自己的事情自己做11
自己的事情自己做作文(11篇)范文精选
自己的事情自己做作文(通用11篇)小军是春柳小学三年级二班的学生。
他在各方面的表现都很突出，深受老师的喜爱。
班上的同学都愿意和他交朋友，如果你有哪道题不会做，只要找小军，他准帮你。
每天下午打扫卫生，他都非常积极主动，所以他总能受到老师的表扬，他的名字也经常出现在光荣榜上。
今天放学时，小军可高兴了，头昂得高高的，脸上也笑呵呵的。
是因为什么呢?因为……因为他的作文受到老师表扬了，老师说他的作文写得最棒。
刚一进家门，小军把书包随手往沙发上一扔，拿着作文本就跑到爸爸妈妈跟前:“你们瞧，我今天的作文又得了满分，老师还在班上把我的作文念给大家听，老师还说了，我的这篇作文写得最棒!”爸爸听了也很高兴，问他:“你写的作文题目是什么?”小军踞着脚尖把本子往爸爸眼前一送:“你看，你看，我写的是《自己的事情自己做》。
”妈妈听了，在一旁也夸小军:“好孩子，真能干，好好学习，将来考个名牌大学。
”妈妈说完话，给小军端来洗脚水，小军坐在那儿把脚抬得老高老高，让妈妈给他脱鞋、脱袜子、洗脚。
洗着脚，他又嫌太热，让爸爸给他扇风。
爸爸赶紧把扇子拿来为他扇风。
小军一边享受着爸爸为他扇的凉风，一边又心安理得地让妈妈洗脚，嘴里还在滔滔不绝地说着自己的作文，真舒服啊!难道这就是小军吗?他在学校里的表现可不是这样，连老师都夸他聪明、能干、爱劳动，连他的作文都写的是《自己的事情自己做》，怎么一回到家就全部变了样儿了?不自己洗脚，还得让人给自己扇扇子，作为一名少先队员，他这种做法对吗?如果我们每个同学都像小军，在家是一个样，在学校是另一个样，那么将来怎么能做一个对社会有用的人呢?如果家长们都这样去娇惯自己的孩子，还会出现多少个小军呢?近日，偶然在娱乐新闻上看到令人感动的一个画面，就是我的男神陆毅，他在课后去接自己的女儿贝儿时，大手紧紧地牵小手，宽大的肩膀上背着贝儿可爱的小书包，让人好生羡慕。
仔细一想，从小到大，大人们不都是在教育我们小朋友要自己的事情自己做吗？记忆里，那个拥有稚嫩脸蛋，话语表达得都不够清晰的我，而我的家离学校又远，所以从小读一年级开始，我就过上了住校留宿的生活，也就是只有周末才能回家。
自己的事情自己做
自己的事情自己做
从上学老师就告诉我们自己的事情自己做，不
要给大人增添负担。
我是一个听话的好学生，到
现在我养成了自己独立自觉完成作业，整理书包
的好习惯。
每天放学回家不用大人催着写作业，我自己很
自觉的写作业，不会的问题我自己尽量独立解决。
写完作业后，我第一时间去整理书包。
我的书包
有四层口袋，第一层装我的本子，第二层装我《能力》和其它《同步》练习，第三层装我的语文书和阅读书，第四层装我手帕纸。
啊！这样一收拾，
它们都整整齐齐、舒舒服服地在自己的房间里待命，我需要哪本书或哪个本子它都会出来为我服务。
从小就养成了自觉独立完成作业，自己整理书
包的好习惯，从一年级到现在我从来都没有落过
书本，每天早晨我都能按时交上作业，老师经常
表扬我，爸爸妈妈夸我是个懂事的好孩子，我真
是心花弄放，睡觉的时候都能笑醒了。
《自己的事情自己做》优秀教案
《自己的事情自己做》优秀教案《自己的事情自己做》优秀教案（通用5篇）《自己的事情自己做》优秀教案1活动目标：1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。
2、学习物品，体验其中的乐趣。
3、感受替换歌词演唱的乐趣。
活动准备：1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。
2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。
活动过程：1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。
启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么小熊的房间会这么乱?怎么办?2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间，说说前后有什么不同。
3、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。
5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。
6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。
7、音乐游戏：碰一碰。
《自己的事情自己做》优秀教案2活动目的：1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。
2、让幼儿学习弄扣子的方法。
活动准备：大娃娃、小衣服（人手一份）活动过程：1、引起幼儿兴趣。
小娃娃今天不能上幼儿园，因为妈妈没有给她穿衣服，谁能帮助她把衣服穿好？2、教幼儿帮娃娃穿衣服。
（1）老师示范讲解穿衣服的方法（重点讲解示范扣钮扣的方法）：先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口），然后把衣服对整齐。
一只手的食拇指拿着钮扣，另一只手的大拇指伸进钮扣洞。
这样一个钮扣便扣好了。
（老师先后示范扣三粒钮扣）（2）幼儿操作：a、鼓励幼儿大胆的动手，每个小朋友都自己动手操作。
b、提醒幼儿先扣最下面的一粒扣子，将衣服下面对整齐后再找旁边的钮洞。
c、着重指导能力弱的幼儿。
（3）老师帮助幼儿检查是否都把钮弄扣好，衣服是否对整齐了。
3、请个别幼儿帮助娃娃穿好衣服，鼓励幼儿自己穿衣服。
4、与家长交流，介绍扣钮扣的方法，请家长帮助幼儿学好扣钮扣的方法。
《自己的事情自己做》优秀教案3自己的事情自己做一、活动目标1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。
(完美版)教案-大班音乐优质课教案及教学反思 第11课《自己的事情自己做》(参考标准)
《自己的事情自己做》活动目标1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动准备绳子活动过程一、分水果1、师：快过新年了，新年老爷爷给你们带来了好东西，瞧，好东西来了。
(教师把小推车里的水果推到幼儿前面)你们开心哇，拍拍手呀!2、教师给幼儿一人一个分水果。
二、生生互动师：哦，你们手里都有好东西了，告诉你的好朋友，你的手里拿了什么好东西。
屈老师教案出处(幼儿之间相互交流，教师巡回指导)三、幼儿介绍各自手里的水果(鼓励幼儿大胆地说)师：认识你手里的好东西吗?谁来介绍一下，你手里是什么水果宝宝?1、认识形状认识香蕉是长长的、弯弯的、黄色的香蕉。
(可以和幼儿一起说)2、认识颜色绿苹果和红苹果的比较。
3、触觉的不同感觉猕猴桃和桃子，是毛毛的。
4、认识一串的水果认识葡萄是一串的。
问：还有什么水果宝宝和葡萄一样，也是一串的?5、大小排序比较四个苹果的大小，并引导幼儿将它们按从大到小进行排序。
四、游戏1、游戏：水果水果站出来师：请黄色的水果站这边(右边)请绿色的水果站这边(左边)2、送水果回家(放到小推车里)师：听好了，老师叫到什么水果，什么水果就过来。
(1)请毛毛的水果放过来。
(2)请绿色的水果放过来。
(3)请红色的水果放过来。
(4)请一串一串的水果放过来。
(5)芒果芒果快过来。
3、游戏：买水果师：你想做什么水果呀?(教师在幼儿手背上帮幼儿画上自己想做的水果)开始：(1)师：买水果，买水果，我要买水果。
(教师提醒幼儿回答：你要买什么水果呀?)师：我要买西瓜。
(是西瓜的小朋友跟到老师后面)(2)师：买水果，买水果，我要买水果。
师：我要买甜甜的水果。
(是甜甜的水果跟到老师后面)(3)师：今天买了这么多的水果，真开心，现在，水果宝宝要回家了，回家过年了。
五、活动结束。
放《新年快乐》歌曲活动反思本次的活动是为了综合观察幼儿钻、爬、跑、跳、灵活性和协调性而设计的。
通过本次的活动我发现幼儿对于综合性的体育游戏兴趣更高，幼儿的集体意识和规则意识较之刚入园时有所提高，而且幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性较之刚入园时有很大的进步。
《自己的事情自己做》中班故事
《自己的事情自己做》中班故事《<自己的事情自己做>中班故事之我的感悟》在中班的教室里，《自己的事情自己做》这本书可是备受小朋友们喜爱啊。
记得我第一次给孩子们讲这个故事的时候，看着他们那一张张可爱又认真的小脸，心里别提多有意思了。
故事里的小动物们，一个个都努力学着自己做事，就像班里的这群小家伙们一样，充满了好奇和探索的欲望。
故事中的小兔子学会了自己穿衣，看着它那得意的小模样，小朋友们都哈哈大笑起来，仿佛看到了自己穿衣服时的情景。
而小鸭子努力自己吃饭的画面，又让孩子们纷纷点头，好像在说：“我也是自己吃饭的！”讲完故事后，我发现孩子们真的受到了很大的鼓舞。
平时需要老师帮忙系鞋带的小朋友，开始自己努力尝试了，虽然系得歪歪扭扭的，但那脸上的自豪感可是藏都藏不住，还扬起小脸对我说：“老师，我自己系的鞋带！”我笑着给他竖起了大拇指。
有个小朋友以前不喜欢自己收拾玩具，听了故事后，也开始主动把玩具放回原位，还对旁边的小伙伴说：“要自己的事情自己做呀！”那模样真是可爱极了。
看着孩子们的这些小变化，我心里特别欣慰。
这个《自己的事情自己做》的故事，就像一把小小的钥匙，打开了孩子们独立成长的大门。
我想说，对于中班的孩子们来说，学会自己做事不仅仅是一种能力的培养，更是一种信心的建立。
他们在自己动手的过程中，体验到了成就感和满足感，也逐渐变得更加自信和勇敢。
而且，作为老师，我们也要给予他们足够的鼓励和支持。
当他们自己做好一件事情时，及时的表扬能让他们更加乐意去尝试下一次。
同时，我们也要给他们足够的耐心，毕竟他们还只是小小的孩子，可能会犯错，但这正是他们成长的过程。
总之，《自己的事情自己做》这个中班故事，看似简单，却蕴含着大大的力量。
它让孩子们在快乐中学习独立，在尝试中变得更加优秀。
我相信，随着时间的推移，这些孩子们会不断进步，而这个故事也将继续成为他们成长道路上的重要基石。
《自己的事情自己做》优秀教案
《自己的事情自己做》优秀教案教案标题：《自己的事情自己做》教学目标：1. 了解并理解“自己的事情自己做”的含义和重要性；2. 掌握如何独立完成自己的事情；3. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
教学内容与过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过提问、故事等方式引入“自己的事情自己做”的主题，激发学生的思考和讨论。
步骤二：讲解与示范（10分钟）1. 教师通过例子解释“自己的事情自己做”的含义和重要性，鼓励学生积极主动地去处理自己的事务。
2. 教师以洗衣服、收拾书包等日常事务为例，通过演示和讲解的方式展示如何独立完成自己的事情。
步骤三：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个任务，例如整理教室桌椅、清洁公共区域等。
2. 学生在小组内分工合作，制定具体的工作计划，并在一定时间内完成任务。
3. 学生在完成任务后，反思并总结小组活动的经验和教训。
步骤四：课堂讨论（10分钟）学生回到座位，展开对小组活动的讨论，分享自己的经验和感受。
教师引导学生回顾整个过程，思考自己在小组活动中的表现，以及未来如何更好地独立完成自己的事情。
步骤五：巩固与拓展（10分钟）1. 教师提供一些列问题，引导学生思考如何在其他方面独立完成自己的事情，如做作业、整理房间等。
2. 学生用自己的话描述自己在日常生活中独立完成事情的经验，并与同桌分享。
步骤六：总结与评价（5分钟）教师对今天的教学内容进行总结，概括“自己的事情自己做”的重要性，并对学生的表现进行评价。
延伸活动：1. 要求学生在家中记录一周内自己独立完成的事情，并写下自己的感受和体会。
2. 学生可以遇到问题时，与同学、家人商量解决方案，并在下节课上进行分享。
教学资源：1. 课堂教学案、课件等；2. 具体任务所需的工具和材料。
评价与反馈：教师通过观察学生的小组活动、课堂讨论和延伸活动的表现，对学生的独立完成事务的能力进行评价和反馈。
同时，教师鼓励学生在日常生活中不断锻炼和提升自己的独立能力，并及时给予肯定和鼓励。
自己的事情自己做儿歌
自己做，自己做，自己的事情自己做。
早晨起来嘛精神抖，先穿衣服后系扣，
穿袜子，穿鞋子，叠好被子放枕头，
自己的事情自己做，不用妈妈来伺候，
老师夸我是好孩子，妈妈乐得合不上口，自己做，自己做，今天的事情自己做，
明天长大有出息，爸爸妈妈乐悠悠；
自己做，自己做，自己的事情自己做。
早晨起来嘛精神抖，又洗脸来又梳头，
刷了牙，再漱口，脸上抹点擦脸油，
自己的事情自己做，不用妈妈来伺候，
老师夸我是好孩子，妈妈乐得合不上口喽，自己做，自己做，今天的事情自己做，
明天长大有出息，爸爸妈妈乐悠悠；
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读《自己的事情自己做》有感
读《自己的事情自己做》有感在这个周末,我读了《好孩子成长日记》这一系列的书，其中我最喜欢的,也就是今天我要推荐的这本《自己的事情自己做》了，可有趣了呢。
这本书里主要写了许多个小孩子，不用父母帮忙，自力更生,他们虽然人不同，事情不同，环境不同，但他们始终都讲了一个道理：自己的事情自己做。
每一篇文章的前面，总会有一句关于自力更生的名言，其中，我最喜欢的便是雨果写的我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿意求有力者垂青了。
不仅如此，底下的文章也十分精彩，比如说从保姆到女司令这个故事，故事里主要讲了一个叫盖尔・里尔斯的女孩出生在一个工人家庭，从刚开始每天捡破烂卖钱，贴补家用，到后来从保姆到进入海军陆战队，在资料室工作，到最后，他从上校晋升为准将，成为美国海军陆战队某基地首任女司令的一个故事，文章的中的女孩自己一步一步从小保姆走到了如今的，她十分不容易，不过，我对她这种精神肃然起敬。
读完这本书，我觉得我自己也应该自己的事情自己做，从生
活中的一些小事情开始做起了，可以让自己更加强大。
自己的事情自己做作文（精选11篇）
自己的事情自己做作文自己的事情自己做作文(精选11篇)在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的自己的事情自己做作文，希望对大家有所帮助。
自己的事情自己做作文1我有一对浓眉大眼、像天上的星星一眨一眨的，一张红润的樱桃小嘴，整天叽叽喳喳的。
我有许多好习惯哦，其中有一个良好的习惯，那就是整理书包。
书包是我最好的伙伴，它每天陪我上学、放学。
可以说，我无时无刻都需要它。
书包是紫色的，有三间“卧室”。
“主卧”是装课外书和文具盒的；另外一间是装语文书、数学书和英语书的；最小的那一间，空空如也。
书包的右侧是装水杯的，左侧是装面巾纸的。
书包就像是一座华丽的“皇宫”，可是再看里边，一片狼藉，里面有着一大坨的废纸，上面沾满了墨汁，书本东倒西歪。
星期六的时候，我便开始整理书包。
我把多余的课本收起来，把废纸统统扔掉，啊！书包整洁了许多，也轻了许多。
接下来，我倒了一盆温水，把书包里的东西放在沙发上整理好，然后把空书包浸泡在水里10分钟，再把洗衣液倒进水里，过了十分钟，就用刷子刷，可灰尘怎么都刷不出来，我只好用力地搓……终于，书包洗好了。
妈妈看了乐开了花，直夸我长大了。
我看着干净的书包，也心花怒放。
自己的事情自己做作文2我读过《自己的事情自己做》、《眼睛鼻子和耳朵》、《乖乖的钥匙》、《画像》、《老树和乌龟》、《柳树和枣树》、《咪咪的便当》《南山和北山》……《自己的事情自己做》这本书讲的是，一个叫明明的小朋友的家住四楼，妈妈对明明说：“明明，下楼去看看奶箱里有没有奶，要是有，就拿上来，”明明看见了小黄狗就对小黄狗说：“去看看奶箱里有没有奶，要是有就拿上来，”小黄狗又看见小乌龟，对乌龟说：“下去看看下面有没有奶，有就拿上来，”小乌龟又看见小蚂蚁，又对小蚂蚁说：“下去看以看，有奶没有，有就拿上来，”小蚂蚁很不高兴的说：“自己的事情自己做，”小蚂蚁就对小乌龟说，小乌龟又对小黄狗说，小黄狗又对明明说，明明又想对妈妈说，可是他来到厨房一看，妈妈正满头大汗准备早饭呢，他想了一会儿，便乖乖地下楼去取奶了。
《自己的事情自己做》优秀教案
《自己的事情自己做》优秀教案《自己的事情自己做》优秀教案（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《自己的事情自己做》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《自己的事情自己做》优秀教案篇1一、教学分析(一)教材分析：本课是培养小学生生活自理能力的教育。
现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。
然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可或缺的教育内容。
(二)学情分析：三年级学生在生活中他们能简单做些事，但在注重生活卫生、料理自己的日常起居、做到生活基本自理方面函待提高，本课着重教育学生自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想，养成良好的劳动习惯。
二、教学目标1、知识与技能目标：在整理书桌、书包、房间等活动中，体验劳动的滋味，逐步培养自理能力，养成自己事情自己做的好习惯。
2、过程与方法：通过整理书桌、书包、房间等，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间；逐步学会能发现生活和学习中的问题，并依靠自己解决，甚至主动帮助家长做家务，帮同学值日等方式，努力做生活的小主人。
3、情感态度与价值观：通过学生体验，享受到自己动手带来的快乐与成就感，进而能自觉帮家长、帮别人做事，逐步形成爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的主人翁意识和责任意识。
4、教学重难点：重点：在主题活动中，让学生通过自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活与学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自理的习惯。
难点：通过学生实践与体验，逐步形成主人翁意识和责任意识，长期坚持做生活中的小主人。
自己的事情自己做共28页文档
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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自己的事情自己做
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如器的精良。——达·芬奇
自己的事情自己做作文11篇范文精选
自己的事情自己做作文通用11篇很多人都已经12--16岁，自己的衣服、袜子、鞋子都不是自己洗的，而是妈妈洗的，甚至自己到22岁时都不是自己亲手洗的，大部分都是靠自己的母亲，母亲是多么的可敬，自己是她一把一把的教起来的，自己的事情自己做。
今天我乘着自己没事干时，把自己要洗的鞋子拿出来，打算自己洗干净，使妈妈的负担减少一点。
刚开时，我把鞋子浸湿，等鞋子完全浸湿后，就把鞋带从鞋子里抽出来，涂满肥皂，用刷子用力的刷着鞋带，刷到1—3分钟后，把脏水挤出来，放到搓衣板上使劲的搓，等一分钟后，用清水洗，才可干净，像刚刚买来。
最重要一步还在后面呢！把刚刚才浸湿的鞋子，用肥皂把它擦个全身遍，用刷子轻轻地刷鞋子的外面，以免把鞋子的外膜给刷掉了，那样鞋子就不好看了。
俗话说的好：上山容易，下山难。
上山就像刷外面的一样很容易的，但是下山就很难了。
里面的空间很小，特别是在脚尖的地方，空间就特别小，就像悬崖一样，没法下手。
我只能向妈妈请教秘方才行，妈妈就教我把鞋子倒过来，从鞋子的两旁人手，在从下面入手，我听了感受很深：原来洗鞋子还有这么多的知识，以前我以为洗衣物根本不用脑子，也没有知识在里面！现在我就做了这么一点活，就很累了，那么妈妈天天为我们洗衣服就更加累了。
在这里我要向许多同学们说，不要让你们的母亲更加累，每次回家要帮妈妈多做一点家务事，减少一点疲劳。
以前，有些可以自己做的事情，爸爸妈妈都帮我们做好了，但现在发现，这些事，自己是可以做的。
早上起来，被子不整齐，我就把被子先铺平，因为床很宽，被子也挺大，我绕床走了好几圈才把被子拉平了，再把被子对折，力气不够，就爬到床上去，对齐两个角，把被子拎起，整理整理，放平，再对折，一直折到合适大小的时候停下，我把被子整齐地放在床上。
接着来到阳台上，我要把自己的袜子洗一下，因为这也是自己的事。
我先把袜子打湿，抹上肥皂，用力搓。
袜子上脚趾、脚后跟和露在鞋子外的上半部分是最脏的，所以，我专注搓这几个地方，最后用清水冲洗干净，拧干，夹在衣架的对角线上，可以保持平衡。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》经典教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己有能力独立完成一些简单的事情，培养幼儿的自主能力。
3. 培养幼儿的自信心和独立思考能力，鼓励幼儿勇于尝试和探索。
二、教学内容：1. 引导幼儿认识自己的事情自己做，培养幼儿的自主意识。
2. 学习基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等。
3. 通过实例讲解，让幼儿了解自己完成事情的好处，如提高自信心、培养独立思考能力等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、互动、实践等方式进行教学。
2. 以故事、游戏、情境模拟等形式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 分组讨论、分享心得，让幼儿在交流中学习和成长。
四、教学准备：1. 教具：PPT、故事课件、游戏道具等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿实践操作。
3. 材料：整理物品、衣物、洗手用品等。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 讲解：讲解基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等，并示范操作。
3. 实践：让幼儿分组进行实践，尝试完成基本生活技能。
4. 互动：组织幼儿进行互动游戏，巩固所学技能。
6. 作业：布置课后任务，让幼儿在家中尝试自己完成一些事情，如整理房间、穿衣等。
7. 课后跟进：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学方法和内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 通过实践环节，评估幼儿对基本生活技能的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学技能的情况。
七、教学拓展：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭中独立完成的事情，激发其他幼儿的积极性。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的自主能力。
3. 开展课后跟踪指导，针对幼儿在家庭中的表现，给予针对性的建议和指导。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和策略，以适应幼儿的需求。
小学作文-自己的事情自己做
小学作文-自己的事情自己做
标题：自己的事情自己做
从我记事起，妈妈就常常对我说：“自己的事情自己做。
”这句话一直深深地印在我的心里，成为我成长路上的一盏明灯。
记得有一次，我在学校里把书包弄脏了，回到家后，我本想让妈妈帮我洗。
但是，我想起了妈妈的话——“自己的事情自己做”，于是，我决定自己动手。
我把书包里的东西全部倒出来，然后用水和肥皂仔细地擦洗。
虽然洗得手都酸了，但是我还是坚持了下来。
最后，我把洗干净的书包晾在阳台上，看着它在阳光下闪闪发光，我心中充满了成就感。
还有一次，我在做数学作业的时候遇到了难题，我习惯性地想去问爸爸。
但当我抬起头看到墙上挂着的“自己的事情自己做”的字幅时，我决定先自己思考。
我反复读题，尝试不同的解题方法，终于，在我不懈的努力下，我解决了那个难题。
那一刻，我明白了，只有自己去解决困难，才能真正地学到知识。
通过这些事情，我深深地体会到了“自己的事情自己做”的重要性。
这不仅让我学会了独立，也让我更加自信。
我知道，无论遇到什么困难，只要我自己去做，就一定能够克服。
所以，我要对所有的小伙伴们说：“让我们一起努力，自己的事情自己做，让自己变得更加独立、更加坚强！”。
《自己的事情自己做》读后感
《自己的事情自己做》读后感简单来说，自己的事情自己做就是让孩子学会自理。
文中也有说到，自理能力一般指生活中自己照料自己、自我服务的能力。
从生活的小事做起，慢慢形成自理自立的习惯，长大后成为拥有独立精神的个体。
孩子在不同的年龄段，应该要有不一样的“训练”。
欲速则不达，不能以大人的标准来要求孩子，相对于把事情做好，其实更重要的是过程。
在这里，孩子可以尝试独立思考，学会分享成功的喜悦，在面对挫折的时候，也能鼓起勇气战胜它。
2-3岁的时候，我们可以从生活小事做起。
学会用杯子喝水，勺子吃饭，独立上厕所，慢慢变成一幅“小大人”的模样！作为家长我们要“舍得”，在孩子的能力范围内，放手一试。
给孩子一点鼓励，相信孩子！3-4岁的时候，我们要让孩子知道，她已经“长大”了。
除了自己的事情自己做，他人的事情也可以帮着做。
学会分担，用自己力所能及的力量帮助他人。
作为家长，我们一定要有耐心，愿意去接受孩子的帮忙，就算这个“帮忙”没有丝毫作用，我们也不要扼杀孩子的兴趣与热情，我们可以慢慢引导，直到孩子可以成为一名合适的“小助手”。
4-5岁的时候，我们要让孩子学会“自觉”。
让生活形成一种小规律，把习惯刻在脑子里。
用过的东西知道物归原位，记得早晚刷牙、饭后洗漱，睡前睡后整理被铺等等，把这些事情从“被动”变成“主动”。
5-6岁的时候，我们要为升学做“准备”。
6岁的孩子慢慢进入“幼小衔接”的阶段了，这一阶段，习惯比知识更重要。
这里的习惯，不单单是生活习惯，更多的是学习习惯。
步入小学，孩子要自己整理书包、自己学习、自己完成作业，但这些习惯的养成不是一蹴而就的，要从点滴做起。
养成良好的阅读习惯，培养孩子的专注力，学会给自己定小目标再努力去完成，等等。
最后，孩子的成长过程并不是父母任何一方的事情，而是需要一个家庭的合作。
家庭教育理念一定要一致，老一辈和父母亲一定要做好沟通工作，态度要一致。
适当地给孩子鼓励，相信他一定可以把力所能及的事情做好。
二年级作文自己的事情自己做范文
二年级作文自己的事情自己做范文《自己的事情自己做》一
小朋友们，你们是不是有时候会依赖爸爸妈妈帮忙做事情呀？可我知道，自己的事情要自己做。
就像每天早上起床，我会自己穿衣服。
我的衣服上有可爱的小兔子图案，我可喜欢啦。
我会先把小脑袋钻进领口，再把手伸进袖子里，很快就穿好啦。
还有整理书包，我会把书本和铅笔盒整齐地放进去。
我还会自己系鞋带，虽然一开始系得不太好，但多练习几次就很棒啦！
自己的事情自己做，让我变得更厉害，也更开心！
《自己的事情自己做》二
我叫明明，今年上二年级啦。
老师告诉我们，自己的事情要自己做。
我会自己洗脸刷牙。
早上，我拿着小牙刷，上面挤着白白的牙膏，左刷刷，右刷刷，把牙齿刷得干干净净。
我还会自己叠被子。
我的小被子方方正正的，我先把它铺平，再对折，一会儿就叠好啦。
自己能做这么多事情，我觉得自己真了不起！我要继续努力，学会做更多的事。
《自己的事情自己做》教案15篇
《自己的事情自己做》教案《自己的事情自己做》教案 15篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《自己的事情自己做》教案，希望能够帮助到大家。
《自己的事情自己做》教案 1活动目标1、激发自己的事情自己做的意识。
2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。
3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。
活动准备短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。
活动过程一、激发兴趣。
——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，颤动食指模仿蝴蝶飞动，请幼儿观察，激发幼儿的动手意识。
——教师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？”——教师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。
——请幼儿互相帮助，把蝴蝶结结扎在食指上。
二、学习系鞋带。
——教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。
——教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验，学习系鞋带。
提醒幼儿注意系紧鞋带，以免鞋带散开。
——开展系鞋带比赛，看谁系得又快又好。
三、活动总结。
——教师：小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁最棒，自己的事情自己做。
活动应变活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。
活动延伸1、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。
2、用短绸带教幼儿结扎其他形状，增强幼儿的动手能力。
区角活动益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿观察。
投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃，鼓励幼儿练习系鞋带。
环境创设将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。
家园同步1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。
2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。
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自己的事情自己做
一年级
教学目标
1、知道日常生活和学习中哪些事情是自己的事情，自己的事情要
自己做。
2、通过活动体验，知道自己的事情会做的要主动做，坚持做；不会做的要学着做。
3、通过体验活动，掌握整理物品的方法。
4、在活动中体验学会自己的事情自己做的重要性。
教学重点和难点：
1、知道自己的事情应该自己做。
2、在学做自己事情的过程中，感受自己的事情自己做的重要性。
一、联系生活、创设情境
1、播放PPT（照片）让孩子仔细看，他们在干什么？
学生自由回答
过渡：你经常做吗？这些事情是谁的事情？应该由谁来做？
学生交流
师：也就是自己的事情要自己做，这就是我们今天要学习的内容，我们一起来读课题：自己的事情自己做。
2、说一说，生活中还有哪些事情是你自己的事情，需要你自己来做? 指名回答并评价。
（洗袜子、刷鞋、洗衣服、洗澡、……）
学生交流：
小结：同学们可真棒，会做这么多自己的事情，生活中需要我们自己做的事情可真多呀！
二、动手实践感受自己事情自己做的好处。
1、帮帮小书包
过渡：看来同学们自己会做的事情可真多呀！我可要请同学们帮忙了，我们一起来看。
（出示装满书的书包图片）
问：小书包为什么累呀？
小结：小书包装的书太多，书放的太乱，所以小书包感觉太累了。
师：你打算怎么帮它？
学生交流整理书包的好方法。
教师提示：收拾书包时要根据课程表来整理
出示课程表
小结：有了课程表的帮助，有了同学说的这么多好方法，相信你的小书包整理起来就简单多了。
2、动手做一做：全班同学共同参与。
过渡：听了刚才同学们的介绍，你一定知道了很多整理书包的好办法，你愿意尝试一下吗？
师：现在用你觉得最好的方法，来整理一下你的小书包。
听清老师的要求：
1.把你的书包里的东西拿出来放在桌上，放好你就站好。
2.听音乐响起开始整理你的书包，整理完站好，老师就知道你
完成了，音乐停你就停，站好。
师：看看哪个同学做得又快又好。
学生动手操作，教师及时进行表扬和鼓励。
部分同学介绍自己整理书包的方法并展示自己整理过的书包。
学生互相交流。
关注没做完的同学，分析原因，让其它同学帮他收拾好。
教师小结：同学们把书包整理得真是很整齐。
收拾书包看起来简单，可做起来还真是有学问呢。
师：现在看看你的小书包，和刚才有什么不一样，说说你的心情。
学生交流
小结：看来学会做一件自己的事情还是一件很开心的事。
师：谁来说一说，为什么我们要学会自己收拾书包？
学生交流：
小结：看来学会自己收拾书包很重要。
过渡：像收拾书包的这样的事情是不是天天要自己做的事情。
如果我们不做行不行？
生：不行
师：为什么不行？
学生分析原因。
3、说一说：为什么不能坚持做
过渡：有的同学会说我很想自己做自己的事情，妈妈老是不让我做，你遇到过这些情况吗？谁来说一说，你遇到过啥情况，是怎么做的。
学生交流：
教师随时表扬。
师：妈妈是怎么想的？假如我是你妈妈，我太高兴了。
我们来看。
遇到这样的问题你是怎样解决的？
学生讨论交流
师：同学们说的非常好，我们一起来看小豆豆也和我们一样，看看他是怎么解决的？
播放动画片《自己的事情自己做》
指名回答：
小结：是啊，让我们像小豆豆一样用实际行动来证明我们能行，我们每一位同学都是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈疼爱我们，但他们更希望我们能学到更多的本领。
爸妈相信我们是最棒的。
四、实践活动，解决实际问题
师过渡：通过刚才的学习，我们知道了自己的事情要自己做，是不是你都会做呀，有没有不会做的？
学生交流；
师：老师发现咱班同学有的女生的头发梳的非常漂亮，老师很好奇，想问一下，是你自己梳的吗？是从小就会的吗？
学生交流
师：有的同学说是自己梳的，你真够棒的，有的同学说是妈妈梳的，自己还不会梳，可这件事的确是我们自己的事情呀，应该怎么办？
学生交流
你遇到过其它自己的事情不会做的情况吗？谁来说一说。
比如：像这两名同学一样。
系鞋带、梳头，可她们不会做，很不开心，怎么办？你能想办法吗？
同学交流：
小结：虽然我们生活中还有很多事情做得不好，或者不会做，但
是只要你用心学，跟别人学着做，就一定能学会。
板书：不会做的学着做。
四、课外延伸
通过今天的学习，我们知道了自己的事情要自己做，会做的要主动做，坚持做，不会做的要跟着别人学着做，学做自己的事情过程中能让我们有好的心情，让我们心情愉悦，现在你是不是想做更多的事情啊？课下就来挑战一下自己吧，让我们的家长给我们做一个评价。
课后活动：生活大挑战
师总结：老师希望同学们个个都成为自己的事情自己做的小能手。