校友成长导师在高校新生教育中的作用
对学友导师的理解和工作计划
对学友导师的理解和工作计划一、指导思想：关注每一个学生的健康成长和全面发展，关注学生的心理健康与个性化需要，促使学生养成良好的行为习惯，培养他们良好的交流合作能力，努力探索新课程改革背景下的教师角色的重构和审视学生的个性化需求，促使师生关系和学生关系发生深刻地变化，进一步推动文明校园、和谐校园建设。
学生成长导师必须是有强烈的事业心和责任感，能够尊重学生个体发展规律，引导学生正确认识自我，学会生活、学会学习、学会做人的教育工作者。
学校要求每位教师根据所任年级和班级实际重点跟踪5-10名学生，并尝试让班级的优秀同学和他们结成伙伴关系，每学期结束时根据指导效果决定是否更换跟踪对象。
成长导师的主要工作职责包括以下方面：1、全面了解学生思想品德、心理、行为等各方面的表现，注重经常与学生的交流。
2、经常与学生家长、其它科任教师联络，协调、指导家长和科任教师对学生的教育。
3、关心学生的学业进步，引领个性特长发展，合理指导学生的学习。
4、关心学生的身心健康发展，指导学生的生活和疏导学生的心理。
5、指导学生合理安排课余生活，引导学生参加积极向上的文化娱乐活动。
三、“学生成长导师制、学生成长伙伴制”的实施与操作要求(一)工作原则1、个性化原则。
高度重视学生的个性，善于发现个性、研究个性、发展个性，制定相应的工作策略。
2、亲情化原则。
以情感交流为手段，建立民主、平等、和谐的师生关系和学生关系。
3、渐进性原则。
遵循学生的身心发展特点和认知水平，根据学生的自身条件，循序渐进地实施教育。
4、实效性原则。
建立工作机制，加强过程管理，注重实效。
(二)工作制度1、建立导师工作档案袋制度。
通过记录学生成长过程中的具体表现，为每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。
2、谈心辅导与汇报制度。
每二周至少与结对学生谈心或辅导一次，每次谈心、辅导内容要有明确记录，并要求高年级学生以书面形式向导师汇报一次思想、学习、生活等情况。
申请朋辈导师理由
申请朋辈导师理由导师在学生生涯中起到了至关重要的作用。
他们不仅能给予我们学术上的指导，还能为我们提供宝贵的人生经验和职业指导。
申请朋辈导师，也就是由同龄人担任导师，可以带来独特的优势和机会。
在本文中，我将阐述申请朋辈导师的理由，并探讨这种导师关系对我的学术和个人发展的潜在益处。
朋辈导师能够更好地理解学生的需求和挑战。
作为同龄人，他们可能曾经面对过与我们相似的学业压力和困惑。
他们更容易与我们建立亲近的关系，能够分享他们的经验和故事，从而提供针对性的建议和支持。
与传统导师相比，朋辈导师的关系更加平等和开放，这有助于我们更自由地提问和探索。
朋辈导师能够培养我们的领导能力和自信心。
与同龄人合作和学习，有助于提高我们的团队合作能力和人际交往技巧。
朋辈导师可以引导我们参与学术研究项目或社会实践活动，并给予我们更多的责任和领导机会。
通过扮演导师的角色，我们将能够锻炼自己的领导才能，提升自己的自信心和自我管理能力。
申请朋辈导师还能为我们提供跨学科的学习机会。
朋辈导师可能来自不同的专业或学科背景，他们的知识和经验将与传统导师不同。
与他们交流和合作，我们将有机会接触到更广泛的学术领域和专业知识。
这将有助于培养我们的综合素养和跨学科思维，为未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。
申请朋辈导师还能拓宽我们的人际关系网络。
朋辈导师通常有着丰富的人脉资源，他们可以帮助我们与其他学生、教授和业界专业人士建立联系。
通过参加导师组织或导师指导的活动，我们将有机会结识志同道合的伙伴和导师的朋友们。
这将为我们提供更多的机会和平台，展示自己的才能，获取更多的学习和职业发展机会。
申请朋辈导师是一种相互成长和分享经验的机会。
作为导师，我们将有机会帮助他人解决学术和生活中的问题，同时也能反思和总结自己的经验。
这种相互帮助和互利互惠的关系将促进我们的个人成长和学习效果。
通过成为朋辈导师，我们将理解他人的需求和挑战，并培养自己的教学和指导技能。
申请朋辈导师有着诸多优势和潜在益处。
发展高校校友资源促进高校教育可持续发展
发展高校校友资源促进高校教育可持续发展高校校友资源是一种十分宝贵的资源，能够为高校的教育事业发展提供巨大的支持和帮助。
通过充分利用校友资源，高校可以促进自身的教育事业的可持续发展。
本文将从校友资源的定义、校友资源对高校教育可持续发展的重要性以及如何发展校友资源来谈谈这个话题。
一、校友资源的定义校友资源是指高校毕业生与高校之间形成的一种特殊社会关系，他们在校期间通过学习、生活、实践等方式与学校结下了深厚的情感纽带，毕业后愿意为学校的发展贡献自己的时间、精力、经济和人脉资源。
校友资源包括但不限于校友会、校友网络、校友基金会、校友企业等。
这些资源可以为学校的教育事业提供支持、帮助和资源。
二、校友资源对高校教育可持续发展的重要性1. 财力支持：校友资源可以为高校的教育事业提供经济支持，通过校友基金会等渠道，校友们可以捐赠资金给学校，用于学校设施的建设、教学科研的支持等方面，帮助学校提高办学实力，推动学校的教育事业不断发展。
2. 人脉资源：校友资源还包括丰富的人脉资源，校友们在各行各业有着广泛的人际网络，可以帮助学校与社会各界建立联系，促进学校内外的资源共享和有机整合，推动学校的教育事业保持活力。
3. 专业技术支持：许多校友在各自的领域里有着丰富的经验和专业知识，他们愿意为学校提供技术支持、职业指导、实习机会等资源，为学校的科研和教学工作注入新的活力和创意，推动学校的教育事业朝着更加高效、创新和可持续发展的方向前进。
4. 形象提升：充分利用校友资源可以加强学校与校友之间的情感联系，增进学校的人气和声誉，为学校在社会上树立更加良好的形象和美誉度，提升学校的整体影响力和知名度。
1. 加强校友与学校的联系：学校可以设立专门的校友办公室，定期举办校友座谈会、校友联谊活动等，促进校友与学校之间的交流与合作。
2. 成立校友会或校友基金会：学校可以通过成立校友会或校友基金会等组织形式，为校友们提供一个平台，鼓励校友们参与学校的发展，捐赠资金，参与校友活动等。
论校友资源对高校发展的重要性
论校友资源对高校发展的重要性作者：刘赛男来源：《科教导刊·电子版》2017年第29期摘要近年来，校友资源的综合开发和利用已成为高等教育研究的热点，并越来越受到高校和社会的重视和关注。
校友资源作为高校的一种独特资源，在高校的各方面发展中起着重要作用。
校友资源在大学生思想政治教育、校园建设、高校就业等方面发挥着不可替代的作用。
开发校友资源，挖掘校友潜力，对于高校的发展具有深远的意义。
关键词校友资源思想政治教育校园建设就业中图分类号：G640 文献标识码：A校友是学校事业发展的重要依靠力量。
大学校友是作为一个接受过高等教育的知识群体，是一个信息丰富、知识密集，与母校有着特殊感情联系的群体，是潜藏在母校之外为其独有的重要资源。
校友资源的种类多样，包括信息资源、智力资源、育人资源、公共关系资源等，既包括物质资源也包括精神资源。
高校如何开发和管理好“校友”这一特殊资源，使校友资源在增强办学实力、促进学校发展中发挥更大的作用，是一项有重要研究意义的工作。
1 校友资源对大学生思想政治教育的作用校友是促进高校学生成才成才不可或缺的力量，同时也是开展大学生思想政治教育的有利抓手，充分挖掘和发挥优秀校友的潜能，能够为大学生思想政治教育工作开拓新的局面。
高校可以结合校友资源，聘任优秀校友担任学生导师，发挥教育作用。
（1）校友担任兼职学院班级导师。
通过班级导师引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生潜能和成长成才动力；引导学生制定学习计划，帮助学生优化学习方法，培养学生的专业兴趣、科学精神和创新实践能力；引导学生设定人生目标、制定职业生涯规划，帮助学生了解就业信息和趋势，提供社会实践平台，帮助学生提高实践能力，做好就业准备。
（2）校友担任团委学生社团导师。
不定期指导学生社团开展丰富多彩的活动，为社团开展活动提供支持，并结合自己的社会经历、成长之路、奋斗精神、人生阅历和工作业绩等以专题讲座、沙龙等形式为学生社团成员个人成长提供指导。
校友导师计划心得
校友导师计划心得校友导师计划是一项非常有意义的活动，它为学生提供了与校友建立联系、获取实践经验和职业指导的机会。
在我参与校友导师计划的过程中，我受益匪浅，不仅拓宽了自己的视野，还提升了自己的职业素养和发展潜力。
校友导师计划为我提供了与校友交流的机会。
通过与校友导师的交流，我了解到他们的职业生涯发展经历，了解到他们所从事的行业和领域的最新动态。
这些交流不仅帮助我更好地了解自己所学专业的就业前景和发展方向，还帮助我建立了与校友的联系网络，为将来的职业发展打下了坚实的基础。
校友导师计划为我提供了宝贵的实践经验。
在与校友导师的交流中，他们分享了他们在工作中遇到的挑战和解决方法，让我受益匪浅。
通过与校友导师的经验交流，我学会了如何在职场中与人相处、如何处理工作中的问题，这些经验对我以后的职业发展有着重要的指导作用。
校友导师计划还为我提供了职业指导和发展建议。
在与校友导师的交流中，他们不仅分享了他们的职业成功经验，还帮助我分析自身的优势和劣势，并提出了一些建议和建议，以帮助我更好地发展自己的职业生涯。
这些建议对我来说非常宝贵，帮助我更好地规划自己的未来。
通过参与校友导师计划，我不仅获得了宝贵的实践经验和职业指导，还建立了与校友的联系网络，为将来的职业发展打下了坚实的基础。
我相信，通过与校友导师的交流和学习，我将能够更好地发展自己的职业生涯，实现自己的梦想。
校友导师计划是一项非常有益的活动，它为学生提供了与校友交流、获取实践经验和职业指导的机会。
通过参与校友导师计划，我受益匪浅，不仅拓宽了自己的视野，还提升了自己的职业素养和发展潜力。
我相信，通过这次经历，我将能够更好地规划自己的职业生涯，实现自己的梦想。
发展高校校友资源促进高校教育可持续发展
发展高校校友资源促进高校教育可持续发展随着高等教育的不断发展，高校校友资源日益受到重视。
校友资源是高校非常宝贵的财富，能够为高校的教育事业提供重要支持和帮助。
发展高校校友资源，不仅可以促进高校的教育质量和办学水平的提升，还能为高校的可持续发展提供有力支撑。
本文将从校友资源的概念和意义、发展高校校友资源的方式和途径以及促进高校教育可持续发展的措施等方面展开探讨。
一、校友资源的概念和意义1.增强高校的社会影响力。
通过校友们的力量，高校可以更好地融入社会，拓展合作伙伴，提高高校的声誉和知名度。
2.提升高校的教育质量和办学水平。
校友们具有丰富的社会经验和资源，他们可以为高校提供实践经验、专业技能以及职业机会，进而促进高校的教育质量提升。
3.改善高校的资金短缺问题。
校友资源中的财力支持可以缓解高校的资金困难，为高校的发展提供资金支持。
二、发展高校校友资源的方式和途径为了充分利用和发展高校校友资源，高校可以通过以下几个方式和途径来开展工作：2.加强校友服务工作。
高校可以建立健全的校友服务体系，为校友们提供就业指导、职业发展培训、创业支持等服务，帮助校友实现个人价值和事业发展。
3.开展校友捐赠活动。
高校可以积极开展校友捐赠活动，向校友募集捐赠资金和物资，用于高校的教育事业发展，帮助高校解决发展中的资金困难。
4.创新校友资源管理方式。
高校可以借助信息化技术，建立高效的校友资源管理系统，提高校友资源的管理效率和利用价值。
三、促进高校教育可持续发展的措施为了促进高校教育的可持续发展，高校需要充分利用和发展好校友资源。
可以采取以下几项措施：2.建立全面的校友资源数据库。
高校可以建立完善的校友资源数据库，记录校友们的个人信息、职业经历、社会关系等信息，为高校校友资源的管理和利用提供重要依据。
3.积极开展校友服务活动。
高校可以组织各种形式的校友服务活动，如校友论坛、校友企业家讲座等，为校友们提供交流和学习的机会，促进校友间的合作与互助。
导师的作用
导师的作用导师是指在学术领域对学生进行指导、培养和辅导的专业人士。
他们在学生的学习、科研和职业发展中起着重要的作用。
首先，导师在学术方面的指导帮助学生建立起系统的学习框架和知识体系。
导师会针对学生的兴趣、能力和发展方向，制定个性化的学习计划。
他们会向学生传授专业知识和方法，帮助学生提高学习效率和学术能力。
导师还会与学生进行深入的学术讨论和思维碰撞，激发学生的学术研究兴趣，推动学生在学术领域取得突破性的成果。
其次，导师在科研方面的指导发挥着重要作用。
导师会帮助学生明确科研方向和目标，指导学生制定科研计划和实施方案。
导师会传授科研方法和技能，教授科研文献的查阅和分析，组织学术交流和讨论，培养学生的科研能力和创新意识。
在科研过程中，导师还会及时发现和纠正学生的错误和偏差，提供建设性的意见和帮助，推动学生顺利完成科研项目。
此外，导师在学生职业发展方面的指导也非常重要。
导师会了解学生的职业规划和目标，帮助学生选择适合自己的职业方向和发展路径。
导师通过指导学生规划职业发展，帮助学生拓展职业机会和资源，提供实习和就业机会，推荐学生参加学术会议和学术交流活动，拓宽学生的学术视野和人际交往。
最后，导师在学生心理健康方面也起着重要作用。
导师关心学生的身心健康状况，及时发现和解决学生可能存在的心理问题和困惑。
导师会与学生建立良好的师生关系，提供情感上的支持和鼓励，帮助学生克服困难和挫折。
导师还会指导学生培养良好的学习习惯和科研素养，帮助学生保持积极的心态和正确的学习态度。
综上所述，导师在学术、科研和职业发展中扮演着重要的角色。
他们通过学术指导和科研引导，帮助学生建立起系统的学术框架和知识体系，提高学术能力和创新能力。
导师还在学生职业发展和心理健康方面给予关注和支持，推动学生实现个人发展目标。
可以说，导师是学生成长道路上的重要指引和有力支持，不可或缺的学术伴侣。
高校如何利用校友资源提升招生影响力
高校如何利用校友资源提升招生影响力在当今竞争激烈的高等教育环境中，高校招生工作面临着诸多挑战。
如何吸引优秀的学生报考，提升学校的知名度和影响力，成为了高校发展的重要课题。
校友作为高校的宝贵资源，在提升招生影响力方面具有不可忽视的作用。
本文将探讨高校如何充分利用校友资源，以增强招生工作的效果。
一、建立健全校友联络机制要有效地利用校友资源，首先需要建立起一个完善的校友联络机制。
高校可以设立专门的校友工作部门，负责收集、整理和更新校友的信息，包括工作单位、联系方式、职业发展等。
通过定期举办校友聚会、座谈会、校友论坛等活动，加强与校友的沟通和联系，增进校友对母校的感情。
同时，利用现代信息技术，搭建校友网络平台，如校友网站、微信公众号、校友群等，方便校友之间的交流互动，也为学校与校友之间的信息传递提供便捷渠道。
在这个平台上，学校可以及时发布招生信息、校园动态、校友风采等内容，让校友能够随时了解学校的发展情况。
二、发挥校友的示范引领作用校友的成功经历和职业发展是高校招生的生动宣传素材。
学校可以邀请在各行各业取得杰出成就的校友回校举办讲座、分享会，向学生和家长介绍自己的求学经历、职业发展道路以及在母校所获得的知识和技能对个人成长的重要性。
这些真实的案例能够激发学生对学校的向往和认同，让他们看到在该校学习的潜力和机会。
此外，学校可以将校友的成功故事制作成宣传册、视频等资料，在招生宣传中广泛传播。
通过展示校友的风采，向社会传递学校的教育成果和培养质量，提升学校的品牌形象和声誉。
三、鼓励校友参与招生宣传校友是学校的天然宣传员，他们对母校有着深厚的感情，更能够以亲身经历和感受向他人推荐学校。
高校可以组织校友志愿者队伍，参与招生宣传活动。
例如，在高考招生咨询会现场，校友可以与考生和家长面对面交流，解答他们关于学校专业设置、就业前景、校园生活等方面的疑问。
校友还可以利用自己的社交网络，如朋友圈、微博等，分享学校的招生信息和宣传资料，扩大招生宣传的覆盖范围。
大学生活中的人生导师
大学生活中的人生导师人生导师是指在大学生活中给予我们指导和启迪的人，他们或许是教授、辅导员、同学、朋友或家人。
在大学里，人生导师在我们成长的道路上扮演着重要的角色。
他们的经验、智慧和关怀，帮助我们面对挑战、提升能力，并引导我们逐步实现自己的梦想。
一、教授和导师的引领教授作为大学里最尊贵的称号之一，他们拥有丰富的学识和教学经验。
他们是大学生活中的重要人生导师。
在课堂上，教授们不仅传授我们学科知识，而且激发我们对知识的兴趣，培养我们的批判性思维和创新能力。
他们鼓励学生主动参与课外活动、科研项目，并给予细致的指导和支持。
通过与教授的深度交流，我们可以接触到不同领域的知识，拓宽自己的视野。
导师是大学生活中另一个重要的人生导师。
每位学生都有一个导师，他们负责指导学生的学术研究和发展方向。
导师不仅与学生建立良好的师生关系，而且是学术和职业生涯的引路人。
他们会帮助学生规划学习和研究计划，指导学生的学术论文写作和科研实践。
在与导师的互动中，学生能够不断提升自己的专业能力，为未来的发展打下坚实的基础。
二、同学和朋友的共同成长大学生活中的同学和朋友也具备人生导师的特质。
同学是我们一起学习和成长的伙伴。
在课堂上，我们与同学们交流和讨论学术问题，互相激发思维的火花。
在日常生活中，我们共同面对着课业压力、人际关系等挑战，相互支持和鼓励。
他们是我们的知音，与他们分享困惑和喜悦，我们互相成长。
朋友是我们大学生活中的精神支柱，也是人生导师的角色之一。
他们给予我们的不仅仅是友谊，更是宝贵的人生经验和智慧。
朋友们彼此倾听对方的心声，互相激励和支持。
他们会提供积极的建议和帮助，帮助我们克服困难和面对挑战。
有时，朋友之间的交流能够让我们从另一个角度去看待问题，获取新的思考和启发。
三、家人的支持与影响家人是我们最亲密的人生导师。
他们对我们的成长和发展拥有无限的关心和期望。
无论是在学业上还是精神上，家人都是我们前行的动力。
他们通过亲身经历和智慧向我们传递人生的真谛，引导我们选择正确的道路。
浅析高校校友精神及其德育功能
浅析高校校友精神及其德育功能作者：胡巧滨来源：《群文天地》2012年第22期摘要：校友是宣传学校教育理念、弘扬学校精神的重要力量，所表现出的校友精神具有导向和激励功能。
高校应有效利用校友精神，充分的发挥其德育功能，提高德育工作的实效性。
关键词：校友；校友精神；德育功能一、校友精神内涵校友的刻苦学习、拼搏奋斗的历程构成了他们丰富的人生阅历。
他们身上所展现出来的是永不枯竭、充满活力的校友精神，能够鼓舞、感染和塑造人。
校友是维持学校基本价值、弘扬学校精神的重要力量，对外代表学校的形象，对内作为学生的榜样。
校友精神铸就了每所大学的个性和特色，是每个大学自身发展的生命力和凝聚力。
校友精神是他们对学校精神的发扬和继承，是他们在离校后经过长年累月的实践积累所体现出具有独特内涵的精神，这种厚重精神力量是必影响和激励一代又一代莘莘学子。
校友精神的内涵包括“六观”，即理想观、能力观、人格观、人际观、道德观以及思维观。
具体表现以下四个方面：（一）自信自立，自强不息的精神求知的道路不是一帆风顺，需要有顽强的毅力作支撑。
所以很多已毕业的校友们把“自强不息、厚德载物”当作自己的座右铭，用以勉励自己进步。
尤其是77、78级校友，他们是我国恢复高考后第一批进入大学的“天之骄子”，尽管他们当时生活条件艰苦、学习环境恶劣，但是他们克服困难、刻苦学习、顽强拼搏。
他们在探求真理、追求理想的征程中，磨砺自己的性格和心态，面对困难，善于独立思考、不惧失败、敢于尝试、敢于创新、坚持不懈，他们每个人都表现出了自信自立、自强不息独特的精神风貌。
正是这种精神让他们产生克服困难的勇气和决心，激励他们不畏惧困难，成就了一番事业，为国家的富强、经济的发展贡献了自己的力量。
（二）勤奋好学，刻苦钻研的精神学校是获取知识、追求真理的地方。
在校期间，他们孜孜不倦地学习，勤奋刻苦的钻研，取得了较多的学术研究成果。
不仅如此，他们还积极参加学校的各种文体活动，在活动中锻炼自己的体魄，提升自己的交际能力。
校友资源助力高校人才培养的实践与分析——以南开大学为例
黑龙江教育（理论与实践）
HEILONGJIANG EDUCATION（Theory & Practice）
No.4，2022 Serial No.1386
● 人才培养
校友资源助力高校人才培养的实践与分析
— ——以南开大学为例
任正杰
（南开大学，天津 300071）
传。 南开大学扬州校友会及相关校友组织还通过向当地 新生发放奖助学金的形式吸引优秀生源报考。 为方便校 友深入了解招生政策，为招生宣传献计献策，南开大学吸 纳校友代表出任学校招生委员会委员。 为使南开大学录 取的新生提前了解即将开始的大学生活， 各地南开大学 校友会每年都热忱举办“迎新”活动，为新生和校友创造 沟通交流机会， 由校友向学弟、 学妹讲解美好的大学生 活，并指导规划大学学习生涯。
谓包罗万象，形成一个巨大的资源库。 而人才培养是一个 系统工程，对资源的需求是多方面、多角度、多形式的，校 友资源库正可以强劲助力母校的人才培养过程， 襄助母 校育人事业发展。
（三）信息了解详尽 校友在母校学习生活多年，对母校的师资力量、人才 培养、学科优势、科研状况、校园文化等方面都有所了解， 因此不但在招生宣传过程中可以做到如数家珍， 详细为 考生及家长答疑解惑， 而且在捐赠课程中也能充分发挥 自身优势，弥补母校课程设置的不足，并能结合自身实践 经验及所掌握信息积极为母校教学改革建言献策。 （四）学缘作用显著 相似的求学经历、 母校情结使校友和在校生具有天 然的亲近感，学长学姐、学弟学妹的身份称呼更可以极大 地拉近彼此距离。 校友向在校生分享奋斗经历、指导人生 规划时，更易敞开心扉，引发在校生共鸣，从而在春风化 雨中点亮灯塔，示范引领在校生向校友学习看齐，并虚心 听取、采纳校友的有益意见和建议，明晰积极向上又切合 实际的学习生涯和职业规划。 三、校友资源助力高校人才培养的作用 校友资源在助力高校人才培养过程中可以发挥多方 面的积极作用，从涉及的三方主体的角度简要分析如下。 （一）弥补高校资源不足 人才培养需要方方面面的配套资源， 但是与之相矛 盾 的 是 高 校 作 为 财 政 有 限 支 持 的“象 牙 塔 ”， 在 经 费 、 实 践、信息等多方面存在不足，这在很大程度上制约着高校 教育事业的发展。 特别是在我国高等教育从精英教育过 渡到大众教育阶段，财政拨款无法满足教育经费需求。 校 友捐赠则可有效缓解学校经费压力，改善办学条件，吸引 优质师资，为人才培养提供经济和物质保障。 高校教师一 般专注理论研究，缺乏相关实践经验，授课过程中可能会 出现与实际脱节的现象。 校友恰好能弥补这方面的不足， 他们凭借丰富的行业知识和实践经验将理论与实践相结 合，以直观生动地教育感染学生，改变不切实际的“闭门 造车”现象。 而且广布各地的校友能为母校构筑一张巨大 的信息网络，源源不断地将各方面信息输送给母校，助力 母校事业发展。 （二）培养在校生校友意识 培养在校生的校友意识是一项基础性工作， 有利于 高校从源头上掌握校友工作的主动权， 进而为以后的校 友工作做好铺垫、打好基础。 这就需要全员、全程、全方位 采取切实有效的措施加以培养，强化“饮水思源、荣辱与 共”的价值观念。 校友反哺母校，助力人才培养的实际行 动恰好是培养在校生校友意识和爱校情结的现实生动教 材。 从招生宣传到校友讲堂，再到校友企业专场招聘会， 从校友捐赠的奖助学金到实验室设备，再到桌椅、楼宇和 景观等，使在校生目之所及、切身所用所享皆有来自校友
校友导师工作实施方案
校友导师工作实施方案一、背景。
随着社会的不断发展，教育的重要性日益凸显。
作为学校的一份子，校友导师工作是学校教育工作的重要组成部分。
校友导师工作旨在通过校友资源的整合和利用，为学生提供更加全面的职业规划和发展指导，促进学校与社会的深度融合，为学生的成长和发展提供更多的可能性和机遇。
二、目标。
校友导师工作的目标是帮助学生更好地规划未来，提高就业竞争力，促进校友资源的充分利用，增进校友与学校之间的联系和合作，为学生和校友搭建一个互利共赢的平台。
三、工作内容。
1. 校友资源整合，建立校友数据库，对校友进行分类管理，明确校友的行业、职位、经验等信息，为学生提供更加精准的导师选择。
2. 学生需求调研，定期开展学生需求调研，了解学生的职业规划和发展需求，为校友导师的选择和匹配提供依据。
3. 校友导师匹配，根据学生的需求和校友的资源，进行校友导师的匹配工作，确保学生能够得到最适合的导师指导。
4. 导师指导实施，建立导师指导机制，确保校友导师能够与学生进行有效的沟通和指导，帮助学生解决职业发展中的问题和困惑。
5. 效果评估与反馈，定期对校友导师工作进行效果评估，收集学生和校友的反馈意见，及时调整和改进工作方案，确保校友导师工作的有效性和持续性。
四、工作保障。
1. 建立校友导师工作团队，明确工作职责和分工，确保工作的有序进行。
2. 加强对校友导师的培训和指导，提高校友导师的专业水平和指导能力。
3. 完善校友导师工作的制度和规范，明确工作流程和工作标准，规范校友导师工作的实施。
五、工作成效。
通过校友导师工作的实施，学生将更加全面地了解职业发展的机遇和挑战，提高就业竞争力，校友资源得到充分利用，校友与学校之间的联系更加紧密，促进学生和校友之间的交流和合作，为学生的成长和发展提供更多的可能性和机遇。
六、总结。
校友导师工作是学校教育工作的一项重要内容，通过校友资源的整合和利用，为学生提供更加全面的职业规划和发展指导，促进学校与社会的深度融合，为学生的成长和发展提供更多的可能性和机遇。
开发校友资源，服务课堂教学创新实践
开发校友资源，服务课堂教学创新实践作者：倪江楠韩志孝来源：《河南教育（教师教育）》2023年第11期高职院校作为高等教育的重要组成部分，是培养生产、建设、管理、服务等一线技术技能型人才的基地，在教学中要侧重专业知识和技能的传授。
但目前高职院校存在思政课程单兵作战的德育模式，德育和技能教育两张皮的现象较普遍。
近年来，全国各地高校结合自身实际，开展了课程思政的各种探索实践，但当前职业院校对课程思政的推行很多还停留在表面，尤其是在高职院校理工科的专业课程中课程思政的推广不够，融合牵强，专业教师在授课过程中以传授知识技能为主，很少加入思政元素。
本文从思政育人的视角，以“电机与电气控制技术”课程为例，从3个方面对利用校友资源服务课堂教学实践展开研究，牢牢把握住“课堂革命”这一教育教学改革关键点，坚持以课堂为主战场，以学生为中心，以校友资源的开发和利用为抓手推进“课堂革命”，实现课堂教学质量稳步提升。
一、校友资源概述（一）思想教育资源作为同一所学校的学生，都存在母源性关系，校友无论是作为曾经的在校生还是步入社会的社会人，其思想动态和行为规律都有较高的可借鉴性。
因此，学校可以结合校友自身蕴含的丰富经验阅历、成长故事、奋斗历程、人生感悟等育人资源和素材，与专业课程内容相结合，以凝练校友文化和弘扬校友精神为出发点，创新“电机与电气控制技术”课程课堂教学实践，实现校友资源服务专业课程的思政教育。
（二）经济支持资源职业教育与普通教育存在区别，在实践技能方面培养学生的成本也更高，尤其是近年来社会对技术技能型人才的需求增大，随着高职扩招，高职院校的在校生人数进一步增加，对校内的基础设施、教学资源、实验实训场地设备等方面提出了更多需求。
因此，学校的发展与教育经费之间的问题成为影响高职院校高质量发展不可忽视的一个方面。
学校需要通过多渠道获得更多的教学资源和资金来满足高职院校的各项发展需求。
因此，校友在经济方面对母校的回馈显得尤为宝贵，尤其是通过校友捐赠可以充盈办学经费，改善办学条件，对促进学校发展有显著作用。
学生成长导师制的具体做法及成效
学生成长导师制的具体做法及成效1. 引言说到学生成长导师制，很多人可能会皱起眉头，觉得这又是个花里胡哨的名词。
其实，这种制度就像是给学生加了一层“保护罩”，让他们在成长的过程中不至于迷失方向。
就像走在大街上，忽然来了个热心的路人，告诉你哪条路最好走、哪里可以少走弯路。
今天，就让我带大家一起来看看这个制度到底是个什么玩意儿，它怎么运作，以及为学生们带来了什么好处。
2. 具体做法2.1 选择导师首先，我们得说说怎么选导师。
说实话，选一个合适的导师就像选对象，得看人品、能力和性格。
学校通常会根据老师的专业背景、沟通能力等来选，力求找到那些能把“心里话”说出来的老师。
然后，导师和学生一对一配对，像是把两颗星星绑在一起，开始他们的成长之旅。
这里可不是随便凑合，得考虑到学生的兴趣和需求，毕竟，谁愿意跟一个跟自己完全不搭的老师聊呢？2.2 定期交流接下来，导师和学生之间会进行定期的交流。
想象一下，学生像是在大海中航行，而导师就像那指引方向的灯塔。
每周一次的见面，就像喝下午茶，轻松愉快。
导师会问问学生这周过得怎么样，遇到啥困难，有啥新想法。
在这个过程中，导师不仅仅是听众，更是“人生教练”，会给出一些小建议，或者分享自己的亲身经历，帮助学生看到问题的另一面。
就算学生没啥烦恼，聊聊天也能让他们放松，减少压力，毕竟“闲聊”也是一种“修行”嘛。
3. 成效与影响3.1 学生的变化说到成效，那可真是不少。
很多学生在这种制度下变得更加自信，像是冬天里的阳光，慢慢照亮了自己的世界。
以前可能有些害羞、不敢表达自己的观点，现在可好了，敢于发言、敢于提问，简直是蜕变成了“小达人”。
导师的指导就像一盏明灯，照亮了他们心中的迷雾，让他们在成长的路上越走越稳。
3.2 人际关系的提升不仅如此，学生们的社交能力也得到了提高。
和导师的交流，不仅仅是师生关系，更像是一种朋友关系。
学生们在这个过程中学会了如何与他人沟通，如何处理人际关系，甚至还有助于培养他们的同理心。
导师制度在高校人才培养中的作用研究
导师制度在高校人才培养中的作用研究随着社会的不断发展，高校人才培养成为了现代教育体系中至关重要的一环。
而在高校人才培养中，导师制度则是一项相较其他制度更为特殊和重要的组成部分。
导师制度在高校人才培养中的作用已经得到了广泛的认可，下面我们就来深入探讨一下这项制度在高校人才培养中的具体作用。
一、帮助学生施展才华相信很多人都有这样的经历，在学校里，有一些特别聪明的同学，但无论是参加课外活动还是参加比赛，都显得比较平庸。
这种情况一般是因为缺乏指导和切实有效的帮助，而这时，导师的作用就显得尤为重要了。
导师不仅可以发掘学生的潜力，更可以为学生提供实质性的帮助。
比如，能够指导学生参加与专业相关的项目，或是培养学生的研究能力，让学生在自己的领域内实现自我价值。
二、为学生提供学术支持尽管我们都知道学校有很多教师，但对于那些想要进一步深入研究的学生而言，教师可能并不能提供充足的学术支持。
这时，导师的作用又体现出来了，导师不仅可以帮助学生在自己的专业领域中获得更多的信息，而且还可以为学生提供实质性的指导和评估。
有了导师的存在，学生的学术水平和成果会得到有效的提升，这对于学生未来的发展非常有帮助。
三、帮助学生实现快速转型在当今社会复杂多变的背景下，许多学生面对着未来的职业领域不熟悉、技能不足等问题。
而导师的作用，在于帮助学生实现快速转型。
导师不仅可以根据学生的专业和兴趣，推荐一些相关的课程和项目，更可以通过自己的经验和实践，为学生提供转型时所需的技能和能力。
四、帮助学生建立人脉在现实生活中，我们都知道人脉对于一个人的成就至关重要。
而导师作为某个领域里的专业人士，所拥有的人脉资源非常丰富，这就为学生在建立人脉上提供了更多的机会。
导师可以为学生提供参加会议、交流学术等机会，让学生有机会结识领域内的专业人士，从而建立起更好的社交网络。
总之，导师制度在高校人才培养中的作用非常重要。
正是因为有导师的存在，才让学生能够在学业和职场上取得更多的成功，而这其中也正体现出了导师的价值所在。
做好校友工作的意义
做好校友工作的意义
校友工作是现代大学工作的重要组成部分，它涉及到母校与校友、校友与校友之间的关系。
做好校友工作，对母校及校友都具有深远的意义。
以下是其主要包含的几个方面：
1.促进母校发展：校友是母校宝贵的资源，他们在各个领域积累了丰富的经验，可以为母校的发展提供宝贵的建议和资源。
通过与校友的交流和合作，母校可以更好地了解市场需求，优化学科设置，提高教学质量，进一步促进母校的发展。
2.增强母校影响力：优秀的校友在社会上的影响力能够提升母校的知名度。
他们的事迹、成就和口碑都可以成为母校的名片，让更多的人了解母校的办学理念和教育成果。
同时，优秀的校友也可以吸引更多的优秀学生报考母校，提升母校的生源质量。
3.搭建交流平台：校友网络是一个庞大而宝贵的人脉资源。
通过校友会等组织，可以将校友们聚集在一起，搭建一个交流和合作的平台。
在这个平台上，校友们可以分享经验、互通有无、共同成长，形成一个互助互益的良好生态。
4.助力学生成长：通过与校友的交流和学习，学生可以更好地了解行业现状和职业发展，明确自己的职业规划和人生目标。
同时，校友的鼓励、支持和帮助也可以为学生提供更多的发展机会，助力他们的成长。
5.筹集办学资源：优秀的校友往往具有较强的社会责任感和感恩之心，他们愿意为母校的发展贡献自己的力量。
通过校友工作，可以
筹集更多的办学资源，支持母校的教学、科研和基础设施建设，进一步提升母校的综合实力。
综上所述，做好校友工作对于母校和校友都具有深远的意义。
通过搭建交流平台、筹集办学资源、增强母校影响力等方式，可以促进母校和校友的共同发展，实现互利共赢的目标。
学生成长导师制
学生成长导师制1、学生成长导师制导师的工作职责学校制定的《学生成长导师工作手册》对导师职责进行详细规定，可以归纳为“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，具体有以下职责：①引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养和提高学生的思想政治素质。
②帮助学生形成良好的道德品质，经常检查和督促学生的行为习惯。
③负责学生的学业指导，指导学生掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难。
④帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医生，生活中的益友。
⑤经常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭情况，积极争取多方协作。
并针对家长的实际情况，就教育子女的理念、方法、心理诸方面，给家长以指导。
2、导师工作的常规制度导师是学生思想成长的辅导员，是学生心理健康的维护者。
导师一年一聘，被聘任并选择好受导学生后，应根据《学生成长导师工作手册》具体开展必须的工作，同时根据自己所导学生的特点以及自己的特长与学生交流沟通，促进学生各方面的发展。
导师根据相应制度开展工作，主要有：①建立学生成长档案袋制度。
对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。
内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生表现、考试成绩等逐一记录，分析对照，绘制学生学业变化曲线，以此体现学生在思想、心理方面的逐步成长过程。
②建立家访联络制度。
建立定期家长接待日和不定期的家访联络制度，导师每月至少一次电话家访，每学期至少一次上门家访，及时对学生本人及其家庭有清晰的了解，并及时进行分析作出相关判断。
导师要密切与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。
③建立谈心与汇报制度。
导师坚持每月至少一次与学生进行个别谈心，并要求学生每月两次向“导师”汇报生活学习情况。
④建立个案分析制度。
学校每月集中组织导师进行个案分析，做到个案分析有主题，有案例、有剖析，并提出诊断方案，指导个体实践。
⑤建立绩效评价制度。
建立发展性评价机制，进行多元化评价、过程性评定、质性评定。
校友导师计划心得
校友导师计划心得导语校友导师计划是一项旨在通过校友与学生之间的交流与互动，帮助学生规划未来职业发展及个人成长的计划。
我很荣幸能够参与这个计划，并与一位来自我的母校的校友进行导师和学生间的交流与合作。
在这个过程中，我深受启发和鼓舞。
在本篇文章中，我想分享一下我的心得体会。
交流与分享在校友导师计划中，交流是非常重要的一部分。
学生可以通过与校友的交流，了解校友的职业经验和人生故事，激发自己的想法和潜力。
而校友则可以通过与学生的交流，回顾自己的求学经历，分享自己的职业发展经验，提供一些建议和指导。
在与我的导师交流的过程中，我深刻体会到了交流对于个人成长的重要性。
通过与导师的交流，我了解到了许多从未接触过的领域和行业，了解到了不同行业的就业前景和发展机会。
导师分享了他的职业经验和经历，他的成功故事让我倍感鼓舞和激励。
导师还帮助我明确自己的职业目标和发展方向，给我的未来做出了很多有益的建议。
而我作为学生，也将自己的想法和目标与导师分享。
通过与导师的交流，我得到了一些建议和指导，帮助我更好地规划自己的未来职业发展。
导师还启发了我一些新的想法和思路，让我对未来充满了信心和动力。
职业规划和发展校友导师计划最重要的目标之一就是帮助学生规划自己的职业发展。
通过与导师的交流和指导，学生可以更加清晰地了解自己的兴趣和优势，并选择合适的职业方向。
在与导师的交流中，我对自己的职业规划有了更清晰的认识。
导师帮助我找到了适合自己的行业和岗位，了解了该行业的发展前景和要求。
导师还对我未来的学习和实习提出了建议，让我更好地准备自己的职业发展。
通过与导师的交流，我还有机会参观了他所在的公司，并与公司的员工进行了交流。
这次参观让我对公司的文化和工作环境有了更深入的了解，也让我对自己将来的职业发展有了更具体的想法。
个人成长与进步校友导师计划不仅是为了帮助学生规划职业发展，更是为了促进学生的个人成长和进步。
通过与导师的交流和合作，学生可以提高自己的沟通能力、解决问题的能力和团队合作能力。
高等教育改革发展校友工作的作用和意义
高等教育改革发展校友工作的作用和意义（最新版）目录一、引言二、高等教育改革发展中校友工作的作用1.促进学校与社会的联系2.提升学校声誉3.提供资源支持三、高等教育改革发展中校友工作的意义1.对学校发展的推动作用2.对校友个人成长的促进作用3.对社会发展的贡献四、结论正文一、引言随着我国高等教育改革的不断深入，校友工作在推动高校发展中的作用日益凸显。
本文旨在分析高等教育改革发展中校友工作的作用和意义，为高校校友工作提供一些参考。
二、高等教育改革发展中校友工作的作用1.促进学校与社会的联系校友工作是连接高校与社会的重要桥梁。
通过校友工作，学校可以及时了解社会发展动态，把握人才培养方向，为学生提供更多实践和就业机会。
同时，校友也可以通过校友会等渠道关注母校的发展，为学校的教育教学改革提供建议和支持。
2.提升学校声誉校友在各行各业取得突出成绩，是学校教育质量的最好证明。
校友的成功事例可以提高学校的知名度，吸引更多优秀生源。
此外，校友还可以通过各种途径为学校争取资源，助力学校发展。
3.提供资源支持校友工作可以为学校提供丰富的人力、物力和财力支持。
校友中的企业家、专家学者等可以为学校提供实习、实训基地，帮助学生提升实践能力。
同时，校友捐款捐物可以为学校的基础设施建设和奖助学金提供资金支持。
三、高等教育改革发展中校友工作的意义1.对学校发展的推动作用校友工作对学校的发展具有重要的推动作用。
校友的成功事例、建议和资源支持能为学校提供改革发展的动力和保障。
校友工作有利于学校提高教育教学质量，培养更多优秀人才。
2.对校友个人成长的促进作用校友工作也有助于校友个人成长。
通过参加校友活动，校友可以拓展人脉，获取更多的职业发展机会。
同时，校友可以通过关注母校的发展，了解行业动态，不断提升自己的专业素养。
3.对社会发展的贡献校友工作对社会发展也具有积极意义。
优秀的校友可以为社会各行各业做出贡献，推动社会进步。
校友工作中的资源共享、合作交流等也有助于促进社会和谐发展。
导师的作用到底是什么？请来对答案
导师的作⽤到底是什么？请来对答案导师的⼀个重要作⽤是“影响”导师的作⽤是什么？都知道是指导（指导教师）。
指导什么？答案就不⼀样了，有的说是指⽅向，有的说是仪器设备操作⽅法的具体指导，有的说是论⽂写作的具体指导，有的说是学科领域知识的指导… …韩愈说，师者，传道、授业、解惑也。
传什么道？授什么业？解什么惑？道，有学问之道、做⼈之道、⽣活之道；业⾃然是学业，学业包括内涵很多，有知识、技能、思维等等，有本专业、本学科，也有跨学科的；惑，范围也不是简单⼏句话就解决了的，各种“惑”学⽣都会遇到，随着学⽣知识⾯的拓展和思维能⼒的提⾼，更多的“惑”会出现。
真要做到“传道授业解惑”，应该说是⼀位优秀的教师了。
教师与导师都是“师”，这两个“师”，有很多共同的地⽅，也有很多不同的地⽅。
由于对象不同，⽬的不同，⾃然“师”的地位就不同。
⼤学教育和研究⽣教育的⽬的和对象，决定了⼤学教师和研究⽣导师⾓⾊的不同。
学问是有⼀流的，做出⼀流学问的科学家，应该说就是⼀流科学家；拥有众多⼀流科学家的⼤学（研究院），应该就是⼀流的⼤学（研究院）。
培养出能够做出⼀流学问的研究⽣的导师，应该就可以算是⼀流的导师。
⼀流的导师，是由做出⼀流学问的研究⽣们来体现的。
没有⼀流的毕业⽣，不可能有⼀流的导师。
师⽣这对“冤家”真是“荣辱与共”，导师的名声和学⽣的名声，很多时候是连在⼀起的，⾃⼰想分隔也是枉然。
师⽣关系应该长久、永恒，共建传统、⽂化，共同传承优秀⽂化传统，共创领域学业辉煌。
这就是学界的“科学家族“、“科学家谱”（Academic family，Academic tree)。
在世界科学发展史上，科学家族对于科学领域的发展起着⾮常令⼈注⽬的作⽤，如很多让学界羡慕死的那些诺贝尔奖家族，今天的那些CNS家族。
我们国家今天也有学界瞩⽬的“学界家族”，很多973、863、国家重⼤研究计划等等都会发现这些“科学家族”的繁荣（当然这是很不正常的现象）。
这些不多说，说多了会惹⿇烦的。
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学生培养培育 26 2016年第2期总第173期新生教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，新生教育是否到位，直接影响大学四年思想政治教育工作效果，对学生人生发展产生重要影响。
正如同习近平总书记强调的“人生的扣子从一开始就要扣好。
”[1]近年来，国内各高校对于新生教育从内容设计、人员参与、时间安排角度进行了大量有益探索，但传统的新生教育组织力量均来自校内各部门机构，与“90后”大学生行为语言接受方式存在一定偏差。
校友资源作为学校办学资源的一个组成部分，具有学长亲和力和天然情感链接等优势，在新生教育中更易发挥独特的积极作用。
一、校友概念界定和作用对于“校友”一词，《现代汉语词典》的解释为学校的师生，一般指学校毕业的人，有时也包括曾在学校工作的教职员工。
目前，国内学者尚未对校友概念形成共识，对于“校友”概念存在广义和狭义认知。
广义上有整体性和概况性的特点，指的是在高校学习和工作过的人员以及与高校发展密切相关和做出重大贡献的人员，如在美国某些高校在征得本人同意后有名誉校友称号；狭义上指在同一所学校学习的人在毕业后与在校同学之间的互称。
在本文的研究中，为了提高新生教育的实效性，更多强调共同经历、共同话语体系原则，校友界定为“在本校一级学科门类下完整接受本科教育且本科毕业后5～10年的人员”。
高校的发展离不开校友的支持，校友的崇高品格对在校大学生具有很强的导向力和影响力。
校友虽然不是在编教师，但他们是充满活力、践行校训的育人资源，成长与奋斗经历为在校大学生提供成才示范。
校友回馈母校、感恩母校的情怀为在校生提供了情感示范。
通过捐赠科研设施、设立奖助学金等能够激励帮扶在校生共同进步。
通过校友担任成长导师，能够将爱校荣校意识贯穿于学生培养全过程，传递一种“饮水思源”精神，是感恩励志文化的生动体现。
校友的学习经历、成长经历和社会阅历等，是高校就业指导工作极其重要的组成部分。
校友可以用其亲身经历将社会就业形势、就业环境、就业政策等信息传递给新生，从人才培养与社会需要角度出发，指导新生有针对性地开展职业生涯规划，少走弯路，准确自我定位，不断认识自我、成就自我。
二、“校友成长导师”项目实践近年来，各高校重视校友资源，通过开展各类活动，克服学校教育资源相对固化封闭、教学方式单一的弊端，保证学校教育与社会发展进步的衔校友成长导师在高校新生教育中的作用温 雅 邓张升（北京科技大学东凌经济管理学院北京 100083）摘 要：新生教育是大学生思想政治教育的重要起点，做好新生教育工作，是高校学生思想政治教育工作的重要任务。
通过系统统筹规划，引入校友成长导师资源，在发挥协同优势基础上，进一步提升大学新生教育实效性。
关键词：校友；新生教育；实践；思考基金项目：2013年度北京高校青年英才计划“大学新生教育体系构建的实证研究”（YETP0426）；2014年度首都大学生思想政治教育课题“发挥校友资源提升新生教育实效性的探讨”阶段性成果（BJSZ2014ZC020）27学生培养培育2016年第2期总第173期接。
北京科技大学东凌经济管理学院连续3年开展新生教育“校友成长导师”项目，进行了很多有效的探索和实践。
（一）依托校友会，做好校友选拔与聘任工作周到细致的校友工作是引入新生教育环节的前提。
学院以“未来校友”的态度真诚对待每一名学生，毕业季聘任“班级联络人”，毕业后第一时间发布“至校友的一封信”，建设好校友网站和互动平台，及时推送学院发展信息；跟进毕业生就业个性化服务，从实过细做好校友工作，赢得校友的理解和支持。
校友会学院网站张贴和公共微信号发布招聘信息，利用值年返校、校友通讯等各种形式，采用推荐与自荐相结合的方式，积极吸纳年富力强、热心学校工作的校友共同组建“校友成长导师库”。
每年9月的迎新晚会上，举行隆重的校友成长导师聘任仪式，为每个新生班级聘任一位“校友成长导师”，建立良好的“首因效应”。
（二）立足学生工作系统，加强设计和组织保障规范的制度设计是校友开展新生教育工作的基本保障。
一是在借鉴班导师工作职责基础上，制定并印发了《校友学生工作指导手册》，内容涵盖学生特点、基本制度和工作指导等具体内容，使得校友能够更快把握“90”后学生特点，在与学生沟通中潜移默化地带动新生树立目标、努力奋斗。
二是结合学生对于单纯灌输的逆反心理，摸索总结了近年来新生教育中易于出现的问题，精心设计《新生研讨课》课程内容，将认识大学、学会学习、社团生活、时间管理等纳入新生第二课堂，邀请校友成长导师与学生共同探讨，在研讨中形成自己的观点，把握自身的学习规律。
三是各班设立校友导师联络员，定期收集整理学生中存在的问题、困惑，及时向辅导员和校友反馈，鼓励校友积极关注班级人人网主页、新浪微博、微信群等，及时了解学生动态，准确把握学生特点。
依托微信、QQ、邮件等平台加强校友与学生的互动沟通，帮助新生度过大一迷茫期。
（三）坚持“三一职责”，强化校友与新生联系互动坚持校友与新生联系互动常态化，结合校友在人生阅历、社会资源、爱校情感等方面的独特优势，实行联系互动“三一职责”：校友平均每月推荐一本曾经或正在阅读、具有培养学生商业思维或人文素养的图书，并撰写推荐短评；每月推荐一条与经管类相关的时事新闻或管理案例，帮助学生了解专业知识，激发专业兴趣；每学期与学生开展一次“成长对话”，根据学生阶段性特点和需求，讲述求学、求职、立业、立家的生动经历，分享为学、为事、为人的深刻体会；结合工作实际为学生提供一次“成长研习”，开展“走近校友”实践体验活动，利用暑期为学生提供短期实习、项目助理、参观考察等机会，帮助学生提早了解企业管理运营模式和相关行业发展趋势，直观感受职场文化氛围。
（四）发挥协同优势，尽早认识工作世界大一学年是由高中向大学转变的关键时期，具有重要的承上启下作用。
针对新生缺乏目标、动力不足等情况，整合校友导师库资源，积极发挥智库优势，分行业、分职业开展小范围座谈会和研讨会，将点对点的单兵作战模式上升为纵向结合的团队作战格局。
针对经管类学生就业较多在银行业的特点，由该行业校友讲述自身岗位职责、大学专业学习关系、入职门槛要求，引发新生主动思考，在认识工作世界过程中，将未来职业发展规划缩为四年大学规划，进而演变为每学年规划、每学期规划，直至每天规划。
在交流互动过程中，校友潜移默化的引导新生学会做人、做事，传递独有的大学精神和大学文化。
此外，针对近年来大学生抗挫能力欠缺、恶性危机事件增多的现状，不少校友也主动在交流中传递增加抗压能力，增强个人自信力等正能量。
（五）适应新媒体，实现线上线下互动本科毕业5～10年的校友基本处于事业、家庭的上升期，难以有大量时间与新生开展面对面交流。
为了保证沟通的时效性和经常性，每班均建立了微信群和QQ 群，新生可以实时与校友成长导师交流。
“90后”是个性张扬的一代，渴望得到他人的尊重和理解，为了保护个人隐私，新生个体也可通过手机、邮件形式单独与校友成长导师交流。
此外，学生培养培育 28 2016年第2期总第173期针对新生提问较多的问题，如学习与工作平衡、大学学习方法、养成学习兴趣等，校友成长导师也会适时与辅导员沟通，增强育人效果。
三、需要注意的问题开展“校友成长导师”项目3年来，北京科技大学东凌经济管理学院新生在适应大学、自我认知、职业生涯规划方面均有明显进步，78.75%新生表示通过与校友成长导师项目明确了奋斗目标，找到了未来的方向；70.11%学生收获了大学课程的学习方法；62.5%学生对就业情况有了一定了解。
校友成长导师在新生教育实施推进过程中也遇到了一些困难与问题，需要进行针对性、系统化、整体性的思考，需要重点关注以下四个方面。
（一）交流阶段性由于校友成长导师工作的对象首先是大一新生，必须根据服务对象在不同时期的成长特点把握工作的阶段性重点，需要针对入校前、第一学期和第二学期分别开展有针对性的设计。
入校前做好“融入”为主题的爱校荣校教育；第一学期突出大学的学习生活适应、处理人际关系问题，第二学期强调学习社团平衡、友情爱情亲情等主题，改变以往的说教灌输的模式，在交流研讨中新生找到适合个性发展的答案。
收集学生需求，提前做好主题设计，整理教案大纲和参考材料，为校友成长导师开展工作提供必要支持。
（二）互动多样性校友成长导师在与学生的交流中，采取丰富多彩的形式进行，切忌只采用单一的座谈交流形式。
现阶段新生主体60%是1995年以后出生的，具有非常鲜明的“90后”甚至是“95后”特征，即个性更加鲜明、需求更加个性、网络依赖和网络思维非常深刻。
网络依赖是指他们每天很多时间在互联网和手机上，网络思维是指他们更具有开放性，更注重“平等、”“分享”与“交流”，更注重“体验”。
校友成长导师在开展新生工作中，必须采取学生喜闻乐见的形式进行互动，除了座谈形式，也可采取外出郊游、体育运动、读书交流等形式，在多种形式融合下，潜移默化中感染影响学生，发挥“润物细无声”的思想教育实效性。
（三）思想独立性校友成长导师与学生互动时候要注意保持彼此思想的独立性。
校友成长导师本身具备两面性，一方面，具有丰富的大学学习生活、社会工作经验；另一方面，成长导师自身也在“成长”。
因此，在与学生交流中应该保持二者思想的独立性。
这样可以避免“一言堂”，更大程度调动学生积极性，更重要的是给学生以释放创造力的空间。
（四）活动互利性在实施“校友成长导师项目”的过程中，应倡导“互利共赢”意识，即让校友在参与活动中亦有所收获。
绝大部分校友担任“校友成长导师”的角色完全出于无私回馈母校，但从整体活动的设计角度而言，应保证校友得到属于自己的“收获”，包括精神和物质两方面。
例如，积极搭建校友成长导师平台，促进校友间相互学习，为校友事业发展、个性兴趣方面提供人脉支持；校友会微信号宣传校友成长导师个人事迹，积极肯定校友在回馈母校中的贡献。
只有参与活动的每一方都能得到应有的“收获”，活动具备较强的互利性，活动本身才具有可持续发展的可行性和生命力。
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