M4U1 Visiting relatives

合集下载

小学英语沪教版五年级下册《M4U11Chinese festivals-第二课时》课件

dumplings
red pocket
Warming Do you know the origin of the year?
Presentation
The story of Nian
Presentation
Nian is a monster. He lives in the hills. At the end of the year, he goes into the village and eats people.
Homework. Write about a Chinese festival. Draw the food in the box.
“
The End
”
Presentation
A: When’s the Spring Festival? B: It’s in January or February. A: How’s the weather at the Spring Festival? B: It’s cold.
Presentation
A: What do you do at the festival? B: I/We usually visit friends and relatives. A: What do you usually eat at the festival? B: I/We usually eat fish and dumplings.
“
Байду номын сангаас
沪教版小学英语（三起）五年级下册
Module 4 Unit 11 Chinese festivals Lesson 2
”
Review
the Spring Festival

“M4高科技走廊”上的远行者

“M4高科技走廊”上的远行者海内与海外''M4高科技走廊"口文/包同曾上的远行者春节期间,收到了远在英伦的几位留学生朋友的电话问候,知道了不少他们的近况.言谈话语之间,他们有一种与往年不太一样的,但并不踏实的情绪.经济不景气,失业率居高不下,大公司裁员,小公司倒闭一一某某人被公司辞退了,还没有找到新的工作;某某人换了工作,由公司转回了学校;某某人已经签了约,准备回国工作.看来留在英国工作,并非易事.但在林林总总的消息中.最使我震惊的,还是彭先生去世的消息.在我认识的留学人员中,彭先生是位长者.他是2O世纪80年代中期的公派留学生.那时,国家每年派出几百人到英国留学,大部分是进修生或访问学者,少数人读研究生课程(主要是博士学位).由于20世纪8O年代末,90年代初,英国和其他工业化国家一样,陷入了二次世界大战以后最长的经济衰退期,就业十分困难.取得博士学位.的留学人员要想留下来工作,差不多都只能从事博士后研究,有的一干就是十年.到了2O世纪90年代中期,适应知识经济的发展,也为了摆脱困境, 英国把高新科技产业作为新的经济增长点,大力推进.高新科技公司,企业如雨后春笋拔地而起,全国出现了几个类似美国"硅谷"的高新科技开发区.其中之一是"M4高科技走廊", 也就是从伦敦向南,沿着M4高速公路,直到海滨城市布里斯特,由一批中小城市连缀而成的高新科技主业聚集区.我国留学人员,特别是那些做了多年博士后研究的学者,积累了一定的知识和经验,较多地进入高新科技产业工作.据统计,1994年,在英国企业,公司中工作的我留学人员仅有50多人,到了1998年,已有约1000人,5年增加了20倍.M4高科技走廊上的每一个城镇里都有不少中国留学人员.进入公司工作以后, 职位比做博士后研究稳定,有的人还做到了企业的中层,收入也高些,福利待遇也更好.他们普遍购置房产, 从长安排生活.一改做博士后时的不安心态.这里要顺便说一句的是,所谓"博士后",很大程度上可以理解为导师雇佣的廉价劳动力.能不能被聘做博士后,全要看导师是不是有研究项目,有项目就有钱,就可以聘用博士后.项目结束了,或导师调动工作了,或与导师关系搞坏了,种种原因, 随时随地都有被"炒鱿鱼"的可能.因此,做博士后的都有一种朝产保夕, 有今年没明年的感觉.彭先生就是这样一位从博士后来到"M4高科技走廊"的中国留学人员.第一次见到彭先生是在使馆的留学生招待所——"51号兵站".当时, 彭先生还在英国中部一所大学做博士后.他古道热肠,开了几个小时的车子,来看望随一个国内考察团来访的他的亲戚.我正好接待这个考察团,因为我是使馆工作人员,他的亲戚便把我介绍给彭先生,并嘱咐我关照他,说他太老实.握手,寒暄,他话不多,似乎一直低着头,除了朴实,没有给我留下更多的印象,但由此就挂上了钩.为了办理延长护照等手续, 电话联系过几次,公事公办,也没有深谈.不象有的留学生,要办的事情虽然不大,总愿意以此为由聊聊近况,谈谈感观,拿着电话不愿意放.我也乐得在电话里与他们聊天,可以了解到很多情况.一次生,两次熟,几次电话聊下来就成了朋友.这样的"电话朋友", 有的直到我离任也曾见过一面,还是在电话中告的别.彭先生不是这样的人,电话中话也不多,几件事办下来, 仍然只是认识而已,并无深交.第二次见到彭先生,是在一个大学学联举办的春节联欢活动中.和平常一样,学联租借大学的一间活动室, 桌子靠墙,椅子一排排摆在中间,大家随意坐下来.前面留出一块地方作为讲台兼舞台,组织者先是讲讲学联的工作,接着演节目.节目一般先是小孩子们表演弹钢琴,拉小提琴,背唐诗等,然后是大人们的节目,主要是唱卡拉OK,有时也跳跳舞,虽然场子小,形式也过于简单,但经过精心准备,而且是熟歌乡曲,听起来格外亲切,那浓浓的思乡之情很快弥漫在我们中间.彭先生和夫人来了,坐在后排.我穿过人群去与他们打招呼.互致问候之中,知道他已举家迁到离这所大学不远的一个小城,在那里的一家公司找到了一份不错的工作.奔波多年,总算安定了下来.虽然他仍是低着头,寡言少语的,但眉宇间有了些许笑容.彭太太更为欢快些,邀我去他们的新家玩,一派大好形势的样子.我向他们祝贺,也劝他们有机会回国看看.我知道,他们已经很久没回去过了.转过年来的暑期,我又见过一次彭先生,又是他们夫妇俩,是在送一位留学人员回国工作的家庭聚会上.因为人多,再加上他们又是提前走,所以也没说几句话.但有一句我记得很清楚,我问他近况如何,他说:"打工仔而人在已.有合适的机会,我也要回去了."言语间,他好像有点疲劳.彭先生说的是实情,由于文化背景不同,语言上的差距,再加上对外国公司的管理体系,人员关系了解不够,我们的留学人员在外国公司中往往是实际干冶多,出头露面少,表现机会少,提升慢, 在事业上独当一面,大显身手的可能性很小.所以大部分人只能是寄人篱下,做高级打工仔.匆忙中,我只是说了一句,有需要我帮忙的地方,一定尽力.但谁能想到,这竟成了我们之间的最后一次对话.一年多以后,我离任回国时,曾几次打电话想与他告别,但没有联系上. 不知道他们是回国探亲了,还是出去旅游了,因为当时正是圣诞节前夕. 回国几年,没有听到过彭先生的消息,忽然听说他去世了,真是出乎意料.算起来,他也就是五十三四岁,正当年,怎么就会……电话中,说得十分简单,"是心脏病,在自己家里,突然发作,救护车到时他已经不行了","去年八九月,他被公司裁了,一直没有找到新的工作", "他太内向,不爱说话,连跟他夫人都没话,经常一个人开车出去找工作", "孩子刚上大学,夫人一直赋闲在家,没了工作,出是挺让人焦心的……"一位学有所成的学者,一个老实巴交的人,就这样走了,悠悠万里之行,竟成了他的不归路……"凌青火使外交生涯——《从延安到联合国》"读书座谈会目前,由中国国际友人研究会,中国图书馆学会主办,北京市西城区图书馆,区图书馆管理协会承办,区社科联,区文联等协办的"凌青大使外交生涯回忆录——《从延安到联合国》"读书座谈会在京举行.全国人大外事委员会主任李肇星,中国国际友人研究会会长金永健,北京市图书馆协会理事长,市政府文化顾问冯守仁,前人大副委员长,副.总理黄华的夫人何理良等外交,文化,教育界等百余人参加座谈会.凌青大使是民族英雄林则徐的第五代孙,学生时代就参加革命工作.《从延安到联合国》是凌青同志毕生事业的记载,也是他见证我国若干外交大事的实录.李肇星,金永健等与会许多我国老一代外交家先后发言.(郭斌)一量。

国际交流英语视听说4B4U1包含答案

is dealing with challenges such
In New York City, people walk by a mural by a Brazilian graffiti artist.
as overcrowding? Why or why not?
Questions
1. What are some of the problems that modern cities face? How can cities solve these problems?
Questions
2. Would you move to a city that is dealing with challenges such as overcrowding? Why or why not?
Example Answer 2 I would not move to a city that is facing problems such as overcrowding because I dislike the noise, pollution, and crime that are a part of city life. I prefer to live outside of a big city.
Book 4
1 Unit
Urban Challenges
Content
Think and Discuss Exploring the Theme Analytical Listening Sharing Your Ideas Viewing the World Engaging Further Listening
Exploring theangkok: the capital city of Thailand. It is the largest city in Thailand, and it is also a major port and economic center. Its name in the Thai language is Krung Thep which means “city of angels”. 曼谷（泰国首都）

爱尔兰国立大学梅努斯

生活在爱尔兰临时住宿我们建议国际留学生尽早预定校园内的宿舍，申请的方法是填好住宿申请表后直接寄给学校的住宿办公室。

申请表可在www.nuim.ie/service/temporaryaccommodation 处下载。

在校园住宿申请被安排下来之前，你可能需要在梅努斯或都柏林预定临时住宿。

梅努斯镇上有很多酒店和含早餐的旅馆。

如果你想了解更多信息，可以浏览www.glenroyal.ie 或http://www..Ireland.ie 。

校园内也有供游客住宿的招待所，房价23到40欧元不等，对学生还可优惠。

可以通过打电话+353 1708 3533预订，也可从获得更多信息。

校园里和附近有很多银行，在John Hume 大楼附近就有一个 Allied Irish Bank ，梅努斯镇的主街上也有很多银行，其中当地银行有：Allied Irish Bank 电话：+353 1628 6355Bank of Ireland电话：+353 1628 6811 Ulster Bank 电话：+353 16285533Permanent TSB 电话：+353 1629 1404我们建议学生同所选银行联系，核实开户所需的资料。

通常来说，如果要在爱尔兰银行开户，你需要提供以下资料：1．护照或身份证2．请向银行明确你的姓名3．你在所在国家的家庭住址4．你在爱尔兰的住址（请携带一张煤气、电费或取暖费账单，上面有你的姓名和在爱尔兰的地址）5．学校出具的录取通知书或有效的学生证6．你在爱尔兰学习的课程名称和持续时间。

爱尔兰银行的营业时间通常为周一至周五10:00am-04:00pm 。

爱尔兰国立大学梅努斯爱尔兰科尔代尔郡电话： +353-1-7083847传真：+353-1-7083848货币在爱尔兰流通的货币为欧元。

1欧元等于100分，硬币面值有2欧元，1欧元，50分，20分，10分，5分，2分，纸钞面值有500欧元，200欧元，100欧元，50欧元，20欧元，10欧元和5欧元不等。

四下英语词组汇总

2
M1U3
turn on the torch 开手电筒 make a shadow 做个影子 above me 在我上面 play peek-a-boo 捉迷藏 get sleepy 要睡觉了 stay behind me 在我后面 walk in front of us 走在我们的前面 rise 上升 at weekend 周末 turn off the torch 关手电筒 a piece of paper 一张纸 follow me every where 跟着我去每一个地方 flicker 闪耀 also my friend 一直是我的好朋友 grow big and strong 长得又大又壮 on lawn 在草坪上 behind the hill 在小山后面 grow short 变短 grow long again 又变长 cut them out 吃掉他们 look like your father 像你爸爸 big black dog 大黑狗 be afraid of dogs 怕狗 look at the black shape 看黑色的形状 shine the torch 用手电筒照 a pair of scissors 一把剪刀 sometimes 有时 put on a show 做个秀 go with me 和我一起走 between him and us 在他和我们之间 at noon 中午 the tree’s shadow 树的影子 on the benches 在长椅上 on the path 在小路上 stick a pencil 粘铅笔 a beautiful sunny day 一个晴天 hear a sound 听到叫声 run away 跑开喜欢和它玩 like playing with it

大学英语翻译-Unit One-unit1度假游培养地域感

Unit One Vacations That Nurture a Sense ofPlace度假游培养地域感暑假有许多好处，它为各种事情提供了足够的时间，无论是简单的休闲，还是观光、冒险和教育。

对于一些度假者而言，假期还完全可以用来做另外一件事：造访或者重游老宅，为自家追本溯源。

漫步在祖辈居住过的房子里，后辈能够与逝者产生更多的共鸣或者衍生出更多的感激之情。

对我们家族而言，这样的感情旅程一定要去派恩里弗。

从地图上看，它是奥什科什西北部的一个小点，距离奥什科什大约45分钟的车程。

在那里一处可以俯瞰主干道的山上，矗立着一座殖民地时期风格的白房子，宏伟庄严。

在这里，我们的外曾祖父母，他们都是早期移民，养育了四个儿女，并靠打拼过上了美满的生活。

暑期里，在一个阳光灿烂的周六，老宅现在的主人热情的带我们参观了这所有7个卧室的宅子。

我们尝试记下这栋房子的每一处细节。

这里是餐厅，是这个大家庭在感恩节和圣诞节聚会的地方。

这里是藏书室，我们那痴迷于读书的外曾祖父将自己的书珍藏在这里。

房子后面有一间小屋，雇工们在家庭农场结束了漫长的种地或打谷工作后会回到这里休息。

厨房旁边的这块地方，外曾祖父曾经在自己的日记当中提到过，他在这里严厉的提醒自己的孙子们——跑进跑出的时候，不要摔门。

当然，房间的装修风格已然改变了，但是你仍然可以从这里找到昔日的感觉。

当我们谢过主人，准备告别时，我的表弟说：“在这里，你似乎可以感受到故人，感受到他们的存在。

”沿小路而上，穿过我们亲人做礼拜的公理会教堂，映入眼帘的是一处小小的公墓，似乎在述说着另外一些故事。

我们驻足去看那些可以追溯到19世纪的墓碑，墓碑上的名字和碑文，久经风吹雨淋，已经模糊不清了。

但拜访者们还是会对先人们的安息之所肃然起敬，这些先人们曾经在小镇的发展中，扮演着不同的角色。

有时，这样的朝圣之旅是苦乐参半的。

一位来自纽约的女士说，在看到外祖父之前的院子里自己最爱的那颗樱桃树不见了，而地下室里祖父的木匠店被人改成公寓房后，她不免黯然神伤。

2024德国柏林自由大学寒假访学项目通知

2024德国柏林自由高校寒假访学项目通知一、学校简介柏林自由高校是德国首都柏林最大的综合性公立高校，也是由德国政府评出的九所精英高校之一，是德国甚至欧洲最杰出的高校之一。

约有15个学院和中心机构，专业设置达150多个。

柏林自由高校校训为：真实、公允、自由。

二、项目介绍1、项目时间：2014年2月6日-2月21日（共计16天）2、项目宗旨：柏林自由高校2024年冬季人文研修项目是柏林自由高校主办的短期人文课程研修项目。

柏林自由高校也为我校学生供应了充溢的学习内容，同时结合实践、参观、探讨、课外指导等内容。

德国教授严谨和启发式的教化方式让同学深刻了解德国作为一个教学和研发在许多领域世界领先的原动力。

信任在2周的课业学习中，同学们可以充分领会德国的方方面面。

同时通过在法国的各种活动支配，使同学对欧洲的文化历史有更深地理解。

3、项目住宿：全部的学生在上课期间都会被支配在高校村。

一间公寓房通常住6名学生,均为单人房。

宿舍内有足够的学生生活所须要的设备，宿舍区交通生活特别便利。

宿舍设施条件完全能够满意自助生的生活要求。

在德国以外，同学均住宿3星级标准的酒店。

4、项目特色：在欧洲最古老的高校感受欧式教化柏林自由高校最经典的假期课程项目（课程已开办30余年）学习+巡游，德国、比利时、法国，全方位体验欧洲精彩的法国文化活动其中，学费是以2024年柏林自由大实际收取的费用作为参考，2024年冬季项目的实际学费及各项费用有浮动的可能性，最终会依据学校相关办公室给出的最终费用进行调整。

项目参与费包括：学费，学校申请费（6250）,住宿费、非授课时间餐费、保险费，国际学生费，接送机费，材料国际邮费、国际汇款手续费、签证办理服务费等。

注1：关于“申请费”，未被项书目取的学生申请费全部退还，如被本项书目取但由于自身缘由无法参与项目的，申请费无法退还。

注2：德国使（领）馆收取的签证费会依据欧元汇率不定期地统一调整，届时将依据购买签证费时的实际价格收取。

4AM4U1知识点整理汇总

4AM4U1知识点整理汇总4A M4U1知识点整理一、单词词组：visit参观；拜访 hay干草 grass草 corn谷物 meat肉 litter乱扔（垃圾） walk走 pick摘；捡 throw扔 stone石头 rubbish垃圾(不可数)，bin垃圾箱cow 母牛；奶牛 duck 鸭子 farm 农场 feed 喂养hen 母鸡outside 外面 swing 秋千；摆动 visit 参观；拜访 pen 畜栏；圈a visit to the farm = visit the farm 参观农场 walk on the grass 走在草上pick the flowers 采花 throw the stones 扔石头 on the farm 在农场rubbish bin 垃圾箱 feed the animals 喂动物 live in a pen 住在猪圈里feed the pigs with corn 给猪喂谷物skate on a skateboard 滑滑板wear a red scarf 带红色的围巾 close the gate 关门meat（同音词）meet scarf（复数）scarves/ scarfs outside （反义词）inside far（反义词）near sheep（复数）sheep 单复同形children（单数）child二、语法句型：1.不可数名词：hay/ grass/ corn/ meat/ bread/ chocolate/ juice/ water/ milk/ toast/food/ paper/ coffee/ soup/ fish/ fruit 用be动词is。

e.g.: Here is some bread. There is some chocolate.2. 祈使句：发出命令，提出要求或建议。

以动词原形开头，否定句以Don’t + 动词原形开头。

剑桥雅思4Test1听力Section 2答案+解析

剑桥雅思4Test1听力Section 2答案+解析第一部分，请点击：剑桥雅思4Test1听力Listening Section 1答案+解析谈话场景：旅游场景。

人物关系：演讲者为导游，听众为游客。

谈话话题：介绍 Riverside 工业村的有关情况，其历史、特点以及工业产品。

交际与语言表达1. 这是一道介绍景点的场景题。

常常是导游或组织者介绍旅游线路或游览地点。

如：曾考过的新西兰“Christ Church”的南极科考站, “agricultural park, industrial village”等。

文中导游介绍了英国的某个工业村庄，谈到了工业化的历史，虽然涉及到一些机械制造中的专业词汇，但是不考查这些专业词汇的拼写。

2. “Now, from where we’ re standing you’ ve got a good view of the river over there.”从我们站的地方看去，那边河流的美景尽收眼底。

“view”表示“景色，美景”。

例如： a fine view of the castle 城堡的美景。

3. “These were built for the workers towards the end of the 18th century and they’re still furnished from that period so you can get a good idea of ordinary people’s living conditions.”这些村舍是在 18 世纪末为工人们建造的，还依然保持着那个年代的装修风格，因此你可以很好地了解当时普通人的生活情况。

“get an idea of”表示“对……所了解”。

4. “If you’ d like to come along, this way please, ladies and gentlemen.”女士们、先生们，如果你们想跟着一起，那我们走这边吧。

外研版2019选择性必修第四册Unit 1 Looking forwards 单词解析素材

Unit11takeaction采取行动action/«kJn/n.行动;行为过程;所做之事;行为;诉讼;起诉actionsspeak1ouderthanwords（saying）行动胜于言语inaction在活动中；在运转outofaction不能工作；失去作用；停止运转springintoaction（人、机器等）突然工作（或行动）起来swingintoaction立即行动起来；马上大干起来2boyhood/boιhud∕n.（男性的）童年时期,少年时代3ambition/sembiJn/n.追求，理想，夙愿；抱负，雄心，野心ambitious∕≡mb1∫θs∕adj.有抱负的，有雄心的；野心勃勃的；（计划，想法等）宏大的，艰巨的ambitious1y∕%mbi∫os1i/adv.雄心勃勃地；劲头十足地；热切地anambitiontodosth做某事的理想sb'sambitionofdoingsth某人做某事的理想fu1fi11/achieve/rea1iseyourambition实现自己的理想nurse/harbour/cherishanambition心怀壮志befu11ofambition满腹雄心havenoambitiontodosth完全不想做某事“愿望〃同义词辨析：ambitionn.夙愿；野心。

可用于褒义或贬义，常后接介词of或动词不定式。

aspirationn.渴望，抱负。

一般用复数，常含褒义，常后接介词for或动词不定desiren,渴望，欲望。

一般指有强烈的目的和意图，常后接动词不定式、介词for 以及that从句。

4trainee/,treιni:/n.接受工作培训的人;实习生train∕treιn/n.火车洌车;列队行进的人（或动物）;队列;行列;一系列相关的事情（或行动）v.训练;培训;接受训练进行…训练;（尤指）进行体育锻炼;训练（人或动物）;教育;培养…的能力（或素质）trainer/treina（r）/n.运动鞋;便鞋;教员;驯兽师;教练员setsthintrain（forma1）安排；准备；开始atrainofthought思路；思绪5correspondent∕ιkDroSPDndant/n.通讯员，记者；通信者correspond/,koraspond∕V相一致;符合;类似于;相当于;通信correspondence∕ιkorθ,spondans/n.来往信件;往来书信;通信;通信联系；关系，联系corresponding∕ιkDraspDnd1η/adj.（仅用于名词前）相应的，由此引起的；相似的，对应的；相符合的；对等的corresponding1y∕ιkθr∂,spDnd1η1i∕adv.关联地;相应地;相似地bycorrespondence用写信的办法incorrespondencewith与 ... 一致；和... 保持通信联系“符合，一致“同义词辨析：correspondv.符合，一致。

课时备课M4U1

丰城初中课堂自主学习指导纲要学习内容：module4 unit1 备课人：李小玲序号：4.1 八年级英语科目第 4 周日期：9月【目标定向】1.掌握有关教育和希望工程的词汇。

2.自主互助雨合作的学习方法。

【学生先学】（一）创设情境，导入新课1：写出下列单词和短语学习，研究教（过去式和过去分词）校长从……以来[来源:学科网]相同的，同一的贫穷的计划，工程依然，依旧到达北京与某人相处融洽学一门外语听说希望工程听起来有趣2：找出对话中含有现在完成时的句子（for ,since）至少五句12345（二）新课学习1) ─你什么时候认识他的？─我六岁时。

─When __________ you ___________ him ? ─When I was six .2）你父亲在这间工厂工作多久了？________________ your father ______________ in this factory ?3）自从1989年以来，希望工程在全国都建了学校。

___________________ , Project Hope _________________ all over China .4）格林一家自来北京后就一直住在旅馆里。

The Greens ____________ in the hotel since they _____________ Beijing .5）似乎他和杰克相处不来。

[来源:Z,xx,]It seems that he ______________________ Jack .【合作探究】现在完成时时间状语：【点拨拓展】现在完成时时间状语：for＋ since＋ /. 用for或since填空。

1) She has been ill ____________ more than two weeks .2) I haven’t met him ____________ a long time .3) Mary has been here ____________ eight o’clock this morning .4) It hasn’t rained ___________ two months ago .5) We have been friends __________ I was a child6)Uncle Wang has worked on the farm three days.7) They have lived in Guilin two years ago.【当堂检测】1) Miss Green has _________ (教) us more than two years .2) Have you heard of _________ (工程)Hope?3) She has lived here alone __________(自从) her father died .4) Your idea ____________ (听起来)great .5) People in Africa are even ____________ (贫穷的).【反馈评价】1. How do you feel about _____ (skate)?2. Since 1989 Project Hope _____ (build) schools all over China.3. Li Ming started _____ (play) football on the school football team three months ago.4. It’s easier ______ (study) a foreign language when you visit the country and know some people5. The story sounds _______ (interest).6. A: ____ you ____ (finish) your homework, Tony?B: Not yet, Mum. I _____ (do) my homework right now.7. My parents _____ (live) in London for nearly three years.8. All the students stopped ____ (talk) because the teacher came in.9. Miss White _____ 50,000 yuan building the Hope School after her visiting thatvillage. A. spent B .paid C. cost D. took10. My uncle went to Australia last year. We haven’t seen him ______.A. since almost a yearB. from almost a year onC. after almost a yearD. since almost a year ago11. Tom ____ a lot of friends since he came to China last year.A. madeB. makesC. is makingD. has made。

访问名校大学生作文英语

访问名校大学生作文英语标题，Visiting Prestigious Universities: A Life-changing Experience。

Visiting prestigious universities is an exhilarating journey that not only opens doors to academic excellencebut also broadens one's horizons and shapes one's aspirations. Recently, I had the privilege of embarking on such a journey, exploring the hallowed halls of renowned institutions of higher learning. From the ivy-covered walls of Harvard to the historic campuses of Oxford and Cambridge, each visit left an indelible mark on my academic journeyand personal growth.My journey commenced with a visit to Harvard University, nestled in the vibrant city of Cambridge, Massachusetts. As I strolled through Harvard Yard, I was captivated by the palpable sense of intellectual fervor permeating the campus. The imposing facades of majestic buildings, steeped in history and tradition, bore witness to centuries ofacademic excellence. Guided by knowledgeable students, I delved into Harvard's rich heritage, from its illustrious alumni to its groundbreaking research endeavors. Witnessing firsthand the collaborative spirit and relentless pursuit of knowledge at Harvard reaffirmed my aspiration to excel in academia and contribute meaningfully to society.Next, I ventured across the Atlantic to explore the venerable institutions of Oxford and Cambridge, affectionately known as Oxbridge. Stepping onto the cobblestone streets of Oxford, I was transported to a bygone era of scholarly pursuit and intellectual discourse. The breathtaking architecture of colleges such as Christ Church and Magdalen College evoked a sense of awe and reverence, serving as bastions of academic excellence for centuries. Engaging in lively debates with erudite scholars and partaking in tutorial sessions offered a glimpse into the rigorous academic rigour that defines the Oxbridge experience. The nurturing environment and personalized attention afforded to students underscored the profound commitment to fostering intellectual curiosity and critical thinking skills.Equally enriching was my visit to Cambridge University, where I was enamored by the juxtaposition of modernity and tradition. The state-of-the-art research facilities seamlessly integrated with centuries-old libraries and lecture halls, symbolizing Cambridge's commitment to innovation and academic excellence. Immersing myself in the vibrant academic community, I marveled at the diverse array of disciplines and interdisciplinary collaborations that define Cambridge's academic landscape. From exploring the mysteries of the universe at the Cavendish Laboratory to unraveling the complexities of human cognition at the Department of Psychology, each encounter left me inspired and eager to embark on my own scholarly pursuits.Beyond the academic realm, visiting prestigious universities afforded me invaluable insights into campus life and extracurricular opportunities. Whether attending lectures by esteemed professors, participating in student-led initiatives, or simply savoring the vibrant cultural scene, each experience fostered personal growth and self-discovery. Interacting with students from diversebackgrounds and cultures broadened my horizons andinstilled in me a deep appreciation for the transformative power of education.In conclusion, visiting prestigious universities proved to be a transformative journey that left an indelible imprint on my academic journey and personal growth. From the storied halls of Harvard to the hallowed grounds of Oxford and Cambridge, each institution offered a unique glimpse into the pursuit of knowledge and excellence. As I embark on the next chapter of my academic odyssey, I carry with me the invaluable lessons and experiences gleaned from these esteemed institutions, fueling my passion for learning and discovery. Indeed, visiting prestigious universities was not merely a destination but rather alife-changing experience that will forever shape my aspirations and ambitions.。

依马库雷塔大学与纽芬兰纪念大学本科教学质量对比

16.8%
六年毕业率
70%
新生保持率
83%
新生住校比例
教授水平满意度
学生满意度
教师博士学位比例
师生比
9
17.0
国际学生比例
不足1%
USNEWS排名
161
综合类第6
注：上表师生比值X，也即表示该校师生比为1：X；如某校师生比为1:10，则上表便记为10。
上述排名，共统计有美国900所学校。
依马库雷塔大学与纽芬兰纪念大学本科教学质量哪个好?
院校信息
对比项
依马库雷塔大学
纽芬兰纪念大学
院校名称英文
Immaculata University
Memorial University of Newfoundland
USNEWS排名
161
综合类第6
州
宾夕法尼亚州
圣约翰
城市
依马库雷塔
依马库雷塔
性质
私立，男女合校
公立，
宗教信仰
天主教
无
校园面积（单位：Km2)
市区郊区
学生人数
2961
18913
本科生人数
1790
15418
研究生人数
1171
3495
学校集团
综合类大学
认证机构
本科教学质量对比
对比项
依马库雷塔大学
纽芬兰纪念大学
四年毕业率
51%
小班比例(<20)
82.8%
中班比例(20-49)

剑桥雅思4Test1听力Section 4答案+解析

剑桥雅思4Test1听力Section 4答案+解析－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－剑桥雅思4Test1听力Section 4答案+解析谈话场景：环境知识讲座。

人物身份：讲话者为园林绿化专家。

谈话话题：介绍植被在调节城市气候方面所起的作用，以及如何更好地利用植被来美化环境。

交际与语言表达1. 这部分是一个关于树木对城市地貌影响的讲座，其中谈到了城市中树木与气候以及树木与噪音的关系。

2. 西方人在讲座时的风格是开门见山，首先指出本次讲座的主题是什么, 第一段中就说到“There are two major areas that I will focus on in my talk: how…and how…”。

3. “Well, the main difference between a tree and a building is a tree has got an internal mechanism to keep the temperature regulated.”一棵树和一幢楼的主要区别在于树有一个内在的机制可以控制自己的温度。

口语中，“ well”可以用来引出新的话题或内容，要作为听音重点。

除此之外，Oh, OK, right, hang on, let me see 等都要引起重视。

4. “The reason that high buildings make it windier at ground level is that, as the wind goes higher and higher, it goes faster and faster.”高楼的存在使得其他地表附近风大的原因在于：随着风越升越高，风速也就越来越快。

“ the reason that… is…”表示“某事发生的原因在于……”。

例如：The reason that I’ d like to go abroad is to broaden my horizons.5. “Low- frequency noise, in particular, just goes through the trees as though they aren’ t there.”特别是低频噪音，依然能穿过树木带，仿佛那些树木根本不存在一样。

剑桥雅思4Test1听力Listening Section 1答案+解析

剑桥雅思4Test1听力Listening Section 1答案+解析谈话场景：咨询旅游事宜场景，电话交谈。

人物关系：学校社会活动咨询员和学生。

谈话话题：咨询学校组织的旅游线路、旅游费用和旅行地点。

交际与语言表达1. 在这个旅游场景讨论中，学生就英国某学校组织的旅游活动事宜向学校负责人进行咨询。

2. 为帮助国际留学生更好地感受英国文化，英国大学通常为他们提供类似的旅游活动，游览地点多为英国的著名城市和名胜古迹，如：本题中提到的伦敦塔( Tower of London) 以及 Salisbury 平原上的史前巨石柱( Stonehenge)。

国际留学生办公室( International Office) 会将游览的安排事宜先公布，学生需要提前报名，并交纳一定的费用。

学校负责当天的游览交通，学生可以自行活动，也可参加有导游的游览。

若想了解更多的旅游信息，可以上网搜索一些不错的旅游网站，这样就可以在出国前订下自己的旅游计划。

3. “Yes, we run five every month: three during weekends and two Wednesday afternoon trips.”是的，我们每个月组织 5 次旅行活动，其中 3 次是在周末， 2 次是在周三下午。

“ run”在此句中表示“组织，运营”和“ organize”是同义转换。

4. “Well, obviously it varies, but always places of historical interests….”很明显，他们是不一样的，但肯定都是历史古迹，“ vary”做不及物动词表示“( 使) 变化, 改变”，“ vary from… to…”表示“从……到……不等”, 例如： The sword hardly varied in form from the 12th to the 15th century. 剑的样式从 12 世纪到 15 世纪几乎没有什么改变。