动物的主要类群鱼类

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第一节动物的主要类群鱼类名师编辑PPT课件

鲫鱼
观察研讨:
表达交流
鲫鱼的外部形态
１、体色特征
观察与思考：
观察鲫鱼的体色，比较背部和腹部的颜色有什么不同？想一想，这种体色与水生环境有什么关系？
总结：
背部颜色为深灰黑色，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。
讨论：
将深灰色的鲫鱼放到黄泥水的池塘里，它的体色会改变吗？
２、体形特征
观察与思考：观察鲫鱼的身
体分部，区分头部、躯干部和尾部的界限；观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？
总结：身体呈梭形，可减少游
泳时的阻力，适应水中生活。
讨论：
你知道鲫鱼的体形特点，在仿生学方面有什么应用吗？
３、体表特征
观察、体验与思考：１、观察鳞片的分布，想一想，鳞片有什么作
用，胸鳍还有转换方向的作用。 2.背鳍有保持竖直方向平衡的作用。 3.尾鳍能保持鱼体运动方向。 4.鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部
的左右摆动而产生前进的动力。
各种鳍在运动中起协调作用。
源自文库
鱼的呼吸
鱼鳃的作用
(阻挡污物) (支撑)
(气体交换)
（内部密布毛细血管）
观察鲫鱼呼吸时口于鳃的变化，思考鱼是如何完成呼吸的？
鲢鱼
鳙鱼
鲫鱼
鲤鱼
武昌鱼

脊椎动物的主要类群鱼类、两栖类和爬行类_济南版 PPT课件

2/15/2019
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸的动物。
2/15/2019
1 青蛙和鳄鱼的生活环境有何不同 2 并描述青蛙和鳄鱼与其生活环境相适应的形态特征
1 ，青蛙必须在水中产卵，幼体在水中完成发育，成体即可以在水中又可以在陆地上。鳄鱼在陆地上产卵，幼体在陆地上完成发育；成体即可以生活在陆地上又可以生活在水中。 2，青蛙有四肢，能在陆地上爬行、跳跃，趾间有蹼和光滑的皮肤又能使其适于在水中游泳，皮肤有保护色便于隐蔽。鳄鱼的四肢更强健有力，且指（趾）端有爪，
鱼类、两栖类、爬行类
知识回顾
一.蚯蚓是如何运动的？是如何呼吸的？依靠体壁与外界环境进行气体交换二.什么叫做环节动物？身体由许多相似的环状体节构成的动物，叫做环节动物三.蝗虫的躯体可以分成哪几部分？体表坚硬对蝗虫有什么意义？推测蝗虫气门的作用？头部胸部腹部坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分蒸发气门是蝗虫与外界气体交换的门户四.节肢动物的主要特征是什么？节肢动物的身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。通过肌肉与刚毛的配合使身体运动
2/15/2019
两栖类：
两栖动物中的“两栖”是什么意思？
2/15/2019
自学探究 1，蝌蚪和青蛙的生活环境具有什么特点？ 2，蝌蚪和青蛙的呼吸器官是什么？ 3，比较蝌蚪和青蛙的运动方式。 4，青蛙和鳄鱼的生活环境有何不同？ 5，两栖动物的主要特征。 6，描述青蛙和鳄鱼与其生活环境相适应的形态特征。

动物的主要类群———鱼

课程篇

一、教学目标

1.知识目标：

（1）说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别。

（2）掌握鱼类的主要特征。

（3）举例说明鱼和人类生活的关系。

（4）关注渔业资源，认同保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。

2.能力目标：

通过观察探究，提高学生的观察探究能力、实验动手能力以及小组合作交流的能力。

3.情感目标：

培养学生热爱科学的精神。

二、教学重点和难点

1.重点：

（1）探究鱼的外形、运动和呼吸方式，并概述鱼的主要特征。

（2）举例说明鱼和人类生活的关系。

2.难点：

鱼适合在水中的呼吸方式。

三、教学准备

鱼的骨骼标本、鱼呼吸和游泳的视频、自制课件；学生小组的实验材料：烧杯、金鱼、吸管、清水、果汁、BTB溶液等。

四、教学过程

1.创设情境，导入新课

展示一些水生动物的图片，让学生说出它们的名称，并判断是否为鱼类。学生观看图片，回答问题。

2.脊椎动物和无脊椎动物的主要区别

展示鱼的骨骼标本，指导学生观察脊柱和脊椎骨。教师引导：在骨骼之中有一条纵穿全身的由脊椎骨组成的脊柱。提问：哪些动物有脊柱？哪些动物没有脊柱？让学生说出脊椎动物和无脊椎动物的区别。学生观看鱼骨骼标本并回答问题。

3.鱼类的主要特征

俗话说：“鱼儿离不开水”，鱼必须生活在水里，如果人类到水中生活会遇到什么问题？鱼有哪些特点适于在水中生活？学生对教师的问题进行分析、回答。教师结合学生回答进行归纳，强调鱼之所以在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。接着教师提问：鱼有哪些特点适合游泳呢？

教师组织学生合作探究一：观察鱼的外形和运动。屏幕上列出观察提纲，学生分小组观察鱼的外形和运动。如：（1）鱼的外形有什么特点？该特点的作用。（2）鱼身体分成几部分？（3）鱼的体表有什么覆盖？用手摸一摸鱼的体表，感觉一下鱼体表的特点。该特点有什么作用？（4）鱼的运动器官是什么？对照教材20页，认识各种鳍的名称。（5）鱼身体的两侧各有一条虚线，它叫什么？有什么作用？（6）鱼的运动只靠鱼鳍就能完成吗？鱼哪些部位的肌肉最发达？还有哪些结构与运动有关？学生交流讨论，尝试概述鱼适合在水中生活的形态特征。

动物的主要类群(鱼类及两栖类鸟类2PPT课件

Ｄ
（）
Ａ.口腔Ｂ.鳃Ｃ.鳍Ｄ.鳔
４.对鲫鱼侧线的叙述错误的是
（Ｃ）
Ａ.侧线与神经相连Ｂ.侧线在鲫鱼身体两侧都有
Ｃ.侧线能减少水的阻力Ｄ.侧线能.测定方向，感知水流
6.水中的氧气进入鱼体内的途径是（
）
A
A．水→口→鳃→血液 B．水→鳃→血液
C．水→鼻→鳃→血液 D．水→口→鼻→鳃→血液
7.下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是（A）
②幼体经过发育变为成体，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。生活环境为水陆两栖。
③体温不恒定需要冬眠（<7℃ ），是变温动物
比一比
两栖动物呼吸器官适应环境类型
幼体成体鳃肺、皮肤水中水陆两栖
大鲵：它的叫声如婴儿啼哭，又名娃娃鱼，这是一
种性情凶猛的肉食动物，也是现存最大的两栖动物，属于国家2级保护动物,禁止捕食。
加深理解
两栖动物能不能生活在干旱地方?为什么? 1.它的生殖离不开水 2.它的肺不发达,还要靠湿润的皮肤辅助呼吸
爬行动物
你
壁虎
为什么说壁虎、
认
乌龟、蛇是同
识
一类呢？猜一
这
猜！
些
动
蛇
乌龟
物
吗
？
你能试着概括爬行类的共同特征吗？
① 举例：龟鳖类、鳄类、蛇类 ②完全用肺呼吸（体内肺泡数目增多） ③皮肤上有鳞片或甲：保护和防止体

动物的主要类群(鱼类及两栖类)PPT课件

• 4、作为娱乐的它们带给人类许多快乐的时光：
（1）现有许多大城市开放钓鱼场所，供钓鱼爱好者在此娱乐、交流与钓鱼；
（2）鱼疗为我国近几年来新发明出的一种娱乐，保健项目，将“亲亲鱼”放入浴池中，当人们下去泡澡时， “亲亲鱼”们则会成群地游到人们向边，为他们吸去多余的干燥皮肤与人们在生活、工作以及学习中的烦恼与忧愁。
体色和斑纹与毒蛇不同
黑眉锦蛇：眼后有一黑纹延向颈部，常栖于农舍附近，大量捕食鼠类，是益蛇，无毒
竹叶青：巨毒蛇类，全身青绿色，身体两侧各有一条白线，头呈三角行。
银环蛇
金环蛇
活动五
当你在野外被蛇伤时，你会怎么办呢？
假如被毒蛇咬倒，会在伤口处留有2个大而深的牙痕，伤口灼热疼痛，明显的肿胀起来，应在伤口上方 2cm~10cm处用布带扎紧，，尽快的排除毒液，用清水冲洗伤口，也可手挤，口吸或者扩大创口，使部分毒血排出。布带每隔15~20分钟放松1~2分钟，防止局部组织血液循环受阻而坏死。如果条件允许立即把蛇打死，同时带蛇去就医，采取对症治疗。
脊椎骨脊柱
作用：身体的支柱
一、脊椎动物：有脊柱（脊椎骨）的动物
鲫
鸽
鱼的
子的骨
骨
骼
骼
猩
青
猩
蛙
的
的
骨骼
骨骼
1.根据动物体中有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两个主要类群。

人教版生物八年级上册第一章《动物的主要类群》知识点

第一章动物的主要类群

一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱

（一）腔肠动物

（1）主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。

（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

（3）水螅的纵切面示意图，书本P5.

（4）水螅触手接触到水蚤时，水蚤挣扎几下不动了，为什么？

当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时，刺丝立即从刺细胞中弹出，把其中的毒素射向水蚤，使其麻醉，然后触手一起把水蚤送入口中。

（二）扁形动物

（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）（中间宿主：钉螺）、绦虫（寄生部位：人体小肠内）（米猪肉：含有猪肉绦虫幼虫的猪肉）。

（3）涡虫结构示意图，P6

身体前端呈三角形，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。涡虫的口位于腹面，口内有一个管状的咽，咽可伸出体外，捕食水中的小动物，食物在肠内消化，从口排出，有口无肛门。

（4）预防血吸虫病：消灭钉螺；强化粪便管理；个体防护

（三）线形动物

（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（保护作用）；有口有肛门。

（2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。

（3）预防蛔虫：注意个人卫生（不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手）；严格管理粪便（不随地大小便，粪便要处理后做肥料）

（四）环节动物

（1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等

（3）蚯蚓的外部形态：长圆柱形，身体分节（使身体更灵活），体表有黏液，腹部有刚毛，体壁有发达肌肉

鱼类课件.ppt

尾鳍：保持
鱼体前进的动力和决定运动方向的作用。
胸鳍：保持鱼体左
右方向平衡，转换方向的作用。
腹鳍：保持鱼体
左右方向平衡
臀鳍：协调其它
鳍起保持平衡作用
总结：
鳍是鱼的运动器官
1.胸鳍、腹鳍（背鳍）有维持鱼体平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用。
2.尾鳍能控制鱼体前进的方向，也是前进的动力。
4.鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。
讨论：
如何设计实验，来研究每个鳍的功能？
设置三只鱼缸，放入等量的河水，将三条同样大小的鲫鱼分别放入三个鱼缸。甲缸的鱼剪去胸鳍和腹鳍；乙缸的鱼剪去尾鳍，丙缸的鱼不作任何处理，观察三条鱼的游泳情况。
甲缸的鱼出现侧翻；乙缸的鱼不能控制前进的方向，而且游泳的速度明显变慢；丙缸的鱼能正常游动。你能说出鲫鱼的胸鳍、腹鳍有什么作用吗？尾鳍的作用呢？
淡
中华鲟
水
鱼
类
鲢鱼
青鱼
镛鱼
草鱼
淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。
四大家鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
海洋鱼类
带
银鲳
鱼
鲨鱼
•海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带鱼，大黄鱼，小黄鱼，鲳鱼，鲆鱼，鳕鱼，鲑鱼等。

动物的主要类群练习题

动物是地球上最为多样化的生物类群之一，它们以其独特的形态、行为和生态

特征而闻名。在动物界中，有许多不同的类群，每个类群都有其独特的特点和

特征。下面是一些关于动物主要类群的练习题，帮助你更好地了解它们。

1. 哺乳动物是哪个类群的成员？

哺乳动物是脊椎动物中的一个类群。它们具有哺乳腺，能够分泌乳汁哺育幼崽。

2. 鱼类属于哪个类群？

鱼类属于脊椎动物中的一个类群。它们具有鳞片、鳃和用于游泳的鳍。

3. 昆虫是哪个类群的成员？

昆虫是节肢动物中的一个类群。它们具有外骨骼、六条腿和复眼。

4. 蜘蛛属于哪个类群？

蜘蛛属于节肢动物中的一个类群。它们具有四对脚、螯肢和螯肢上的毒牙。

5. 鸟类是哪个类群的成员？

鸟类是脊椎动物中的一个类群。它们具有羽毛、嘴和翅膀。

6. 爬行动物是哪个类群的成员？

爬行动物是脊椎动物中的一个类群。它们具有鳞片、爪和冷血。

7. 两栖动物是哪个类群的成员？

两栖动物是脊椎动物中的一个类群。它们具有湿润的皮肤、四肢和躯体的两种

适应水生和陆生环境的特征。

8. 哪个类群的动物没有脊椎骨？

无脊椎动物没有脊椎骨。它们包括昆虫、蜘蛛、贝类、软体动物等。

9. 哪个类群的动物具有背鳍和侧线系统？

鱼类具有背鳍和侧线系统。背鳍帮助它们在水中保持平衡，而侧线系统则帮助它们感知周围的水流和水压变化。

10. 哪个类群的动物具有气孔呼吸？

爬行动物具有气孔呼吸。它们通过皮肤上的气孔吸入氧气，并释放二氧化碳。通过这些练习题，我们可以更好地了解动物界的多样性和分类。每个类群都有其独特的特征和适应环境的方式。这些练习题不仅帮助我们巩固对动物类群的认识，还能够激发我们对自然界多样性的兴趣。

常识积累丨动物的主要类群(二)

常识积累丨动物的主要类群（二）

根据动物体有无脊柱可分为：脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎动物

1、鱼

鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。现存鱼类有35000多种，分为盲鳗、七鳃鳗、软骨鱼、辐鳍鱼、肉鳍鱼等几类。鳍是鱼类特有的运动器官。

按照鱼的栖息环境，鱼类可大致分为淡水鱼、海水鱼和介于两者之间的河口鱼类。有少部分鱼类在生命周期的不同阶段，会在淡水与海水之间洄游。例如鲑鱼（三文鱼）在淡水环境下出生，之后移到海水生长，繁殖期又会回到淡水。

河口鱼类是广盐性生物，可以忍受较大的盐度变化，像鲑鱼等会在淡水与海水之间洄游的鱼类也属于广盐性生物。

2、两栖动物和爬行动物

两栖动物是两栖纲生物的通称。两栖动物的皮肤裸露，表面没有鳞片、毛发等覆盖，但是可以分泌黏液以保持身体的湿润；其幼体在水中生活，用鳃进行呼吸，长大后用肺兼皮肤呼吸。两栖动物可以爬上陆地，但是不能一生离水，因为可以同时在水中和陆地生存，由此得名“两栖”。

两栖动物既有从鱼类继承下来适于水生的性状，如卵和幼体的形态及产卵方式等；又有新生的、适应于陆栖的性状，如感觉器、运动装置及呼吸循环系统等。

爬行动物是包括了龟、蛇、蜥蜴、鳄、鸟类及史前恐龙等物种的通称。现代的爬行动物栖息于除南极洲以外的所有大陆，但主要分布于热带与亚热带地区。现存的爬行动物中体型最大的是咸水鳄，可达7米以上，最小的是侏儒壁虎，只有1.6厘米长。除了少数的龟鳖目动物外，几乎所有的爬行动物都覆盖着鳞片。

大部分的爬行动物是卵生动物，它们的胚胎由羊膜所包覆。然而，某些有鳞目爬行动物能够以卵胎生或胎生的方式直接产下后代。大部分的胎生爬行动物借由不同形式的胎盘给胎儿提供养分，这一点与哺乳类类似。

《鱼》动物的主要类群PPT课件5

腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。根据生活环境可以分为淡水鱼和海洋鱼，我国鱼的种类也十分丰富。
草鱼
青鱼
鲢鱼
鲫鱼
鲤鱼
鳙鱼
1.我国淡水鱼（1000多种）
鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰富的_________有利于进行___________。（3）当血液流出鳃部毛细血管后，血液成分的变化是_________________。（4）由鳃流出的水与由口流入的水相比，_________的含量增多了。
鳃盖
鳃丝
毛细血管
气体交换
静脉血变为动脉血
二氧化碳
2、用吸管吸取一些墨汁，把墨汁慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流动的情况。这些墨汁从哪流出来？这说明什么？
3、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，为什么？
想一想：水流经鳃的的时候发生什什么变化？
水中的氧
被吸收
二氧化碳
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细。
二、鱼的呼吸

动物的主要类群知识点总结

一、蚯蚓属于环节动物。

1.身体分节，可以增强运动的灵活性，通过肌肉和刚毛来完成运动。

2.体壁分泌黏液，保持湿润以保证呼吸。

3.环节动物的特征：身体由许多相似的体节构成。

4.常见种类：蚯蚓、水蛭等。

二、蝗虫是节肢动物的代表。

1.蝗虫结构：

身体分为头部、胸部、腹部三部分，体表坚硬具有外骨骼

运动结构：三对足，两对翅，后足发达适于跳跃，前翅革质起保护作用，后翅膜质适合飞翔。

感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分节。

呼吸结构：进出气体的结构为气门。

2.节肢动物的特征：身体分部，躯体、足和触角分节，体表具有外骨骼。

3.节肢动物适于陆地生活的原因：体表有外骨骼,运动器官发达等。

三、鱼类——鲫鱼

1.身体呈梭形，适合游泳。

2.体表具有鳞片；背部体色深灰黑色，腹部白色，是一种保护色。

3.用鳃呼吸，用鳍游泳。

4.侧线作用：感知水流测定方向。

四、鸟类

1.体形：流线型。

2.飞行器官：前肢特化为翼。

3.肌肉：胸肌发达。

4.骨骼：具有龙骨突，有的骨中空，有的骨愈合。

5.消化：消化系统发达，直肠极短。

6.呼吸方式：双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。

7.体温：恒定。

五、哺乳动物

1.体表：被毛，保温有作用。

2.体腔：有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。

3.牙齿：分为门齿和臼齿，适于切断、磨碎食物。

4.呼吸：用肺呼吸。

5.体温：恒定。

6.神经系统：由脑、脊髓和神经组成，大脑发达。

七上生物脊椎动物的主要类群---鱼第一课时

1、鲫鱼的口和鳃盖后缘不停地交替张开和紧闭，这是鱼在进行（D ）。
A．摄食
B．散发体内的热量
C．吸收水分 D．呼吸 2、鲫鱼感知水流和测定方向的是（ B）
A、尾鳍
B、侧线
C、胸鳍和腹鳍 D、鳔
3、连线：
胸鳍和腹鳍可以控制运动方向。
尾鳍
有保持身体平衡的作用。
4.鱼在昏暗水域中游动,也能避开礁石是靠（ B ）。
和下面的敌害发现，是一种保护色。
（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉?对鱼的水生生活有什么意义？
体表：有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。
（3）侧线的作用如何?
侧线有感知水流方向和水压的作用。 81页标Hale Waihona Puke Baidu
了解鱼鳍的名称
背鳍尾鳍
胸鳍
腹鳍臀鳍
观察鱼的运动视频，思考：（4）鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
鱼的呼吸
（1）、鱼的口在不停地开合，它是在喝水吗? 不是
（2）鱼口的张合与鳃盖后缘的张合之间有什么关系？有什么意义？
交替张合用于呼吸 81页抄
（3）、用吸管吸取一些墨汁，把墨汁慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流动的情况。这些墨汁从哪流出来？
从口流入，从鳃盖后缘流出。
水中的氧被吸收
排出二氧化碳
（5）鱼游泳的动力来自什么?

初中生物-八年级生物知识点-第五单元第一章动物的主要类群第四节鱼

第四节鱼

教材预习全解

趣味情景导入

在闷热的夏日，有一条鱼儿漫无目的地在池塘中游泳，它游啊游，游啊游，突然发觉自己身边的环境已经熟悉得让它厌烦，况且自己也长大了，不能每天都待在这么狭小的池塘之中，应该到外面看看更精彩的世界。于是，它腾空一跃，一下就跃到了堤岸上（如图）。它的视野猛然开阔了起来。但还没来得及欢呼，它就感觉到了比烦闷更让它无法忍受的事情：它无法呼吸了。它想再跃回水中，可是已经来不及了……为什么鱼儿只能生活在水中呢？它们是怎样适应水中生活的呢？

学习目标导航

1．说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。

2．概述鱼的主要特征。

3．举例说明鱼与人类生活的关系。

4．关注我国渔业资源的发展现状及其保护。

动物的主要类群的归纳总结

动物的主要类群的归纳总结动物是地球上最为丰富多样的生物群体之一。它们根据不同的特征和形态特点，可以被划分为不同的类群。本文将对动物的主要类群进行归纳总结，分别介绍其特点和代表性的物种，旨在帮助读者更加深入了解动物界的多样性。

一、脊索动物门（Chordata）

脊索动物门是动物界最高的分类单位之一，其共同特点是拥有背部脊索。脊索动物门下的动物还具有神经系统、呼吸系统、消化系统等器官和系统。它们主要分为以下几个亚门：

1. 脊椎动物亚门（Vertebrata）

脊椎动物亚门是脊索动物门中最为熟知的一个亚门，其特点是具有脊柱。脊椎动物包括了鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。其中，鱼类是最古老的脊椎动物，它们生活在水中，以鳞片覆盖身体。两栖类有两个生活环境，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上。爬行类则以其爬行的方式移动，并且产卵。鸟类则拥有羽毛和翅膀，可以飞翔。哺乳类是唯一能够分泌乳汁喂养幼崽的动物类群。

2. 软骨鱼亚门（Chondrichthyes）

软骨鱼亚门包括了鲨鱼、鳐鱼和蝠鲼等物种。与脊椎动物亚门不同的是，软骨鱼的骨骼主要由软骨构成，而非骨头。此外，软骨鱼还具有成对的鳃裂和多层的鳞片。

3. 硬骨鱼亚门（Osteichthyes）

硬骨鱼亚门包括了我们熟知的大部分鱼类，如金鱼、鲤鱼和鲈鱼等。硬骨鱼的鳞片由硬质骨质构成，相对于软骨鱼更加坚固。本亚门的物

种拥有鳃腔，可以通过鳃来呼吸。

4. 两生纲（Amphibia）

两生纲主要包括了青蛙、蟾蜍和蝾螈等两栖动物。两栖动物的名字

来源于它们具有两种生活环境，既可以在水中生活，也可以在陆地上

济南版生物七年级上册2.2.2 脊椎动物的主要类群--鱼类课件

呼气时，储存在气囊中的空气进入肺进行气体交换，最后气体排出体外。
气囊
肺气管
体外
双重呼吸发生在家鸽飞行时：
空气
吸气
气体交换一部分空气
肺
暂时储存气体
气囊
呼气
气囊中的气体
再次气体交换
意义：提高呼吸效率，保证急速飞行时对氧气的需求。
阅读资料，你能总结出家鸽消化方面与飞行生活相适应的什么特点？
2.体形
鲫鱼的身体呈梭形，可以减少游泳时的阻力。
3.体表
体表大多覆盖着鳞片并能分泌粘液，可以起到保护鱼体和减少游泳时的阻力的作用。
识
图
头
侧线
躯干背鳍
1个
尾尾鳍
1个
鳃盖
胸鳍 1对
腹鳍 1对
臀鳍 1个
鱼口与鳃盖交替张合完成呼吸运动
鳃
背鳍保持鱼体竖直方向平衡
保持鱼体左右方向胸鳍
腹鳍
平衡，转换方向。
角质喙，口内无齿，直肠短
4.消化系统
食量大、消化能力强
蜂鸟
天鹅
鸵鸟
企鹅
预报天气
食用、药用
护林灭害
【习题4】
鸟类在飞行时，需要大量的氧气，则在呼吸时进行气体交换的器官是（ B ） A．皮肤 B. 肺 C. 气囊 D.肺和气囊