教学医院护理人员科研能力及需求的调查与分析

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护理的四个核心制度

2.建立护理资源动态调整机制，优化资源分配，提高资源利用率。
3.加强护理设备的维护和管理，确保设备处于良好状态，满足临床需求。
（二）护理资源使用与管理
1.制定护理资源使用规范，明确各类资源的申请、使用、回收流程。
2.建立护理资源使用监测机制，对资源使用情况进行实时监控，防止浪费。
3.定期对护理资源管理情况进行评估，发现问题及时整改，提高管理效率。
3.完善应急预案的修订与更新机制，确保应急预案的时效性与实用性。
（二）护理应急管理的实施
1.建立护理应急组织架构，明确各岗位职责与工作流程。
2.在发生紧急情况时，护理人员能够迅速、有效地启动应急预案，进行应急处理。
3.加强对应急处理过程的监督与评估，总结经验教训，优化应急预案。
五、护理科研与管理制度
（一）护理服务
1.提供全程、全面、优质的护理服务，关注患者生理、心理、社会等方面的需求。
2.尊重患者权益，维护患者隐私，提高患者满意度。
（二）护理沟通
1.建立良好的护患沟通机制，提高护患沟通效果。
2.加强护理人员之间的沟通与协作，提高护理团队凝聚力。
3.定期召开护理工作座谈会，了解患者及家属意见，改进护理工作。
十一、护理风险管理及纠纷处理制度
（一）护理风险评估与管理
1.建立护理风险评估机制，定期对潜在的护理风险进行识别、评估和分类。
2.制定针对不同风险等级的预防措施，降低护理风险的发生概率。
3.对已发生的护理风险事件进行追踪分析，总结经验，完善风险管理措施。
（二）护理纠纷处理
1.制定护理纠纷处理流程，确保在发生护理纠纷时能够迅速、公正、有效地进行处理。
3.定期组织护理科研交流活动，分享科研经验，推动护理学科的发展。

乡镇医院护理科研现状调查

３讨论
８６倍）其中市科技局立项１项，卫生局立项２项；００年．７，市２１
从调查中发现，知乡镇医院护理立项共６项（疗２医８项，护理的４６为．７倍）可。见，理科研的开展数量少，医疗科研的开展存在较大差距，护与这与护士学历识、研能力的不足及对护理科研内涵的认识学科偏差、级护理主管部门对护理科研缺乏指导有关，丁小萍上与等＿的调查相符。应引起市、护理管理部门的重视，予及时８］区给的指导，强医护合作，医带护，面提高护理科研水平。加以全３５建议．３５１护理管理部门应重视护理科研的发展市、．．区护理协会应加强护理科研的管理，组织结构、识培训、才培养、案从知人档
分明；示护理管理者真正提高护士的科研能力和水平有积极提
的态度还不够，院必须从提高护理人员基本素质、业素质和医专科研素质人手，实加强护理人员科研知识、研方法、研技切科科能方面的培训，能有效提高护士的科研能力；院２０才本０９年发表护理论文９篇，为主管护师以上职称。均３４乡镇医院护理科研与医疗科研有较大差距．从表５可看出，Ｏ９乡镇医院护理立项共３（疗２项，护理的２０年项医６为

护士核心能力现状的调查与分析

护士核心能力现状的调查与分析谢丽娇;刘长节【摘要】Objective:To analyze and understand the status of clinical nurses' core competence as well as explore its influencing factors through quantiza-tion, providing the basis for the formulation of pertinent interventions. Methods:The "Chinese Nurses' Core Competence Scale" was adopted for question-naire survey, as well as for the following summary and conclusion. Results:When nurses with less than 3 years of working experience were compared with those with great than or equal to 3 years of working experience, their comparative differences were of statistical significance (P<0. 05) in aspects of clinical nursing, leadership, critical thinking and the capacity for scientific research. But they were of no statistical significance (P>0. 05) in aspects of interper-sonal relations, ethical and legal practice, professional development as well as education and consultation. When nurses with college or higher degrees were compared with those only with technical secondary school diplomas, their comparative differences were of statistical significance (P<0. 05) in aspects of leadership, critical thinking and the capacity for scientific research. But they were of no statistical significance (P>0. 05) in clinical nursing, interperson-al relations, ethical and legal practice, professional development as well as education and consultation. Conclusion:The hospital administrators should focus their attention on the continuing education of clinical nurses to arouse their learning and workingenthusiasm. Resources should be properly used for multi-level trainings. They should also put emphasis on the cultivation of clinical competence and the training of knowledge and competence-based nursing tal-ents.%目的:通过量化分析了解临床护士核心能力情况,探讨其影响因素,为制定针对性干预措施提供依据.方法:采用"中国护士核心能力量表"进行问卷调查,然后进行归纳总结.结果:工作年限<3年与≥3年护士相比,在临床护理、领导能力、评判性思维和科研能力维度方面比较差异有统计学意义(P<0.05),人际关系、伦理与法律实践、专业发展、教育与咨询维度方面比较差异无统计学意义(P>0.05);大专及以上护士与中专护士相比,领导能力、评判性思维和科研能力维度比较差异有统计学意义(P<0.05);临床护理、人际关系、伦理与法律实践、专业发展、教育与咨询方面比较差异无统计学意义(P>0.05).结论:医院管理者应注重临床护士的继续教育,激发其学习、工作积极性,合理利用资源进行分层次培训,重视临床能力的培养,重点培养知识能力型的护理人才.【期刊名称】《护理实践与研究》【年(卷),期】2017(014)001【总页数】2页(P103-104)【关键词】核心能力;调查;分析;护理【作者】谢丽娇;刘长节【作者单位】355500 宁德市福建医科大学附属宁德市闽东医院;福建省宁德市闽东卫生学校【正文语种】中文临床护士核心能力是护理人员个人职业及专业能力结构中最重要的能力，是护士从事临床工作必须具备的综合能力，是核心竞争力[1]。

护士核心能力现状的调查与分析

ｔｈｏｓｅｗｉｔｈｇｒｅａｔｔｈｎａｏｒｅｑｕａｌｔｏ３ｙｅａｒｓｏｆｗｏｒｋｉｎｇｅｘｐｅｉｒｅｎｃｅ，ｔｈｅｉｒｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓｗｅｒｅｏｆｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌｓｉｇｎｉｉｆｃａｎｃｅ（Ｐ＜０．０５）ｉｎａｓｐｅｃｔｓｏｆｃｌｉｎｉｃｌａ
Ｌ１ＵＣｈａｎｇ— ｊｉｅ（ＭｉｎｄｏｎｇＨｅａｌｔｈＳｃｈｏｏｌｏｆＦｕｊｉａｎＰｒｏｖｉｎｃｅ，Ｎｉｎｇｄｅ３５５０１７）ＡｂｓｔｒａｃｔＯｂｊｅｃｔｉｖｅ：Ｔｏａｎｌａｙｚｅａｎｄｕｎｄｅｒｓｔｎｄａｔｈｅｓｔａｔｕｓｏｆｃｌｉｎｉｃａｌｎｕｒｓｅｓ ’ｃｏｒｅｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅａｓｗｅｌｌａｓｅｘｐｌｏｒｅｉｔｓｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇｆａｃｔｏｒｓｔｈｒｏｔＩｇｈｑｕａｎｔｉｚａ－
行分层次培训，重视临床能力的培养，重点培养知识能力型的护理人才。
关键词核心能力；调查；分析；护理ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—９６７６．２０１ｉｇａｔｅａｎｄａｎａｌｙｚｅｔｈｅｓｔａｔｕｓｏｆｎｕｒｓｅｓ’￣ｏｒｅｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ

护士的调研报告

护士的调研报告
《护士的工作情况调研报告》
调研目的：了解护士的工作情况，包括工作内容、工作压力、职业发展和对工作的态度。

调研对象：本次调研对象主要为医院的护士，涵盖了不同科室、不同职称和不同工作年限的护士。

调研方法：采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行，共有100名护士参与问卷调查，15名护士参与深度访谈。

调研结果：
1. 工作内容：大部分护士的工作内容主要包括病人护理、医嘱执行、病情观察、医疗器械使用等。

同时，一些护士还要负责病房的卫生管理和病人的心理护理工作。

2. 工作压力：调研结果显示，护士的工作压力较大，其中主要源于工作强度大、工作时间长、责任重等因素。

部分护士还表示，缺乏工作休息时间和心理支持也是造成工作压力的原因之一。

3. 职业发展：大部分护士对自己的职业发展较为关注，希望通过继续教育、职称评定等方式提升自己的专业水平和职业地位。

同时，一些护士也表示希望担任一些管理岗位，发展自己在护理领域的事业。

4. 对工作的态度：调研结果显示，大部分护士对自己的工作较为满意，认为护士是一份光荣而有意义的职业，能够通过自己的努力为病人健康贡献力量。

同时，一些护士也表示，希望能够得到更多的社会认可和尊重。

结论：护士是医疗团队中不可或缺的一部分，他们承担着重要的护理工作，为病人的健康贡献着力量。

然而，护士的工作压力较大，需要得到更多的关注和支持。

此外，也需要通过一些政策和制度优化，为护士的职业发展和工作条件提供更多的保障。

临床护理人员科研伦理认知及培训需求调查

•60•JournalofNursingScience Jan2021Vol36No1临床护理人员科研伦理认知及培训需求调查唐喻莹】，叶菁舟2,何梅3Cogntonandtranngdemandofscentfcresearchethcsamongclncalnurses TangYuying，YeJingzhou，HeMei摘要：目的调查临床护理人员科研伦理认知现状及培训需求，为医院制定针对性培训计划提供参考。

方法采用自制的临床护理人员科研伦理认知问卷对300名临床护理人员进行横断面调查。

结果临床护理人员科研伦理认知总分13.00（11.00,14.00）分。

不同年龄、工作年限、职称的护理人员科研伦理认知得分比较，差异有统计学意义（P<0.05,P<0.01）。

35.67%临床护理人员未学习过科研伦理相关知识；97.33%的护理人员愿意学习科研伦理等相关理论知识；培训需求内容占比最高的是伦理审查依据、原则、程序（86.30%）,而对药物临床试验质量管理规范和相关国际伦理规范学习的需求较低（分别为65.41%、59.93%）。

79.45%的临床护理人员希望通过微课、慕课等方式学习科研伦理知识。

结论临床护理人员对科研伦理的认知处于中等偏低水平，但学习意愿强烈。

建议在继续教育中增加科研伦理知识培训，以满足临床护理人员对护理科研伦理相关知识的培训需求。

关键词：护士；护理科研；科研伦理；伦理；认知；培训需求中图分类号：R47；R192.6文献标识码:C DOI：10.3870/j.issn.10014152.2021.01.060生命科学的飞速发展和临床研究的成功应用，促进了医疗护理水平的飞速提升。

科研伦理的本质是借鉴医学伦理学基本原则和基本规范，针对参与临床研究、健康研究的人与研究机构之间的行为方式、责任、权利及义务，制定相应的指南和规范，保护受试者的权利和福祉［1］。

临床研究中面临着诸多伦理问题，如尊重患者、保护患者的权利和福祉、知情同意、保护隐私、免费和补偿等［3］。

了解急诊科护士对急救知识和技能的掌握程度及学习需求[修订]

了解急诊科护士对急救知识和技能的掌握程度及学习需求、加强急诊科护士培训、提高她们的整体素质，可以使急诊科护士在急诊医学中扮演更重要的角色[1]。

在多年的急救护理实践、教学和科研工作中，笔者要求急诊科护士必须具备较高的专业素质方能适应快速、多变的急救要求。

以往的许多经验告诉我们，要提高急诊科抢救质量满足患者不断提高的服务要求，就必须建立一支高素质的急诊护理队伍，扎实的理论知识、丰富的临床经验和熟练的操作技能是提高急诊科护理质量所必需的[2]。

1 国外急诊护理医学培训进展在医学日益发展的今天，护理学作为一门独立的学科正日趋完善。

护理专科培训是各国都十分重视的继续教育内容，在法国，专科护士必须接受各种专科护理培训，有些专科培训甚至由国家来承担。

目前，美国有两大组织专门培养急诊医务人员，既分别创建于1968年和1993年的美国内科大学(ACEP)和美国医学院(AAEM)，为临床输送了大量的急诊医务工作者。

一个学科要发展，必须拥有一批真正钻研的专业人员，因此，为快速合理的发展急诊护理工作，美国开始注重急诊护理专科人员的培养。

主要是AAEM培养在校学生与其他院校在职人员相结合[3]。

急诊科护士往往成为第一提供急救医疗的人，而且她们经常通过对讲机和遥控系统给现场的急救人员提供服务[4]。

按国际急救服务体系(EMSS)，培训急诊专科护士即：院前急救-急诊抢救室-急诊ICU三大环节轮训急诊专科护士。

院前急救及救护中心轮训即使院前、院内急诊抢救连续性，同时掌握现场急救技能;急诊抢救室轮训即熟练掌握抢救药品，抢救设备、急救技能及有预见思维的护理记录;急诊ICU轮训即掌握急诊监护仪器、监护护理、监护观察。

使急诊抢救患者在抢救室监护室得到连续、完整的护理[5]。

在继法国开创专科护士培养之后，加拿大、英国、新加坡、日本以及中国香港、台湾地区都开展了专科护士培训并且取得了良好的效果[6，7]。

2 国内专科护理培训进展情况随着社会的进步，护理继续教育正如火如荼开展着，但目前护士获取急救知识的途径大多来自工作经验、院内活动，缺乏系统的岗位培训，甚至有人纯粹依靠以往院校教育所学的知识，这种单纯依靠工作年限的增长、工作经验的积累来提高急救水平的现状十分不利于护士尤其是年轻护士获取更多的急救知识，不利于急诊科护士整体素质的提高。

哈尔滨市教学医院护理人员科研能力调查及影响因素研究

要不断地发展，而护理人员的科研能力正是体现学科发展的重
要指标Ｉ１］。基于此，通过Ｉ临床实践调查，探讨护理人员科研能力
护理人员科研能力自评量表采用潘银河等￣ｒ２０１１年修订的
护理人员科研能力自评量表，此量表共６个维度３０个条目，其中６个维度分别是发现问题能力（３个条目）、文献查阅能力（５个条目）、科研设计能力（５个条目）、科研实践能力（６个条目）、
选取哈尔滨市６家教学医院（黑龙江中医药大学附属第
一
、
第二医院，哈尔滨医科大学附属第一、第二、第三、第四医
０分，最高分为１２０分，得分越高表明护理人员的科研能力越
强。经预实验测得该量表的Ｃｒｏｎｂａｃｈ ’ ｓ为０．８５，说明该量表的可信度较高。根据预实验的样本量１００人，采用内容效度和结构效度进行评价，内容效度：选取５名护理专家（３名来自临床，２名来自护理本科院校）组成专家组，发放专家问卷，进行专家咨询。专家入选标准：（１）在护理领域工作，具备１Ｏ年以上工
关科研的理论知识；提高护理人员的论文写作能力、外语及计算机水平，通过各种途径提高护理人员的学历，从而提高护理
人员的科研能力。
关键词：哈尔滨市；教学医院；护理人员；科研能力
中图分类号：Ｇ５２６．５文献标识码：Ｂ文章编号：１６７１ — １２４６【２０１５）０８ — ０１３０ — ０４

提高护理科研能力的措施

提高护理科研能力的措施
提高护理科研能力的措施可以包括以下几方面：
1. 继续教育：参加与护理科研相关的培训课程，不断更新知识和技能，掌握最新的研究方法和技术。

2. 寻找导师：寻找有丰富科研经验的导师，向他们请教和学习，在科研过程中得到指导和帮助。

3. 参与科研课题：积极参与科研课题的申报和实施，通过实践提升科研能力。

可以参加科研项目组，参与数据收集、统计和分析等工作，熟悉科研流程和方法。

4. 注重文献阅读：定期阅读与护理科研相关的文献，包括研究报告、期刊论文、学术专著等，了解前沿的研究动态和最新成果。

5. 培养批判思维：对文献和研究结果要有批判性的思考和评估，不盲目追随和接受结论，注重独立思考和分析问题。

6. 提升科研写作能力：学习科研论文的写作规范和技巧，提升数据分析和结果呈现的能力，能够撰写符合学术要求的科研报告和论文。

7. 发表论文和演讲：积极参加学术会议和研讨会，申请发表自己的研究成果，与同行学者交流和分享科研心得。

8. 加强团队合作：与其他科研人员合作开展项目，在合作中学习和借鉴他人的经验和思路，共同推进科研工作。

9. 积累经验：多参与科研项目，积累科研经验，熟悉科研流程，不断提升自己的实践能力和方法论。

10. 关注学术资源：关注学术机构、研究机构和学术社群，积
极获取和利用学术资源，拓宽科研视野和资源来源。

教学医院护理人员科研现状调查分析

中广泛开展，本科生的科研训练一般在实习后期根据选题和兴趣定在一个科室进行，要临床护理教师的需直接指导，临床教师的科研水平会直接影响科研教学效果ｌ。为了更深入，广泛了解教学医院护理科研１］更
４２，士９人。职称：士７７，师９５人，３人硕护４人护４主
２１临床护士对护理科研的认知及获取相关知识的．途径见表１。
管护师及以上３６人。所在科室：９内科７６人，科５外
表１ Байду номын сангаас 床护士对护理科研的认知及获取相关知识的途径（一２８）０８
项目
科研程序掌握
大致了解不了解
人数
５７６
１７１９３２４
百分比／（）率
２．７１
５．６５１．６４
项目
经常
偶尔没机会
人数
７２
１７１０８６４
百分比／（率
３５．
５．６０４．０５
１２１调查方法．．
①调查工具。由笔者自行设计调
查问卷，内容包括一般资料，护理科研的认知，对获取护理科研相关知识的途径，与护理科研及撰写、参发表论文情况，实填写。② 调查方法。由经过培训的据护理本科毕业实习学生在所在实习医院发放问卷，采

护理_专业人才需求及职业岗位能力分析调研报告(精)

护理专业人才需求及职业岗位能力分析调研报告上海职工医学院 200237 余剑珍卫生事业是经济社会发展的重要组成部分,承担着提高劳动者身体素质,提供全面卫生保障,创建良好发展环境的重要职责。

十五期间,是上海加快建设社会主义现代化国际大都市,成为国际经济、金融、贸易、航运中心之一的关键时刻,也是上海卫生事业深化改革,加快发展的重要时期。

上海要建成亚洲一流的医疗中心城市,提高医疗护理质量,培养一支高素质的卫生技术队伍,是实现这一目标的根本保证。

为适应21世纪我国社会、经济、文化和科学技术发展的需要,推动医学教育的改革与发展,护理教育作为医学教育中的重要组成部分,也面临着前所未有的机遇和挑战。

本文围绕护理教育在培养人才过程中对护理专业人才的需求、层次和职业岗位群,于2000年起进行了广泛、深入的调研,并提出了高职护理的专业定位和培养目标。

1 调研内容和方法1.1 调研内容本课题调研内容包括:上海市护士结构现状;护理专业人才需求;高职护理专业职业岗位群及能力要求;高职护理专业培养目标。

1.2 调研方法1.2.1 问卷调查。

本文采取随机抽样的方法,随机抽取一、二、三级医院25所,主要对象为在护理岗位上从事护理管理,护理教学和临床护理第一线的专业人员。

发出调研表600份,实际回收562份,有效表559份,有效率为93.16%。

整 ,并取得了初步成效;英国、新西兰通过制订个人医疗GP基金持有量及显示处方目录进行个人G P预算控制,处方药品的费用得以控制,普通药品的消费比例上升[19];在越南,针对后付制造成的住院床日延长不良现象,制订了住院床日数上限,并对超越门槛的天数采取逐日递减偿付的方法[3]。

然而经济制裁/激励手段往往受到其他非经济因素的影响,效果往往并不理想。

德国实行药品费用预算控制仅一年,即从1994年始处方数又反弹至原封顶线,虽然一直有报道宣称该计划已使得药品费用削减10%,但监督药品处方的地方基金联邦协会科学机构(the Scientif ic Institute of the Federal Associa tion of local Funds估计,因值得怀疑处方节省的医疗费用达180亿马克,因普通药品处方节省的医疗费用却只有35亿马克[20],也有人认为医务人员有将更多费用分解到医院其他部门的倾向[18]。

医院护理科研工作总结以及工作计划

医院护理科研工作总结以及工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!医院护理科研工作总结以及工作计划医院护理科研工作总结以及工作计划（精选3篇）医院护理科研工作总结以及工作计划篇1在我院将近两年，其间全体护理人员逐步努力的去用心为患者提供更优质的服务，让患者从心底感到满意。

高等职业学校护理专业教学标准制订依据临床对高职护理人才的需求和岗位设置

高等职业学校护理专业教学标准制订依据院临床对高职护理人才的需求和岗位设置顾艳荭乔建歌[摘要]目的了解护理行业人才需求和岗位设置现状，为高等职业学校护理专业教学标准制订提供依据。

方法按地域分布抽取全国27所护理高职院校合作的101所医疗机构，采用《高职护理专业教学标准》行业调研问卷与高职护理人才岗位核心能力的要求调研表对其调研。

结果调研的医疗机构床护比均值为1颐0.59,护理人员大专学历占比40.43%，临床护理人才的学历层次排序前两位的是大专、本科；医院对高职护理人才的临床护理岗位设置内、外科普通护理占81.47%，医院对高职护理专业人员理论知识、职业素养、操作技能满意度分别是27.7%、35.6%、38.6%曰医院对护理岗位核心能力要求前3项分别是临床护理能力、身心适应能力和团队合作能力，平均得分率分别为92.93%、92.62%、90.08%。

结论我国于护理人员的需求仍然很大，临床工作中高职护理人员仍是医院护理队伍的主力军。

临床本文作者:顾艳荭护理能力、身心适应能力和团队合作能力是医院对高职护理人员临床岗位核心能力的主要要求，高职护理人员的理论知识、职业素养、护理操作技能有待提升。

[关键词]教育，护理；院校，卫生职业；专业能力；人才结构；教学标准Basis for developing the Teaching Standards for Nursing M ajor in Higher Vocational Colleges ： clinical demands and position setting/GU Y an-hong,Q IAO Jian-ge[Abstract] Objective To understand the current situation of nursing personnel demands and position setting, so as to provide a basis for development of the Teaching Standards for Nursing Major in Higher Vocational Colleges. Methods A total of 101 medical institutions in China were selected according to their regional distribution. Questionnaires of Teaching Standards for Nursing Major in Higher Vocational Colleges and the clinical demands of the core competence of nursing talents in higher vocational colleges "w ere used for the survey. Results The average bed-nurse ratio of the investigated medical institutions was 1颐0.59. The proportion of nursing staff with nursing associated degree accounted for 40.43%. The top two demands for nursing degree were associate and baccalaureate degree. The hospitals set up 81.47% of clinical nursing posts for higher vocational nursing students, and their satisfaction level with the theoretical knowledge, professional accomplishment and nursing operation skills for higher vocational nursing professionals was 27.7%, 35.6% and 38.6% respectively. The first three requirements for the core competence of nursing are clinical practice competence, physical and mental adaptability and teamwork ability. The average score rates were 92.93% ,92.62% and 90.08% respectively. Conclusion There is still a great demand for nursing staff in China. In clinical setting, higher vocational nursing staff are still the main force of hospital nursing team. Clinical nursing ability, physical and mental adaptability and team cooperation ability are the main requirements of clinical post core competence. The theoretical knowledge, professional quality and nursing operation skills of higher vocational nursing staff need to be improved.[K ey words] Education,Nursing曰Schools,Health Occupations曰Professional Competence曰Qualified Personnel Structure 曰Teaching standards依据国务院办公厅《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》渊国办发〔2017〕DOI:10.3761/j.issn.1672-9234.2021.02.002作者单位院200240上海市复旦大学附属上海市第五人民医院顾艳荭:女，博士，主任护师，E-mail:****************2020-07-31 收稿63号）“调整优化护理职业教育结构，大力发展高职护理专业教育”的要求，落实教育部办公厅《关于做好高等职业学校专业教学标准修(制）订工作的通知》(教职成厅函咱2016 ]46号)和《关于高等职业学校专业教学标准修(制)订有关事项的通知》(教行指委办函[2017]5号)精神，高职护理专业教学标准制订106Chin J Nurs Educ,February 2021,灾〇118,晕〇.2工作组在全国卫生职业教育教学指导委员会护理类专业教学指导委员会统一领导下，开展标准制订工作。

护理人才需求调查研究报告

地区护理人才需求调研报告随着社会经济的发展，人民的健康要求不断提高，医学模式发生了转变，护理工作从以疾病为中心转变为以健康为中心，工作涵进一步深入、工作畴进一步扩展。

护理人才需求质高量大，对我国护理人才的培养提出了更新、更高的要求。

一、护理专业人才需求调研基本方法：以《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010)》为支撑，从宏观上把握行业的人才需求现状。

此调研可作为中职护理专业教学改革的指导。

调研从护理行业发展现状与趋势、护理人才需求及层次结构能力方面的需求、护理行业人员从业现状与岗位分析，以下是我们的调研结果。

调研方式以书面问卷为主，调研围主要为市地区二级以上医院17所，包括2所三级甲等医院，2所三级乙等综合医院，6所乡镇医院和9所社区卫生服务站。

本次调研问卷共发放了100份，回收了93份，问卷回收率为93.2%。

二、护理专业人才需求调研分析：1、地区护理行业发展状况与趋势根据省卫生厅组织的对省“十二五”人才需求的调研预测，目前我省能够达到每千人有注册护士1.6人至1.7人，到2015年对护理专业的需求量达到2500人。

到2020年，按照《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020)》要求，这组数据将翻一番。

据保守估计，未来五年共需要护理人员12220人，这还不包括州县和基层卫生服务机构的需求量，其中，仅省人民医院就需要人员400名。

近年来,各级医院规模不断扩大,对中职大专层次以上护理专业人才的需求逐年递增。

按照到2015年我国医护比例达到1∶1进行预测和规划,护理人才有巨大的就业空间。

另外,尽管近年来社区卫生服务机构的相关服务得到加强,但临终关怀、老年护理、社区护理等医疗服务不能适应我国老年人口快速增长的需求。

在政府的大力扶持下,社区卫生服务中心级卫生院床位不断增加,对社区护理、老年护理的专业人才需求量也在不断地加大,就业形势看好。

2、地区护理人才需求及层次结构能力方面的需求⑴护理人才需求据专家统计，2012年年末全省有卫生机构1655个，床位2.53万。

护理研究论文和护理科研论文：教学医院护理人员科研能力及需求的调查与分析精选资料】

护理研究论文和护理科研论文：教学医院护理人员科研能力及需求的调查与分析摘要:[目的]了解教学医院护理人员科研能力及需求。

[方法]选择教学医院321名临床护理人员进行问卷调查,内容包括一般资料、参与科研、撰写论文以及科研知识需求情况。

[结果]临床护士的科研意识较淡漠,不同学历、不同职称、是否带教、不同编制组比较差异均有统计学意义,高学历、高职称、正式在编护士、临床带教护士科研能力较强。

护士对科研选题、文献检索、论文书写、统计学分析方面知识需求较高。

[结论]采取有针对性的措施进一步强化护士的科研意识,提高临床护士的科研能力。

关键词:护理科研;护士;教学医院护理科研作为护理学的一个重要的组成部分,近年来越来越受到重视并取得了一定的成果,对护理学的发展起着推动作用[1]。

但由于护理科研水平总体较低,影响着护理专业的发展和护理水平的提高[2]。

本研究旨在通过对临床护士的调查了解其科研能力、科研知识的掌握情况及需求,为今后进一步提高临床护士的科研能力提供依据。

1对象与方法1.1对象选取我校附属医院临床各科室护士321人进行问卷调查,年龄20岁~55岁(31.7岁±8.5岁)。

学历:中专34人,大专208人,本科76人,硕士3人;职称:护士157人,护师75人,主管护师78人,副主任护师10人,主任护师1人。

编制:正式护士139人,合同制护士182人。

参与临床带教225人。

1)为唐山市科技局课题(063144501d)。

1.2方法1.2.1调查方法采用自行设计问卷以无记名方式进行调查。

调查内容包括年龄、是否带教、科研态度、发表论文情况、对科研知识需求情况等。

共发放问卷330份,收回321份,有效回收率97.3%。

1.2.2统计学方法回收调查表审核后数据分析输入计算机,运用SPSS统计软件进行描述性分析和χ2检验。

2结果2.1不同学历、职称、编制、带教护士科研参与及论文发表情况2.2护士科研知识掌握及需求情况30.8%的护士订阅杂志,75.4%的护士几乎不去图书馆,94.4%的护士认为搞科研有困难,72.6%的护士没有参观学习、学术交流、对外交流或参与科研成果的机会。

护理科研教学工作计划范文

护理科研教学工作计划护理科研教学工作计划范文时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，是时候静下心来好好写写教学计划了。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编整理的护理科研教学工作计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

护理科研教学工作计划1为适应医院改革发展和护理人员自身学习提高的需要，护理教育科研管理委员会在护理部领导下，充分利用我院的继教资源，落实好以专业技术为重点的教育培训，护理教育科研管理委员会特制订如下工作计划：1、根据《护理管理工作规范》岗前培训制度、护士毕业后5年的规范化培训制度制订培训方案，负责完成新护士岗前培训的实施及组织考核，考核合格再进入临床一线接受岗位培训，岗位培训以临床科室带教式为主，要求“一帮一”专人带教，培养良好的习惯、仪表、态度，以及岗位职责、护理规范与标准、责任制整体护理要求、临床护理技术，使护士熟悉岗位职责和工作内容，巩固理论知识，掌握基础护理技能，胜任助理护士的工作；安排好毕业后5年内护理人员基础知识、基本理论、基本技能的集中培训及理论考核、护士夜班前的轮科培训安排；坚持边使用边培养、把教育训练贯穿在日常护理活动中，与查房、会诊、病例讨论制度相结合的原则，护理继续教育科研管理委员会重点加强助理护士三基理论集中培训及实操训练，使N0、N1级护士有能力按照工作岗位要求完成所要承担工作的能力。

2、负责院内和省内护理技术操作比赛的组织和培训，通过竞赛，增强护理团队的凝聚力和工作热情。

在每季度对全院各级护理人员进行护理技术培训及考核，全院人员完成CPR培训。

3、根据《广东省省级继续医学教育项目申报、认可办法》、《广东省继续医学教育学分授予与管理实施办法》，做好继续医学教育项目的申报及管理，组织申办广东省、潮州市继续教育Ⅰ、Ⅱ类项目；组织全院性的护理学术讲座、业务学习，并对学习的效果进行反馈和评价；本年度申报市级Ⅱ类继续教育项目3项。

某二级甲等医院主管护师或本科学历以上护理人员科研能力情况调查分析

科研能力是指掌握一些文献检索、科研设计、资料收集、统计学方法及撰写论文的知识和技能 …。作为衡量高级专业人才的一个重要指标，科研能力已经越来越受到重视＿２Ｊ。护理科研是推动护理学科发展，提高临床护理质量的重要手段。而如何提高护理科研能力是世界范围内护理专业所要面临的挑战。随着医学护理的进步，对临床护士的要求也越来越高，不单要求临床
对护士进行系统的护理科研能力的知识和实践的培训。以提高护理人员的科研能力水平。
关键词：主管护师：本科护士；科研能力：影响因素
中图分类号：Ｒ１９２．６
文献标识码：Ｂ
文章编号：１００６—６４１１（２０１８）０９—００２９—０４
力为（２．５５－＋０．７９）分、资料处理能力为（２．２５－＋０．８７）分、论文写作能力为（２．９０＋０．８２）分；不同学历、职称、年龄、护龄及有无行政职务的
பைடு நூலகம்
护理人员科研能力存在统计学差异（Ｐ＜０．０５）。结论临床护理人员科研能力较低．能力参差不齐，提示护理管理者应有针对性地
工作单位：２０１１９９上海复旦大学附属中山医院闵行分院（上海市闵行区中心医院）顾燕红：女，本科，副主任护师，科护士长收稿曰期：２０１７—０８—０２
护士具备高尚的医德和高超的护理技术，还要具备一定的科研能力。临床护十的科研能力不仅影响着护理科研的水平，而且是评价护理质量的重要依据＿４Ｊ。本院是一所二级甲等教学医院．对主管护师职称或本科学历以上护理人员有课题立项和论文撰写的要求，但该群体大部分护理人员无法完成此要求。本研究旨在了解该群体护理科研能力现状，并分析其相关因素，为采取有针对性的提高护士科研能力的措施提供依据。现报道如下。１对象与方法１．１研究对象本研究采用整群抽样法选取上海市某二级甲等教学医院符合纳入标准的护理人员为研究对象。纳入标准：（１）具有主管护师以上职称或护理本科及以上学历的护理人

护理专业调查报告总结

护理专业调查报告总结1. 研究目的本次调查旨在了解护理专业的现状以及该行业面临的挑战和发展前景，为相关从业人员提供参考和指导，同时为相关机构和政府部门提供决策支持。

2. 调查方法本次调查采用问卷调查结合实地访谈的方式进行，针对护理专业的从业人员、教育机构和医疗机构进行了调查。

3. 调查结果3.1 护理专业的就业现状调查显示，护理专业毕业生的就业情况相对较好。

大部分毕业生在毕业后不久即能找到稳定的就业岗位，并且薪资待遇较为可观。

其中，医疗机构是护理专业毕业生就业的主要选择，其次是社区护理和家庭护理服务。

3.2 护理专业面临的挑战调查中，护理专业人员普遍反映，工作压力较大。

随着人口老龄化问题的日益突出，护理工作负荷加大，且病患的病情也越来越复杂。

同时，护理专业人员还面临着工作时间不规律、情绪压力大等问题。

3.3 护理专业的发展前景尽管护理专业面临一些挑战，但调查结果显示该行业的发展前景仍然广阔。

随着我国医疗事业的不断发展，护理专业的需求将持续增长。

同时，随着科技的进步，护理专业也面临着新的发展机遇，如智慧护理、远程护理等。

4. 总结与建议通过本次调查可以看出，护理专业在就业现状和发展前景方面都表现出较好的态势。

然而，护理专业人员面临的工作压力和挑战也不容忽视。

为了更好地发展护理专业，我们提出以下建议：•加强护理专业的教育培训，提高护理人员的专业素质和技能水平；•增加护理人员的福利待遇，改善其工作环境和工作条件；•推动护理专业与科技的结合，提升护理服务的质量和效率；•加强护理专业的管理和规范，建立完善的护理人员培养、评价和职业发展体系。

通过以上努力，相信护理专业将能够更好地服务于社会，为人们的健康保驾护航。