提供了丰富的原材料D ．人口众多,国内市场大
4、众所周知,日本资源贫乏，但由于所处的温暖湿润的气候及良好的环境保护,日本也有较丰富的（ b )A ．石油和煤炭 B.水力与森林铁矿
5、日本大量出口的物品是（ ｄ A ．稻米 B.石油 8、下列属于日本传统服装的是 （ ｄA ．旗袍 B ．唐装 【反思】。
湘教版地理七年级下册 8.1日本 教案2
8.1.1日本教学基本信息课题8.1.1日本课型新授课课时安排 2 年级七年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成。
2．根据地图和其它资料概括日本自然环境特点，并能分析日本多火山、地震的原因。
教学重难点重点：日本的地理位置和领土组成。
难点：运用资料了解日本的自然环境，初步掌握学习区域的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力的意识。
教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成。
2．根据地图和其它资料概括日本自然环境特点，了解日本的地形和气候特点。
3.运用资料能分析日本多火山地震的原因。
培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳新课导入展示学生们耳熟能详的日本动漫作品，从学生熟悉的东西引出日本。
创设情境，激发兴趣预习导学强调日本与我国一衣带水的关系。
日本是与我国一衣带水的邻邦。
今天我们来了解与日本有关的地理知识。
这节课我们不妨先来了解一下东南亚的位置、范围和环境特点。
激发学生的学习兴趣。
课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。
互动探究日本的自然地理环境提示自然环境是一个国家发展的基础，本节课首先了解日本的自然环境。
探究一：日本的位置和范围日本的地理位置展示日本在世界的位置图，了解日本的半球位置教师指导：日本位于东半球和北半球海陆位置读图探究：给出日本附近海域的具体地图，引导学生看图找出日本的临海，以及隔海相望的国家，观察完通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。
通过教材中的插图及教师提供的图片，让学生了解日本地理位置的重要性及其政区范围并培养学生的空间观念。
（1）写出图中数码代表的岛屿名称。
① ________；② ________；③ ________；④ ________。
（2）写图中甲、乙代表的海洋名称。
甲 ________；乙_________。
（3）写出图中数码代表的国家名称。
七年级地理下册 8.1日本教案 (新版)湘教版
《日本》本节教材，具体教学内容包括东亚岛国、多山的地形、温湿的气候、东西融合的文化、发达的经济、主要城市。
学习本节知识，主要是发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性和创造精神，同时让学生讲解，使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼，让学生真正“活”起来、动起来。
【知识与能力目标】1.在地图上指出日本的位置、领土构成和首都。
2.根据地图和资料，说出日本自然环境的基本特点，简单说明日本多山、多地震的主要原因。
3.能根据地图和资料分析说明日本的气候特点和成因。
4.举例说明东西文化对日本的影响。
5.联系日本的自然条件，说出日本是怎样因地制宜发展经济的；用实例说明高新技术产业在日本经济发展中的地位和作用及日本的贸易特点；对我国发展经济的启示。
6.根据资料和地图，说出日本的交通特点和主要城市。
【过程与方法目标】本节教材是国家地理部分的第一节，学好这节对以后国家的学习会起到良好的推动作用，教材中设计了较多的活动题，或因图起、或因表生、或计算而得答案、或探讨而有结论，无不要求学生勉力亲为，从学习的过程中得到获取知识的乐趣。
【情感态度价值观目标】培养学生合作学习的意识和习惯；通过对日本经济依赖性强的分析，培养看待问题要一分为二的辨证思想；在教师创设的一系列问题情境中体会并树立发展经济要保护世界环境的人地观；通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对我国经济发展的方向和趋势有所理解，学以致用。
【教学重点】日本的地理位置、经济发展特征；日本的工业布局．【教学难点】日本的工业布局及其原因．教师准备1．对学生进行分组，布置查找有关日本的工业、农业和文化的有关知识。
2．查阅学生制作的课件。
3．进行部分课件的制作。
学生准备查阅日本相关资料。
【导入新课】利用课件，播放日本相关的动画片中的主要人物，给学生创设良好的视听环境，引入新课。
（板书第一节课题：第一节日本）一、东亚岛国【讲授新课】师：展示课件，指导读图：日本的位置？生：积极读图，上讲台指出日本所临海域：日本海、太平洋、濑户内海。
湘教版七年级下册地理：8.1日本(二)学案
日本（导学案二）主备人：审核人：审核时间：课型：新授课学习目标：1、结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点。
2、了解日本的人口和民族构成以及东西方兼容的文化特点。
学习重点:了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港。
学习难点：日本经济发达的主要原因及水平。
【课前预习】开启智慧之门，相信自己的能力！读日本地图，回答：（1）濒临的海洋：①、②。
（2）邻国：③④④(3)岛屿：④ ④ ④ ④(4)首都：A，位于平原。
(5)最高峰：B，是著名的旅游胜地。
【课内探究】发扬团队精神，会让你获益更多！一、预习导学：日本的位置、地形、气候有哪些突出特点？这些特点对日本经济发展有什么影响呢？我们现在就来分析这一问题。
二、自主探究：1、日本矿产资源贫乏，工业和主要依赖进口，对外贸易主要面向、及各国。
日本的国内生产总值仅次于，居世界第位2、日本工业发达，工业结构向和方向发展，主要部门有、、、、、、、和等。
主要工业区大都集中在和。
3、日本耕地面积狭小，但农业生产水平高，主要农产品有、、和等。
4、日本总人口，其中城市人口约占。
居民绝大部分为，通用，多信奉和。
首都位于；是一座科研机构云集的新兴科学城。
和日本著名古都和文化旅游城市。
三、研讨交流：1、你能说出几种日本代表性的产品吗？除此以外，还有那些工业？2、日本依靠什么使一个资源贫乏的国家发展成为经济大国的呢？四、达标测评1.东亚经济最发达的国家是( )A.中国 B.日本 C.朝鲜 D.蒙古2. 下列有关日本的叙述，正确的是( )A.日本是经济强国，国民生产总值超过美国B.日本是以加工贸易型为主的经济C.日本资源丰富，不需进口原材料D.日本产品对国际市场依赖严重3.日本经济发达的有利条件有( )A.岛国海岸线曲折，但良港不多B.国土狭窄，自然资源贫乏C.气候适宜，耕地很多D.科学技术水平高，人力资源充足4.日本工业区主要分布在东部沿海一带的主要原因是( )A.气候适宜，降水丰富B.多优良港口，便于原料输入、工业产品输出C.自然资源丰富，工业发展潜力大D.劳力资源丰富，市场大5. 日本兼有方文化的特点。
湘教版地理七年级下册8.1《日本》教案2课时
日本教案（1）教学目标：1、在地图上找出日本的地理位置、领土组成及首都。
2、根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，并能分析出日本多火山、地震的原因。
3、运用地图资料，说明日本海洋性气候的分布、特点。
教学重难点：1、根据地形图，描述日本地形、地貌特点。
2、日本多火山地震的原因、日本气候特征教学过程：师：一提到日本，同学们头脑里蹦出来的词汇是什么呢？生：······过渡：这节课，就让我们从地理的角度去了解日本。
活动一：1、该国的半球位置、海陆位置、纬度位置、所处的温度带是？（通过读图回答以下问题，可培养学生读图能力和提取有效信息的能力）2、该国的领土构成、首都是？3、日本的邻国有？活动二：小组合作:读图8-1，归纳出日本的地形特征？小结：日本以山地和丘陵为主，大多集中在岛屿的中部，主要沿海一带或较大河流的下游地区分布着狭小的平原，关东平原是日本最大的平原。
师：从书上我们可以知道日本多火山地震，但为什么日本会多火山地震呢？同学们来看看ppt上的图片，日本位于什么板块和什么板块的边界？生：太平洋和亚欧板块小结：日本位于太平洋和亚欧板块的边界，所以地质活动频繁，多火山地震，日本因此有“火山之国、地震之邦”的别称。
过渡：日本是一个多山的岛国。
其中富士山不仅是日本最高的山峰，而且还是一座著名的活火山。
现在，请同学们结合书本和PPT上的文字，思考这样一个问题：富士山顶为什么常年积雪？生：富士山的海拔有3776米高，海拔每上升100米，温度下降0.6摄氏度。
过渡：樱花是日本的国花。
春季，去观赏樱花，对于日本国民来说，是必不可少的一项活动。
而且日本樱花，也是世界闻名，不少游客慕名而来。
请同学们看图8-3，樱花开花的时间是不是不太一样？活动三：小组合作读图8—3，说出日本樱花开花的时空变化规律。
北海道樱花开花的时间，比九州要迟1个多月，思考其中的原因。
（可从纬度位置的角度思考）小结：樱花开花时间由南向北推迟，随纬度变化而变化。
2019-2020学年七年级地理下册8.1日本第2课时学案新版湘教版.doc
2019-2020学年七年级地理下册8.1日本第2课时学案新版湘教版【学习目标】
1．了解日本工农业的主要特点，理解日本如何因地制宜发展经济，学会列举因地制宜发展经济的实例。
2．了解日本文化特色及与中国的联系。
学习过程。
①劳动力素质较高②便于排放污染物
品大量出口
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
3．日本新兴的科学城是( )
．名古屋
【拓展阅读】
日本相扑
相扑(xiāng pū):一种类似摔跤的体育活动，秦汉时期叫角抵，南北朝到南宋时期叫相扑，现为一种流行于日本的摔跤运动。
日本《相扑之始》一书说，日本的相扑最早出现于公元前23年，此时只是一种类似草原民族的摔跤方式，还没有正式名字。
南北朝时期日本引进汉字时，将日式摔跤称为"相扑"。
中国的相扑(中式摔跤)，古称素舞，由两名大力士裸露上身，互相角力。
日本有关相扑比较确切的文字记载，是八世纪初编纂成的《日本书纪》，书内记述第三十五代天皇(六四一~六四五年)为了接待古代朝鲜百济国使者，召集了宫廷卫士举行相扑竞赛。
尽管有人称，中国相扑和日本有关系。
但日本的相扑是否由中国输入，目前没见到明确记载。
后来成为日本的国技，日本的国际性的格斗术和体育运动。
作为专业竞技项目，在日本国内称作大相扑。
8.1日本 第2课时 教案(湘教版七年级下)
第一节日本第2课时教学目的：1、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
2、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
3、运用地图和资料，能分析日本主要工业区的分布及其与城市、港口的关系。
教学重难点1、日本经济特点2、日本主要工业区的分布教学方法1、学生分组讨论分析日本经济发达的原因，让每组代表上讲台来交流该组的讨论结果，然后教师做适当点评。
2、有些部分如：日本的交通（特别是汽车）、日本的国家，可以让学生进行相互学习。
3、让学生进行日本风光照片、日本习俗、日本饮食资料的收集，作为课前准备工作。
教学用具：多媒体、教学挂图、板图《亚洲地形图》、《日本地形图》。
教学过程：一、复习提问日本的位置、地形、气候有哪些突出特点？二、导入新课教师归纳特点。
这些特点对日本经济发展有什么影响呢？我们现在就来分析这一问题。
教授新课日本从历史上就重视吸收外来文化。
发展自己的民族文化。
从古代中国水稻、铁器的传入，到近代向西方学习科学技术，这一切对日本经济的发展都起了巨大的促进作用。
因此日本的文化兼有东西方文化特点。
㈣文化特点指导学生阅读读课文“兼有东西方文化特点”一段思考：日本文化有什么特点？表现在哪些方面？（兼有东西方文化特点，又有本民族文化的传统。
表现可从古代、近代、文化艺术、饮食等几个方面归纳。
）大家知道日本是世界经济大国，其实力仅次于美国，而且有很多工业部门已超过美国，很多工业品占据了国际市场。
从我们身边你可以看到很多日本的产品。
你能说出几种代表性的产品吗？（电器、食品、汽车等方面。
）㈤发达的资本主义经济（板书）观看幻灯：日本的汽车制造闻名遐迩，我们所见到过的丰田、尼桑等小汽车都是很著名的。
除此之外，其它工业还包括电子工业、钢铁、造船、纺织、化学等工业。
日本依靠什么使一个资源贫乏的国家发展成为经济大国的呢？我们来分析一下日本发展工业的条件。
读图表，回答问题指导学生读日本主要工业原料来源示意图及日本主要工业原料从国外进口所占的百分比表，并说明①日本主要缺乏哪些工业原料和燃料？（多种矿石、棉花、木材等原料，石油、煤、天然气等燃料。
江苏省徐州黄山外国语学校七年级地理下册 8.1 日本(第2课时)教案 湘教版
找出日本的工业区主要分布在哪里？有哪些工业城市？
[学生]五大工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸；有东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州等工业城市。教师小结：把工业区集中分布在沿海地区，主要是利用这里便利的海洋运输进口原料，出口产品，从而提高工业的经济效益。但是这种高度集中的分布，也有不利的一面，你能举例说明吗？（土地价格、水电供需、环境污染等方面考虑——应对措施日本已经加速扩大海外的投资，建立海外的生产与销售基地，其投资建厂的主要对象有美国、西欧、东亚和东南亚地区。）
〖小结与反馈〗通过这节课的学习，你学到了什么？理解最深的是哪个知识点？现在还没弄懂的又是哪个？还想了解什么？
板书设计
教学反思
日本
教学目标
结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点；。
教学重点
运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征
教学难点
运用地图和资料，分析一国的国情，并分析其经济发展特征
教学准备
PPT图片、地图册、练习册
教学的经济
[引入]在日常生活中，你见到过哪些日本产品？[学生]举例，并说出一些知名品牌。请观察课本P22的图7-11“日本主要产品的输出地”，看看在哪些国家和地区也能买到日本的产品？[学生]世界各国。
[老师小结]：就经济实力而言，现在的日本仅次于美国，是世界第二经济大国。可是，大家都知道在二次世界大战中，日本是一个战败国。战争结束的时候，日本国内经济已经陷入严重崩溃的局面。
湘教版地理七年级下册8.1《日本》说课稿2课时
湘教版地理七年级下册8.1《日本》说课稿2课时一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.1《日本》这一节课，主要介绍了日本的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生了解日本的地理特点，培养学生对日本这个国家的认识和了解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了中国的地理知识，对地理学科有一定的认识。
但是，对于日本这个国家，学生可能了解不多，因此需要在课堂上进行引导和讲解。
同时，学生应该具备一定的观察能力、分析能力和表达能力，能够通过观察地图、图片等材料，分析日本的地理特点，并能够用语言进行表达。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解日本的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的内容，培养学生对日本这个国家的认识和了解。
2.过程与方法：通过观察地图、图片等材料，使学生掌握日本的地理特点，培养学生观察、分析的能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到日本是一个地理环境独特、经济发展先进的国家，培养学生对不同国家地理环境的尊重和理解。
四. 说教学重难点1.教学重点：日本的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的内容。
2.教学难点：如何使学生理解和掌握日本的地理特点，并能够用语言进行表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究日本的地理特点。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学手段，直观地展示日本的地理环境，帮助学生理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示日本的地图和图片，引导学生关注日本的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.探究日本的地理位置：通过提问方式，引导学生分析日本的地理位置特点，理解日本是一个岛国，位于亚洲东部、太平洋西北部。
3.分析日本的自然环境：引导学生观察日本的地图和图片，分析日本的气候、地形、河流等自然环境特点，理解日本的地形以山地和丘陵为主，河流短小湍急。
七年级地理下册教案-8.1 日本2-湘教版
日本教学设计第一课时设计思路：播放具有代表性图片，导入新课日本，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，同时把复杂的地理变化过程生动、直观地演绎出来。
读图分析，小组讨论等活动的设计，不仅在课堂上丰富了学生的活动，更有利于学生初步体会和学习认识一个国家的基本方法，最终获得终身学习的能力。
教学目标：知识与技能：1、能够说出日本的地理位置，记住日本领土的主要组成部分和首都。
知道日本海岸线曲折、多优良港湾的特点。
2、知道日本的地形特点、气候类型。
学会利用气温曲线图和降水量柱状图说明温带季风气候的特征。
3、运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
4、掌握一些最基本应对地震的自保常识，同时进一步提高学生利用地图学习和探究问题的能力。
过程与方法：1、通过对比东京和北京的气候特点，分析日本气候具有海洋性特征，从而分析地理位置和地形对气候的影响。
2、通过读图和分析地图及相关资料的方法，辅以师生、生生之间平等交流探讨等过程，体会用图学习的方法，形成探究兴趣。
情感态度与价值观：养成关注世界上其他国家的习惯；加强减灾、防灾意识。
教材分析：日本是在学习了大洲、地区后，学习国家地理的开始，具有一定的示范作用。
学习这节时特别要注意的一个问题——必须教会学生怎样分析概括一个国家的一般方法。
从教材内容来看，全节共分6个小标题，由“东亚岛国”“多山的地形”“深受海洋影响的气候”“高度发达的经济”“东西方融合的文化”“人口与主要城市”组成，这几个标题内容是有着内在的联系。
让学生初步掌握了解一个国家，主要从自然和人文两方面入手。
日本本节教材需要用三个课时，本节为第一课时,主要讲述日本的自然地理环境.学情分析：一学期的学习，学生已掌握了一些学习地理的基本方法。
但对于区域地理，他们学习起来有一定的难度，虽然前几课有所了解，仍要进一步加强区域地理学习方法的指导。
教学重点:日本的地理位置、领土组成、地形特点、气候特点。
教学难点: 运用板块学说解释日本多火山地震的原因。
湘教版七下地理第八章第一节日本(第2课时)教学设计
湘教版七下地理第八章第一节日本（第2课时）教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第八章第一节日本（第2课时）主要介绍日本的地理特征、资源和经济情况。
本节内容是学生对日本的基本认识，为后续学习日本的文化、历史等打下基础。
教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生了解日本的地理位置、地形、气候、资源、工业、农业等情况。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲国家有一定的了解。
但是，对于日本的地理特征、资源和经济情况，部分学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解日本的地理位置、地形、气候等基本知识，并通过实际案例让学生了解日本的经济情况和资源利用。
三. 教学目标1.掌握日本的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
2.了解日本的资源状况、工业分布和农业特点。
3.分析日本的经济情况，认识其经济发展对地理环境的影响。
4.提高学生对亚洲国家的认识，培养学生的地理思维能力。
四. 教学重难点1.日本的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
2.日本的资源状况、工业分布和农业特点。
3.日本的经济情况及其对地理环境的影响。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察日本的地理位置、地形、气候等地理特征。
2.案例分析法：通过实际案例让学生了解日本的经济情况和资源利用。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对日本地理特征、资源和经济情况的认识。
4.总结法：教师在课堂结束前进行总结，强化学生对日本地理特征、资源和经济情况的记忆。
六. 教学准备1.教材、PPT、地图等教学资源。
2.案例材料：关于日本资源利用、经济发展等方面的实际案例。
3.分组讨论材料：为学生提供关于日本地理特征、资源和经济情况的讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图引导学生回顾亚洲国家的地理位置，提问学生对日本的认识。
激发学生兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示日本的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
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教学目标
结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点；。
教学重点
运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经的国情，并分析其经济发展特征
教学准备
PPT图片、地图册、练习册
教学过程
二次备课
1、日本高速发达的经济
[引入]在日常生活中，你见到过哪些日本产品？[学生]举例，并说出一些知名品牌。请观察课本P22的图7-11“日本主要产品的输出地”，看看在哪些国家和地区也能买到日本的产品？[学生]世界各国。
[老师小结]：就经济实力而言，现在的日本仅次于美国，是世界第二经济大国。可是，大家都知道在二次世界大战中，日本是一个战败国。战争结束的时候，日本国内经济已经陷入严重崩溃的局面。
提问：那日本是如何在短短的几十年间，从废墟中崛起的呢？那日本的基本国情如何？可从面积、人口、地形、气候、资源、交通和科技水平等方面分析。
小结：像日本这样大量进口工业原料，利用本国先进的科学技术加工成工业制成品，再大量出口，这种经济发展方式就叫做“加工贸易经济”。这种加工贸易经济有一个重要特点──对外依赖严重。那会对日本的经济带来哪些影响？分小组讨论完成P72页活动1.2.3
找出日本的工业区主要分布在哪里？有哪些工业城市？
[学生]五大工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸；有东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州等工业城市。教师小结：把工业区集中分布在沿海地区，主要是利用这里便利的海洋运输进口原料，出口产品，从而提高工业的经济效益。但是这种高度集中的分布，也有不利的一面，你能举例说明吗？（土地价格、水电供需、环境污染等方面考虑——应对措施日本已经加速扩大海外的投资，建立海外的生产与销售基地，其投资建厂的主要对象有美国、西欧、东亚和东南亚地区。）
〖小结与反馈〗通过这节课的学习，你学到了什么？理解最深的是哪个知识点？现在还没弄懂的又是哪个？还想了解什么？
板书设计
教学反思