洪集镇中心小学2011年春学期读写绘工作计划

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“读写绘”习作教学新尝试

“读写绘”习作教学新尝试作者：李洁朱秀玲来源：《新作文·小学作文创新教学》2019年第10期小学阶段习作教学的首要任务是激发兴趣，让学生乐于表达。

随着年级的升高，如何激发学生的习作兴趣，帮助学生“打开心扉”，把所见、所闻、所感恰到好处地表达出来，成为中高年级习作的一大难题。

为了使习作教学真正落到实处，我校小学语文教师，在教学中践行了小学“读写绘习作教学范式”及童话（画）特色项目研究，并在此基础上进行了新尝试，取得了较好的教学效果。

所谓“读写绘”，主要是以绘本（也包括语文教科书中连环画、古诗的改编）为载体，开展阅读、写作、绘画活动。

它是教师、家长和孩子共同阅读绘本等故事，然后孩子对故事进行改编或创作，展开想象，绘制图画，写上文字。

它以读为核心，通过阅读，借助图画及文字讲述故事，表达内心的想法。

这种整合阅读、绘画和写作的写绘过程，实现了教师与学生之间的互动、家长与孩子之间的合作，成为一种新型学习教学方式。

“读写绘”既符合儿童的心灵需求，同时又能引领儿童身心发展，提高绘画、写作能力。

那如何尝试开展“读写绘”习作教学呢？现将开展此项研究过程呈现如下：一、阅读：丰富语言积累，落实“读写绘”的基础叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。

”通过阅读大量优秀的文章，学生才能构建起丰厚的语言背景。

“兴趣是最好的老师，是入门的向导”。

因此，激发学生的阅读兴趣至关重要。

教学中，我们坚持课内为主、课外为辅的教学方式，帮助学生营造乐读、“悦”读的氛围，以此激发学生的阅读兴趣。

阅读教学，教师旨在调动学生的积极性、主动性，设法激起学生的阅读欲，引导学生在阅读时融入故事情节中去。

通过有效的阅读，学生读出了自己的理解，享受文章中的精彩，享受阅读的过程。

为了切实提高小学生的习作水平，在学生享受阅读乐趣的同时，我们更关注可以给学生提供语感积淀的训练点，让学生的表达在读、写、绘的过程中，逐渐变得丰富而有个性。

教学《在牛肚子里旅行》一课时，教师关注吸引学生阅读的兴趣点，指导学生重点读好文中青头和红头的对话。

××镇中心小学2010年春季学期工作计划

页眉内容××镇中心小学2010年春季学期工作计划指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的“十七大”精神为指导，进一步深化教育、教学改革，全面贯彻党的教育方针，规范学校管理，深化教育教学改革,坚持教育创新,全面实施素质教育，全面推行课程改革，切实加强师资队伍建设,努力提高教育、教学质量，不断丰富学校内涵，办人民满意的教育，力争使学校各项工作上新的台阶。

主要工作：一、加强学习进一步更新教育观念新课程理念下的教师，不能再是“一桶水”，而要变成不断充溢的“一桶水”。

要使教师适应新时期的本职工作，就必须经常自觉地“充电”。

1、加强理论学习，本学期我们将学习的重点定位为：(1)、认真组织领导、教师学习市教育局推荐的校长、班主任、教师学习的理论书籍，要求全体教师在学习的同时，做好学习笔记。

学校定期组织讨论。

(2)、小学阶段各学科的课程标准、新教材。

(3)、有关研究性学习、学科教学改革方面的理论、实践等文章；通过学习，让全体教师对新的学科课程标准中阐述的“基本理念”、“课程目标”、“内容标准”、“实施建议”进行深入理解。

进一步明确教师角色、学习方式变革、评价变革，对学生创新精神、实践能力培养和可持续发展的关键作用和具体做法。

2、进一步完善学习、研讨制度，坚持每周理论学习及集体研讨的时间不少于2小时。

进一步营造浓郁的学习和研究氛围，提高理论和研究水平，在学习的形式上，集中与分散相结合。

本学期，我们将教师的理论学习作为月考的一部分。

3、组织教师积极参加校本培训。

在要求教师认真参加市、片继续教育培训的基础上，扎实搞好校级培训，首先着重围绕教育教学理论、优化课堂结构、课程改革方案等方面进行研究。

其次，加强校本教研制度的建设，完善教师培训机制，让教师在校本培训中提高理论素养与业务素质。

4、认真学习名校先进的办学经验，在全面学习的基础上，我们将组织全体教职工对照本校、本班、本人实际，利用座谈会、学术沙龙、宣传栏等形式畅谈自己学习的收获与体会，提出合理化建议。

洪小采风2011春01--90学校、教导工作计划

洪小采风2011春01--90学校、教导工作计划洪小采风H O N G X I A O C A I F E N G （总第90期）不依规矩，不能成方圆。

学校也有其自己的规划，有其自己的职责，有其自己的要求，它来源于集体，约束至大众。

洪渡镇中心完小2010——2011学年度第二学期学校工作补充计划洪渡镇中心完小考勤制度（2011年春修订）各职能单位工作经费计划洪渡镇完全小学校2011年春季学期教师师德师风考核表洪渡镇中心完小2010—2011学年度第二学期先进班级及班主任考评细洪渡镇中心完小2011年春季学期奖励性绩效工资教师考核细则洪渡镇完全小2010--2011学年度第二学期教导工作计划2011年春洪渡镇中心完小关于开展学唱“三歌”活动的设想本期视导责任编辑陈庆华 01/2011春洪渡镇完全小学校洪渡镇中心完小2010——2011学年度第二学期学校工作补充计划本学期我校的教育教学工作在继续落实学年度工作计划的同时，根据教育辅导站精神，结合本校实际，协调各职能，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，以“三个建设年”、“四帮四促”活动为契机，努力实施素质教育，使学生得到均衡发展。

特制定学校工作补充计划如下：基本情况：学生：我校现有学生约690多人。

教师：现有教师28人（其中借调教师5人），学校保安1人。

本期校委组成成员：陈庆华陈明强龙治洪田勇李再康高强杨晓芳杨臣琳谭国萍本年度校领导班子：陈庆华陈明强龙治洪田勇校委成员分工校长：陈庆华（学校工作全权责任人）新修学校校方监工人员副校长：陈明强（学校发展、学校德育及常规、综治、计生、安全、“两基”、党风廉政建设等并具体办公）协助校长做好全面工作教导处：田勇（学校发展、学校教育教学及常规、继续教育及教师培训、远教等并具体办公）协助校长做好全面工作教代会：龙治洪（学校发展、教代会、教师思想工作、为教师排忧解难、党风廉政建设等并具体办公）协助校长做好全面工作后勤：李再康、杨晓芳（管好家、理好财为学校的发展服好务并具体办公）协助校长做好全面工作少先大队艺体组：高强（少先大队常规、中队辅导、学生行习惯、学生品德教育、学校卫生打扫和保持等并具体办公）协助校长做好全面工作教研组：语文组李再康、数学组杨臣琳（根据各组组成人员的教学属性，开展有利于学校发展、学生成长的教育教学研究活动等并具体办公）协助校长做好全面工作总原则：各职能通力合作，协调统一。

2011年度一二年级读写绘教学计划

2016-2017学年度低年级读写绘教学计划绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。

绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。

如《彩色的乌鸦》，因此，开发“绘本快乐阅读”这一校本课程，可以推进儿童阅读，促进儿童和谐发展。

下面作一简单介绍：指导思想：儿童时代是感受性的形成期，非常容易受影响，而儿童时代的印象是难忘的，这些印象累积起来，就形成长大后表现出来的人格。

从这个意义上来讲，要给孩子多读经典绘本，使他们多识字，多读书，这样长期积累，不但他们的语文读解能力强，提高读书能力，丰富知识，还能获得情操教育。

本学期将在认真解读“儿童生活方式——读、写、绘”的基础上，继续扎扎实实地、有研究、有创造性地开展读写绘工作。

总体目标：为了基于学生丰富生命体验的创造与表达，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来唤醒一个个经典绘本故事，让它们无声无息地进入孩子们的灵魂深处。

在孩子们成长的一个个阶段，用绘本点燃生命的光，用故事串写成长的足迹。

本学期我们将开展丰富多彩的读、写、绘系列活动，在活动过程中注重学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成。

让孩子们在穿越了一个个绘本旅程中，不断成长，不断润泽起来。

１．根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培养儿童的阅读兴趣和习惯，让儿童爱读书，快乐地读书。

２．培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅读过渡。

３．研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐，让他们在快乐绘本阅读中健康发展。

课程内容怎么挑选优秀的绘本呢？我们应该明白，儿童早期阅读的意义应该是感受作品的人文性。

法国著名文学家史家保罗．亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴：１．忠实于艺术的书。

读写绘项目计划

翔宇教育集团宝应实验小学读写绘项目计划书2010年2月至6月实施意义：形象鲜明的绘本是低年级儿童的“成长维生素”。

它启发着儿童的想像力，帮助他们在心中培育故事形象。

给孩子读绘本，使他们多识字，多读书，这样长期积累，他的语文读解能力强，不仅能提高读书能力，丰富知识，还能获得情操教育。

本学期学校将读写绘纳入了低段课程计划，我们要在认真解读“儿童生活方式——读、写、绘”的基础上，扎扎实实地、有研究、有创造性地开展工作。

总体目标：通过阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让学生自然地感受阅读的快乐，培养他们的学习力和创造力。

让孩子们在读写绘中认识事物，认识世界，享受创新的快乐，体验成功的喜悦。

本学期我们将继续开展丰富多彩的读、写、绘系列活动，在活动过程中注重学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成。

注重教师的教学措施、方法的研究，定期开展教学研讨活动。

做好总结，推出先进，构筑师生共同的“幸福完整的教育生活”。

学期末将优秀教学设计、优秀活动方案及优秀学生作品收编入册。

项目组人员构成：负责人：史桂华成员：一二年级语文教师工作安排：2月份1．讨论制订项目计划。

2．确定每周研课时间及授课教师。

3．各班按课程计划开展读写绘活动。

3月份1．举行读写绘开放活动——“我和妈妈一起听故事”2．读写绘比赛——“我和妈妈一起编故事”3．继续开展读写绘研课活动。

4．做好阶段性总结工作。

4月份1．读写绘作业本使用情况调研。

2．绘本剧剧本改编、定稿。

3．绘本剧排练。

4．继续开展读写绘研课活动。

5月份1．举办读写绘作品展览，并按年级评出优胜奖。

2．二年级读写绘比赛——“我来讲故事”3．做好阶段性总结工作。

4．继续进行绘本剧排练。

6月份1．收集典型学生的作品。

2．绘本剧表演。

3．优秀教学案例评比。

4．期末工作总结。

附1：本学期研课安排：附2：本学期读写绘教学内容安排：一年级：周次教学内容一《我长大以后》二《点》三《温情的狮子》四《永远永远爱你》五《我绝对绝对不吃番茄》六《小老鼠的漫长一夜》七《花点点和鳞片片》八《彼得王子和泰迪熊》九《艾玛和蝴蝶》十一《艾玛遇见怪家伙》十二《大卫，不可以》十三《苏菲生气了》十四《莎莎的肚子》十五《鳄鱼哇尼》十六《母鸡萝丝去散步》十七《小白马》十八《城里最漂亮的巨人》二年级：周次教学内容一《你真好》二《苏菲生气了》三《妈妈的红沙发》四《菲菲小时候丢了》五《菲菲的开心妙计》六《荷花镇的早市》七《老鼠牙医地搜头》八《三只小猪》九《巴贝尔和他的孩子们》十一《你是我的孩子》十二《五个丑家伙》十三《大脚丫跳芭蕾》十四《卡卡莫特多岛》十五《床底下》十六《爷爷一定有办法》十七《长大做个好爷爷》十八《苏菲的杰作》。

中心小学春学期工作计划1

中心小学春学期工作计划工作计划的本身就是一个框架, 只有把工作放在框架里, 才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估, 对有可能出现的情况或问题设置应对预案。

搜集的中心小学春学期工作计划, 对于各位来说大有好处, 一起看看吧。

中心小学春学期工作计划11.文明礼仪宣传教育着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关怀人”的文明礼仪等养成习惯进行教育。

诵记《文明礼仪三字歌》, 通过小组背诵评比等形式进行。

2.爱国主义教育(1)对学生进行爱国主义教育和和谐观教育, 了解中华悠久的历史和名人, 知道中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等, 通过班会、板报等形式开展活动。

(2)对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教育, 培育学生诚实守信, 勤学守纪的道德情操, 通过演讲、诗朗诵等形式进行。

3.民族团结教育(1)对学生们制定出法制教育工作计划, 对学生进行法制教育, 内容有《新义务教育法》、《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》, 形式有案例分析、故事解说等, 提高学生法律意识, 懂得如何守法。

(2)对学生进行艰苦朴素教育, 将革命老前辈的光荣传统, 新旧社会的对比, 让学生珍惜幸福生活, 懂得勤俭节约。

4.安全, 理想教育(1)对学生进行安全教育, 主要内容有：在校内、校外及外出时应如何注意安全, 形式有板报, 讲解等。

(2)珍惜时间：畅行未来主题队会活动, 培育学生珍惜时间, 努力学习, 共创美妙未来的思想。

中心小学春学期工作计划2一、指导思想：以新课程教育要求为理念, 以素质教育为导向, 教书育人。

不仅要教学生如何学习, 更要交学生如何做人, 即学会学习, 学会做人。

这是班主任的中心工作。

二、具体工作：1、抓好学生的常规管理, 使学生养成良好的学习习惯和行为习惯, 做到嘴勤、腿勤, 常常检查纪律、卫生, 发现问题及时向学生说明, 常常在课间时候深化到班级, 在没有特殊情况时争取节节课下到班级, 约束学生的言行, 保持课间教室和走廊的秩序, 逐步使学生养成良好的行为习惯。

洪村小学教干读书活动计划

洪村小学教干读书活动计划一、指导思想以党的关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新教育实验为契机，贯彻落实新课程标准要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，打造一幅浓浓的现代“学习型”书香校园的图画，使校园处处散发浓浓的书香味，塑造内涵丰富文明的校园文化。

二、活动目的1、教育需要“与书为伴”的教干，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教干的文化素养，树立高尚师德，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、以师德师风建设和新课程改革为重点,实施教干全员阅读计划，引导教干形成自己正确的人生信念，激发教干超越自我的热情，真正使读书成为教干的生活习惯。

3、增加教干和学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造师生的人生底色，不断优化师资队伍建设，提升师生的整体素质和水平。

三、活动口号畅游书海，塑美好人生！四、活动措施1、健全领导小组成立以校长为组长的读书领导小组，形成读书活动管理网络，指导检查学校教师的读书活动。

2、学校要求每一个教干根据学校的书香校园读书计划，结合自己的教育教学工作，制定出适宜的个人阅读计划，使读书工作做到有章可循，有的放矢。

3、为保证活动落到实处，我们采取推荐阅读与自选阅读结合的方式，在书目的选择上，除了区教研室推荐的书目，学校还充分考虑了教师的年龄特点及现实需要。

根据教师的年龄层次，为年轻教师准备了《说课艺术》《小学主题班会设计与组织》《走进学生的心灵——班主任工作案例新编》等有关教学方法、教学艺术、教学管理、师德培养方面的书目；为老教师准备了《可以平凡，不能平庸》、于丹《论语》心得、《让孩子吃点苦——挫折教育的55个细节》、《中国式家教》等最前沿的理念引领与创新方面的书目。

在读书时间上要给予保证，每天的早读午诵时间教师与学生一起读书，另外每周利用周二下午放学后时间教干读书一小时。

2011年春学校工作计划

2011年春学校工作计划学校工作计划方圩小学2011.2 182011年春学期工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻纲要精神，坚持“德育为首抓养成，教学中心抓教研，服务保障抓管理，全面发展创特色”的管理理念，坚持“强化管理，巩固成果，提高质量，彰显特色”的工作方针，规范办学行为，明确管理层次，建设“六型”校园，致力推进学校新跨越。

二、工作目标学校管理进一步规范科学，教风学风有根本性好转，教育教学质量有质的优势，全力打胜毕业班综合评估和创建市特色学校的硬仗。

三、工作内容及措施（一）建设人民满意的学校1、狠抓“三个满意”工程。

在全校实施“做人民满意教师、建人民满意学校、办人民满意教育”工程，构建学校、家庭、社会齐抓共管的育人网络。

2、严肃工作纪律。

学校将以严肃会风会纪、加强作息时间管理为突破口，整顿师风，严肃校纪。

（二）实施三大工程1、硬件建设。

规范学校设施，绿化美化校园，积极筹建电脑教室。

2、资料收编。

总结办学经验，传承校园文化，整理一套能反映教育教学特色的文献资料。

3、强化宣传。

积极宣传实小办学成果，弘扬实小精神，提高实小的知名度。

（三）强化学校八项管理1、强化以规章制度为中心的行政管理健全学校各项制度，使之人本化、系列化，为学校管理提供保障，并形成执行机制。

2、强化以课堂教学为中心的教学管理7、强化卫生管理卫生管理要做到“四严”、五禁”。

“四严”指（1）严格检查卫生打扫做到持之以恒；（2）严格监督卫生保持做到责任到位；（3）严格进行不良卫生行为的校内曝光做到不徇私情；（4）严格进行卫生评比做到公开公正；“五禁”指（1）严禁乱扔乱吐，乱写乱画，乱倒垃圾；（2）严禁携带零食进入校园；（3）严禁教室与卫生区打扫与保持不力；（4）严禁破坏环境与周边秩序；（5）严禁攀爬围墙树木，任意浪费水电资源。

（四）其它工作1、做好学校党团和少先队工作。

发挥它们的先锋模范作用和中心辐射效应，配合学校开展好各项工作。

镇中心小学工作计划2011.2

中心小学工作计划一、指导思想本学期，我校以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，用中心学校“六个坚持”“三个创新”统领学校工作全局，本着以“质量立校、管理兴校、以德治校、安全护校、特色荣校，以人为本、和谐发展、全面提高”的办学思想，以“校风正，环境美，设施全，质量高，有特色，创一流”的办学目标，团结带领全体教职工解放思想、求实创新，依靠集体智慧，积极探索科学化、规范化、民主化、人文化学校管理的新路子，全力推进本学期学校各项工作再上新台阶。

二、工作目标1、加强党的五个基本建工作，争创区级先进基层党组织。

2、以加强师资队伍建设为抓手，不断提升教师综合素质，培养3-5名市级名师。

3、以规范常规教学管理为重点，努力提高教学质量，继续保持全镇领先地位。

4、以创建省级示范家长学校为契机，努力办人民满意的教育。

5、抓好继续教育工作，扎实推进校本培训，争创市级校本培训先进学校6、以学生安全教育管理为保障，积极构建平安校园。

7、以创建书香校园工作为契机，抓好学校特色创建。

8、以课堂教学改革实验为重点，努力创建襄阳市教改名校。

9、以落实“双五关爱”工程为载体，构建和谐校园。

三、工作措施（一）、创新德育途径，拓展德育内容，增强德育的时效性1、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育，把少先队员思想道德教育作为少先队的首要任务。

以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》、《双沟镇中心小学一日常规》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

2、积极、配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。

少先队大队部要把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校正课学习开展活动；要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，抓住“四个点”（基本点、活跃点、保证点、最高点），提高少先队员“四个学习能力”（自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力），把学习态度和学习能力统一起来。

××镇中心小学2010年春季学期工作计划

××镇中心小学2010年春季学期工作计划指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的“十七大”精神为指导，进一步深化教育、教学改革，全面贯彻党的教育方针，规范学校管理，深化教育教学改革,坚持教育创新,全面实施素质教育，全面推行课程改革，切实加强师资队伍建设,努力提高教育、教学质量，不断丰富学校内涵，办人民满意的教育，力争使学校各项工作上新的台阶。

主要工作：一、加强学习进一步更新教育观念新课程理念下的教师，不能再是“一桶水”，而要变成不断充溢的“一桶水”。

要使教师适应新时期的本职工作，就必须经常自觉地“充电”。

学校定期组织讨论。

(2)、小学阶段各学科的课程标准、新教材。

进一步明确教师角色、学习方式变革、评价变革，对学生创新精神、实践能力培养和可持续发展的关键作用和具体做法。

2、进一步完善学习、研讨制度，坚持每周理论学习及集体研讨的时间不少于2小时。

进一步营造浓郁的学习和研究氛围，提高理论和研究水平，在学习的形式上，集中与分散相结合。

本学期，我们将教师的理论学习作为月考的一部分。

3、组织教师积极参加校本培训。

在要求教师认真参加市、片继续教育培训的基础上，扎实搞好校级培训，首先着重围绕教育教学理论、优化课堂结构、课程改革方案等方面进行研究。

其次，加强校本教研制度的建设，完善教师培训机制，让教师在校本培训中提高理论素养与业务素质。

春季期中心小学教学工作计划

春季期中心小学教学工作计划
春季期中教学工作计划
1. 确定教学目标和重点：根据学生的学习情况和需要，确定本阶段的教学目标和重点。

重点关注学生掌握基础知识和能力的能力，如语文中的字词语句理解和表达，数学中
的数的认识和运算等。

2. 制定教学计划：根据教学目标和重点，制定具体的教学计划，包括每周的教学内容、教学方法和教学活动安排。

确保教学进度和教学质量。

3. 教材准备：准备好本阶段所需的教材和教具，包括教科书、练习册、教具等，确保
教学过程中的材料充足和正确。

4. 教学课件制作：根据教学内容和目标，制作相关的教学课件，以便于教师展示和学
生理解。

课件应包括文字、图片、动画等多种形式，以激发学生的学习兴趣。

5. 教学活动设计：设计各种教学活动，如思考讨论、小组合作、实践活动等，以培养
学生的主动学习和合作精神。

活动设计要贴近学生的实际生活和兴趣，增加学习的趣
味性和实用性。

6. 学生评价和反馈：每节课结束后，对学生的表现进行评价和反馈，及时发现和解决
问题。

通过评价和反馈，激励学生的学习动力和提高学习效果。

7. 与家长沟通：及时与家长沟通学生的学习情况和困难，共同关注学生的学习进展和
发展需求。

通过家访、家长会等方式与家长沟通，建立良好的教育合作关系。

8. 教师自我提升：定期参加教育培训和教研活动，提高自己的教学能力和教育思想。

积极学习并应用新的教学方法和教育理念，提升教师专业素养。

以上是春季期中心小学教学工作的计划，希望能够对您有所帮助。

如有其他需要，请随时告诉我。

2011春工作计划

钦南区那彭镇中心小学2011年春季学期学校工作计划一、指导思想本学期，我镇小学继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，积极开展创先争优活动，认真贯彻落实全市教育工作会议精神。

坚持走巩固成果、开拓创新、提高质量、持续发展的工作思路。

围绕钦南区教育局工作计划，以提高我镇小学教育教学质量为主线，以确保教育安全为首，以改善办学条件为基础，以强化教师队伍建设为保障，以健全学校管理机制为重点，大力最进教育改革创新，把我镇小学办成人民满意的学校。

二、工作要点1．加强队伍素质提高工程建设。

一是抓师德建设，建立教师职业道德考核、奖惩机制，完善《那彭镇小学教师绩效工资奖励性部分考核实施方案》；二是抓教师政治学习与师德教育活动，提高教师思想素质；三是抓教师培训，全面提高教师综合素质。

2．加强心理健康教育队伍建设。

成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。

3．加强学校常规管理。

完善和提高义务教育学校常规管理各项要求。

4．加强校园文化建设。

营造良好的校园文化环境氛围，搭建扎实有效的校园文化平台，注重校园文化制度建设，开展丰富多彩的校园文化活动。

5．狠抓教育教学质量提高工作。

全镇继续开展教学“六用心”活动。

按照教学工作“六用心”的要求扎扎实实地做好教学工作，学校将加大教学“六用心”工作的随机抽查的力度，切实提高教学工作实效。

继续坚持每四周一次的教学常规检查，各校要做好检查记录并公布上墙，中心校每四周组织普查或抽查一次。

6．加强校园阳光体育工程工作。

通过不断加强体育硬件和软件建设，开展多种形式的体育活动，组织“阳光体育”活动，举办全镇师生篮球赛，促进师生体质健康水平的提高，全面推进素质教育。

7．加强教育信息化工作。

一是完善学校信息技术硬件设施设备，筹建多媒体教室，加强设备维护和管理；二是加强教育信息化队伍建设；三是加强学科与信息技术整合，逐步建立教育教学共享资源体系。

读写绘工作室工作计划

读写绘工作室工作计划中心小学 XX-XX年秋学期“读写绘”工作室工作计划一、指导思想“读写绘”是新教育实验为小学低年级学生开设的一门阅读课程，要旨是指引低年级师生共读绘本、儿歌等，使孩子们的心灵在美好的事物中获得浸润，在幸福中快乐地成长。

因为我们学校所所开设的“读写绘”课程以及老师在实践“读写绘”课程中存在的问题和疑惑，为了让老师们更为清楚地意会到“读写绘”的内涵，更为明确地学习到“读写绘”的操作方法和基本流程，更为有效地应用到“读写绘”的教课实践中，特建立“读写绘”工作室，并制定计划。

二、组织建立组长：倪玮玮成员：蒋玉园刘多廷逯华林二、明确职责⑴仔细拟订“读写绘工作计划”，并负责确实实施计划；⑵指导讲课教师学会利用络资源去采集、整理、制作、选择和使用优异的绘本故事作品，制作成课件，推行资源共享；⑶为讲课教师们介绍“读写绘”的操作要领，肩负课程培训，解决操作疑难，让老师们在“读写绘”展开过程中不疑惑、不走弯路，使其操作更规范、更有效、更能意会到“读写绘”的魅力和意义，发挥好“读写绘”课程的作用。

⑷工作室成员将肩负“读写绘”讲堂展现活动，让老师们更为直观地掌握“读写绘”的故事叙述技巧和写绘操作指导技巧。

⑸组织老师上好商讨课。

展开集体备课、听课，绘本课展现活动，课后实时集体评课，沟通和反应。

实时敦促各讲课教师采集、整理“读写绘”的有关资料。

三、操作流程1、学习培训，讲课教师认识“读写绘”的基本流程、操作技巧和注意事项，解读教课方案和事例。

2、解读绘本，讲课教师从“认识故事内容，掌握故事内涵、掌握共读小帖士和写绘参照”下手，仔细解读各个绘本故事，并能联系学生实质，找寻这个故事和孩子之间的联系。

3、拟订方案，讲课教师联合绘本资源拟订所安排绘本的教课方案。

流程是：教课目的——内容简介——教学过程——写绘部署——检查反应。

4、制作、完美课件为了让学生在上课中能清楚的看到故事内容，第一要依据故事将文字从头制作到课件中，同时还要注意雅观、大方，不要损坏原故事的画面成效。

2011年洪中教育工作计划

二〇一一年洪凝初中教育工作计划要点2011年学校总的指导思想是：以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实各级教育工作会议精神，紧紧围绕教育局2011年确定的工作思路，突出重点、突破难点、突显特色、创新思路，坚持一个中心突出两大重点，即：教学工作为中心，师德建设和学生管理为重点。

扎实开展“三力”建设年活动，实现四个突破，即：教育教学质量有新突破；布局调整，资源配置，均衡发展，有新突破；教学管理水平、教科研效果有新突破；文化立校、书香校园的办学特色有新突破。

全面完成各项任务目标，以优质的管理、优良的校风、优异的成绩向建党90周年献礼。

任务目标：——确保在校学生三年巩固率达98%以上；学生学业考试合格率达85%以上，优秀率达30%以上；思想品德评定合格率达99%以上，体质健康检测合格率达90%以上，视力不良率控制在40%以下。

——圆满完成职业学校招生任务，毕业生实用技术培训合格率达98%以上。

——结合我县创建“森林五莲”和“省级园林城市”的契机，加大中心校、河西分校校园的环境建设力度，提升档次，创建县级“园林化学校”。

——优化资源配置，争创市“实验室工作示范学校”，科学布局调整，稳妥推进山阳分校的撤并工作。

——提高艺术教育水平，加强艺术教育特长培养，提升艺术教育素养，各类艺术教育竞赛成绩均居全县前列。

——深化教研教改，以“魅力课堂”的创建为依托，打造高效课堂，全面提高教育质量，争创县级学科示范学校。

——全面落实2011年《五莲县素质教育督导评估方案》的要求，进位赶超，单项指标争先进，全面工作争一流，确保“素质教育优秀学校”。

——深入开展平安和谐校园建设，扎实做好信访稳定工作，确保校内平安、和谐、稳定，积极争创日照市“星级平安和谐校园”。

一、加强作风建设，完善制度保障，提高工作效能。

1.扎实开展“三力”建设年活动。

按照县委和教育局的统一部署，今年在全县各系统中广泛开展“执行力、创新力、公信力”建设年活动，这就要求广大教职工要进一步解放思想、创新突破，树立“雷厉风行、崇尚行动、追求一流、重在结果”的执行理念，着力增强责任意识、危机意识和创新意识。

2011春二年级班主任工作计划

二〇一一年春学期二年级班主任工作计划许万梓一、学生概况二年级现有17名学生生。

每个孩子都活泼可爱，有着很强的上心和集体荣誉感。

他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

经过一年半的学校教育，学生们的精神面貌、行为习惯、常规表现、学习风气等方面都有了明显的变化，班干部队伍已经建立起来，但还需进一步提高工作能力。

但是由于年龄小，自制能力差，小学生时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。

很多行为习惯有待进一步培养。

学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。

二、管理目标1.继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2.端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习；鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4.形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

5.健全和完善班级的科学管理制度，班规奖罚分明，落到实处。

三、管理措施（一）常规教育方面1.开学初的常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。

重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。

课堂、课间、上下学的纪律非常重要。

2.充分利用班队会及读书读报时间强调学校一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。

根据上学期班干部表现确定班干部分工。

对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在家校本上，每周一班会进行总结。

教师根据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

3.利用升旗仪式，加强学生的德育教育。

升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。

根据学校主题班队会安排开展相应的活动，继续开展综合实践研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

4.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

读写绘校本教材编写计划

读写绘校本教材编写计划平度市常州路小学刘丰芝一、教材编写的意义与背景读写绘校本教材是以学校为基础开发出来的课程教材，它的编写是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。

实施读写绘校本课程，科学合理的应用自编的教材，能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展；读写绘校本教材的编写可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。

同时，随着课程权力的再分配和学校自主权的加强，校本课程教材的编写也将是今后我国课程革新的焦点。

是为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势。

小学语文课程标准中明确提出，要让低年级孩子“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

”要让他们能够“借助读物中的图画阅读。

”低年级两年的时间内应该让学生养成阅读兴趣，广泛阅读达到5万字的课外阅读量。

囿于低年级语文教材的浅显性、局限性，语文教师应该注重教材的重组、教材的开拓，以实现这些教学目标。

为了实现这些目标，我们旨在通过绘本阅读这一校本教材的开发，以实现全方位的突破。

绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。

在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。

可见，绘本的最大特点是图文结合，多姿多彩。

它形象十分直观，但是又不乏鲜明的逻辑，理性的思维。

非常有意思的是，“绘本”这个词在世界范围比较通行的理解是“为儿童”创作的图书，所以从一定的意义上说，又可以把它叫做“小人书”，这样的书，当然要让孩子读。

低年级孩子识字量少，注意力集中时间不长，自控能力和忍耐力都较差，但是他们对像图画这样的直接感官刺激的物体感兴趣，形象性思维占主导地位，联想丰富，喜欢表达。

这正好与“小人书”的特点贴切地吻合，夸张的构思、精妙的图画、童趣的语言，在孩子们的眼里十分富有吸引力！藉此途径开启孩子的想象，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的表达能力，最为合宜！实践告诉我们，绘本阅读真不愧是一种引领阅读、培养阅读兴趣的有效途径。

二、教材编写的目的1.基于学生丰富生命体验的创造与表达，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让低学段的学生自然地感受到他需要以图形来表达一切事物，并以图形的方式接受、学习一切事物，从而培养他们的学习力和创造力。

洪集镇读写绘计划

洪集镇中心小学2011年春学期读写绘工作计划一、指导思想：读写绘是新教育实验对于低端开设的课程，引导低年级师生共读绘本、儿歌、童诗等，使孩子在美好的事物中心灵得到浸润，在幸福中不知不觉地成长。

二、总体目标：我们在孩子们成长的一个个阶段，用绘本点燃生命的光，用故事串写成长的足迹。

让孩子们在穿越一个个绘本旅程中，不断成长，不断润泽起来。

我们要让学生在绘本旅程中自然地感受阅读的快乐，利用写绘培养他们的学习力和创造力。

本学期我们将开展丰富多彩的读、写、绘系列活动，在活动过程中注重学生生活习惯、行为习惯和学习习惯等各种良好习惯的养成。

结合传统节日开展绘本展示活动，实现亲子共读。

平时注重教师的教学措施、方法的研究，并定期开展教学研讨活动。

做好总结，推出先进，构筑师生共同的“幸福完整的教育生活”。

三、工作室人员构成：组长：黄开龙成员：一二三年级语文老师四、工作室常规工作1、每周一节绘本课。

介于农村小学留守儿童较多，家长力量薄弱，所以安排一学期至少完成15次绘本故事的教学。

也可以根据自己的班级情况，增加次数开展。

注意：一年级的写绘，可以让学生回家口述，家长记录，学生配画，也可以拼音与汉字结合书写，在写话上不作过高要求。

2、每月班级举办一次读、写、绘作品展览，在欣赏中共进。

3、收集学生的典型作品。

五、工作室准备1、每个孩子准备一个写绘本，一盒油画棒或水彩笔。

2、若干精心选择的童书、绘本。

六、工作室工作安排：二月份：1、制订本学期读写绘工作实施计划。

2、收集读写绘资源，推荐相关读写绘篇目。

3、利用网络资源进行读写绘理论学习4、各实验老师按计划开展读写绘活动。

三月份：1、结合三八节，举行读写绘活动，进行感恩教育。

2、开展一次读写绘优秀课例展示。

3、指导家长参与孩子的读、写、绘活动，在共读、共写的过程中，创造、编写共同的语言与密码。

4、读写绘工作室成员共同研讨读写绘课程的开发。

四月份：1、检查读写绘活动开展情况。

2、强化资料积累，各班整理、上交学生读写绘资料。

春季期中心小学教学工作计划范文

春季期中心小学教学工作计划范文总体目标以新课程改革理念为指导,以强化教学管理，全面提高教学质量为目标,加强教学研究，完善反馈制度，提高课堂效率，提升教师专业素质。

工作措施强化常规管理。

各校要做好各项常规检查，并做好记录，各种教学档案要规范，书写要工整，本学期将练习册的批改纳入到作业批改之中，加强对当天所学知识的消化理解。

继续倡导“激情导学——合作探究——展示交流——导疑启思——巩固小结”的数学课堂教学模式，提倡学生体验中理解掌握知识，教师要抓住重点难点适时精讲，要面向全体学生，因材施教，向课堂40分钟要质量，切实减轻学生过重的课业负担。

40岁以下教师每人上一节多媒体辅助教学课。

2、抓好备课环节。

做到不备课不上课，做好探索和反思，主动提升自我。

对于备课情况的检查则采取听推门课，检查教案、教参和课本的多种方式进行，真正从实际工作中评价老师的备课情况，确保上课质量。

3、加强教学反馈。

数学每个单元、语文每组教材、英语每个模块结束，班主任和英语教师要及时搞好反馈，及时纠正教学中存在的问题。

在此基础上，中心校将组织期中质量监控和期末能力测试。

为了让师生有一个适应的过程，决定本学期如果区里不搞成绩监控，期中监控与期末能力测试均由中心校出题，各校自己组织。

如果区里有成绩监控，则上述内容均由中心校统一组织，纳入教师评比。

4、提高辅导质量。

坚持面向向全体原则，对差生辅导要及时，争取当天所学知识当天理解消化，不能欠帐太多。

教师对作业要精心设计，认真批改，根据新课标的精神，适当给学生布置开放性、实践性作业，提高学生各方面能力减轻学生过重的课业负担，允许教师分层次留个性化作业。

在今后的教学评价与竞赛中将逐步实行全面参与、100%参评的评价方式。

5、开展全镇教学竞赛活动。

本学期，将于六月中旬举行一次全镇语数英技能竞赛。

语文测试内容包括：字词（课后生字、读读背背、日积月累等教材中最基础的内容）阅读（一个课内阅读、一个课外阅读）数学测试内容包括：计算（教材内涉及的各种计算）应用题（教材内的各种类型题）难易与出题范围比例：课外/练习册/教材，分别占1/2/7。

中心小学春季教育的教学工作计划

中心小学春季教育的教学工作计划一、工作目的以“激励、关爱、和谐、上进”为宗旨，以“为了一切的学生，为了学生的一切，一切为了学生”为目标，以“学校为学生着想，教育为人民服务”为根本，继续深化课程改革，不断提高教学质量，伴着校本教研，打造教学品位，促进生乐学、师善教，师生形成具有个性特色的教学风格和学习风格而努力。

二、工作思路抓规范、促课改，同年级实行合作备课制，共同研究教学方法，继续实行同年级进同课的教学研究；抓常规，促优化，凸现教学特色；整体工作上台阶，教师实行月考评制。

三、工作目标1、课程改革立足课堂，狠抓教学常规落实，用教学研究指导课堂，不断提高教师素质，生发教学活力，提高整体教学效益。

2、伴着“激励、关爱、和谐、上进”之教学理念，让教师去感动学生，活跃学生，使全校形成一种师爱生，生爱师，互爱互尊的师生关系，使学生能在轻松愉快的学习、生活中健康成长。

3、闪现亮点，狠抓“培优帮困”和平时的作业练习，让教师及时做好记载，以便分析学生学习的效果，力争使优生在大赛中都能获得好的奖次，同时也能让困生早日摆脱贫穷。

4、人人积极参与教学研究，选好自己研究的课题，开展“比、学、赶、超”的教研活动，力争创建一班一特色，一师一奇才的教学新局面，促使我校的教学工作能在全市中赫赫有名。

四、工作举措1、着力狠抓常规教学是否有教研落实，创建以教研来指导教学的机制。

严格实行工作量化标准和考核评比制度，执行激励。

着重对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导进行解剖，压滤机滤布及时进行分析对比，公布检查结果，纠正不良行为，使教师能在课堂上有落实，在学生作业和评价学生上有创新。

2、重学习，教师积极投入学习，做学习型教师，形成崇尚学习、乐于研究、享受工作、追求崇高的良好氛围，不断改进备课、作业的形式和内容，写好备课反思、教学手记、教学札记以及学生个案和作业批阅记载，随笔进行总结、研究，争做优秀教师。

3、强力营造研究氛围。

在研究状态中工作，实行同年级合作备课，同年级同课讲课比赛，做到同伴互促互助的活动，取人之长，补己不足，相互促进，及时研究，使全校教师都能成为善思考、肯创造研究的好教师，滤布转变工作作风，真正找出怎样“教书”又如何“育人”的理念，做好学习笔记、工作笔记和听课笔记，不断美化自己。