[幼儿教育]有用的植物主题活动计划
幼儿园有用的植物主题活动教案
幼儿园有用的植物主题活动教案一、活动目标：1. 认识常见的绿色植物，了解它们的特点和生长环境。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心，提高他们的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力，学会简单的种植和护理植物的方法。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护植物就是保护地球家园。
二、活动准备：1. 各种植物实物或图片，如花草、树木等。
2. 种植工具，如铲子、水壶等。
3. 幼儿绘画用品，如画纸、彩笔等。
4. 环境保护相关资料。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种植物实物或图片，引导幼儿观察并说出植物的名字。
2. 教师讲解植物的特点和生长环境，帮助幼儿加深对植物的认识。
3. 幼儿分组进行植物种植实践，学会简单的种植和护理植物的方法。
4. 幼儿绘画：教师引导幼儿观察植物的生长过程，鼓励他们用彩笔描绘出植物的美。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，引导他们说出保护植物的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家进行植物种植实践。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行环境保护主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
3. 社区参与：教师带领幼儿参观社区花园，参与绿化活动，培养幼儿的社会责任感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对植物的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画过程中表现出的观察力和想象力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的植物种植实践情况。
4. 关注幼儿在环境保护和社区参与活动中的表现，评估他们的学习效果。
六、活动内容：1. 学习植物的生长需要：阳光、水分、土壤、空气等。
2. 了解植物的生长周期，观察植物的生长变化。
3. 学习植物的繁殖方式，如种子、扦插、嫁接等。
4. 探索植物与人类生活的关系，了解植物在生活中的应用。
七、活动准备：1. 图片或实物展示各种植物的生长过程。
2. 种植工具，如铲子、水壶等。
3. 种子、幼苗等植物繁殖材料。
4. 相关书籍、资料。
幼儿园主题活动：有用的植物
幼儿园主题活动：有用的植物一、教学内容主题活动：有用的植物活动目标：1. 让幼儿认识常见的植物，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的植物，了解它们的特点和用途。
难点：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教具与学具准备教具：图片、实物、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 引入：带领幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物的特点和用途。
2. 讲解：通过PPT展示不同种类的植物，讲解植物的特点和用途。
3. 实践：让幼儿动手操作，如剪纸、粘贴等，制作自己喜欢的植物。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿表达自己的感受。
五、板书设计板书内容：植物的特点和用途。
六、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的植物，画一画并写一写它们的特点和用途。
答案：略。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，幼儿对植物的认识有了进一步的了解，动手操作能力也得到了锻炼。
但在表达方面，部分幼儿仍需加强引导。
拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，参观植物园，让幼儿亲近植物，进一步了解植物的生长环境和特点。
同时，开展植物种植活动，让幼儿亲身体验种植过程，培养幼儿的爱心和责任感。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的植物，了解它们的特点和用途。
难点：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
二、教具与学具准备教具：图片、实物、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程1. 引入：带领幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物的特点和用途。
解析：通过实地观察，让幼儿亲近植物，了解植物的生长环境。
引导幼儿关注植物的茎、叶、花、果等特征，以及植物在生活中的用途，如绿化、观赏、食用等。
2. 讲解：通过PPT展示不同种类的植物，讲解植物的特点和用途。
解析：选用图文并茂的PPT，以生动形象的方式展示植物的特点和用途。
幼儿园有用的植物主题活动教案
1. 了解幼儿园内外的植物特点，培养幼儿对植物的兴趣和探究欲望。
2. 学习观察、描述植物的外形特征，发展幼儿的观察能力和表达能力。
3. 学习照顾植物，培养幼儿的责任心和关爱生命的意识。
4. 感受植物给我们的生活带来的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、主题活动内容：1. 认识幼儿园内的植物，了解它们的特点和生长环境。
2. 学习观察植物的外形特征，如叶子、花朵、果实等。
3. 培养幼儿对植物的关爱，学会照顾植物。
4. 了解植物与人们生活的关系，感受植物给我们的生活带来的美好。
5. 创作植物主题的绘画作品，展示幼儿对植物的认识和感受。
三、主题活动过程：1. 引导幼儿观察幼儿园内的植物，了解它们的特点和生长环境。
2. 组织幼儿进行植物观察活动，学习观察植物的外形特征。
3. 开展植物照顾活动，让幼儿亲身体验照顾植物的过程。
4. 引导幼儿讨论植物与人们生活的关系，感受植物给我们的生活带来的美好。
5. 组织幼儿进行植物主题绘画活动，展示幼儿对植物的认识和感受。
四、主题活动评价：1. 观察幼儿在植物观察活动中的参与程度，了解他们的观察能力和表达能力。
2. 评价幼儿在植物照顾活动中的表现，培养他们的责任感和关爱生命的意识。
3. 分析幼儿在植物主题绘画活动中的创作，了解他们对植物的认识和感受。
4. 综合评价幼儿在主题活动中的表现，总结他们的成长和收获。
1. 幼儿园内的植物资源，如花草、树木等。
2. 观察植物的工具，如放大镜、笔记本等。
3. 植物照顾所需的工具，如水壶、肥料等。
4. 植物主题绘画所需的材料，如画纸、颜料等。
5. 与植物相关的故事、歌曲、视频等资源，用于引导幼儿认识和了解植物。
六、主题活动准备：1. 收集幼儿园内外的植物资料，如图片、实物等。
2. 准备观察植物的工具，如放大镜、笔记本等。
3. 准备植物照顾所需的工具，如水壶、肥料等。
4. 准备植物主题绘画所需的材料，如画纸、颜料等。
5. 准备与植物相关的故事、歌曲、视频等资源。
大班主题有用的植物的活动教案
二、活动目标：1. 了解植物的不同用途，知道植物对人类生活的重要作用。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
三、活动准备：1. 教学材料：植物图片、植物实物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师出示植物实物，引导幼儿观察并说出植物的名称，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 教师播放植物生长的视频资料，让幼儿了解植物的生长过程。
3. 教师向幼儿讲解植物的用途，如：食物、药材、装饰品等，让幼儿知道植物对人类生活的重要作用。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己身边的植物有哪些用途。
5. 幼儿展示：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并补充。
6. 总结：教师引导幼儿总结植物的用途，培养幼儿珍惜自然资源的情感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起调查身边的植物，记录植物的名称、特征和用途。
2. 环境创设：在活动室的自然角摆放植物，让幼儿观察植物的生长变化。
3. 区域活动：设置“植物观察站”，让幼儿定期观察植物，记录植物的生长情况。
七、活动目标：1. 了解植物的不同用途，知道植物对人类生活的重要作用。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
八、活动准备：1. 教学材料：植物图片、植物实物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
九、活动过程：1. 导入：教师出示植物实物，引导幼儿观察并说出植物的名称，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 教师播放植物生长的视频资料，让幼儿了解植物的生长过程。
3. 教师向幼儿讲解植物的用途，如：食物、药材、装饰品等，让幼儿知道植物对人类生活的重要作用。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己身边的植物有哪些用途。
5. 幼儿展示：每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并补充。
六、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起调查身边的植物，记录植物的名称、特征和用途。
幼儿园主题活动：有用的植物
幼儿园主题活动：有用的植物幼儿园主题活动教案：有用的植物一、活动目标：1. 增强幼儿对植物的认识和了解，培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
2. 通过观察、探索、实践，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 引导幼儿了解植物与人类生活的密切关系，培养幼儿珍惜自然资源，热爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 制作多媒体课件，包括各种植物的图片、生长环境、特点及用途等。
2. 准备一些植物种子、盆栽、土壤等材料，供幼儿实践种植。
3. 请园外专家或教师来园指导活动，帮助幼儿了解更多有关植物的知识。
三、活动过程：1. 引入：通过播放音乐、图片等手段，营造轻松愉快的氛围，引导幼儿进入主题。
2. 探索发现：展示各种植物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称、特点、生长环境等。
通过互动提问的方式，引导幼儿了解植物与人类的关系，如食用、药用、观赏等。
3. 实践种植：将幼儿分成若干小组，分别领取植物种子、盆栽和土壤等材料，进行种植实践。
教师指导幼儿如何种植、浇水和养护植物，让幼儿体验植物生长的过程。
4. 分享交流：在实践种植后，组织幼儿分享种植过程中的发现和感受，引导幼儿了解植物生长的条件、特点和变化等。
同时，通过讨论和分享，引导幼儿认识到植物对人类的重要性，培养幼儿珍惜自然资源，热爱大自然的情感。
5. 结束活动：对本次活动进行总结，鼓励幼儿在日常生活中多关注植物，热爱大自然。
四、活动总结：本次活动以“有用的植物”为主题，通过多媒体课件、实物材料和实践种植等形式，引导幼儿了解植物的特点、生长环境和用途等。
活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和探究欲望。
通过实践种植环节，幼儿不仅了解了植物生长的过程和条件，还学会了如何种植和养护植物。
同时，通过分享交流环节，幼儿不仅展示了自己的实践成果，还培养了合作精神和表达能力。
本次活动的成功之处在于：1. 准备充分：教师事先制作了多媒体课件和准备了必要的实物材料，为活动的顺利进行提供了保障。
幼儿园早教：主题活动：有用的植物
幼儿园早教：主题活动：有用的植物一、教学内容主题活动：有用的植物活动目标：1. 让幼儿认识常见的植物，了解植物的特点和用途。
2. 培养幼儿对植物的观察和探究能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜植物的情感。
二、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的植物，了解植物的特点和用途。
难点：培养幼儿对植物的观察和探究能力。
三、教具与学具准备教具：图片、实物、植物标本等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观校园或植物园，观察各种植物，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 知识讲解：通过图片和实物，介绍常见的植物，如树木、草本植物等，让幼儿了解植物的特点和用途。
3. 观察与探究：让幼儿自己观察植物，记录植物的名称、特点和用途，培养幼儿的观察和探究能力。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的植物特点和用途，培养幼儿的表达和合作能力。
5. 实践活动：让幼儿自己动手制作植物标本或植物画，培养幼儿的动手能力。
五、板书设计板书内容：植物的特点和用途六、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起调查家里的植物，了解植物的特点和用途，并绘制一幅植物画。
答案：幼儿根据自己的调查结果，绘制出家庭植物的特点和用途。
2. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起种植一颗植物，观察植物的生长过程，并记录下来。
答案：幼儿根据种植过程，记录植物的生长变化。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿对植物有了更深入的认识，观察和探究能力得到了提高。
但在小组讨论环节，部分幼儿表达不够积极，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如植物寻宝、植物种植等，让幼儿在实践中进一步了解植物，培养幼儿的实践能力。
同时，开展植物知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的植物，了解植物的特点和用途。
难点：培养幼儿对植物的观察和探究能力。
二、教具与学具准备教具：图片、实物、植物标本等。
幼儿园植物活动方案5篇
幼儿园植物活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园有用的植物主题活动教案
幼儿园有用的植物主题活动教案一、活动目标：1. 了解植物的生长环境及其对人类生活的作用。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 教学材料：植物图片、视频、实物等。
2. 活动场地：室内活动室。
3. 工具：水桶、铲子、花盆、种子等。
三、活动过程：1. 主题导入：通过图片、视频等材料，引导幼儿观察植物的生长环境及其对人类生活的作用。
2. 小组讨论：分组讨论植物生长的条件，鼓励幼儿发表自己的看法。
3. 实践活动：分组进行种植实验，引导幼儿亲自动手，体验种植的过程。
4. 观察记录：让幼儿观察植物的生长变化，并做好记录。
四、活动评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们的动手能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿的观察记录，分析他们的观察力和思考能力。
五、教学建议：1. 注重个体差异，根据幼儿的能力水平给予适当的帮助。
2. 创设轻松愉快的活动氛围，激发幼儿的兴趣和积极性。
3. 结合生活实际，让幼儿了解植物在生活中的重要作用。
4. 加强家园合作，让家长参与幼儿的种植活动，共同关注植物的生长。
六、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起在家中种植植物，观察其生长过程，并记录下来。
2. 环境布置：让幼儿用自己的种植成果装饰教室，提高环保意识。
3. 作品展示：组织幼儿展示自己的观察记录和种植成果，提升自信心。
七、安全提示：1. 在实践活动过程中，确保幼儿使用工具的安全，避免受伤。
2. 提醒幼儿注意植物的生长环境，防止病虫害的发生。
3. 教育幼儿珍惜植物，不得随意破坏或浪费。
八、教学资源：1. 植物生长视频资料。
2. 植物图片及文字资料。
3. 种植工具及植物种子。
4. 观察记录表。
九、教学反馈：1. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的种植情况。
2. 搜集幼儿的观察记录和种植成果，评估教学效果。
幼儿园主题教研活动植物(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿园教育的不断发展，主题教研活动在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。
植物作为自然界的重要组成部分，与幼儿的生活息息相关。
通过开展以植物为主题的教研活动，有助于幼儿了解植物的生长过程、特性及与人类生活的关系，培养幼儿的观察能力、动手能力和环保意识。
本次教研活动旨在通过共同探讨和实践，提升教师对植物主题教学活动的组织与实施能力。
二、活动目标1. 了解植物的基本特征、生长过程及与人类生活的关系。
2. 掌握植物主题教学活动的组织与实施策略。
3. 提高教师对植物主题教学活动的评价能力。
4. 增强教师之间的合作与交流，共同提升教学水平。
三、活动内容1. 植物基础知识讲座邀请植物学专家为教师们讲解植物的基本特征、生长过程、分类及与人类生活的关系。
通过讲座，使教师们对植物有了更深入的了解。
2. 观察与记录植物生长过程组织教师分组进行植物观察活动，选择校园内的植物作为研究对象，记录植物的生长过程，如开花、结果、落叶等。
通过观察记录，教师们可以更加直观地了解植物的生长特点。
3. 植物主题教学活动设计教师们根据所学知识，结合幼儿的年龄特点，设计植物主题教学活动。
活动设计应包括活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等方面。
4. 植物主题教学活动实践教师们在班级内进行植物主题教学活动实践，通过实际操作，检验教学活动的有效性。
活动中，教师们可以互相观摩、交流，共同探讨教学过程中遇到的问题。
5. 植物主题教学活动评价对教师们设计的植物主题教学活动进行评价，评价内容包括活动目标是否明确、活动内容是否丰富、活动过程是否合理、活动评价是否有效等。
6. 总结与反思教师们共同总结本次教研活动的收获，反思自己在植物主题教学活动中的不足，提出改进措施。
四、活动实施1. 时间安排：本次教研活动为期两天，第一天进行植物基础知识讲座和观察与记录植物生长过程，第二天进行植物主题教学活动设计、实践和评价。
2. 参与人员：全体幼儿园教师3. 场地布置：会议室、教室、校园内4. 活动材料：植物样本、观察记录表、教学活动设计模板、评价表格等五、活动预期效果1. 教师们对植物的基本特征、生长过程及与人类生活的关系有了更深入的了解。
大班主题有用的植物的活动教案
大班主题“有用的植物”的活动教案一、活动目标：1. 认识了解植物的多样性，知道不同植物的特点和用途。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、活动准备：1. 教学材料：植物图片、实物植物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
3. 辅助工具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 主题导入：通过出示各种植物的图片，引导幼儿观察、讨论，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 认识植物：介绍不同植物的特点和用途，如树木可以制造氧气、提供栖息地；蔬菜可以食用，提供营养；花卉可以美化环境，净化空气等。
3. 观察植物：组织幼儿户外观察植物，了解植物的生长环境、生长过程，培养幼儿的观察力。
4. 制作植物手工作品：引导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等制作植物手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 植物知识小竞赛：通过游戏形式，检验幼儿对植物知识的掌握，激发幼儿的学习兴趣。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对植物知识的掌握程度。
2. 收集幼儿制作的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起进行家庭植物种植活动，观察植物的生长过程。
2. 环境创设：组织幼儿参与幼儿园环境创设，利用植物美化校园。
3. 社会实践：带领幼儿参观植物园、农场等地，深入了解植物的生长、加工过程。
六、活动内容：1. 学习植物的生长条件：阳光、水分、土壤、温度等。
2. 了解植物的繁殖方式：种子、扦插、嫁接等。
3. 探索植物的生态系统：植物与动物、微生物的关系。
七、活动过程：1. 学习植物的生长条件：通过PPT展示、讲解，让幼儿了解植物的生长需要阳光、水分、土壤、温度等条件。
2. 了解植物的繁殖方式：介绍种子的形成、扦插、嫁接等繁殖方式，并通过实物展示，让幼儿直观地了解繁殖过程。
幼儿园主题活动：有用的植物
幼儿园主题活动：有用的植物教学主题：有用的植物一、教学目标：1. 让孩子们了解和认识日常生活中的各种有用植物，理解它们的特性和用途。
2. 培养孩子们对大自然的热爱和尊重，增强他们的环保意识。
3. 通过实践活动，提高孩子们的观察力、思考能力和动手能力。
二、教学内容：1. 认识常见的有用植物，如粮食作物（稻米、小麦等）、蔬菜（胡萝卜、白菜等）、水果（苹果、香蕉等）和药用植物（菊花、薄荷等）。
2. 了解这些植物的生长环境、生长过程和营养价值。
3. 学习如何照顾和种植这些植物。
三、教学准备：1. 准备相关的图片、视频和实物样本，以便孩子们更直观地了解各种植物。
2. 准备一些小型的植物种子和种植工具，让孩子们亲手种植。
3. 制作一份关于有用植物的知识问答表格，用于教学评估。
四、教学过程：1. 引导孩子们观察和讨论带来的植物样本，让他们尝试说出这些植物的名字和用途。
2. 通过图片和视频，详细介绍各种有用植物的特性和生长过程。
3. 组织孩子们进行种植活动，让他们亲自体验种植和照顾植物的过程。
4. 进行知识问答环节，检查孩子们对所学内容的理解和记忆。
五、教学延伸：1. 鼓励孩子们在家中或社区中寻找和记录更多的有用植物，并与同伴分享。
2. 安排一次户外考察活动，让孩子们实地观察和学习植物的生态环境。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调每种植物都有其独特的价值和作用，我们应该珍爱和保护它们。
同时，鼓励孩子们在生活中多关注和利用这些有用的植物。
七、教学评估：通过知识问答表格和观察孩子们在种植活动中的表现，评估他们对有用植物的理解和掌握程度。
同时，也可以通过孩子们的反馈和家长的反馈，调整和改进教学方法和内容。
幼儿园中班植物主题活动方案（三篇）
幼儿园中班植物主题活动方案一、活动背景____年____月____日为中国的植树节，从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，____幼儿园为了让幼儿认识自然，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力，特定于____年____月____日开展亲子植树活动，活动旨在使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识。
二、活动目标：1、通过前期常识课程讲解，让幼儿知道____月____日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
2、激发幼儿参与种植活动的兴趣，培养幼儿劳动技能，激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。
3、给予幼儿亲近自然的机会。
通过亲子共同亲手种植树苗体验成功的喜悦，在播种及后期养育树苗的过程中，促进幼儿对树木生长的了解，增强环保意识，生态意识。
三、活动时间：____年____月____日8:30-11:00四、活动地点：____地点五、活动形式：各家庭自愿选择是否参加，每位宝宝由____位家长进行陪同，有意参加此项活动的家长需于____月____日(周一)17:00前在班级主班教师处进行报名，同时需提供的是宝宝姓名，家长参与人数，是否自驾车以及车辆车牌号等基本信息。
(关于车辆的备注：如有不打算自驾车的家庭需私下与班级其他家庭协商拼车之后告知班级教师，当然也可委托班级教师协助协商安排，以保证欲参加活动家庭均正常到达目的地。
)六、园方活动准备：1、确定活动形式和有关管理部门商量植树地点、确定交通工具。
2、向幼儿及家长讲解植树节常识以及活动内容，了解活动意义。
3、确定活动方案，考虑相关细节，组织活动正常安全开展。
幼儿园观察记录!大班主题活动实录《有用的植物》 (一)
幼儿园观察记录！大班主题活动实录《有用的植物》 (一)本文介绍了一次幼儿园大班主题活动《有用的植物》的观察记录，记录了孩子们在活动中的行为、语言、思考和情感表现等情况。
活动开始前，老师向孩子们介绍了有用的植物概念，并展示了各种有用植物的图片，激发了孩子们的兴趣。
接着，老师组织孩子们一起在操场上采集植物，并请孩子们尝试辨认植物的种类。
孩子们在采集过程中表现出很大的兴趣和好奇心，他们用手摸、眼观、鼻嗅，一遍遍辨认和比较。
在一次次失败的尝试中，孩子们不断地调整思路和方法，最终找到了自己需要的植物。
随后，老师带领孩子们进行有用植物分类的教学，让孩子们了解了食用植物、药用植物、造纸植物、香料植物等不同的类型。
孩子们听得津津有味，不断地提出问题，老师一一解答，进一步加深了孩子们对有用植物的认识。
活动的最后一环节是制作自己的植物盆景。
孩子们先在花盆中放置土壤，并在土壤中插入自己采集的植物，然后按照自己的喜好、创意把石头、小动物和炫酷的DIY小道具等装饰品加入其中，最终制作出自己独特的植物盆景。
“我的植物盆景是一个小森林，有许多树木和小动物”，“我的植物盆景里是一片富饶的田野，有许多花和蝴蝶”，孩子们侃侃而谈，充满了创意和想象力。
在这次活动中，孩子们通过实际体验和亲身感受，对有用植物有了更深刻的认识，同时也锻炼了自己的动手能力和思维能力。
通过参与活动，孩子们还建立了积极向上的情感体验，增强了他们对环保和生态保护的意识，促进了他们的全面发展。
总之，这次幼儿园主题活动《有用植物》不仅开拓了孩子们的知识领域，而且培养了他们的探究精神和创意表达能力，是一次非常成功的活动。
希望这样的活动能够在幼儿园成为常态，让我们的孩子在游戏中学习，在学习中成长。
《有用的植物》主题说明
主题活动：“有用的植物”
主题说明：
在我们的周围，到处都是植物。
虽然孩子们天天接触这些东西，但也许未必引起孩子的注意。
于是想通过有用的植物主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象。
在本月，我们将开展“有用的植物”主题活动，在主题开展中，通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的依存关系，离开了植物，人类将无法生存。
主题目标：
1、关心周围与我们一起生活的花草树木，感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。
2、区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。
3、了解一些种植蔬菜的新方法，关注新技术在蔬菜培植中的运用。
了解有些植物具有保健、治病的作用。
大一班
2011年10月
家园共育
为了使我们的主题活动顺利进行，请您在主题的开展过程中，配合我们展开以下工作，收集相关资料和信息。
1、请家长配合主题活动，带各类不同的植物。
如大蒜、洋葱、卷心菜、土豆、番薯等等,供幼儿观察认识。
2、孩子一起收集各种各样的种子，和孩子在家里一起进行有土栽培和无土栽培植物，并和孩子一起照顾使它发芽。
3、请家长带一些橘子皮和陈皮食品等，学做八宝茶，让孩子采访爸爸妈妈喜欢喝的茶，并收集一些保健茶。
4、利用双休日带孩子一起去菜场采购蔬菜，与孩子一起用各种蔬菜制作各类蔬菜娃娃、蔬菜玩具等等，并带到幼儿园来。
大一班
2011年10月。
大班主题有用的植物的活动教案
一、活动名称：大班主题《有用的植物》教案二、活动目标：1. 了解植物的不同用途，认识到植物与人类生活的密切关系。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜植物的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：各种植物标本、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过不同的植物，对植物有基本的了解。
四、活动过程：1. 引入：教师展示各种植物标本，引导幼儿观察并说出植物的名字。
2. 观察讨论：教师播放植物生长的视频，引导幼儿观察植物的生长过程，讨论植物的用途。
4. 展示分享：每组派代表分享本组的讨论成果，其他幼儿补充。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近观察不同的植物，了解植物的生长过程和用途。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内种植植物，培养幼儿的环保意识。
3. 区域活动：教师设置植物角，引导幼儿定期观察植物的生长变化，记录在植物成长日记中。
六、活动名称：大班主题《有用的植物》教案七、活动目标：1. 了解植物的不同用途，认识到植物与人类生活的密切关系。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜植物的情感。
八、活动准备：1. 物质准备：各种植物标本、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过不同的植物，对植物有基本的了解。
九、活动过程：1. 引入：教师展示各种植物标本，引导幼儿观察并说出植物的名字。
2. 观察讨论：教师播放植物生长的视频，引导幼儿观察植物的生长过程，讨论植物的用途。
4. 展示分享：每组派代表分享本组的讨论成果，其他幼儿补充。
十、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近观察不同的植物，了解植物的生长过程和用途。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内种植植物，培养幼儿的环保意识。
3. 区域活动：教师设置植物角，引导幼儿定期观察植物的生长变化，记录在植物成长日记中。
幼儿园中班主题教案10篇：有用的植物
幼儿园中班主题教案10篇：有用的植物主题实施背景：在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
环境创设：1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望;2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林;3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录;4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论;主题一：幼儿园的小花园活动(一)：我的植物朋友目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物;2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物;准备：一些花草树木的图片过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友;2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的;3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等;生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢?”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。
幼儿园有用的植物主题活动教案
幼儿园有用的植物主题活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解常见的植物，知道它们的特点和生长过程。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心，激发他们探索自然界的欲望。
3. 培养幼儿的观察、比较和表达能力，提高他们的环保意识。
二、活动准备：1. 教具：植物图片、实物植物、生长过程图、观察记录表等。
2. 材料：放大镜、剪刀、篮子、水壶等。
3. 环境：户外花园或植物角。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同的植物图片，引导幼儿观察和描述植物的外貌特征。
2. 观察：带领幼儿走进户外花园或植物角，观察各种植物的生长情况，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
3. 探索：让幼儿用放大镜观察植物的细节部分，如叶子、花朵、果实等，并引导幼儿发现植物的生长变化。
4. 实践：教师示范如何正确地照顾植物，如浇水、修剪、施肥等，并引导幼儿亲自动手实践，培养幼儿的责任感。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的观察和体验，引导幼儿认识到植物对环境的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家种植植物，共同关注植物的生长过程。
2. 环境教育：组织幼儿参与校园绿化活动，让幼儿亲身体验保护环境的重要性。
3. 艺术创作：邀请幼儿用植物元素进行艺术创作，如制作植物标本、绘画植物生长过程等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对植物的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在实践操作中的表现，如照顾植物的态度、动手能力等。
3. 搜集幼儿在活动延伸中的作品，分析他们的观察和创作能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、活动内容：1. 学习植物的生长需要：阳光、水分、土壤、空气等。
2. 了解植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
3. 探索植物的传播方式：风、水、动物等。
4. 认识植物的多样性：草本植物、木本植物、水生植物等。
七、活动准备：1. 教具：植物生长过程图、种子发芽实验材料、植物多样性图片等。
幼儿园有用的植物主题活动教案
幼儿园有用的植物主题活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解常见的植物及其特点。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心，激发他们探索自然界的欲望。
3. 培养幼儿的观察、比较和表达能力。
4. 培养幼儿的环保意识和爱护植物的习惯。
二、活动准备：1. 教具：植物图片、实物植物、植物的生长过程图等。
2. 环境：宽敞的教室，充足的阳光，适宜的温度。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的植物，引导他们发现植物的特点，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 主题分享：通过图片和实物展示，让幼儿认识和了解常见的植物，如花草、树木等。
3. 生长过程学习：向幼儿介绍植物的生长过程，如种子发芽、植株生长、开花结果等。
4. 观察与实践：带领幼儿观察教室内的植物，让他们比较不同植物的特点，并记录下来。
5. 环保教育：引导幼儿关注植物对环境的重要性，教育他们爱护植物，保护环境。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后观察家中的植物，与家长分享植物的特点和生长过程。
2. 区域活动：设置植物角，让幼儿参与植物的种植和管理，培养他们的责任感。
3. 作品展示：邀请幼儿用绘画、手工等形式展示他们对植物的理解和感悟。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对植物的兴趣和认识程度。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察、表达和创作能力。
3. 了解幼儿在家庭和区域活动中对植物的关注程度，评价他们的环保意识和责任心。
六、活动内容：1. 认识植物的根、茎、叶、花、果实等部位。
2. 了解植物的生长需要：阳光、水分、土壤、空气等。
3. 学习植物的分类：草本植物、木本植物等。
4. 探索植物的适应环境的能力。
七、活动准备：1. 教具：植物实物、图片、视频、分类卡片等。
2. 材料：水、土壤、种子等。
3. 环境：宽敞的教室，充足的阳光，适宜的温度。
八、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物植物，引导他们发现植物的部位，引发幼儿对植物的兴趣。
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有用的植物主题活动计划
大一班
主题有用的植物
清一、情况分析:
孩子与自然有着天然之缘，他们喜欢与植物做朋友，对植物世界充满了兴趣和好奇。
“有用的植物”这一主题，让孩子能在与自然作零距离接触的情况下，真切地去感受植物与我们的关系，并推动他们对植物萌发的探索欲望。
我们尝试通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
主题背景二、主题的脉络:
“有用的植物”这个主题，将通过“幼儿园里的花草树木” “绿色菜篮
子”“种植园”、“能保健和治病的植物”这四个二级主题进行推进。
本主题预设的四条条线索之间有层层推进的关系，从孩子生活经验考虑，线索“绿色菜篮子”主要是从关注与自己最贴切每天都能接触到的食物开始，线索“幼儿园里的花草树木”帮助孩子从关注自己开始关注自己周围的环境，线索“种植园”“能保健和治病的植物”帮助孩子扩展到关注事物的内部特征及用途。
1、关心周围与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。
2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。
3、区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜是吃不同的部位的。
主题目标
4、体验买菜的过程，感受蔬菜品种繁多。
5、关注新技术在蔬菜培植中的运用。
6、了解有些植物具有保健和治疗作用。
二级主题集体活动个别活动社区、家长工作环境创设儿歌:菜地里的歌
生活区:贝贝净菜社 1、家长带领孩子去逛菜场，认识一些1、墙面环境布置:我们眼中综合:什么部位可以吃探索区:蔬菜对对碰
蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
绿色菜篮子歌曲:菜场益智区:菜篮子工程、植物
的植物、种子变成的植物、蔬数学:买菜棋 2、请家长配合带孩子去路边的街心花
绘画:蔬菜娃娃美工区:蔬菜变魔术园逛逛，观察花园中花草树木，让孩菜配配对绘画:树林风景画音乐区:捡落叶
歌曲:拾落叶美工区:小花园、彩色小树子知道植物和我们的生活密不可分。
幼儿园里的2、游戏环境布置:童涵春堂数学:分树叶林、树叶贴画 3、有条件的家长可以带孩子参观“孙花草树木散文诗:树真好益智区:树叶项链中药房、植物找家桥现代化农业开放园区”。
家长孩子一综合:区分常绿树和落叶树
综合:有趣的种子美工区:种子拼贴画、我眼起收集种植蔬菜的新方法。
3、将孩子们种植的种子陈列故事:骑“白马”的苍耳中的植物、 4、带领孩子去参观附近的药房和茶综合:种子食品品尝会语言区:植物找家在自然角种植园店，让孩子了解一些中草药的名称和数学:快乐的种植园建构区:植物园
美工:花生船探索区:种子变成的植物作用;了解制作茶叶的过程。
益智区:送植物回家
综合:中草药生活区:童涵春堂中药房能保健和治综合:八宝茶病的植物综合:保健茶展览会
主题实施过程反思记录
自从孩子们知道了植物是有生命的以后，他们开始关心自己周围的花草树木。
他们在户外寻找自己喜欢的植物时，发现我们幼儿园有些地方的花草被折断了、踩死了，孩子们都觉得非常可惜，并展开了讨论。
针对孩子的这一个兴趣点，引导幼儿讨论植物对我们人类的用处，同时，用换位思考的方式让孩子感受，植物在被别人摇晃、挤压时的感受，由此引出我们要提醒那些随意破坏绿化的人一起来保护绿化让他们知道植物可以美化环境、使空气变得更加新鲜，它们用自己的方式保护着我们人类。
让孩子在与同伴的交流中充分发挥想象，用完整的语言讲述自己保护绿化的想法，通过大家的努力使我们周围的环境变得更美好。
在主题活动《有用的植物》开展以来，孩子们对植物在中的蔬菜产生了兴趣，提出了蔬菜的种植、蔬菜的买卖等，可活动刚开始就产生了许多问题，于是，我鼓励幼儿通过各种途径来了解蔬菜的知识和统计的方法，也让他们在活动中体验与他人合作、交往，为他们今后的自主学习奠定基础。
在什么部位可以吃的活动中，孩子们对熟悉的蔬菜一下就说到什么部位可以吃，可是当看到有些尚不熟悉的蔬菜幼儿就开始疑惑，就产生了分歧。
如芹菜，有的说芹菜是吃叶子，有的说不能吃叶子只能吃芹菜的梗子;花菜也是同样，有的说是吃花的，不能吃花菜上的一些小叶子，而有的小朋友说就是可以吃叶子，还说自己吃过。
幼儿虽然经过自己搜集、探索，而且对蔬菜有了一些了解，但是对一些幼儿尚不熟悉的蔬菜不要通过老师的嘴巴直接告诉孩子，可以让幼儿在不断的探索、活动、实践中来取得经验、获得知识。