(小学教育)2019年人音版小学一年级音乐课教案
人音版一年级音乐课教案上册教案含反思
一年级第一册音乐教案第一课好朋友教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备：电子琴、录音机、录音带。
课时安排：两课时第一课时教学目的：1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。
2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程：一、组织教学：1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1= C→F 2 ∕41 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。
1、要求学生合着音乐走或跳。
2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时教学目的：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
教学过程：一、组织教学：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C 3／45 5 6∣5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖小宝宝，睡觉了。
lu lu lu lu。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。
2、按节奏朗读歌词。
完整教案：一年级人音版音乐上册
完整教案：一年级人音版音乐上册教学目标- 了解音乐的基本概念和要素- 认识不同的乐器及其声音特点- 学习简单的音乐节奏和旋律- 发展音乐感知和表达能力教学准备- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔教学步骤导入（5分钟）1. 向学生们打招呼，引起他们的注意。
2. 提问：“你们知道什么是音乐吗？音乐可以用什么表达？”听取学生回答。
探究（15分钟）1. 准备一些乐器模型或图片展示给学生，逐一介绍不同的乐器，并播放相应的乐器声音。
2. 让学生们观察和聆听，引导他们描述不同乐器的外形特点和声音特点。
3. 引导学生们发现乐器声音的高低、强弱和持续时间等要素。
实践（20分钟）1. 给每个学生发放一个音乐节奏器或打击乐器。
2. 播放一段简单的节奏音乐，让学生们按照节奏敲打乐器。
3. 逐渐加快节奏，挑战学生们跟随节奏进行打击。
4. 引导学生们合作进行打击乐器表演，形成简单的节奏乐曲。
创作（15分钟）1. 引导学生们合作创作一个简单的音乐旋律。
2. 给学生们提供一些音符和空白的音符图案，让他们选择和排列音符来创作旋律。
3. 学生们可以使用纸和铅笔记录自己的创作。
表演与分享（10分钟）1. 邀请学生们依次表演他们的音乐旋律创作。
2. 其他学生可以聆听并给予鼓励和反馈。
教学延伸- 学生们可以进一步学习不同乐器的演奏技巧，并尝试亲自演奏一些简单的乐曲。
- 引导学生们学习音乐的基本符号和记谱法，进一步提升他们的音乐表达能力。
教学评估- 观察学生们在课堂上的参与程度和表现。
- 收集学生们的音乐创作作品和音乐表演记录，评估他们的音乐素养和表达能力的发展情况。
参考资源- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案
人音版一年级下册一年级下册音乐教案主题：人音版一年级下册音乐教案教学目标：1. 了解一些基本的音乐概念，如节奏、音阶、音高等。
2. 提高学生的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣。
3. 锻炼学生的集体合作和表达能力。
教学内容：1. 模块1：欣赏音乐- 让学生听一些简单的乐曲，让学生感受到音乐的魅力，并让他们表达自己对音乐的感受和想象。
- 通过音乐欣赏，让学生了解不同音乐风格和文化。
- 引导学生根据乐曲的节奏进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 模块2：歌唱训练- 教唱一些简单的儿歌、儿童歌曲，让学生学会正确的唱歌姿势和发声方法。
- 引导学生把所学的歌曲分成不同的乐句，让他们通过淋漓的练习培养良好的节奏感。
3. 模块3：乐器体验- 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等。
让学生了解不同乐器的音色和演奏方式。
- 让学生亲自尝试演奏一些简单的乐曲，提高他们的音乐表达能力。
教学步骤：1. 欣赏音乐：- 播放一段简单的乐曲，让学生仔细听，并让他们表达自己对音乐的感受。
- 播放不同风格、不同文化的音乐，让学生感受到音乐的多样性。
2. 歌唱训练：- 选择一首简单的儿歌或儿童歌曲，带领学生一起唱，并注重发声的正确姿势和方法。
- 引导学生分成小组，每个小组演唱一首歌曲，并进行合唱比赛。
3. 乐器体验：- 介绍一个乐器，如钢琴或小提琴，给学生看演奏视频或带来实物，让学生了解乐器的特点。
- 让学生分组尝试演奏一首简单的乐曲，比赛哪个小组演奏得最好。
评价与反馈：1. 对学生的音乐感知能力进行评价，看他们是否能够通过本节课的训练更好地感受和理解音乐。
2. 对学生的歌唱表达能力进行评价，看他们是否能够正确发声并准确地表达音乐的情感。
3. 对学生的合作和表达能力进行评价，看他们在小组演唱和乐器演奏中的参与程度和表现。
教学资源：1. 音乐欣赏的音乐资源，包括不同风格的音乐和不同文化的音乐。
2. 歌唱训练的儿歌或儿童歌曲，以及相应的伴奏音乐。
人音版小学一年级音乐课教案[教材]
![人音版小学一年级音乐课教案[教材]](https://img.taocdn.com/s3/m/bb58b61291c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad7ad.png)
第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音 2．歌曲《大雨和小雨》 3．听听我创造的声音。
教学目标：1、能寻找并模仿生活中的声音 2．能够准确朗读歌词。
3、学唱歌曲《大雨和小雨》 4．能创造几种声音。
教学重难点：1、背唱歌曲《大雨和小雨》2、会创造声音教具准备：电子琴多媒体课件录音机教学过程：（一）寻找生活中的声音1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。
2、启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？3、想一想，说说生活中还有那些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1、下面我们来学唱一首关于雨的歌曲《大雨和小雨》。
2、由教师范唱或听录音。
3、跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4、讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
（三）听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2、能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3、用几种声音连在一起表现一定的内容。
（四）小结，下课第二课时教学内容歌曲《大鼓和小鼓》教学目标：1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2、能够熟练朗读歌词。
3、会唱《大鼓和小鼓》。
教具准备：琴录音机课件教学过程：1、播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？2、大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）3、学唱《大鼓和小鼓》。
4、听一遍录音范唱。
（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容）5、按节奏准确朗读歌词。
6、听唱法学唱歌曲。
7、分组演唱歌曲。
8、边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
9、小结，下课第三课时教学内容：歌曲《布谷》教学目标：1、指导学生学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、培养学生感受、表现歌曲的能力。
3、向学生渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。
教具准备：琴录音机打击乐器课件教学过程：1、复习上节课所学歌曲2、激趣导入有一位小朋友听到你们的歌声飞了进来-----演示图片。
知识与技能-人音版一年级音乐上册教案
知识与技能-人音版一年级音乐上册教案一、课程背景人音版一年级音乐上册是小学音乐教育的一部分。
人音版音乐教材注重培养学生的音乐素养和音乐表现力，同时也注重学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1.让学生了解音乐基本知识和乐器分类；2.让学生通过唱歌、跳舞等方式，培养其音乐感知能力；3.培养学生动手能力，在活动中锻炼其创造力；4.让学生在快乐的氛围中学习音乐知识，激发学习的兴趣。
三、教学内容第一课：音乐基础知识1.音乐元素介绍：节奏、旋律、音高、音色；2.乐器分类介绍；3.音乐基本符号介绍：谱号、音符、休符。
第二课：古典音乐欣赏1.莫扎特的音乐；2.巴赫的音乐；3.贝多芬的音乐；4.海顿的音乐。
第三课：唱歌表演-《小燕子》1.介绍《小燕子》的歌词；2.教授歌曲的基本节奏、旋律；3.教授唱歌的要领；4.让学生整齐划一地唱出歌曲。
第四课：舞蹈表演-《梁祝》1.教授《梁祝》的舞蹈动作；2.讲解舞蹈的节奏、旋律；3.让学生在音乐中体验舞蹈的魅力；4.整合唱歌与舞蹈的表演。
四、教学方法1.通过简明易懂的语言，让学生了解音乐基础知识；2.通过教师讲解和音乐欣赏，让学生感受不同的音乐风格；3.通过唱歌和舞蹈表演，培养学生音乐感知和表达能力；4.通过小组活动、手工制作等方式，锻炼学生的动手能力和创造力。
五、评价方法1.通过平时表现、课堂测验等方式评价学生的学习成果；2.通过学生的同伴互评，让学生学会欣赏他人的音乐表现；3.通过学生的作品浏览，让学生展示自己的创造力和学习成果。
六、教学重点1.培养学生音乐的感知和表达能力；2.让学生了解音乐基础知识；3.通过唱歌和舞蹈表演，锻炼学生的创造力和表现力。
七、教学难点1.让学生感受到不同风格的音乐；2.让学生在活动中锻炼其创造力；3.整合唱歌和舞蹈表演，让学生在多项活动中综合表现。
八、总结上述教案的设计旨在通过多项活动让学生在轻松快乐的氛围中学习音乐知识，同时锻炼其创造力和表现力。
人音版小学一年级下册音音乐教案
人音版小学一年级下册音音乐教案一、教学目标1.了解音乐中的不同音高和音长；2.熟悉音乐的基本节奏；3.掌握简单音乐乐谱的演奏；4.培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学内容1.音符的音高和音长；2.音乐的基本节奏；3.简单音乐乐谱的演奏。
三、教学过程3.1 导入环节（5分钟）•教师播放一段简单的音乐，让学生聆听并欣赏；•提问学生对音乐的感受和印象。
3.2 学习音符的音高和音长（15分钟）•教师通过示范和讲解，介绍音符的音高和音长的概念；•教师逐个引导学生认识常见的音符，并练习读唱。
3.3 理解音乐的基本节奏（15分钟）•教师通过示范和讲解，引导学生认识音乐的基本节奏，如4/4拍、2/4拍等；•教师为学生演示不同节奏的乐曲，要求学生跟随节奏拍打节拍。
3.4 学习简单音乐乐谱的演奏（25分钟）•教师以《小星星》为例，向学生展示简单的音乐乐谱；•教师逐步教授乐谱中的各个音符的演奏方法；•学生跟随乐谱演奏，并在教师的指导下进行集体演奏。
3.5 练习与巩固（15分钟）•学生根据教师的指导，进行音符和节奏的练习；•学生按照自己的节奏感觉，编写一个简单的音乐小节。
四、课堂小结•教师对本堂课学习的内容进行总结，强调学生掌握的知识和技能。
五、课后作业1.家庭同伴合奏：学生根据教师布置的乐谱，在家中与家人一起合奏；2.进行创编：学生根据自己的创意和理解，编写一个简单的音乐小节。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生能够初步认识音乐中的音高和音长，理解音乐的基本节奏，并在简单的乐谱中进行演奏。
然而，在教学过程中，教师需要更多地引导学生去发现音乐中的美，激发他们的创造力和表达能力。
此外，提高教学的趣味性和互动性，可以更好地促进学生的学习兴趣和参与度。
完整教案：一年级人音版音乐上册
完整教案：一年级人音版音乐上册教学目标：- 了解一年级人音版音乐上册的教学内容和目标- 提供一份完整的教案，帮助教师进行教学教学内容：- 介绍音乐的基本概念和元素- 研究简单的音乐节奏和旋律- 认识不同乐器和乐器的声音特点- 听取和唱歌简单的儿歌和歌曲- 进行基本的合唱和合奏活动教学步骤：1. 引入：通过播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的美妙和欢快。
2. 研究音乐的基本概念和元素：教师通过图片和简单的语言，向学生介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律、音高等。
3. 研究简单的音乐节奏和旋律：教师带领学生进行简单的音乐节奏和旋律练，可以使用敲击乐器或身体打拍子的方式进行。
4. 认识不同乐器和乐器的声音特点：教师通过展示不同乐器的图片和演示乐器的声音，让学生了解不同乐器的名称和声音特点。
5. 听取和唱歌简单的儿歌和歌曲：教师播放一些简单的儿歌和歌曲，引导学生一起听取和跟唱。
6. 进行基本的合唱和合奏活动：教师组织学生进行简单的合唱和合奏活动，可以选择一首简单的歌曲或使用简单的乐器进行演奏。
教学评估：- 观察学生在研究过程中的参与度和表现- 通过学生的表演和演奏，评估他们对音乐的理解和掌握程度- 考察学生对不同乐器的辨识能力教学资源：- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器图片- 儿歌和歌曲录音教学延伸：- 鼓励学生参加音乐社团或课后音乐活动，拓宽他们对音乐的兴趣和理解。
- 组织音乐比赛或演出，展示学生的音乐才华和成果。
教学反思：- 教学过程中是否能够有效引导学生，使其对音乐产生浓厚兴趣？- 学生在合唱和合奏活动中是否能够积极参与，并协作完成任务？- 学生对于不同乐器的辨识能力是否得到提高？- 教学中是否需要增加更多的互动和趣味性，以激发学生的研究兴趣？。
人音版一年级上册音乐教案
人音版一年级上册音乐教案引言：音乐作为一门艺术，对儿童的身心发展有着积极的影响。
通过参与音乐活动，儿童能够培养音乐欣赏能力、音乐表达能力以及团队合作能力。
本教案旨在帮助一年级学生通过人音版一年级上册音乐教材的学习，全面发展他们的音乐素养。
一、教学目标：1.了解基本的音乐概念，如乐谱、音符、节奏等。
2.学习唱歌、跳舞和演奏乐器等基本音乐技能。
3.培养音乐欣赏能力，学会欣赏不同类型的音乐作品。
4.发展创造力和表达能力，通过合作创作音乐作品。
二、教学内容：1.音乐概念基础知识：乐谱、音符、节奏、旋律等。
2.声音的聆听和发出：通过声音游戏让学生认识不同的声音，并尝试模仿发出不同的声音。
3.唱歌技巧和歌曲学唱：学习基本的唱歌姿势和发声方法，并学唱简单的儿歌和歌曲。
4.跳舞和动作表演：通过音乐伴奏，学习基本的舞蹈动作和舞蹈表演技巧。
5.音乐创作和表达：通过合作创作音乐作品，培养学生的创造力和表达能力。
三、教学过程：1.声音的聆听和发出（课时：2）a.通过声音游戏让学生聆听不同的声音，并尝试模仿发出不同的声音。
b.教师播放不同的声音录音，学生通过听觉判断出声音来源，如动物、乐器等。
c.学生模仿声音发出，并与同学分享。
2.唱歌技巧和歌曲学唱（课时：3）a.学生学习正确的唱歌姿势和发声方法。
b.教师带领学生一起学唱简单的儿歌和歌曲，强调发音和节奏。
c.学生自由选择一首自己喜欢的歌曲，并进行小组演唱。
3.跳舞和动作表演（课时：2）a.教师给学生示范一些基本的舞蹈动作，如：拍手、跳跃等。
b.学生跟着音乐节奏进行舞蹈动作练习。
c.学生分组进行小型团体舞蹈表演。
4.音乐创作和表达（课时：3）a.教师指导学生进行合作创作，引导学生通过发声、打击乐器等方式创作音乐节奏。
b.学生分组进行音乐创作，演奏自己创作的音乐作品。
c.学生向其他小组展示自己的音乐作品，分享创作经验。
四、教学评估：1.观察学生的参与程度和表现，给予积极的鼓励和肯定。
小学：(一年级)《快乐的音乐会》
小学音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：音乐教案 / 小学音乐编订：XX文讯教育机构(一年级)《快乐的音乐会》教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学一年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材：人音版小学音乐教材第三册教学目标1、巩固“X 、 X 、 X ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。
2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
3、感受人与动物的和谐。
教学重点：即兴创作与表演。
课型：以创作为主的综合课。
教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。
教学过程课前游戏（）一、组织教学，调适学生心理。
（1分钟）1、唱《师生问好歌》，上课。
2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。
老师看到了你们心中的快乐。
（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。
（3分钟）师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？（学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。
）排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戏——唱歌并表演（加节奏乐器）三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。
同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始。
老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。
（一）第一个节目：舞蹈（歌表演）《这是什么》——体验2/4节拍。
（3分钟）请同学们自己决定表演什么内容。
一年级下册音乐教案 (简谱)《 音乐的快慢》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《音乐的快慢》人音版一. 教材分析《音乐的快慢》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲，通过歌曲让学生感受音乐的快慢节奏，培养学生的音乐节奏感。
歌曲简单易学，旋律优美，富有童趣，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣，通过上册的学习，学生们已经掌握了基本的音高、节奏知识，对简谱有一定的认识。
但部分学生可能对快慢节奏的感知和表现仍有困难，需要在教学中加以引导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解和感受音乐的快慢节奏，培养学生的音乐节奏感。
2.学会用动作表现音乐的快慢，提高学生的音乐表现力。
3.引导学生认识简谱，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过歌曲感受音乐的快慢节奏，并用动作表现出来。
2.教学难点：引导学生自主发现和总结音乐的快慢规律，运用到实践中。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的快慢节奏。
2.动作法：让学生通过身体动作表现音乐的快慢，提高学生的音乐表现力。
3.模仿法：教师示范，学生模仿，引导学生掌握音乐的快慢表现方法。
4.讨论法：引导学生分组讨论，总结音乐的快慢规律。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《音乐的快慢》的简谱和歌词。
2.教学乐器：准备一些打击乐器，如拍手鼓、木鱼等，用于学生表现音乐的快慢。
3.教学场地：准备一个宽敞的教室，便于学生进行动作表现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《音乐的快慢》，让学生初步感受音乐的快慢节奏。
引导学生谈论自己对歌曲快慢的感受，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲《音乐的快慢》的简谱，让学生认识简谱，并学唱歌曲。
注意指导学生音高、节奏，确保学生能够正确唱出歌曲。
3.操练（10分钟）教师引导学生用手拍击桌面或打击乐器，表现音乐的快慢。
学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，用动作表现歌曲《音乐的快慢》。
音乐教案：一年级人音版上册全集
音乐教案：一年级人音版上册全集一、教学目标1. 知识与技能- 能够正确演唱本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 能够认识简单的音乐符号，理解节奏、音符等基本音乐概念。
2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
- 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲学习- 学会本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 学会歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2. 音乐知识- 认识简单的音乐符号，如音符、节拍等。
- 理解节奏、音符等基本音乐概念。
3. 实践活动- 聆听、演唱、演奏各种音乐作品，提高音乐审美能力。
- 参与音乐游戏、故事、图片等教学活动，激发学习兴趣。
三、教学方法- 采用聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
- 分组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价- 通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识问答等方式评价学生的学习效果。
- 关注学生在实践活动中的参与程度、合作意识以及创新能力的发挥。
- 综合评价学生的音乐素养和审美能力，鼓励学生的进步和努力。
五、教学计划（此处根据实际情况，列出本册教材的教学计划，包括每个课题的教学内容、教学时数、教学方法等。
）六、教学资源- 教材：人音版《音乐》一年级上册- 教学设备：音响、钢琴、多媒体设备等- 教学辅助材料：歌曲谱子、图片、道具等七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
- 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 加强实践环节，让学生在活动中体验音乐的美感，提高音乐素养。
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐学习，促进学生的全面发展。
人音版一年级音乐上册教学计划(15篇)
人音版一年级音乐上册教学计划（15篇）人音版一年级音乐上册教学计划 1一、教学内容：本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。
二、教学目标：1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的`音乐创造力和协作能力。
三、教学重点：1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。
2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。
四、教学难点：1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
五、教学设想：对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
六、教学准备录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时安排第一单元：4课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：4课时第五单元：6课时第六单元：4课时第七单元：6课时人音版一年级音乐上册教学计划 2根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：—、目标制定建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。
二、能力要求要求每个学生都能按要求独立背唱教材上的歌曲，听到欣赏曲，能用一定的肢体语言来表演；要求每个学生在本学期认识简谱，并能视唱1、2、3、4、5的音高具体内容我做了以下几点：一、发声基本要求1、培养练声的兴趣。
人音版小学音乐一年级下册全册教案3：教授孩子初步的音乐唱法
人音版-小学音乐一年级下册全册教案3：教授孩子初步的音乐唱法在小学音乐一年级下册中，孩子们将学习到音乐的基础知识和初步的音乐唱法。
音乐唱法是指在唱歌过程中，孩子们需要注意的一些细节，包括声音的准确性、节奏的把握、音高的掌握等等。
这些都是学习音乐不可或缺的部分，很大程度上决定了孩子们对音乐的认识程度和兴趣程度。
在本篇文章中，我们将详细探讨人音版-小学音乐一年级下册全册教案3，教授孩子初步的音乐唱法。
孩子们需要从口型开始注意。
在唱歌时，口腔的调整可以很大程度上影响声音的大小和音质，所以在招式练习时，教师需要督促孩子们进行正确的口型调整练习。
例如，在发“o”音时，应将嘴形呈现为椭圆形，而不是像发“i”音时那样呈现为长方形。
孩子们也需要养成每次唱歌前进行口腔热身和气息调整的好习惯，这样能避免唱歌时的口干舌燥和气息短缺等问题。
节奏的把握也是音乐唱法中的重要部分。
在音乐唱法中，孩子们需要学习如何掌握正确的节奏次数和节拍。
这就需要教师在课堂上通过示范和练习，引导孩子们把握每个声音的长度和间隔。
例如，在教授《小兔子乖乖》这首儿歌时，教师可以利用敲打鼓点或是跳舞的节奏来引导孩子们把握住正确的节奏和节拍，让孩子们更好地理解音乐唱法的重要性。
音高的掌握也是音乐唱法中不可或缺的一部分。
要让孩子们正确地掌握音高，教师可以通过唱《两只老虎》和《小星星》这类常见歌曲的方式来进行教学。
这样可以让孩子们对于音高的变化和掌握有更深刻的理解。
教师可以通过示范和引导，让孩子们同时也能尽情展现自己的音乐天赋和才华。
对于一些听力较好的孩子，教师可以让他们独唱一些容易的歌曲，这样能让他们更深入地了解音高的掌握和个性化的表现方式。
让孩子们在音乐唱法中找到自己的趣味是最重要的事情之一。
音乐是一门有趣的学科，而音乐唱法更能将孩子们的兴趣点呼之欲出。
所以，在教授孩子初步的音乐唱法的过程中，教师需要注意引导孩子们发现自己的音乐天赋和喜好，让他们在音乐唱法中找到快乐和自信。
人音版 音乐一年级上册第1课《你的名字叫什么》 教学设计
《你的名字叫什么》小学音乐课教学设计教学目标1.知识与技能：引导学生学唱歌曲《你的名字叫什么》，并能准确、流畅地演唱出来。
2.过程与方法：通过师生问答、音乐游戏等活动，帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词，提高学生的音乐感受力和表现力。
3.情感态度与价值观：培养学生的社交能力，通过互相介绍名字的方式增进同学之间的友谊，同时激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学重难点重点：引导学生准确、流畅地演唱歌曲《你的名字叫什么》。
难点：帮助学生理解并表现歌曲中的节奏和情绪。
教学准备音乐播放器、多媒体设备、歌曲《你的名字叫什么》的音频和歌词、小奖品（如贴纸、小红花等）。
教学过程一、导入新课1.师生问候师：同学们好！生：老师好！师：今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，它的名字叫《你的名字叫什么》。
在学习之前，我想先问大家一个问题，你们愿意向新朋友介绍自己的名字吗？生：愿意！2.互动问答师：那么，谁能勇敢地站起来，向全班同学介绍一下自己的名字呢？（请几位学生站起来介绍自己的名字，教师给予鼓励和表扬）二、新课教学1.聆听歌曲师：接下来，请大家仔细聆听这首歌曲《你的名字叫什么》，听完后告诉我，你听到了什么？（播放歌曲音频，学生聆听）师：同学们，你们在歌曲中听到了什么？生：我听到了“你的名字叫什么”。
师：很好！歌曲中确实反复出现了这句歌词。
现在，让我们再来听一遍，看看你们能否记住更多的歌词。
（再次播放歌曲音频，学生尝试跟唱）2.学唱歌曲师：现在，我要教大家唱这首歌曲。
首先，我们来学习第一段歌词。
请大家跟我一起读一遍。
（教师带领学生朗读第一段歌词，并解释歌词中的意思）师：现在，请大家跟着我的节奏，一起试着唱出第一段歌词。
（教师弹奏钢琴或播放伴奏，学生跟唱）（按照同样的方法，教师带领学生学唱第二段和第三段歌词）3.歌曲表演师：同学们唱得非常好！现在，我们要来进行一个歌曲表演活动。
请大家分成几个小组，每个小组选出一名同学作为代表，向其他小组的同学介绍自己，并演唱《你的名字叫什么》。
人音版小学一年级音乐教案精选三篇
人音版小学一年级音乐教案精选三篇导读：本文人音版小学一年级音乐教案精选三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教材分析：《口哨与小狗》是小学音乐第一册第一课里的一首欣赏曲。
乐曲是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗的管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫小道上散步的情景。
曲调轻松活泼，形象逼真可爱。
乐曲由三段组成，第一段和第三段相似，都是由口哨声为主奏乐器。
第二段则表现了主人公与小狗开心嬉戏，顽皮打闹的情景。
整首乐曲给人轻松、愉快的感觉。
学情分析：本课的教学，面对的教学对象是年龄小，爱玩，注意力难以集中的一年级小朋友。
此时好动是他们的天性，特别是欣赏课，学生更是难以集中注意力了。
因此，我在课中设计让他们在玩的过程中去学习音乐，对于他们面对新鲜事物容易产生浓厚兴趣、又喜欢模仿的特点，我设计了说、唱、看图形谱、模仿动作等活动方式，激发学生学好音乐、表现自我的欲望。
教学内容：聆听《口哨与小狗》教学目标：1、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪——欢快活泼，并能用语言、动作等表达对歌曲的感受。
2、通过聆听、律动启发学生感受乐曲的三段体形式，认识并理解图形谱。
重点：引导学生渗入角色，去感受音乐的美，去体会乐曲的情绪，并能用语言、动作来表达对歌曲的感受。
难点：通过聆听乐曲，感受乐曲的三段体形式，并且能够听辨乐段中相同的乐句。
能看懂并理解简单的图形谱表示方法。
教学过程：一、导入1.聆听乐曲《口哨与小狗》师：小朋友，今天老师想介绍一首乐曲给你们听听，听一下乐曲中都有谁?2.播放乐曲《口哨与小狗》，学生可用手轻轻打拍。
问：谁听出来了?你听到了什么? 生：小狗、小鸟……3.小狗叫声部分：(1)师：听到了小狗的叫声，那小狗叫了几声呢?(3声) 谁来模仿一下?谁能模仿得更像一些? (2)用节奏把小狗的叫声拍出来，然后配上狗叫声。
4.吹口哨部分：(1)师：除了小狗，还有什么声音? 生：小朋友吹口哨，小鸟。
一年级下册音乐教案 (简谱)《 放牛歌(1) 》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《放牛歌(1) 》人音版一. 教材分析《放牛歌(1)》是人音版一年级下册音乐教材中的一首简谱歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了放牛娃在田野间嬉戏玩耍的场景，歌词富有童趣，易于学生理解。
歌曲采用2/4拍，节奏简单，旋律平稳，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国农村的生活场景，感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的好奇心和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
在学习《放牛歌(1)》这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音阶知识，能够认识简单的简谱符号，具备一定的音乐表现力。
然而，部分学生在音准、节奏方面还存在一定的困难，需要老师在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《放牛歌(1)》的曲谱，学会正确的演唱方式。
2.培养学生的音乐表现力，使他们能够充满感情地演唱歌曲。
3.引导学生感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱。
4.提高学生的音准、节奏感，使他们能够准确地把握歌曲的旋律。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《放牛歌(1)》的曲谱，学会正确的演唱方式。
2.教学难点：音准、节奏的把握，特别是歌曲中的跳音部分。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表示范演唱，引导其他学生跟随学习。
2.练习法：分组练习，让学生在合作中发现问题、解决问题。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
4.情感体验法：引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学卡片：用于音乐游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示田野、牛群等图片，引导学生感受大自然的美好。
同时，播放《放牛歌(1)》的伴奏，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2.呈现（5分钟）老师或学生代表示范演唱歌曲，其他学生跟随学习。
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2019年人音版小学一年级音乐课教案
教学内容：
1．寻找生活中的声音 2．歌曲《大雨和小雨》 3．听听我创造的声音。
教学目标：
1、能寻找并模仿生活中的声音 2．能够准确朗读歌词。
3、学唱歌曲《大雨和小雨》 4．能创造几种声音。
教学重难点：
1、背唱歌曲《大雨和小雨》
2、会创造声音
教具准备：
电子琴多媒体课件录音机
教学过程：
（一）寻找生活中的声音
1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。
2、启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？
3、想一想，说说生活中还有那些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》
1、下面我们来学唱一首关于雨的歌曲《大雨和小雨》。
2、由教师范唱或听录音。
3、跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4、讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
（三）听听我创造的声音
1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2、能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？
3、用几种声音连在一起表现一定的内容。
（四）小结，下课
第二课时
教学内容
歌曲《大鼓和小鼓》
教学目标：
1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2、能够熟练朗读歌词。
3、会唱《大鼓和小鼓》。
教具准备：
琴录音机课件
教学过程：
1、播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？
2、大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）
3、学唱《大鼓和小鼓》。
4、听一遍录音范唱。
（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容）
5、按节奏准确朗读歌词。
6、听唱法学唱歌曲。
7、分组演唱歌曲。
8、边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
9、小结，下课
第三课时
教学内容：
歌曲《布谷》
教学目标：
1、指导学生学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、培养学生感受、表现歌曲的能力。
3、向学生渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。
教具准备：琴录音机打击乐器课件
教学过程：
1、复习上节课所学歌曲
2、激趣导入
有一位小朋友听到你们的歌声飞了进来-----演示图片。
谁来向大家介绍一下这位新朋友。
（1）、师生模仿。
教师选出与三拍子吻合的动作带大家一起做。
（2）、师放录音，生听歌曲，听后回答。
3、感受歌曲
（1）、师放范唱录音，生感受歌曲情绪。
（2）、生表达自己的感受
（3）、复听录音，生听歌曲内容，听后复述。
（4）、师放范唱录音，生用律动来感受歌曲的情绪。
（5）、师小结，并对生进行热爱大自然、热爱动物的教育。
4、节奏练习：出示课件
（1）学生边拍边读节奏
（2）按节奏读词。
5、师弹旋律，生演唱歌词。
师纠正不足，并范唱，生模唱巩固。
6、用打击乐器为歌曲伴奏：
（1）选择打击乐器为歌曲伴奏：双响桶、碰钟、手铃、三角铁。
（2）各乐器合作练习：
（3）师用琴伴奏，一组生用打击乐器伴奏，一组生演唱歌曲。
7、小结，下课
第四课时
教学内容：欣赏《青蛙音乐会》
教学目标：
1、听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2、聆听《青蛙音乐会》感受大自然的美。
3、通过各种艺术手段来进行音乐创作。
教具准备：录音机课件青蛙头饰口哨
教学过程：
一、欣赏美
[师：出示充满夏天气息的场景的课件，播放背景音乐：合唱曲《夏天的阳光》，并展示一幅青蛙图画]
师：小朋友们，你现在感受到什么了？
师：那你们喜欢夏天的什么？
师：这首歌把夏天的热闹和小青蛙活泼可爱的表情活灵活现的表现出来了，现在我们来欣赏一下下面这首音乐。
[初听《青蛙音乐会》的录音]
二、表现美
师：啊！池塘里真热闹啊！原来小青蛙们在举办音乐会，我们也来凑热闹吧！师：我们的青蛙小公主也来为我们献上一段优美的舞姿！
[师播放《青蛙音乐会》片段，请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律即兴表演，请其他同学表演其它爱跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓]
师：音乐会开始有活泼的气氛了，但是我觉得这还不表达青蛙们的欢乐心情，让我们一起来载歌载舞吧，把欢乐释放出来！
[播放《青蛙音乐会》，师生即兴表演，教师对大胆表演、动作设计有创意的同学给予鼓励。
]
三、感悟美
师：小朋友你们表演得真好，那我们也加入它们的音乐会，先献上一首歌好吗？[学生愉快地演唱歌曲《快乐的音乐会》]
师：老师准备了几样打击乐器，几只哨子。
我想用这些小东西来模仿夏天的小动物的叫声一定很有趣。
大家听一听，它们分别像谁的叫声？
[学生讨论回答]
师：现在我们来有节奏地演奏这些打击乐器。
[教师指导打击乐练习。
（简易节奏型）]
师：现在，在青蛙的音乐会上不仅有了我们愉快的歌声，各种小动物也来加盟这个音乐会了，真是越来越热闹了！
[播放《青蛙音乐会》，按造“动动——敲敲——唱唱”让学生多种方式感受音乐体验音乐快乐的情绪。
]
四、创造美
师：小动物都能举办这么成功的音乐会，那我们能干的小朋友是不是也来策划一场班级音乐会，老师相信你们肯定能成功！
[师生商量确定班级音乐会的主题为“幽默”，学生小组合作自行创意设计“幽默”情节，由学生自主选择演绎动物或者人物的趣事，音乐会以“接龙”形式开展。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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