作文结构：引议联结例文
引议析联结手法作文
引议析联结手法作文人生的道路上，挫折总是如影随形。
有时候，它像一块巨石，挡住了我们前行的路；有时候，它又像一场暴风雨，让我们狼狈不堪。
然而，正是这些挫折，让我们不断成长，变得更加坚强。
还记得那是一次学校组织的演讲比赛，我满怀信心地报名参加了。
为了这次比赛，我精心准备了好久，每天都对着镜子反复练习，琢磨每一个表情、每一个手势、每一个发音。
我觉得自己已经准备得非常充分，冠军非我莫属。
比赛的那一天终于到来了。
我早早地来到了比赛现场，看到台下密密麻麻的观众，心里突然紧张起来。
“哎呀，这么多人，我要是忘词了可咋办呀！”我在心里暗暗嘀咕着。
轮到我上台了，我深吸一口气，走上了讲台。
刚开始的时候，一切都还顺利，我按照自己事先准备的内容，流畅地讲了起来。
可是，当我讲到一半的时候，突然脑子一片空白，忘词了！我站在台上，尴尬极了，脸一下子红到了脖子根。
“这可咋办呀？这可咋办呀？”我心里焦急地想着，豆大的汗珠从额头上滚落下来。
台下的观众开始骚动起来，有人交头接耳，有人窃窃私语。
我更加紧张了，手心里全是汗，心也砰砰直跳。
就在这时，我看到了台下老师鼓励的眼神。
那眼神仿佛在说：“别紧张，慢慢来，你一定可以的！”老师的眼神给了我莫大的鼓励，我努力让自己冷静下来，回忆着之前准备的内容。
终于，我想起来了！我接着往下讲，越讲越顺畅，越讲越自信。
当我结束演讲走下讲台的时候，心里充满了失落和自责。
“哎呀，我怎么能忘词呢？真是太丢人了！”我觉得自己这次肯定拿不到好名次了。
然而，结果却出乎我的意料。
我竟然获得了二等奖！当老师把奖状递给我的时候，我简直不敢相信自己的眼睛。
“这是真的吗？我竟然获奖了！”我兴奋地跳了起来。
后来，我仔细想了想，这次比赛虽然我出现了失误，但是我能够在关键时刻冷静下来，克服困难，完成演讲，这本身就是一种成长。
挫折并不可怕，可怕的是我们没有勇气去面对它。
通过这次经历，我明白了一个道理：人生就像一场马拉松，不可能总是一帆风顺。
议论文“引议联结”结构模式范文(精校WORD版)
议论文引议联结结构模式范文议论文引议联结结构模式范文南海风之舞议论文引议联结结构模式范文一、模式解说材料作文所列举之材只是现实社会沧海之一粟。
命题专家无非是想让大家通过对此材料的分析、思考、议论、探究后，从中受到教育，得到启示，从而找到解决现实生活中诸如此类问题的正确的世界观和方法论。
并借以弘扬正义，抨击邪恶，消除心灵的迷雾，协调好人际关系，达到建立和谐社会的目的。
鉴于此，高质量的材料作文，总是以活生生的现实矛盾为切入口，议评时政，抓住关键，简明扼要，生动形象，深刻透彻，令人信服，无可辩驳，大多成为放之四海而皆准的经典理论在指导人们的实践。
这一篇篇带有理论性指导性而又高屋建瓴的文章，犹如山重水复时的仙人指路，使人眼前一亮，阴霾一扫，独上高楼，眼界开阔。
在革命战争年代，这一篇篇富有针对性、鼓动性、战斗性的文章，那更是一面面鲜红的旗帜，一声声催征的号角，一篇篇战斗的檄文，它们拥有比原子弹更强的威慑力战斗力和影响力，它们是人们心中的太阳，永远滋养人们的心田。
今天的材料作文就是要紧密联系现实。
如果不能做到这样，那么，再漂亮的材料作文，也必然是失根的兰花，漂浮的秋草，因风四散的蒲公英，美则美矣，命不久矣，会有什么生命力可言呢？反观平时同学们的材料作文习作，发现同学们写材料作文存在很大问题。
表现在许多同学写作时都不明白材料作文的写作格式，该引述材料的部分没有引述材料，而关乎材料作文生命的联系现实部分一般都不提或只言片语一带而过。
从阅卷来看，思辩性强的议论文普遍受到阅卷老师的青睐，得分相对较高。
遗憾的是，许多考生在写作时存在观点不明、结构不清、衔接不自然、材料不丰富等问题。
为了明确方向，使同学们写作时操作更方便，下面谈谈材料作文的一般写作模式。
一般地说，材料作文大多比较适合写议论文，它除了具有议论文的一般特点外，在结构模式上，还有其自己特点，通常采用的基本模式，可概括为引（含提）、议（或评）、联、结四个字。
下面分别说明：引提——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。
高中引议联结范文(通用5篇)
高中引议联结范文(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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引提议联结作文范文(热门5篇)
引提议联结作文范文(热门5篇)引--巧妙引入，提出观点。
针对论题以肯定的判断提出一个鲜明正确的观点，是这类议论文常规的开头方法。
观点的提出，可采用如例文那样以冰心的诗引出“成功的花朵，需要勤奋的浇灌”的观点。
也可采用开门见山的方法，转述材料的方法，讲小故事的方法等。
议，阐释论题，概括议论。
观点提出后，不要急于列举材料进行论证，一般先要就以下两个方面进行议论：一是对论题作精要的阐释。
二是对观点作提纲挚领的概括议论。
如文中的第二段文字便是以极其精练的语言、高度概括的事实，既对观点作出初步的总体论证，又为下文选择材料确定了方向。
可见，这种议论在证明型议论文中起着上承观点下启具体论证的枢纽作用。
写作时有意识地进行这样的议论，可以帮助我们纠正急于列举材料加以论证而忽略以必要的议论作过渡的通病。
结，总括议论，激励劝勉。
总括议论，就是要在结尾处对全文内容来个收拢，从而得出一个结论，回应开头处的观点。
结束时可升华观点，可激励劝勉，如文章的最后。
但我们应注意劝勉激励的话，既要精练而富有感情，更要注意得体而诚恳，在措辞语气等方面要符合自己的身份。
是一名老师的讲话，所以字里行间寄语殷殷期望。
作为学生，则不宜居高临下地劝勉和发号施令。
知识要点：1、读后感是读了别人的文章或着作之后，把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。
2、读后感通常包括两个部分：读和感。
“读”是基础，“感”是由“读”引发的，只有读懂原文，才能有“感”可言。
3、读后感有叙有议，以议为主，属议论文范畴。
考试说明：我们平时读书，读文章，思想上有时会受到启迪，懂得了一些道理；感情上有时会受到触动，产生其中一种联想……懂得的道理，产生的想法，统称为读后的感想。
把自己的感想写出来并加以阐述，便是读后感。
1、如何写好读后感写读后感应注意哪些问题呢？归纳起来，有以下几点：（1）吃透原文有感而发要想准确而又深刻地理解原文的内容，就必须在动笔之前，沉下心来，从头至尾、一字一句地阅读原文，对原文进行分析，找出其中心思想，并搞清层次和层次、段落和段落之间的逻辑关系，看一看这些层次和段落是怎样围绕着中心论点展开的。
写作文的主体结构按引议联结来写
写作文的主体结构按引议联结来写幸福的日历一页复一页，生命的日历翻过，有心酸悲伤的眼泪，有灿烂明天的憧憬，也有母爱点点滴滴堆砌而成的幸福。
甩至幼时的一页，记述着的就是自行车刚硬的舒门州。
幼时的我，身体不好，常生病，回去医院竟成了我的家常便饭。
那就是父亲在外地工作，于是每天放学后带我去摆点滴变为了母亲最重要的任务。
上坡时候，自行车刚硬的舒门州与母亲的舒门州相互交叠，却像是重锤踢在我的心头，一抖一抖。
但是，我晓得我就是美好的，因为趴在自行车上，揪着妈妈的衣角，我晓得我把握住了一个温暖的靠。
翻到日历后一点的一页，记载着的是一个悲伤的眼神和一个欣慰的微笑。
十一二岁的时候，一时兴起，我向母亲承诺之后每天都要写一篇日记，母亲笑着告诉我说绝对不能食言，有空的时候，她会检查。
但是，那个时期正是贪玩的年龄，不到一个星期，写日记这件事儿就被抛到九霄云外去了。
那天下午，当我有些哆嗦地吧日记上交给母亲时，原以为母亲会狠狠地责备我，可是她只是深深地深深地看了我一眼，那种夹杂着悲伤，些许愤怒的眼神，让我觉得自己是个十足的坏学生，眼泪不争气地赶集似的涌出，母亲的手环过来，轻轻抱住了我，她轻风似的话语滑过耳边：“以后，讲话一定要算数。
”我拼了命似的点头……现在一想，我那时是幸福，是母亲浇灌了我的内心诚信的种子。
日历甩至今天，傍晚回家时，听见母亲轻轻地唤着我的小名，看见屋顶上袅袅的炊烟，就是一种最本质，最香醇的美好。
如今的日历记述着的就是我与母亲越过心灵的桥梁之后所展现出的最为善良的微笑。
日历还将一页页翻过，幸福也将一次又一次的传递。
翻开新的一页，你又会发现这一页将会记载着母亲为你精心打造的幸福……（记叙文最懒平铺直叙，文章却精妙构想：挑选出生活中三个典型事件（母亲送来我回去就医，在我自学懈怠时引导我，傍晚在家对我的守候之快乐）萃取为几个精巧的细节（发推自行车的刚硬喘气声，对我引导的眼神和微笑、清风似的话语，屋顶上的袅袅炊烟）以柔和的描绘生动凸显出，母亲与我的心灵交流、给我的美好传达跃然纸上；又用散文笔法，以“甩至日历的***页，那上面记述着……”的领起句串联出来，并首尾呼应点题，形散而神不散。
作文结构：引议联结
•
引:小骆驼最后的那句话意味深长，既然我们 的睫毛、驼峰、脚掌在沙漠中都有那么大的作用， 为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？陶 渊明说：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，号称 “沙漠之舟”的骆驼是应该长途跋涉在沙漠中的 啊，却被圈在动物园里，睫毛、驼峰、脚掌变得 百无一用。 • 议：由此我想到我们的人才，他们很有可能 是千里马，却被放在驽马的位置，作为人才的管 理者，能不能有海一般宽广的胸怀，把人才放归 呢？
•
联：韩愈曾经写过一篇名为《马说》的小文， 千里马是常有的，可是识千里马的伯乐不常有。 千里马是应该奔驰在千里之外的，可是“辱于奴 隶人之手”，跟普通的马一起死在马厩里，岂不 悲哉！我们的领导是不是都有识“千里马”的本 事？或者明知道他是“千里马”，却出于某种不 可告人的目的，偏不用他，让他和众多的“驽马” 一起老死在圈里？
材料作文写作的结构框架
——引、出论点或 论题；②引用（转述）所给材料提出论点。 (文字不宜太多，入题一定要快。) • 议——结合所引材料紧扣论点阐释论题， 进行概括议论。 • 联——联系与所给材料内容主旨同类的古 今中外的事例，或相反的能与所给材料形 成类比的事例展开论证。 • 结——总括升华，或激励或劝勉或警示。
• 作文：阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800 字的文章。 • 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始 它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实 现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放 弃这个打算，后来它又想南下爬到长江边上，看 一看奔腾的江水，可一计算至少也需要3000年时 间。蜗牛知道自己生命非常短暂，不仅十分悲哀， 于是什么也不肯做，最终死在草丛中。 • 要求：自选角度，自定立意，自拟标题，不脱离 材料的内容及含意作文，不得套作，不得抄袭。
作文结构：引议联结例文(同名5893)
【考题回放】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。
他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【满分作文1】巍巍高山，有诚乃大——守候心灵的净土言必信，行必果。
这句话从司马迁的《史记》中翩然而下，落到了我的心坎里。
面对现代社会的花花绿绿，尽管有些人会嘲笑我的愚蠢。
但是，我依然守候着我的原则，守候着我心灵的净土。
（引）有些人活着，但是他已经死了，有些人死了，但是他还活着。
舍弃信义的人，或许会获得眼前的利益，但是他的人格已经有了污点，是无法与巍巍高山般的贤人们相提并论的。
人生短暂，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
东坡美文流传至今，但是其人“而今安在哉？”面对如此珍贵短暂的生命，难不成我们要在污点中度过？你这辈子到底在追求什么？金钱？权位？百年之后，尽归尘土。
能够流传下来的，唯有一世清明。
世人们所赞叹从来不是什么“小聪明”。
而是那巍巍高山般的人品。
汪精卫背信弃义，出卖祖国，即使留名史册，但那终归是骂名。
而活在芸芸众生之中的"草根"们，却可以因诚助人，永远活在受到荫护的人们心中。
（议）面对诚信与非诚，你会选择什么？这么多年来，在学校里，在网络上。
我总是充当一个“受骗者”的角色。
有人说我，我太轻信人了，答应的事情都会兑现，但是对方可不一定，所以，做人还是要“成熟”一点啊。
运用引议联结如何写经典常谈的读后感作文
运用引议联结如何写经典常谈的读后感作文今天，我读了一篇关于古代名人的故事，讲的是一个大将军，勇敢地一举击溃了敌人，成为了家喻户晓的英雄。
故事里具体描写了战场上的凶猛厮杀，将军英勇无畏，看得我心血澎湃。
可是，故事的最后，让我有些伤心难过。
将军事业有成之后，却变得非常骄狂，最终落得极为悲惨的下场。
我一边读着，一边又想起老师说过的话：“人要保持自谦，绝对不能自满。
”
这让我忽然想起，以前老师讲过的一句话，也跟这个故事类似。
老师说，人要有“仁义礼智信”的品质，那样才能成为一个德才兼备的人。
将军之前的勇敢，让我尊敬崇拜，但他的骄傲自满，让我惋惜。
我忽然觉得，这篇故事像在叮嘱我，无论干什么事情都要保持谦虚，绝对不能因为取得一点点成绩就自鸣得意。
正如老师教我们，要能从书本中汲取知识，也要从生活中积累知识经验，这样才能让自己不断成长，成为一个优秀的人。
我现在还不完全理解，为什么将军会变成那样，但我非常清楚，谦虚是极为重要的。
我以后也要像老师一样，认真学习，谦虚低调，做一个对社会有用的人！。
国风正红当潮不让作文引议联结式作文
国风正红当潮不让作文引议联结式作文
《国风正红当潮不让》
小朋友们，你们知道吗？最近国风可太火啦！
什么是国风呢？国风就是我们中国自己的风格，有漂亮的汉服，有好听的古曲，还有精彩的诗词。
比如说汉服，那漂亮的裙摆，精致的绣花，穿上就像从古代走出来的小仙女、小公子。
我有个同学，在学校的活动中穿上了汉服，哇，简直美极了，大家都围着她看呢！
还有诗词，“床前明月光，疑是地上霜”，简简单单的几句话，就能让我们感受到诗人的心情。
国风为什么这么红呢？因为它是我们老祖宗留下来的宝贝，是我们中国的特色。
我们可不能把这些宝贝丢了，要让它们一直流传下去。
我们小朋友能做些什么呢？我们可以多了解国风的知识，学唱古曲，背诵诗词。
还可以在节日的时候穿上汉服，参加一些国风的活动。
让我们一起为国风加油，让国风一直红下去！
《国风正红当潮不让》
小朋友们，今天我想和你们聊聊特别酷的国风！
国风就像一个装满神奇宝贝的大箱子。
里面有好看的水墨画，有厉害的武术，还有有趣的民间故事。
你们看过水墨画吗？用一支小小的毛笔，就能画出高山、流水、花草、小鸟，太神奇啦！我邻居家的大哥哥就会画水墨画，我可羡慕他了。
还有武术，像电影里的大侠一样，飞檐走壁，行侠仗义。
我听说有个小朋友从小就学习武术，身体棒棒的，还在比赛中得了奖呢！
民间故事也很有趣，比如牛郎织女的故事，每年七夕节，我都会想起他们在鹊桥上相会的情景。
国风这么棒，我们可不能让它被忘记。
我们可以跟爸爸妈妈一起去看画展，学习武术，听民间故事。
让我们一起喜欢国风，让国风一直红红火火！。
作文结构引议联结例文
【考题回放】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【满分作文1】巍巍高山，有诚乃大，守候心灵的净土言必信，行必果。
这句话从司马迁的《史记》中翩然而下，落到了我的心坎里。
面对现代社会的花花绿绿，尽管有些人会嘲笑我的愚蠢。
但是，我依然守候着我的原则，守候着我心灵的净土。
（引）有些人活着，但是他已经死了，有些人死了，但是他还活着。
舍弃信义的人，或许会获得眼前的利益，但是他的人格已经有了污点，是无法与巍巍高山般的贤人们相提并论的。
人生短暂，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
东坡美文流传至今，但是其人“而今安在哉？”面对如此珍贵短暂的生命，难不成我们要在污点中度过？你这辈子到底在追求什么？金钱？权位？百年之后，尽归尘土。
能够流传下来的，唯有一世清明。
世人们所赞叹从来不是什么“小聪明”。
而是那巍巍高山般的人品。
汪精卫背信弃义，出卖祖国，即使留名史册，但那终归是骂名。
而活在芸芸众生之中的\"草根\"们，却可以因诚助人，永远活在受到荫护的人们心中。
（议）面对诚信与非诚，你会选择什么？这么多年来，在学校里，在网络上。
我总是充当一个“受骗者”的角色。
有人说我，我太轻信人了，答应的事情都会兑现，但是对方可不一定，所以，做人还是要“成熟”一点啊。
面对这样的言论，我不予争论，我依然会守候着我心灵的净土。
我想，那些不诚者是因为我可以因不诚而获利，却可以不受到惩罚。
可是他们又哪里知道，人是有气质的。
小学五年级作文语文作文引议联结
小学五年级作文语文作文引议联结示例文章篇一：《那次难忘的旅行》嘿，你们知道吗？我前段时间经历了一次超级棒的旅行！那简直就像是一场奇妙的冒险！那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈突然对我说：“宝贝，咱们去海边玩吧！”我一听，兴奋得差点跳起来，大喊道：“太好了！”就这样，我们一家人带着满满的期待出发了。
一路上，我就像一只快乐的小鸟，叽叽喳喳说个不停。
“爸爸，海边是不是有很多贝壳呀？”“妈妈，我能在海里游泳吗？”爸爸妈妈被我逗得哈哈大笑。
经过几个小时的车程，我们终于到了海边。
哇！那蓝色的大海一望无际，就像一块巨大的蓝色绸缎，海浪一波接着一波，好像在欢快地跳舞。
沙滩上的沙子又细又软，踩上去就像踩在棉花上一样。
我迫不及待地换上泳衣，冲向大海。
“哎呀，海水好凉啊！”我忍不住叫了起来。
可没一会儿，我就适应了，在海里欢快地游着，就像一条自由自在的小鱼。
突然，一个大浪打过来，把我冲倒了，我喝了一大口海水，“呸呸呸，好咸啊！”我一边吐着嘴里的海水，一边狼狈地爬起来。
爸爸妈妈看到我的样子，笑得前仰后合。
“爸爸，咱们一起堆沙堡吧！”我拉着爸爸的手说道。
于是，我们开始动手堆沙堡。
我负责运沙子，爸爸负责堆。
不一会儿，一个大大的沙堡就堆好了。
“哇，这简直就是一座城堡！”我兴奋地拍着手。
这时，旁边来了一个小妹妹，她看着我们的沙堡，羡慕地说：“姐姐，你们堆得真好，能教教我吗？”“当然可以啦！”我热情地回答道。
就这样，我们一起玩了起来。
太阳渐渐西斜，天空被染成了一片橙红色。
“该回家啦！”妈妈喊道。
我恋恋不舍地看着大海，心里默默地说：“大海，我下次还会来的！”这次旅行，让我感受到了大海的美丽和宽广，也让我收获了快乐和友谊。
难道这样的旅行不值得让人难忘吗？我相信，这次旅行会永远留在我的记忆深处，成为我童年最美好的回忆之一！示例文章篇二：《那次勇敢的尝试》在我的记忆长河中，有许多像星星一样闪闪发光的事情。
其中，有一次勇敢的尝试，让我至今难以忘怀。
高中语文作文结构：作文指导：引议联结(上课)(公开课) (21)
曾：简直，竟然, 连……都。
以一瞬：通“已”停止；一眨眼。
则:那么 何羡： “羡何”， (宾语前
置)
且夫天地之间，物各有主。苟非吾之 所有，虽一毫而莫取。
且夫 ：发语词，表示另起一个话头。
苟 ： 假如。
虽 : 即使。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为 声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭， 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 ”
赤壁赋
苏轼
写作背景:
宋神宗时期，元丰二年八月，苏轼因 “乌台诗案”被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入 狱。在狱中一百多天，受审十余次，惨遭折 磨。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为
黄州团练副使。在黄州期间，苏轼政治上失意， 行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷。他 经常到赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。元丰 五年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百， 站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建 功立业的抱负付之东流，不禁俯仰古今，浮想 联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》《前 赤壁赋》《后赤壁赋》。
安在: “在安” (宾语前置)
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋
鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉 蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以 遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托 遗响于悲风。”
须臾：片刻。
挟：偕同,带。
乎 : 用在句中表停顿。 骤得:迅速实现
遗响：余音，指箫声。 悲风：悲凉的秋风。
客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然， 如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕 。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
倚：循、依。 袅袅(niǎo)：指洞箫声婉转悠扬。
和(hè)：伴奏。 幽壑(hè)：深谷，这里指深渊。
引议联结范文(5篇)
引议联结范文篇1微笑能沟通人与人之间的友谊，也是社会上交际的手段笑，可以成冷笑、微笑、苦笑、讥笑、大笑等等。
而现在的家庭里、社会上忽视了微笑，所以我们要把它拾回来。
不同的笑出现在不同的场合。
大笑能把心中的烦恼抛到九霄云外；讥笑是一种不好的行为，常跟坏孩子在一起；苦笑是因为有不得已的苦衷；冷笑是冷落人的笑；微笑则能沟通两个人之间的感情。
不管在任何情况下，微笑都是可以解决问题的一种礼节。
微笑使人有良好的亲切感。
在一个风和日丽的早晨，我背着书包，迈着轻快的脚步往学校走去。
不料，一个六年级的学生，正高兴地玩着皮球，他一不小心，把球丢在我的头上，我怒发冲冠地瞪着他。
他连忙微笑地说：“对不起。
”他这一笑，我的气也就消了。
微笑是一种礼貌表现。
在生活中，正需要它来维护彼此的友谊。
所以，我们要时时刻刻现出微笑，沟通彼此的感情。
微笑，还可以延年益寿，也可以维护社会安宁。
让生活充满微笑吧。
引议联结范文篇2人活着不仅仅需要氧气，每个活着的人都需要氧气，但每个需要氧气的人不一定活着。
——题记活着并不意味着生存，而是代表着改变。
世界因为自己而改变，那么自己才活得有价值、有意义。
上天给予了我们生存的机会，不是让我们来浪费自然界中的氧气，而是让我们用仅有的寿命来活出人生的价值的。
人活着不仅仅需要氧气，还需要勇气。
如果人活着没有勇气。
不能勇于面对困难，那么，就算把全世界的氧气都给他，他也不会活出自己的价值的，这和行尸走肉没什么区别。
人活着不仅仅需要氧气，还需要霸气。
如果人活着没有霸气，就不能保护属于自己的东西，那么这个人在别人面前就是个懦夫，永远抬不起头。
氧气是大自然给予我们的，它只是支撑我们活着，而我们要做的就是利用氧气来使我们真正地活着，让世界因自己有一点改变，使自己活得有价值、有意义。
引议联结范文篇3步入八年级的半个学期，有幸与《傅雷家书》在阅读推荐中相识，便迷上了它，虽说现在仍未读完，却已有颇多感触。
其实，我对这本书的第一印象并不好，毕竟，一个通俗的名字，没能激起我的兴趣来。
高考议论文经典结构“引议联结”写法指导（原创）
⾼考议论⽂经典结构“引议联结”写法指导（原创）引议联结例题分析与例⽂展⽰阅读下⾯的材料，根据要求写⼀篇不少于800字的议论⽂。
喜鹊，每天都为⼤树唱颂歌：“你长得多么⾼⼤，多么挺拔！你的枝叶多么繁茂！”这歌声使⼤树深深地陶醉了。
⼀天清晨，正在酣睡的⼤树被⼀阵“当、当、当”的响声惊醒了。
原来是⼀只啄⽊鸟落在树⼲上，不停地⽤它那⼜尖⼜硬的长嘴敲打着树⼲。
“啄⽊鸟，你吵得我⼼烦意乱，啄得我⽪⾁疼痛，快滚开吧！”啄⽊鸟含着泪⽔飞⾛了。
此后，⼤树成了蛀⾍的乐园，树⼲⼏乎被蛀空了，在⼀个风⾬交加的夜晚，它在痛苦地呻吟中倒下了。
要求根据材料内容及范围⽴意，⾃选⾓度，⾃拟题⽬，不得套作。
1例题分析作⽂题型属于材料作⽂类型，可从以下⾓度进⾏⽴意：①从⼤树的⾓度切⼊。
⼈们往往会犯⼤树⼀样的错误，喜欢听别⼈的奉承，讨厌别⼈的批评，其实，良药⼝苦利于病，忠⾔逆⽿利于⾏。
让我们放下⾝段，听⼀听别⼈善意的批评，甚⾄是冷嘲热讽，如此，就会冷静下来，反思⾃⼰的⾔⾏，从反思中得到益处，调整⾃⼰的⽣活航向，完善⾃⼰的道德修养。
②从喜鹊的⾓度切⼊。
适当的⿎励、赞扬是必要的，但是，如果过多地、不合情理的赞扬，并不是好事情，过多的赞扬会使⼈骄傲⾃满，⽬中⽆⼈，⼀直坠⼊深渊。
③从啄⽊鸟的⾓度切⼊。
⽣活中需要讲真话的⼈，需要敢于⼀针见⾎地提出意见的⼈，⽣活中“啄⽊鸟”带给⼈们的“噪⾳”，是“痛苦”。
然⽽，却⼜能矫正错误，治病救⼈，是⽆私⾼尚的。
2范⽂展⽰⼀棵树的⾃我修养西⼯⼤附中钟嘉图古⼈云：“良药苦⼝利于病，忠⾔逆⽿利于⾏。
”⼜道是：“通则不痛，痛则不通。
”这样⼀个悲剧性的⼩故事，诚然可以让喜鹊来背这个“杀树凶⼿”的⿊锅，甚⾄也可以归咎于啄⽊鸟的不够坚定，但我觉得，从始⾄终这棵树才是真正杀死⾃⼰的凶⼿。
（引——提出问题，引出观点）原因就⼗分明确了——它被喜鹊的赞歌洗了脑，从⽽展开了美好⽣活的新画卷，⾃然不愿意被啄⽊鸟从美梦中叫醒。
看起来，“不能听取他⼈的建设性意见”和“听信⼩⼈谗⾔”的帽⼦是扣定了，但在这同时，除了这棵树能够告诫我们不要让⾃⼰也扣上那两顶帽⼦以外，我们不禁要问⼀问，为什么它会不懂得这个道理呢？（议——展开议论）为什么？因为它不了解⾃⼰。
五年级下册二单元作文用引概议联结
五年级下册二单元作文用引概议联结全文共8篇示例，供读者参考篇1引五年级下学期啦,作文还是挺难写的。
老师说要学习用"引"、"概"、"议"、"联结"这四种方法写好一篇作文。
听起来好高深啊!不过没关系,我慢慢说给你听,你就知道了。
首先是"引"。
老师说写作文前要先"引"个开场白,吸引读者的注意力。
就像我们在看电影时,开头几分钟都会播放一些精彩的镜头,让人对这部电影产生兴趣一样。
比如写"春游"这个题目,我们可以这样引:"春天来了,校园里处处洋溢着生机和活力。
春游的日子就要到了,同学们个个兴奋不已……"概引完开场白后,就要给读者一个"概"况,让他们大致了解你要写什么。
就像在看一部电影前,先看一下简介,对剧情有个大概的印象。
我们可以这样"概":"每年的春游都是我们最期待的日子。
不仅可以亲近大自然,呼吸新鲜空气,还能加深同学之间的友谊……"议给了开场白和概述后,读者对你要写的主题有了大致了解,这时候就要展开"议论"了。
就像在电影的主线剧情开始之后,那些精彩的情节和细节就要开始呈现。
我们可以这样"议":"今年春游的地点是松花湖。
听说那里景色怡人,还有成群的天鹅在湖面游弋,真令人向往。
不过,同学们可要注意不要大声喧哗,以免惊扰了动物……""除了观赏湖光山色,我们也要了解一下当地的历史文化。
据说松花湖曾是古代女真族的重要居住地,留存着不少珍贵的文物遗迹……"联结最后就是用一个"联系实际"的结尾把作文收束好。
还拿电影来比喻的话,这就像在电影快结束的时候,导演总会留下一个令人回味的结尾。
我们可以这样"联结":"这次春游不仅能亲近大自然、了解当地文化,对我们的友谊也是一个考验。
三.高考作文之启感式(引议联结式)模板及范文
三．高考作文之启感式（引议联结式）模板及范文模板解说：引议联结模式，是议论文写作比较常见的写作模板，尤其适合用来写材料作文或思辨性强的话题。
“引”，即引论，提出问题，一般写在第一段，要求从材料中引出恰当的中心论点。
那么从哪些材料中引出中心论点呢？①一句话。
主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。
例如从孟子的“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。
②一种现象。
如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”。
③一件事情。
如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎，生命价更高”。
引用时，三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。
“议”，即本论，分析问题，一般采用几个分论点的形式。
每个分论点，语言要凝练、简洁，力求醒目，结构清晰，思路清楚。
“议”是文章“猪肚”部分，要材料丰富，内容充实，有说服力。
要采用摆事实和讲道理相结合的方法议论，恰当地使用古今中外的名人名家事例做论据。
除了摆事实外，还应有讲道理。
可采用事理论据，如名人名言、格言警句、俗语谚语等。
要有点辩证分析，符合哲学观点，短短几十字，还可防止将论点极端化以后出现漏洞。
“联”，就是联系现实生活，联系时事。
或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地阐述，还可指出论点在现实生活中的指导意义。
“结”，即结论，解决问题，总结全文。
或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。
结尾部分切不可故意拔高做惊人之语，要精练有力，反对尾大不掉。
有关生命的范文：生命不息，奋斗不止古希腊神话中有个服苦役的西西弗斯，他命中注定推一块巨石上山，当石头靠近山顶又滚落下来，于是重新再推，循环不息。
‘这则故事告诉我们：只要一个人还活着，他就注定要为一个目标奋斗不止。
（作文开头第一段，以课本中出现过的古希腊神话中服苦役的西西弗斯推石头为引子，引出文章的观点：只要一个人还活着，他就注定要为一个目标奋斗不止。
议论文【引议联结】结构模式深度解析(附优秀范文5篇+精细点评)
议论文【引议联结】结构模式深度解析（附优秀范文5篇+精细点评）写法解读“引议联结”是一种灵活的论证结构模式，适合于各类新材料作文作文。
通常采用的基本模式，可概括为“引”“议”“联”“结”四个字。
“引”，就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。
它属于“引论”的部分。
最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。
一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
“引”，一般写在第一段，要求从材料中引出恰当的中心论点。
那么从哪些材料中引出中心论点呢？可以考虑从以下几个方面：一句话。
主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。
例如从孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。
再如“欲穷千里目，更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。
一种现象。
如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”等等。
当然，近年的高考，几乎都是材料作文（或任务驱动型作文）。
而材料本身就写了一种现象或一件事情。
尤其要认真读懂材料，深刻领悟材料。
三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。
从材料中引出的中心论点，语句要通顺、凝练。
可以是一个对偶句、判断句，可以是简短的哲理性的话。
中心论点要正确、鲜明、新颖。
正确，就是符合时代要求，符合社会普遍追求的积极的人生观、世界观、价值观。
鲜明，就是赞扬什么，批评什么，要旗帜鲜明，态度明确。
新颖，有时代感，有独特的见解。
中心论点书写时也可独立成段。
“议”，针对材料，作出必要的分析。
既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。
这是由“引论”到“本论”的过渡性文字，有承上启下的作用。
“议”，一般可以采用几个分论点的形式。
每个分论点，语言要凝练、简洁，可以独立成段，也可以把几个分论点写成一段。
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【考题回放】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。
他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【满分作文1】巍巍高山，有诚乃大——守候心灵的净土言必信，行必果。
这句话从司马迁的《史记》中翩然而下，落到了我的心坎里。
面对现代社会的花花绿绿，尽管有些人会嘲笑我的愚蠢。
但是，我依然守候着我的原则，守候着我心灵的净土。
（引）有些人活着，但是他已经死了，有些人死了，但是他还活着。
舍弃信义的人，或许会获得眼前的利益，但是他的人格已经有了污点，是无法与巍巍高山般的贤人们相提并论的。
人生短暂，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
东坡美文流传至今，但是其人“而今安在哉？”面对如此珍贵短暂的生命，难不成我们要在污点中度过？你这辈子到底在追求什么？金钱？权位？百年之后，尽归尘土。
能够流传下来的，唯有一世清明。
世人们所赞叹从来不是什么“小聪明”。
而是那巍巍高山般的人品。
汪精卫背信弃义，出卖祖国，即使留名史册，但那终归是骂名。
而活在芸芸众生之中的"草根"们，却可以因诚助人，永远活在受到荫护的人们心中。
（议）面对诚信与非诚，你会选择什么？这么多年来，在学校里，在网络上。
我总是充当一个“受骗者”的角色。
有人说我，我太轻信人了，答应的事情都会兑现，但是对方可不一定，所以，做人还是要“成熟”一点啊。
面对这样的言论，我不予争论，我依然会守候着我心灵的净土。
我想，那些不诚者是因为我可以因不诚而获利，却可以不受到惩罚。
可是他们又哪里知道，人是有气质的。
一个人不诚信，一次也好，两次也好，久而久之，这辈子都摆脱不了一种低俗的气质了，而我是祖国的未来，我的目标是巍巍高山，而不是一座小土丘。
这个世界上，善良的人总比恶人多，我坚持诚信，我周围聚集起来的人都是诚信者，我们会一起散发出耀目的光芒，我们终究会点亮整个世界。
我待人真诚，做事可靠，我是要受到大家们的赞美与敬仰，我生当立壮志，我是高山，我是雄鹰，我要翱翔。
我不会做出任何不诚的事情，因为我的高傲，更因为我的自尊。
面对不诚者，我不会去指责他们，我要因我的言行去感化他们。
哪怕我会去做一辈子的"受骗者"我也心甘情愿。
因为我相信，我们终将会点亮整个世界。
（联）春意散去，夏意归来。
巍巍高山，有诚乃大。
诚者，立身之根本也！（结）我以我血荐轩辕著名作家毕淑敏在北大演讲时语惊四座：“人生是没有意义的！”然后再道：“但我们要为它树造一个意义！”顿时掌声雷动。
（引）确实，人生可以有亮丽的开头，浓墨重彩的中间，而最能让人生的“没有意义”变得重如泰山、气吞山河的却是结尾。
死，不是逃避苦难，不是临危怯懦，在很多时候，死是一个响亮的结尾。
有人说人生的长河是柔弱流逝的水，但你却不见么，在寒风来临时那巨大晶莹的冰柱就毅然地站立起来了！流动的水的逝去却展示了另一种永恒。
（议）为价值而死，生命是辉煌的。
易水河畔的歌吟穿透了千年的时空，仍回荡在这片古老的土地上。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。
”背负着太子丹，或者说所有百姓的期望，壮士披上利甲，不祥的预感成就了英雄临终的悲歌。
而它英勇无畏，那把性命悠关的匕首将改写历史，这样的死，是粉身碎骨浑不怕的气概，人生也因此具有沉甸甸的价值。
为高洁而死，生命是崇高的。
行于汨罗江畔，屈原吟道：“安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬身鱼腹中。
”他于世而不容，犹好比鸷鸟之不群。
中国传统道德，一向是讲究调和。
如屈原同时代的庄周，还有道不通即恸哭而返的阮籍。
但屈原却不要这种调和。
试想若屈原去楚，或似陶渊明一般“兰之生谷，虽无人而自芳”，他还能有那巍冠博带，长铗陆离的高洁吗？这种“宁赴湘流”的精神已源远流长，洗涤着整个民族的心灵。
屈原沉汨罗，永远地自疏于浊淖污泥之中。
为信念而死，生命是悲壮的。
巴金的《日》中有“夸父追日，渴死在肠谷。
“这是怎样一种唐突天地，蔑视神灵！这是一种飞蛾扑火的勇气。
不能说这是愚钝。
信念的力量是无穷的。
哥白尼在广场上的众目之下仍喃喃地说：“可是，它（地球）仍然在转动着呵！”他们以生命的代价书写了悲壮，这便是让人们千年以来心怀崇敬的一生。
（联）有人羡慕海之浩渺无穷，山岩之亘古永恒，但是，它们比不上人的一生，山与海，它们不会死，不能在一生的末尾给予响亮的一击。
而人虽然短暂，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，却在逝去的一刻宣言生命的意义。
无数志士，他们划破长空，在生命的最后一瞬，他们说，我以我血荐轩辕。
（结）【考题回放】阅读下面材料，按要求作文鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论。
生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。
竞技体育就得靠实力说话。
生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。
一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。
生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神。
……老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。
要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，问题不限。
让或不让当孔融让梨的故事早已成为千古美谈，当六尺微巷已为众人所称颂。
赞扬，面对那一枚枚闪烁着金光的世乒赛金牌，我不禁问道，我们是否应该让出他们，我们到底该让出什么？诚然，当乒赛的现场奏响一次次国歌，国人是那么自豪，骄傲，然而面对所谓“垄断”的质疑层出不穷，我们也会焦虑，反思，那么，我们又是否该让？（引）在我看来，我们可以让出技术，而不是让出奖牌，我们可以让出科学的训练方法，却绝不可以故意削弱自己的实力，以求他国获得金牌，粉饰出世界经济水平的一片繁荣多元的假象。
（议）时光匆匆而逝，一百年前的中国刚刚放生了剧变，一次惊天的变革刚刚开始。
一百年来，我们感受到了中国生机勃勃的改变，我们要自豪的说，这些改变是靠中国人的手创造出来的，我们何时要求过英美国家让出一片天地呢？授人之鱼，不如授人之渔。
当我们先进的乒乓球训练方法达到世界领先水平时，我们有理由与他国做技术交流，让出技术。
而当我们的水稻种植技术，因袁隆平的成果而提高时，我们也主动提出让他为世界水稻种植培养人才。
只有这样，才能解决粮食问题，而不只是一味的让出粮食，救济饥饿人口。
孔融让梨，六尺微巷，让出的是一种传统美德，让出的，是一种人性的美好。
而让奖牌却非如此，让粮食让钱，让一切一切的物质，仅仅只能救一时之需，甚至有时违背了基本的道德准则。
只有当先进的技术为世人所共享时。
我们才真的可以看到高水平的比赛，我们才真的可以看到这世上再无饥饿啼哭的孩子，我们才真的可以看到那人们的笑脸绽放在世界的每一个角落。
（联）你让或不让世界都会因此而改变；你让或不让，没有人会强迫。
然而当你思考让或不让之前，请一定记得考虑，是让出一时的荣誉，换那世界一时的“荣光”，还是让出技术，让出科学，换那世界阵阵爽朗明快的笑声，换那幸福生活万年长？（结）2008高考江苏省作文题目：时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。
各种时尚层出不穷，期间美与丑、雅与俗、好于坏，交错杂陈。
创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。
请以“品位时尚”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：1，角度自选。
2，立意自定。
3，除诗歌外，文体自选。
品味时尚当“非主流”成为主流，我们应当何去何从？当歌手海鸣威替代了作家海明威，桑提亚哥是否会心疼？品味时尚，我承认其中存在创新与美雅；品味时尚，我们更应清醒地认识到，有些经典不容恶搞，有些时尚应当退让。
（引）曾经，萌芽网站抛出一个十分可笑的问题：“郭敬明、韩寒、鲁迅哪个更伟大？”而更具讽刺意味的是前两者得票数远远高于鲁迅，这个用笔尖战斗的孤独者只有可怜的几票！网友的理由竟然是：鲁迅的文字干涩无味，没心情去看。
而小四、韩寒的文字时尚可爱，玩世不恭，当然愿意读。
我无法解读这种理由背后的深邃的民族性心理，但我认为，郭韩之类的所谓“时尚”不妨流行，但这决不会也决不允许它们撼动鲁迅等人所代表的中华文明传统以及中国人应有的脊骨。
昔日鲁迅的孤独是因为浑噩的看客与无生气的国民，而今鲁迅的孤独竟然是所谓“时尚”一手造成，岂不怪也欤？前日，中国最美的声音消逝了。
那个二十五年如一日将一生心血倾注于电视播音事业的罗京离开了。
这个看着《新闻联播》长大的电视人，以近乎可怕的零错误成为中国电视史上的一个奇迹。
联想前几年一直叫嚷着要给《新闻联播》换脸的声音，我又对时尚有了更切肤的感触。
作为央视“招牌”，罗京几乎不敢随意理发；因工作需要，他终年只能穿一成不变的正装。
也许他注定与“时尚”无缘。
待他走后，身后是无数熟悉的陌生的面孔为他祈祷、默哀。
那一刻我突然明白，罗京的形象已沉淀为一种经典，尽管无缘时尚，却注定受人敬仰。
无论时尚与否，坚持本色，一生执着，亦能成为传奇。
（联）热爱经典，因为它的美丽，它的雅致；拒绝“时尚”，因为它的浮躁，它的伪善。
我知道，苏东坡一生与“时尚”无缘，但他依旧传下光耀千古的名篇，万世留香；我知道，辜鸿铭一世与“时尚”无缘，但他依然为中外学者铭记，终成一代狂士怪杰。
（议）今天的我们，难道愿意随“时”之波，逐“尚”之流，引领今天的“时尚”，成为明天的笑柄？（结）[简评]拒绝“时尚”！作者观点鲜明，论证有力，尤其是论据的选择相当精当，使本文成为颇有“风骨”的思想表达。
在议论中激情流露，此为“风”清；思想的力量蕴含于逻辑之中，此为“骨”骏。
风清而骨骏，难得！。