《小儿垂钓》教学课件
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《小儿垂钓》PPT【完美版课件】
路人借问遥招手，
路人：路过的行人 借问：向人打听 遥：远远地。 招手：摆手 路过的行人要向他打听道路， 小孩远远地就摆摆手。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
怕得鱼惊不应人。
鱼惊：鱼儿受到惊吓 应：应答
因为害怕惊动了鱼儿，他不敢马上回答。
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一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼，侧 身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。
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第五单元 古诗诵读
小儿垂钓
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学习目标
1. 认识“蓬、侧、苔、莓、垂”5个 生字。 2. 朗读古诗，熟读成诵。 3. 通过看图读诗，了解古诗大意，感 受小孩的聪明与机灵。
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胡令能，唐朝诗人，是莆田（今福建莆田市）人，他 原本是加工镜子和铁器的工匠。
听到有过路的人问路连忙远远地 招了招手却不回答。害怕惊动了 鱼儿，不敢回应过路人。
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《小儿垂钓》表达了诗人对钓鱼小孩的 喜爱 之情。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
路人：路过的行人 借问：向人打听 遥：远远地。 招手：摆手 路过的行人要向他打听道路， 小孩远远地就摆摆手。
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怕得鱼惊不应人。
鱼惊：鱼儿受到惊吓 应：应答
因为害怕惊动了鱼儿，他不敢马上回答。
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一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼，侧 身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。
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第五单元 古诗诵读
小儿垂钓
湖北教育出版社 二年级 | 下册
学习目标
1. 认识“蓬、侧、苔、莓、垂”5个 生字。 2. 朗读古诗，熟读成诵。 3. 通过看图读诗，了解古诗大意，感 受小孩的聪明与机灵。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
胡令能，唐朝诗人，是莆田（今福建莆田市）人，他 原本是加工镜子和铁器的工匠。
听到有过路的人问路连忙远远地 招了招手却不回答。害怕惊动了 鱼儿，不敢回应过路人。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
《小儿垂钓》表达了诗人对钓鱼小孩的 喜爱 之情。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《小儿垂钓》课件
诗词创作技巧的探讨
技巧一
运用生动的意象，如《小儿垂钓》中的“蓬头稚 子”、“侧坐莓苔”等，使诗词更具画面感。
技巧二
注重韵律与节奏，使诗词读起来朗朗上口。
技巧三
运用象征与隐喻，如《小儿垂钓》中孩童的纯真 与自然的美好相互呼应。
诗词在现实生活中的应用
应用一
通过欣赏诗词，培养审美情趣，丰富精神世界。
应用二
胡令能创作此诗时，社会动荡不安，人民生活困苦，他通 过描绘儿童生活的小细节，表达了对纯真无暇、充满生机 的乡村生活的向往和追求。
《小儿垂钓》的诗词风格
《小儿垂钓》以简洁明快的语言，生 动形象地描绘了乡村儿童垂钓的画面 ，展现出清新自然、质朴真实的艺术 风格。
胡令能以其独特的视角和细腻的笔触 ，将乡村儿童的生活情趣表现得淋漓 尽致，使读者感受到浓厚的生活气息 和童真童趣。
插画与配乐在课件中的作用
增强课件的艺术感
通过插画和配乐的结合，使课件 更具艺术感染力，提高学生的学
习兴趣。
辅助教学
插画和配乐可以帮助学生更好地 理解诗句的含义和情境，提高教
学效果。
营造学习氛围
插画和配乐可以营造出与诗句内 容相符的学习氛围，使学生更好
地融入其中。
05
《小儿垂钓》的教学实践
教学方法与策略
02
引导学生了解唐代文化背景和诗 歌艺术特点，为后续学习奠定基 础。
教学目标
掌握《小儿垂钓》的诗意和意境，理 解作者所要表达的情感。
培养学生的诗歌鉴赏能力和审美情趣 ，提高文学素养。
教学内容概述
介绍《小儿垂钓》的诗文内容和意境，引导学生感受诗歌的 美妙之处。
通过讲解、诵读、赏析等多种方式，帮助学生深入理解诗歌 内涵，提高文学鉴赏能力。
小儿垂钓古诗ppt课件
《小儿垂钓》创作背景
《小儿垂钓》是胡令能的一首代表作 ，描写了一个小孩在河边垂钓的场景 。
通过描绘儿童的天真烂漫和生活的美 好，表达了诗人对和谐社会的向往。
创作灵感来源于诗人的生活观察和对 儿童的喜爱。
时代背景及文化内涵
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时 期之一，唐诗成为了中国文化的代表 。
诗中描绘的儿童形象，反映了唐代社 会对儿童的重视和关爱，以及儿童在 唐代文化中的地位。
思考如何在当代传承和弘扬优秀传统文化
加强文化教育
01
在学校教育中加强传统文化教育，让学生了解和传承优秀传统
文化。
创新传播方式
02
利用现代科技手段，如互联网、多媒体等，创新传统文化的传
播方式，让更多人接触和了解传统文化。
鼓励实践应用
03
鼓励学生在日常生活中实践和应用传统文化，如学习书法、绘
画、传统手工艺等，让传统文化真正融入生活。
胡令能的《小儿垂钓》体现了唐代诗 歌的多样性和丰富性，展示了唐代社 会的风貌和人民的生活状态。
同时，《小儿垂钓》也传递了人与自 然和谐相处的理念，体现了唐代文化 的生态意识。
02 文本解读与赏析
全文朗读及录音
全文朗读
准确、流利、有感情地朗读《小 儿垂钓》，注意发音和语调。
录音示范
提供标准的普通话录音，供学生 模仿和学习。
呼吁关注环境保护，珍惜自然资源，共创美好家园。
05 知识拓展与延伸
了解其他描写儿童生活古诗
《所见》
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲 捕鸣蝉，忽然闭口立。
《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春 烟。儿童散学归来早，忙趁东风
放纸鸢。
《宿新市徐公店》
小儿垂钓ppt课件
家长和孩子一起参与垂钓， 可以增加亲子间的互动和 交流。
分享垂钓经验
家长和孩子可以分享各自 的垂钓经验，增进彼此的 了解和感情。
家庭休闲活动
垂钓可以作为家庭的一项 休闲活动，促进家庭和谐 与幸福。
02 小儿垂钓基本知 识与技巧
钓具选择及使用方法
钓竿
选择轻便、易操作的钓 竿，长度适中，便于小
儿操作。
总结经验
回顾本次垂钓过程，总结经验教训，为下次垂钓 做好准备。
分享成果
与同伴分享垂钓成果和心得，增进彼此间的交流 和友谊。
常见问题解答及误区提示
问题1
鱼儿不上钩怎么办？
误区提示
避免过度投放饵料，以免污染水质；不要 使用过于粗大的鱼钩和鱼线，以免对鱼儿 造成伤害。
解答
保持冷静，不要急于求成，慢慢遛鱼，待 鱼儿疲惫后再将其抄上岸。
评分标准和奖励机制说明
评分标准
采用百分制评分，根据选手的垂钓技 巧、鱼获数量、鱼种难度、环保意识 等方面进行综合评分。
奖励机制
设立一、二、三等奖和优秀组织奖等， 对获奖选手和单位给予相应的荣誉证 书和物质奖励。
参赛注意事项和违规处理办法
参赛注意事项
选手需自备钓具和饵料，遵守比赛规则，保持比赛场地的整洁和卫生。
挑选安全、舒适、鱼群活跃的垂钓 地点。
实施过程：投放饵料、观察反应
投放饵料
根据目标鱼种选择合适的饵料， 掌握投放技巧和频率。
观察反应
密切关注浮漂动态，判断是否有 鱼儿咬钩，及时作出反应。
掌握钓鱼技巧
学会根据鱼情调整钓法，如调整 饵料、更换鱼钩等。
收尾环节：收拾现场、总结经验带走，保护 环境。
技术创新推动产业升级换代
新材料、新工艺的应用
分享垂钓经验
家长和孩子可以分享各自 的垂钓经验，增进彼此的 了解和感情。
家庭休闲活动
垂钓可以作为家庭的一项 休闲活动，促进家庭和谐 与幸福。
02 小儿垂钓基本知 识与技巧
钓具选择及使用方法
钓竿
选择轻便、易操作的钓 竿，长度适中，便于小
儿操作。
总结经验
回顾本次垂钓过程，总结经验教训，为下次垂钓 做好准备。
分享成果
与同伴分享垂钓成果和心得，增进彼此间的交流 和友谊。
常见问题解答及误区提示
问题1
鱼儿不上钩怎么办？
误区提示
避免过度投放饵料，以免污染水质；不要 使用过于粗大的鱼钩和鱼线，以免对鱼儿 造成伤害。
解答
保持冷静，不要急于求成，慢慢遛鱼，待 鱼儿疲惫后再将其抄上岸。
评分标准和奖励机制说明
评分标准
采用百分制评分，根据选手的垂钓技 巧、鱼获数量、鱼种难度、环保意识 等方面进行综合评分。
奖励机制
设立一、二、三等奖和优秀组织奖等， 对获奖选手和单位给予相应的荣誉证 书和物质奖励。
参赛注意事项和违规处理办法
参赛注意事项
选手需自备钓具和饵料，遵守比赛规则，保持比赛场地的整洁和卫生。
挑选安全、舒适、鱼群活跃的垂钓 地点。
实施过程：投放饵料、观察反应
投放饵料
根据目标鱼种选择合适的饵料， 掌握投放技巧和频率。
观察反应
密切关注浮漂动态，判断是否有 鱼儿咬钩，及时作出反应。
掌握钓鱼技巧
学会根据鱼情调整钓法，如调整 饵料、更换鱼钩等。
收尾环节：收拾现场、总结经验带走，保护 环境。
技术创新推动产业升级换代
新材料、新工艺的应用
最新统编人教版语文二年级上册语文园地三《小儿垂钓》优质教学课件
自读古诗，要求:
(1) 将古诗读准，读通，读熟，给古诗划分段落 。 (2) 借助课后注释理解字词及诗意。
胡令能
唐代诗人，人称“胡钉铰”，隐居 圃田（河南中牟县）。看人物评价胡令 能家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生。 看人物生平他的诗语言浅显而构思精巧 ，生活情趣很浓，现仅存七绝4首。
小儿垂钓
唐代 ·胡令能
péng tóu zhì zǐ xué chuílún cè zuò méi tái cǎo yìng shēn 蓬 头 稚 子 学 垂 纶 ，侧 坐 莓 苔 草 映 身。 lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu pà dé yú jīng bú yìng rén 路 人 借 问 遥 招 手， 怕 得 鱼 惊 不 应 人。
“垂纶”钓鱼。”纶” 钓丝。 年龄小的、懵懂的孩子。
蓬头 稚子学垂纶
形容小孩可爱
遮映。
侧坐莓苔草映身。
泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物
翻译：
一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧 着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
向人打听。
回应、回答、理睬。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
鱼儿受到惊吓
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
感谢各位聆听
Hale Waihona Puke 小儿垂钓小儿垂钓唐代 ·胡令能
péng tóu zhì zǐ xué chuílún cè zuò méi tái cǎo yìng shēn 蓬 头 稚 子 学 垂 纶 ，侧 坐 莓 苔 草 映 身。 lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu pà dé yú jīng bú yìng rén 路 人 借 问 遥 招 手， 怕 得 鱼 惊 不 应 人。
课件小儿垂钓
句意：他侧着身子坐在长满青苔的石头上，绿草掩映着
他的身子。
2021/3/12
9
2021/3/12
莓苔
10
路人借问遥招手，
路人：路过的行人 借问：向人打听 遥：远远地。 招手：摆手
句意：路过的行人要向他打听道路，小孩远远地就摆摆手，
2021/3/12
11
怕得鱼惊不应人。
鱼惊：鱼儿受到惊吓。 应：应答。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
2021/3/12
16
我还会吟！
2021/3/12
17
作业：
背诵或吟诵《小 儿垂钓》，并请 家长签字。
2021/3/12
18
2021/3/12
19
péng zhì
（唐）胡令能
lún
蓬头稚子学垂纶，
cè méi tái
侧坐莓苔草映身。
zhāo
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
2021/3/12
3
diào péng zhì lún cè
钓
蓬
稚纶 侧
méi tái zhāo
莓
苔
招
翘舌：稚、招 平舌：侧 后鼻音：蓬 草字头：莓、苔、蓬
2021/3/12
小儿垂钓
2021/3/12
1
胡令能，唐朝诗人，是莆 田（今福建莆田市）人，他 原本是加工镜子和铁器的工 匠。
相传有一天，他梦见一个 神仙把他的肚子剖开放了本 书在里面，醒来以后，他就 变得很会作诗了。
胡令能的诗流传至今的 只有四首，《小儿垂钓》是 其中最为有名的。Biblioteka 2021/3/122
小儿垂钓（diào)
4
字词积累
古诗小儿垂钓ppt课件
反映诗人对儿童成长关注与思考
关注儿童成长过程
诗人在古诗中不仅描绘了儿童的形象，还通过儿童的言行举止，关注他们的成 长过程。例如，通过描写儿童学习垂钓的过程，诗人表达了对儿童成长的关注 和思考。
思考儿童教育问题
古诗中的儿童形象也引发了诗人对儿童教育问题的思考。诗人通过儿童的言行 举止，探讨如何培养儿童的品德、才能和良好习惯等问题。
04 儿童形象塑造及其意义
天真活泼、机智勇敢的儿童形象
描述儿童外貌和动作
古诗中通过生动的描绘，展现了儿童天真烂漫、活泼可爱的 形象。例如，“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”等诗句 ，刻画了儿童垂钓时的外貌和动作，使读者仿佛能看到一个 充满童趣的画面。
表现儿童心理和性格
古诗还通过细腻的心理描写，展现了儿童机智勇敢、好奇探 索的性格特点。例如，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 ”等诗句，表现了儿童在垂钓过程中的专注、机警和善于思 考的品质。
描绘儿童垂钓生动场景
01
自然环境
诗歌中的“莓苔”和“草映身”描绘了儿童垂钓的自然 环境，展现了一个清新、宁静的野外景象。
02
儿童形象
通过“蓬头稚子”的描绘，展现了一个天真可爱、充满 童真的儿童形象。
03
动态描绘
通过“学垂纶”、“侧坐”、“遥招手”等动作描写， 生动地展现了儿童垂钓的全过程。
体会诗人对儿童喜爱之情
写作要求
输标02入题
以“我”为第一人称，重新叙述《小儿垂钓》这首古 诗的内容。
01
03
作品展示：完成改写后，鼓励学生自愿上台朗读自己 的作品，并接受同学和老师的点评和建议。通过作品
展示，提高学生的自信心和表达能力。
04
在保持古诗原意的基础上，发挥自己的想象力和创造 力，进行创意性的改写。
《小儿垂钓》ppt教材课件
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胡令能：唐代诗人。年轻时 家境贫穷 ，曾为一手工匠， 以修补过锅（guō)碗（wǎn) 瓢（piáo）盆（pén）为生， 人称“胡钉铰（jiǎo）”。他 写的诗传世仅四首。
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选择你自己喜欢的方式再现 诗中描写的情景
（1）画画 （2）编故事 （3）演一演诗的情节 （4）背一背
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再见！
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西师版二年级语文上册
小儿垂钓
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你认识我吗？
chuí diào péng zhì cè
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yáo yìng lù yìng
遥应路映
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小儿垂钓(课件)
小儿垂钓课件一、前言垂钓，作为一种传统的休闲娱乐活动，在我国有着悠久的历史。
它不仅能锻炼人的耐心和毅力，还能让人亲近自然，陶冶情操。
近年来，随着生活节奏的加快，人们越来越注重休闲养生，垂钓逐渐成为一种时尚的休闲方式。
为了让更多的小朋友了解并参与到这项活动中来，我们特此制作了本课件，希望通过本课件的学习，小朋友们能够对垂钓产生兴趣，并在实际操作中体验其中的乐趣。
二、垂钓的基本知识1.垂钓的定义垂钓，是指利用钓竿、钓线、鱼钩等工具，通过一定的技巧和方法，将鱼类等水生动物钓上来的活动。
2.垂钓的分类根据垂钓的方式和工具的不同，垂钓可以分为手竿钓、海竿钓、抛竿钓等多种类型。
本课件主要介绍手竿钓的基本技巧。
3.垂钓的装备垂钓的基本装备包括钓竿、钓线、鱼钩、浮漂、铅坠等。
还可以根据需要准备鱼饵、抄网、鱼护等辅助工具。
4.钓竿的选择钓竿是垂钓的重要工具，根据材质和用途的不同，可以分为竹制钓竿、玻璃钢钓竿、碳素钓竿等。
对于初学者来说，建议选择长度适中、调性适中的碳素钓竿。
5.鱼饵的选择鱼饵是吸引鱼类上钩的关键，常用的鱼饵有红虫、蚯蚓、玉米粒等。
在选择鱼饵时，应根据所钓鱼类的食性进行选择。
三、垂钓的基本技巧1.找底找底是指在垂钓过程中，通过调整浮漂的位置，使鱼钩悬浮在水中，从而达到钓底的目的。
找底的方法有轻触底、悬空底等。
2.调漂调漂是指调整浮漂的位置，使鱼钩在水中保持一定的深度。
调漂的方法有上浮漂、下沉漂等。
3.抛竿抛竿是指将钓竿、钓线、鱼钩等投入水中，使鱼钩到达预定的位置。
抛竿时应注意力度和方向，避免鱼钩挂底或缠绕在其他物体上。
4.提竿提竿是指当浮漂出现上浮、下沉等异常动作时，迅速将钓竿提起，使鱼钩从水中提出。
提竿时应注意力度和速度，以免拉断钓线或使鱼脱钩。
5.遛鱼遛鱼是指将上钩的鱼牵引到岸边或抄网中。
遛鱼时应保持钓竿的稳定性，避免鱼挣扎逃脱。
四、垂钓的注意事项1.安全第一垂钓时应注意安全，避免发生溺水、触电等意外事故。
《小儿垂钓》课件
《小儿垂钓》课件一、引言垂钓，作为一项古老的休闲活动，在我国有着悠久的历史。
它不仅是一种娱乐方式，更是一种修身养性的方法。
近年来，随着人们生活水平的提高，越来越多的家长愿意让自己的孩子接触和体验垂钓的乐趣。
本课件旨在通过介绍垂钓的基本知识、技巧和安全注意事项，帮助孩子们更好地了解和参与到垂钓活动中。
二、垂钓的基本知识1.垂钓的定义：垂钓，是指用钓竿、钓线、鱼钩等工具，将鱼饵投入水中，吸引鱼类上钩的一种捕鱼方式。
2.钓具的选择：垂钓的工具主要包括钓竿、钓线、鱼钩、鱼漂、鱼饵等。
钓竿有长竿、短竿、手竿、海竿等多种类型，钓线要选择与钓竿、鱼钩相匹配的线径，鱼钩要选择适合垂钓地点鱼类的钩型，鱼漂是用来观察鱼儿上钩情况的工具，鱼饵有天然饵料和人工饵料之分。
3.垂钓地点的选择：垂钓地点的选择至关重要，要考虑到鱼类的习性、水质、水深等因素。
一般来说，水库、湖泊、河流等水域都是不错的垂钓地点。
4.垂钓时间的选择：垂钓时间的选择也很重要，一般来说，早晨和傍晚是鱼类活动频繁的时段，这两个时段垂钓效果较好。
三、垂钓技巧1.钓饵的选用：根据垂钓地点的鱼类种类，选择合适的鱼饵。
例如，钓鲫鱼可以选择蚯蚓、红虫等活饵，钓鲤鱼可以选择玉米、豆饼等植物性饵料。
2.钓饵的投放：将钓饵挂在鱼钩上，投入水中。
投放时要注意力度和方向，避免惊扰到鱼类。
3.观察鱼漂：鱼漂是观察鱼类上钩情况的重要工具。
当鱼漂出现上下浮动、倾斜等异常情况时，表示可能有鱼儿上钩，此时要迅速提竿。
4.提竿技巧：提竿时要迅速、果断，将鱼儿拉出水面。
在提竿过程中，要保持钓竿的稳定，避免鱼儿脱钩。
5.鱼类的存放：钓到的鱼儿要妥善存放，可以用鱼护或鱼网装起来，放在水中，保持鱼儿的存活。
四、垂钓安全注意事项1.遵守垂钓规定：在垂钓过程中，要遵守相关规定，如禁钓区、禁钓期、限钓规格等。
2.注意个人安全：垂钓时要穿好救生衣，尤其是在水域较深、水流较急的地方。
同时，要注意岸边湿滑，防止滑倒。
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