康复理疗住培带教手册
康复医学中心康复训练指导书
公道中心卫生院康复中心康复训练指导书
您好！为了更好地配合康复治疗，我们拟定以下训练计划，此计划有要求您独立完成的部分，也有些是要求您与您的家属共同完成的部分，训练过程中请遵从治疗师的指导，并请认真阅读安全注意事项。
性别年龄床号住院号日期
临床诊断
康复评定
一、训练内容：（包括种类/部位/强度/频率/时间等参数）
二、安全注意事项：（治疗过程中可能引起意外因素和潜在不良影响）
治疗师：家属：年月日
公道中心卫生院康复运动治疗记录单姓名性别年龄病区/床号住院号临床诊断
康复评定
治疗记录
附：自觉劳累程度分级参考表（参考《中国康复医学诊疗规范》）
自觉劳累程度分级表。
专科医师规范化培训手册康复医学科正文
专科医师规范化培训手册康复医学科正文
一、轮转科室和时刻 (1)
二、病种记录 (1)
（一）神经内、外科 (1)
（二）骨科 (4)
（三）内科 (7)
（四）康复治疗科 (10)
（五）神经康复 (14)
（六）骨科康复 (15)
（七）内、儿科康复 (18)
（八）康复门诊 (20)
三、参加主任查房、病例讨论、专业学习记录 (23)
四、参加教学记录 (24)
五、参加科研记录 (24)
六、发表译文、论文记录 (24)
七、各专业轮转出科个人小结 (24)
（一）神经内、外科 (25)
（二）骨科 (26)
（三）内科 (27)
（四）物理治疗室（含运动疗法） (28)
（五）作业治疗室 (29)
（六）言语治疗室 (30)
（七）康复科病房及门诊（神经康复、骨关节康复、内儿康复） (31)
八、医疗差错事故记录 (32)
九、奖励情形 (32)
康复医学培训内容和要求一、轮转科室和时刻
二、病种记录
（一）神经内、外科
（二）骨科
（三）内科
（四）康复治疗科
（五）神经康复
（六）骨科康复
（七）内、儿科康复
三、参加主任查房、病例讨论、专业学习记录
四、参加教学记录
五、参加科研记录
六、发表译文、论文记录
注：1.专业期刊发表的文章；2.学术会议交流的文章；3.院（所）级学术会议交流文章；4.提交文章
七、各专业轮转出科个人小结
八、医疗差错事故记录
九、获励情形。
康复规培教案
康复规培教案教案标题：康复规培教案教案目标：1. 了解康复规培的基本概念和目标。
2. 掌握康复规培的基本原则和方法。
3. 培养学生对康复规培的兴趣和意识。
4. 提高学生的康复规培能力和技巧。
教学内容：1. 康复规培的定义和概念。
2. 康复规培的目标和意义。
3. 康复规培的基本原则和方法。
4. 康复规培的常见技巧和操作步骤。
5. 康复规培的实践案例分析。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入康复规培的概念和目标，让学生了解康复规培的重要性和应用领域。
第二步：讲解康复规培的基本原则和方法（15分钟）详细介绍康复规培的基本原则，包括个体化、综合性、动态性等，并讲解康复规培的常用方法，如评估、制定康复计划、实施康复训练等。
第三步：演示康复规培的技巧和操作步骤（20分钟）通过示范和实践操作，向学生展示康复规培的常见技巧和操作步骤，如康复训练器材的使用、运动技能的指导等。
第四步：案例分析（15分钟）选取一些康复规培的实践案例，让学生分析和解决其中的问题，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
第五步：总结和评价（5分钟）对本堂课的内容进行总结，并对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续学习和提高康复规培的能力。
教学资源：1. 康复规培的教材和参考书籍。
2. 康复训练器材和模型。
3. 康复规培案例分析的资料和视频。
教学评估：1. 学生的课堂参与度和表现。
2. 学生对康复规培知识和技能的掌握程度。
3. 学生对案例分析的解决能力和思维能力。
教学延伸：1. 组织学生参观康复中心或康复训练机构，加深他们对康复规培的理解和实践经验。
2. 组织学生参与康复规培实践活动，提高他们的实际操作能力和团队合作能力。
以上是一个康复规培教案的基本框架，你可以根据具体的教学要求和学生情况进行调整和补充。
康复训练手册
松溪县拓智学校康复教研组编者的话----与孩子同行感觉统合是由美国南加州大学的爱尔丝博士提出的研究观点，用来矫治儿童学习障碍，取得显著效果。
后来被引入到孤独症儿童、多动症等等儿童的特殊教育训练中，也取得了较好成就。
近年，还被引入到普通幼儿园、小学的体育、游戏课中，受到广大师生的热烈欢迎和家长的极大好评。
任何人（尤其是幼儿）都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自动、自发的学习效果。
对于受都市化生活和小家庭生活极度影响而不同程度的感觉失调的现代儿童来说，感觉统合训练无疑是十分重要的。
对于因多种原因造成的孤独症、智力落后、多动症等特殊儿童来说，感觉统合训练的重要性更不必言表。
以游戏形式进行的感觉统合训练为儿童提供了可以自己玩的活动，从中可以培养儿童的学习兴趣和积极参与游戏活动的能力，并能从中的感受到快乐。
通过游戏方式的感觉统合训练，并同语言训练、行为矫正相结合起来，儿童感觉信息和统合能力会逐步发展，身体各部分的相互协调性加强，对改善情绪急躁、胆小等成果最好；对发展语言和矫正多动、注意力不集中以及孤独症的特有行为等也有较好的效果。
对孤独症等特殊的残疾儿童，绝不可用强迫式的教育训练方法，而应以高度的技巧来引发他们自我学习、与人交往、与人沟通等方面的兴趣，在从兴趣入手，以富有情趣的游戏来激励、启发他们，从而挖掘和发挥他们的潜智、潜能，达到促使他们与人建立有效的沟通方式。
这是我们最重要的努力方向和努力的重点。
为此，以游戏的形式编写了这套指导手册，以积累经验、指导训练。
此手册是为了适应学校教学的需要，在参照大量资料的基础上编写的，共分五个部分，邓永兴，邓锦秀、唐伟华、徐小亲等老师参与编写、修改和实践。
此手册尚是初稿，结构尚不严谨，尚有许多需要修改之处。
看完此手册后的老师、家长，请立即提出您的宝贵意见，并立即行动起来帮助有需要的孩子们！与孩子同行！松溪县拓智学校康复教研组二○一三年二月目录第一章感觉统合的基础理论概述 (1)第一节感觉统合及其功能 (1)第二节感觉统合失调 (2)第二章感觉统合能力的判断与评定 (5)第一节感觉统合能力的观察、判断 (5)第二节感觉统合能力评定 (6)第三章感觉统合训练 (8)第一节感觉统合训练的特点及其功能 (8)第二节主要器材的使用及其功 (9)第三节相关概念介绍 (11)第四章感觉统合游戏 (12)第五部分特殊训练 (37)附录 (42)第一章感觉统合的基础理论概述第一节感觉统合及其功能一、感觉统合感觉统合是指个体将人体各器官输入各种感觉信息（如视觉、听觉、触觉等），在大脑中枢神经中进行有效组合，作出反应并在神经机能的发展、以及学习过程等范围提供充分运用的过程。
患者疾病教育与康复指导手册与操作流程
患者疾病教育与康复指导手册与操作流程随着科技的不断进步与医疗服务水平的提高，患者疾病教育与康复指导在医疗领域中显得越发重要。
作为一项综合性的工作，患者疾病教育与康复指导需具备良好的组织与操作流程，以确保信息的准确传达与康复工作的顺利进行。
为此，本手册将向医护人员提供一个详尽的患者疾病教育与康复指导操作流程，旨在提高患者康复效果及生活质量。
一、患者疾病教育流程1. 患者诊断确认与信息获取在患者首次就诊时，医务人员需与患者进行详细的病史询问与体检，以确保诊断的准确性。
同时，医护人员还需要获取患者的基本信息，包括姓名、性别、年龄、联系方式等。
2. 患者教育需求评估在与患者进行交流时，医务人员应根据患者的诊断情况和个人背景评估其患病后的教育需求。
例如，对于一位刚被确诊为糖尿病的患者，医护人员可能需要对其进行饮食控制、药物使用等相关知识的教育。
3. 制定个性化教育计划根据患者的教育需求，医务人员应制定个性化的教育计划。
计划中应包含教育的内容、形式、时间和地点等，并与患者达成共识。
4. 教育信息准备与传达医护人员应根据教育计划准备相关资料，并选择合适的形式将信息传达给患者。
这可能包括书面资料、图片、视频等多种形式。
在传达信息时，医务人员应采用简明扼要的语言，避免使用过于专业化的术语。
5. 教育效果评估与调整教育过程中，医护人员应及时评估患者对所传达信息的理解程度，并根据评估结果进行必要的调整。
例如，对于没有理解的内容，医务人员可能需要重复解释或采用其他方式进行教育。
二、康复指导操作流程1. 康复评估与目标制定医护人员在与患者进行交流时，应进行康复评估，包括患者的身体状况、功能能力等方面的评估，并与患者共同确定康复目标。
2. 制定个性化康复方案根据康复评估结果和目标设定，医护人员应制定个性化的康复方案。
该方案应包括康复方法、康复周期等，并与患者进行沟通和确认。
3. 实施康复指导医护人员按照康复方案开始指导患者进行康复训练。
康复训练课个训练手册
康复训练课个训练手册导言这份康复训练课个训练手册旨在为参与康复训练课程的个制定训练计划。
通过本手册提供的指导，个们可以有效地进行康复训练，促进身体的康复和健康。
训练目标- 增强肌肉力量- 提高个的灵敏度和协调能力- 恢复关节的稳定性- 增加个的柔韧性- 增强个的心血管耐力训练计划Warm-up（热身）- 进行轻松的有氧运动，如快走或跳绳，5分钟- 进行全身激活运动，如颈部旋转、臂部摆动和下肢活动，5分钟Strength Training（力量训练）- 进行激活个肌肉群的力量训练，如俯卧撑、深蹲和卧推，每个动作重复10-15次，进行2-3个组Balance and Coordination Exercises（平衡和协调练）- 进行平衡练，如单脚站立和平板支撑，每个动作保持10-30秒，进行2-3个组- 进行协调练，如反向行走和平衡球练，每个动作进行30-60秒，进行2-3个组Stability Exercises（稳定性练）- 进行关节稳定性训练，如侧弯和旋转训练，每个动作重复10-15次，进行2-3个组Flexibility Training（柔韧性训练）- 进行全身伸展运动，如伸展大腿后侧和背部伸展，每个动作保持15-30秒，进行2-3个组Cardiovascular Endurance Training（心血管耐力训练）- 进行有氧运动，如跑步、骑自行车或游泳，每次持续30-60分钟，每周进行3-5次注意事项- 在进行康复训练前，请咨询专业医生或康复师的意见。
- 在练过程中，注意自身的身体感受，不要过度使用受伤部位。
- 定期评估个的康复进展，并根据需要进行适当调整训练计划。
结论通过根据本手册提供的训练计划进行康复训练，个们可以逐步增强肌肉力量、提高灵敏度和协调能力，并促进身体的康复和健康。
保持训练的规律性和适度性，努力实现个的康复目标。
社区康复指导手册
目录第一部分康复知识简介第一个问题：什么是康复医学？第二个问题：哪些情况需要康复？第二部分脑血管疾病第三个问题：中风急性期如何康复训练？第四个问题：肩手综合征的防治第三部分颈椎疾病第五个问题：颈部疼痛、上肢麻木疼痛的原因第六个问题：颈椎病的分型和治疗方法第四部分腰椎疾病第七个问题：慢性腰痛怎么办？第八个问题：腰腿疼的原因是什么？怎么治疗？第五部分骨性关节炎第九个问题：中老年人走路时膝盖疼痛怎么办？第十个问题：上下楼梯膝关节疼痛是怎么回事？什么是剧场综合症？如何治疗？第六部分心理康复第十一个问题：什么是心理康复？第十二个问题：怎样进行心理康复第一部分：康复知识简介第一个问题：什么是康复医学？康复医学是具有独立的理论基础、功能测评方法、治疗技能和规范的医学应用学科，旨在加速人体伤病后的恢复进程，预防和/或减轻其后遗功能障碍程度。
康复医学着眼于整体康复，因而具有多学科性、广泛性、社会性，并充分体现了“生理-心理-社会”的医学模式。
第二个问题：哪些情况需要康复？康复医学的服务对象为各种长期功能障碍的患者，包括残疾人、各种慢性病患者、老年人和急性病恢复期（有可能发生长期功能障碍）的患者。
这些功能障碍不仅与生理功能相关，还与社会、心理、职业等诸多因素有关。
1、残疾者包括言语、智力、视力、听力、肢体和精神残疾者。
2、老年人老年人有不同程度退变（包括内脏、肌肉、骨关节）和功能障碍，这些功能障碍需要通过康复治疗得到改善。
中国正在进入老龄社会，老年人是康复医学的重要服务对象。
3、慢性病患者包括各系统脏器的慢性疾病、“患病状态”、活动能力受限、心理和精神创伤。
4、急性期及恢复早期的患者许多疾病进行早期康复介入有利于预防残障，减轻残障。
这是综合医院康复医学科的主要工作之一，也是康复医学与临床医学最重要的结合点。
第二部分：脑血管疾病第三个问题：中风急性期如何康复训练？脑血管病患者的康复治疗和训练应尽早开始，一般认为，脑血栓形成病人再发病后1周，神志清楚的病人再发病后2日起，脑出血病人在发病3周后，即急性期过后，神志清楚，病情平稳就可以促进运动功能的恢复训练，及早进行康复训练，不仅可以促进运动功能的恢复，缩短恢复期，还可避免一些并发症的发生。
产后康复指导手册说明书
产后康复指导手册产后妈妈必备Postpartum Rehabilitation Instruction Manual联合出品“妈妈的支点”孕产健康关爱计划 组委会推荐亲爱的妈咪:随着小家伙的呱呱坠地，您的身体也经历了一场前所未有的改变，给它们一些恢复时间，未来您将开启一段全新的美妙体验。
然而，由于对产后康复一知半解，您可能会感到手足无措；由于照顾宝宝不便外出，您可能忍受了所有难言之隐；由于外出康复的长途奔波，您可能打消了坚持下去的念头。
我们深深懂得您的不易。
这本手册将伴您走过完整的康复历程，您通过了解科学系统的康复知识，能够在家完成大部分康复项目，轻松恢复健康与美丽。
希望您在爱宝宝的同时，更要好好爱自己。
康灵儿By（ 麻麻康首席科普官 / 二胎宝妈 ）康灵儿目录产后��天 ~ �个月15 - 1617 - 1819 - 2223 - 252627 - 28产后检查 骨盆修复 盆底肌修复 腹直肌分离修复妊娠纹修复 产后瘦身产后��天内04 - 0506 - 0708 - 101112 - 14伤口护理子宫复旧 胸部护理 产后排尿 月子食谱03产后康复时间伤口护理分娩后即刻顺产后�小时，剖宫产后�小时顺产后�小时，剖宫产拔尿管后�小时产后�~�天顺产后�小时，剖宫产后�小时产后��天盆底肌修复淡化妊娠纹泌乳启动腹直肌分离修复乳腺疏通子宫复旧产后排尿产后��天产后��天*上述时间为康复项目可介入时间，具体根据个体临床症状而定*产后康复指导手册伤口护理篇 ｜� 伤口拆线后一周内，避免用力做下蹲动作。
大小便时先收会阴和臀部，再坐在马桶上，防止伤口裂开。
� 保持外阴清洁，大小便后可以用温水冲洗或用消毒棉擦拭外阴，遵从由前往后的顺序，避免伤口被细菌感染。
� 保持外阴干燥，每�小时换一次卫生巾。
� 多吃高纤维食物防止便秘，避免因为大便过于用力，造成伤口再度裂伤。
� 每天检查伤口是否有红肿、压痛、分泌物多等感染现象。
康复治疗技术实训手册
康复治疗技术实训手册1. 简介康复治疗是一种通过训练和活动来帮助病患恢复功能、改善生活质量的治疗方法。
康复治疗技术实训是为了让康复治疗师熟悉并掌握各种康复治疗技术而进行的实践性训练。
本手册旨在提供一个详细的指南，帮助实训学员了解康复治疗技术的基本原理和操作步骤。
2. 背景知识在进行康复治疗技术实训之前，学员需要掌握一些基本的背景知识。
这些知识包括但不限于以下几个方面：2.1 解剖学知识学员需要了解人体的基本解剖结构，包括肌肉、骨骼、神经等。
这将帮助学员在实际操作中更好地理解和定位相关结构。
2.2 生理学知识学员需要了解人体的基本生理功能，包括运动功能、感觉功能、平衡功能等。
这将有助于学员理解康复治疗技术对患者的作用机制。
2.3 康复治疗理论知识学员需要了解康复治疗的相关理论，包括康复评估、治疗目标设定、治疗计划制定等。
这些理论将指导学员进行康复治疗技术的实际操作。
3. 康复治疗技术实训步骤康复治疗技术实训通常包括以下几个步骤：3.1 康复评估在进行康复治疗之前，需要对患者进行综合评估，了解患者的病情、功能障碍程度以及康复需求。
学员需要学习和掌握常用的康复评估工具和方法，如身体功能评定、动作分析等。
3.2 治疗目标设定根据康复评估的结果，学员需要与患者一起确定治疗目标，明确治疗的方向和目标。
治疗目标应该具有可操作性和可量化性，以便于治疗进程的监测和评估。
3.3 治疗计划制定根据治疗目标，学员需要制定相应的治疗计划。
治疗计划应该明确指导学员在康复治疗过程中采取的技术和方法，以及相应的治疗参数和时间安排。
3.4 治疗技术实施在治疗计划的指导下，学员需要采取相应的治疗技术进行实施。
这些技术包括但不限于功能训练、物理疗法、运动疗法等。
学员应该根据实际情况选择合适的治疗技术，并确保技术的正确实施。
3.5 治疗效果评估在治疗过程中，学员需要不断评估治疗效果，了解患者的进展情况。
学员需要学习和掌握相应的评估工具和方法，以便及时调整治疗计划。
理疗住培带教计划
住培带教计划1、入科宣教：院感控制（垃圾分类、消毒材料开启、职业暴露处理）2、科室认识：针灸室、手法室、理疗室、艾灸室、无菌治疗室、熏蒸室3、优势病种认识：颈椎病（分型）、落枕、头晕（颈源性）、头痛（颈源性）、肩痛（鉴别：冻凝肩、肩周肌腱炎、肩峰撞击综合征、肩袖损伤）、腰痛（炎症性腰痛，特异性腰痛）、腰椎间盘突出症，坐骨神经炎，膝痛（风湿性关节炎，骨性关节炎）、中风、带状疱疹、面神经炎、神经性耳聋、骨折术后、软组织挫伤等。
4、了解治疗手段：传统针刺、艾灸（督脉灸、脐疗）、手法复位、神经阻滞（超声引导下治疗）、内热针、小针刀、埋线、埋针、中频仪器、高频等仪器，其他。
5、考核内容：常见穴位，优势病种，特色治疗手段，理疗禁忌症，神经阻滞常用药物，督脉灸、脐疗的适应病种，面瘫的分期及治疗原则。
出科考核试题内容分布于头颈部的穴位：百会、四神聪、太阳穴、风池、颈百劳、印堂分布于上肢的穴位：肩髃穴、曲池、外关、合谷、后溪、手三里分布于脊柱的穴位：肾俞、大肠俞、志室、肝俞、心俞分布于下肢的穴位：环跳、承山、委中、足三里、阳陵泉、太冲分布于腹部的穴位：中脘、天枢、关元、气海、中极神经阻滞治疗常用药物：1.类固醇：地米，曲安耐德等；2.利多卡因；3.生理盐水。
神经阻滞的作用：用药少，给药直接，疗效迅速，艾灸的适宜病症：中医传统特色治疗包括：针刺、艾灸、推拿、火罐、刮痧等现代特色疼痛治疗包括：射频、神经阻滞、小针刀、内热针等常见物理治疗包括：中频、高频、磁疗、红外线、蜡疗、水疗、光疗颈椎牵引力量范围:腰椎牵引力量范围：针刺的禁忌症：中频的禁忌症：晕针的处理：写出以下各科的常见理疗适宜病种：1.神经康复：中风、面瘫2.骨科康复：3.皮肤科康复：带状疱疹4.风湿科康复：5.内科康复：颈椎病的分型：腰突症的诊断标准：面瘫的分期时间：中风的分期时间：腰突症的好发部位排序：。
康复医学实习生带教计划
康复医学实习生带教计划目标本带教计划旨在为康复医学实生提供全面而有针对性的培训，以帮助他们发展专业技能和知识，并提供实践机会，增强他们在医疗领域的实际能力。
实践机会实生将有机会参与以下实践活动：1. 接触真实康复医学案例，观察和研究医生的诊断和治疗手法。
2. 参与康复治疗团队的工作，与其他康复专业人员合作，研究团队合作和协调的重要性。
3. 参与康复设备和技术的使用和维护，了解现代医疗设备的运作原理和操作方法。
4. 接受现场指导和讲解，通过实际操作提高技能水平。
5. 参与学术交流和讨论会，了解行业前沿的康复医学研究和发展。
带教导师为确保实生能够获得专业的指导和支持，我们将为每位实生分配一位经验丰富的康复医学导师。
导师将负责：1. 定期与实生进行面对面的指导和讨论，解答他们的问题并提供建议。
2. 监督实生的实践活动，确保他们的安全和遵守相关的职业道德和法规。
3. 提供实生的绩效评估和反馈，帮助他们改进和发展。
计划安排本带教计划将按照以下安排进行：1. 第一周：导师与实生进行介绍和沟通，明确双方的期望和目标。
2. 第二周至第四周：实生参与现场康复治疗活动，观察和研究。
3. 第五周至第七周：实生开始参与康复治疗，并接受导师的指导和讲解。
4. 第八周：实生完成实计划并进行总结和总结报告。
评估和反馈为了确保实生的进步和成长，我们将进行定期的评估和反馈。
评估将包括以下方面：1. 实生的专业知识和技能水平。
2. 实生的沟通和团队合作能力。
3. 实生在康复治疗中的表现和进步。
4. 导师对实生的评价和建议。
根据评估结果，我们将为实生提供及时的反馈和发展建议，以帮助他们不断提高。
结束语本带教计划将为康复医学实生提供宝贵的研究和实践机会，帮助他们在康复医学领域取得进步。
通过导师的指导和支持，实生将能够发展自己的专业技能，并为患者的康复做出积极贡献。
我们相信，通过本计划的实施，实生将能够更好地为社会健康事业服务。
如您需要进一步了解本带教计划的细节或有其他疑问，请随时与我们联系。
康复科住院医师规范化培训
河北省住院医师规范化培训登记和考核手册（康复科专业）培训基地：__________________________________ 姓名：__________________________________ 毕业院校：__________________________________ 毕业时间：__________________________________ 学位：__________________________________ 培训年度：______年_____月至______年_______月填写和使用说明一、本手册供参加河北省住院医师规范化培训的学员使用，使用期限为三年。
二、使用者应认真用钢笔或签字笔填写手册内所规定的内容，不得涂改或缺项、缺页。
三、使用者必须及时、客观、详细填写培训内容，严禁弄虚作假，检验或抽查中一旦发现有弄虚作假行为，将按有关规定给予相应处理。
四、每一轮转科室结束时，学员先进行个人小结，再由指导医师和科室负责人按培训细则要求的内容进行检查并签字。
五、出科技能考核，按照住院医师规范化培训标准中基本技能要求，由专业基地组织考核，结果为合格或不合格。
六、出科考核意见由专业基地填写，结果为通过或不通过。
七、医疗差错、事故、奖励情况由培训基地认定填写。
八、本手册在培训期间由使用者妥善保存，作为接受培训经历的原始数据资料。
九、培训结束时，应将此手册交至医院主管部门进行审核，登记存档。
目录一、康复科必须轮转科室和时间------------------------------------------------------------4二、各专业病种和基本技能要求------------------------------------------------------------6 (一)神经内科、神经外科--------------------------------------------------------------------6 （二）骨科-------------------------------------------------------------------------------------10 （三）内科、儿科及自选-------------------------------------------------------------------15 （四）临床影像科----------------------------------------------------------------------------21 （五）临床神经电生理----------------------------------------------------------------------25 （六）心肺运动试验-------------------------------------------------------------------------28 （七）康复医学科----------------------------------------------------------------------------31三、参加教学记录 --------------------------------------------------------------------------39四、参与科研记录 ----------- ---------------------------------------------------------------39五、发表论文、译文、个案报道、综述 -----------------------------------------------40六、医疗差错、事故 ----------------------------------------------------------------------41七、奖励情况 --------------------------------------------------------------------------------42八、培训基地考核结果-----------------------------------------------------------------------43康复科培训内容和要求一、培训时间（一）康复科临床科室轮转时间安排表（二）康复医学科培训时间安排表二、各专业病种和基本技能要求（一）神经内科、神经外科轮转（3个月）1、要求完成的病种和例数2、完成病种和数量记录（1）脑血管病（10例）（2）颅脑外伤（5例）（3）周围神经病（2例）（4）脊髓疾患（2例）（5）帕金森病（2例）4、出科个人小结（二）骨科（2个月）1、要求完成的病种和例数2、完成病种和数量记录（1）颈椎病（10例）（2）骨折（5例）（3）软组织损伤（5例）关节置换术4、出科个人小结（三）内科、儿科及自选（4个月）1、要求完成的病种和例数（1）高血压病（10例）冠心病4、出科个人小结（四）临床影像科（1个月）1、完成病种及数量记录（1）脑、脊髓、脊柱、骨盆、四肢关节及肺部常见疾病X线、CT 和MIR读片记录（2）肌骨及心脏超声记录3、出科个人小结（五）临床神经电生理（0.5个月）1、神经传导速度测定、肌电图、诱发电位完成例数记录（10例报告）3、出科个人小结（六）心肺运动实验（0.5个月）1、运动肺功能、气体代谢、活动平板或功率车试验记录（5例报告）3、出科个人小结(七)第２－３年,在康复医学科内各专业轮转1、要求完成的病种和例数2、完成病种和数量记录（1）脑卒中（20例）关节置换术高血压病脊髓损伤颈椎病（12）冠心病(不同类型)4、出科个人小结交流文章；4、出版医学著作。
康复指导手册
康复指导手册概述康复指导手册是为帮助个体实现康复目标而设计的工具。
本手册提供了一系列指导和建议，旨在帮助个体在康复过程中更好地管理自己的身体和心理健康。
康复目标康复目标是个体在康复过程中所期望实现的具体目标。
根据个体的状况和需求，康复目标可以包括但不限于以下方面：- 恢复身体功能- 增强体力和耐力- 减轻痛苦和不适- 改善心理健康- 提高日常生活技能- 促进社交参与康复策略在康复过程中，采取适当的策略是非常重要的。
以下是几个简单而有效的康复策略：- 制定明确的康复计划：和康复专业人员一起制定明确的康复计划，包括设定具体的目标和实施相应的康复活动。
- 坚持锻炼和活动：适量的锻炼和身体活动对康复非常重要。
根据个体的身体状况，选择适合的锻炼方式并坚持进行。
- 积极管理疼痛和不适：在康复过程中，个体可能会经历一些疼痛和不适。
通过合理的疼痛管理和采取舒适的姿势，可以减轻疼痛和不适的程度。
- 寻求心理支持：康复过程中，个体可能会面临一些心理挑战。
寻求心理支持，与家人、朋友或专业人员进行交流，有助于缓解心理压力和焦虑。
- 健康饮食和休息：良好的饮食和充足的休息对康复至关重要。
合理安排饮食结构，确保摄入足够的营养物质，并保证充足的休息时间。
康复评估在康复过程中，定期进行康复评估是必要的。
通过康复评估，可以评估个体的康复进展和调整康复计划。
康复评估可以包括以下内容：- 功能评估：评估个体的身体功能，包括力量、灵活性、平衡能力等。
- 疼痛评估：评估个体的疼痛和不适程度，以便进行相应的疼痛管理。
- 心理评估：评估个体的心理健康状况，包括情绪、焦虑、抑郁等。
- 生活质量评估：评估个体的生活质量，包括生活功能、社交参与、自我照顾能力等。
结论康复指导手册提供了一系列指导和建议，旨在帮助个体在康复过程中更好地管理自己的身体和心理健康。
通过明确的康复目标、采取适当的康复策略和定期进行康复评估，个体可以更好地实现康复目标，提高生活质量。
康复科治疗师带教计划
序号
带教内容
带教方式
计划时间
目标考核指标
实施责任人
反馈与评估
1
康复医学基础知识
理论讲解、案例分析、文献研读
第1-2周
笔试成绩、问答测试
主任医师/带教老师
定期答疑、阶段测验
2
康复治疗技术
观摩示范、模拟操作、实际病人治疗
第3-6周
技能操作评分、患者满意度调查
主治医师/治疗师导师
观察记录、同行评价
3
康复评估方法
现场演示、角色扮演、标准化病人练习
第7-8周
评估报告质量、准确度检查
康复评估专家/高级治疗师
实践反馈、质量控制会议
4
专业技能提升
特殊病例讨论、专题讲座、新技术培训
第9-10周
技术应用案例报告、新技术掌握程度
邀请专家/科室内部研讨会
学员分享、专家点评
体验、跨专业合作演练
全程穿插
团队评价、个人行为观察
人力资源部/科室领导
360度反馈、团队满意度调查
6
科研与继续教育
参加学术会议、撰写论文辅导、科研项目参与
第11-12周
论文提交、项目进展报告
科研主管/学术导师
科研记录、论文评审
康复科实习生带教安排
苍南县人民医院康复科带教老师授课内容安排表
每月一次带教老师讲课（全体医师、治疗师实习生及进修生参加）
苍南县人民医院康复科实习生讲课内容安排表
每月一次实习生小讲课（全体医师、治疗师实习生及进修生参加）
注：
时间：每周五下午16：30——17：30
地点：医生办公室
参加人员：科室全体医师、治疗师、进修生及实习医生。
实习科目与时间分配
实习生科室轮转表
疑难病例讨论：每月一次（由科主任组织）教学查房：每月一次（由科主任组织）
出科考核：（由科主任组织）
成绩评定分两部分进行。
（1）平时考核：占50%，由相关科室按照安徽中医学院学生实习出科考评表根据实习生思想政治表现、专业知识及技能操作水平等分优（5分）、良（4分）、中（3分）、差（2分）四级计分。
（2）出科考试：占50%，实习生每科实习结束时，科室应对实习生进行出科考试。
出科考核总成绩按平时考核及出科考试合计百分制计分。
康复科见习医师带教计划
康复科见习医师带教计划
一、带教目标：
(1)了解和熟悉康复医学的概念、基本理论及康复医学相关基础（运
动学基础、神经学基础）。
(2)掌握康复医学评定（运动医学评定、肌力评定、肌张力评定、
认知评定、日常生活自理能力评定）。
(3)了解和熟悉常见康复治疗技术（物理治疗、作业治疗、传统康
复疗法）
（4）熟悉康复医学科常见疾病的康复（脑卒中康复、骨关节病康复、骨折术后康复、颈肩腰腿痛康复）
（5）康复临床中常见突发症状的处理
（6）熟悉掌握“国家十一五重点专科”康复科三大优势病种的诊疗方案及临床路径。
（7）了解康复科相关急症患者的抢救措施。
(8)学习康复科病历书写内容和书写病历。
二、带教措施：
(1)实行专人带教：均由有较丰富临床经验医师带教。
(2)根据医院见习要求，制定见习带教计划。
(3)安排所有见习医师参加全院和本科室的业务学习。
（4）安排见习医师参加每日交班和双查房。
（5）安排专门讲座（附讲课表）。
(6)完成基本理论和操作考核，并由科室主任审阅。
附一：带教老师名单：任主治医师李XX医师郭XX医师精品资料欢迎下载。
中医康复科(A2)带教流程
中医康复科(A2)临床实习护生带教具体实施方案中医康复科2014年7月10 时间内容第一周周一、进行入科教育，了解本科室的基本情况，收治病种、（偏瘫，截瘫），介绍病房的情况，治疗室，处置室物品的摆放情况。
介绍本科的带教计划，流程，及操作考试项目，理论考试范围并进行小讲课《院内感染控制与医疗垃圾处理》，掌握六步洗手法。
由带教组长或护士长负责。
周二、跟带教老师的班次走。
护理班，带教老师进行晨间护理及相关注意事项的讲解，同时熟悉本科室环境。
周三、连班，跟随带教老进行晨间护理，给护生讲解本科的相关操作，同时讲解生命体征的测量及体温单的绘制。
周四、重点讲解导尿及留置导尿的操作方法、注意事项。
周五、观看护理技术的操作方法（视频），了解本科室主要疾病的护理常规的理论内容。
第二周周一、依据带教老师负责的病人的具体操作内容，带教老师根据护生的情况先示教，判断护生具有操作水平后再让其操作。
操作时带教老师不得离开。
周二、学习和了解偏瘫、截瘫患者常见并发症，及简单护理。
给护生讲解八掌握的内容。
周三、进行小讲课一次，掌握良肢位摆放的意义及具体的操作方法，继续熟悉责任班次的工作内容及流程。
周四、观看常用护理技术的操作方法并根据情况尝试操作，静脉输液、静脉抽血、测血压周五、学习和了解入院流程、出院流程。
复习八掌握的内容.了解康复护理ADL评价内容及程序。
第三周周一、了解本科室的常用药品的名称及作用。
熟悉无菌物品摆放位置周二、给护生讲解治疗班的工作流程，注意事项。
周三、给护生讲解本科的常用仪器使用及保养方法。
周四、掌握常用消毒隔离的技术：健之素的使用、血压计的消毒、空气培养、紫外线照射的注意事项及紫外线灯监测方法、消毒物品的浸泡浓度、利器盒的使用方法等周五、复习本科常用药的名称作用及副作用。
复习治疗班的工作流程。
进行小讲课一次。
第四周周一、晨间护理，给护生进行截瘫病人相关的康复护理指导。
如翻身、轮椅移乘、清洁、被动活动等的指导。
康复科住院医师培训方案(大纲)
康复科住院医师培训方案康复科住院医师规范化培训分两个阶段，共五年时间。
第一阶段培训：第1-3年第二阶段培训：第4-5年专科毕业的住院医师第一阶段培训需延长2年第一阶段培训（1-3年）一、培养目标通过3年的基础培养，使被培养者掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能，并使受训者掌握本学科常见的伤病和/或残疾的功能评定、康复治疗方法，掌握相关学科的临床诊疗基础知识，能独立从事本专科临床康复的诊治工作。
二、培养方法第1年在相关临床科室轮转，重点了解并熟悉神经内科、心血管内科、内分泌科、呼吸内科、影像科等相关科室临床诊疗的基本原则和方法。
相关临床轮科培养的时间安排：神经内科3个月、神经外科1个月、骨科2个月、心血管内科1个月、内分泌科1个月、呼吸内科1个月、风湿科1个月、影像科2个月。
总计12个月。
注：上述轮转时间和顺序,各培养基地可根据具体情况适当调整，但不能缺项。
相关临床轮转培养1年结束，经执业医师考试合格后进入康复医学科专科培养，时间为2年。
重点培养专业为康复治疗学、临床住院康复。
康复医学科专科培养的时间安排：物理治疗3个月；作业和言语治疗3个月；运动治疗2个月；针灸推拿治疗1个月；康复病房15个月。
三、培养内容与要求1、第1年，在相关临床科室轮训（12个月）：按相关临床科室住院医师要求培训。
2、第2至3年在康复医学科内专科培训。
（1）康复治疗部（9个月）：康复治疗部技能训练的安排：物理治疗3个月；作业和言语治疗3个月；运动治疗2个月；针灸推拿1个月（2）康复病房15个月，管理病床不少于9张。
完成不少于5份完整病历。
3、理论学习：以自学为主，专题辅导为辅。
（1）、临床运动学（2）、康复医学基础阅读参考书刊：中华人民共和国卫生部医政司主编，中国康复医学诊疗规范，华夏出版社，1998卓大宏主编，中国康复医学(第二版)，华夏出版社．2003年缪鸿石主编，康复医学理论与实践，上海科学技术出版社，2000 DeLiSa JA．Rehabilitation Medicine．Principles and Practice，3rd ed．Philadelphia，Lippincott Raven，1998中国康复医学杂志中华物理医学与康复杂志中国临床康复Archives of Physical Medicine and Rehabilitation第二阶段培训（第4-5年）一、培养目标通过系统学习，掌握康复医学专科的基本理论、基本知识和基本技能；了解本专业病历的特点，能完整的收集病史，做好功能检查和测评，书写病历；掌握本专科常见病、多发病的康复评定和治疗，并熟悉常用物理治疗、作业治疗、语言治疗、假肢和矫形器装配的特点、适应症和使用注意事项；在本阶段的后期进行临床康复的深入培训，进一步打好临床康复的基础，提高对各类常见伤病、疾患和残疾的康复评定与康复治疗的能力。
康复理疗住培带教手册（大全五篇）
康复理疗住培带教手册（大全五篇）第一篇：康复理疗住培带教手册康复理疗中心住培带教手册2017入科宣教资料1、严格遵守科室管理制度，按时上下班。
2、申请请假、调假报告主任。
3、熟悉院感控制：垃圾分类、医疗材料开启标明时间，过期丢弃。
4、预防锐器刺伤，熟悉职业暴露处理流程。
5、注意着装及行业礼仪、医疗服务态度。
6、注意医疗安全防范，在带教老师指导下工作。
7、科室认识：针灸室、手法室、理疗室、艾灸室、无菌治疗室、熏蒸室等。
8、优势病种初步认识：颈椎病（分型）、落枕、头晕（颈源性）、头痛（颈源性）、肩痛（鉴别：冻凝肩、肩周肌腱炎、肩峰撞击综合征、肩袖损伤）、腰痛（炎症性腰痛，特异性腰痛）、腰椎间盘突出症，坐骨神经炎，膝痛（风湿性关节炎，骨性关节炎）、中风、带状疱疹、面神经炎、神经性耳聋、骨折术后、软组织挫伤等。
9、初步熟悉本科治疗手段：传统针刺、艾灸（督脉灸、脐疗）、手法复位、神经阻滞（超声引导下治疗）、内热针、小针刀、埋线、埋针、中频仪器、高频等理疗。
10、技能掌握要求：常见穴位取穴、火罐疗法、艾灸、毫针针刺、耳穴、埋线，常见理疗仪器使用及禁忌。
学员培训技能项目1、常见穴位取穴2、电针加电操作3、针刺疗法4、拔罐疗法5、督灸疗法6、艾盒灸操作7、脐疗操作8、温针操作9、火针疗法10、耳穴疗法11、埋针疗法12、常见理疗仪器使用技能训练记录训练项目：一、常见穴位取穴培训时间：学员签名：技能训练要点：1、取穴法：骨度分寸法、体表标志法、指寸定位法、简便取穴法2、常见穴位：百会、四神聪、太阳、迎香、地仓、颊车、风池、肩井、天宗、肩髃、曲池、外关、鱼际、合谷、血海、梁丘、委中、足三里、三阴交、昆仑、太溪、太冲、肾俞、大肠腧、环跳。
考核评定：合格不合格指导老师签名：技能训练记录训练项目：二、电针加电操作培训时间：学员签名：技能训练要点：1、先将毫针刺入腧穴有了所需要的“得气”感应（带教老师操作）。
2、检查仪器：电源、归零、观察导线3、提醒病人，将电针器上每对输出的两个电极分别接在两根毫针上，负极接主穴，正极接配穴；可不分正负极，将两根导线任意接在两根针上。
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康复理疗中心住培带教手册2017入科宣教资料1、严格遵守科室管理制度，按时上下班。
2、申请请假、调假报告主任。
3、熟悉院感控制：垃圾分类、医疗材料开启标明时间，过期丢弃。
4、预防锐器刺伤，熟悉职业暴露处理流程。
5、注意着装及行业礼仪、医疗服务态度。
6、注意医疗安全防范，在带教老师指导下工作。
7、科室认识：针灸室、手法室、理疗室、艾灸室、无菌治疗室、熏蒸室等。
8、优势病种初步认识：颈椎病（分型）、落枕、头晕（颈源性）、头痛（颈源性）、肩痛（鉴别：冻凝肩、肩周肌腱炎、肩峰撞击综合征、肩袖损伤）、腰痛（炎症性腰痛，特异性腰痛）、腰椎间盘突出症，坐骨神经炎，膝痛（风湿性关节炎，骨性关节炎）、中风、带状疱疹、面神经炎、神经性耳聋、骨折术后、软组织挫伤等。
9、初步熟悉本科治疗手段：传统针刺、艾灸（督脉灸、脐疗）、手法复位、神经阻滞（超声引导下治疗）、内热针、小针刀、埋线、埋针、中频仪器、高频等理疗。
10、技能掌握要求：常见穴位取穴、火罐疗法、艾灸、毫针针刺、耳穴、埋线，常见理疗仪器使用及禁忌。
学员培训技能项目1、常见穴位取穴2、电针加电操作3、针刺疗法4、拔罐疗法5、督灸疗法6、艾盒灸操作7、脐疗操作8、温针操作9、火针疗法10、耳穴疗法11、埋针疗法12、常见理疗仪器使用训练项目：一、常见穴位取穴培训时间：学员签名：技能训练要点：1、取穴法：骨度分寸法、体表标志法、指寸定位法、简便取穴法2、常见穴位：百会、四神聪、太阳、迎香、地仓、颊车、风池、肩井、天宗、肩髃、曲池、外关、鱼际、合谷、血海、梁丘、委中、足三里、三阴交、昆仑、太溪、太冲、肾俞、大肠腧、环跳。
考核评定：合格不合格指导老师签名：训练项目：二、电针加电操作培训时间：学员签名：技能训练要点：1、先将毫针刺入腧穴有了所需要的“得气”感应（带教老师操作）。
2、检查仪器：电源、归零、观察导线3、提醒病人，将电针器上每对输出的两个电极分别接在两根毫针上，负极接主穴，正极接配穴；可不分正负极，将两根导线任意接在两根针上。
4、打开电源开关，选择适当的频率和波型5、逐步调高输出电流至所需强度，过程要慢，观察连接区域肌肉震动及病人反应，保持与病人沟通，询问病人电量是否合适。
一般通电时间为5—30分钟6、治疗结束后，提示病人准备拔针，先归零，关闭电源，再取开导线，再拔毫针。
7、拔针轻柔，针尖朝外避免刺伤，拔针注意按压止血。
考核评定：合格不合格指导老师签名：技能训练记录训练项目：三、针刺疗法培训时间：学员签名：技能训练要点：1、揣穴定位；2、穴位区消毒；3、紧握针柄，快速破皮；4、破皮后慢推入针，寻求针感；5、如遇疼痛及窜麻感，提针到皮下，换方向入针；6、留针或加电20-30分钟；7、拔针，注意针尖刺伤，出血按压止血。
考核评定：合格不合格指导老师签名：技能训练记录训练项目：四、拔罐疗法培训时间：学员签名：技能训练要点：1.操作者准备好物品。
2.结合患者具体情况做好解释工作。
3.根据病情、拔罐部位选择合适的体位，暴露拔罐部位，注意保暖和遮挡。
4.选择合适的罐具，并检查罐口边缘是否光滑无缺损。
5.一手持血管钳夹住95%酒精棉球，另一手握住罐体，罐口朝下，将点燃的酒精棉球伸入罐的底部或中部绕圈后迅速抽出，立即将罐扣在应拔的部位。
注意：拔罐时注意酒精棉球不能太湿，蘸完后应挤出多余的酒精，以免流溢烧伤皮肤。
另外，闪火时不要把火焰烧到罐口，以防烫伤。
6.观察：留罐过程中要随时观察罐口吸附的情况、皮肤的颜色和患者的全身情况。
7.起罐：一手扶住罐体，另一手用拇指或中指按压罐口皮肤，使空气进入罐内即可起去。
8.操作完毕，协助患者穿衣，整理床单元，安排舒适体位。
清理用物，消毒罐具，记录签名。
考核评定：合格不合格指导老师签名：技能训练记录训练项目：五、督灸疗法培训时间：学员签名：技能训练要点：1、准备物品2、做好解释工作，摆放舒适体味（俯卧位），暴露治疗部位3、铺纸4、铺姜5、铺艾6、燃艾7、观察，沟通，注意烫伤8、结束，收拾物品，叮嘱患者考核评定：合格不合格指导老师签名：技能训练记录训练项目：六、艾盒灸操作培训时间：学员签名：技能训练要点：1、物品准备：治疗盘、灸盒、青艾条、镊子、小毛巾、火机2、患者准备：核对姓名、诊断、解释，关闭门窗，取合适体位，暴露盒灸部位，保暖3、定穴：遵照医嘱确定盒灸部位4、施灸：将艾条点燃，放入盒中中，根据不同部位按要求盒灸5、观察，注意灸盒下部温度，询问患者有无不适，并观察盒灸部位皮肤情况6、灸毕，清洁皮肤，协助衣着，舒适卧位，整理床单位，清理物品7、记录根据医嘱，详细记录温针灸法治疗的客观情况，并签名考核评定：合格不合格指导老师签名：技能训练记录训练项目：七、脐疗培训时间：学员签名：技能训练要点：1、物品准备：治疗盘、药泥、艾柱、镊子、小毛巾、火机2、患者准备：核对姓名、诊断、解释，关闭门窗，取合适体位，暴露盒灸部位，保暖4、定穴：遵照医嘱确定盒灸部位4、施灸：将艾泥敷于脐部，上面放置艾柱，点燃艾柱5、观察，注意灸部温度，询问患者有无不适，并观察施灸部位皮肤情况8、灸毕，清洁皮肤，协助衣着，舒适卧位，整理床单位，清理物品9、记录根据医嘱，详细记录温针灸法治疗的客观情况，并签名考核评定：合格不合格指导老师签名：技能训练记录训练项目：八、温针操作培训时间：学员签名：技能训练要点：1、一切准备工作均同毫针针刺疗法，适宜大小艾柱（约2cm），治疗盘，镊子，火机。
2、按照针刺疗法将针进到一定深度，找到感应，施用手法，使病人取得酸麻沉胀的感觉，留针不动。
3、点燃艾柱底端，插入针尾，点火加温。
注意插牢艾柱，防止掉落烫伤。
4、留针15-20分，直至艾柱燃尽，必要时可重复加艾柱。
留针注意询问患者温度，可加纸板隔离防止过热及掉灰。
5、针毕，清理艾柱灰烬，起针，按压止血。
6、整理床单并签名记录。
考核评定：合格不合格指导老师签名：技能训练记录训练项目：九、火针疗法培训时间：学员签名：技能训练要点：1、物品准备：毫针，火针，镊子，95%酒精棉球，打火机。
2、病人准备，暴露治疗部位，摆放舒适体位。
3、选穴与消毒火针选穴与毫针选穴基本相同，不过侧重于“以痛为腧”的局部选穴。
体位舒适，多取卧位。
消毒严格，先用2%碘酒消毒，再用75%酒精脱碘。
4、烧针方法左手持镊子燃烧的酒精棉球，右手持针，靠近施术部位，针尖烧红后迅速针刺选定穴位。
烧针的次序先烧针身，后烧针尖。
若针身发红而针尖变冷则不宜进针。
5、针刺深度火针操作一般是快进快出，不留针。
针刺深度主要根据施术部位和病情确定。
6、出针后的处理出针后立即用消毒棉球按压针孔。
针深3分以内者不作特殊处理，针深4分以上者，可用创口贴固定1～2天，防止感染。
7、注意：1.施术部位胸背部浅刺，1～2分深；四肢、腰臀、腹部稍深，2～5分深。
2.病情实证、痈疽、瘰疬、腱鞘囊肿等病宜适当深刺；虚证、风湿痹痛、皮肤病等病宜浅刺。
考核评定：合格不合格指导老师签名训练项目：十、耳穴疗法培训时间：学员签名：技能训练要点：1、选择1—2组耳穴，进行耳穴探查，找出阳性反应点，2、并结合病情，确定主辅穴位．以酒精棉球轻擦消毒，左手手指托持耳廓，右手用镊子夹取耳穴贴，对准穴位紧贴压其上，并轻轻揉按1～2分钟。
3、每次以贴压5～7穴为宜，每日按压3-5次，隔1～3天换1次，两组穴位交替贴压。
两耳交替或同时贴用。
考核评定：合格不合格指导老师签名：训练项目：十一、埋针疗法（皮内针）培训时间：学员签名：技能训练要点：1、物品准备：皮内针，酒精，棉球，镊子等。
2、患者准备：核对姓名、诊断、做好解释，取合适体位，暴露部位，保暖3、定穴：揣穴定位，做好记号。
4、常规皮肤消毒，以左手拇、食指按压穴位上下皮肤，稍用力将针刺部位皮肤撑开固定；用镊子夹住皮内针针圈，针尖刺入选定穴位，用手指按压针圈上方胶布，使皮内针粘贴固定皮肤。
5、叮嘱病人皮内针埋藏时间：一般1-2天，多者6-7天，暑热天不宜超过2天。
埋针期间，防感染，每天按压数次，以增加刺激量。
考核评定：合格不合格指导老师签名：训练项目：十二、常见理疗仪器使用（中频）培训时间：学员签名：技能训练要点：1、开启电源，输出旋钮应在零位，患者取舒适体位，暴露施治部位，冬季应注意保暖。
(治疗前应检查机器、电极、衬垫、导线是否完好，是否能正常运转.)2、选好电极、衬垫，确定放置方法，先将衬垫用水浸湿，金属板极不可直接接触患者皮肤。
(电极板应均匀接触皮肤,两电极间无电阻时不可相碰，以防短路.)3、缓慢增加电流，至患者最大耐受量为止。
( 对烧伤疤痕，电极板可放置在瘢痕两侧, 如治疗部位有皮肤破损，应避开或处理后进行治疗.)4、治疗中根据患者适应程度，可逐渐增减电流强度，至患者耐受量为易。
(告知患者治疗过程中应有的感觉，如有灼痛等不适情况，要及时告知工作人员，立即将电流减小或停止治疗.)5、治疗完毕，缓慢将电流降至零，关闭电源，取下电极板，整理好设备，摆放整齐，擦拭干净，备用。
考核评定：合格不合格指导老师签名：技能训练记录训练项目：十二、常见理疗仪器使用（高频）培训时间：学员签名：技能训练要点：1.患者取舒适体位，治疗部位无需暴露，可以隔着衣物进行治疗。
2.选用适当电极，对准治疗部位，根据病变深浅和病情需要确定垫物厚度。
3.选用治疗需用的电极，电极放置多采用对置法。
两个电容电极相对放置，两电极间的距离不应小于一个电极的直径。
电极应与治疗部位皮肤表面平行。
如不平行，成为斜对置则两电极靠近处易于形成短路，影响作用的深度和均匀度。
电极与皮肤之间应保持一定的间隙。
两电极下的皮肤间隙相等时，作用较均匀，否则间隙小的一侧作用较强。
两个对置的电极等大作用时作用较均匀，否则作用将集中于小电极一侧。
注意事项：1.使用电极时，清勿与人体直接接触，可用衣服或干毛巾隔开，电极保持干燥； 2行动不便或卧床不起的患者，必须在看护人陪同下使用； 3.使用前去除金属制品或导电纤维的衣物、电子产品、手机、手表等，主机与墙壁保持10cm以上的距离；4.急性损伤初期不能使用；5.治疗中请勿触摸他人或金属物品； 6.使用时不可在机器上覆盖棉被或其他布类；7.加强巡视，每次使用不要超过30分钟，避免灼伤。
考核评定：合格不合格指导老师签名：技能训练记录训练项目：十三、麦粒灸培训时间：学员签名：技能训练要点：1、物品准备：治疗盘、艾柱、镊子、小毛巾、火机、清油2、患者准备：核对姓名、诊断、解释，关闭门窗，取合适体位，暴露施灸部位，保暖。
3、定穴：遵照医嘱确定施灸部位4、施灸：将石蜡油或清油涂于穴位皮肤上，上面放置艾柱，点燃艾柱5、观察，注意灸部温度，询问患者热度，当艾柱烧至一半或热度病人不能耐受时，立刻用镊子取走艾灸，丢弃治疗盘中。
视病情可重复施灸。