C语言一次实验报告2016

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C语言实验报告

实验编号：08四川师大实验报告2016年月日计算机科学学院级06班实验名称：文件操作_姓名：仁青拉初_____ 学号：2014110637 指导老师：_刘洪_ 实验成绩:_____实验八文件操作实验（验证性综合性实验2学时）1、目的要求：（1）掌握文件的打开和关闭。

（2）精通文件的读写操作。

（3）了解文件的定位操作及文件的检测函数。

（4）掌握文件的应用。

（5）编写实验报告。

2、实验内容（参考实验指导书）：（1）编写一个程序，读取磁盘上的一个C语言程序文件，要求加上注释后再存放到磁盘上，文件可以另外命名。

（2）编写一个程序，将文件old.txt从第10行起存放到new.txt中。

（3）有一个整数文件，读取其中的数值，如果为奇数加1，如果为偶数减1，然后存放到新的文件中去。

（4）二进制文件d.dat中包含若干个整数，用键盘输入一个整数，请在文件中找出该整数的下一个数并输出。

若找不到则输出“Not Found!”。

一．实验主要流程、基本操作或核心代码、算法片段（该部分如不够填写，请另加附页）（1）编写一个程序，读取磁盘上的一个C语言程序文件，要求加上注释后再存放到磁盘上，文件可以另外命名。

#include<stdio.h>#include<stdlib.h>void main() {int i=0,j;char c,a[80]={"dsaff"};FILE *p; if((p=fopen("E:\\123.txt","r"))==NULL)fscanf(p,"%s",a);fclose(p);if((p=fopen("E:\\123.txt","w"))==NULL){printf(" Can't open file\n");exit(1);}fputs("/*",p);fprintf(p,a);fputs("*/",p);fclose(p); }（2）编写一个程序，将文件old.txt从第10行起存放到new.txt中。

c语言综合实验报告

c语言综合实验报告《C语言综合实验报告》一、实验目的本次实验旨在通过综合性的C语言编程实践，加深学生对C语言程序设计的理解和掌握，提高学生的编程能力和解决问题的能力。

二、实验内容1. 编写一个简单的C语言程序，实现对用户输入的两个整数进行加法运算并输出结果。

2. 设计一个C语言程序，实现对用户输入的字符串进行逆序输出。

3. 编写一个C语言程序，实现对用户输入的一组整数进行排序并输出排序后的结果。

4. 设计一个C语言程序，实现对用户输入的一组学生成绩进行统计，包括平均分、最高分、最低分等。

三、实验过程1. 首先，对于加法运算的程序，我们使用scanf函数获取用户输入的两个整数，然后利用printf函数输出它们的和。

2. 对于字符串逆序输出的程序，我们使用gets函数获取用户输入的字符串，然后使用循环和数组实现逆序输出。

3. 对于排序程序，我们使用冒泡排序算法对用户输入的整数进行排序，并使用printf函数输出排序后的结果。

4. 对于学生成绩统计程序，我们使用循环获取用户输入的学生成绩，并计算平均分、最高分、最低分等统计信息，最后使用printf函数输出结果。

四、实验结果经过以上步骤，我们成功编写了四个C语言程序，分别实现了加法运算、字符串逆序输出、整数排序和学生成绩统计等功能。

这些程序在实际运行中均能正常工作，并得到了预期的结果。

五、实验总结通过本次实验，我们深入理解了C语言的基本语法和编程思想，掌握了常见的编程技巧和算法，并提高了自己的编程能力和解决问题的能力。

希望在今后的学习和工作中能够继续努力，不断提升自己的编程水平，为实现更多的创新和突破打下坚实的基础。

c语言实验报告册

c语言实验报告册C语言实验报告册。

实验一，C语言基本程序设计。

1. 实验目的。

通过本实验，掌握C语言的基本程序设计方法，包括变量的定义和使用、表达式的计算、控制结构的使用等。

2. 实验内容。

（1）编写一个C程序，实现输入两个整数，然后输出它们的和、差、积和商。

（2）编写一个C程序，实现输入一个实数，计算并输出它的绝对值。

3. 实验步骤。

（1）定义两个整型变量a和b，用来存储输入的整数。

（2）使用printf函数提示用户输入两个整数，并使用scanf函数将用户输入的值分别赋给变量a和b。

（3）定义四个整型变量sum、diff、product和quotient，分别用来存储a和b的和、差、积和商。

（4）分别计算a和b的和、差、积和商，并将结果分别赋给sum、diff、product和quotient。

（5）使用printf函数输出sum、diff、product和quotient的值。

4. 实验结果。

输入：a = 5。

b = 3。

输出：sum = 8。

diff = 2。

product = 15。

quotient = 1。

5. 实验结论。

通过本实验，我掌握了C语言的基本程序设计方法，包括变量的定义和使用、表达式的计算、控制结构的使用等。

在实际编程中，我需要注意变量的类型和范围，以避免数据溢出和精度丢失的问题。

实验二，C语言函数的使用。

1. 实验目的。

通过本实验，学习C语言函数的定义和调用，掌握函数参数的传递和返回值的使用。

2. 实验内容。

（1）编写一个C程序，实现输入两个整数，计算它们的最大公约数和最小公倍数。

（2）编写一个C程序，实现输入一个整数n，计算并输出1到n的阶乘之和。

3. 实验步骤。

（1）定义一个函数gcd，用来计算两个整数的最大公约数。

（2）定义一个函数lcm，用来计算两个整数的最小公倍数。

（3）定义一个函数factorial，用来计算一个整数的阶乘。

（4）在主函数中，调用gcd和lcm函数计算最大公约数和最小公倍数；调用factorial函数计算阶乘之和。

c语言实验报告5篇

c语言实验报告c语言实验报告5篇随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编收集整理的c语言实验报告，欢迎阅读与收藏。

c语言实验报告1学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验六综合实验一、实验目的1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。

2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。

3、掌握C程序的运行、调试方法等。

二、实验内容编写一个学生信息排序程序。

要求：1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。

2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。

3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。

1、使用函数方法定义各个模块。

三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录c语言实验报告2第一章基础掌握1.1 实验目的掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运行。

(］1.2 实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。

1.3 实验基本内容编写程序，在屏幕上显示一个短句“Hello World”（1）程序：1）编译如下程序：#includeVoid main(){printf (“Hello World! ”);}2)链接。

执行Build-命令。

3）运行。

执行Build Execute 命令。

显示结果。

4）关闭程序工作区。

（2）运行结果：输出结果：Hello World!总结：掌握C语言程序设计的基本框架，能够编写简单的程序。

c语言大实验报告

c语言大实验报告C 语言大实验报告一、实验目的本次 C 语言大实验的主要目的是通过实际的编程项目，深入巩固和应用 C 语言的基础知识，提高编程能力和解决实际问题的能力。

具体而言，包括熟练掌握数据类型、控制结构、函数、数组、指针等核心概念，并能够运用它们构建较为复杂的程序逻辑。

二、实验要求1、完成一个具有一定规模和功能的 C 语言程序，例如学生成绩管理系统、图书管理系统等。

2、程序应具备良好的代码结构和可读性，遵循编程规范。

3、实现数据的输入、处理和输出功能，能够进行数据的存储和查询。

4、对程序进行充分的测试，确保其稳定性和正确性。

三、实验环境1、操作系统：Windows 102、编程工具：Visual Studio 2019四、实验内容本次实验我选择开发一个学生成绩管理系统，该系统能够实现学生成绩的录入、查询、修改、删除以及成绩统计分析等功能。

（一）数据结构设计为了存储学生的信息，我定义了一个结构体｀Student` ，包含学生的学号、姓名、各科成绩等字段：｀｀｀ctypedef struct ｛int id;char name50;float score3; ／／假设存储三门课程的成绩｝ Student;｀｀｀同时，使用一个动态数组来存储多个学生的信息：｀｀｀cStudent students;int numStudents ＝ 0; ／／记录学生数量｀｀｀（二）功能模块实现1、成绩录入通过循环让用户输入学生的信息，包括学号、姓名和各科成绩，并将其添加到动态数组中：｀｀｀cvoid inputStudent(）｛Student newStudent;printf(＂请输入学号：＂）；scanf(＂％d"，＆newStudentid)；printf(＂请输入姓名：＂）；scanf(＂％s"， newStudentname)；printf(＂请输入三门课程的成绩：＂）；for （int i ＝ 0; i ＜ 3; i+＋）｛scanf(＂％f"，＆newStudentscorei)；｝students ＝（Student ）realloc(students, （numStudents ＋ 1) sizeof(Student)）；studentsnumStudents+＋＝ newStudent;｝｀｀｀2、成绩查询根据用户输入的学号，在动态数组中查找对应的学生信息并输出：｀｀｀cvoid queryStudent(）｛int id;printf(＂请输入要查询的学号：＂）；scanf(＂％d"，＆id)；for （int i ＝ 0; i ＜ numStudents; i+＋）｛if （studentsiid ＝＝ id) ｛printf(＂学号：％d\n"， studentsiid)；printf(＂姓名：％s\n"， studentsiname)；printf(＂成绩：＂）；for （int j ＝ 0; j ＜ 3; j+＋）｛printf(＂％2f ＂， studentsiscorej)；｝printf(＂＼n"）；return;｝printf(＂未找到该学号的学生信息！＼n"）；｝｀｀｀3、成绩修改先查询要修改的学生信息，然后让用户输入修改后的成绩：｀｀｀cvoid modifyStudent(）｛int id;printf(＂请输入要修改的学号：＂）；scanf(＂％d"，＆id)；for （int i ＝ 0; i ＜ numStudents; i+＋）｛if （studentsiid ＝＝ id) ｛printf(＂请输入修改后的三门课程成绩：＂）；for （int j ＝ 0; j ＜ 3; j+＋）｛scanf(＂％f"，＆studentsiscorej)；printf(＂修改成功！＼n"）；return;｝｝printf(＂未找到该学号的学生信息！＼n"）；｝｀｀｀4、成绩删除根据学号删除指定的学生信息，并重新调整动态数组：｀｀｀cvoid deleteStudent(）｛int id;printf(＂请输入要删除的学号：＂）；scanf(＂％d"，＆id)；int found ＝ 0;for （int i ＝ 0; i ＜ numStudents; i+＋）｛if （studentsiid ＝＝ id) ｛found ＝ 1;for （int j ＝ i; j ＜ numStudents 1; j+＋）｛studentsj ＝ studentsj ＋ 1;｝numStudents;students ＝（Student ）realloc(students, numStudents sizeof(Student)）；printf(＂删除成功！＼n"）；return;｝｝if （！found) ｛printf(＂未找到该学号的学生信息！＼n"）；｝｝｀｀｀5、成绩统计分析计算所有学生的平均成绩，并输出最高和最低成绩：｀｀｀cvoid statistics(）｛float totalScore ＝ 0;float maxScore ＝ students0score0;float minScore ＝ students0score0;for （int i ＝ 0; i ＜ numStudents; i+＋）｛float sum ＝ 0;for （int j ＝ 0; j ＜ 3; j+＋）｛sum ＋＝ studentsiscorej;｝totalScore ＋＝ sum ／ 3;if （sum ／ 3 ＞ maxScore) ｛maxScore ＝ sum ／ 3;｝if （sum ／ 3 ＜ minScore) ｛minScore ＝ sum ／ 3;｝｝printf(＂平均成绩：％2f\n"， totalScore ／ numStudents)；printf(＂最高成绩：％2f\n"， maxScore)；printf(＂最低成绩：％2f\n"， minScore)；｝｀｀｀（三）主函数在主函数中，通过菜单的方式让用户选择要执行的操作：｀｀｀cint main(）｛int choice;while （1) ｛printf(＂1、录入成绩\n"）；printf(＂2、查询成绩\n"）；printf(＂3、修改成绩\n"）；printf(＂4、删除成绩\n"）；printf(＂5、成绩统计分析\n"）；printf(＂6、退出\n"）；printf(＂请选择操作：＂）；scanf(＂％d"，＆choice)；switch （choice) ｛case 1:inputStudent(）；break;case 2:queryStudent(）；break;case 3:modifyStudent(）；break;case 4:deleteStudent(）；break;case 5:statistics(）；break;case 6:free(students)；return 0;default:printf(＂无效的选择，请重新输入！＼n"）；｝｝return 0;｝｀｀｀五、实验结果经过多次测试，本系统能够稳定运行，实现了预期的各项功能。

c语言程序设计_实验一实验报告

实验项目名称：实验一C 语言的运行环境的使用实验目的及要求：1. 了解 Windows 系统下 C 语言的运行环境，熟悉 C 程序编辑、调试、运行的基本操作方法。

2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。

3. 通过运行简单的 C 程序，初步了解 C 源程序的特点。

4. 初步理解 C 语言的数据类型，了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法，了解程序运行结果的基本输出方法。

实验内容（方法和步骤）：1、编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for程序代码：#include <stdio.h>int main(){printf("Hello,World!\n");printf("Welcome to the C language world!\n");printf(Everyone has been waiting for.\n");return 0;}运行结果：2、编写程序，将两个整数相加，并输出结果。

程序代码：#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;a=12;b=26;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0";}运行结果：3. 编写程序，要求从键盘输入2 个整数，输出其中较大的数程序代码：#include <stdio.h>int main(){int max(int x,int y);int a,b,c;scanf("%d,%d",&a,&b);c=max(a,b);pintf("max=%d",c);return 0;}int max(int x,int y){ int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}运行结果：4.输入并运行下程序，观察运行结果。

(完整版)c实验报告

（完整版）c实验报告实验名称: C语言实验报告实验内容:本次实验主要针对C语言编程进行实验。

通过实验的设计和完成，检验和加深对C语言的理解和应用能力。

实验步骤:1. 实验准备在开始实验之前，需要准备好以下必要的工具和材料：- 计算机- C语言编译器（比如GCC、Clang等）- 文本编辑器（比如Notepad++、Sublime Text等）2. 实验环境搭建在计算机上安装C语言编译器，并配置好相应的环境变量。

这样可以在终端或命令提示符中执行相关的C程序。

3. 编写实验代码根据实验要求，使用文本编辑器编写C语言代码。

根据实验的要求和功能需求，合理设计和组织代码结构，包括头文件的引用、变量的定义、函数的声明和定义等。

4. 编译和运行代码在命令行或终端中使用编译器对编写好的C语言代码进行编译，并生成可执行文件。

编译命令的具体格式根据不同的编译器而有所差异，但一般形式如下：```gcc -o output_file input_file.c```其中，"output_file"表示生成的可执行文件名，"input_file.c"表示待编译的C源代码文件名。

编译成功后，通过命令行或终端执行生成的可执行文件，检查程序的运行结果是否符合预期。

5. 实验结果分析根据实际运行结果，对实验数据进行分析和归纳。

可以通过输出结果、打印特定信息或观察程序的行为来判断程序是否正确地实现了预期的功能。

6. 实验总结在实验报告中对本次实验的过程、方法、结果进行总结，并提出实验中遇到的问题和解决方法。

同时，对所学习的C语言相关知识点进行总结和归纳，以加深对相关知识的理解和记忆。

实验结果:通过本次实验的设计和实现，我成功完成了对C语言编程的实验，达到了预期的目标。

通过编写实际的代码，我巩固了对C语言语法和基本概念的理解。

在实验过程中，我遇到了一些问题，通过查阅资料和与同学的讨论，我成功解决了这些问题。

c语言实验报告

C程序设计课程实验报告册所在学院________________ 班级________________ 学号________________ 姓名________________ 教师________________2016 年6 月《C语言程序设计》实验报告（1 ）学号：姓名：班级：成绩：2. 编写一个函数prim，要求判定正整数n是否为素数，调用上述函数，按每行8个输出2到200之间所有素数。

（源程序上传文件名为：您自己的学号+实验报告1-2.c，例如：10151234实验报告1-2.c）代码：程序运行结果截图（要体现出您的学号和姓名）：四、实验收获《C语言程序设计》实验报告（2 ）学号：姓名：班级：成绩：#20.出错行号原因正确代码2、请在函数fun的横线上填写若干表达式，使从键盘上输入一个整数n，输出斐波纳契数列。

斐波纳契数列是一种整数数列，其中每数等于前面两数之和，如：0 1 1 2 3 5 8 13……，请上机调试该程序验证自己的填充。

（源程序上传文件名为：您自己的学号+实验报告2-1.c，例如：10151234实验报告2-1.c）#include <stdio.h>int fun(int n);main(){int i, n = 0;scanf("%d", &n);for (i=0; i<n; i++)printf("%d ", fun(i));}int fun(int n){if (___1___)return 0;else if (___2___)return 1;elsereturn ___3___;}123三、程序运行结果示例1.2四、实验收获《C语言程序设计》实验报告（3 ）（选做）学号：姓名：班级：成绩：。

C语言实验报告（精选9篇）

C语言实验报告C语言实验报告(精选9篇)在经济发展迅速的今天，我们都不可避免地要接触到报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。

写起报告来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的C语言实验报告，欢迎阅读与收藏。

C语言实验报告1在这个星期里，我们在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。

在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。

对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。

因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。

个人认为课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。

然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。

通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c 语言的语法规定。

对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。

C语言实验报告9篇

C语言实验报告C语言实验报告9篇随着个人素质的提升，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

写起报告来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的C语言实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

C语言实验报告1一、实习目的1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。

(1)运行TC(2)启动TC集成环境，输入一个源程序，编译并运行。

2.掌握单步执行、设置/去除断点，观察变量或表达式的值。

(3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。

(4)设置/去除断点，继续调试。

1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。

2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。

3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。

4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。

熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作二、实习地点北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.三、实习成果熟练掌握TC集成环境的使用方法。

认真编写实习报告和实习总结，描述实习操作和心得体会，总结在这次实习中的业务收获，作出自我评价。

熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。

掌握结构体和指针的联合使用，学会链表的构造和常用操作方法，认真编写实习日志和实习体会。

并通过各种途径查找所需资料，拓宽视野，培养自学能力。

四、实习心得在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。

我体会到了老师和同学们的热心帮助，无论面对学习中多大的困难，同学们都会帮助你，老师也会帮助你，大家就像兄弟姐妹一样。

老师安排我们有具有的分工:首先，在计算机机房里同学们积极的对C语言进行巩固与实习，老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。

老师把我们分为几组，每一组十一个人，并且分配了具体的任务，在我们实习结束后每一组的同学都把自己组里的成果展示给大家一起分享，告诉大家编程的原理、方法等，使同学们既有动手能力，又能提高语言表达能力。

c语言第一次实验报告

实验报告一（四学时）课程C语言程序设计实验项目简单程序设计成绩专业班级勘查1502学号201531053326批阅日期姓名杨暾实验日期2016/3/10指导教师一【实验目的】1.了解使用VC++6.0或CodeBlocks的开发环境，掌握在编译器上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点；3.学习变量常量的使用；4.掌握顺序结构程序设计方法；二【实验内容】第一部分：编译环境熟悉及常量变量的使用（2学时）【实验1—基础题】要求：完成实验指导书P208页2.2.1第2章实验题：熟悉上机实验环境和不同类型变量的定义与赋值，并把实验结果（包括编写的程序和运行结果）截图粘贴到“实验结果”下方（其他试验项目要求相同，不再重复说明）目的：熟悉VC++6.0编译环境，了解变量类型和赋值方法实验结果：#include <stdio.h>main (){int a=1;float b=2.5;char c='A';printf("a=%d,sizeof(a)=%d\n",a,sizeof(a));printf("b=%f,sizeof(b)=%d\n",b,sizeof(b));printf("c=%c,sizeof(c)=%d\n",c,sizeof(c));printf("End of program\n");}【实验2—验证题】要求：完成实验指导书P208页2.2.2第3章实验题：编写一个程序从键盘输入球的半径r，计算球的体积和表面积并输出，把实验结果截图到相应位置（使用宏定义或const常量定义圆周率）目的：熟悉简单的算术运算实验结果：#include<math.h>#include<stdio.h>#define PI 3.14159main(){double r,surface,volume;printf("Input r:");scanf("%lf",&r);surface=4*PI*pow(r,2);volume=4.0/3.0*PI*pow(r,3);printf("surface=%lf\n",surface);printf("volume=%lf\n",volume);}第二部分：顺序结构程序设计（2学时）【实验—3】数学函数及运算表达式的使用编写程序求函数的值，要求输入一个x，程序输出y的值。

C语言实验报告一

C语言实验报告一
实验目的：
掌握C语言的基本语法规则，了解程序的基本结构和运行过程，学习使用IDE进行代码编写和调试。

实验原理：
C语言是一种面向过程的计算机程序设计语言，其基本语法由关键字、标识符、符号和常量组成。

C程序的结构由预处理指令、函数定义和调用、变量定义和赋值、控制语句等组成。

实验步骤：
1. 创建一个C语言项目，并命名为"实验一"。

2. 在主函数中编写代码，实现以下功能：（可以根据实际需要自行调整）
a) 输出一段欢迎信息。

b) 定义两个整型变量，分别赋值为20和30。

c) 计算并输出两个变量的和。

d) 判断两个变量是否相等，并输出结果。

e) 使用循环语句输出1到10之间的所有整数。

3. 编译并运行代码，观察输出结果。

4. 对代码进行调试，如果发现逻辑错误或语法错误，进行相应的修改，并重新编译运行。

5. 记录实验过程中遇到的问题、解决方法以及实验结果。

实验结果与分析：
经过编译和运行，程序成功输出了欢迎信息，并正确计算并输出了两个变量的和。

同时，判断两个变量是否相等的结果也正确输出。

循环语句顺利输出了1到10之间的所有整数。

实验总结：
通过本次实验，我巩固了C语言的基本语法规则，了解了程序的基本结构和运行过程。

学会了使用IDE进行代码编写和调试，对程序的运行结果有较清晰的认识。

同时，在实验过程中遇到的问题也教会了我如何进行调试和解决。

通过不断的实践和学习，我相信我能不断提高自己的编程能力，并应用于实际项目中。

C语言实验报告

C语言实验报告一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际编程操作，深入理解和掌握C 语言的基本语法、数据类型、控制结构以及函数的使用，提高编程能力和解决问题的思维能力。

二、实验环境本次实验使用的编程环境是 Visual Studio Code，操作系统为Windows 10。

三、实验内容1、数据类型与变量定义不同类型的变量，如整型、浮点型、字符型等，并进行赋值和输出操作。

观察不同数据类型在内存中的存储方式和取值范围。

2、控制结构运用ifelse 语句实现条件判断，根据不同的条件执行相应的代码块。

使用 for 循环和 while 循环完成重复操作，例如计算 1 到 100 的累加和。

3、数组与指针定义数组并进行初始化和遍历操作，实现数组元素的查找、排序等功能。

理解指针的概念，通过指针操作数组元素，体会指针带来的高效编程方式。

4、函数自定义函数实现特定功能，如计算两个数的最大值、判断一个数是否为素数等。

掌握函数的参数传递方式，包括值传递和地址传递。

四、实验步骤1、数据类型与变量打开 Visual Studio Code，创建一个新的 C 语言文件。

在文件中定义不同类型的变量，如下所示：｀｀｀cinclude ＜stdioh>int main(）｛int num1 ＝ 10;float num2 ＝ 314;char ch ＝＇A'；printf(＂整数：％d\n"， num1)；printf(＂浮点数：％f\n"， num2)；printf(＂字符：％c\n"， ch)；return 0;｝｀｀｀编译并运行代码，观察输出结果，验证不同数据类型的赋值和输出是否正确。

2、控制结构实现 ifelse 语句的条件判断，例如判断一个数是否为偶数：｀｀｀cinclude ＜stdioh>int main(）｛int num ＝ 5;if （num ％ 2 ＝＝ 0) ｛printf(＂％d 是偶数\n"， num)；｝ else ｛printf(＂％d 是奇数\n"， num)；｝return 0;｝｀｀｀使用 for 循环计算 1 到 100 的累加和：｀｀｀cinclude ＜stdioh>int main(）｛int sum ＝ 0;for （int i ＝ 1; i ＜＝ 100; i+＋）｛sum ＋＝ i;｝printf(＂1 到 100 的累加和为：％d\n"， sum)；return 0;｝｀｀｀编译并运行上述代码，查看结果是否符合预期。

C语言实验报告一

C语言实验报告一C语言实验报告一一、实验目的1.掌握C语言的基本语法和语义；2.学习使用C语言编写简单的程序；3.熟悉C语言的编译和运行过程。

二、实验内容编写一个C程序，实现以下功能：1.输入两个整数，计算并输出它们的和、差、积和商；2.输入一个整数n，计算并输出1~n之间所有数的平方。

三、实验原理1.输入输出函数C语言提供了一些输入输出函数，方便用户和程序之间进行数据传递。

常用的输入函数有scanf(函数，常用的输出函数有printf(函数。

scanf(函数可以用来接收从键盘输入的数据，printf(函数可以将结果输出到屏幕上。

2.基本运算C语言可以进行基本的数学运算，如加减乘除等。

使用+运算符可以实现两个数相加，使用-运算符可以实现两个数相减，使用*运算符可以实现两个数相乘，使用/运算符可以实现两个数相除。

3.循环循环是C语言中的重要结构之一，可以用来重复执行一段代码。

C语言提供了多种循环结构，最常用的是for循环和while循环。

for循环可以用来重复执行一段代码固定次数，while循环可以用来重复执行一段代码直到一些条件不满足为止。

四、实验步骤1.编写求和、差、积和商的程序首先，使用scanf(函数接收两个整数a和b的输入，然后使用+、-、*、/运算符计算它们的和、差、积和商，并使用printf(函数输出结果。

2.编写计算1~n平方的程序首先，使用scanf(函数接收一个整数n的输入，然后使用for循环遍历1到n之间的所有数，并使用*运算符计算它们的平方，并使用printf(函数输出结果。

五、实验结果1.求和、差、积和商的程序：请输入两个整数：34和：7差：-1积：12商：0.752.计算1~n平方的程序：请输入一个整数n：51的平方：12的平方：43的平方：94的平方：165的平方：25六、实验总结通过该实验，我掌握了C语言的基本语法和语义，学习了如何使用C 语言编写程序，并熟悉了C语言的编译和运行过程。

C语言实验报告总结(共6篇)

c语言上机实验心得在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。

而c语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好c语言，这对我们以后的发展是十分重要的。

说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，c语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。

为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。

通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了c语言那就大错特错了。

我主要存在以下的这些缺点：1、学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”,&n)；中的“&”有时候会忘了。

而在最后输出时又错写成printf(“%d”,&n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。

2、编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解题了。

3、4、基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。

知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够深刻。

5、6、有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。

英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，但由于是英文，理解上还是存在一点问题。

为了能更好地学好c语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。

实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。

认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。

有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。

因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误，或者是你原来所设计时的理论错误，这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。

c语言实验报告

c语言实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于计算机科学和软件开发领域的编程语言。

它的简洁性、高效性以及跨平台的特性使其成为许多开发人员的首选。

本篇实验报告将介绍我在学习C语言过程中进行的几个实验项目，并详细记录每个实验的步骤、结果以及对C语言的理解。

二、实验一：Hello World！在学习任何一门编程语言时，第一个示例程序往往是输出"Hello World！"。

这个简单的程序虽然看似微不足道，却能够帮助初学者了解基本的编译和运行过程。

在实验中，我使用了C语言的基本语法，编写了一个简单的Hello World程序，并成功地将其编译并运行。

这个小小的成就让我对C语言有了初步的认识和信心。

三、实验二：计算器程序为了更深入地理解C语言的数据类型和运算符，我决定编写一个简单的计算器程序。

这个程序可以实现基础的四则运算和一些简单的数学函数，如平方根和求幂等。

通过这个实验，我学会了如何使用变量、条件语句和循环结构来实现计算功能，并通过不断调试和修改，使程序更加健壮和高效。

四、实验三：数组与排序数组是C语言中非常重要的概念，在实验三中，我探索了数组的用法和特性，并将其应用于一个排序算法中。

我选择了冒泡排序作为实验的排序算法，通过比较相邻元素的大小并不断交换位置，最终将数组中的元素按照升序排列。

这个实验使我更加熟悉了数组的操作，也加深了我对算法思想和效率的理解。

五、实验四：文件操作在现实世界中，大部分的应用程序需要与文件进行交互。

为了学习如何使用C语言进行文件操作，我进行了实验四。

在这个实验中，我编写了一个小程序，能够读取一个文本文件的内容，统计其中不同字符的数量，并将结果输出到另一个文件。

通过这个实验，我了解了如何打开、关闭和读写文件，也学习了异常处理以及文件操作的一些注意事项。

六、实验五：数据结构和指针C语言提供了指针的机制，允许直接访问和操纵内存中的数据。

为了更深入地理解指针和数据结构之间的关系，我进行了实验五。

c语言实验报告

c语言实验报告C语言实验报告。

实验目的，通过本次实验，掌握C语言的基本语法和编程技巧，能够编写简单的C程序并进行调试和运行。

实验内容，本次实验主要包括以下内容，1. C语言的基本语法和数据类型；2. C语言的流程控制语句；3. C语言的函数和数组；4. C语言的指针和内存管理。

实验步骤：1. 编写一个简单的C程序，实现输入两个数并输出它们的和、差、积和商的功能。

在程序中要求用户输入两个数，然后计算它们的和、差、积和商，并将结果输出到屏幕上。

2. 编写一个C程序，实现对一个整数数组进行排序的功能。

在程序中定义一个整数数组，然后利用冒泡排序算法对数组进行排序，并将排序后的结果输出到屏幕上。

3. 编写一个C程序，实现对一个字符串数组进行查找的功能。

在程序中定义一个字符串数组，然后输入一个字符串，利用循环结构在数组中查找该字符串，并输出查找结果。

实验结果分析：通过本次实验，我对C语言的基本语法和编程技巧有了更深入的了解。

在编写程序的过程中，我掌握了C语言的数据类型、流程控制语句、函数、数组、指针等基本知识，并且能够灵活运用这些知识解决实际问题。

在调试和运行程序的过程中，我发现了一些常见的错误，并及时进行了修正，提高了自己的编程水平。

结论：通过本次实验，我对C语言的基本语法和编程技巧有了更深入的了解，能够编写简单的C程序并进行调试和运行。

在今后的学习和工作中，我将继续加强对C 语言的学习，不断提高自己的编程能力，为将来的软件开发工作做好准备。

总结：本次实验是我对C语言学习的一个重要阶段，通过实际动手编写程序，我更加深入地理解了C语言的基本语法和编程技巧。

在未来的学习和工作中，我会继续加强对C语言的学习，不断提高自己的编程能力，为将来的软件开发工作做好准备。

C语言实验报告册

学生实验报告册（理工类）课程名称：C语言程序设计实验专业班级： 15自动化 2班学生学号： 1517011063 学生姓名：王启涛所属院部：智能科学与控制工程学院指导教师：王预2015——20 16学年第 2 学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告上交电子稿，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。

实验报告书写说明实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。

教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。

填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。

（2）准确说明，层次清晰。

（3）尽量采用专用术语来说明事物。

（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。

（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。

实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。

实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。

实验项目名称：初级程序设计实验学时： 6实验地点：工科楼实验日期： 2016.3.29 实验成绩：批改教师：王预批改时间：实验1 初级程序设计一、实验目的和要求（1）熟悉Visual C++集成环境，进行编辑、保存、编译、连接及运行，并能进行简单程序调试；（2）掌握C语言中各种运算符的使用；（3）掌握C语言中各种数据类型的区别与应用；（4）熟练掌握C语言中变量的定义、赋值和使用，表达式语句、输入/输出语句的使用；（5）掌握C语言中输入/输出函数的使用；（6）掌握C语言中控制语句的使用，含if-else、for、while、do-while语句的使用。

二、实验仪器和设备奔腾以上计算机，装有windows XP以上版本操作系统和Visual C++ 6.0软件。

三、实验内容与过程1、程序调试（1）#include <stdio.h>main(){ int s,t,p,sum;scanf(“%d%d%d”,&s,&t,&p);sum=s+t+p;printf(“sum=%d\n”,sum);}（2）#include <stdio.h>main(){ int k=3;if(k=3) printf(“***”);else printf(“###”);}（3）#include <stdio.h>main(){int k=0;do{ printf(“k=%d\n”,k);}while(k++>0);}2、程序改错下面是判断一个学生考试成绩及格与否的程序（成绩Ａ，或Ｂ，或Ｃ者为及格；成绩为Ｄ者不及格），调试并改进如下程序使其能满足上述输出的需要。

C语言实验报告一

实验一C语言的运行环境和运行过程
实验目的：
1.掌握C程序编程环境Visual C++，掌握运行一个C程序设计的基
本步骤，包括编辑、编译、连接和运行。

2.掌握C语言程序的基本框架，能够编写简单的C程序。

3.了解程序调试的思想，能找出并改正C程序中的语法错误。

实验内容：
1.在E盘上新建一个文件夹，用于存放C程序，文件夹名字为唐瑶20153968。

2.调试示例，在屏幕上显示一个短句“Hello World!”。

3.编程，在屏幕上显示一个短句“this is my first c program.”。

4.调试示例，在屏幕上显示一个短句“welcome to you!”。

实验中遇到的问题和解决问题的方法:
1.实验1-2中编辑源程序时将分号输成中文形式，实验出现错误。

解决方法：将输入法切换为英文，重新输入分号。

2.编辑源程序时引号位置打在\之前，实验出现错误。

解决方法：将引号删除，重新输入在\n后面。

实验过程中的心得体会：
编写源程序时需要细心仔细，输入时一定要切换到英文状态，仔细观察，注意每个单词的拼写及符号的位置。

进行实验时比较不熟练，还需要多加练习。