创新意识

得分17—23分：还算快乐。尽管你不令人讨厌，但是，你可令自己更快乐。你应该走出你的房子，做些通常没有做的事情，例如 观画廊、参加健美操学习班。
得分10—17：非常快乐，你是个生龙活虎的人，他人认为你值得羡慕。对于有趣的事，你不但希望他人做，你要自己做。你不以 极的态度使朋友厌烦，你采取的是乐观、开朗的态度。虽然你的不可预知的特点有不利之处，但是，和你在一起不会沉闷。
创新必备 心理素质
2．肯定的自我意识
4．创造性的认知风格
3．较高的动机水平
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创新意识
创新素质
创新的内在动力——创新精神
1．好奇心
2．求知欲
3．兴趣
创新精
4．自信心
神 5．勇气
6．独立自主的性格
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创新精神
创新精神属于科学精神和科学思想范 畴，包括创新意识、创新兴趣、创新 胆量、创新决心，以及相关的思维活 动。
创新意识
创新与创业
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1．创新是创业的动力和源泉 2．创新的价值常常体现于创业 3．创业的本质是创新 4．创业推动并深化创新
创新意识
柳莺：90后女孩创业种 植蓝莓致富
案例分析
金华市婺城区有个叫柳莺的90后女孩，她为了宣传自己的蓝莓，和青少年宫合作， 费把这里作为小朋友们的暑期实践基地。小孩子他们吃过之后，了解之后，他们会 旁边的小伙伴、家里、朋友说，我今天去蓝莓基地了。这样一传一个，对她的基地 传也是非常有效的途径。 利用蓝莓的新鲜优势，自主动手采摘，价格反而比市场高。
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创新意识
评估Leabharlann Baidu你有创新意识吗？
评估标准和结果分析
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A1 3 3 2 1 3 2 2 3 3 B3 1 2 3 2 2 3 1 1 1 C2 2 1 1 3 1 1 3 2 2
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创新意识
评估：你有创新意识吗？
评估标准和结果分析
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创新意识
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你有创新意识吗？
想知道你是一个勇于尝试新事物、积极进 取的人吗？完成以下测验，即可知道自己 是不是有创新意识的人。
创新意识
1．在周末的晚上，不用做家务，你会： A．招来几个朋友，租用几盒录影带 B．独自在家看电视 C．独自到林荫路散步，或到商店购买些物品
评估：你有创新意识吗？
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创新意识
创新素质
过程训练Process Training
创新创造意识训练
（二）相关讨论
1．每天你是否都能够有新的发现？你是否依然保持着对所有事 情的好奇，渴望自己的想法得到验证？
2．回顾当你遇到问题时，你首先想到的是应该如何去做？现在 回想一下，是否还有更好的方法呢？
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创新意识
严峻的现实
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创新意识
创新意识
一、能力目标Competency Goal
能力目标
哈佛大学前校长陆登庭在北京大学演讲时说：“在迈向新世纪的 过程中，一种最好的教育就是人们具有创新性，使人们变得更善于思考， 更有追求的理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。”因此，创新意 识对一个人创新能力的养成十分重要。
9．你的朋友将他写的关于自由的文章给你看，你不同意他的观点，你会： A．假装同意，因为担心说真话会伤害他的感情 B．将你的感觉告诉他 C．改变话题闲谈，避开问题
10．你到鞋店打算买双简朴实用的鞋，结果你会： A．买一双鞋，正好是你想买的 B．买了一双红色的牛仔靴，即不简朴，也不实用 C．买了一双很流行的鞋，你只能明年穿
5．你的学校为学生提供义务工作的机会，你会： A．立即登记，因为这可获得社会经验和认识新人 B．知道这个意义，但是因为个人活动多，去不了 C．根本不考虑登记，因为你听说这样的工作太多
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创新意识
6．你和约会者吃完午餐，对方问你做什么，你会： A．说“随便” B．说“如果你喜欢，我们看电影吧” C．提议到新开的俱乐部去，你听说那里很好
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创新意识
创新素质
创新创造意识训练
（一）规则和程序 训练目的：增强创新、创造意识。 训练指导：以下训练题，重在日常生活中坚持实践和锻炼。
训练内容：
1．日行“一创”。要求自己每一天都要有一个发现，或是提出一个问题，对某一问题的的怀疑，对问 题的假设和解释，等等。
2．随身携带发现记录本。身边准备一个本子，观察工作与生活，争取每天记上一则新发现。 3．发问。一要学会遇事发问；二要善于请教内行、专家；三要不迷信专家、权威；四要多问自己，千 方百计寻找答案。 4．创新节。确定自己的创新节，或一周一天，或一月两天。对本人所在单位的创新节，要积极参与。 平时注意发现问题，搜集资料，在创新节集中时间进行整合、精进或完成。 5．要有自己的创新课题。创新课题无论大小，重在“从无到有”。创新课题主要靠自己提出，锻炼自 己提出问题的能力。宜从小课题做起，重在把最新最好的东西拿来应用。
他产业都被用来抵债，剩下的只有位于大阪府池田市的私宅。
当时，日本经济处于开始腾飞的最初阶段，人们生活节奏明显加快，安藤决定研制快速冲泡后食用的拉
他在家里专门搭出一间小屋，埋头研制方便面。
多次失败后，安藤从妻子炸“天妇罗”(日本传统油炸食品，用蔬菜、虾等裹上面粉下油锅炸成)中得到 启发，发明了“瞬间热油干燥法”，用这种方式炸面条，水分能快速挥发，面条上还会出现细孔，用开水一
2．上次你改变发型是在什么时候？ A．五年前 B．你从未连续两天梳同样的发型 C．六个月前
3．在餐馆进食时，你会： A．常要同样的喜欢的菜，也尝试其他的菜 B．如果有一人说好吃的话，会尝新的菜 C．常要不同的菜
4．你和家人刚旅行回来，旅途中经常下雨，朋友问你旅行的情况，你会： A．说那虽不是理想旅行，但还是过得去 B．抱怨天气，抱怨和家人旅行的不快 C．描述可怕的旅途时，你也提到景色的美妙
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创新意识
创新能力形成基本原理
• 生理基础和物质前提 • 形成和提高 • 形成的唯一途径 • 形成的核心与关键
遗传 素质
环境
创新
能力
实
创新 思维
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创新意识
创新的原则
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爱迪生巧算灯泡容积
一天，发明家爱迪生把一只灯泡交给他的助手—— 普林斯顿大学的数学系毕业生阿普顿，要他算出玻璃灯泡 的容积，阿普顿拿着灯炮琢磨了好长时间，于是用皮尺在 灯泡上左右、上下量了一阵，又在纸上画了好多的草图， 写满了各种尺寸，列了许多道算式，算来算去还没有个结 果。爱迪生见他算得满头大汗，就对他说：“我的上帝， 你还是用这个方法算吧！”他在灯泡里倒满了水递给阿普 顿说：“把这些水倒进量杯里，看一看它的体积，就是灯 泡的容积了。”助手听了顿时恍然大悟，于是照法很快就 算了出来。 青少年学习知识时，要把书本知识和实践结合 起来，才能学得活，记得住，更便于应用。
评估：你有创新意识吗？
7．在舞会上，给你介绍一位聪明的小伙子或姑娘，你会： A．谨慎地和他或她交谈，话题一直限于天气、电影 B．将你的生平故事告诉他或她 C．将你上周听到的笑话讲给他或她听，然后问他或她是否想跳舞
8．给你提供一个机会，作为交换学生到国外学习一个学期，由于时间紧迫，你： A．要求一周的时间考虑 B．立即准备行装 C．根本不考虑，因为你已订了学习计划
创新意识
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2020/11/11
创新意识
激发创新意识
我们最缺乏的不是资源，而是创新意识 、创新精神、创新能力和鼓励创新、保 创新的社会环境！
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创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它 下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。 ——（美国管理学大师）彼得·德鲁克
创新意识
得分24—30分：最令人讨厌。你的被动的、预知的、消极的行为使他人讨厌。你应该走出你的房子，展开些活动。被动的活动， 如看电视，使你的头脑变得迟钝。而当某些事不适合你时，不要发牢骚，以免令朋友讨厌；相反，你要做出一些有创造性的行动。人 被做出创造性行动的人吸引。你心胸开朗、敢于尝试的话，就不会令人讨厌，并得到快乐。
得分17—23分：还算快乐。尽管你不令人讨厌，但是，你可令自己更快乐。你应该走出你的房子，做些通常没有做的事情，例 参观画廊、参加健美操学习班。
得分10—17：非常快乐，你是个生龙活虎的人，他人认为你值得羡慕。对于有趣的事，你不但希望他人做，你要自己做。你不
消极的态度使朋友厌烦，你采取的是乐观、开朗的态度。虽然你的不可预知的特点有不利之处，但是，和你在一起不会沉闷。
创新意识—开发右脑小 训练
• 老人、桌子、皮球、冰箱、飞机、老虎、电话、筷子、电视、和尚、垃圾桶 、毛巾、火车、军人、树叶、枕头、报纸、明星、美女、孩子
• 让一些老师到前台来，练习记住别人姓名
• D:\学校\教育部CVCC项目\相关课件\IMG_1815.MOV学校\教育部 CVCC项目\相关课件\IMG_1815.MOV
通过本节的学习，你将能够：
1．了解创新环境对创新意识的影响。 2．了解养成创新意识的重要性。
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创新意识
创新意识
一、能力目标Competency Goal
（一）良好的创新环境可激发创新意识
创新力的发挥，要靠内在的动力 ，也要靠外在的条件。社会环境 对创新的影响和制约体现在社会 生活的各个层次、各个领域。
家庭 环境
社会 风气
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能力目
学校 环境
创新 环境
群体 环境
国家 政策
创新意识
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创新意识
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创新意识
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创新意识
创新意识
一、能力目标Competency Goal
（二）创新意识的养成
1 提倡标新立异，养成首创精神 2 激发探索欲望，养成好奇心境 3 增强顽强意识，养成耐挫能力 4 树立远大理想，养成献身精神
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创新意识
创新意识
二、案例分析Case Study
案例一：方便面之父--安藤百富
被称为“方便面之父”的日清食品创始人安藤百富享年96岁。 从1958年第一份方便面问世，如今全世界每年要消费近900亿份方便面。
安藤百富1910年出生在中国台湾嘉义，原名吴百富。1957年，安藤担任理事长的信用社破产，他经营的
创新素质
（三）创新知识结构
2．创新知识结构模式 （1）塔式结构 （2）T型结构 （3）网络式结构 （4）飞机型结构 （5）帷幕型结构
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创新目标 前沿知识的更新
专业知识 专业基础知识
基础知识
塔式结构
创新意识
创新素质
案例分析Case Study
案例：UC总裁俞永福“不走寻常路”
俞永福：创业者要把奥拓开出奥迪的速度来 “不同企业成功的原因80%以上是不一样的，也就是说如果依样画葫芦，80%以上的 可能是不会成功的。所以当你要真正想成功，必须走出一条不寻常的路，而不是沿着 那些所谓成功企业、成功人士的路走一遍。反过来，那些失败的企业或者它们遇到的 问题，80%又是相似的。包括企业在经营、成长遇到的各种困惑，当你能够突破这些 问题和陷阱，可能就离成功就更近一步了。” 在加入UC前，俞永福曾在联想投资担任副总裁，主要负责电信、新媒体、互联网、 移动互联网的投资项目。他表示做VC的经验能够帮助他在后来的创业历程中“跳出 画面看画”。1800人的员工中工程师的数量占了81%的比重，所以UC在技术上面的 投资是非常大的。我们定位UC是一个移动互联网的入口服务平台，其中移动浏览器 是我们非常重要的产品 。10亿手机用户。（职业之道、走国际化、经营之道、）
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创新意识
创新素质
创新是每一个正常人所具备的一种潜在能力。这种潜在能力能否被 挖掘、开发出来，从而使一个普通人跃升为一个创新者，关键取决于 是否具有一个创新者应该具备的素质。
那么，创新者应具备什么样的素质呢？
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创新意识
创新素质
创新必备的心理素质
1．积极的人生态度
5．保持积极的情绪状态
创新意识
创新素质
创新知识结构
1．知识与创新的辩证关系
人的创造力的大小并不完全以读书多少为标准，知识的积累与知识的创新有着不 同的规律。一般来讲，知识渊博的人，创造性智能发展程度相对较高。但是，知识 基础并不绝对等同于创造性智能。创新离不开以往的知识，创新更要突破以往的知 识。
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创新意识
得分24—30分：最令人讨厌。你的被动的、预知的、消极的行为使他人讨厌。你应该走出你的房子，展开些活动。被动的活动， 看电视，使你的头脑变得迟钝。而当某些事不适合你时，不要发牢骚，以免令朋友讨厌；相反，你要做出一些有创造性的行动。人们 做出创造性行动的人吸引。你心胸开朗、敢于尝试的话，就不会令人讨厌，并得到快乐。