美术之花遍地开-模板
花 美术ppt课件
花卉与诗歌
古代诗人经常以花为题材 ，通过描绘花的美丽和特 性，表达自己的情感和志 向，如杜牧的《山行》中
“霜叶红于二月花”。
花卉与节气
花卉与中国的节气紧密相 关，如春分时樱花盛开， 清明节时菊花绽放，冬至
时梅花傲雪。
花卉在西方文化中的意义
01
02
03
花卉寓意
在西方文化中，花卉也有 着丰富的象征意义，如玫 瑰代表爱情，郁金香代表 祝福，紫罗兰代表忠诚。
油画花卉需要掌握油性颜料的特性和 调色技巧，注重色彩的饱和度和层次 感，同时要注意画面的整体效果和光 影的处理。
水彩花卉
水彩花卉是以水性颜料为主要媒介的绘画方式，通过水分的 控制和色彩的搭配来表现花卉的形态和质感。
水彩花卉需要掌握水性颜料的特性和调色技巧，注重水分和 颜料的混合比例，同时要注意色彩的透明度和光影的处理。
花卉与寓意
在许多寓言和童话故事中，花卉也 被赋予了深刻的寓意，如《灰姑娘 》中的银莲花代表着纯洁和善良。
04
花的摄影艺术
花卉摄影的构图技巧
三分法构图
将画面分为三等分，将主体花朵置于线条 交点或线上，以实现平衡和层次感。
前景与背景
利用前景元素增加层次感，选择简洁的背 景突出花朵。
角度与视角
尝试不同角度和视角拍摄，如低角度、高 角度或微距，以获得独特视觉效果。
花 美术 PPT 课件
CONTENTS
• 花之美学 • 花的绘画技巧 • 花的文化内涵 • 花的摄影艺术 • 花的应用设计
01
花之美学
花的形态美
花的形态美是指花的外在形态所呈现的美感。
花的形态美表现在花瓣的形状、大小、排列方式以及花的整体结构上。不同的花 朵形态各异，有的婀娜多姿，有的雄壮有力，有的轻盈飘逸，给人以不同的视觉 享受。
幼儿园中班美术活动教案：花儿朵朵开教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班美术活动教案：花儿朵朵开教案(附教学反
思)的报告，600字
《花儿朵朵开》教案（美术活动）
一、活动目标
1. 感受自然的美，理解花的生长过程。
2. 开拓创作空间，启迪创新思维。
3. 锻炼综合运用美术创作技巧的能力。
二、活动准备
1. 布置海报，配备花材料，如纸片、绢纸、彩笔、胶水等。
2. 准备音乐，供孩子们渲染气氛。
三、活动内容
1. 活动开始前，给孩子们讲解花的生长过程，运用绘画、歌曲、小剧等引导孩子们体验花儿朵朵开的过程。
2. 给孩子们任务，用纸片制作花。
指导孩子们精心设计、利用彩笔、绢纸等材料作出小花。
3. 要求孩子们通过表现自然的灵动，体验花的生长过程，用尊重的态度关注与和探索孩子们表达的自然之美。
四、活动结束
1. 在艺术品的评价过程中，引导孩子们认出自己的成果，感受自豪感。
2. 活动结束时，让孩子们分享当天的所见所闻，从中总结出艺术之美，更加坚定他们做人做事要善良慈祥之理。
教学反思
本次活动，孩子们表现出良好的参与热情，教师及家长们也积极支持参与，孩子们自主创作，调动自己的想象力，耐心完成作品。
此次活动，不仅能培养孩子们艺术素养，提升孩子们的创新能力，同时也让孩子们能够懂得尊重自然，并从自然的美中汲取灵感，让孩子们感受到自身存在的价值。
小学美术美丽的花教案模板
课时：1课时年级：四年级教材来源：《人教版美术教材》四年级上册教学目标：1. 知识与技能：通过观察、欣赏和绘画，使学生了解不同花卉的特点，学会用线条、色彩等表现手法描绘花卉。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、比较、分析等方法，培养学生的审美能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱生命的情感，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 熟练掌握花卉的绘画技法。
2. 学会运用线条、色彩等表现手法描绘花卉。
教学难点：1. 如何在绘画中表现花卉的生动形象。
2. 如何运用丰富的色彩表现花卉的美丽。
教学准备：1. 教师准备：花卉图片、范画、绘画工具（水彩笔、颜料、画纸等）。
2. 学生准备：绘画工具（水彩笔、颜料、画纸等）。
教学过程：一、导入1. 教师展示花卉图片，引导学生欣赏美丽的花卉。
2. 提问：同学们，你们知道这些花卉的名字吗？它们有什么特点？3. 学生回答，教师总结。
二、观察与欣赏1. 教师展示花卉范画，引导学生观察花卉的形态、色彩等特点。
2. 提问：同学们，你们觉得这些花卉的美丽在哪里？3. 学生回答，教师总结。
三、示范与讲解1. 教师示范绘画花卉的过程，讲解线条、色彩等表现手法。
2. 教师强调绘画过程中要注意的事项，如线条的流畅、色彩的搭配等。
四、学生练习1. 学生根据所学知识，选择自己喜欢的花卉进行绘画。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 教师点评学生的作品，肯定优点，指出不足。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调绘画花卉的技巧和方法。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对花卉的喜爱。
教学反思：本节课通过观察、欣赏、示范、练习等环节，使学生掌握了绘画花卉的基本技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的审美能力和观察能力，激发学生对大自然的热爱。
同时，教师要注意因材施教，关注每个学生的学习情况，使每位学生都能在美术课堂上得到锻炼和提高。
小学美术活动方案模板（三篇）
小学美术活动方案模板《茂密的花》：一、教材分析学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。
《茂密的花》这一课内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，目的是引导学生通过欣赏，感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。
教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的美感。
学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。
二、教学目标通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生观察、分析、造型能力;能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
三、重点难点重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
四、课时安排：____课时五、德育渗透通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。
六、材料准备收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。
七、教学过程1、播放《自然界的花》录像片，引导学生感受自然的美。
学生谈感受：花给人们生活带来的美感：多样的外形丰富的颜色不同的姿态2、(板书课题)组织组际之间的交流小组同学利用自己带来的花的图片互相介绍花的种类、名称及外形特点。
3、课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。
①各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点。
②学生进行比较，几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。
小学美术活动方案模板（二）教学目标：知识与能力：学习风的表现方法。
过程与方法：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
情感态度价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
2、运用线条大胆地表现对风的感受。
教学过程：一、情景导入—听风、感觉风、发现风____多媒体播放风的声音，让学生听，引入课题《风来了》。
幼儿园美术《花儿朵朵开》PPT课件
❖
技能目的：1、花儿大与小的对比。
❖ 四、教学重点：同心圆的近似色搭配。
❖ 五、教学过程1、图片导入：观察各种角度的花卉。
❖
2、观察与讨论
❖ 探究花卉的不同角度，
❖ 3、作画要求：
❖
请多画一些花，记得留出花杆的位置。
❖ 4、学生作画，教师辅导：
❖
注意有大花与小花的对比。
❖ 5、作品展示：
一起来欣赏小朋友的画有什么不一样。
学生作品欣赏
学生作品欣赏
花儿朵朵开
花儿朵朵开
图片欣赏导入： 请小朋友看一看下面这几张图，你发现了 什么？它们有哪些颜色？什么形状呢？Fra bibliotek花儿朵朵开
花儿朵朵开
花儿朵朵开
花儿朵朵开
图片参考
花儿朵朵开
❖ 教案编写
❖ 一、教学对象：4岁半 启智班 1课时
❖ 二、教学材料：水粉颜料、水粉笔。
❖ 三、教学目的：情感目的：绘画可以表达生活中的美好事物。
中班美术活动教案《花儿朵朵开》
中班美术活动教案《花儿朵朵开》
一、活动目标：
1. 让孩子们学会用颜料画出美丽的花朵。
2. 提高孩子们对色彩的感知和色彩搭配能力。
3. 增强孩子们的手眼协调能力和绘画技巧。
二、活动准备：
颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾、桌布。
三、活动过程：
1. 提供素描模板让孩子们先练习。
2. 教师示范如何用画刷、颜料画出花朵。
3. 鼓励孩子们自由发挥，用自己的想象和创意画出不同样式的花朵。
4. 在画布上画好的花朵，让孩子们用一张桌布覆盖并沾上些水，让颜料和水充分混合。
同时，教师可以提供一些彩色的小球或小石子让孩子们撒落在画面上，使画面更加生动。
5. 活动结束后，教师可以引导孩子们欣赏彼此的作品，并让孩子们自己命名自己的画作。
四、教师点评：
1. 化零为整，这个练习能够帮助孩子们更好地掌握花朵的结构和比例。
2. 颜色恰当，要求孩子们在选择颜色时尽可能注意搭配，表达自己的想法。
3. 协调性好，要求孩子们在涂画时手眼协调能力较强，不让画面显得杂乱无章。
4. 创意和想象力，提倡孩子们在画花朵时不拘泥于模板，自由地表达自己的想法和创意。
美术花朵文案朋友圈
美术花朵文案朋友圈
1. 艺术就像花朵般绚烂多彩，让心灵在色彩中舞动。
2. 用画笔绘出梦幻花海，让艺术的芬芳弥漫每个角落。
3. 画出一朵朵娇艳的花朵，寄托着我对生活的热爱。
4. 美术是我和花朵的翻译官，让花的美丽在纸上得以永久保存。
5. 像花一样绽放，用美术将内心的芬芳传递给世界。
6. 用五彩斑斓的色彩点缀生活，让每一天都像花朵一样灿烂。
7. 在画布上种下艺术的种子，让它们开出美丽的花朵。
8. 艺术是心灵的花园，让自己在其中遨游、探索。
9. 唯美的花朵带给我灵感，绘画的过程让我与自然更加亲密。
10. 画笔在指尖跳动，如同花朵在风中摇曳舞动。
11. 用画笔勾勒出花瓣的柔美曲线，仿佛在向世界述说着花的故事。
12. 艺术让花朵更加绚丽，花朵让艺术更加灵动鲜活。
13. 花朵是天地间最美的礼物，用艺术让这美丽延续。
14. 画出花朵的精致之处，让人们对生活中的美好有更深的感受。
15. 坚持用画笔记录花开的瞬间，让这美丽的瞬间永远定格在画布上。
中班美术教案详案《盛开的鲜花》
讲解技巧
教师现场示范画一朵鲜花，边画边讲解步骤和注意事项，让学生更加直观地了解绘画过程。
示范演示
学生作品评价与反馈
05
技巧性
考察学生是否掌握了基本的绘画技巧，如线条的流畅度、色彩的搭配和运用、画面的层次感等。
创意性
评价学生在创作过程中是否能够发挥想象力和创造力，呈现出独特、新颖的构图和色彩搭配。
主题表达
评价学生是否能够准确表达《盛开的鲜花》这一主题，以及是否在作品中体现出对自然美的感悟和表达能力。
学生自评
引导学生对自己的作品进行自我评价，发现作品中的优点和不足，并学会如何改进。
1
2
3
鼓励学生多观察自然和生活中的美，激发创作灵感；提供多种绘画材料和纸张，让学生尝试不同的表现方式。
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试运用不同的线条和色彩来表现自己心目中的鲜花形象。
个性化表现
引导学生学会观察自然界中的鲜花，从中汲取灵感，同时借鉴优秀绘画作品中的表现手法和技巧。
观察与借鉴
在学生创作过程中，给予及时的指导和建议，帮助学生解决遇到的困难和问题，提升绘画技能。
创作过程指导
对学生的作品进行评价和展示，肯定学生的努力和成果，同时提出改进意见和建议，激励学生不断进步。
使幼儿能够了解鲜花的基本形态和特征，掌握绘画鲜花的基本技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配和构图的安排等。
知识与技能目标
通过引导幼儿观察、感知和表现鲜花的过程，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使幼儿能够运用所学的绘画技能表现自己的感受和想法。
过程与方法目标
激发幼儿对大自然的热爱和对美的追求，培养幼儿的审美能力和艺术素养，使幼儿能够欣赏和创造美。
大班美术活动花儿朵朵开教案【含教学反思】
大班美术活动花儿朵朵开教案
一、教学目标
通过本次美术活动，让学生了解花卉的图片形象，培养学生的观察能力和美感，提高学生的手工艺术能力和绘画基础。
二、教学准备
1.教学工具
•彩纸、颜料等绘画工具
•各种花的图片
•形状切割模板
2.教学环境
•教室内清洁整洁
•提供良好的光线和通风条件
三、教学过程
1.引入
首先，老师在黑板上呈现一张关于花卉的图片，让学生透过图片来引导他们介绍各种花的名称。
2.教学正文
•第一步：创意发散
–在墙面上贴上各种颜色的彩纸，让学生在纸上随意发挥画出形态各异的美丽花卉。
•第二步：构思创意
–老师在彩纸中切出各种不同的形状，让学生根据虚线模板进行自由搭配，构思出自己的想象中的花卉形态。
•第三步：绘画创作
–学生们在纸上使用颜料，将自己构思好的花卉形态进行绘制和彩绘。
3.教学总结
•老师和学生一起欣赏彼此的作品，分享和交流在制作过程中获得
的收获。
•教师总结学生的成果，强调学生在过程中的亮点和不足，并给与
针对性的指导。
四、教学反思
此次美术活动让学生在熟悉花卉的同时，也对于自己的审美和创
意获得了提高。
在教学过程中，我发现一些学生对于创造力和想象力
比较欠缺，他们更偏向于参考模板进行绘画，而不是自主设计和创作，这导致了他们的作品整体风格比较相似。
我认为，在今后的美术教育中，我们需要更多的注重能激发学生创意思维的教材和教学方法，以
更好地发掘学生的潜力。
小学美术娇艳的花教案模板
课时：1课时年级：四年级教材：《人教版小学美术四年级上册》教学目标：1. 知识与技能：通过观察、分析，了解花的形态、色彩和结构特点，学习用线条、色彩表现花朵的娇艳之美。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美的感受和表现，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
教学重点：1. 了解花朵的基本结构和色彩特点。
2. 学会运用线条和色彩表现花朵的娇艳之美。
教学难点：1. 线条和色彩的运用要协调、生动。
2. 表现花朵的娇艳之美，体现个性化和创意。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具（水彩笔、水粉笔、毛笔、颜料等）、花图片、示范作品。
2. 学生准备：绘画本、彩色铅笔、水彩笔、水粉笔等。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示各种花的图片，引导学生观察花朵的形态、色彩和结构特点。
2. 提问：你们喜欢花吗？为什么？3. 学生自由发言，教师总结：花是大自然中美丽的风景，它象征着生命和美好。
二、讲授新课1. 教师讲解花的形态、色彩和结构特点，如花瓣、花蕊、花茎等。
2. 学生跟随教师一起分析花朵的线条和色彩，学习如何运用线条和色彩表现花朵的娇艳之美。
3. 教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
三、实践练习1. 学生按照自己的喜好，选择一种花进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 学生在绘画过程中要注意线条的流畅、色彩的搭配和创意的发挥。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，展示个性。
3. 学生总结自己在绘画过程中的收获和不足。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调花的形态、色彩和结构特点。
2. 学生分享自己在绘画过程中的心得体会。
3. 教师布置课后作业，让学生回家后继续观察和绘画花朵。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，学生的参与度如何？2. 教学过程中是否关注到每个学生的需求，给予足够的指导？3. 课后作业是否具有针对性，能否激发学生的学习兴趣？备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
小学美术教案模板五篇
小学美术教案模板五篇学校美术教案篇1一、教学目标1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用处并进展环境美化。
3.通过学习活动，培育同学的观看、思索、联想、自主学习、与他人友好合作的力量。
二、教材分析1.编写思路。
在节日里，我们常常用一些五彩的拉花来美化教室，布置舞台。
在剪制拉花的过程中，同学感受到拉花的奇妙与奇妙，体验到用自己的双手制造出奇妙的艺术品——像橡皮筋一样能够伸缩的彩纸的欢乐，并且通过联想，进一步将拉花改变成更多的艺术品：如鱼、围巾、帽子等。
设计本课的目的在于引导同学运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进展设计及制作，并通过活动本身以及作品传递、信息沟通，进一步培育同学的设计意识和实践力量。
教材丰富的图文内容表达了教学要围绕同学的学习方式进展，要在教学中表达同学自主探究式学习这一思路。
如从教材的提示中我们可以看出，这是让同学了解制作图中的实线和虚线所表示的意思，把握识图本领。
同学美化自身及环境的图片亦启发同学进一步思索拉花的用处及如何发挥集体的才智，通过合作学习解决更多的问题。
2.重点、难点。
重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。
难点：剪刀的使用与掌握〔薄纸剪时要细心，做到不剪断〕，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及颜色的选择与排列。
三、教学设计●方案一课前预备〔同学〕剪刀、胶水及各种彩纸〔教师〕各种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、橡皮筋及各颜色纸等教学过程1.启发思索，自主探究。
出示一根橡皮筋和一条纸带。
演示：拉一拉橡皮筋。
〔1〕提问：请同学们想一想怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样有弹性或者像橡皮筋一样能变长呢？〔2〕同学互相讨论，查找方法，得出结果，沟通演示。
2.引导欣赏，加强体验。
〔1〕出示不同造型的拉花，提问：这是什么？有什么用？〔2〕展现拉花，分送给各小组，引导观看：教师的拉花是如何剪制的？并请同学将教师的范作装饰到教室的一角。
美术汇报PPT模板课件-16
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美术绘画艺术PPT模板
总结计划/美术绘画/教育教学/培训机构
汇报时间：2019年10月 汇报人：
01 此 处 添 加 标 题 02 此 处 添 加 标 题 03 此 处 添 加 标 题 04 此 处 添 加 标 题
05 此 处 添 加 标 题
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幼儿园中班美术《盛开的鲜花》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园中班美术《盛开的鲜花》全套教案获奖教案公开课教案模板范文教案：幼儿园中班美术《盛开的鲜花》一、教学内容1. 教材：幼儿园中班美术教材《盛开的鲜花》2. 内容：学习如何描绘和表现盛开的花朵，培养幼儿对色彩和形状的感知能力，提高幼儿的绘画技巧。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识不同种类的花朵，并学会用色彩和线条表现花朵的美丽。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和手工操作能力。
三、教学难点与重点1. 难点：如何正确地描绘花朵的形状和颜色。
2. 重点：让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够独立完成花朵的描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵图片、画纸、彩笔、水粉颜料、画刷、剪刀、胶水。
2. 学具：每位幼儿准备一张画纸、一套彩笔、水粉颜料、画刷、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：向幼儿展示不同种类的花朵图片，引导他们观察花朵的形状、颜色和纹理。
2. 讲解：向幼儿讲解如何描绘花朵的基本步骤，包括线条的勾勒、颜色的填充等。
3. 示范：在画纸上示范描绘一朵盛开的花朵，边示范边讲解每个步骤的要点。
4. 练习：让幼儿自己尝试描绘花朵，提供必要的指导和建议。
5. 创作：鼓励幼儿发挥创造力，自由地描绘出自己喜欢的花朵。
6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏和交流。
六、板书设计1. 板书幼儿园中班美术《盛开的鲜花》2. 板书内容：花朵的形状、颜色、纹理的描绘技巧，绘画的基本步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，选择一朵自己喜欢的花朵，用彩笔和水粉颜料描绘出来。
2. 答案：幼儿根据自己的绘画能力和创造力，独立完成花朵的描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：思考本次教学中幼儿的参与程度、学习效果和存在的问题，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和描绘其他美丽的事物，培养他们的审美能力和创造力。
重点和难点解析：一、教学内容1. 教材：幼儿园中班美术教材《盛开的鲜花》2. 内容：学习如何描绘和表现盛开的花朵，培养幼儿对色彩和形状的感知能力，提高幼儿的绘画技巧。
茂密的花 美术ppt课件
;.
18
;.
19
如何理解“茂密的花”
1
√2
→
数量多
;.
20
如何理解“茂密的花”
1
√2
→
数量多
→
前后遮挡
;.
21
茂密的花
→
数量多
→
前后遮挡
;.
22
考考你: 1、练笔：表现前后遮挡
2、拼图：表现茂密的花 （数量多、前后遮挡）
茂密的花：
;.
23
凡高作品
;.
24
凡高作品
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25
莫奈作品
;.
26
;.
9
请你说说花 儿的形状和色彩
;.
10
请同学们先讨论，统一 意见后，点击上边的箭头， 看看答案和你们一样品 中 花 和 叶 的 形 状 有 什 么 变 化 ？
;.
12
请同学们先讨论，统一意 见后，点击上边的箭头，看 看答案和你们一样吗？
;.
13
仔 细 看 ， 绘 画 作 品 中 花 和 叶 的 形 状 有 什 么 变 化 ？
卢梭作品
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27
小朋友的作品
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28
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29
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33
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39
请用前后遮挡的方法画出茂密的花, 然后各组把作品展示在各”花园”里, 比一比哪组的”花园”更美丽.
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40
拓展
花 的 一 些 知 识
一、花之代表 国花：牡丹
书画展览活动主持词模板
【篇一】尊敬的各位领导，同志们，市民朋友们：大家上午好!金秋送爽，翰墨飘香。
在党的十八大即将胜利召开之际，我们在这里隆重举办渭南市“书画环保宜居渭南”喜迎十八大书画展，目的就是大力宣传生态文明理念，广泛动员社会各界和全市人民深入贯彻落实市委、市政府在陕西东大门建设中加强生态环境建设的重要部署，以建设绿色宜居新渭南的优异成绩迎接党的十八大胜利召开!出席今天开幕式的领导同志有：市*主任雷孟斌同志，市委常委、市纪委书记郑光照同志，市委常委、市委宣传部部长郭勇格同志，市级老领导张济伦、严润锁、韩武孝、王延龄、刘国杰、王贵乾、刘根成同志，市政府副秘书长简录民同志(或市政府秘书长孙建升同志)，省环保宣教中心副主任杨松峰同志，市环保局局长张永同志，党的十八大代表、临渭区杜桥办盈田村党总支书记雷洋洲同志，市文化广电新闻出版局总工程师任正龙同志，秦东书画院理事长江长录同志。
让我们对各位领导的光临表示热烈的欢迎!参加开幕式的还有：市委宣传部、市环境保护局、市文化广电新闻出版局的干部职工，渭南市老年大学书画院、渭南市美术家协会、渭南市老年书画协会等书画组织的书画家，爱好书画的市民朋友。
下面，开幕式正式开始。
第一项，请组委会副主任、市环保局局长张永同志致辞。
第二项，请组委会办公室副主任、秦东书画院理事长江长录同志介绍书画展情况。
第三项，请市文化广电新闻出版局总工程师宣布优秀组织奖、优秀作品作者名单。
第四项，颁奖。
第一组，颁发优秀组织奖。
请市级老领导张济伦同志，市*主任雷孟斌同志，市委常委、市纪委书记郑光照同志，市委常委、市委宣传部部长郭勇格同志，市级老领导严润锁、韩武孝同志颁奖。
请获得优秀组织奖的是韩城市、大荔县、澄城县、华县、潼关县、合阳县上台领奖。
第二组，分两次颁发参展优秀奖、参评优秀奖，颁奖以书画组织、县(市、区)为单位颁奖。
第一次，请市级老领导张济伦同志，市*主任雷孟斌同志，市委常委、市纪委书记郑光照同志，市委常委、市委宣传部部长郭勇格同志，市级老领导严润锁、王延龄、王贵乾同志，市政府副秘书长简录民同志(市政府秘书长孙建升同志)，市委宣传部副部长、市文明办主任李永朝同志，十八大代表雷洋洲同志颁奖。
(模板)大班美术活动《花》教案
大班美术活动《花》教案大班美术活动《花》教案1【活动目标】1、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。
2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。
3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。
4、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。
【活动准备】1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。
2、范画一幅。
【活动过程】一、欣赏范画，交代课题今天老师给小朋友们带来了一幅非漂亮的瓶花画，这幅画不是画出来的，你们能猜出它是怎么制作出来的吗？老师告诉你们：这叫实物版画，花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成，再磙上油墨印出来的。
下面，我们一起来学习制作实物版画——瓶花。
二、讲解示范制作过程。
1、构思定稿和制版“怎样制作花瓶呢？”——在瓦楞纸上画出自己喜欢花瓶的形状，用剪刀沿着外形轮廓剪下。
然后再选择自己喜欢的树叶拼在花瓶上，拼出自己想要的画面。
2、拓印（1）在瓦楞纸有楞的一面推上油墨，推得时候可以上下推、还可以左右推，每个地方都均匀的推上颜色；然后将选好的树叶选取自己喜欢的颜色再推上油墨，注意在树叶纹路清晰的一面推上油墨，注意颜色的搭配，最后把推好油墨的树叶和瓦楞纸按照刚才构思好的画面重新摆好。
（2）之后端正地盖上拓印纸，用平底茶杯或手掌用力均匀的磨压，打开就是一幅漂亮的实物版画-瓶花。
3、幼儿操作。
（1）介绍材料：老师给小朋友们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸，有的叶子可以适当修剪。
（2）鼓励幼儿拼不同造型的瓶花。
（3）提醒幼儿要注意卫生，不乱丢垃圾，拓印时保持衣服和画面的整洁。
4、作品展评。
（1）现场及时抓拍孩子制作的作品。
（2）通过视频展示现场抓拍的孩子作品，教师和幼儿共同欣赏、交流、评析，幼儿相互参观、学习，说说是怎么印的？好不好？好在哪里？加深对实物版画制作方法的理解，体验成功的快乐，激发孩子再学习的兴趣。
活动延伸：1、引导幼儿课后继续观察、寻找，还有哪些实物可以拼印瓶花。
2、在美工区投放印制实物版画的材料，供幼儿自主探索实物版画的制作方法。
四年级上册美术《花儿朵朵》ppt课件
桃花 桂花 荷花
菊花
百合花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
玫瑰花
向日葵
牵牛花
郁金香
花由什么部分组成?
— 花蕊
—— 花瓣
— 花托 — 花柄
—— 叶子
你能从外形上说说它们的特点吗?
你能从外形上说说它们的特点吗?
十字形
蝶形
舌状
唇形
轮状
钟状
漏斗状
筒状
夸张
夸张是对自然形象最具代表性的特征加以强化、渲染。
简化
简化即概括，是一种简单概括， 略去细节， 抓住主要特征。
添加
运用点、线、面进行适当的添加，增加美感。
学习活动：
抓住花形特点，运用夸张、 简化、添加等方法设计一种花。
总结：
希望同学们 能够用画笔记录 下花的美丽。我 们要爱护花草， 让世界到处都是 花的海洋。
谢谢大家
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美术之花遍地开
摘要:我利用农村这块沃土,留心大自然和社会生活中富含美术韵味的场景、事物以及幼儿能够体验到的情感,进行就地取材,从幼儿的生活中生成美术教育的主题,激发幼儿对美术的兴趣,使幼儿的个性得到发展,培养幼儿的实践能力和创造精神,让美术之花遍地盛开。
关键词:美术活动;美术氛围;美术要素;自主性;创造性。
许多研究表明,在幼儿期这一年龄阶段进行美术教育,有助于孩子智慧和创造力的发展,因此,我根据孩子的兴趣和发展特点,利用农村这块沃土,就地取材,激发幼儿对美术的兴趣,获得了一些感性的认识和实践体会。
一、重设氛围,满足他们对美的渴望和需要。
长期以来,由于美术教育片面地追求技能技巧,过分地注重结果,用一把尺子去衡量所有的幼儿,常常使一些孩子受到打击,以致失去自信心和对美术活动的兴趣。
为了让孩子学画小草,我组织孩子到野外的草地上打滚、翻跟斗,感受草地的茂密、柔软,通过触摸小草来观察草的色彩及外形,在玩中观察,而后设置情境,用表演的形式激发他们作画的愿望,接着紧紧围绕情境表演向幼儿提出绘画要求,如:“草长得什么样?是什么颜色的?”以激发幼儿大胆想象。
我努力为孩子创设适合他们发展的美术环境,满足他们对美的渴望和需要,从一个微笑到一个拥抱都是对孩子最好的肯定与评价,促使他们信心十足,在无拘无束、毫无心理压力的氛围中愉快地学习。
二、活用教材,使美术教育渗透于各领域的活动之中。
如果说孩子有一百种语言,那么教师对于教学就应有一百种表现方式。
美术教育的方法要符合幼儿的生活逻辑,我们应加强对幼儿一日生活中的环境创设,做到整体化的美术教育,使美术教育渗透于幼儿各领域的活动之中,不能割裂各领域之间的。
如让幼儿欣赏希乐菲乐德的名着《鲜艳的水果》,我先带孩子们来到他们自家的果园,在对他们进行科学教育的同时,让他们感受色彩的鲜艳,说出颜色的种类,从而达到欣赏、认识颜色的目的。
然后通过观察大师的杰作,使幼儿感受美,从而大胆想象创作。
教师不用示范,幼儿会把自己看到的、听到的自然而然地表现出来,虽然在构图、色彩方面尚有所欠缺,但画的内容是孩子亲身经历的,孩子真正成了绘画的主人,体会了其中的愉悦。
由此可以看出,当孩子对教师的示范表演感到平淡无奇时,可以带领幼儿到大自然和社会生活中积累感性经验,寻
找美术要素,利用一切机会培养幼儿美术的感知能力,使美术教育贯穿于幼儿的一日生活之中。
三、巧选素材,注重资源的利用和开发。
虽然幼儿具有美术潜能,但仍需要成人适时、适度地加以引导和培养。
不同的活动形态可为幼儿提供不同的美术经验,我们要为幼儿创设动态变换的活动环境,使他们的自主性、主动性和创造性获得发展。
教师应关注孩子的热点,注重资源的利用和开发,随时调整美术材料的摆布与展现,重视环境的熏陶。
我从孩子的周围生活中提取题材,以开放的形式,让幼儿在区角活动中感知探索,在他们视线所及的范围内,布置一些鲜艳的简洁的装饰品,让幼儿在自由的状态下,听听、看看、说说、玩玩,感受美术作品和自然环境中美的信息。
在美术角中放一些随手可以取的美术材料,幼儿可以在不同质地的纸上尽情圈涂,在涂涂画画中尝试不同的美术表现,发展了自主性和创造性。
为了让孩子在模仿中不枯燥乏味,激起兴趣,我在养殖角里养了几条鱼、还带孩子在幼儿园的养殖角里观察小鸡、兔子、小狗和鸽子等小动物,再让他们用动作把这些动物表现出来,如小鱼游、小鸡走等,他们兴趣十足,学得有模有样。
在绘画时,能大胆自信,从不厌倦,拿着彩笔在纸上很随意地涂呀、画呀,在自言自语中表现自我的感受,使他们体会了其中的愉悦,兴趣盎然,乐此不疲。
四、勇于创新,采用灵活多样的教学活动形式。
幼儿是在主动地与环境相互作用的过程中学习和发展的,其学习主要以行动为导向,直接参与的经验是幼儿学习的必备要素。
因此,无论是教师指导的活动,还是幼儿自选的活动,都应尽可能地给予幼儿直接操作、直接观察和实验的机会,让他们获得亲身经历和体会,这样的课程对幼儿发展才是最有价值的。
在以往的美术活动中,注重的是集体教学活动,幼儿被置于完全被动的地位,教师往往对幼儿限制过多,幼儿参与的机会过少。
而我采用灵活多样的教学活动形式为幼儿创造表现美的空间,将一周两次的正规教学活动改为一周一次,而将另一次活动改为非正规活动,非正规的美术活动主要在区角游戏和分组活动中进行。
正式的美术活动是幼儿学习新的表现技能;而非正式的美术活动则让幼儿用已掌握的技能和表现手法去创造新的表现方法和内容。
另外,无论是正式的和非正式的活动,我尽可能满足幼儿的兴趣和需要,尤其是非正式活动,幼儿具有很大的自由性、自主性,成为幼儿创造表现能力的主渠道。
如绘画活动《我喜欢的树》,我为幼儿提供了油画棒、水彩棉签、油画笔、颜料多种绘画工具。
允许幼儿自由选择绘画工具,运用不同的绘画手段创作,于是有的幼儿选择了油画棒,
用油画重叠法画了一幢比较明显的小房子,有的幼儿选择了油画笔,将画纸一折为二,创作了一幅合印画,还有的幼儿则拿起了水彩笔,利用彩色水笔线描画法勾画出一棵棵不同的树。
有些绘画基础较好的幼儿,甚至先后创作了几幅不同风格的作品,充分发挥了幼儿自己的想象力。
在幼儿创设良好、宽松、自由的心理环境和教学内容相匹配的物质环境的同时,教师必须学会站在幼儿的视点上看待问题,多观察、多了解、多反思,注重随机教育,充分发挥幼儿的主体性,使他们依照自己的兴趣和需要独立决策、思考和行动,及时调动、鼓励幼儿。
我想:只要我们大胆放手、善于捕捉、巧妙引导,幼儿的美术潜能和智慧将得到充分的开拓和发展。
在今后的实践中,我将还给农村孩子一片自由的天空,继续寻求一套更适合农村幼儿的行之有效的美术教育方法,了解幼儿的内心世界,尊重幼儿的个性特点,挖掘幼儿美术创造的潜能,培养幼儿的实践能力和创造精神,让美术之花遍地盛开。
参考文献:
儿童的一百种语言,瑞吉欧与中国幼儿教育改革研讨会Carolyn·Edwards,第2页。