爱心支教走进柏庄(二)

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天津大学郑东爱心社“圆梦天祝”实践队实践报告

藏族自治县中学生教育发展筑梦工程——天津大学郑东爱心社赴甘肃实践队学校:天津大学社团:天津大学郑东爱心社负责人：兰多吉实践队:天津大学郑东爱心社赴甘肃天祝支教队实践主题:“心连西北，情系藏区”支教助学实践时间：2013年8月5日至8月15日实践地点：甘肃省天祝藏族自治县第一中学实践队成员：队长：兰多吉队员：周师帅康馨予李晓玫贾熠端王婧陈玉宏赵东鹏王磊宋丙峰闫云鹏内容摘要:教育是民族振兴的基石，十一届三中全会以来，我国的经济面貌有了显著改善，相应文化、教育等各方面也有了较大发展。

然而，目前我国的教育资源分布存在着明显的差异性。

甘肃天祝藏族自治县作为西部比较落后的城市，教育水平也相对较低。

作为同样受资助的当代大学生，我们有义务为教育的平衡发展做出自己的努力，积极践行郑东爱心社“回馈社会”的宗旨。

目录导言 (3)一．实践背景 (4)二．实践目的及意义 (5)三．实践组织与安排 (5)四．实践特点 (6)五．实践内容 (6)（一）图书募捐 (6)（二）支教活动 (7)（三）板报设计与制作 (9)（四）实践调研 (11)六．实践传播 (13)七．实践资金使用 (14)附录一. 调研采访稿 (15)附录二. 实践队员个人总结 (19)导言支教，顾名思义是支持教育事业，无论偏远的山区，遥远的边疆，灾难多发地的贫困县，还是师资力量雄厚，资源丰富，设备先进、齐全的城市校园，只要是需要教育的地方，只要是需要知识的地方，都需要教师，都需要为教育事业奉献的人。

而教育不仅仅有教书，更有育人，书本里面的知识是教育的重要角色，但仅有书中的知识是远远不够的。

支教活动，带去了知识，让渴望知识的孩子圆梦，让孩子有机会在朗朗的读书声中成长，让偏远山区的孩子有机会离开大山，走进向往已久的繁华之都。

但是，支教中最重要的是给孩子们最需要的，给他们最渴求的，能够真正为他们解决问题的活动。

此次支教助学中我们所要帮助对象主要是高三年纪的学生。

相比其他年级学生，高三的学子们需要更清晰的了解高三，了解高考，他们更想知道面对那些繁重的学业，怎样去学好。

柏庄镇中心校开展同课异构竞赛活动

柏庄镇中心校开展同课异构竞赛活动
本学期为了提升教师的教育教学理念和课堂教学技能，柏庄镇中心校大力开展同课异构赛课活动，老师们都积极踊跃地参加到这次活动中去。

3月14日上午，全镇二年级数学教师和三年级语文教师齐聚到西街学校，由耿志静、刘艳民、纪拥军三位数学教师分别作了《平移和旋转》同一节课，由陈志芳、郝爱景、李文河三位语文教师分别执教了《惊弓之鸟》这节课。

这次赛课从年轻教师到中年教师都使出自己的看家本领，展示了自己的风采和魅力。

柏庄镇中心校主抓教研的郝淑静校长在评课会说，此次同课异构竞赛活动受到我镇广大教师的热烈欢迎，令我们受益匪浅，以后我们要大力开展同课异构赛课活动，把我镇的教研活动推向高潮。

2014-3-14。

支教个人心得体会收获

支教个人心得体会收获（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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爱心活动心得体会(通用20篇)

爱心活动心得体会（通用20篇）爱心活动心得体会篇1（839字）4月，一个不寻常的月份。

在4月初，我们迎来了第一次的爱心义卖。

风很大，横幅被吹得左右晃动，“爱心义卖”几个字却更加显眼了。

这次义卖活动只持续了1天，很短暂，却让我受益匪浅，让我等得要想得到他人关爱，先得以关爱他人为己任。

我想此次活动很好的呼吁了大家对公益事业的关注与支持，意义深远。

有心就有爱，有爱就让它洋溢出来，充满世界的各个角落，让那些阴暗的地方得到阳光的普照。

让那些干旱之地受到雨水的洗礼，让那些急需人帮助的地方接受到爱的滋润。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

活动结束后我的心情很难平复。

整个过程并没我想象的那般顺利，艰辛还是存在，但感动得画面依然在脑海中浮现，历历在目。

想说的话，想感谢的人真的很多，在很多人的生活中也许这只是不经意间的一次路过。

但是，对于很多能够得到帮助的人来说这是一次“机会”。

晚上，自己想想活动的收获时，想到这是义务的工作，没有人勉强你来，完全的自愿。

但是你既然来了，就必须百分之百的努力，完全的投入这份义务工作。

对于我来说只有几个小时的劳累，对于那些需要救助的人群却是雪中送炭。

实惠福利机构的不健全，需要靠我们大家去重新的进行“资源再分配”，也就是俗话有钱的出钱，有力的出力，弥补这些机构的不足。

我们的脑子里面唯一的目的就是能够卖出更多的东西，多一分钱就能多一份希望。

无论我们能够留下多少，给予多少，能够出一份力便是美好的回忆。

参与活动的每个人，都作出了自己力所能及的事情，大家的付出有目共睹。

让人感动得事情太多，值得记忆的时刻太少。

只要我们把这一份无私的心永恒的保存住，就能够使他人的明天更明亮。

活动结束的时候，我们笑得是多么灿烂。

而那一刻看到摆放在活动桌面上的那些爱心款，他们也好像一个个笑得灿烂的女孩在向大家招手致谢。

一颗颗爱心，一份份捐款，就像一滴滴雨水，源源不断的流入江河湖泊，汇入属于爱的海洋……爱心活动心得体会篇2（1587字）__年3月15日我们一行人在院里老师的带领下来到__区__社区爱心老年公寓去看望那里的老人们。

为优秀志愿者颁发荣誉证书的表彰大会策划书

为优秀志愿者颁发荣誉证书的表彰大会策划书策划书—爱因奉献而精彩一、活动背景志愿者的奉献给社会的不仅仅是服务，同时也向全社会昭示了一种精神，那就是”奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。

志愿者精神是对中华民族团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、尊师重教等传统美德的继承和发扬。

志愿者精神是社会主义时代精神的弘扬和体现。

志愿者精神是我国传统美德、时代精神和人类共同文明的有机结合。

随着志愿者行动的深入开展，志愿者精神将更加深入人心，更加充溢社会，成为经济和社会发展的促进力量。

为了激励更多的爱心人士奉献自己的爱心，传递温暖，特此对优秀志愿者进行颁奖！而大学生已经成为青年志愿者的前沿军，为了加强各高校社团的联系，同时启动社团联谊仪式！二、活动目的1、通过总结志愿者活动中的经验和不足，使今后公益活动更好的开展；2、表彰优秀个人，可以广泛调动志愿者服务社会，服务他人的积极性；3、通过表彰大会，可以扩大公益爱心事业的宣传力度，让更多的人参与志愿者的行动中来；4、扩大团队在各高校的影响。

通过联盟，增进友谊，弥补社团之间的不足，为广大会员的学习和交流提供更广阔的机会和平台。

5、通过这次活动，将各大高校的亲友协会紧密联系在一起，达到合作共赢；三、活动主题爱-因奉献而精彩四、活动时间2015年12月8日上午9:00——11:00五、活动地点弋江区教育局大礼堂（利民路小学旁）六、到场嘉宾芜湖日报报业集团 2人芜湖广电中心： 1人芜湖新兴铸管： 3人安徽工程大学：3人安徽师范大学：1人安徽中医药高专：安徽职业技术学院： 1人安徽商贸学院：1人安徽皖南医学院：1人市文明办： 1人市慈善总会： 1人市中心血站： 1人弋江区民政局： 1人弋江区文明办： 2人弋江区宣传部： 1人弋江区教育局： 1人弋江区司法局： 1人弋江区残联：1人弋江区税务局：1人弋江区卫生局： 1人弋江区马塘街道： 3人弋江区鲁港街道： 3人弋江区马塘派出所： 1人弋江区鲁港派出所： 1人心暖花开公益联盟： 4人马塘街道元山村委会 1人鲁港街道柏庄居委会 1人六、活动对象志华爱心团队的志愿者、各高校志愿者和团队各社团负责人、爱心企业七、组织结构主办单位：志华爱心团队承办单位：安徽商贸职业技术学院青年公益协会、院志愿者协办单位：弋江区铁桥社区锣鼓队，市民间戏曲舞蹈队，安徽师范大学，安徽工程大学，皖南医学院，安徽商贸职业技术学院，芜湖中医药高等学校媒体支持：新安晚报芜湖广播电视台芜湖报业集团芜湖论坛鸠兹网新浪微博腾讯微博市民记者八、活动准备为了使文艺演出按时顺利进行，现将有关活动以及人员安排如下：1、负责文艺演出节目的编排、印发工作在11月20日前完成任务，具体安排如下：韦邈、程志华（负责做好节目编排）张鑫（负责选出并训练十个礼仪人员）；韦邈（负责选出一名男主持人并训练）；陈晨（负责演出催场）刘雪兵（负责节目单打印和发放）2、负责后幕和PPT演示的工作人员必须在11月20日完成志愿者资料整理任务，人员安排如下：组长：韦邈、李典典组员：武亚楠、陈晨、汪志、3、负责舞台布置的工作人员在12月7日将舞台布置好，人员安排如下：组长：韦邈、陈晨组员：周侦昊、赵刚、刘雪兵、汪志、盛丹丹4、负责音响的工作人员必须在12月8日上午8:00前把一切需要的音乐准备好，人员安排如下：组长：赵刚、汪新星、李典典组员：大一志愿者5、后勤人员、保卫人员必须做好演出期间的后勤和保安工作，人员安排如下：组长：史鹏程、闫丰年、韦邈组员：三个协会的志愿者（每个协会十五名）负责会场周边巡查和会场卫生检查6、联系邀请嘉宾和各高校社团负责人由程志华、韦邈主要负责。

送教下乡活动美篇报道

送教下乡活动美篇报道
标题：送教下乡活动：为农村教育注入一缕温暖与希望
正文：
近日，一场送教下乡活动在我市成功举行，为农村教育注入了一缕温暖与希望。

活动由市教育局主办，吸引了众多市民和教育工作者参与。

这次活动旨在关注农村教育的现状，为农村学校提供支持和帮助，使农村孩子们接受良好的教育资源。

活动从早上开始，志愿者们齐聚一个村庄，展开了一系列丰富多彩的教育活动。

首先，志愿者们分为几个小组，深入学校进行讲座和交流活动。

他们为孩子们带来了各种课外知识，如音乐、绘画、舞蹈等，激发了他们的学习兴趣和想象力。

同时，志愿者们还与村里的老师进行了座谈，交流彼此的教学经验和方法，提供相互帮助与支持。

除了学校活动，这次送教下乡活动还开展了一场大型的文艺晚会。

孩子们和志愿者们一同编排了各种精彩的节目，包括合唱、舞蹈、相声等。

这不仅是对农村孩子们才艺的展示，更是一次与城市孩子们的交流和对接，让他们感受到了城乡教育差距在缩小的努力。

通过这次送教下乡活动，不仅为农村学校提供了教学资源和帮助，也让城市孩子们了解了农村教育的困境。

志愿者们表示，他们将继续努力推动农村教育发展，为孩子们带来更多的机会和希望。

同时，他们也呼吁社会各界加强对农村教育的关注和支持，共同为农村孩子们打开更广阔的未来。

送教下乡活动的举办，引起了社会各界的广泛关注和赞誉。

市教育局表示，他们将继续组织类似的活动，为农村教育和孩子们的成长助力，让农村孩子也能享受到优质的教育资源和环境。

这次送教下乡活动不仅带来了教育资源，更为农村学校注入了一缕温暖与希望。

相信在志愿者们的努力下，农村教育将会有一个更美好的未来。

作一名支教老师的光荣与幸福

110 2019年第08期第四篇章作一名支教老师的光荣与幸福2015年4月，我有幸作为一名音乐支教老师来到了登封市宣化镇中心小学。

刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关怀，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们一行11人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。

同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。

不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。

一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。

时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。

我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体会到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。

我还记得第一次上课时的情景，一下子面对那么多双渴望的眼睛，我真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我会一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心地投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。

在我支教的三个月时间里，我最大收获是感受到作为一名教师的光荣与幸福。

同时，多次的教学过程更让我提高了教学水平，与孩子们的相处更加融洽。

来到中心小学，最让我感到温暖的是校长和各位老师给予我们的关注，帮助我们解决在生活和教学上遇到的困难，是他们让我感受到了温暖，如同家一般的感觉。

“走进大山关爱儿童”志愿服务活动

大山活动的部分资金来自于社会募捐。此环节通常和保定市希望工程办公室、爱心企业合作进行。一般会选择处于繁华路段的企业合作，企业提供活动场地和一些必要的帮助；希望工程办公室会对募捐到的善款进行开封、清点，起到很好的监督作用。社会募捐的时间一般为周末。
大山活动的部分衣物文具来自于校园募捐。此环节一般会持续一周时间，在河北大学工商学院校园内宣传大山活动的同时，接受来自全校师生的爱心，每年都会收到很多大量的崭新的的衣物、文具、书籍。2009年—— 2011年，大山活动的组织者还创新校园募捐的内容，把募捐的场所扩大至小学校园，和保定市内的青年路小学、前卫路小学、河北小学合作，让城市里的小学生了解贫困山区儿童求学环境，向山区儿童施以援手，很多市里的小学生纷纷献出自己的压岁钱、心爱的玩具和课外读物。
长期以来，大山活动受到了保定电视台、《保定日报》、《保定晚报》、《燕赵都市报》、唐尧网的极大**，并多次予以报道。通过回访，我们了解到，通过大山活动的牵引，使得政府相关部门对受助小学的办学条件和贫困山区儿童的求学环境引起重视，使得更多的爱心企业和社会爱心人士投入到捐资助学的队伍中来，对受助小学实行各种形式的帮扶捐助，极大地改善了受助小学的教学条件和学习环境。清苑县南辛店小学的孩子们已经可以穿上统一的漂亮校服；原来的唐县史家佐小学已经被拆除，迎接孩子们的，是政府出资兴建的教学楼和大操场以及更加丰富的文体设施；如今的易县野家店小学门窗已被翻新，桌椅已经更换，校园里多了很多花草树木和文娱设施；满城县钟家店小学课桌已经更新，教室的墙壁上张贴了新的字画；如今的顺平县李思庄小学教室已经翻新，校园里一刮风就尘土飞扬的土地已经铺上了水泥地板砖；阜平县葛家台小学成功申请了由邓飞等500多名**和国内数十家媒体联合中国社会福利基金会发起的公益项目“免费午餐”，小学生们已穿上由社会爱心人士捐赠的校服。

一、安徽工程大学优秀志愿服务项目库项目(10个)

一、安徽工程大学优秀志愿服务项目库项目（10个）“满天星”家电义务维修志愿服务活动项目“和谐花”暖途青年志愿者服务社项目“听花开的声音”盲校志愿行项目“满天星”关爱自闭症儿童康复训练志愿服务项目“常春藤”传递幸福——爱心摄影活动项目“龙骨花”肺结核防治宣传志愿活动项目“蒲公英”之清水小学帮扶计划项目“风信子”健康信使之导医导诊志愿服务项目“五彩苏”墙绘志愿服务项目“蝶恋花”校园教室电风扇清洗活动项目二、金奖项目（12个）“蒲公英”科普进社区志愿服务项目“满天星”失物招领传递爱心项目“紫槿”“众”视网络安全，“指”为一点幸福项目“黄百合”防火防灾消隐患，安全花开黄百合项目“小石竹花”关爱老教师项目“三色堇”墙绘芜湖三色文化项目“勿忘我”守护华夏文明传递节日情丝项目“紫罗兰”以团带队帮扶活动项目“太阳花”废旧物循环利用活动项目“万年青”关注老人，从身边做起项目“山樱花”语言滋润人心，翻译融化界线项目“芦苇花”改善安徽工程大学校园内涝项目三、银奖项目（28个）“风信子”警防电信诈骗宣传项目“美丽花”之文明游园与公园环保志愿服务活动项目“晚香玉”空巢老教师志愿服务行动项目“木槿花”101考研服务项目“向日葵”绿色回收项目“玫瑰花”去除“牛皮癣”项目“紫荆花”关爱环卫工人项目“蒲公英”让艺术为校园添加一份色彩项目“向日葵”启明星大课堂项目“桔梗花”帮助中老年人掌握智能手机项目“冬青树”红黄绿安全行项目“金银花”盲道占道清理及宣传志愿服务项目“五彩苏”芜湖雕塑公园雕塑艺术志愿解说项目“蒲公英”普及无偿献血知识项目“矢车菊”手机知识宣传项目“时钟花”一元取快递项目“向日葵”爱心小站项目“苜蓿花”追忆历史，关怀老兵项目“风信子”普及防诈骗知识，构建和美芜湖项目“向日葵”关爱安徽工程大学空巢老教师志愿服务项目“风信子”志愿送信活动项目“玫瑰花”芜湖规划展示馆解说项目“依米花”科普知识志愿行芜湖市科技馆志愿项目“蔷薇花”爱在行走之行走公益活动项目“紫竹”燃青马之灯项目“风铃草”雨伞漂流计划项目“鸢尾花”保护安工程水质活动项目“荷花传情”筑梦荷塘新希望项目四、铜奖项目（59个）“时钟花”应急救援知识普及项目“无花果”废自行车处理计划项目“球兰花”社区健身服务行动项目“星辰花”弘扬传统文化项目“木樨花”让爱传递希望之爱心募集项目“桔梗”市图书馆志愿服务队项目“风信子”考研之路志愿服务项目“长春花——弘扬芜湖非遗文化，打造城市名片”项目“绿萝”旧书回收捐赠贫困儿童志愿服务活动项目“向日葵”便利寝室生活项目“小雏菊”骑在路上项目“满天星”维护盲人脚下的点点星光项目“紫丁花”防诈骗志愿服务项目“紫薇花”环保之星项目“满天星”盲道占用清理及宣传项目“三色堇”普及网络安全知识项目“一叶兰”关爱中老年膳食之旅项目“三色堇”环保低碳绿色行项目“牵牛花”美在清晨项目“山水仙”暖春计划扶贫项目“雪莲花”预防火灾项目“风信子”拾荒老人的守望项目安全之花守望生命急救知识宣传项目“绣球花”旧物交换活动项目“鸢尾花”协力同心项目“紫藤花”为爱松绑项目“曼陀罗花”防家庭语言暴力宣传项目“二月兰”大学生兼职防骗宣传项目“麦杆菊”前人栽树后人乘凉项目“百合花”守护我们的“芯”项目“蒲公英”井盖美化项目“梧桐花”落叶的创意相伴项目“君子兰”义务帮助老人识别真假币项目“蒲公英”让网络走近老年人活动项目“紫罗兰”帮你守住你的梦项目“百合花”给流浪动物一个家项目“太阳花”“爱心支教，圆梦1+1”志愿行动项目“白兰花”防治雾霾项目“风信子”守望邻里与为老服务项目“木棉花”不忘历史，放眼未来项目“青苗花”大学生义务植树活动项目“勿忘我”失物招领志愿服务项目“彼岸花”保护芜湖“三有动物-鸠鸟”项目“紫阳花”关爱环卫工人项目“紫罗兰”防骗宣讲项目“铁海棠”铁画的记忆项目“八仙花”宣传汉服文化项目“满天星”应急救援知识宣传项目“麦秆菊”维护交通建设与科普宣传项目“朝阳花”助力高考项目“百合花”对校园霸凌说NO项目“吉梗花”废电池回收活动项目“牡丹花”让中国梦铭心项目“栀子花”播爱福利院志愿活动项目“向日葵”孤独老人志愿项目“月季花”留守儿童志愿服务项目“合欢花”芜湖市中小学性教育公益讲课项目“狗尾巴花”垃圾投进“趣”项目“紫荆花”校园文明建设项目。

电气学院吕琛老师学雷锋事迹.doc-安徽工程大学

盛开在大学校园的格桑花——记电气工程学院青年教师吕琛的爱心行动吕琛同志是电气工程学院青年教师，兼任该院研究生党支部书记。

该同志2003年来校工作后，工作踏实认真，责任感强，坚持教书育人，深受学生喜爱。

在忙碌的学习工作之余，吕老师一直在平时的生活中默默坚持着做好事做善事，从身边的一点一滴做起，从小事做起。

近几年吕琛先后参与和组织的爱心活动有二十余起，把一片爱心奉献给需要帮助的人，体现出一名人民教师的博爱之心和高尚情怀。

真情助学显爱心吕琛有一颗博爱的心，十分关注困难群体，只要是她看到的、知道的有困难的需要帮助的人和事，她都会尽力去帮助他们，尤其是困难学生。

2007年，她通过格桑花西部助学网捐助了西藏山南地区乃东县泽当镇的一个小女孩。

2008年，经朋友的介绍，吕老师在网上加入了“芜湖民间爱心群”这样一个民间爱心组织，从而把她的助人活动带入一个新阶段。

每一次的助人活动都给她带来新的感受和人生体验。

给她感触和印象最深的第一次活动是结对帮助繁昌县孙村困难学生刘同学。

那是2009年的2月，新学期开学前，爱心群组织给群结对的贫困学生们送助学款。

助学活动一直是芜湖民间爱心群的一个常规的重点活动项目，活动内容包括：贫困学生资料的搜集、核实、发布，帮助群友和贫困学生之间建立一对一的结对关系，结对后的孩子主要由结对人予以资助，并要求结对人每学期开学前将助学款按时送给受助人。

除了这些，每年的六一儿童节，群里还会统一组织把被资助的孩子全都接出来，给他们安排一次一天游的活动，让这些平时几乎没有机会出来玩、出来吃的孩子们在那一天彻底享受一次对于他们来说无比“奢侈”的生活。

可能因为自己是当老师的缘故，吕老师对群里助学这一块特别的关注，在知道当时群里资助的小孩中有一个是繁昌县孙村的，暂时还没有群友结对以后，她就很想去看看这个孩子。

对于暂时还没有被结对的孩子，助学款都是由群里的爱心基金提供的，由有时间的群友去上门送款，于是，吕老师报名参加了此次去繁昌的送款活动。

支教活动策划书PPT

情系祖国花朵义务支教活动
主办方：巢湖学院青年志愿者协会承办方：计算机系10信管班筑爱团主题：用爱填充知识空白
用情
播撒心灵之田
2011年是中国共产党成立90周年，我们一起见证了中华民族实现伟大复兴的百年奋斗历程，中国共产党的丰功伟绩。农村小学教师工作生活的环境相对于城市小学来说非常差，条件也相当困难，老教师不断退休，新教师不愿意到条件艰苦的农村小学任教，造成农村小学教师紧缺。六安霍邱是安徽省国家级贫困县，作为一名巢湖大学生我们我们有责任将知识传授给更多有需要的人。所以我们计划利用假期，到农村中小学进行支教。把自己在大学学到的知识传授给那些可爱的学弟学妹，以回报学校和党的辛苦栽培。
(3) 体育类 1趣味球类：通过相关教学视频和比赛剪辑，让孩子对篮球、足球、羽毛球等产生兴趣，加强自身锻炼。 2武术风采：介绍一些流行武术，教他们广播体操可以达到强身健体作用。 3游戏体验：和他们在一起做些小游戏、培养他们课余时间的情愫，达到劳逸结合的效果，使他们更好的成长。 (4) 文艺类 1载歌载舞：可以丰富学生的体育课教学内容，教会他们认识一些简单乐器和民族舞蹈和各民族有特色的运动。 2音乐天地：教些简单的儿歌，播放些流行歌曲，丰富他们课余生活。给那些对音乐有兴趣的学生一个接触音乐的机会。 3书法欣赏：介绍部分字体，并发字帖给孩子们，可以让他们更好的练习。 (5) 科普类 1普及防灾意识：要求小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。 2手工制作：志愿者通过各种手工制作教会学生的动手能力，向他们贯彻“实践是真理”的道理。 3科学知识：向学生们介绍世界著名科学家以及他们的故事，意在鼓励他们树立自己的理想，并为之奋斗。

支教活动总结(精选18篇)

支教活动总结（精选18篇）支教活动总结 1令人兴奋的大一暑期实践结束了，现在想起来仍然意犹未荆我所在的支队是赴山东滨州阳信二中支教支队。

这次实践的初衷是锻炼自己的能力并且对高中学生的学习进行一下指导，但是我们还有很多意想不到的收获。

这次活动从酝酿到结束都始终都不是一个两个人的事，而是大家一起在商量准备。

从结果来看，大家的准备还是相当充分的，无论活动行程安排，记录工作还是吃饭住宿，安全工作都认真做了考虑，让我们看到了集体的力量之强大。

我们去滨州的首要任务当然是去支教，为了熟悉学生的学习环境及精神面貌，第一天我们首先分组听了几节课，发现了一些普遍存在的问题，像作业完不成，听课效率低等等。

第二天白天大家便针对这些问题积极备课，有的选择带领大家复习，有的选择回答大家问题。

因为我和徐志强被分在讲化学那一组里，而各班讲课进度不同，又因为我们俩都是山东老乡，就选择让大家提问了。

晚上上台时自己真的非常紧张，但是等大家提问时发现那些问题真是自己曾经碰到过的，不论是问具体题目还是学习方法，自己都能得心应手地回答，那种感觉让人特别有成就感。

高一的学生因为刚进高中，对高中学习还不太适应，而且也不知道将来自己需要面对些什么，所以显得比较迷茫，我主要还是就学习方法方面给大家作指导，也让大家不必太在意高一的成绩，尽量减轻心理压力，等分科后学习的科目减少就轻松很多了。

我们本来打算每人讲两节课，现在成了两人一起讲两节课。

但是由于学校师生特别热情，我们两人又被高二的一个班级情去做了个报告和简短的交流，主要跟大家讲了一些大学课程的安排和活动，让大家对大学生活有个憧憬，并告诉大家美好的大学生活是现在努力的结果，现在大家不要考虑综合素质，最重要的是把学习搞好，有了成绩以后进一所好大学，发展的机会就多的是了。

讲完课之后大家都已经感觉口干舌燥了，但是大家却都非常兴奋，毕竟这是第一次站在台上展示自己，收获是非常大的。

第三天晚上是和高二优秀学生的座谈，从他们身上仿佛找回了自己往日的影子，料到结束大家还意犹未尽，徐志强同学干脆高歌一曲清华校歌，算是对大家的一个激励吧。

“爱心妈妈”：情系雪域高原的孩子们

“爱心妈妈”：情系雪域高原的孩子们文/袁玥　郑晓蕾“希望借我们的微薄之力，让更多的孩子可以健康快乐地长大，让孩子们不仅可以看见星辰大海，还有爱的天空。

”大庆市杏北爱心志愿者协会会长朱华充满感情地说道。

朱华是大庆油田第四采油厂里一名普通员工，却绵绵不绝地用自己的大爱给藏族失学儿童送去温暖，被孩子们亲切地称为“爱心妈妈”和“情系高原的格桑花”。

她也因此荣登“中国好人榜”，获得全国“最美家庭”、黑龙江省“感动龙江”提名奖、黑龙江省优秀青年志愿者、黑龙江省道德模范、黑龙江省巾帼建功标兵等多项荣誉称号。

“一撇一捺念人，两个人念从，三个人念众，一个人的力量不够，就要多个人一起做。

当别人有困难的时候，要尽自己所能去帮助他。

”小时候，父亲的谆谆教诲在朱华内心深处扎下了根，更让大爱在她的内心深处萌芽。

78朱华与藏区孩子合影792006年，朱华无意间从媒体报道中看到藏族孩子渴求知识的场景，内心被深深触动，她向家人表达了捐资助学的想法，激起了全家人的共鸣。

经过联系，她与青海省玉树州的小男孩多扎建立助学关系，承担起小多扎的学习、生活费用。

那个学期末，多扎来信了，信的内容里有10道算术题和一个小孩子跪在地上画画的场景，下面写着两行字：“我能画了，我能算了。

感谢爱心妈妈。

”看完信，朱华流下了激动的泪水。

朱华在青海调研时与资助的4名孩子合影为杨胡套子村小的孩子们建造娱乐室为杨胡套子村小的孩子们建造音乐教室80她常对儿子说：“我们少去一次饭店、少买一件衣服，这并不难。

把省下来的钱用在藏族孩子身上，或许能改变他们一生的命运。

”在朱华的带领下，一家人省吃俭用，都加入爱心助学行动中，先后让4名孩子重返课堂，每每看到孩子们信中质朴的话语，一家人更加坚定了助学的信念。

朱华与爱人都是油田的普通员工，收入并不算高，在捐助中，他们也面临着很多现实困难。

2010年，她的父亲因重病住院，五个孩子的费用加上高额的医疗费，让朱华有些吃不消，自己做检查也被告知怀疑是胃癌。

义务爱心支教

[文传系] “奉献之爱，纯真亦美”
——文化传播系学子爱心支教利民社区爱心学校日前，文化传播系的志愿者们利用课余时间，走进芜湖市利民社区爱心学校，组织开展了“奉献之爱，纯真亦美”的义务爱心支教活动。

在社区活动室，志愿者们分组结对，给爱心学校的孩子们进行了一对一的专项辅导，还和他们进行了形式多样的游戏互动。

当日，支教活动现场气氛热烈，暖意融融。

孩子们的面孔中带着纯真的气息，不时间翘起的嘴角和眼神中泛现出的快乐，使志愿者们感受到阵阵幸福的暖流在心中荡漾。

在志愿者的陪伴下，孩子们度过了一个快乐且有意义的一天。

义务支教是一种爱心活动，也是一种温柔的坚持，更是一种最美执念的秉承。

文化传播系志愿者们的爱心支教活动，体现的是该系大学生们对留守儿童的人文关怀以及他们对于这个社会的感恩与推动。

（文化传播系王鹏翔文∕传学生记者∕摄）
图为该系志愿者正在辅导留守儿童
1。

爱心活动方案模板8篇

爱心活动方案模板8篇在当下的活动准备中，活动方案的制定已经被普遍认定为重要的一环，制定活动方案能够让我们更好地衡量和改进活动的效果和效益，XX小编今天就为您带来了爱心活动方案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。

爱心活动方案篇1一、活动主题：我为藏区孩子送温暖二、活动口号：爱心义卖用行动书写大爱三、赞助商：弓长岭娃哈哈童装店（地址：安平步行街邮局对面）四、活动目的：1、让孩子初步了解什么是爱心义卖，知道什么是志愿者。

2、通过了解藏区贫困儿童的生活，使孩子懂得关注弱势群体，能够向他人给予爱，同时达到珍惜眼前幸福生活的目的。

3、在义卖过程中培养孩子的策划能力、组织能力、语言表达与沟通能力、以及与他人合作的能力，同时也体会劳动的辛苦与不易。

4、培养孩子的责任心和使命感，能够传播积极向上的正能量。

五、活动时间：20xx年11月18日~20xx年11月26日六、报名办法：到娃哈哈童装店内购买服装之后，登记报名。

（很多人觉得这个条件有商业目的，在此特解释说明：娃哈哈因店铺到期，资金转向，从此不再经营该服装店，因此大量库存全部清仓。

娃哈哈经营历时12年，见证了很多孩子的成长。

为答谢广大家长朋友一直以来的支持与厚爱，现将店内商品亏本甩卖。

店铺到期后，剩余商品全部捐赠出来，作为本次义卖的货品。

义卖所得将作为运费，把其他库存运往西藏贫困区。

义卖若有剩余也将作为红色基金，捐赠给贫困灾区。

蓝晶灵俱乐部绝不从中获利，请各位家长朋友监督。

）什么是爱心义卖？爱心义卖是指以以慈善为目的的义卖，是有心人士所捐出的家里不再需要之物品进行出售，所获收益将捐赠给社会公益事业，爱心义卖是社会爱心的一种体现，社会文明的集中表现。

什么是志愿者？志愿者，即志愿工作者，又名志工，是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供服务的人。

志愿工作具有志愿性、无偿性、公益性、组织性四大特征，参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”。

鲁东大学实践团暑期支教活动

鲁东大学实践团暑期支教活动圆满成功
甘肃行“送春雨”支教乐暖人心
吴睿近日，由鲁东大学地理规划学院组织的“送春雨”社会实践活动在甘肃送出了春雨般的温暖。

甘肃省会宁县杨集乡韩坑小学，就是实践队一行人的目的地，这是个只有32位孩子的村办小学，条件落后。

志愿者们的到来，不仅给孩子们带来了学校没有开设的武术、音乐、美术等课程，而且在队员的共同努力下集资4000多元购书500余本，为贫困小学建立了一个小小的图书阅览室，一定程度上满足了孩子们获取知识的渴望。

在支教之余，志愿者们还走到田间地头，帮助村民们收割麦子、拉推车，为村民分担农忙的压力，也体味着其中的乐趣。

实践队员们积极地询问当地人们的生活水平，了解这里的风俗人情和历史发展状况，观察那里的地形、地貌，努力地发掘最适合种植的经济作物，与此同时，他们也利用平时所学的知识，为村民们介绍地质和作物长势。

忙完农活，志愿者们的脚步依然没有停下，他们又紧接着来到了五保户老人张小平奶奶家，打扫屋子，洗衣做饭，陪老人聊天，他们忙得不可开胶，虽然累，但是看到老人久违的笑容时，他们的心暖暖的。

告别时，老人在床头的箱子里，摸索了半天，才在箱底找出了一副精致的鞋垫，老人说：“这是自己年轻时做的，这双最好看，一直没舍得穿，现在送给你们。

”
临行时，全社的乡亲们都赶来送行，纷纷表示感谢，在热烈的欢
送声中，地理与规划学院“送春雨”实践团暑期支教活动圆满结束，但是这温暖不会结束，带给孩子们的希望也不会结束。

支教教师经验总结材料——陡沟中心小学沙翠萍

支教教师经验总结材料——陡沟中心小学沙翠萍走进薄弱学校聆听心的召唤------一名小学交流教师教学手记(安徽省无为县陡沟中心小学沙翠萍)作为一名交流教师,我深感荣幸.怀揣着几丝期许来到我镇教师严重缺编的薄弱学校——寨口小学,进行顶岗实践交流学习.一进校门,展现在眼前的是一栋两层宽敞明亮的教学楼,令人惊喜——校园环境不错:树木葱茏,空气清新,没有了汽笛的喧嚣,心仿佛一下沉静了许多.我擅长语文教学,于是承担了一、四两个年级的语文教学任务,并兼任四年级班主任,虽然课表上是“大满贯”,可一见到这些可爱的孩子们也欣然接受.一支粉笔、一块黑板的原生态课堂,虽没有华丽的外衣,也能尽显端庄从容.“真实、扎实、朴实”成了眼下课堂教学的主旨,让孩子们学得真、学得实、学得有趣.“小课堂大智慧”教学生:会读、会写、会说、会学.在每一节课中让孩子有所得是教学的核心内容.“授之以鱼”不如“授之以渔”.一、变忧为喜·话读书孩子们个个精神饱满,聪明热情,特别懂事.课上他们无拘无束畅所欲言,有的虽然表达不够完美口语较多,但是特别真诚,话语特别质朴.“老师,我们读书不好,您别失望!”“没关系,让我们共同来纠正唱读现象.老师范读,你们认真听、模仿,再细细地品味一下老师哪些地方读得好,是怎么读的.‘的’、‘地’、‘得’等是轻声的字,千万别拖音,读时轻而短.我们还可以用笔把长句子或难读的句子画下来,给重点词语做上记号,再断句.读时,头脑中要想象画面或再现场景,一定要把自己的情感融入其中!”经过几周的训练,“唱读”“数读”现象大有改观,孩子们赛读、评价,朗读热情高涨,由以往的怕朗读变得个个喜欢大声朗读了,分角色朗读时入情入境,课本剧表演也像模像样,真令人欣慰.二、变难为易·话习作第一次习作指导课真让我沮丧,我怎么也没想到,平时语言表达流畅的学生竟然是茶壶里煮饺子——有话倒不出.孩子们直言不讳地告诉我:“我有那意思,可是不知道怎么说,不知道用什么词语表达更恰当.“我不知道怎么写才有序.”“比喻句我不会使用.”……看着孩子们一脸的茫然,我陷入了沉思:该班学生从一年级起,每学年都换老师,原来由代课教师任教,后来由新教师接任,而新教师没多久又请产假调离,教师缺编,甚至经常出现空堂现象,于是该班学生成了“没妈”的孩子,谁有时间谁上堂,缺乏了系统学习.我深知,很多基础知识必须要回炉——这是当务之急!那么,如何提高他们的习作水平呢?看来非一朝一夕就能立竿见影的.我疏理了一下头绪,制订了一套应急方案——范文引路,由仿到创.但必须清醒地认识到,从学生发展角度看,得采用长效机制:“说不出”,“难以表达”存在着两方面的问题:一、读书少,语感欠缺;二、积累少,词汇贫乏,优美的语句难以表达运用.一句话,读得少,练得少,写作基本功未能掌握.然而语文学科的学习则重点是培养学生的交际与写作能力.针对于此,我立即组织学生开办了图书角,让孩子们从书包里捐出少之又少的课外书,相互借阅,并建议学校定期开放图书阅览室,让孩子们每天都能徜徉在知识的海洋中汲取营养.把“读书笔记”、“摘记”、每天及时的阅读作为硬任务.通过“摘记展”、讲故事比赛、讲笑话、“文海拾贝”等活动的举办,激发了孩子们的阅读兴趣.“我手写我心”,表达真情实感,我从孩子们最感兴趣的活动开始,从他们的生活体验入手,如:学做一些力所能及的家务事,开展跑步、踢毽子、跳绳、拔河比赛、你说我猜……提醒他们及时记录活动过程,对典型的人和事要抓住细节刻画,并能直抒胸臆,阐明自己的观点……渐渐地,他们不再畏惧习作了.“巧媳妇难为无米之炊”!在每次练笔过程中,我尝试多为他们提供相关的词语、成语等,如:为写景文章提供景色优美的词语;为写人记事的文章提供描写人物外貌、动作、神态的词语;为记叙活动过程的文章提供描写热闹场景的词语……然后在习作讲评过程中,对他们能准确恰当地运用给予高度的表扬,如采用好词好句加分制:好词加5分,好句加10分等类似的积分制,让他们明白好词好句的用与不用,句子表达效果发生了质的变化.此外,课上的读写训练(仿写、续写、想象补白等)则成了下饭的小菜,每顿必不可少.孩子们在一片片掌声中得到认可,获得自信,有了创作的欲望,乐于表达了.这一系列的举措在一定程度上让孩子们的习作能力有所提高.现在每次练笔时,孩子们抓耳挠腮的现象少了,“结巴表达”的情况也不多了.三、变虚为实·话交际交际是一种能力,不会合作交流,难以立足社会,但巧言令色,也会失去信任.在一节口语交际课上,我不失时机、因势利导受到良好的教学效果,令我触动很深.“学会赞美”是四年级上册第三次口语交际训练.我满面笑容来到课堂:“同学们,假如今天老师换了一个很潮的发型,穿着一套时髦的衣服,请你们夸夸我”.这一下,孩子们不乐意了,“老师,你没有换、也没有穿,我们怎么说呢?难道让我们说假话?”我很尴尬,但灵机一动,“当然不是,你们说得对!言由心生,赞美一定要真诚,否则容易让人引起误会.‘实’、‘诚’、是交际之本,有一说一,别人才爱听”.孩子们释然了、懂了,立马小手如林,“老师,我很喜欢你,你上课很有趣,我就想上你的课”;“你教学方法很新颖”;“你年轻有活力,充满激情”;“你就像我们的妈妈一样亲切”;“你唱歌很好听”;“我觉得我这段时间进步很快”……无心插柳柳成荫,教学机智让我明白:真正的课堂无须雕琢.孩子们当众不敢发表自己的意见,生怕说错了遭到围攻,遭受白眼,说话时呈扭捏状,不敢正视别人,在自信心不足的前提下,口语交际课冷场现象时有发生.若丢掉了心理包袱,孩子们自然能口若悬河.通过小记者采访、小导游乡村介绍、接待小客人等一系列活动的举办,孩子们变得谈吐文明了,举止大方得体了.四、变次为主·话学习众所周知,被动学习与主动学习的效果大相径庭,而培养学生主动学习的能力则显得尤为重要.教学生学会学习,得赖以学习方法的掌握,而引导得法可谓事半功倍.语文学习的方法虽包罗万象,可也有章可循.“预习”方法的掌握,离不开预习的有效指导,圈、点、勾、划、批、审、思、问是培养学生不动笔墨不读书的良好的学习习惯形成的有效途径.让学生读书时做记号,就是很好的方法,这样能帮助他们更好地理解文章内容,不仅可以加深印象,增强记忆,还可以帮助整理、积累资料,便于今后查找运用.如:重要的地方或生字新词在下面画“——”,关键词语在下面加“·”,精彩的语句在后边加“.”,对某些内容有疑问,在后面加“?”,需要重读或摘抄的章节在前面加“△”.经过预习,课堂学习效率大大提升,孩子主动学习的欲望增强了.由起初的听众,变成了课堂的主角,他们不再低头为“奴”,敢于争辩,敢于发表自己的见解了.在热烈的讨论中,智慧的火花相互碰撞,生成信息大放异彩,谈感悟、谈收获、谈作者的写作目的、写作方法等那是头头是道.“学贵有疑”,从孩子们在书本上作的标记的频率看,他们是在用心学习.教是为了达到不教,对于生字的识记,基本上都能放手让学生自学,通过加一加、减一减,趣味识记法、意义识记法等点拨,变枯燥乏味的识记为有情有趣的游戏,他们在相互的竞比中,个个跃跃欲试.然而,针对汉字的书写,则耐心指导.如何让孩子们写一手好字、规范的字,则不可小视.我从改正不良的坐姿开始,从横平竖直开始,从字的间架结构摆放开始示范演练.我相信:功夫不负有心人.只要持之以恒,一定会大有起色.教师传道、授业、解惑,唯有“方法”是真经.教学生学会学习,只有培养一个良好的思维习惯,方能让学生遨游知识的海洋;只有培养良好的学习习惯,方能还学生一片自由施展的天空.关注学生、关注学生的发展,这是教育的目的也是教师教书育人的宗旨.寓教于乐,让学生“开心学习”,我将践行这种“有效学习”理论,帮助学生更好的学会学习,让学生尽可能做少的题,就能掌握尽可能丰富和牢靠的知识.实践中将不断摸索,力求让学生从中多获益.五、变苦为乐·话收获渐渐地,孩子们似乎变得更懂事,更会体贴人了.一天午休后,在我身后有个声音轻轻地问:“老师,中午睡得好吗?我们没有把你吵醒吧?”我的心头一热!多么温馨的话语,我可爱的孩子们!我觉得再苦再累也是值得的.每当看到一张张可爱的笑脸,一双双渴求知识的灵动的双眼,我的疲倦也随之烟消云散.在与他们相处的不长时间里,我感觉这浓浓的情感已深深扎根.事实表明,城乡孩子确实存在着差异,但他们似乎更懂得珍惜,更懂得感恩.经调查,全班80℅的孩子父母都外出打工,这其中也有两对父母离异,孩子们渴望与父母团聚,可他们的父母迫于生活的压力,有的一周打一次电话,有的甚至一个月才接到一个电话.亲情的缺失让无奈的他们变得沉默.学习的辅导更是空白,大多数爷爷奶奶目不识丁或文化层次较低,无能为力.吃饱穿暖这是他们呵护的信条.在接下来的日子里,针对这些留守儿童,我将继续从点滴做起,用我的热情我的爱去抚慰他们孤独失落的心灵,去叩开他们关闭已久的自信之门,去点燃他们对美好生活的激情!让他们的童年充满欢乐,并珍存人生记忆的相册!当前,农村基础教育中一些薄弱学校确实存在着许多问题:师资力量薄弱,学生基础薄弱,硬件设备薄弱,家庭教育薄弱等严重影响制约了教育的均衡发展.作为一名交流教师,我将不辱使命,发挥桥梁纽带作用.结对帮扶,彰显“交流”本色,努力钻研、大胆探索、不断反思,力求在实践中成长,在感悟中提升,让薄弱学校因我们而“精彩”!让留守儿童“阳光”起来——班主任活动手记走进薄弱学校有一段时间了,面对农村学校80%的留守儿童,既让我欢喜又让我心酸.一张张脸,一件件事,历历在目,萦绕在心头:大批农民去进城务工,而他们的孩子大部分都留守、寄养在年迈的老人或亲戚家.由于情感的缺失,他们孤独、失落、自卑、胆怯.于是性格、脾气、秉性及行为习惯也都不同程度“怪”起来,这给素质教育带来了诸多不利因素.作为一名支教交流教师,理应关注这些留守儿童的学习、生活、身体、心理健康等,帮助他们解决成长中烦恼,让他们“心有人爱,身有人护,难有人帮”,为他们倾爱心、办实事,让他们健康快乐的成长.为此我努力尝试着:一.快乐之行·春游记农村留守儿童眼界不宽,寒暑假时,偶有父母带入城市去动物园,游乐场玩上一两次,已是欣喜若狂,从不敢奢望集体组织参加各项活动.现如今安全教育摆在学校一切工作之首,于是学生被“禁足”了.孩子们渴望着,期盼着有朝一日,也能像城里的孩子一样集体郊游.今年春暖花开,鸟语花香的季节,我满足了他们的心愿,带领孩子们去田野放风筝,他们激动不已.推开校门,满眼春色尽收眼底,同学们先围成一圈,我开始示范演练,讲解动作要领,随后便实战演习了.各式各样五颜六色的风筝随风徐徐升上空中,孩子们欢呼雀跃……不知谁说了一声“不好,风筝要掉下来了”,只见他仰头收线,快步奔跑,试图作最后一搏,可不听话的风筝斜着翅膀一头扎进金黄的油菜花地…….一大片一大片油菜花随风荡漾,花香浸人心脾.孩子们情不自禁凑近闻一闻,仔细观察蜜蜂在花丛中采蜜的场景.蚕豆花期也正值当时,一垄垄盛开着如蝴蝶般的花儿仿佛在迎接我们的到来.不远处,碧绿碧绿的小麦长势茂盛,仿佛一块绿绒地毯镶嵌在金色花海中,为春光增添无限的乐趣.村头粉红的桃花、杏花,雪白的梨花、大红的月季花等都竞相开放,害羞的石榴树才吐出红芽.最令孩子们兴奋的是粉红、紫色的“广玉兰”,那娇艳的身姿,让人怀疑不知是真花,还是塑料花.孩子们摸一摸,闻一闻,这才确信,更是兴奋得手舞足蹈.于是赶快拿出相机按下快门,留下这美丽的瞬间,留住大自然这位神奇绘画大师为人类描绘的杰作.孩子们一路高歌欢唱,有的随手摘下刚有尺把高的芦苇,放在嘴边吹着欢快的哨子,有的折下几根柳条编织草帽,有的扒在田埂上用小瓶装几只小蝌蚪,还有的在花丛中追着蝴蝶奔跑……这是大自然恩赐农村孩子们嬉戏的天堂.在欢声笑语中,不知不觉来到一位老伯伯的田间,他正低着头,弯着腰在打“玉米钵”呢.我主动上前攀谈,小家伙们也七嘴八舌地绕有兴趣地进行了现场采访:“您一上午能打多少？”“为什么在打时要撒灰？”“在摆放玉米钵底层洒‘呋喃丹’农药,为啥？”……老伯知道我们来意后,分别就孩子们的提出的问题一一作了解答.原来撒灰是防止泥士粘连,打农药是防虫子咬秧苗的根,驱赶蜗牛吃秧苗的叶.孩子们也了解了相关的农耕知识,接下来都争抢着帮老伯“打”“种”,老伯像孩子们的父母一样意味深长地说:“你们要好好学习,就是种田也得懂技术,否则你的庄稼收成就不如别人！”……“那么,将来我们大学毕业后,就用现代化的机械先进的科技来大面积承包土地,您就不用这么辛苦了.”孩子们急切地说,老伯脸上慈祥的皱纹一下子舒展开了,高兴地说“好,你们有理想,有志气,我相信你们一定行！”我们别过老伯,孩子们若有所思……“春游踏青”按理说农村孩子并不新鲜,可新鲜的是集体春游,情趣相互感染,在欣赏赞叹拥抱大自然美景之余,也产生了改造自然,创造美好生活的激情.农村广阔的自然资源,农作物、动植物这些看似平常的东西,都有可能成为孩子们学习知识积极探索的对象.春游活动贴近社会现实,贴近生活,贴近大自然,使孩子们受到情感陶冶的同时,增强了对自然的感知、了解、亲近、热爱.陶行知先生说过“活的乡村教育要用活的环境,不用死的书本”.我充分利用自身所处的地理优势,引导学生走进大自然,学会观察、学会利用,让孩子在玩中学,学中玩,这种“快乐”教学带给了他们全新的体验和感悟,也实现了新课标倡导的“时时处处有语文”的理念.二.奉爱之行·饺子记“奉献”与“索取”似乎是当今中国父母与子女的最直接最普遍的亲情关系的代名词.孩子们自私、自利、唯我独尊,也是现代家庭独生子女的产物,人人呼唤让人间充满爱,我们的课堂,承载着育人的重任.为了启迪唤醒孩子们的“小爱”,学校以“捐赠”方式最为常见,然而直接与间接效果肯定有所不同.在物欲横流的今天,多一分奉献,少一点索取更显得弥足珍贵了.爱因斯坦说过:“一个的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他获得什么.”为了让孩子们饱尝成功的喜悦,亲身体验“给予”比“获得”更快乐这一人生哲理.所以我出资组织孩子们“包饺子”、“炒菜”、“吃大锅饭”,孩子们兴奋不已.在班级这个大家庭中,孩子们在我的精心策划下,有板有眼地筹划着,碗筷自备,蔬菜自带,“案板桌”以两张课桌铺上保鲜膜即可方便适用.教师用的电饭堡、电磁灶等炊具也一应俱全搬入教室,油、盐、酱、醋也都粉墨登场,像模像样,一个个小厨师们头戴手工折叠的花花绿绿厨师帽,滑稽可笑,孩子们个个喜笑颜开,但又不失面点师风范.你看一个个左手平铺饺子皮,右手食指沾点水沿着饺子边涂一圈,非常麻利地用筷头夹一些韭菜肉馅,两手一捏,一个个“金元宝”捏成了,一行行,一排排整齐排列,令人啧啧称赞:“这些小家伙们真能干,一学就会,而且包的还挺不错的,露馅的一个没有,真行！”……听着老师们的点评,孩子们干劲更足了,他们主动请教相互比试,四人一组合作竞比,不到半个时辰,一锅锅热腾腾的饺子出锅了.下面进入第二个环节“送饺子”了.我发动全班孩子给全校师生送饺子,体会“果子大家吃才香甜”的真理.一碗碗饺子送出去了,孩子们激动兴奋,争着抢着“送”,我问为什么,他们七嘴八舌地说:“那些同学一个个说感谢的话,我真开心”、“我从未有过这么的快乐,我认为这是对我劳动的认可”、“我觉得同学对我们格外尊重客气了……”此处无声胜有声,我想任何空洞的说教也比不上一次小小实践,此时让我真正明白“千教万教,教人求真；千学万学,学做真人”的真谛.在接下来洗、切、炒过程中,孩子们主动积极且有序,而且很开心地协助配合老师炒菜.倾刻间,一碟碟“绿色食品”摆在桌上,他们惊叹不已:“老师你真棒”、“你炒菜一定好吃”！“先别夸了,你们赶快尝尝吧！”随即“饺子宴”开始了,孩子们像一个个品尝师吃着、评着,那情景好不热闹.活动是有限的,也是短暂的.而生活这个大舞台上,正赐与孩子们学习的练靶场,由课内延伸到课外,由校内延伸到校外.我相信,每一次集体活动,孩子们会收获很多很多……三.孝敬之行·洗手记全国政协委员李宝库曾建议:要理直气壮的提倡孝,孝是调节人际关系,实现家庭和睦,构建和谐社会的一剂良药,孝心教育要从娃娃抓起.现如今孩子们都太娇贵了,年青的家长们总是乐意自己“苦点”“累点”,让孩子“甜点”.留守在家的孩子们,由于亲情的缺失,爷爷奶奶总是亏欠式的毫无原则地满足他们各种需求.但这种简单的物质关爱,却难以培养出孩子健康的心理,这一批批“宝贝”们在家宠着、惯着,骄横拔扈,任性自私,爱心、孝心、感恩之心都难以体现.俗话说“乌鸦有反哺之意,羊羔有跪乳之恩”,孝顺父母是中华民族传统美德,它也是善心、孝心、良心的综合体现.在“三八”节的前一天,我以“孝心行”为主题开展主题班会.先让每位同学介绍妈妈、奶奶在家庭中的贡献,（以条文形式记录她们为我做了哪些事？我为她们做了哪些事？）在强烈的对比当中,让他们感受到具体的“爱”；接着讨论该以怎样的方式来向妈妈奶奶表达爱意及感恩之情；第三步就要付出实际行动:打电话祝福在外打拼的妈妈、亲吻在家的妈妈、为奶奶洗手；第四步写活动总结.在汇报课上,孩子们惭愧不已,动情地说“到今天我才知道妈妈奶奶为我做了那么多的事,数不胜数.”“‘爱的情感’这本帐中我们付出的太少而获得的却太多太多”…….此时的我抓住教育契机,以“感恩”与“回报”这个话题的引入,孩子们兴奋地诉说:“我打电话给妈妈,并且说‘我爱您’时,妈妈激动不已说‘好孩子,长大了,懂事,懂得关心人了’”.有的孩子说“我今天帮妈妈洗碗,扫地了”,还有的说“我做了一个小手工送给了妈妈,并且还亲吻了妈妈,妈妈高兴地把我抱起来了,我看到妈妈的眼角噙着泪花”.在“我为奶奶洗手”这一话题切入后,大部分的孩子都低头沉默不语.有个孩子这样写道:“奶奶的手很粗糙,并且还有裂口,我想这是生活的裂痕,这是为我们操劳的见证,我很羞愧,应该要多为奶奶做一些力所能及的事,多一些担当,多一点责任,少一点挑剔,少一点骄横”……在此次活动中他们懂得了感恩回报了,真令人欣慰.这些留守生,由爷爷奶奶驻守大本营,一边从事田间劳作,一边照顾他们,并不富裕的生活让孩子无奈,也让孩子早熟.孝顺的孩子们假期也并不轻松,摘棉花、烧饭、带弟弟妹妹……“穷人的孩子早当家”也许就是吧！他们无法改变生活,那么只能试图改变自已,只有让自己变得更强大,才能改变命运！“谁言寸草心,报得三春晖”通过“百善孝为先”这个中华民族古训的教育,使学生体验父母对工作的劳心、对自己的关心、对生活的艰辛,让孩子知道家长为自己付出的点点滴滴,从而激发学生由心灵深处产生对父母的体贴,孝敬,自觉为父母、长辈做自己力所能及的事情.四.深情之行·改过记.留守儿童道德品质令人担忧,由于父母法定监护职责的缺失,临时监护人监督不严,缺乏必要的教育引导,少数留守儿童人生观价值观偏离正确方向,不少留守儿童欺骗说谎,拉帮结派,打架斗殴,甚至有小偷小摸等违法违纪行为.随着教育教学的继续进行,我越来越发现孩子们行为习惯存在着很大问题.“细节决定成败”,本着从学生发展的角度,我先从行为引导入手.“校园无小事,事事育人”,经历了一些事让我领悟这话的真正含义.一天早上,几个孩子慌慌张张前来报告,倪小文（化名）偷了校附近小卖部里五盒利箭牌清新口香糖（那位阿姨告诉他们的）.得知此事,我先冷静下来,思考该如何处理.走进班级,这个孩子一脸镇静,毫无愧疚之意,我的心为之一沉,眼下采取粗暴行为只会让他产生更为强烈的逆反心理.但为了警醒,我让他走出了班级,站在窗外,其他孩子都拍手称快.在他出去不到两分钟后,“倪小文,回到班级”我说,孩子们一个个愣住了.这时我从口袋里掏出了50元钱递给他.“这一次我替你买单,请你及时去小卖部处理此事,我相信你.”霎那间,他两行热泪夺眶而出.“老师,我想用我自己的钱去还！”“就当老师借给你的行不行？”虽然我一再坚持,可他仍然没接,万般无奈之下,我请一位同学陪他一道去了…….等我转过身来,很多的孩子眼里噙着泪水.我一惊,难道我这样做不妥？没想到田伟壮情不自禁说了一句“老师,你真伟大！”其他孩子也都点头表示深有同感.于是七嘴八舌地谈论起来,“老师,你不但不责备他,还替他买单,我们相信他以后再以不会做‘顺手牵羊’的事了.”“我觉得他已经知道错了,不接钱说明他还有点志气”我立即打断孩子们的思路.“我只是把你们当成自己的孩子处理此事罢了!同学们,金无赤足人无完人.我们不是生活在真空中,人人都有犯错的时候,‘浪子回头金不换’你们说对不对？”恰巧,倪小文他们处理完此事回到了班级门口,低着头呆立不动.这个性格内向而略显憨厚可爱的孩子像泄了气的皮球,羞愧难当,好不自在.针对于此,我立即提高了嗓门“同学们,今天这件事,我请你们从记忆中删除,一如既往地与倪小文做朋友,我相信你们一定会做到这一点,这也是素质修养的外在体现.”教室里立即响起了热烈的掌声……家庭教育是每个人一生中不可缺少的启蒙教育,健全而有效的家庭教育对一个人的健康成长起着至关重要的作用.但留守儿童基本缺失了完整而有效的家庭教育,由于和父母长期分离,造成了家庭教育的弱化、情感的缺失和心理失衡,造成他们放纵自己的行为,关闭交流的平台,难以走进他们的内心.此时只能以“爱”动其心,以“情”导其行,才能真正让“失色”的花儿娇艳起来.如果我们真爱他们,不是光给他们东西,而是要真正的让他们看到希望,感受人间真情,师生亲情.让他们“心有人爱,身有人护,难有人帮”,消除留守儿童孤独感,完善其人格的发展,从而形成正确的人生观、世界观、价值观,最终让留守儿童阳光起来,为此我将不懈努力实践着.。

他们为孩子带来了自信和快乐——胜利油田教育帮扶志愿服务队东乡石化中学支教记

他们为孩子带来了自信和快乐——胜利油田教育帮扶志愿服
务队东乡石化中学支教记
徐永国;于佳
【期刊名称】《中国石化》
【年(卷),期】2022()11
【摘要】从山之东,到陇之西;从黄河入海口,到黄土丘陵沟壑区——今年4月13日至8月12日,胜利油田教育帮扶志愿服务队的4名志愿者,来到甘肃省东乡石化中学,开展了为期4个月的志愿帮扶工作。

支教的日子虽然短暂,但他们给学校和孩子们带去了自信和快乐。

【总页数】2页(P78-79)
【作者】徐永国;于佳
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.积极做好扶贫支教工作努力推进教育均衡发展——陕西师范大学附属中学帮扶支教工作成绩显著
2.“心”的呼唤爱的奉献——记邯郸学院教育学院党员志愿服务队
3.育才送教忠县教研点亮“三区”支教新立实验校校携手促进教育均衡发展——记重庆育才中学赴忠县实验中学、新立中学教研活动
4.让每一个孩子体验成长
的快乐——记甘肃省“快乐校园示范学校”武威第十三中学5.家校共育助残成才——记资兴市特殊教育学校家长志愿者服务队
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关于支教实习心得7篇

关于支教实习心得7篇心得体会是指一种读书。

实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

以下小编在这给大家整理了一些关于支教实习心得，希望对大家有帮助！关于支教实习心得篇1转眼间支教生活即将结束，回顾近三个月来的支教生活，能够赢得学生的喜爱，得到支教学校的肯定，对于我们来说真是莫大的安慰。

有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我们生命的精彩。

下面将工作总结归纳如下：一．听课教研刚到学校，奇台县教育局就组织安排了语文，数学的教材培训和名课观摩！让初为教师的我们心中顿觉踏实很多．紧接着学校有安排了本校教师的观摩课，让我们受益匪浅！譬如俞海燕老师的课虽然没有花哨的教具来相衬，但是却很受学生的欢迎，她可以用积极的状态去感染学生，使课堂气氛活跃起来，同时学生也在活动中学会了新知，很值得我们学习。

二．评课教研在支教生活中，我们也参加了由校长组织的小组的评课活动，校长说的几点使我印象深刻：1、加强组织教学。

教师应注意有效的吸引学生的注意力，为教学的进行提供良好的学习氛围和环境。

2、课堂教学也要多关注后进生。

多给后进生展示的机会，才能使各个水平段的学生均衡发展。

3、及时沟通。

教师不单是教学生，更是要及时与家长沟通，及时反馈，使学生全面发展。

三．讲课有感作为一名从未走上真正的讲台的我们来说，开始甚至不敢走进教室，不知道站上讲台应该怎么给学生讲课！随着连续的锻炼，讲课，评课，一步步改进自己的教学，现在已经觉得自己完全胜任了教师这个角色！并且形成了自己独具特色的教学风格，发挥了年轻大学生的特长，展现了我们的青春与活力！同时也在老教师的指导下，逐步向一名人民教师成长。

四．支教乐趣几个月的支教生活让我开始期待早日工作，支教的生活远比在学校的生活充实，有趣．每天都会是不一样的，只是学生就能给我带来不少乐趣！学校的教师基本都是老教师，所以显得格外亲切，平易近人，对我们也十分关心！休息日还带着我们去新疆的风景区玩乐，吃民族特色小吃，体会别样的边疆风情！五．小结两个多月的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。